《愛的教育》讀后感15篇（薦）
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》讀后感1
書是人類的朋友。我喜歡讀書，因?yàn)樵跁镂铱梢缘玫胶芏嗫鞓�，很多知識(shí)。
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》，它是一本流傳世界的兒童名著，是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著作。這是一本日記體的小說，寫了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級生活。
愛貫穿了這本書的每一個(gè)字，在這些最最普通的字里，融入了種種人世間最偉大的愛：老師的愛、父母的愛、兄弟之間的愛……每一種愛雖說不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說都是寫孩子之間的事情，他們以簡單、樸素的語言，講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《痊愈》、《感謝》、《班長》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)優(yōu)秀的班長代洛西的助人為樂，也有諾卑期的傲慢無禮，還有舍己為人的`洛佩蒂、樸實(shí)可愛的“小石匠”。
其中我最喜歡的是故事里的《少年愛國者》。故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利青年，他從小就被賣到戲班里，受到了虐待。一次，他趁機(jī)逃了出來，在意大利人的幫助下，登上了準(zhǔn)備開往意大利的船只，與一群來自各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他，紛紛把錢給他，正當(dāng)小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí)，突然聽到給他錢的一位乘客在侮辱他的國家，這位青年毅然把錢扔還給他，并大聲吼道：“請不要說我祖國的壞話！”讀到這里，我不禁拍手叫好，被這位愛國青年的行為所感動(dòng)。打開中國的歷史畫卷，許多愛國偉人不勝枚舉。因?yàn)閻蹏里w背刻“精忠報(bào)國”；因?yàn)閻蹏�，周總理每天只睡兩小時(shí)；因?yàn)閻蹏�，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國參加建設(shè)；還是因?yàn)閻蹏�，我國各條戰(zhàn)線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興�！敝腥A能否振興，祖國能否富強(qiáng)，取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國做出貢獻(xiàn)。
《愛的教育》讀后感2
我一直思索著什么是愛。
“是寬宏大量的品德，是一株株仁慈的花朵，是一片片純真的孝行……”一個(gè)四年級的孩子告訴我。我這才感悟到了愛的真諦，受了一次愛的教育。
很難想象，一個(gè)胳膊因殘疾而垂于胸前的小男孩在同學(xué)的嘲諷下會(huì)是怎樣地難堪，會(huì)是怎樣的無助，萬般無奈下他終于忍不住扔去了墨水瓶。在老師的逼問下，科羅西將這個(gè)殘疾男孩的過錯(cuò)默默地扛下了。但這一切終究難逃老師的火眼金睛，在責(zé)罰與原諒之間這位寬宏大量的老師選擇了后者。
這位老師的寬宏大量著實(shí)讓我感動(dòng)，讓我情不自禁聯(lián)系到了自己——
一組與二組之間的`空隙很小，我就坐在空隙左邊，來來往往的同學(xué)讓我很惱怒，時(shí)不時(shí)地碰到我的胳膊把字弄錯(cuò)。這天上寫字課，下課了，我還沒寫完。“�。 蔽乙宦暭饨�，一個(gè)同學(xué)弄翻了我的墨水瓶，潑在了我的習(xí)字本上，那可是我一節(jié)課的心血，我終于惱羞成怒，狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)同學(xué)一頓，盡管他連聲說“對不起”。
現(xiàn)在想來這件事也不全是他的錯(cuò)，我不應(yīng)該把墨水瓶打開后不擰緊，也不應(yīng)該對他那么兇，況且他還說了“對不起”。
在與自己素不相識(shí)的一個(gè)人落難之際，一個(gè)個(gè)孩子用他的愛澆灌出一片花海，在校長走來時(shí)，他們跑開了，他們認(rèn)為做好事不應(yīng)該讓別人知道。我問自己：我做到了嗎？從我那漲紅的雙頰就能知道答案。
你過過這樣的生活嗎？讀的書是別人借來的；一本筆記本用兩次：第一次用鉛筆寫，第二次用鋼筆寫；穿的衣服是父母的；零花錢被父親拿去買酒，父親喝醉了，他還要遭一頓毒打卻時(shí)時(shí)為父親隱瞞，這是多么純真的孝行�。�
我們現(xiàn)在可是衣來伸手飯來張口的小皇帝、小公主，都只顧自己，何時(shí)想過要孝敬父母？
×完愛的教育讓我的心靈受到一次洗禮，讓我們一起為愛喝彩吧！
《愛的教育》讀后感3
今年暑假，我讀了《愛的教育》，這本書是意大利作家亞米鍥斯寫的。讀了這本書，我真正透徹地領(lǐng)悟了愛的實(shí)質(zhì)含義。
這本書主要講了意大利四年級小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，以日記的形式把愛表現(xiàn)得處處扣人心弦，無不催人淚下。令我印象最深的是子女與父母的愛。
平常我總認(rèn)為父母幫我們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模B(yǎng)成了“飯來張口衣來伸手”的不良習(xí)慣，對父母有依賴心理。卻從沒想過我們在漸漸長大，能為父母做一些力所能及的事情，減輕父母負(fù)擔(dān)。
有時(shí)，我們遇到不順心的事，會(huì)對父母發(fā)脾氣;不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)用各種方法蒙騙父母…從沒想過他們的感受。他們卻會(huì)靜下心來，耐心給我們講道理。其實(shí)，父母是知道我們的喜怒哀樂，怕我們將來有叛逆的個(gè)性，我們從不了解父母。他們下班回到家筋疲力盡，原本家是舒適的休息處，但我們都不能夠體諒他們，連他們休息的'時(shí)間都不放過，總是讓他們操心不斷。
相反，我們生病的時(shí)候，父母會(huì)放下一切，認(rèn)真細(xì)致的照顧我們，一點(diǎn)也不敢分心，生怕有什么閃失。我還清楚的記得，去年的一天夜里我發(fā)燒，媽媽每隔一會(huì)就要給我量體溫，溫度一升高，爸爸就給我泡澡降溫，整整一夜，他們都沒合眼。父母把我們視為冰糕，含在嘴里怕焐化,捧在手上怕凍化，整天為了我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此外，還要工作、家務(wù)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)爸媽的頭上多了一些白發(fā)，臉上也出現(xiàn)了皺紋，這是他們辛勞的見證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己變彎的背;他們給了我們幼嫩的手，換給自己粗糙的手。我不經(jīng)感嘆道：“父母的愛真是太偉大了!”
讀了《愛的教育》后，我才恍然大悟。很多時(shí)候自己做的都不對，一心想的是自己，卻沒想到父母。
《愛的教育》讓人回味無窮，發(fā)人深省，一篇篇感人的小故事使我終身受益。
《愛的教育》讀后感4
暑假，我讀完《愛的教育》這本書的時(shí)候，不禁想起這首歌：“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將變成美好的人間……”是啊，全世界都需要愛，每個(gè)人都離不開愛，愛就在我們身邊：父母對孩子的愛，親朋好友之間的愛……《愛的教育》吸引人的地方正在于此。這部書記載著人們再熟悉不過的親子之愛、師生之愛、朋友之愛……書中沒有什么豪言壯語，也沒有什么英雄事跡，但是一字一句蘊(yùn)含著那種深厚、濃郁的情感，處處都感人肺腑。應(yīng)此，她一次次讓我熱淚盈眶。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視，但是我們的生活一刻都不能失去它。它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如《陪護(hù)爸爸》這個(gè)小故事中，少年聽說父親住進(jìn)了醫(yī)院，便馬不停蹄地來到醫(yī)院，想要照顧父親。然而由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前。他一直細(xì)心照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”，直到“父親”幸福的離開人世。我想，當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是自己的父親時(shí)，是完全可以離開的，但是少年卻出乎意料地決定留下來。他的這種舉動(dòng)，令我的心不禁一震，這難道不是愛的體現(xiàn)嗎？
的確，社會(huì)上每時(shí)每刻都充滿愛。比如在前幾天，新聞講北京某個(gè)地方由于下暴雨被淹沒了，水太大有許多人被困。幾十名救援人員和志愿者奮力相助，為了災(zāi)民的安全，他們連續(xù)奮斗了幾天幾夜，最終救出了所有被困的人。那么，是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)呢？是愛，是人間的`真情，是這如空氣般不可缺少的東西。
在這里，我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人如果心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給世界付出真愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸窃跇酚诜瞰I(xiàn)的善良的人身上。應(yīng)此，愛，使我們的心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們都伸出溫暖的雙手，讓世界到處充滿愛！
《愛的教育》讀后感5
讀完《愛的教育》我的心情久久不能平靜，這是一部多么不朽的小說，小說的作者亞來契斯把書中的每個(gè)人物刻畫得栩栩如生。其中在我腦海中留下深刻印像的還是那個(gè)孤苦伶仃的瘦弱少年——普來可西。
當(dāng)我讀到普來可西外貌描寫：細(xì)得可憐的脖子，曾經(jīng)被他父親打出血的小耳朵，還有向里卷短的袖子和那抵擋過父親巴掌的瘦小的手臂……我不禁鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，最終還是像斷了線的珠子一樣落了下來。普來可西這樣小，家境貧寒，父親又經(jīng)常喝醉酒后毒打他�？墒菆�(jiān)強(qiáng)的普來可西并沒有在困難面前低頭，逆境中的他從來沒有放棄自己的夢想，用功讀書，憑借自己的努力考出了好成績，拿了金獎(jiǎng)牌。
當(dāng)我讀到普萊可西拿到獎(jiǎng)牌的時(shí)候，我深深地為他感到高興，同時(shí)也深深地自愧不如。我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都好了，什么課外書、工具書樣樣俱全，但讀書效率與付出卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前好。還常常抱怨作業(yè)太多、讀書太苦……我也可以感受得到，我近來又松懈下來了，學(xué)習(xí)不像以前那么用功了，上課沒有專心聽講，課后的作業(yè)總是要到很晚才能完成，遇到難題就想退縮，媽媽給我附加的練習(xí)題，我總是拖拖拉拉地不愿意做。像以前那樣早早做完作業(yè)去操場與全班同學(xué)愉快跑步、撕名牌的日子也好久沒再來了。
想想普來可西常常餓著肚子上學(xué)、默默地裝訂破破的筆記本、借同學(xué)的法文書來讀�？蓱z的普來可西，他是多么的用功！再看看父母為我準(zhǔn)備的`滿書柜的課外讀物，有些書甚至我都沒去翻開過，我感到萬分慚愧。我痛下決心向普來可西那樣咬緊牙關(guān)，捏緊拳頭用功讀書！從今天開始我要振奮精神，多做數(shù)學(xué)練習(xí)題，不斷地鍛煉我的大腦，早上晨讀時(shí)決不瞌睡，多背名言、詩詞。上課認(rèn)真聽講，課后作業(yè)認(rèn)真完成。把落下的功課都補(bǔ)上去，做最棒的自己。
只有這樣，我才能重新獲得心靈的愉悅，不辜負(fù)老師、父母的期盼！
《愛的教育》讀后感6
書是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位小學(xué)二年級的學(xué)生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學(xué)路上，一個(gè)低年級的學(xué)生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時(shí)一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個(gè)同學(xué)了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下……
讀到這里我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會(huì)勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學(xué)習(xí)洛貝諦的勇敢精神。
洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪里？”我被他的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)。他在這么痛苦的時(shí)候還記掛著學(xué)習(xí)，我真佩服他。在以后的學(xué)習(xí)中不論遇見什么的困難，我都不會(huì)退縮。
《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們了愛與美的享受，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛，愛是陽光的，愛是博大的，只有生活在愛的`世界里，才會(huì)慢慢地享受愛。我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。
這本《愛的教育》里有一篇描寫了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來到火車站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來，父親就打聽老師的住所，最后，正走著，對面走來一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對老師的愛，還有許多愛如同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》讀后感7
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么 帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的`書籍，吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解，這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度可能不同而已。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，我們往往會(huì)忽略周圍的，被我們視為理所當(dāng)然的愛，加以體會(huì)，你則會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很＂口號＂，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，＂愛是什么＂不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量！
《愛的教育》讀后感8
最近我讀了《愛的教育》這本書，我懂得了愛是什么，我們要用什么去愛。
這本書主要寫了一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生恩圼科在一個(gè)學(xué)年里學(xué)習(xí)生活的故事，其中穿插老師每個(gè)月給學(xué)生講述的“每月故事”。通過一件件平凡、細(xì)微的事情，，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼、戰(zhàn)士人性的善良與純潔，謳歌了愛祖國、愛社會(huì)的精神。
看了這本書，我想到：當(dāng)冬天來臨，我們在玩耍的時(shí)候，應(yīng)該知道世界上還有許許多多缺衣少食的孩子，當(dāng)我們看到辛勤勞動(dòng)一天回來后的工人時(shí)，千萬不能說“這個(gè)人真臟，”當(dāng)老師對你親切時(shí)，你要尊敬他；當(dāng)老師責(zé)備你時(shí)，你還是要尊敬他。因?yàn)槭澜缟铣烁改钢�，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的`稱呼了。
愛，是無處不在的，在我的成長過程中，父母的愛一直伴隨著我。記得我小時(shí)候出水痘，爸爸媽媽急壞了，抱著我跑到醫(yī)院去，又是打點(diǎn)滴，又是吃藥。當(dāng)我癢得受不了的時(shí)候，他們給我講故事，分散我的注意力，為了不讓我感冒，三更半夜起來給我蓋被子。正是因?yàn)橛辛怂麄兊恼疹櫍业乃宦睾昧恕?/p>
在學(xué)校里，老師用一顆愛心溫暖著我。有一次，我考試只得了80分，我怕爸爸媽媽打我，便坐在座位上哭了起來，老師看見了語重心長地對我說：“沒事，這次沒考好還有下次呢。人們不是常說‘失敗乃成功之母’嗎？老師相信你下次會(huì)考好的�！蔽姨ь^望著老師關(guān)切的目光，自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我加倍努力學(xué)習(xí)，在第四單元的測試中我得了第二名。
《愛的教育》伴我成長。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，勤奮讀書，播下一顆一顆愛的種子，收獲一片愛的果實(shí)，讓愛的思想傳播開來，正如一首歌中唱的那樣：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”
社會(huì)上的愛，家庭的愛，學(xué)校的愛，每時(shí)每刻都撫慰著我，讓我感受到世界處處都是真情、都是愛！
《愛的教育》讀后感9
《愛的教育》似乎不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是幾乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之間的友誼、鄉(xiāng)村之愛，體現(xiàn)在平凡細(xì)膩的筆觸中……
《愛的教育》全文采用了日記的形狀，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的所見所聞，以及他家人的信和老師講的感人的月度故事。
愛就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)樗臒o影無形往往被我們忽視。《愛的教育》一書描述了一群充滿活力、用心上進(jìn)、陽光燦爛的少年。有些家庭貧困；有些身體殘疾；當(dāng)然，有些人沐浴在幸福中。雖然這些孩子從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西——對祖國意大利的深愛和對親友的.真摯感情。
對親朋好友的真摯感情在《愛的教育》一書中隨處可見。我的個(gè)性是每個(gè)月故事中的《尋找母親》，這讓我不尊重里面的英雄馬爾可。13歲時(shí)，他的母親獨(dú)自去阿根廷共和國首都的一個(gè)富裕家庭當(dāng)女傭，以解除債務(wù)。馬爾可，一個(gè)13歲的英雄，不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然要求父親一個(gè)人去美洲找母親。雖然一開始沒有成功，但兩天后，他父親的一位船長朋友去找他父親，告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在美國遇到了很多人，比如善良的倫巴底老人，善良的西班牙女人，熱情的男孩和無惡的小偷，當(dāng)然，有很多好人愿意幫助別人等等。在這些人的幫助下，馬爾可終于找到了母親。
意大利對自己祖國的深愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。就像愛國少年一樣，他為了國家的尊嚴(yán)甚至不想要錢，把它扔在辱罵他國家的臉和頭上。為了不讓自己的國家失敗，年輕的鼓手冒著暴雨般的子彈尋求幫助。雖然他們最終贏了，但他總是失去一條腿。作為中華人民共和國的后代，我們應(yīng)該有一顆熱愛祖國、仁以為己任的心，弘揚(yáng)中華五千年的傳統(tǒng)美德，讓我們以愛國主義的熱情洋溢世界，感染世界。
在《愛的教育》中，我認(rèn)為什么是愛？這不會(huì)有明確的答案，但我明白愛沒有限制，從小到大，到學(xué)生之間的友好對話，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子的細(xì)致照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑……從捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血獻(xiàn)身國家……
《愛的教育》讀后感10
前幾日，閑來無聊去了趟書店，隨手拿了本《教育從愛開始》。在我的印象中，這種教育專著應(yīng)該是枯燥的，可隨便翻看了幾頁后就發(fā)覺這是一本很好的書。認(rèn)真讀下來，發(fā)現(xiàn)這本書的作者用了不少心力來編寫此書，該書通俗易懂，書中要闡明一個(gè)道理，不是用簡單的說教，如果是那樣的陳詞濫調(diào)，恐怕沒有人能看完它，而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來，書中沒有深?yuàn)W的道理，全是一個(gè)個(gè)來自真實(shí)教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動(dòng)�！督逃龔膼坶_始》一書是由張玉分老師編寫的，此書共分為三輯一三章，每草都用真實(shí)的.故事告訴讀者一個(gè)道理，每個(gè)故事都讓人深思，每個(gè)道理都使人警醒。令我印象最深刻的是“育而有道”中的一章。成績不好的于冬在一次測驗(yàn)中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊，但是，即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬，而結(jié)果也是可喜的，因?yàn)樽髡叩男湃�，于東學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高，測驗(yàn)每次都是滿分。
看完這個(gè)小故事，我不禁在想，如果是發(fā)生在我自己的班級，我所教的學(xué)生身上，我又會(huì)怎么說，怎么做，會(huì)不會(huì)也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生?如果在以前，我可能不知道如何回答，但是讀了這本書之后，我想我也會(huì)選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話:“愛，是教育的源泉，有了愛，教，便充滿無限生機(jī);沒有愛，教育就是蒼白的，必將枯萎直至消亡。"每個(gè)孩子都是天使，他們的世界是純潔的、簡單的，而我們需要做的，就是用愛來維護(hù)孩子心中的純潔與簡單。有人說，嚴(yán)師出高徒。但我卻覺得，嚴(yán)師不一定出高徒，特別是容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上，過于嚴(yán)歷能會(huì)造成反效果，這就要求教師重新尋找新的突破點(diǎn)，這種情況下，“愛的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中。
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》全文采用日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懸蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去阿根廷共和國的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)女傭，后來斷絕聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說這件事后，便去找到他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到母親。
對自己的.祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為國家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利，可他卻永遠(yuǎn)失去一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身……
《愛的教育》讀后感12
前段時(shí)間，我聚精會(huì)神地看完意大利作家德·亞米契斯的作品《愛的教育》。我翻開第一頁時(shí)，就被一個(gè)個(gè)溫情有趣的題目吸引住了，《第一場雪》、《探望受傷老人》、《校長》……書中的主人公安利柯是一位四年級的學(xué)生，因?yàn)楦赣H責(zé)備了他，安利柯立即說出失禮的話，經(jīng)過母親教育，他明白了自己的錯(cuò)誤，然后他向父親真誠地道歉，一家人又幸福美滿地生活在一起。
“父母”這個(gè)詞大家都十分熟悉，父母親好比是大樹，孩子就是果子，大樹用自己的甘露營養(yǎng)來滋養(yǎng)果實(shí)，父母親用無私的愛來滋潤我們成長。送給大家一句名言：“父愛如山，母愛如海。”珍惜家人給予我們的每一次關(guān)愛，每一份呵護(hù)，我們會(huì)倍感幸福。讀著這本書，不由讓我想起一件最近發(fā)生的事。
那天我和胡伊朵在圖書館聽課學(xué)習(xí)。她媽媽工作忙，沒來接她，于是我和爸爸請她到我們家吃飯。一到家，爸爸就切開西瓜，一塊塊放在盤子里，端給我們。啊，紅紅的.瓜瓤，甜滋滋的，一直甜到我們心底。媽媽看見家里來了小客人，興奮地跑到廚房忙開了。“嚓嚓嚓”，砧板上傳來切菜的聲音。可能太急促，媽媽不小心切到了手，殷紅的鮮血流了出來。爸爸著急得在家東尋西找，可惜創(chuàng)可貼用光了。爸爸立刻跑下樓，騎著電動(dòng)車，飛奔藥店。大約過了四五分鐘，爸爸提著剛買的藥，滿頭大汗地趕回家。他疾步來到媽媽身邊，先從剛買的消炎藥里取出棉簽，蘸了點(diǎn)藥水，輕輕涂在媽媽的傷口上，還一邊輕輕地吹著氣，嘴里心疼得直埋怨媽媽太不小心，爾后又給媽媽貼上了創(chuàng)可貼。
中飯燒好嘍！有香噴噴的粽子，圓圓的雞蛋，還有我最愛吃的餛飩和麥餅。我大口大口地嚼著，心里卻有些不是滋味。媽媽平時(shí)這么忙，為了我們著急做飯，才切傷了手。媽媽，我要對你說：“媽媽，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您！”爸爸也是一樣愛我，他每天送我上學(xué)，接我放學(xué)。我身體不舒服時(shí)，他愁眉不展，悉心給我喂藥。我取得好成績時(shí)，他總是鼓勵(lì)我要更加努力。平時(shí)他工作也很忙碌，可當(dāng)我遇到難題向他請教時(shí)，他總是不厭其煩地教我，直到我把這道難題弄懂為止。想到這里，我的內(nèi)心又涌起無限感激。
爸爸媽媽放心吧，我會(huì)用心把你們的愛記在心里，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，并且把這一份份愛播撒向社會(huì)，傳遞給身邊最需要幫助的人。
《愛的教育》讀后感13
世間的愛，無處不在。
《愛的教育》中用真誠的愛，深深地打動(dòng)了我的情感。讀完這本書后，書中的故事久久在我腦海中縈繞，令我不斷地回味。
《愛的教育》是一部日記式的小說，主人公恩利科和我一樣，也是一個(gè)四年級的小學(xué)生，作者通過描寫他在一學(xué)年里發(fā)生的一件件平凡、細(xì)微的小事情，生動(dòng)地描述了人和人之間那種無處不在的樸素的真摯的“愛”，讓人感受到最值得贊美的友善、純潔與美好。“愛”就像一盞明燈照亮了人們的心靈。
在《愛的教育》中，我最有感觸的一篇是“爭吵”。這個(gè)故事講的是，科列帝不小心弄臟了“我”的作業(yè)本，“我”憤怒極了，盡管科列帝左一個(gè)對不起右一個(gè)對不起地向“我”道歉，“我”還是罵了他。而他卻沒有生氣，只是輕輕的說，我在外面等你。一開始“我”還很生氣，認(rèn)為他不在乎，但一想到他平常幫助同學(xué)的種種大度行為，似乎意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么。出去以后，“我”主動(dòng)對他說對不起，科列帝也說沒關(guān)系，與我和好如初。這個(gè)故事雖然很平凡，但是科列帝那種跟同學(xué)交往中表現(xiàn)出來的大度、寬容、不斤斤計(jì)較的優(yōu)點(diǎn)深深打動(dòng)了我。
這也讓我想起過去許多和同學(xué)交往的事情。在學(xué)校里我有好多好朋友，但有時(shí)候我跟她（他）們相處時(shí)的.態(tài)度卻不是太好，有時(shí)候想當(dāng)然地認(rèn)為自己很對，自己很棒，甚至無人能比，所以不自覺地就有一點(diǎn)點(diǎn)傲慢。慢慢地有些朋友就開始疏遠(yuǎn)我，而我卻不知所“錯(cuò)”，認(rèn)為她們很討厭。有一次，一個(gè)同學(xué)忍不住跟我說“人外有人，天外有天！”聽完之后我頓時(shí)清醒了過來，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，明白了同學(xué)交往要平等、真誠和友愛，要用“愛”來澆灌友誼，這樣才能有更多的好朋友。從此以后，果然我的好朋友越來越多了。
《愛的教育》真是一本充滿“愛”的好書，我喜歡里面“愛”的故事，也希望我們周圍都有“愛”環(huán)繞。
《愛的教育》讀后感14
艾得蒙多·德·亞米契斯是意大利著名作家，意大利主要報(bào)紙的記者，他關(guān)注社會(huì)問題，繼而投身政治，參加社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)，1879年至1889年的10年間，他寫了許多有關(guān)社會(huì)題材的著名作品，如《散文集》、《朋友們》、《大西洋上》等。而在他的眾多名著中，我最喜愛的，還是他在1886年寫的一部小說——《愛的教育》。
《愛的教育》，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過�！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍摹＿@是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的`小故事，還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》中有一篇文章名叫《純真的孝行》，文中有個(gè)叫潘克希的孩子，他十分刻苦，只可惜，他有一個(gè)貪杯的父親。他的父親整天酒杯不離手，而且，每次喝醉了回來，往往無緣無故地踢他、打他，亂摔他的書本�？墒桥丝讼膩頉]有提起過這些。甚至，在別人說他父親時(shí)，他還會(huì)拼命反駁，總說“我的父親非常愛我！”，不過說的時(shí)候，聲音總是很低，同時(shí)還流下了眼淚……這，雖然不是什么轟轟烈烈之事，甚至顯得有些微不足道，但這卻是世上最最真摯，最最純真的孝行。
《愛的教育》這部作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。讀完了它，我對愛，有了一種新的認(rèn)識(shí)——每個(gè)人的身邊都充滿了愛，只看你會(huì)不會(huì)去感受。
《愛的教育》讀后感15
書是人類的精神糧食，人類的發(fā)展離不開書籍。讀一本好書能讓自己受益終生。
讀完《愛的教育》這本書后，讓我感受至深的文章是：“為父著想”。這篇文章主要寫了許利亞的家庭生活非常艱辛，他父親一個(gè)人做了許多兼職工作。許利亞看見父親操勞過度，身心疲累，于心不忍，，他每天半夜起來幫父親抄寫字條，從而減少父親的負(fù)擔(dān)。每夜辛苦的抄寫工作使他不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，造成被父親責(zé)罵，后來被父親發(fā)現(xiàn)許利亞每夜抄寫的事情，父親感到十分內(nèi)疚，并恢復(fù)了對許利亞從前的態(tài)度。從中可以看出許利亞是一個(gè)非常愛父親，為父親著想的孩子。
我的父親就是這樣，寧愿自己受苦受累，也不讓我吃到一點(diǎn)苦頭。父親他非常疼愛我，在家中，我就是一個(gè)小皇帝，衣來伸手飯來張口，過著無憂無慮的生活。我想要什么就擁有什么，這種生活可以用一個(gè)詞語來形容：衣食無憂！但父親要辛苦的工作。每次從學(xué)�；氐郊抑校伎梢钥吹礁赣H那飽含著滄桑的臉。以前，父親那烏黑的頭發(fā)，光滑而油亮�？墒乾F(xiàn)在，父親那的頭發(fā)卻夾著那刺眼的白發(fā)。父親為了我，為了這個(gè)家操勞過度才變成這個(gè)樣子。我非常心疼。父親為我操勞了大半輩子，我一輩子也報(bào)答不了父母親的養(yǎng)育之恩。但我會(huì)用學(xué)習(xí)，用孝心來感激父母。就像老師說的：“只能用愛給自己的下一代，來報(bào)答父母�！�
這一本《愛的教育》讓我受益匪淺，讓我明白了做人處世的.道理。這一本書適合我們中小學(xué)生閱讀。英國的弗奧斯本曾經(jīng)說過這樣的一句話：“與其匆匆博覽百書，不如徹底消化幾本。”我認(rèn)為他說的非常的對，讀書之法，莫貴于循序而致精，讀好一本書可以使人充實(shí)思考，使人深邃，交談使人清醒，好書可以引導(dǎo)一個(gè)人向正確的人生道路發(fā)展，也可以讓自己走向成功，還可以讓自己受益終生。
我建議同學(xué)們多讀書，好讀書，讀好書，弄清其中的道理和文章種所蘊(yùn)含的深刻哲理，還更好的提高個(gè)人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
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