教師心得體會（實用15篇）
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的教師心得體會，歡迎大家分享。
教師心得體會1
一、關(guān)于高三復(fù)習講與不講、講多與講少的思考
學生包括剛畢業(yè)教第一屆高三的年青老師會有這樣的疑惑：高三語文復(fù)習資料如此詳細，并且日臻完善，條分屢析，說得清清楚楚、明明白白，還有沒有必要給學生講解，還有多少講的空間。不明事理的學生會說：老師說的，資料上都有，還不如讓大家自學更有效率；沒有經(jīng)驗的老師在實際操作過程中往往也只是形式化的以完成任務(wù)為目的地進行講解，并沒有真正體現(xiàn)出老師在復(fù)習過程中講解的作用：這些都是在這個問題上的`誤區(qū)。
教師講解的真正意義在于：
復(fù)習量大、壓力大、各科搶時間等原因，學生很難把學習的重心放在語文這個容易使人厭倦的科目上來。適當?shù)闹v解可以解決這個問題，比如成語的分類歸納等......
聽覺和聯(lián)覺的綜合刺激，對于學生的牢固記憶和深刻理解無疑更有優(yōu)勢。
更明晰、更有條理，方便二輪復(fù)習、三輪復(fù)習。
教師講解的原則和方法：
一、先讓學生做練習，老師在評講練習的時候再結(jié)合實際補講理論，甚至某些知識點可以不講（如標點符號等考試機率不大的內(nèi)容）。把課內(nèi)的時間盡量藤出來讓學生作業(yè)，從而減輕學生的課外負擔。
二、關(guān)于知識點復(fù)習的順序問題
根據(jù)學生實際情況確定：學生什么知識比較薄弱先講什么；根據(jù)考試的重難點確定：一般是古詩文鑒賞和現(xiàn)代散文閱讀能力較弱，分值又高，短期內(nèi)又無法提高，則可以適當移到復(fù)習前期來進行；根據(jù)
三、高一、高二語文教學與高三語文復(fù)習的聯(lián)系與區(qū)別
高一高二務(wù)虛，而高三務(wù)實�！鞍棕�、黑貓抓到老鼠才是好貓”——這是任何高三領(lǐng)導(dǎo)崇奉的一句話。但高三來抓有些遲了，為此，高一高二就應(yīng)該適當?shù)刈龊脛?wù)實的工作，多把課文篇目的教學同考試聯(lián)系起來，讓高中學生覺得語文學習有著實在的意義而不單純是老師的文學秀、不單是思想教育課。
其實個人感覺高三教學比高一高二教學更輕松。表面上占用的時間多了，工作忙了，但實際上知識的難度降低了，可操作性強了，目的性更明確了。人們習慣上把勞動者劃分成體力勞動者和腦力勞動者，高三教師從某種意義上說所表現(xiàn)出來的體力勞動特點要比腦力勞動特點更為鮮明
四、強化閱讀能力訓練
讀一篇文章勝過做十道練習，解決主觀試題的根本途徑在于閱讀能力的提高，閱讀是從源頭上解決問題。
教師心得體會2
作為一名中班舞蹈教師，我有幸與一群可愛的幼兒一起度過了一段美好的時光。通過這段時間的教學經(jīng)驗，我深深體會到舞蹈教學對幼兒的積極影響。本文將從舞蹈教學的益處、教學方法以及對幼兒心理的影響三個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。希望通過我的分享，能夠?qū)ζ渌璧附處熡兴鶐椭?/p>
舞蹈教學對中班幼兒的成長有著獨特的益處。在我的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)舞蹈能夠培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動作表達能力。通過舞蹈的訓練，幼兒的身體靈活度和平衡感得到顯著提高。此外，舞蹈還能夠提升幼兒的自信心和表演能力。在上臺表演的過程中，幼兒能夠展示自己的才藝和技能，增強了他們的自尊心和自我認知。同時，舞蹈教學還能夠培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交技巧，通過與其他幼兒的互動，幼兒能夠?qū)W會分享和關(guān)心他人。
在舞蹈教學的過程中，選擇合適的教學方法對于幼兒的學習效果起著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，我更傾向于采用游戲化教學的方式。通過游戲，幼兒能夠更好地融入舞蹈的學習氛圍中，提高他們的主動參與度。我經(jīng)常設(shè)計一些有趣的游戲，如模仿動物的動作、跳躍、轉(zhuǎn)圈等，讓幼兒在游戲中自然地體驗舞蹈的樂趣。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在教學過程中，我會鼓勵幼兒用自己的方式表達，讓他們嘗試著創(chuàng)作一些簡單的舞蹈動作。這樣，幼兒能夠在舞蹈中找到屬于自己的獨特性和個性。
舞蹈教學不僅僅是身體上的鍛煉，更對幼兒的心理發(fā)展有著深遠的影響。在我的'教學過程中，我觀察到幼兒在舞蹈中表達自己情感的能力得到了增強。通過舞蹈，幼兒能夠釋放自己的情感，表達自己的喜怒哀樂。特別是在幼兒面臨一些情緒困擾或壓力時，通過跳舞可以有效地調(diào)節(jié)情緒，幫助他們更好地面對困難。此外，舞蹈還能夠培養(yǎng)幼兒的耐心和堅持力，通過不斷的鍛煉和練習，幼兒能夠逐漸提高自己的舞蹈水平。在這個過程中，他們需要付出努力和堅持，這對于他們的長遠發(fā)展也是非常有益的。
通過舞蹈教學，我深刻體會到舞蹈對中班幼兒的積極影響。舞蹈教學能夠培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動作表達能力，提升幼兒的自信心和表演能力，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交技巧。通過游戲化教學和培養(yǎng)創(chuàng)造力，幼兒能夠更好地享受舞蹈的樂趣。此外，舞蹈還能夠促進幼兒的情感表達能力，幫助他們調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)耐心和堅持力。作為一名舞蹈教師，我深感責任重大，將繼續(xù)努力，為幼兒提供更好的舞蹈教學。希望更多的幼兒能夠通過舞蹈找到屬于自己的快樂與自信。
教師心得體會3
孩子是未來的希望，而幼兒教育是關(guān)乎未來的教育。幼兒教育的重要性不言而喻，是教育中最基礎(chǔ)、最重要的一部分，是孩子人生中第一次真正接觸外部世界的時候。作為一名從事幼兒教育的幼師教師，我深深地意識到，教師的責任不僅僅是傳授知識，還需要有愛心和耐心來關(guān)注孩子的成長，幫助他們建立自信，成為未來社會的建設(shè)者。在這篇文章里，我將談?wù)勎易鳛橐幻讕熃處煹穆殬I(yè)心得和體會。
幼師教師的工作不是輕松的，這需要教師有很強的耐心、同情心和愛心。幼師教師不僅要有豐富的知識，還要有敏銳的觀察力和責任感，照顧每個孩子，滿足他們的需求和心理需求，同時還要和父母溝通交流，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)和問題。在我從事幼兒教育多年的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)，一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅強調(diào)知識和技能的傳授，還需要全面關(guān)注孩子的個性和特點，讓孩子在愉悅和歡樂的學習過程中成長，不斷學習新的知識和技能。
在我的工作中，我與孩子們產(chǎn)生了深厚的感情，從孩子們的'微笑中，我也感受到了成就感和快樂。作為一名優(yōu)秀的幼師教師，我堅信愛與耐心是兩個在幼兒教育中不可或缺的因素。我不僅要傳授知識，還要關(guān)注孩子們的精神和社會成長。我的職業(yè)使命感激起了我對孩子們更深刻的關(guān)注，讓我始終保持初心和使命感。
作為一名幼師教師，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，如孩子的家庭、社會和文化背景等。教育是多領(lǐng)域的，這意味著成功的教育需要教師的多方面努力。此外，幼兒教育存在很多問題，如學校資源不足、學生數(shù)量過多、教育機構(gòu)管理不規(guī)范等。因此，作為一名幼師教師，我們需要時刻保持謙虛和進取的態(tài)度，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，尋找最佳的教育方法，了解不同孩子的需求和學習方式，為每個孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師教師是教育中最重要的一部分，他們?yōu)楹⒆觽兊某砷L和發(fā)展做出了無私的付出。在我多年的經(jīng)驗中，我深刻領(lǐng)悟到我們的職業(yè)使命感將會引導(dǎo)我們不斷進步。只要我們在工作中始終堅持遵守教育職業(yè)道德和教育品質(zhì)，堅守初心和職業(yè)精神，不斷努力，我們就將繼續(xù)為孩子們的成長和未來付出自己的努力和心血。
教師心得體會4
觀看教師師德培訓視頻我認識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。
對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及曾有過精辟的論述�？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕保耙陨砹⒔�，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，教學規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
教師，是學生學習和效仿的'榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。遵紀守法、嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
兩個問題：
1、教師教學是學生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學質(zhì)量最重要。
2、可不可以抓學生安全輕視漠視教學質(zhì)量。
教師心得體會5
十八歲那年，我在考干與讀書的選擇中，去讀了大理師專的中文系，當教師成為一種必然的結(jié)果。我沒有考上好的大學，主要是我的英語成績很差，也學不進去，也就決定了英語是我這一生的擋路石，但我心里還是很珍惜這次讀書的機會。
從內(nèi)心世界講，我不喜歡教書，因為我的父母都教過書，姐姐、姐夫、哥哥都教書，特別是我從父母身上看到教書的清貧和運動中的沖擊，但是沒有辦法，親戚都在農(nóng)村，沒有人能夠幫助我，一切都只能靠自己，也就沒有了選擇的機會。二十一歲那年，我分賠進入瀾滄江畔的一所職業(yè)高級中學，開始了長達七年的教師生活。
我與同時分去的畢業(yè)于云南民院的字老師同住一間宿舍，他年紀比我大幾歲，很是關(guān)照我。學校離鄉(xiāng)政府駐地有三公里，周圍是村子，生活很不方便；宿舍是平房中的一個小套間，字老師住里面，我住外面，當時電力弱，用150瓦的燈泡也是看不清楚，還經(jīng)常斷電，我們都做了小煤油燈應(yīng)急，吃飯在學校的食堂，飯菜自然是品種單一。這樣的日子，其實是苦的，年輕人都喜歡熱鬧，但這里熱鬧的是學生，教師的生活是枯燥的。
我和字老師各當了一個新班的班主任，我教兩個班的語文。初為人師，什么也不懂，看著比我還高的學生，我不知道怎么管理，只好慢慢適應(yīng)。就這樣，我當了班主任，還當了校團委的組織委員，同時負責指導(dǎo)學生出黑板報。當時因為年輕，盡管我對教書這份職業(yè)不滿意，但我依然有著火熱的心，全身心投入到教育教學活動中。我教的學生的`語文能力普遍較差，這是因為當時的生源問題，考不上中專、高中的才到這里求學，加上當時的農(nóng)村職業(yè)中學沒有升學的壓力，學生普遍厭學，教學難度很大，我對我的學生要求很嚴，因為學習是為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是為了自身素質(zhì)的提高，所以我堅持在課堂上進行聽、說、讀、寫的訓練，利用課前三分鐘演講進行說話訓練，每天一篇日記、每周一篇作文進行寫作訓練，讓學生進行朗讀，很快我與學生融在一起，我也從心底愛上教書這個職業(yè)。
難忘的不止是教書，更難忘的是與學生一起同吃、同勞動的。職業(yè)中學與普通中學不同，社會實踐是教育的一個重要內(nèi)容，我與我的學生一起種地、一起挖定植坑、一起去農(nóng)戶家支農(nóng)，最令我難忘的是，學校擴建，為了節(jié)約經(jīng)費開支，我班的學生為學校澆灌籃球場的情景：男同學推手推車，女同學撈平混泥土，勞動強度很大，不料中途下起瓢撥大雨，我的學生們沒有停止，堅持了12個小時，每個人都濕透了，依然看著一同勞動的我笑，讓我終身難忘。
每年，我們都要帶學生進行一次野炊，男同學殺雞，女同學洗菜、做飯，唱歌的唱歌、跳舞的跳舞，教師與學生融為一體，在自然的美景中享受著歡樂，成為學生們一生美好的記憶。
一晃三年，我教的第一批學生畢業(yè)了，雖不說成功，但我的學生們告訴我，一定不會被生活壓倒，使我很驕傲。我也參加成人高考，上了云南師范大學的中文系的本科函授，應(yīng)該說我與我的學生一起都在成長。
我的第一批學生畢業(yè)后，我沒有再當班主任，還教著語文，其間當過一年的校辦秘書，
函授畢業(yè)不久，我離開了教師崗位，到機關(guān)從事文字工作，永遠離開了熱鬧的校園。
七年的教師生活，我從不喜歡到適應(yīng)到熱愛，是一個復(fù)雜的心理過程，是因為我從中逐漸發(fā)現(xiàn)著教師的作用和學生的需要，我也從不同的角度進行著教學的實踐，我是在我們學校提倡課前三分鐘演講、定量讓學生寫作、開設(shè)文學欣賞課和公共關(guān)系課的第一人，而且是堅持住的唯一一個語文教師。我也在學校學會種菜、修剪等方面的知識，更主要的是我在學生的成長過程中體驗了教育者的生命價值，我無愧也無悔。
教師心得體會6
我參加了“國培計劃xxx”——貴州省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的初中英語的課程培訓，我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次全國性的英語教師遠程培訓學習，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓后的心得體會從以下3個方面進行總結(jié)：
一、專家講課方面
聽了專家講課，對我的思想靈魂、教育理念進行了洗心革面。聽了專家們的報告，我被專家們獨到的教育理論所吸引，自己的思想豁然開朗，困擾了自己很長一段時間的很多教育教學問題迎刃而解了。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我茅塞頓開。以后的工作實踐中，將會使自己所從事的工作會更上一層樓。
二、學員們互動方面
在學員們互動中。有的說學生課堂學習不能只流于形式，要注意效果。有的.說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學生，這樣不會傷學生的自尊心。有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，可以提高課堂教學效率。大家的各抒己見使我所得到的感悟是深刻的。沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，不可能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為互動充實了我；因為互動，我獲得了進步。我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，相信自己以后的工作將會更加得心應(yīng)手。
三、在職研修方面
我于在職研修中加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展，于在職研修中反思后得以提升，通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，對象是一群活波可愛對知識充滿渴求的人，教育好他們是我們的責任和義務(wù)。同時教師要成為研究者，要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思。使自己所感悟的東西更好地服務(wù)于教學實踐。
總之，在這次培訓中我獲益匪淺，回顧這些日子的學習，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了英語教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個英語教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。是我再學習的一個新起點。在今后的教學中，我會繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
教師心得體會7
今年我有幸參加了縣里的小學數(shù)學教師培訓，在這次活動中，由于縣教研室韓國棟老師的精心安排，活動的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。
在活動中我們聆聽了四位老師的精彩案例展示，教會了我們?nèi)绾稳フf講課，并且在縣研修團隊的帶領(lǐng)下，結(jié)合四位老師的案例，從教學目標、過程、效果三方面進行全面而詳細的點評；還通過視頻聽了數(shù)學專家地講座，講座切合我們的實際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實，我們了解了他們對數(shù)學教學的理解，學習了他們的數(shù)學思想方法；通過專家的評課與自己的評課相比較，產(chǎn)生思維的碰撞，從而找到自己的不足和需要改進的方面，明確了自己今后努力的方向。培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓的小學數(shù)學教師，我覺得收獲頗豐。這種培訓我們喜歡，樸實、生動、學有所用。
任教十幾年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。三天下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了專家和同仁們對我思想上的'沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，每一天都能聽到和學到新的東西，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
三天的集中培訓雖然結(jié)束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學業(yè)務(wù)水平還得精益求精。今后的教學，我將在新的課改形勢下，不斷學習、不斷研究，使自己的教學不斷進步，使自己成為孩子們樂于親近的好老師。
教師心得體會8
作為一名新老師，我有幸加入了這個充滿朝氣和激情的教育事業(yè)。在這次寶貴的經(jīng)歷中，我收獲了很多，也感受到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。在以下的文章中，我將詳細敘述我的心得體會。
我要談到作為一名新老師的初始感受。當我踏入教室的那一刻，我感受到了一種責任和使命感。我希望能夠給學生們傳遞知識、培養(yǎng)他們的能力，并成為他們?nèi)松械牧紟熞嬗选Ｒ磺卸疾幌裎蚁胂笾械哪敲慈菀�。面對一群個性各異的學生，我開始深感到教師的角色非常復(fù)雜。要想達到他們的認同和信任，需要耐心和理解。當然，最重要的是對每個學生的關(guān)注和關(guān)心。
作為新老師，我很幸運地遇到了一些優(yōu)秀的.師長。這些有經(jīng)驗的老師對我非常關(guān)照，他們提供了很多寶貴的指導(dǎo)和建議。他們告訴我如何應(yīng)對學生們的不同情緒和行為，如何設(shè)計有趣且具有教育意義的教學活動。我從老師們身上學到了很多，例如如何鼓勵學生、激發(fā)他們的學習熱情，如何積極地引導(dǎo)和評估學生的學習進程。老師們還分享了他們的經(jīng)驗故事，讓我對教育的理念有了更深刻的理解。
與此同時，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。尤其是在和一些固執(zhí)的學生相處時，我發(fā)現(xiàn)了自己的無能為力。不同個體之間的差異是一種常態(tài)，而教師需要善于差異化教學，給予每個學生適當?shù)年P(guān)注和幫助。其中的一些學生并不接受我的引導(dǎo)和建議，他們認為我的觀點和方法不對。對于這種情況，我只能盡力去理解并嘗試尋找更好的解決方法，畢竟每個人都有自己獨特的學習方式和需求。
隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個全新的角色。我開始嘗試不同的教學方法和策略，并根據(jù)學生們的反饋進行調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，多樣化的教學手段可以更好地吸引學生的注意力和積極性，例如運用多媒體技術(shù)、組織小組活動和實地考察等。這種交互式的教學方式不僅能夠激發(fā)學生們的學習興趣，還可以培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。
除了課堂教學，我還積極參與學校的各種活動。我?guī)ьI(lǐng)學生參加了學生會、校園文化節(jié)和社區(qū)服務(wù)等活動，讓他們接觸到更加廣闊的世界。通過這些活動，我看到了學生們的成長和變化。他們變得更加自信、獨立和富有責任心。這讓我深感成為一名老師的榮耀和樂趣。
小編認為，作為一名新老師，我的經(jīng)歷充滿了喜悅、困惑和挑戰(zhàn)。我明白教育工作的重要性和責任感，也看到了教師所面臨的壓力和困難。我相信教育的力量是無窮的，只要我們用心去傳遞知識，引導(dǎo)學生，他們一定會邁向更加美好的未來。通過這次經(jīng)歷，我成長了很多，也深深體會到了作為一名教師所擁有的無盡魅力。我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)的卓越，并影響更多孩子的人生軌跡。
教師心得體會9
“萬般皆下品，唯有讀書高”讓我們都來讀書吧，讓讀書成為我們一生的幸福。讓我們快快行動起來，與書為伴，向著學習型、研究型教師努力，但愿我們的老師能在理智與激情中工作，在激情中創(chuàng)造我們的幸福之路!用陽光心態(tài)享受教育，享受生活! 從教二十幾年，如今越來越感覺做一名老師肩負的重任和壓力，這份壓力來自于家長和社會對老師的期望值，所以很多老師和我一樣，工作著、累著、沉重著，缺乏幸福感。作為一名教師，幸福感在哪里?帶著這樣的困惑，我拜讀了陶老師的《做一個幸福的教師》，讀完這本書，我覺得值得一讀，它給了我很多啟示，向我闡釋了做個幸福的教師并不難。下面是我的幾點體會：
一、做個幸福的教師，一定要學會真誠做人，善待親朋同事
二、做個幸福的教師，一定要培養(yǎng)自身良好的心態(tài)
正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說：“對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。 ”
三、做個幸福的教師，一定要學會享受學生
對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為只有教師幸福，學生才會感到幸福。在教學中通常我們最頭痛這兩種學生：一種是調(diào)皮搗蛋，行為有偏差的學生，一種是怎么教也教不會的學生，面對這兩種學生一定要學會寬容和耐心，原本我一直對學生很嚴厲，對他們所犯錯誤有時會忍不住重罰，自從我兒子降生之后，我發(fā)現(xiàn)我的兒子和所有調(diào)皮搗蛋的孩子一樣，我對他說不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不聽，兒子讓我學會耐心和慢教育，所以現(xiàn)在我面對學生時，就會始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的.孩子交給我培養(yǎng)，這是對我的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩。當我們肯俯下身來，走進他們的世界，就會發(fā)現(xiàn)，原來許多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤解。教育是技術(shù)，更是藝術(shù)，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦之音。
四、做個幸福的教師，一定要學會享受課堂
課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
五、做個幸福的教師，一定要學會學會自我調(diào)節(jié)
教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌，很多時候在辦公室忙不完，還得回家接著繼續(xù)忙，比如很多老師回家還得寫教案、批改作業(yè)等，有時遇到班上出了點事連睡覺也不安寧，做夢都在想著怎樣做學生的思想工作，或者怎樣開展班上的活動。長期的超負荷運轉(zhuǎn)使得很多老師都心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老。老師也是人，也得吃飯、睡覺、享受生活，老師更應(yīng)該好好地活著、幸福的活著，讓自己每天都精力充沛、活力十足，這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛的學生。試想一下，如果我們因過度的操勞導(dǎo)致自己經(jīng)常生病，上班時經(jīng)常都面帶土色，說話也有氣無力的，這樣的老師怎能教出樂觀向上、健康美麗的學生呢?所以我們一定要學會自我調(diào)節(jié)，讓自己時刻都是健康的、快樂的、幸福的，因為我們的幸�？鞓罚覀兊膶W生也一定會幸�？鞓返摹�
總之讀了這本書最大的收獲在于我明白了一個道理：幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的學生。那就讓我們所有從事教育的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻創(chuàng)造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福，使學校成為學生幸福學習的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園!
教師心得體會10
歷時近兩個月的畢業(yè)生素質(zhì)拓展訓練已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧拓展訓練的點點滴滴，做為輔導(dǎo)老師我感觸很多，當看到同學們?nèi)硇耐度胪卣沟母鱾�環(huán)節(jié)時我很欣慰，當聽到同學們在分享時，說到對母校的感謝，對團隊精神的深刻領(lǐng)悟，對信任的正確理解等等時，我很感動。現(xiàn)對自己的拓展歷程做如下總結(jié)和反思：
一、拓展前要備好學生：
在認真參加多次集體備課的同時，自己在業(yè)余時間對所要做拓展的學生有個全面的了解。感覺要想做好畢業(yè)生素質(zhì)拓展工作，要始終堅持“以人為本”的原則，首先分析畢業(yè)生目前的情況，特別是心理狀態(tài)。始終堅持尊重學生、理解學生、啟發(fā)學生、關(guān)心學生、激勵學生的基本原則。現(xiàn)在的學生在意識形態(tài)上要求平等、自我意識強、挑戰(zhàn)意識強。他們思想比較解放，不盲從，有自己的觀點和見解，不喜歡那種“我說你聽”的灌輸式教育方式，尤其不喜歡聽大道理，這是當代大學生普遍的心理特征。那么對于即將走入社會的畢業(yè)生來說，他們又具有著對進入社會的恐慌，特別是實習回來后對為人、處事方面的求知欲要更強烈些，這就需要我課前做充分的理論知識準備，把自己工作中積累的一些實戰(zhàn)經(jīng)驗與他們一起分享，及時對他們的感悟進行總結(jié)提升。讓他們對活動的認識自覺內(nèi)化為自覺意識，從而達到拓展訓練的真正目的。
二、拓展前輔導(dǎo)老師自身要做的'準備：
性格內(nèi)向同學帶動起來。只有讓學生全身心投入了，學生才會真正有收獲。
互動的分享讓大家很受益。
3、輔導(dǎo)老師要有堅定的信心。 輔導(dǎo)老師會用平常心來告訴自己別只去尋求工作以外的快樂而忽視了工作本身的快樂。事實不是這樣嗎？學生在拓展中給了我們太多的感動和意外。學生不但把我們此次拓展的真正目的都感受到了，甚至超越了我們的想象，他們說的更深，想的更遠了。
三、拓展訓練給我的學生工作帶來的啟示：
1、努力讓每位同學都積極參與，獲得真切的體會
“寓教于樂”一直是我們追求的境界。在活動中，能使學生真正地動起來，使每一個人在富有挑戰(zhàn)性、趣味性的歷奇活動中體驗、合作、交流、探討和分享，為每一個學生營造最佳的學習和受教育的契機，激發(fā)主動的參與意識。輔導(dǎo)老師在“傳道”中要激發(fā)學生興趣，使訓練過程像娛樂活動一樣有吸引力和樂趣；同時輔導(dǎo)老師通過調(diào)動性格外向?qū)W生的積極性，帶動整體氛圍，進而使不易融入集體的學生積極參與。通過活動營造了“團結(jié)、支持、合作、鼓勵”的氛圍，使同學們在共同的體驗過程中戰(zhàn)勝自我、實現(xiàn)了深切的體驗、共同成長。
2、啟發(fā)我在日常學生工作中努力嘗試建立新型師生關(guān)系。
俗話說：“身教勝于言教�！痹谒刭|(zhì)拓展訓練的每一項活動中，教師都會適當做些示范和指導(dǎo)。當學生在活動過程中遇到困難或挑戰(zhàn)時，教師都會適時介入，提供適當?shù)膸椭鰪妼W生對活動的信心。同時，在師生互動和學生合作活動中，無形之中已建立了良好的朋友式、戰(zhàn)友式的新型師生的關(guān)系。這使我不禁想到在做學生日常思想教育工作時，要努力變換工作方式，抓住思想教育的契合點，讓學生在具體行為中自覺辨析對與錯，是與非。
四、通過拓展訓練發(fā)現(xiàn)自身存在的不足
1、在做好大學生素質(zhì)拓展訓練工作中，輔導(dǎo)老師應(yīng)該利用自己的優(yōu)勢，克服不足。感覺自身的不足主要是心理專業(yè)知識不豐富。在今后的工作中加強自身的學習，不斷提高和豐富心理專業(yè)知識，特別是加強與學校心理咨詢中心老師的交流，獲得心理教育的專業(yè)技能。
2、進一步加強理論知識的學習和提高語言組織能力。在和學生分享時雖然有所準備，但感覺自己的語言不能達到理想效果，要想給學生一碗水，自己要擁有一桶水甚至更多。平時要注意綜合知識的積累，才能在拓展中應(yīng)用自如。
教師心得體會11
今天很高興和同學們聊一聊時下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學們當然明白，自己的每一點進步、每一點成績都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數(shù)心血。
因此，我們要感謝老師，因為知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師是我們的啟蒙人，是他們教會了我們許多知識，告訴了我們許多真諦，老師的功勞我們應(yīng)該時刻銘記在心。在學生中間，對老師懷有深深愛戴之情的人不計其數(shù)，當然也應(yīng)該承認，還有一部分學生，他們?yōu)E用老師的善良，對老師的辛勞視而不見，他們給老師帶來的煩惱遠遠超過了給予他們的快樂，但老師又說過多少呢？老師并沒有在公開場合批評哪個同學，而是盡力用自己那顆摯愛學生的心，在每個學生心中播下愛的種子，去感化每一個學生。我們也應(yīng)該知道，老師也有生病的'時候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學生，他們還是帶病站在講臺上，忘我地講課。這個時候，難道我們不應(yīng)該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎？我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報他們呢？既然我們每天都和老師在一起？我覺得如果你能認真地預(yù)習、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對老師工作的最好的尊重。
教師心得體會12
世界就是在矛盾和變化中得以前進的�，F(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下，根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理，決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T，就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看，至少以上這三方面的情況，我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習，促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導(dǎo)的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn);學生參加了班級直播授課學習，也會減少他對手機游戲的依賴，對電視的依賴。對這種新穎的學習形式，能看到多數(shù)同學還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績效果，但是肯定有一定的作用。
其次，活動對學校管理的促進和教師的成長也帶來了積極的變化。我們要對教師隊 于擔當、積極上進的精神和潛力有堅定的信心!學校都嘗試運用了視頻會議和老師進行溝通，也減輕了老師們工作的成本。老師們?yōu)榱碎_展直播授課，積極的下載學習數(shù)字教材，尋找教材資料;有的.老師沒有電腦不方便，他就自己用稿紙寫出流程講稿，逐字逐句給學生們講解;在直播課程中，大家也更加注重了如何從內(nèi)容上來吸引孩子們的注意力，怎樣讓孩子們多參與學習，也注重了課后作業(yè)的布置與檢查。這些外人看不見的鍛煉，對老師們的責任養(yǎng)成、授課能力成長、信息化運用水平成長，以及班級管理能力成長都起到了非常積極的作用。
通過網(wǎng)絡(luò)直播授課新形式的嘗試了解，開學以后他們會更加珍惜課堂授課機會和形式。從另外一方面講，在特殊困難的時期，老師們在家里面自我隔離少十天，也應(yīng)該非常的著急。借這個機會讓大家對疫情的恐懼和煩悶，轉(zhuǎn)化為對新技術(shù)的學習和運用力量，不也是一種較好的釋放途徑嗎?
總之，任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背，有白天就會有黑夜等，遇到事情我們要學會把關(guān)注點放在積極正面的一方面，盡量避免負面的影響，才是我們應(yīng)該擁有的一個智慧思維。
教師心得體會13
常見到一部分年輕的老師，工作沒有幾年，便牢騷滿腹，總覺得學校領(lǐng)導(dǎo)對自己不公平：我的付出這么多，貢獻這么大，成績這么好，為什么各種榮譽和利益輪不到我的頭上?說話間，儼然以不折不扣的功臣自居。
一個用心做教師的人，勢必會給學校的發(fā)展帶來影響。但是，我們不能以此就認定是我們成就了事業(yè)。相反，應(yīng)該牢記一個真理：是事業(yè)成就了我們。
可能有人會說，瞎掰，你看，我天天努力工作，備課，上課，批改作業(yè)，管理學生，我一直在奉獻啊，怎么說我沒有成就事業(yè)呢?沒錯，我們的確做了很多工作，但想沒想過，這是我們賴以生存的“飯碗”?我們在完成必要的工作的同時，國家、人民也給了我們回報，那就是一份穩(wěn)定的收入，一份雖不富足、但卻說得過去的生活。我們是倚靠在“教育”這棵大樹下乘涼的人，是“教育”的濃蔭給了我們清涼和愜意!正是依靠教育，我們在慢慢成長，成熟，教育讓我們有了一定的社會地位和價值體現(xiàn)。
這樣說肯定讓一些同志心情不爽�？晌覀兛纯粗車默F(xiàn)狀，問題就來了：有多少教師，感覺自己被逼無奈才進了教育行當?有多少教師，沒有絲毫創(chuàng)造地機械重復(fù)著固有的工作?又有多少教師，對工作得過且過，應(yīng)付一天是一天，在沒有目標、沒有方向的狀態(tài)中消耗著美好的青春?其中，不乏年輕者。
從這個角度說，我們還敢于拍著胸脯說“我成就了事業(yè)”嗎? 從小我們就接受理想教育，作為人必須要有自己的理想，有自己的追求，這樣的人生才更有意義，更充實�？梢坏浆F(xiàn)實，為什么就碰得頭破臉腫了呢?教師是個多么特殊的`行業(yè)啊，如果我們是工人，我們的懶散和失誤，最多造成一批零件的報廢;而對學生而言，我們的懶散和失誤，導(dǎo)致的就是他們僅有一次的童年、少年在我們手中浪費了，這是多么深重的罪孽啊。同時，由于懈怠和不思進取，我們永遠湮沒在事業(yè)的底層，喪失了被人認可的幸福感，也是多么可怕的事實啊! 因此，作為教師，我們要時刻問自己：我的目標是什么?教育這條路，我到底該走成什么樣?是走一條不斷上升的優(yōu)美弧線，還是一條呆板的、缺乏變化的直線，甚至是一條模糊的虛線?教育生涯，是一次精神之旅，永遠不要奢望在物質(zhì)上極大豐富。江蘇省特級教師管建剛曾經(jīng)提出了“教師立身”說，他這樣寫到：
一個人有很多種活法，歸根到底的哲學問題只有一個：精神立身還是富貴立身?我們知道南轅北轍的故事，它告訴我們選擇方向的重要性，方向錯誤，你越努力，離目標也就越遠。人，只有在選擇正確的情況下去努力，才能做出成就。人生路上的選擇，第一位的，不是做什么職業(yè)，而是問一問自己，你選擇“精神立身”還是“富貴立身”?
選擇了做教師，就是選擇了“精神立身”，選擇了做學問，選擇了從學問中感受生活的快樂、教育的幸福，選擇了在精神追求的道路上實現(xiàn)人生的價值。有的教師，這山望著那山高，總渴望能夠跳出教育這個“泥潭”，尋找另一個更廣闊的天地�！叭烁饔兄尽�，本也無可厚非，但現(xiàn)在畢竟還頂著教師的名號，就該把眼前的事情盡心做好。人們常說，“態(tài)度決定一切”，如果一個人不能認真面對眼前的工作，而總奢望能夠從容地面對新的崗位，幾乎是不可能的。而且，“天上不會掉餡餅”，如果要“掉”，也是“掉”到有準備的人面前。如果我們從知識、能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績、人際關(guān)系都不去積極應(yīng)對，或許機會就越走越遠了。
至少，我們也該有一種意識，借助教育這個平臺，錘煉自己，提升自己，借助教育這個事業(yè)，成就一次無愧于生命、無愧于青春的人生之旅，無限風光，會在眼前次第綻放!
教師心得體會14
作為教師，我們怎樣尋找自己的生命原型？朱老師告訴我們，要尋找真正意義上與孩子一起成長的“英雄”教師作為原型。就像李鎮(zhèn)西老師的人生榜樣、職業(yè)楷模、生命原型就是陶行知和蘇霍姆林斯基。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們先從讀優(yōu)秀教師的作品開始。朱老師在《致教師》中特別提到了李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、雷夫的《第56號教室的奇跡》、尼爾的.《夏山學�！�、蘇霍姆林斯基的《巴普雷什學�！返茸髌贰ふ疑脑�，傾聽內(nèi)心聲音的引導(dǎo)，更加從容的在這條道路上堅定地做好老師！朱老師在作品中的家國情懷令人敬佩！
回到教育的主人公——孩子身上，教師每天面對的不一樣的學生，或外貌美麗、或乖巧聽話、或聰明能干、或長相普通、或沉默寡言，其實這些詞匯都是我們給孩子們貼的標簽。對于受教育者來說，人人平等，人人重要。新教育實驗的一個重要理論就是：每個孩子都是上天派來的使者。朱老師告訴我們“作為教師，一定要相信每一個生命都有著與生俱來的力量，知識有待于教育來發(fā)掘和喚醒�！薄爸灰蠋煵环艞�，孩子才不會自棄。協(xié)助無力的孩子挖掘潛力，協(xié)助迷失的孩子發(fā)現(xiàn)自我，正是教育的價值，也是教師的意義。”
給我一個做教師的理由？朱老師通過《致教師》告訴我們：相信自己，自己的胸懷、眼界、努力、思考、學習決定未來，說大一點就是決定未來的教育，決定未來的孩子。他真誠地期望，教師學會關(guān)注窗外的世界，關(guān)注教科書以外的東西，關(guān)注正在劇烈變化的社會，關(guān)注國家的大事情，為培養(yǎng)祖國的脊梁而奮斗。
最后，我想引用朱老師的一句話作為這篇隨筆的結(jié)束：“我想，幸福是人類的永恒追尋，對教師而言也不例外。為了幸福，我們樂于做教師。作為教師，我們要深刻理解幸福的緣由。”
教師心得體會15
前幾天，學校組織學習了青年英雄教教師張麗莉的感人事跡，很受感動。
張麗莉的先進事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實際行動，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。
一、向張麗莉同志學習，就要學習她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學生生命安全受到嚴重威脅的'關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。我們學習張麗莉同志，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕犧牲，在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應(yīng)對困難，迎接挑戰(zhàn)。
二、向張麗莉同志學習，就要學習她愛生如子的大愛情懷。張麗莉同志始終把每一個學生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的學生。我們學習張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無私的心，認認真真做好身邊事，力所能及幫助周圍人，為社會送。。。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
【教師心得體會】相關(guān)文章：
教師的心得體會02-11
【經(jīng)典】教師心得體會10-08
教師心得體會（經(jīng)典）09-07
教師心得體會[經(jīng)典]08-23
教師心得體會【經(jīng)典】10-08
教師心得體會11-05
（精選）教師心得體會07-11
教師的心得體會11-04
教師教育心得體會_心得體會05-14
新老教師結(jié)對教師心得體會10-19