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教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-12-30 04:54:10 心得體會(huì) 我要投稿

【推薦】教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)四篇

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)四篇

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  在胡老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見(jiàn)習(xí)課,其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過(guò)程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽(tīng)課筆記,收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時(shí)上課的情景,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)上的課也是以學(xué)生為主體,老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容,還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo),是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性,課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)!學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用。

  周老師的講課有趣而且通熟易懂,授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識(shí)的同時(shí),本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來(lái)的人民教師望塵莫及,觀看視頻也讓我們?cè)诮虒W(xué)技術(shù)方面得到一定的提升,對(duì)于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。

  通過(guò)觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧:

  1、關(guān)于課堂的管理

  有關(guān)課堂管理方面,周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富,一環(huán)緊扣一環(huán),她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛(ài)上了她的課。但是,在幽默和活波之中,卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下,活躍而不亂。整堂課老師運(yùn)用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生也表現(xiàn)得很積極!

  2、關(guān)于課程的導(dǎo)入

  常見(jiàn)的導(dǎo)入方式有:復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,類比導(dǎo)入法,時(shí)事導(dǎo)入法,實(shí)物導(dǎo)入法,背景知識(shí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⑶榫皩?dǎo)入法。一開(kāi)始,周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球,而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)啟他們的求知欲,讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  每個(gè)老師的導(dǎo)入方法都不同,而且每個(gè)老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及長(zhǎng)處,設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。

  3、關(guān)于授課方式

  每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的授課風(fēng)格,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動(dòng),能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我認(rèn)為就是比較好的課堂。

  講完知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過(guò)程,這特例與知識(shí)點(diǎn)相關(guān),但并非重點(diǎn),以此作為銜接,緩解氣氛,消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來(lái)的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。

  在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前,交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究,讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動(dòng)中來(lái),逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀的同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的`積極性和創(chuàng)造能力,而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點(diǎn),讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。

  在課時(shí)結(jié)束前的幾分鐘,周老師又用同學(xué)們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)句,比如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”等與鳥(niǎo)類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩(shī)句來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)――鳥(niǎo)類的繁殖階段,用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí),學(xué)以致用,知識(shí)跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻。聯(lián)系生活,聯(lián)系實(shí)際,把小鳥(niǎo)待哺聯(lián)系到感恩父母,孝敬父母,把教育上升到更高的層次。

  周老師的講課沒(méi)有大篇幅的板書(shū),文字,有的也只是精美的圖片和視頻。事實(shí)也證明,圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來(lái),我們不難發(fā)現(xiàn),周老師基本不用看書(shū),課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑,講課不僅生動(dòng)而且形象。對(duì)知識(shí)的激情演繹是她對(duì)教師職業(yè)那份熱愛(ài)和執(zhí)著的體現(xiàn),同時(shí)也是她認(rèn)知能力的肯定。

  周老師的授課方法豐富多變,整個(gè)課堂都在輕松的氛圍中進(jìn)行,同學(xué)們的積極性高,汲取的知識(shí)量便會(huì)有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式,我也曾體會(huì)過(guò)這樣的教學(xué),這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),也會(huì)讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外,還滲透著老師對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)事業(yè)濃濃的愛(ài),這份愛(ài)很自然的散發(fā)出來(lái),使得每個(gè)人都能感受得到,每一個(gè)笑容,每一句話,都讓人感到很舒服。我想學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好之外,更多的是來(lái)自于老師。而老師首先能做的,就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛(ài),這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過(guò),還有哪位學(xué)生不愛(ài)上這個(gè)課呢?

  4、關(guān)于激發(fā)學(xué)生的興趣

  孔子說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”能否激發(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,對(duì)一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要,因此每一位老師都應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  周老師不時(shí)地以精美的照片,視頻,故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài),教學(xué)效率得到很大的提高,這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

  我覺(jué)得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的興趣。

 、偻ㄟ^(guò)設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣。

 、谠诮虒W(xué)過(guò)程中要注意語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用

 、蹌(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  ④課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

  觀看了周老師講課的視頻,其最大的收獲便是:

  1、學(xué)生和教師應(yīng)堅(jiān)決認(rèn)真地理解和執(zhí)行新課標(biāo),把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們思維、動(dòng)手等能力,通過(guò)他們自己設(shè)置問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)情境等方式,培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

  2、中學(xué)生物教師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,周老師很擅長(zhǎng)的運(yùn)用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備可以充分地將這些為學(xué)生展示出來(lái),增加生物課堂的趣味性和豐富性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  通過(guò)這次教育見(jiàn)習(xí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長(zhǎng)。短短的40分鐘初中生物課,要講好不是那么容易的。這次見(jiàn)習(xí)也讓我對(duì)生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。我現(xiàn)在還沒(méi)有正式地登上生物的講臺(tái),應(yīng)該認(rèn)真把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識(shí)和有關(guān)教師技能等方面的知識(shí),多看書(shū),多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí),為登上講臺(tái)盡量多地積累一些知識(shí)。在以后的教師工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問(wèn)題的能力,完善自己的知識(shí)理論體系,提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力,改進(jìn)教學(xué)方式和方法。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  這一周的教育見(jiàn)習(xí)學(xué)校安排了六個(gè)項(xiàng)目,有觀摩優(yōu)秀教師講課,有關(guān)于計(jì)算機(jī)就業(yè)講座,還有去學(xué)校課堂聽(tīng)課,經(jīng)歷了這種實(shí)踐性活動(dòng),讓我們了解很多,關(guān)于教師這個(gè)行業(yè),關(guān)于信息技術(shù)這門課,關(guān)于IT界現(xiàn)在的情況和發(fā)展趨勢(shì),關(guān)于畢業(yè)之后要選擇的就業(yè)職位。讓我們對(duì)于畢業(yè)后要做什么,怎么做有了一定的思考。

  首先,我們?nèi)チ伺R邊學(xué)校瓊臺(tái)師范大學(xué),去真實(shí)感受老師上課的課堂氣氛,第一次一聽(tīng)課者的身份去上一節(jié)課,感觸頗多,老師講解的關(guān)于java的課程,先把這節(jié)課的主要內(nèi)容說(shuō)明了一下,讓學(xué)生全面了解了,這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么。然后用理論結(jié)合實(shí)際的方法,通過(guò)一個(gè)程序講解了字符串類、math類,便于學(xué)生的理解和運(yùn)用,最后簡(jiǎn)單介紹了一下異常處理類,同樣是通過(guò)程序舉例來(lái)說(shuō)明,課堂內(nèi)容緊湊,學(xué)生聽(tīng)課會(huì)比較集中。最后,老師做了課堂小結(jié),留給學(xué)生時(shí)間提問(wèn)這節(jié)課遇到的問(wèn)題,把課堂交給學(xué)生,我覺(jué)得這點(diǎn)很好。

  然后學(xué)校請(qǐng)來(lái)了高中信息技術(shù)課程的高級(jí)教師給我們講座,主要講述高中信息課程的具體情況和未來(lái)發(fā)展。老師首先說(shuō)明了現(xiàn)在信息技術(shù)課的主要現(xiàn)象和矛盾,讓我們真實(shí)地了解作為一名老師該怎樣做到更好,傳達(dá)了教育信息化的基本思想,教育應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化、多媒體化發(fā)展,讓教育資源可以共享。最后說(shuō)明了發(fā)展信息化的困境,讓我們真切的了解到信息技術(shù)科的發(fā)展方向和困難。從中我們大致了解要怎樣當(dāng)一名老師,怎樣能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

  接下來(lái)是一個(gè)公司的人力資源經(jīng)理來(lái)給我們講解了IT目前的發(fā)展?fàn)顩r,現(xiàn)在需要什么樣的人才,海南英立科技開(kāi)發(fā)有限公司主要設(shè)有3G游戲研發(fā)中心、3G軟件開(kāi)發(fā)中心、3G人才培養(yǎng)中心。而3G正是現(xiàn)在科技發(fā)展的主流,在這個(gè)智能化風(fēng)行的時(shí)代,這是一個(gè)很好的發(fā)展契機(jī),并且介紹了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的就業(yè)情況,這一行業(yè)是最有可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行業(yè),一個(gè)人必須在30歲之前實(shí)現(xiàn)自己,不然以后就困難了,而IT界就是發(fā)展最快的的行業(yè)了,我們從中知道了怎么面對(duì)畢業(yè),如何選擇適合自己的工作,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,你只有付出了才會(huì)有回報(bào),雖然也有可能沒(méi)回報(bào),可是你不付出,就肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  聽(tīng)了一節(jié)優(yōu)秀的講課,是中學(xué)信息技術(shù)課中關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)身份IP地址。首先老師通過(guò)騰信QQ顯示上次登錄地址來(lái)引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,我覺(jué)得這種方式會(huì)比較吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生探索的興趣。然后開(kāi)始講解如何獲取IP地址的方法,并讓學(xué)生自己獲得電腦的IP地址,并與同學(xué)進(jìn)行比較,這樣就引出了IP地址的格式和分類,先給同學(xué)說(shuō)明白自己的IP是屬于哪一類,然后再把所有類列出來(lái),老師主要講解了ABC類,并說(shuō)明了他們的特點(diǎn)和區(qū)別,然后做小組比賽,通過(guò)區(qū)分地址的類型來(lái)分出勝負(fù)。整節(jié)課很抓人眼球,讓學(xué)生一直保持著興趣在課堂上,達(dá)到了很好的'教學(xué)效果。

  關(guān)于高中信息技術(shù)模塊教學(xué)分析,主要說(shuō)明了高中信息技術(shù)課的情況。先是介紹了課程的設(shè)置與實(shí)施。關(guān)于信息技術(shù)義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)設(shè)情況,還有關(guān)于課程的實(shí)施和選擇性,這其中說(shuō)明了課程的多樣化,讓我們了解教師可選擇其一進(jìn)行教學(xué),還有現(xiàn)在炙手可熱的人工智能。最后進(jìn)行了課程評(píng)價(jià)的講解,通過(guò)這些我們了解了,作為一個(gè)信息技術(shù)老師的大致工作和任務(wù)。

  然后老師又給我們上了一節(jié)關(guān)于表格信息加工的示范課,先列出學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生全面了解這節(jié)課的主要內(nèi)容,然后引入表格,先介紹一些基本概念,由淺入深,舉例說(shuō)明了關(guān)于表格數(shù)據(jù)處理的一些操作,例如,排序、篩選、計(jì)算和分類匯總。通過(guò)這節(jié)課,讓我們更真切的感受到,高中的課堂氛圍。學(xué)到更多。

  這一周,經(jīng)歷了這么多的學(xué)習(xí),真的很難得有這樣實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我們脫離課本,走到教室以一個(gè)老師的姿態(tài)感受課堂,得到了一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后畢業(yè)工作,是一個(gè)基礎(chǔ),讓我們不那么脫離實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  20xx年5月20日至6月22日號(hào),為期一個(gè)多月的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,時(shí)間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教育見(jiàn)習(xí)來(lái)之不易,首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,同時(shí)也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)(后面簡(jiǎn)稱為湛師附中)給我們提供了平臺(tái)。

  湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué),廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué),1968年更名為湛江市第二十二小學(xué),1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué),1979年升格為雷州師專附屬中學(xué),1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久,培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置,現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),各處室、級(jí)室、功能室、圖書(shū)館實(shí)行聯(lián)網(wǎng),每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái),每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很好的見(jiàn)習(xí)基地。

  這次我們的見(jiàn)習(xí)是按班級(jí)分組、分批輪值的,見(jiàn)習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié):湛師附中聽(tīng)課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見(jiàn)習(xí)工作。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中,我們加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解,了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法,提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對(duì)于如何聽(tīng)課,如何寫(xiě)教案,如何備課,如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課,我有了一定的認(rèn)識(shí)。

  聽(tīng)課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽(tīng)課中,印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了,這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣,生機(jī)勃勃,渴望與求知的欲望。聽(tīng)著他們喊我們老師的時(shí)候,心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,我不禁感到羞愧!我們小組聽(tīng)的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課,他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師,每次與我們交談,她都會(huì)面帶笑容,每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問(wèn)題。課堂中,楊娟老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,不但課講得好,還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,首先,既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí),又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行;其次課程中,要保證課堂枯燥無(wú)聊,既要有場(chǎng)景對(duì)話,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分利用身邊的資源,采用說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng),從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生,就必須先嚴(yán)明律己,以身作則,因材施教,對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意,讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如:在聽(tīng)楊娟老師的`三節(jié)課時(shí),楊老師在講課過(guò)程中,就比較輕松,講課比較靈活,用生活中的案例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn),既使學(xué)生容易理解,又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感。

  批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求,各見(jiàn)習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),認(rèn)真批改,記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問(wèn)題,向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào)。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣,當(dāng)然是不完全相同的,可以記錄上日期,作業(yè)收繳情況,然后記錄在批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問(wèn)題有哪些,是什么原因造成的,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法,也可以記錄下來(lái),特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題更要注意,最后還要記錄學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔的名單,做為對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流,我們對(duì)如何備課、寫(xiě)教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí)。但在這個(gè)環(huán)節(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方:首先,作為一名教師,在講臺(tái)上,必須要樹(shù)立自己的形象,不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn),在臺(tái)上要表現(xiàn)自如,克服緊張的情況;其次,要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn),好好地學(xué)習(xí),不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

  和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)在見(jiàn)習(xí)期間存在時(shí)間的沖突,交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足,但這也并不影響我們的這次見(jiàn)習(xí)的整體效果和見(jiàn)習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  此次的教育見(jiàn)習(xí),是我們未來(lái)教師之路的一個(gè)起點(diǎn),現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力,改變不足,不管未來(lái)有沒(méi)有選擇教師之路,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是人生的經(jīng)驗(yàn)!

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)我學(xué)到了很。首先,從教態(tài)方面來(lái)說(shuō),老師們的教態(tài),親切、大方,有感染力,容易吸引學(xué)生。從教學(xué)方面來(lái)談,老師的課設(shè)計(jì)的井井有條,步驟清晰。各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都是圍繞教學(xué)來(lái)開(kāi)展。教學(xué)重難點(diǎn)比較突出,任務(wù)明確。能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的興趣,愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)課程教學(xué),使每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠設(shè)計(jì)到老師提問(wèn)學(xué)生回答的模式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。這樣以來(lái)有利于課堂環(huán)節(jié)更好的開(kāi)展。

  教學(xué)方面主要是聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn),不懂得問(wèn)題向老師請(qǐng)教。結(jié)合自身的實(shí)際情況做出相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。事實(shí)就是最好的證據(jù),經(jīng)過(guò)短短一周的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐工作。我深刻的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。教案、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生是上好一堂課所必備的。從這次見(jiàn)習(xí)中,我學(xué)到很多來(lái)自每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。例如,唱歌、簡(jiǎn)筆畫(huà),英文書(shū)寫(xiě)等方面技能。這些環(huán)節(jié)是我們作為一名合格的英語(yǔ)教師所必須具備的。所以我們要打好基礎(chǔ),為我們以后講好一堂課做好相應(yīng)的`鋪墊。在觀看視頻課上我認(rèn)真觀察,分析、比較、并且做聽(tīng)課筆記。使我回憶起我當(dāng)時(shí)在初中上課的情景。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中會(huì)涉及到很多環(huán)節(jié)。從開(kāi)始導(dǎo)入到結(jié)束,各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是以學(xué)生為主體,教師為輔來(lái)滲透任務(wù)型教學(xué)。這樣以來(lái)有利于活躍課堂氣氛,老師容易走走近學(xué)生,拉近了師生之間的距離,很容易使學(xué)生融入到課程教學(xué)中。

  作為一名即將從事老師這個(gè)職業(yè)的人來(lái)說(shuō)。我們現(xiàn)在就應(yīng)該打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從教師職業(yè)技能大賽中,我學(xué)到了很多。雖然我沒(méi)參加,但是我深刻的體會(huì)到作為一名站在講臺(tái)的那一剎那,避免不了緊張的情緒。我從他們每個(gè)人講課中學(xué)到了很多,每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,以及教學(xué)方法,問(wèn)題巧妙的設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié),使我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的英語(yǔ)教師所具備的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能。

  在我聽(tīng)課的過(guò)程之我總結(jié)到以方面:

 。1)我們不僅要看老師的教態(tài),看課堂氣氛以及老師授課的內(nèi)容;

 。2)看學(xué)生的課堂上的反映,是否發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性;

 。3)看是否達(dá)到教學(xué)任務(wù)和教學(xué)技巧的運(yùn)用;

  觀看視頻也讓我會(huì)對(duì)我的教學(xué)技巧方面有更深刻的認(rèn)識(shí),使我會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中在技能方面得到很大的提升。每個(gè)老師都有自己的導(dǎo)課方式和授課風(fēng)格,有些通過(guò)圖片和歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,有些老師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題和創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)進(jìn)行課程導(dǎo)入。使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目的和任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課程教學(xué)過(guò)程中老師通過(guò)組織一些課堂活動(dòng)來(lái)開(kāi)展教學(xué),這樣學(xué)生通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與和合作。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  通過(guò)聽(tīng)張靜老師的講座,我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識(shí)技能。她從教學(xué)與班務(wù)兩方面談了自己的經(jīng)驗(yàn),還有課堂流程的設(shè)計(jì),方法、步驟,以及教學(xué)技巧等方面做了詳細(xì)的介紹。從班務(wù)方面談了自己如何管理班級(jí),怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準(zhǔn)備。只有從他人那里學(xué)到好的教學(xué)方法來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,這樣以來(lái)才能更好的站在自己的職場(chǎng)上發(fā)揮自己的才能。在課程教學(xué)過(guò)程中老師能適度的利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)模式?傊@次見(jiàn)習(xí)給我留下深刻的印象,使我在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中不斷完善自己,爭(zhēng)取做一名合格得英語(yǔ)教師。

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