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新課程改革的心得體會

時間:2022-02-11 11:51:04 心得體會 我要投稿

關(guān)于新課程改革的心得體會

  當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于新課程改革的心得體會,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于新課程改革的心得體會

關(guān)于新課程改革的心得體會1

  伴隨著新課程改革在我校的逐步開展,對于新課改的了解在慢慢增加,對新課改的感受也在豐富的活動和全新的授課理念中轉(zhuǎn)變?yōu)榭释瑫r也感受到了來自于時代的壓力,新課程改革目標向每一位教師都提出了以學生自主學習為中心、促成學生全面發(fā)展和終身學習的目標。作為教師在積極地參與這場課程改革之中的同時,應(yīng)及時地對教育觀念、教學過程進行反思,重新審視自身的教師角色,以適應(yīng)新課程目標的要求。對此我的體會如下:

  一、教師應(yīng)定位于資源的開發(fā)者;

  新課程倡導的是民主、開放、科學的課程理念。在新課程改革中,教師應(yīng)發(fā)揮主體性作用,不能再只是課程實施的執(zhí)行者,讓多樣性的知識成為學生提高認知能力的途徑;讓學生能從自己所處的周圍社會中學習到更多的東西,使教師成為課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者。在教學實踐中,應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果,教師可以嘗試從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習政治、理解政治,同時把學習到的政治理論知識應(yīng)用到生活實際,使學生親近政治,感到學習政治的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  二、為學生知識更新、親身體驗積極創(chuàng)造條件和環(huán)境,調(diào)動學生學習積極性;

  傳統(tǒng)的課程內(nèi)容繁、難、偏、舊,主要表現(xiàn)在內(nèi)容陳舊,以學科經(jīng)典內(nèi)容為主,缺乏反映現(xiàn)代性。課程的難度和深度往往造成部分學生成為學習的失敗者。這也是造成學生輟學的主要原因之一。新課程的教學內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系,就是說,教師根據(jù)學生的發(fā)展要求接合現(xiàn)代社會發(fā)展的實際,將課程內(nèi)容生活化,注重學生的最近發(fā)展區(qū),以提高學生的學習興趣和經(jīng)驗;使課堂教學更富于生活情境。這就要求教師必須學會設(shè)計活動,不會設(shè)計活動,只會照劇本演戲的教師將難以完成教學任務(wù)。而這種設(shè)計活動并非意想的,而是教師必須根據(jù)學生對生活體驗而積累的經(jīng)驗并加以反思所產(chǎn)生的結(jié)果。同時,教師也必須通過自身的教學實踐活動和行動研究,根據(jù)實際情況重新設(shè)計與生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展相聯(lián)系的.教學內(nèi)容。因為,新課程的內(nèi)容更注重學生的體驗和終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。

  要能發(fā)揮學生主體性和積極性,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,核心在于教師;教師如何引導,啟發(fā),點拔?能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要對教材熟悉,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的教具和材料;又要善于把握學生的心理,使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。

  三、樹立高層次的目標,追求內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的高效課堂;

  新課程改變課程實施過程中過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,指導學生直到參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。新課程的教學更注重的是學生的學習策略的運用,不以掌握知識的多少為目的,而是給學生提供知識平臺,在學生學習過程中,教師只是指導和幫助學生主動參與,親身實踐、獨立思考、合作探究。但,同時,要參與學生的各個環(huán)節(jié)的學習活動中去,與學生交流和溝通,準確地了解學情,及時引導學生解決問題或調(diào)整教學計劃,從而實現(xiàn)向?qū)W習方式的轉(zhuǎn)變,發(fā)展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。在這過程中,教師不是統(tǒng)治者或權(quán)威者,而是作為學生的指導者、交流者和合作者,與學生共同探討問題,分享自己的感情和想法,啟發(fā)學生,與學生一道尋求真理,并且能夠承認自己的過失和錯誤,最終由學生自己獲得解決問題的答案。這體現(xiàn)了新課程體系下教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。通過交往,重建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系,建立起新的“學習共同體”,倡導合作學習?梢詮囊韵聨讉方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活,活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程,讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求,允許學生有不同的方法和觀點,讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確判斷。

  總結(jié)來看,新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”,我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。

關(guān)于新課程改革的心得體會2

  隨著新課程改革的濃濃的春意,浴創(chuàng)新教育鏈的陽光、雨水和年輕的園丁微笑氣應(yīng)進我的視野。新課程改革,讓我感到生活的教學過程新課改心得體會。

  一、注重學習、改變概念,促進新課程改革的順利進行。

  新的課程、新的標準、新的教學模式,需要用新的教學理念,教學原則來支撐,而這些理論的`實踐者,是老師。

  二、實施課程改革的實驗中,新的課程

  一種新形式的課堂教學是展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學教學采用提出的話題——實驗探索指導實驗教學方法的觀察,分析,推理的結(jié)論。老師的注意力從學習的單一影響學習過程和學習方法。具體的方法是:

  1、建立一個思想,即“準備”的發(fā)展學生生活和思想。

  學生的發(fā)展,我們主要夸張應(yīng)該是所有的學生,而不是學生的一部分,應(yīng)該是全面發(fā)展學生的個性,而不是重精神輕,應(yīng)該發(fā)展個性和不一樣的模式,新課改心得體會應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,但并不局限于目前的發(fā)展,教師的教學必須從每個部分。這是我們所有的教學活動的起點。

  2、兩個關(guān)鍵的實現(xiàn)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  在課程改革,我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學生思考,鼓勵學生將大腦,開始做。

  3、三個變化

 。1)教師的角色的變化;

 。2)改變學生的狀態(tài);

 。3)改變教學方法。

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