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成長(zhǎng)導(dǎo)師心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)導(dǎo)師心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)導(dǎo)師心得體會(huì)1
在成為成長(zhǎng)導(dǎo)師之后，我先問(wèn)了自己的幾個(gè)問(wèn)題，他們需要什么，我能夠給予他們什么，作為導(dǎo)師我將要把他們引導(dǎo)向何方。
我們先來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，他們需要什么，很幸運(yùn)，我現(xiàn)在離青春期還不是特別遠(yuǎn)，青春代表著成長(zhǎng)、代表著敏感、代表著叛逆、代表著孤獨(dú)。代表著我們成年人已經(jīng)失去的很多東西。一株花最需要水分和養(yǎng)分的時(shí)期就是育蕾和開花的時(shí)候，因此，我們的青春期無(wú)疑是一個(gè)需要大量的關(guān)注和愛(ài)護(hù)的時(shí)期。
第二個(gè)問(wèn)題，又很可惜，我也還沒(méi)有成為一個(gè)成熟的大人，能夠用適合的方式讓他們接受人生正確的方向。（當(dāng)然可能人生也沒(méi)有正確的方向）我能提供的不過(guò)是藥效并不持久的止痛劑――溫柔的陪伴�，F(xiàn)在很多的`學(xué)生會(huì)有手機(jī)依賴和心理障礙，很多時(shí)候就是缺少了這一份耐心的陪伴。
第三個(gè)問(wèn)題，將他們引導(dǎo)向何方，我想成為的人也是我想他們能夠成為的人生目標(biāo)：做一個(gè)溫柔善良的人。每天，各種咨詢平臺(tái)都會(huì)推送一些聳動(dòng)的信息，比如重慶公交墜江事件、扶人反被訛的事件。尼采說(shuō)過(guò)，當(dāng)你凝視深淵時(shí)，深淵也在凝視你。當(dāng)我們看到社會(huì)新聞中那些世界的惡意時(shí)，我們的心靈可能也會(huì)蒙上陰翳。同樣，當(dāng)我們被這個(gè)世界的溫柔善意相待時(shí)，我們也會(huì)將這份溫柔善良的種子播撒到這個(gè)世界。
回答了最基本的三個(gè)問(wèn)題之后，我要分享的是我的導(dǎo)師實(shí)踐過(guò)程
part1（第一部分）尊重和理解
每一個(gè)被逼著長(zhǎng)大的青春，都是孤獨(dú)的。（ppt）
這是電影《狗十三》的臺(tái)詞。這部電影講述的就是一個(gè)處于青春期，不被人理解的女孩的生活。《狗十三》電影的開頭，就是李玩和她爸爸因?yàn)閳?bào)輔導(dǎo)班有分歧，她喜歡物理但英語(yǔ)差，她爸爸便果斷為她報(bào)了英語(yǔ)班。你還小不懂事，等你長(zhǎng)大就懂了，她爸爸是這樣對(duì)她說(shuō)的。而這句話也從頭到尾貫穿了整部電影。最后，李玩不再表達(dá)她的悲喜，變成了和別人一樣的人。在孩子的成長(zhǎng)中，沒(méi)有尊重和理解，只會(huì)壓抑人的天性，讓每個(gè)富有創(chuàng)造力的靈魂變成行尸走肉。
在導(dǎo)師制開始的時(shí)候，其實(shí)我是有些苦惱的，因?yàn)槲規(guī)У膶W(xué)生確實(shí)沒(méi)有那么懂事聽話討人喜歡。剛開始他們對(duì)我的態(tài)度，似乎連尊重都沒(méi)有，上課的時(shí)候自己做自己的事情，找他們談心也是隨便敷衍我，想到要去和他們交流組織活動(dòng)就頭疼。
但是我知道，他們最初的冷漠只是他們的保護(hù)殼，只有用足夠的耐心就能敲開這層殼。
怎么去做呢？時(shí)間和溫柔會(huì)融化一切阻隔。
更多的相處時(shí)間，讓我們感受到彼此的心意，在平時(shí)的談話中，我會(huì)刻意留意他們每個(gè)人的興趣愛(ài)好，用他們關(guān)注的事件引發(fā)談話的內(nèi)容。
我們還一起、吃飯、談心、組織過(guò)辯論賽、看電影、一起值周。
慢慢地，他們改變了，課堂上從一言不發(fā)，到現(xiàn)在互動(dòng)的停不下來(lái)。從見到我迅速的走過(guò)，到老遠(yuǎn)就給我打招呼。有事也會(huì)和我進(jìn)行主動(dòng)交流。
慢慢的，我也變了，我不在對(duì)和他們的交流感到頭疼。和他們交流反而能讓我感到很高興。
在不斷互動(dòng)中，我們彼此都打開了心扉。
part2（第二部分）鼓勵(lì)和支持
心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長(zhǎng)處，作為他們的成長(zhǎng)導(dǎo)師，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng)。
我也會(huì)采取不同的方式給予鼓勵(lì)。在他們考試成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)買一些零食給他們分享。考第一名的我會(huì)特別準(zhǔn)備一份禮物，之前我就準(zhǔn)備了一個(gè)紅包，里面裝的是各種外幣，他們收到都很高興。
而且也會(huì)和我保證，下次會(huì)考好！
《這個(gè)殺手不太冷》里，小女孩問(wèn)里昂：生活是否永遠(yuǎn)艱辛，還是只有童年如此？里昂告訴她：總是如此。
而我希望我的導(dǎo)生們?cè)诮窈蟮纳钪屑词姑γβ德�，一直�?duì)生活妥協(xié)讓步，也要相信：
人生實(shí)苦，但有時(shí)世界很溫柔。
成長(zhǎng)導(dǎo)師心得體會(huì)2
作為成長(zhǎng)中的導(dǎo)師，我首先要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：他們需要什么，我能給他們什么，作為導(dǎo)師我要把他們引導(dǎo)到哪里。
首先我們要回答第一個(gè)問(wèn)題，他們需要什么，幸運(yùn)的是，我現(xiàn)在離青春期還不遠(yuǎn)，青春代表著成長(zhǎng)，代表著敏感，代表著叛逆，代表著孤獨(dú)。這代表了我們成年人失去的太多�；▋鹤钚枰趾宛B(yǎng)分的時(shí)期就是育蕾和開花的時(shí)候，因此，我們的青春期無(wú)疑是一個(gè)需要多加呵護(hù)的時(shí)期。
另一個(gè)問(wèn)題，也很遺憾，我也沒(méi)有成為一個(gè)成熟的成年人，能夠以合適的方式讓自己接受正確的人生方向。（生活肯定是沒(méi)有方向的）我所能提供的就是止痛藥，這種藥并不會(huì)持續(xù)很久——溫柔的陪伴。如今許多學(xué)生都有手機(jī)依賴癥和心理障礙，很多時(shí)候都是缺乏這種耐心的陪伴。
第三個(gè)問(wèn)題，把他們引到哪里，我想要成為什么樣的人，我認(rèn)為他們可以成為什么樣的人生目標(biāo)：做一個(gè)溫柔善良的人。每一天，各種咨詢平臺(tái)都會(huì)發(fā)布一些聳人聽聞的信息，如重慶公交墜江事件，扶人反訛事件等。當(dāng)你凝視深淵的時(shí)候，尼采說(shuō)，深淵也在凝視你。在社交媒體上，當(dāng)我們看到這些世界的惡毒時(shí)，我們的心也會(huì)蒙上陰影。類似地，當(dāng)我們被世界的溫柔和善意所感動(dòng)時(shí)，我們也會(huì)在世界上播撒這溫柔和善良的種子。
在回答了三個(gè)最基本的問(wèn)題后，我將與大家分享我的導(dǎo)師的練習(xí)過(guò)程。
1（第一部分）尊重與理解。
每個(gè)被迫成長(zhǎng)起來(lái)的青年，都是孤獨(dú)的。（ppt）
那是電影“十三狗”的臺(tái)詞。影片講述了一位處在青春期，不為人所理解的女孩的一生。電影“狗十三”的開頭，是李玩和她爸爸因?yàn)樯陷o導(dǎo)班的事意見不一致，她喜歡物理但是英語(yǔ)不好，她爸爸堅(jiān)決地給她報(bào)了英語(yǔ)班。小的時(shí)候不懂事，長(zhǎng)大后才明白，她爸爸也是這么對(duì)她說(shuō)的。而且這個(gè)句子從頭到尾也貫穿了整個(gè)影片。最終，李玩不再表示悲傷，而是變成了和其他人一樣的人。兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有尊重和理解，只會(huì)壓抑人性，使每一個(gè)有創(chuàng)造力的靈魂都變成了活死人。
剛開始指導(dǎo)老師的時(shí)候，其實(shí)我也有些苦惱，因?yàn)槲規(guī)У膶W(xué)生真的不夠懂事聽話討人喜歡。一開始他們對(duì)我的態(tài)度，似乎連尊敬都沒(méi)有，上課時(shí)自己做自己的事，找他們談心也是隨便敷衍我，想到要去和他們交流組織活動(dòng)就頭疼。
但我知道，它們最初的`冷漠只是它們的保護(hù)外殼，只有足夠的耐心才能把外殼打破。
那該怎么辦呢？時(shí)光與溫情融化所有的障礙。
相處時(shí)間越長(zhǎng)，我們就越能體會(huì)到對(duì)方的心意，在平時(shí)的交談中，我會(huì)刻意注意對(duì)方的興趣愛(ài)好，利用對(duì)方關(guān)注的事件引發(fā)談話的內(nèi)容。
一起吃飯，一起聊天，一起組織辯論賽，一起看電影，一起度過(guò)美好的一周。
漸漸地，他們發(fā)生了變化，課堂上從沉默到互動(dòng)停止。看到我后，很快的走過(guò)去，向我致意。有些事情可以和我進(jìn)行主動(dòng)的溝通。
漸漸地，我也變了，我不再為與他們的溝通而頭痛。相反的，與他們交流會(huì)使我感到很快樂(lè)。
通過(guò)持續(xù)不斷的互動(dòng)，我們彼此敞開心扉。
第二節(jié)（第二部分）鼓勵(lì)和支持。
心理學(xué)者威廉·詹姆斯曾說(shuō)過(guò)一句名言：“人類本性中最深刻的原則就是期待別人欣賞自己�！毖芯窟�發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有被激勵(lì)的人，只有20%到30%的潛能可以發(fā)揮，而被激勵(lì)后，他的潛能可以達(dá)到80%到90%，即使是表現(xiàn)再差的孩子，也會(huì)有自己的長(zhǎng)處，作為他們成長(zhǎng)的導(dǎo)師，在平時(shí)的生活中我仔細(xì)觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)。
我會(huì)以不同的方式給予鼓勵(lì)。當(dāng)他們的考試成績(jī)有所提高時(shí)，我會(huì)買些點(diǎn)心與他們分享。考試的時(shí)候我會(huì)專門準(zhǔn)備一份禮物，之前我還準(zhǔn)備了一個(gè)紅包，里面裝著各種外幣，他們收到后都很開心。
并且還會(huì)向我保證，下次會(huì)考好！
在《殺人犯并不冷酷》中，小女孩問(wèn)里昂：生活是永遠(yuǎn)艱難嗎？還是只有童年？里昂對(duì)她說(shuō)：總是這樣。
而且，我希望我的導(dǎo)師們?cè)谖磥?lái)的生活中，即使忙忙碌碌，一直向生活妥協(xié)妥協(xié)，也要相信：
生活是苦的，但有時(shí)候世界是溫柔的。
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