家長家教心得體會(huì)11篇

　　我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的家長家教心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

家長家教心得體會(huì)1

　　任何一個(gè)孩子都離不開父母的教育和環(huán)境的影響，父母也是孩子的第一個(gè)老師，父母的行為直接對孩子產(chǎn)生重大的影響，家教得當(dāng)能使孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子的各種能力和品質(zhì)。我從以下各方面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)：

　　一、培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　從小就培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子做一些力所能及的`事情。從幼兒開始就讓孩子獨(dú)立做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上小學(xué)后，讓孩子做些簡單的勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡單的菜等，當(dāng)做完后我就會(huì)表揚(yáng)鼓勵(lì)他。

　　二、培養(yǎng)孩子的興趣

　　孩子一開始對什么都感興趣，唱歌，跳舞，畫畫，英語等，看到什么都想去嘗試下，我也盡可能的去讓他嘗試，一開始讓他去青少年活動(dòng)中心去上各種班，有些班上了一兩個(gè)月孩子就不想去了，我也不去勉強(qiáng)他。而對他感興趣的我盡可能讓他去學(xué)，現(xiàn)在孩子的畫就畫得非常棒。

　　三、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　一個(gè)好的習(xí)慣能影響人的一生，我從小就注重對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，首先從勞動(dòng)入手，我經(jīng)常帶他去外婆家，參加一些力所能及的簡單勞動(dòng)，從中知道一米一飯來之不易，要懂得去珍惜。

　　總之，孩子的可塑性很強(qiáng)，父母要做好孩子的表率，要孩子做到的父母必須先做到，只有這樣才能通過父母的言傳身教去影響教育孩子。

家長家教心得體會(huì)2

　　我們的兒子劉亞南，現(xiàn)在在吳江市蘆墟第二中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還當(dāng)了副班長。我們在關(guān)心兒子在校學(xué)習(xí)的同時(shí)，也注重兒子的家庭教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，使家庭成為兒子學(xué)習(xí)的第二課堂。以下，是我們在兒子家庭教育方面的一些做法。

　　一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神。

　　我們夫婦原來的學(xué)歷都很低，中專畢業(yè)參加工作后，都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí)，我也參加了高等教育自學(xué)考試�？梢哉f，兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈(zèng)言的形式，對兒子進(jìn)行教育。如，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。兒子對贈(zèng)言也能熟記于心。

　　二、 幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

　　一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書的“三上”之功(馬上、床上、廁上)，呵呵，現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率，必須得法。低效甚至無效的'學(xué)習(xí)，只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，影響孩子全面發(fā)展。所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí)，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時(shí)英語，對提高英語成績很有好處。

　　三、注重孩子的身心健康。

　　身心健康，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的本錢。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng)，保證其身體正常生長發(fā)育。二是督促他進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo)，促進(jìn)孩子心理健康。

家長家教心得體會(huì)3

　　大家看到題目，肯定會(huì)想豆腦有什么可寫的，我們每天早上都喝。是��！一元錢一杯的豆腦，確實(shí)太微不足道了。但是，它卻使我感動(dòng)，常在嘴邊念叨。

　　記得那天是星期四，金帆值日，坐不了校車，我要去學(xué)校接他。下午四點(diǎn)多，我出發(fā)了。早春的天氣還是比較寒冷的`，我在站臺(tái)旁的小吃店里買了一杯豆腦，心里想著到學(xué)校給金帆喝了暖暖身子。來到了他們教室后，發(fā)現(xiàn)他們已做好值日了，只有金帆和另一名男同學(xué)在做作業(yè)。我來到了金帆的書桌前，順手把豆腦放在了金帆的書桌上。

　　他抬頭發(fā)現(xiàn)我來了，開始整理書包，然后發(fā)現(xiàn)了豆腦。他一把拿起豆腦，轉(zhuǎn)身放到了后面男同學(xué)的書桌上，說：“給你�！蹦悄型瑢W(xué)一愣，問：“干嘛？”金帆說：“給你唄！”“這是什么？”“豆腦�！蹦峭瑢W(xué)說：“謝謝金帆！謝謝阿姨！”我笑著說不用謝我。金帆沒事似的拎著書包跟我一起走出了教室。

　　我一直在觀察，然后在走出教室后，我故意問金帆是不是不喜歡豆腦，他說不是。我說那你怎么把豆腦給了同學(xué)。他說同學(xué)的媽媽可能要晚點(diǎn)來接他，他肯定會(huì)又冷又餓的。簡簡單單的一句話，卻震憾了我。一杯豆腦不值多少錢，但孩子這顆關(guān)愛別人的熱情的心，卻是滾燙的。我欣慰地對他說：“你做得很好！”

　　金帆說讓我寫一件生活中的小事，我就把它寫下來，事雖小，但發(fā)生在孩子身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長卻能記得清清楚楚。相信很多家長都會(huì)有同感

家長家教心得體會(huì)4

　　請家教，不但只是為了提高孩子成績，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己。

　　把培養(yǎng)孩子的能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂、世界的美好。

　　一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽聽音樂，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣!

　　要多聽孩子的意見，讓他有獨(dú)立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。

　　該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的'時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著;誠實(shí)做人，誠實(shí)做事!

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)都被父母寵壞了，聽不進(jìn)相反的意見，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：

　　1、樹立自信心，

　　2、重視孩子的思想品德教育，

　　3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

　　4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，

　　5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，

　　6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。

　　而家長方面更要做好榜樣，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對待孩子的成長和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。

　　在老師和家長的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子做人。

家長家教心得體會(huì)5

　　孩子上四年級(jí)，是孩子成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費(fèi)心，有時(shí)也會(huì)看些教育孩子方面的文章獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　以前孩子放學(xué)回家，我們下班后一起吃晚飯是個(gè)很好的交流時(shí)間，通常會(huì)聊一些學(xué)校里的事，她很愿意和我們談?wù)摪嗬锇l(fā)生了什么，有趣的事，或?qū)W習(xí)方面的事。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)不好的事她不愿意主動(dòng)和我們說了，有時(shí)是老師的批評，有時(shí)是學(xué)習(xí)成績，這時(shí)我想孩子是有自尊心的，不愿說一定是怕家長說她，所以我們會(huì)給她講道理，雖然成績可能會(huì)有不好的時(shí)候，證明平時(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，反應(yīng)了學(xué)習(xí)問題在哪，通過對錯(cuò)題的分析，是不懂的問題得到解決，成績不是最重要的，發(fā)現(xiàn)自己的問題在哪并解決才是關(guān)鍵。所以平時(shí)和孩子多交流傾聽孩子的想法，并取得她的信任是教育的良好開端。

　　平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如回家先寫作業(yè)，抓緊時(shí)間做該做的事是我們一直都對她嚴(yán)格要求的，但她經(jīng)常做事磨蹭，所以我們從生活小事要求她提高做事效率，不拖拉。有時(shí)侯我覺得她是感到累了，不想學(xué)了，會(huì)慢。還有時(shí)是對知識(shí)不理解了也影響速度。所以根據(jù)情況，采取不同的措施。首先我們和她強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間的重要性，如果她對學(xué)的知識(shí)理解了，就不過多的留額外的作業(yè)，如果表現(xiàn)得好，會(huì)盡量給她時(shí)間去玩會(huì)或做她喜歡的事。

　　培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理能力，有時(shí)間讓她參與做簡單的家務(wù)勞動(dòng)，自己收拾房間，收拾自己的學(xué)習(xí)用品，掃地，擦桌子等，做完了，表揚(yáng)和鼓勵(lì)她的積極性。

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，有空時(shí)就讓她多讀書，提高閱讀能力，對寫作，語言表達(dá)都非常有幫助，并能從中獲得樂趣。有時(shí)她看著看著自己就開心地笑起來。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事，讀書使孩子的視野開闊了，吸取了很多有意義的'營養(yǎng)。隨著年齡增長，和讀書的增加，會(huì)逐漸影響她的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀好書，有時(shí)帶她去書店或替她選書看。

　　總之，從小事做起，一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同，根據(jù)孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長處，及時(shí)糾正不好的習(xí)慣，在弱點(diǎn)上也要多下功夫，希望她在家長和學(xué)校的共同教育下做最好的“自己”。

家長家教心得體會(huì)6

　　家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子上好人生第一課，幫助孩子扣好人生第一�？圩�。“所謂家教，不過是父母在我們和孩子心里種下了精神和情感的種子，這些種子伴隨我們一同成長�！敝x春林女士的這段話讓我感慨良多。雖然我是一位有作13年教齡的教師，但作為家長上崗才6年多。在與孩子共同成長的這些時(shí)光里，我們的體驗(yàn)有成功、有失敗、有歡樂也有不愉快……共同的是：我們在一起，在成長。

　　在此，我主要是跟大家分享以下三個(gè)方面內(nèi)容，主題分別是“有效陪伴”、“學(xué)會(huì)放手”和“平等溝通”。

　　一、有效陪伴，家長與孩子間最長情的告白

　　我的父母也是教師，可以說我從小到大都在他們陪伴下長大的。因?yàn)槲曳艑W(xué)回家，他們下班回家。我放寒、暑假，他們也放寒、暑假。我是在一個(gè)和諧的充滿愛的環(huán)境中長大的，我享受著父母的關(guān)愛與教育，我的成長經(jīng)歷讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到陪伴的重要性�，F(xiàn)在我也成了一名教師，同時(shí)也是一位媽媽，我的孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，和我在一起的時(shí)間應(yīng)該更多。我也常在思考我該如何有效的陪伴我的孩子？

　　從孩子懵懂知事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起成長。春天，我們一起去公園踏春、放風(fēng)箏，去田野感受播種；

　　夏天，我們一起去釣魚、釣龍蝦，尋找清涼；

　　秋天，我們一起去果園、農(nóng)莊，體驗(yàn)收獲；

　　冬天，我們一起更多的呆在家里，感受冬的蟄伏。

　　學(xué)習(xí)上，比如說，我要求孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我自己就做到了愛讀書。我給自己定購了一些書籍，孩子在玩樂高、畫畫甚或看電視時(shí)，我就在他身邊安靜地看書，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。每天晚上臨睡前就是我們親子閱讀的時(shí)間，有時(shí)是我給他讀一個(gè)故事，我講完后，我會(huì)問孩子，我剛才講了一個(gè)什么故事，從故事中你明白了什么？或?qū)W到了什么？讓孩子用自己的語言說一遍，孩子說不清楚時(shí)我再補(bǔ)充。如果孩子不愿意說，我也不勉強(qiáng)。有時(shí)是他看圖給我講個(gè)故事，我一面聽，一面再點(diǎn)評幾句，讓孩子意識(shí)到：“噢，媽媽在認(rèn)真聽�！辈还芩�講的如何，我都是以表揚(yáng)為主，最好針對具體得某一點(diǎn)表揚(yáng)，而不是很空泛的說：“講得真好”。這樣既培養(yǎng)了孩子的閱讀及語言表達(dá)能力，又有益于親子陪伴。

　　二、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

　　孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感。作為家長我們應(yīng)該懂得:愛孩子更要懂孩子，成長從來都是孩子自己的事，我們應(yīng)該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的獨(dú)立性。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食；

　　上小班時(shí)，我就教他自己刷牙、洗臉；

　　中班時(shí)我讓他自己洗澡。開始讀大班后，去超市購物時(shí)，我就讓他挑選家里所需的生活用品。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給他嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至他成功。

　　平時(shí)，我們也可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的`飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對于學(xué)齡前得孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

　　一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,也需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還需要持之以恒，正如滴水穿石，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

　　三、平等溝通，呵護(hù)孩子的自尊與心靈

　　人的一生不能缺少交流，也就是說，孩子是在交往之中成長的。君子之交講究真誠，親子之交講究平等。所謂平等，既不能處處順從孩子，又不能強(qiáng)行限制與管教。如何在兩極間尋找一個(gè)平衡，尤為關(guān)鍵。前不久，我與孩子間發(fā)生了一次激烈的爭吵，后來我們的處理方式或許可以給大家點(diǎn)借鑒。

　　事情源于睡覺前他想玩會(huì)游戲，我給他規(guī)定的時(shí)間是十分鐘，時(shí)間到后，他拒絕停止游戲。于是，我就強(qiáng)行停止。那時(shí)，孩子竟然說了句很難聽的臟話。我一時(shí)沒忍住，就大聲的訓(xùn)斥他，并打了他一下。孩子就反抗了，沖過來也打了我一下。這更激發(fā)了我的怒氣，又打了他一下。這下估計(jì)打的痛了，孩子哭了，并且很委屈的捂著被子哭。其實(shí)，這時(shí)我心里隱隱有些后悔了。我反思：隨著他年齡的增長，我們之間的小矛盾漸漸增多，我有時(shí)的處理方式也缺乏耐心。于是，我去尋求孩子爸爸的幫助。先安撫孩子，我去洗漱。等我洗漱好，孩子也平復(fù)下來了。我先打破僵局，跟他說：“小朋友，要講禮貌，不可以講臟話，你應(yīng)該給我道歉�！焙⒆勇牶蠓瘩g道：“媽媽，你也要給我道歉，我是小孩，還不懂。你是大人，你要教我的�！甭犚姾⒆拥脑�，我不禁沉默了。是的，孩子說的對，作為家長應(yīng)該多些耐心、平等的和孩子溝通，達(dá)到教育的目的，而不是靠家長的權(quán)威與武力。

　　于是，我先跟孩子道歉了。我說：“寶寶，你說的對，媽媽有錯(cuò)，錯(cuò)在于太急躁，不應(yīng)該打你。你還小，如果你錯(cuò)了，媽媽應(yīng)該幫助你及時(shí)的改正�，F(xiàn)在，媽媽還是想說，剛才，你錯(cuò)了，一個(gè)文明的小朋友是不會(huì)講臟話的。你看，爸爸、媽媽就從不說的。我們希望你做一個(gè)文明的好孩子。我們和好吧，來我們抱一抱！”孩子聽后也馬上跟我道歉了，并保證以后再也不說了。我們在擁抱時(shí)，他還安慰式的拍了拍我的背。

　　從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，要平等的對待孩子。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，你平等交流，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

　　最后我想說:家長應(yīng)該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問題，通過跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家長雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。

　　以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的，家庭教育貴在有心無痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對好父母。最后，還是借用謝春林女士的原文：人生很長，不必慌張。你未長大，我要擔(dān)當(dāng)。與各位共勉！

家長家教心得體會(huì)7

　　晚上好！我是孟想的媽媽，很高興能借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊一聊關(guān)于孩子的教育問題。

　　要教育好孩子，我覺得首先我們要先做一個(gè)合格的好家長，要做好一個(gè)合格的家長，那就要做一個(gè)有責(zé)任心的家長，如何做一個(gè)有責(zé)任心的家長，我覺得可以從以下三點(diǎn)來做起：

　　1、做一個(gè)孩子的好爸爸媽媽。

　　要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。

　　2、做一個(gè)孩子的.好老師。

　　有些家長認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校有老師教育肯定會(huì)比我們父母教育更好。其實(shí)父母是孩子的第一位老師，同時(shí)也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時(shí)的生活中，處處都有教育，只要各位家長能細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時(shí)會(huì)比老師教的更多。孟想在小時(shí)候，我和她走在路邊，隨便看到一樣?xùn)|西都能說上半天。比如看到路邊的樹葉掉下來，我會(huì)啟發(fā)她先觀察一下，再用一句話說出來。她會(huì)說：樹葉飄落下來了。我先鼓勵(lì)她說得不錯(cuò)，再接著啟發(fā)她樹葉怎么樣的落下來了，她會(huì)接著說：樹葉慢慢地飄落下來了。這樣連續(xù)幾次，就可以說出一長段比較完整具體的話來。孩子的觀察能力和語言發(fā)展能力也會(huì)提高很多。老師和家長共同努力，孩子一定會(huì)更加出色。

　　3、做一個(gè)孩子的好朋友。

　　現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，孩子本來就比較孤獨(dú)，那么我們父母就可以做孩子最好的一個(gè)朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經(jīng)常和孟想一起玩詞語接龍，故事接龍等游戲。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時(shí)代。

　　以上的幾點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來教育孩子，以后有空希望能聽聽你們的想法，謝謝大家！

家長家教心得體會(huì)8

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生�！蔽覈�古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！敝挥小昂弥�”、“樂之”方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。也就是說，一個(gè)人只有對其所做的事情有興趣，才會(huì)以積極的姿態(tài)對事物進(jìn)行不斷地探索，只有對所做的事情感興趣，才會(huì)有源源不竭的動(dòng)力，才會(huì)在探索的過程中永葆昂揚(yáng)的斗志，身在累中不知累，在外人看來苦燥無味，辛苦無比，但對其本人來說卻其樂融融。

　　愛迪生就是一個(gè)好例子。這位未曾進(jìn)過學(xué)校的送報(bào)童,后來卻使美國的工業(yè)生活完全改觀。他幾乎每天都臥在他的實(shí)驗(yàn)室里，辛苦工作18個(gè)小時(shí),在那里吃飯、睡覺,但他絲毫不以為苦�！拔乙簧�中從未做過一天工作,”他宣稱,“我每天樂趣無窮�！�

　　可見一個(gè)人如果做自己感興趣的事情，就會(huì)投入全部的精力，雖辛苦萬分，卻其樂無窮。孩子的學(xué)習(xí)也是如此，孩子如果對某一學(xué)科感興趣，那就無需外力推動(dòng)，會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，廢寢忘食，想盡千方百計(jì)學(xué)通、學(xué)透、學(xué)深。教師、家長深諳興趣的作用，因此在孩子的學(xué)習(xí)過程中，總是想盡千方百計(jì)、采取各種措施想法激起孩子們的興趣。隨手翻開教育類的報(bào)刊、雜志，幾乎都能找到有關(guān)如何激發(fā)孩子興趣的文章;把類似于“激發(fā)孩子興趣”的字眼打入網(wǎng)上搜索框，馬上便會(huì)搜到幾十萬相關(guān)的網(wǎng)頁……但是，在現(xiàn)行的實(shí)踐中，人們似乎總是把重點(diǎn)放在如何“引起”孩子們的興趣、“激發(fā)”孩子們的興趣上，卻忽視了對孩子興趣的持續(xù)培養(yǎng)，使得孩子的很多興趣曇花一現(xiàn)，不能持久，因而無法長久地、甚至終生地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步與事業(yè)的成功。

　　這就要求我們的教師、家長在孩子的成長過程中不能只是激發(fā)孩子們的興趣，更重要的是培發(fā)現(xiàn)孩子興趣、培養(yǎng)孩子的興趣，讓興趣成為孩子內(nèi)在需求。

　　在對待孩子的興趣問題上，首先我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度承認(rèn)，就像人的體質(zhì)、人的性格一樣，人的興趣有著天生的差異：有的人天生愛音樂，有的人天生愛美術(shù)，有的人天生好讀書……就是對同對音樂感興趣的人，方向也是不一樣的：有的人癡迷于唱歌;有的.人迷戀于彈琴;同是愛好樂器，有的人對二胡情有獨(dú)衷，有的人對小提琴愛不釋手……

　　其次，人的興趣并非一成不變的，在孩子的成長過程中，孩子的興趣會(huì)隨著時(shí)間、環(huán)境的變化而不斷地變化著。他們時(shí)而曲不離口，時(shí)而拳不離手，時(shí)而對大自然的昆蟲情有獨(dú)衷，時(shí)而對抽象的數(shù)學(xué)如沐春風(fēng)……他們的興趣就像六月的天，娃娃的臉，一天不知變幾變。

　　這就要求我們教師、家長在培養(yǎng)孩子興趣的過程中要細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，在孩子各種各樣的興趣背后分理出孩子天生的、潛在的、真正的興趣之所在，加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，幫孩子點(diǎn)燃起興趣之火，鼓勵(lì)孩子將興趣不斷地持續(xù)下去，給孩子興趣提供可持續(xù)發(fā)展的空間，不斷為孩子的興趣之火添柴續(xù)風(fēng)，使孩子的興趣之火漸漸燎原。

　　在教育過程中，要反對兩種傾向：一方面要反對把興趣強(qiáng)加給孩子的現(xiàn)象，為了考試加分，讓孩子學(xué)鋼琴、考等級(jí);讓孩子上奧數(shù)班，去競賽……為了加分，強(qiáng)迫孩子去“興趣”，結(jié)果只能適得其反……另一方面更要反對為應(yīng)試而扼殺孩子一切興趣，不論孩子多么愛好，凡與考試、升學(xué)無關(guān)的事情統(tǒng)統(tǒng)砍掉，不允許孩子涉足……

　　教育家蔡元培也說過：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格�！苯逃�的天職就是發(fā)現(xiàn)孩子興趣所在，激發(fā)起孩子的潛能，為其天性的成長鋪平道路，掃清障礙，讓孩子的聰明才智漸漸顯露出來，讓他們的“天生麗質(zhì)”得到完全、自由的發(fā)展。

　　有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。一個(gè)人若終生對某種事情感興趣，那他最終會(huì)在這一方面取得成功。我們的教育，要探尋孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子的興趣發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持，讓孩子將興趣進(jìn)行到到底!唯有此，我們培養(yǎng)的才可能不只是考試的機(jī)器，高分低能的庸才，在可能在不久的將來培養(yǎng)出大批的愛迪生、華羅庚……

家長家教心得體會(huì)9

　　孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過程中，本人談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)看法：

　　第一：要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，首先父母要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，閑暇之余，家長不要一顧地埋頭于電視電腦中，帶領(lǐng)孩子一起閱讀，把書中有趣的內(nèi)容分享給孩子聽，慢慢地孩子也會(huì)對書產(chǎn)生了興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽，到自己認(rèn)真地看，逐漸轉(zhuǎn)化升華的過程就是一大進(jìn)步。

　　第二：要給孩子樹立自信心，在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。

　　在孩子的學(xué)習(xí)過程中總難免會(huì)遇到一些困難，比如考試成績不理想時(shí)不要輕則言語中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。在《家長肯“退步”，孩子才能進(jìn)步》的文章中說得好：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的`手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的�！奔议L應(yīng)以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)失敗的原因，不要挫傷孩子的自尊心，和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，適時(shí)加以鼓勵(lì)，讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕

　　只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長都應(yīng)該及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)，這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然家長絕對不能再給孩子施加任何壓力，否則只會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。第三，應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意與父母說，這時(shí)父母要尊重孩子的人格，把孩子當(dāng)成自己的朋友，認(rèn)真傾聽孩子的訴說，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂以及交友情況，孩子的想法對的加以勉勵(lì)，錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo)，做孩子及時(shí)的老師。

　　第四：要教育孩子對待每一件事都要有一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣，對其將來的一生都受益匪淺。

　　第五：孩子的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子的誠實(shí)，善良，吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當(dāng)今的孩子面對復(fù)雜的社會(huì)，必須要有明辨是非的能力，首先自己要用一顆誠實(shí)善良的心去面對每一個(gè)人。其次，隨著物資生活的提高，家長較容易滿足孩子的各種要求，這樣只會(huì)造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西，使得孩子面對一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮，缺少吃苦耐勞的精神，所以作為家長面對孩子提出的要求，絕不可以全盤吸收，合理的加以采納，不合理的加以疏通引導(dǎo)。

　　第六：多帶孩子參加戶外活動(dòng)，可以開闊視野。讓孩子從小培養(yǎng)熱愛大自然的好品德，從而也增長了不少見識(shí)。

　　家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好，才能塑造出優(yōu)秀的人才。

家長家教心得體會(huì)10

　　時(shí)間在我們的五指間稍縱即逝，沒有滯留的痕跡。

　　這周就是今年最后一次去家教了，就要告別和劉丹和叔叔阿姨說聲明年再會(huì)了。心里突然失落了起來。雖然還不是真正的說再見。

　　在心星家教的這半年里，我們都在和這個(gè)孩子一起成長，一起踮起腳尖，拖起生活的希望.....

　　記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報(bào)，便一陣沸騰，那些貧窮的土地上怒放的笑臉，深深感染了我。于是在申報(bào)社團(tuán)時(shí)，和同學(xué)一起毫不猶豫的填報(bào)了它。

　　沒想到這個(gè)社團(tuán)是要進(jìn)行海選的，讓我不禁有些緊張�？粗�人家一個(gè)個(gè)吞珠吐玉，從容不迫，我想我這口才，能有什么希望嗎？

　　前輩們問了我一些與孩子交流的問題，我沒有多說，只說我會(huì)用心去尊重他們。我覺得這就足夠了，在尊重一個(gè)人的基礎(chǔ)上，我們才能有足夠多的付出。

　　開始家訪時(shí)，我和肖仲抽中了劉丹，一個(gè)五年級(jí)的小女孩。

　　到她家時(shí)她剛起床，在梳頭。這是個(gè)瘦而高的女孩子，在她們的年紀(jì)這個(gè)身高是很突出的，至少有一米五五。我們說明來意后，她和我們淡淡的打了個(gè)招呼，然后蹲下來在凳子上協(xié)助我們填表。

　　她語文基礎(chǔ)好象不太好，開始寫錯(cuò)了好幾個(gè)字。填年月日的欄里也沒寫上年份。但她們一家的益陽口音讓我感到非常親切，老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，雖然沒有兩眼淚汪汪，但心中陡然加近的距離，是自然的�！�11月2日就是劉丹生日了，”我笑著說。

　　第一次家教時(shí)，我們分配了任務(wù)，我教英語，肖仲教數(shù)學(xué)，語文一起教，每次都按數(shù)學(xué)英語語文的順序。

　　我教的是音標(biāo)，雖然前天晚上特地去電腦上查了下，聽了幾遍，可到臨陣時(shí)，仍然有幾個(gè)發(fā)不好音。帶著她反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，收獲甚少。不說她學(xué)懂了多少，我自己就能感覺到效果之差�？粗�肖仲講得有聲有色，我有些慚愧。開始懷疑自己做這件事的意義，當(dāng)初的那份熱情漸漸冷淡下來。我到底是為了什么？又獲得了什么？

　　第二周周六剛好是劉丹的生日，我們都記住了。在校門口為她選了一只抱心的可愛的蘭色kitty貓，把它塞進(jìn)我的`大書包里，想在上完課后再給她一個(gè)驚喜。那天她們家來了一些客人。我們像前一次一樣走進(jìn)她家，叫她上課，劉丹很認(rèn)真的說今天是她生日，“哦，生日快樂”，我淡淡的回答。然后開始上課，這次我交她讀一些最簡單的單詞，加上她一個(gè)初一的表哥在一旁的赴應(yīng)，大家都學(xué)得很開心。阿姨不停的要我們吃這個(gè)吃那個(gè)，讓我很不好意思。我說我們是志愿哦，不準(zhǔn)吃東西的。阿姨很淳樸，給我們們遞東西，又說哪有這樣的規(guī)矩，在這里你們就和劉丹的哥哥姐姐們一樣......上完課后我費(fèi)力的從書包里掏出貓娃娃，放到劉丹面前，她顯然是被嚇了一跳，抱著娃娃沒回過神來，直到我又說了句生日快樂，她才驚喜的說了謝謝......

　　回來的路上，依然保持著小小的激動(dòng)與幸福。原來付出的滋味這么美。突然想起田萌節(jié)目里經(jīng)常說的那句話：世界對每個(gè)人都是公平的，你給予世界多少，世界就會(huì)回你多少。我真誠的付出了，所以我很開心。

　　我們的付出，溫暖了許多人，在那些被我們溫暖的人的世界里，我們漸漸遠(yuǎn)離寒冷。這就是我們做這份工作的意義。我終于讀懂一些了。接下來的幾次家教也漸入狀態(tài).......

　　這就是我在心星的成長，付出不計(jì)較回報(bào)你才有意外的回報(bào)......

家長家教心得體會(huì)11

　　生活中忙忙碌碌，沒有人會(huì)因?yàn)槠�憊而停下自己前行的腳步，工作亦如此。

　　喜歡孩子，似乎是母性的發(fā)揮，是一種本能。很多時(shí)候，對孩子多點(diǎn)耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上更多的可愛之處。

　　怎樣給孩子自信心?這個(gè)問題似乎已成為我每天工作之余想的最多的事。怎樣的鼓勵(lì)對孩子是最好的，能讓孩子不驕不躁的繼續(xù)努力。用怎樣的語言，才會(huì)讓孩子更自由健康的成長�！敖o孩子一個(gè)智慧而有品位的人生”，這十四個(gè)字承載著太多家長的期望，孩子的未來，這讓我更有了一份堅(jiān)韌的使命感。

　　為什么人和人不同?一部分因?yàn)槿松�而不同，一部分因�(yàn)樽约喝松�道路的選擇。

　　多觀察或者多學(xué)習(xí)那些成功藝術(shù)家的生活態(tài)度，去了解他們的成長之路，把這些都告訴給孩子，讓他們慢慢感受藝術(shù)的熱情，這樣我們也變的單純了。如果我們把課堂變的快樂豐富，生動(dòng)有趣，再和他們成為朋友我們的心靈世界也被這些小精靈們凈化了。與其說通過楊梅紅教育能給孩子些什么，不如說我們也是受益良多的。因?yàn)閯?chuàng)意，生活品味，審美能力，獨(dú)特氣質(zhì)都是我們所希望別于他人的。

　　我個(gè)人覺得，只學(xué)會(huì)畫畫并不會(huì)給他們的人生帶來多大改變，因?yàn)楝F(xiàn)在他們都還小。強(qiáng)烈的使命感告訴我，不僅要繪畫畫得好，因?yàn)檫@是對辛苦的家長的回饋，更要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@個(gè)才是伴隨孩子一生的財(cái)富。

　　因材施教，是真正的好說難做，因?yàn)檫@需要老師的一雙慧眼。先去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，再來進(jìn)行適合的教學(xué)。對每個(gè)孩子在課前進(jìn)行引導(dǎo)是尤為關(guān)鍵的，課前的引導(dǎo)會(huì)讓孩子更好的發(fā)揮自己的想象能力，讓老師通過畫卷中傳來的信息，更好的.了解一個(gè)孩子的內(nèi)心和內(nèi)在的潛質(zhì)。并且通過他們所感興趣的點(diǎn)入手，充分開發(fā)他們的小腦瓜，做到“物”盡其用。

　　楊梅紅這個(gè)平臺(tái)，讓我們這些剛出校門的學(xué)子削去了浮躁，變的沉靜，懂得用其它的視角看待事物。這次雖說是培訓(xùn)，但是這讓老師之間多了更多的交流，溝通和了解。因此，我也堅(jiān)持“用藝術(shù)啟迪智慧”，給孩子一片蔚藍(lán)的天。

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