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教師對標趕超心得體會7篇
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的教師對標趕超心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師對標趕超心得體會1
通過這兩天在街小學(xué)的的學(xué)習，收益匪淺。通過幾位老師習作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點評與示范課，我懂得語文是練出來的，而不是教出來的。
從習作課體會到語文老師在作文課中要及時評價學(xué)生的發(fā)言，抓住兩點去描寫喜歡的小動物，為自己對第四單元的.作文課有了提示指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察才能寫出好的具體的文章。通過學(xué)生自己上臺展示，同學(xué)互評，提建議來完善學(xué)生的作文。張主任說：“作文以寫為主，讀寫結(jié)合。”在今后的教學(xué)中，我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀察，表達完整的句子，重在片段的練習。
課外閱讀課的上課流程通過老師的指導(dǎo)已經(jīng)明白，閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣，重要的是課前準備，課上展示，課上點撥。多讀多練，引導(dǎo)學(xué)生自己主動去學(xué)、去發(fā)現(xiàn)。
口語交際是我們的'一個薄弱環(huán)節(jié)，通過這節(jié)課，也在反思自己在口語交際上一帶而過，這種做法是錯誤的。應(yīng)該給孩子機會去發(fā)言，說說自己的想法，同時也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，聲音洪亮，大大方方地去展示自己。
這兩天最大的收獲就是張主任的示范課，實實在在的語文課，常態(tài)課。練語文，如何練？讓學(xué)生多讀、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn)、探索。關(guān)注全體學(xué)生，要去鉆研課文、深入課文，做到心中有數(shù)。通過反復(fù)讀，讀中悟。也要注重對學(xué)生的肯定，及時表揚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性。
以上是這兩天的心得，我從中收獲很多，明確了自己今后上課的方向。練語文，多讓學(xué)生去讀，讀中悟，放手給孩子機會去探索。
教師對標趕超心得體會2
良好令人滿意的效果，關(guān)鍵在于吸收消化。標桿的經(jīng)驗是豐富的，是生動的、是鮮活的，是可供人們借鑒和學(xué)習的。那么，我們在活動中，如何搞好消化吸收。就像一個人的胃一樣，再好的食品，消化吸收不了，對人依然沒有起到什么有益的營養(yǎng)。所謂吸收，就是指學(xué)習標桿的長處；所謂消化，就是指把標桿的基本經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的精神食糧。我認為當前開展的對標管理活動，必須把工作的重點放在消化吸收上。在吸收消化中應(yīng)注意“三個反對，三個提倡”。
反對生搬硬套，提倡揚長避短。生搬硬套，是形而上學(xué)的一種表現(xiàn)。過去我們黨在革命和建設(shè)過程中吃了不少生搬硬套的苦處。今天在對標管理中旗幟鮮明地反對生搬硬套的學(xué)習方法是有著一定的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用。這就要求企業(yè)管理者在對標時，發(fā)揚無產(chǎn)階級關(guān)于“揚棄”哲學(xué)觀點，對照自己，發(fā)揚標桿的'長處，擯棄自己的不足，使對標活動按照事物發(fā)展的規(guī)律辦事。
反對亦步亦趨，提倡創(chuàng)新趕超。凡是在對標中亦步亦趨，照貓畫虎，只能說明對標在做樣子，走過場，沒有下真功夫。這種做法至少反映了應(yīng)當徹底掃除的三種精神境界。一是懶漢思想作祟，怕麻煩，不求進�。欢遣欢脤斯芾淼囊饬x和作用，完全是一種不負責任應(yīng)付差事的錯誤做法。三是學(xué)習方法不對頭，沒有找到正確的學(xué)習途徑。既然要反對亦步亦趨，那就必須大力提倡創(chuàng)新趕超，在創(chuàng)新中學(xué)習，在創(chuàng)新中趕超，讓對標管理富有新的活力。
反對刻意攀比，提倡學(xué)以致用。一些人往往在對標中，不是持虛心求學(xué)的態(tài)度，而是刻意攀比，有的竟然對別人橫挑鼻子豎挑眼，不看主流，不看大局，甚至于一葉障目。對于這種態(tài)度和做法，我們一定要去嚴肅的批評，幫助他們回到正確的思想路線上來。真正樹立起謙虛謹慎的學(xué)風，認認真真地學(xué)習別人的長處，以彌補自己的不足。因此，提倡學(xué)以致用勢在必行，大勢所趨，只有扎扎實實地把對標管理活動開展下去，方能取得實實在在的學(xué)習效果。為強化工作指導(dǎo)，我們的督導(dǎo)組應(yīng)定期對行業(yè)和重點企業(yè)開展活動情況進行督導(dǎo)、推進。不同行業(yè)、不同企業(yè)間千差萬別，對標行動不應(yīng)該、也不可能是一種模式。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的具體情況，因行、因企制宜，深入查找差距，科學(xué)地選定標桿，制定出切實可行的對標方案，保證對標行動落在實處，取得實實在在的效果。
教師對標趕超心得體會3
圍繞這一主題，我們要深入剖析自己在工作思路、工作方式、工作方法、工作作風等方面存在的差距和不足，進一步加大思想解放的力度，創(chuàng)造性地謀劃工作。
一、充分認識和體會到這次活動的意義和實質(zhì)
解放思想、實事求是、與時俱進是改革開放以來我黨始終堅持的思想路線，是我們認識新事物，適應(yīng)新形勢，解決新問題的根本思想武器。多年來我們改革和發(fā)展的歷程就是在鄧小平理論和三個代表的指導(dǎo)下，堅持從實際出發(fā)，解放思想，實事求是，從而不斷探索創(chuàng)新，從而不斷推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的偉大歷程，如果沒有解放思想，實事求是，就不可能有就不可有今天這樣黨和國家事業(yè)發(fā)展的大好局面。
只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)我們各項工作正常有序的開展。無數(shù)實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。通過學(xué)習我認識到，解放思想就是要統(tǒng)一思想，就是要把我們?nèi)w人員的思想統(tǒng)一到和諧發(fā)展這個大局上來。通過解放思想來認識大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。
二、突出重點，強化落實，推動工作的順利開展
解放思想最終是要落實到行動上、落實到工作的開展上。因此，我們要始終堅持以解放思想貫穿工作全局，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握解放思想求突破，科學(xué)發(fā)展促趕超這一主題，進一步轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)造性地開展工作，從我做起，從身邊的小事做起，更好的完成我們的日常工作任務(wù)，保證我系實訓(xùn)教學(xué)工作的正常開展。
在解放思想上尋求新突破。進一步加大自身思想解放的力度。繼續(xù)深入學(xué)習黃書記在大討論動員大會上的講話精神，樹立敢于突破，敢擔風險，敢于負責的態(tài)度，打破慣性的`束縛，研究新情況，解決新問題，實現(xiàn)新跨越。在系部統(tǒng)一做領(lǐng)導(dǎo)下，加大思想解放的力度。積極參加有關(guān)的座談會、討論會，通過不同方式，深入學(xué)習，認真查找存在的差距和問題，制定相應(yīng)的整改方案和措施，切實整改提高，做好我系實訓(xùn)中心各項管理工作，以保證我系實訓(xùn)教學(xué)工作更好的、有效的開展，保證高質(zhì)量的配合專業(yè)教師完成我系實訓(xùn)教學(xué)工作任務(wù)。
教師對標趕超心得體會4
上周五我有幸參加街小學(xué)第12屆“打造高效課堂系列活動”，聽張建中老師講授《搭船的鳥》，讓我受益匪淺，對如何打造高效課堂有了進一步的理解。
張建中老師上課之前先跟同學(xué)們進行了親切的交流，在聊天的過程中打消了孩子們恐懼緊張的心理，為輕松愉快的課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。
首先，張老師先讓同學(xué)們自由讀課文，讀完了以后找同學(xué)來讀，對于學(xué)生讀的不太標準的地方進行正音和停頓指導(dǎo)。就一直這樣反復(fù)練習，直到學(xué)生們能正確流利地把課文讀下來。讀完課文以后，張老師問同學(xué)們學(xué)到了什么，有的同學(xué)說不出來，張老師進行了點撥和指導(dǎo)，讓同學(xué)們學(xué)會了把自己學(xué)到的知識講出來，鍛煉了學(xué)生的表達能力。
然后，張老師給同學(xué)們提了一個問題，搭船的鳥中的“搭”是什么意思，剛開始同學(xué)們都不太理解，于是張老師就把“搭”三種意思寫到了黑板上：1、搭建，2、說，3、乘坐。讓學(xué)生們聯(lián)系上下文自己選擇正確的選項，這樣一來，學(xué)生們有了可選項，再聯(lián)系上下文就很容易得出正確選項。然后張老師又問蓑衣中的“蓑”是什么意思，很多同學(xué)也說不出來，然后張老師提示同學(xué)們當時是一個下雨天，下雨天穿什么衣服呢？同學(xué)們一下子就想到了雨衣。下一個字是“櫓”，同學(xué)們大概可以說出是使船前進的工具，但是具體意思說不出來，這時候張老師讓學(xué)生拿出字典明確字義。學(xué)生在查了字典以后對“蓑”和“櫓”就有了明確的認識，對課文內(nèi)容的理解能力進一步加強。
最后，張老師讓同學(xué)們標出文章的自然段。先讓同學(xué)試著看看能不能說出第一段的段落大意，很多學(xué)生說的`不準確，于是張老師出示了兩個關(guān)鍵詞：坐船、下雨。這樣一來，學(xué)生很快就根據(jù)關(guān)鍵詞說出了段落大意。第二段的時候張老師沒有主動給學(xué)生出示關(guān)鍵詞，而且引導(dǎo)學(xué)生自己找出關(guān)鍵詞：雨停、小鳥。根據(jù)這兩個關(guān)鍵詞，學(xué)生也很快說出了段落大意。第三段有點難度，張老師主動給學(xué)生出示了關(guān)鍵詞：為什么。第四段和第五段都是學(xué)生自己找出了關(guān)鍵詞并概括了段落大意。每段的段落大意知道以后，張老師又找同學(xué)試著把整篇文章概括了一下。剛開始學(xué)生說的不太好，但在張老師的指引和鼓勵下，學(xué)生們都順利概括出了文章主要內(nèi)容。
在這節(jié)課的最后，張老師問了一個問題：大家這節(jié)課學(xué)到了什么？同學(xué)們踴躍發(fā)言：1、讀長句子時注意停頓；2、聯(lián)系上下文解釋詞語；3、概括文章主要內(nèi)容。
通過觀摩張老師的課例，我深刻認識到了自己在教學(xué)中的不足，也明確了自己今后教學(xué)中的方向。
1、努力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習，這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，要善于引導(dǎo)學(xué)生。
3、一課一得，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。
4、讓學(xué)生多練習，在練習中掌握知識。
通過此次對標學(xué)習，老師們深刻認識到自身的不足，決心在以后的課堂教學(xué)中，努力打造高效課堂，讓學(xué)生學(xué)有所得，真正成為課堂的主人。
教師對標趕超心得體會5
為了進一步響應(yīng)公司的對標管理工作，明確目標和方向，查找自身的問題和不足，我部門反復(fù)組織大家學(xué)習關(guān)于對標管理工作的一些文件等，目的在于提高全員對對標管理工作的認識，切實感覺到對標管理工作的重要性。通過這斷時間的學(xué)習，我主要有以下幾點心得體會：
一、立足本職，找出差距
1、人員結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層現(xiàn)象
目前，由于我單位支援漢鋼公司工程建設(shè)項目，陸續(xù)調(diào)走了一部分的主力隊員，使得我們單位人員緊缺，并且整體呈現(xiàn)出年輕化，工作時間普遍偏短，缺乏工作經(jīng)驗，后備力量明顯不足，不能滿足目前工作需要。
2、沒有注重自身及科室人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)伴著斷層現(xiàn)象，使我深感自己工作上的欠缺與不足，以前大家的分工以專業(yè)劃分，人人都是各司其職，突然出現(xiàn)人員短缺，工作比較被動。
3、不能開展創(chuàng)造性的工作。
二、確定目標，深入挖潛
1、努力學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，力爭做到全面發(fā)展。
對于目前面臨的這種狀況，人員素質(zhì)參差不齊，就我個人認為，每一個人均可做為我們學(xué)習的標桿�？鬃釉唬骸叭诵�，則必有我?guī)煛�。各有所長，我們可以各取所長，補已之短，這樣才有助于我們做到全面發(fā)展。才更有利于我們以后工作中與其它專業(yè)的.銜接，避免了工作中因?qū)I(yè)銜接而發(fā)生的失誤，同時也達到了降本增效目的。
企業(yè)的命運與我們息息相關(guān)，我們左右不了大的形勢，但我們卻能確保自己少犯錯，不犯錯。這就要求我們要具有較高的業(yè)務(wù)能力，只有通過不斷的學(xué)習，不斷進步，才能緊跟企業(yè)的發(fā)展趨勢。確保自己的環(huán)節(jié)少出問題，不出問題。 “一蟻之穴，可以潰堤”，如果人人都能從我做起，都住自己的漏洞，那我們的企業(yè)不是多了一份希望。
教師對標趕超心得體會6
有幸參加了街小學(xué)第12屆“打造高效課堂系列活動”，聆聽了劉國瑞、張中華等優(yōu)秀一線教師的展示課，并有幸聽到了名師張建中主任的評課與展示課，讓我明白了何為高效課堂。我在為期兩天的學(xué)習中受益匪淺，對未來的教學(xué)方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟：
我明白了課堂的高效性，不能只追求教學(xué)內(nèi)容的完整性，而更應(yīng)該重視學(xué)生能力發(fā)展的完整性。教師往往覺得課堂上，不面面俱到，不多說幾句，心里不踏實。認為自己全部都說了，學(xué)生在考試時遇到了這樣的題就應(yīng)該會了。但現(xiàn)實卻差強人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒有必須完成的教學(xué)任務(wù)，只有必須滿足的學(xué)生發(fā)展的需要”。更應(yīng)該在課堂上教方法和規(guī)律，剩下的時間就是“練語文”。
張建中老師反復(fù)強調(diào)語文是練出來的！練什么？聽、說、讀、寫，感悟和運用語言的能力。只要學(xué)生自己能明白的`，老師不必再講，而老師要做的只是認真傾聽學(xué)生，并進行正確的引導(dǎo)。
老師要做到：心中有教材，眼中有學(xué)生。認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，針對孩子的需要進行合理地引導(dǎo)。要做到：除了學(xué)生以外“目中無人”，面對學(xué)生的生成要多鼓勵。
我在將來的教育教學(xué)中，努力讓自己做到：
一、把話語權(quán)給學(xué)生，認真聆聽學(xué)生的話，并及時給予正確、積極的反饋。
二、讓學(xué)生練語文，讓課堂達到高效。精煉自己的語言，盡量少說話，把說話的機會給學(xué)生。讓學(xué)生去練習，展示，再練習，再展示。
三、做到眼中有學(xué)生，心中有教材。對教材的把握要準確，要下功夫，對學(xué)生的發(fā)言，要認真地去聆聽。走到他們中間，用耳朵和心去聽，進而進行有效地反饋和指導(dǎo)。
四、給學(xué)生獲取知識的時間和機會。授人以魚不如授人以漁，放到孩子嘴里的知識，遠不如孩子自己覓得的知識香甜，后者學(xué)生掌握得更牢。
在語文教學(xué)的道路上，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
教師對標趕超心得體會7
8月2日，在礦黨委的組織帶領(lǐng)下，我們來到羊場灣煤礦進行對標學(xué)習，感受到了羊場灣煤礦濃厚的文化氛圍以及從上到下高度的安全意識，自身在很多方面還與人家存在很大的差距，下面就將匯次學(xué)習自己所發(fā)現(xiàn)的差距簡要匯報如下：主要差距有以下幾點：
1、風機兩巷文明衛(wèi)生差，牌板懸掛不夠整齊精品工程開展不好。
2、黨建創(chuàng)新性不夠，活動開展不夠豐富，黨建內(nèi)業(yè)資料整理不整齊規(guī)范。
3、精神文明創(chuàng)建活動開展不好，對員工的準軍事化管理和文明禮儀的教育考核不夠嚴格。
4、對職工的.危險源辨識和安全知識培訓(xùn)考核不夠嚴格，職工安全意識有待進一步提高，對職工現(xiàn)場安全操作行為管理考核不夠嚴格。
5、技術(shù)員規(guī)程措施和圖紙資料的編寫繪制方面有待進一步提高。
6、技術(shù)人員對現(xiàn)場實際情況掌握不夠，現(xiàn)場經(jīng)驗不足。
7、班組在現(xiàn)場交接班時問題交待不清，導(dǎo)致當班工作效率低，工程質(zhì)量低。
8、青安崗員、群監(jiān)網(wǎng)員作用發(fā)揮不明顯。
9、“手指口述”執(zhí)行沒有真正落實到每一個細小環(huán)節(jié)。
針對以上查找出的問題，經(jīng)過仔細分析思考，我認為要從以下幾個方面做起，使支部黨建工作更上一個新的臺階。
1、每班交接班時，對風機兩巷的文明衛(wèi)生進行驗收考核。借鑒羊場灣煤礦好的經(jīng)驗做法，用油漆、反光條對風機兩巷進行必要地裝飾整理，使巷道美觀整齊。創(chuàng)建符合集團公司標準的精品工程。
2、結(jié)合新形勢新任務(wù)，開展豐富的具有針對性的活動，不斷推陳出新，真正發(fā)揮出黨建的政治保障作用，為安全生產(chǎn)保駕護航。
3、要求每班必須集合整隊并嚴格按照軍事化管理模式進行訓(xùn)練，每月對員工在文明禮儀方面進行專題教育。
4、每天班前會由班組長親自對職工進行危險源的培訓(xùn)，每制定一項新的措施必須由技術(shù)員親自貫徹學(xué)習并要求親自簽字確認。
5、對青安崗員、群監(jiān)網(wǎng)員的考核力度要加大，并由職工共同進行監(jiān)督，對不符合要求，工作不認真的堅決予以撤換。
6、進入作業(yè)現(xiàn)場，要求班組長親自對職工進行手指口述，對不進行手指口述的職工不予上崗作業(yè)。 7、要求政工員根據(jù)羊場灣礦先進的經(jīng)驗做法設(shè)計統(tǒng)一的封面對黨建內(nèi)業(yè)資料進行整理歸檔。總之，我認為，一切工作都要突出安全生產(chǎn)這個中心，通過黨政工團齊抓共管這一主要形式，使各項工作更上新臺階。以上是本人的一些粗淺認識，有不當之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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