有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編四篇

　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾�發(fā)后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

　　作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)英語教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。

　　本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。

　　通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

　　在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個(gè)案例，是黑白板的應(yīng)用�？此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學(xué)，其實(shí)有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動(dòng)、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的效果!第二：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其三：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。

　　“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。今后，我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，把所學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。使自己在教學(xué)上不斷提高、不斷成熟。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

　　在xxxx---xxxx年度，我參加了“xxx市xxxx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)歷時(shí)一年的時(shí)間，在一年的時(shí)間里，我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)、完成了本學(xué)科的作業(yè)。

　　通過學(xué)習(xí)對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)改變了我們的學(xué)習(xí)方式。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)方式。在這里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。

　　通過學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等，不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教學(xué)技能得到提高。心得體會(huì)有以下幾方面：

一、 獲得了豐富的教學(xué)理論知識(shí)

　　在《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新——初中生物》學(xué)到：

　　1、教師發(fā)展需要教學(xué)理論的指導(dǎo)，需要教師具備教學(xué)的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學(xué)工作。

　　2、教師的實(shí)踐知識(shí)與智慧的發(fā)展是與教學(xué)實(shí)踐和行為緊密聯(lián)系的.。

　　3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實(shí)踐智慧，但主要是實(shí)踐知識(shí)與智慧。

　　在《上好課——初中生物》中知道：教師行動(dòng)研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學(xué)會(huì)了研究方法。

二、教學(xué)技能得到提高

　　通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。通過培訓(xùn)我掌握了上好一節(jié)生物課：

　　一、備好課;二、把握好課堂。

　　把握好課堂:首先精心導(dǎo)入，最好導(dǎo)入時(shí)激起學(xué)生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。

　　通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。

三、提高了從事教育事業(yè)信心

　　通過這次培訓(xùn)，使我感受到了教學(xué)的魅力，使我對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，給我今后的教學(xué)也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。

　　我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。這對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。培訓(xùn)就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)并沒有停止，要想提高就要活到老學(xué)到老!

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

　　一、課標(biāo)在目標(biāo)定位上，提出"促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展"為總目標(biāo)。

　　新基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)從培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代人才和實(shí)施素養(yǎng)教育的啟度來確立教學(xué)思想，誠心誠意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位，以學(xué)生進(jìn)展為本的教學(xué)理念十分明確。因此新課改把"在活動(dòng)、實(shí)踐基礎(chǔ)上通過交往促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展"作為課程實(shí)施的基本思路，從而使課程實(shí)施體現(xiàn)出"參與、合作、體驗(yàn)、探究"為特征的進(jìn)展性特點(diǎn)。

　　但是得注意不要盲目制造"活躍"的課堂氣氛。因?yàn)闉榱梭w現(xiàn)"參與、合作、體驗(yàn)、探究"的精神，許多教師會(huì)自然的把小組合作學(xué)習(xí)用于課堂教學(xué)。但在實(shí)際教學(xué)中，我們會(huì)經(jīng)常看到在相當(dāng)多的課堂上，小組合作學(xué)習(xí)只有其"形"，而無其"實(shí)"。在不需合作的時(shí)候來個(gè)同學(xué)間的"合作"，不需要自主探究的時(shí)候也來個(gè)"自主探究"，在聽課者看來，課堂上學(xué)生的主體活動(dòng)也許得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生的.學(xué)習(xí)氣氛也比較活躍，但實(shí)際上這是種"做秀"，完全不考慮學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和認(rèn)知規(guī)律，只是盲目地迎合了一種新的理論，而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的本身。在專家給我們播放的案例中，我們就找不到"作秀"的味道。因?yàn)樾抡n改并不是課堂上熱熱鬧鬧，也不是多上幾節(jié)活動(dòng)課。不能認(rèn)為要將知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)與過關(guān)就是穿新鞋走老路。

　　二、課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。

　　在活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，制造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。但是要注意新課改并不是完全摒棄講授法，講授法中教師精彩的描繪、縝密的分析論證、詼諧幽默的語言可以使學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí)。當(dāng)然，新課改下課堂教學(xué)中的"講"和過去應(yīng)試教育下課堂教學(xué)中的"講"相比起來有了很大的變化：

　　1、角色的變化。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師是權(quán)威，是知識(shí)的擁有者和傳遞者，在新課改下的課堂教學(xué)中，老師不再是權(quán)威、知識(shí)的壟斷者，而是一個(gè)和所教的學(xué)生同樣水平、同樣無知、同樣充滿了好奇心和制造心的學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是學(xué)生們最好的朋友、合作者。

　　2、是內(nèi)容的變化。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師重的是結(jié)果，所講給學(xué)生的是生硬的知識(shí)，是"其然"，而不是"其所以然"。新課改下的課堂教學(xué)中，教師要以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份向大家講述自己的學(xué)習(xí)過程和心得體會(huì)，在講的內(nèi)容上，注重的是學(xué)習(xí)的過程和獲得知識(shí)的過程。

　　總之，作為本次課改的一線老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，馬上給我一種煥然一新的感覺。我相信：沐浴著課改的春風(fēng)，我一定會(huì)邁向成功教育的彼岸。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

　　身為洪利幼兒園的教師，我有幸參加了這次的培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手上課的風(fēng)采，更深層次的了解并學(xué)習(xí)。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家分享一下。

　　一、語言活動(dòng)與表達(dá)

　　語言能力是在運(yùn)用的過程中逐漸發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們先說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。從早以前簡單得不能再簡單的語言活動(dòng)，發(fā)展為現(xiàn)在更適合幼兒接受的、由七個(gè)類型組成的語言表達(dá)----故事、兒歌、談話、聽說游戲、文字故事、早期閱讀。

　　二、數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　數(shù)學(xué)是思維的體操，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，必須在直面問題解決問題當(dāng)中去學(xué)，必須在事件當(dāng)中學(xué)，這個(gè)事件，既可以是真實(shí)的事件，也可以是虛擬的.事件(比如故事、情景等)。在此基礎(chǔ)上，再輔佐有趣的操作、豐富的游戲和練習(xí)，這樣，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才可以擺脫為了學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)尷尬的局面，才可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得很有意義;另外，孩子在操作、游戲及練習(xí)當(dāng)中去學(xué)數(shù)學(xué)，孩子才可以完成“感知、表象、概念”這樣一個(gè)認(rèn)知過程。

　　三、音樂教育活動(dòng)

　　音樂是快樂的催化劑，讓幼兒通過音樂活動(dòng)能夠感到快樂，是我們最終的目的。所以我們可以選擇多種活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在多種多樣的方式中激發(fā)興趣、快樂學(xué)習(xí)、便于記憶。

　　四、科學(xué)領(lǐng)域

　　科學(xué)領(lǐng)域一般是一些自然知識(shí)，實(shí)驗(yàn)為主要活動(dòng)形式，需要幼兒親身操作，并在體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　五、社會(huì)活動(dòng)

　　幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

　　家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。

　　幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影響。

　　雖然培訓(xùn)已結(jié)束。但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展!

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