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支教老師心得體會(huì)(集合15篇)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的支教老師心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
支教老師心得體會(huì)1
第一次當(dāng)支教老師，感覺自己笨笨的。連最基礎(chǔ)的都忘了怎么講。只能笨拙的演示拿筆的姿勢(shì)。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是歡快的，他們讓我快樂，而我僅僅能教一些普通知識(shí)。在接下來(lái)的時(shí)光里，與志愿者們共同努力，共同成長(zhǎng)喲。第一次去青海支教的那天天氣很冷。
我看著那些可愛的小朋友，他們也悄悄的盯著有些緊張的在支教過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的問題。有的來(lái)自學(xué)生，有的來(lái)自我們。我們是剛起步，認(rèn)識(shí)了特別多特別可愛的小朋友，幫助我們更加完善我們。我想起上學(xué)時(shí)的自己，我努力讓自己放松下來(lái)，并且沖他們微笑。果然，微笑有一種力量，他們也會(huì)向你靦腆的笑，一聲又一聲的“老師”傳來(lái)。喊的人好開心，聽的'人也快樂著呢。也是那刻起，我堅(jiān)定了我支教的信心�；蛟S未來(lái)會(huì)有很多困難，也不怕了。因?yàn)楹鸵蝗嚎蓯鄣男〖一飩円黄�，所有的困難都可以以微笑面對(duì)。我們會(huì)一起加油，一起努力!
孩子們真的好可愛，也真的學(xué)到了特別多的知識(shí)，我們都會(huì)變的更好，和孩子們一起努力，變成更好的自己啊～
支教老師心得體會(huì)2
在支教過(guò)程中，我們遇到了幾個(gè)問題，在每個(gè)問題上，我們都陷入了深深的思考，把自己一份深深的責(zé)任心和濃濃的愛化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步。
一、支教是為了什么？
隊(duì)長(zhǎng)兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會(huì)上提出過(guò)這一問題。在會(huì)上，隊(duì)員們提出了不同的見解，但基本分為了兩部分：一部分是贊成是與孩子的陪伴，一部分贊成是教育孩子們以知識(shí)。我們都深知這次支教的時(shí)間短，過(guò)的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差，將沒有挽回、補(bǔ)救的余地，所以每位隊(duì)員都經(jīng)過(guò)了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方，理由有下：1、經(jīng)過(guò)大量的家訪了解到，這里的孩子大部分時(shí)間都沒有父母的陪伴，與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚，存在代溝，存在顧慮，導(dǎo)致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關(guān)愛；2、這里的老師確實(shí)存在失責(zé)、過(guò)失等方面，這使孩子在學(xué)校同樣沒有傾訴、被愛的成年人對(duì)象。因此贊成給孩子以陪伴是基于關(guān)注孩子心智的健康發(fā)展、給予人生導(dǎo)向必要的關(guān)懷。不可辯駁的一點(diǎn)是大部分家長(zhǎng)都對(duì)蒲公英小英英們提出一點(diǎn)：多教些知識(shí)，多督促孩子們把化學(xué)好。作為老師，我們當(dāng)然知道這里的孩子的短板是什么，家長(zhǎng)們熾烈的期許讓我們不得不重新認(rèn)知教學(xué)的重要性。
最終，這個(gè)問題沒有給出確定的答案，其實(shí)這才是最好的答案。在思考這個(gè)問題上我們都考慮到了方方面面，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)，這其中對(duì)孩子的愛、對(duì)家長(zhǎng)的愛、老英英們對(duì)我們的囑托在那一刻變得沉重萬(wàn)分，我們的思想。在那一刻得到升華。是陪伴還是教育需要我們自己在實(shí)踐中辯證思考，把自己的期望變成一種傾向、一種習(xí)慣。只要心中有愛，有深深的責(zé)任，時(shí)間會(huì)告訴我們每個(gè)答案都是正確的。
二、要不要在大班取消所有開設(shè)程，集中對(duì)孩子們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)？
這個(gè)問題是劉顯楷和呂明鈞經(jīng)過(guò)多般考慮后在例會(huì)上提出的。不可否認(rèn)，這個(gè)問題有其合理性。在廣泛的家訪過(guò)程中，我們經(jīng)常向家長(zhǎng)問起這個(gè)問題：您認(rèn)為我們支教老師應(yīng)該多開設(shè)興趣類程還是教學(xué)類程。大部分家長(zhǎng)都期望孩子在老師的這幾天可以多輔導(dǎo)一下孩子的化，彌補(bǔ)一下地方教學(xué)的缺陷。劉顯楷是一位對(duì)支教、對(duì)孩子們有絕對(duì)真心的.人，他的思考能讓我們感受深深的責(zé)任感和指路明燈的無(wú)私奉獻(xiàn)，但團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，或者說(shuō)大學(xué)生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辯和大膽謹(jǐn)慎的實(shí)踐。
單從問題本身，我們就能發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)存在偏執(zhí)、急功近利的思想傾向。首先，教育是一個(gè)長(zhǎng)期感化的過(guò)程，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是老師、家長(zhǎng)不斷地糾正、支持的過(guò)程，優(yōu)秀的學(xué)生的成長(zhǎng)不在旦夕。所以填鴨式、疲勞性的教學(xué)模式不可取。另外，這同時(shí)也驗(yàn)證了手工、音樂、心理健康等的重要性：學(xué)習(xí)是聯(lián)動(dòng)的，在興趣類程上學(xué)習(xí)到樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦解決問題等是學(xué)習(xí)化的催化劑。興趣類程的影響是不易發(fā)現(xiàn)卻影響廣泛的，就像樹根，如果沒有廣泛而扎實(shí)的扎根就沒有滿樹的繁茂。
第二點(diǎn)我們都深有體會(huì)，那就是這里的孩子化基礎(chǔ)太差，差到甚至初中生不會(huì)背誦九九乘法表等等。這確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的問題，嚴(yán)峻到我們不能總抱著等待、被動(dòng)的心態(tài)去關(guān)照孩子們的未。從我們國(guó)家現(xiàn)有的教學(xué)模式上看，楊莊的大部分孩子們已經(jīng)沒有再去追趕、與其他地區(qū)孩子受平等教育的機(jī)會(huì)，對(duì)于這一點(diǎn)，我們雖是痛心卻必須承認(rèn)與接受。眾所周知，老干媽牌辣醬的創(chuàng)始人陶華碧開始不過(guò)是一名村婦，不識(shí)一字，如今卻開創(chuàng)了資產(chǎn)數(shù)十億的辣椒醬產(chǎn)業(yè)，把自己的產(chǎn)品賣向全球。這足以說(shuō)明，生活下去的路不只有一條，學(xué)習(xí)的路走不通，我們同樣可以尋找其他的路，這并不可恥或是低人一等。開設(shè)興趣類程可以幫助孩子們尋找到生活的意義，或許對(duì)他們說(shuō)，多找到一個(gè)朋友，性格變得開朗、意志變得堅(jiān)強(qiáng)比數(shù)學(xué)公式更有意義。
最后一點(diǎn)便從我們自己出發(fā)。時(shí)間倒溯在開設(shè)程的那一次例會(huì)上，我們是懷著怎樣的心情，又承擔(dān)著怎樣的責(zé)任為孩子確定下這三門，不可否認(rèn)我們的愛在那一刻都是盡職盡責(zé)的。之后寫過(guò)，又修改過(guò)多少次教案，我們又試講了多少次，我們極力把自己掐指可數(shù)的堂保證都是完美、無(wú)憾的。面對(duì)這樣一片真心和巨大的心血，我們的程也不是說(shuō)停就可以停下的。此外當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)期盼我們多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和習(xí)慣。眾所周知，過(guò)于緊促的化補(bǔ)習(xí)易導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)興趣下降，不能做好寒假與學(xué)期的銜接，以至于影響當(dāng)?shù)乩蠋煶痰陌才拧?/p>
最后我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)已經(jīng)做出了巨大的、合理的進(jìn)步，那就是晚自習(xí)。晚自習(xí)的安排在以前幾次支教隊(duì)中也有實(shí)踐，在小柏樹支教隊(duì)中，我們延續(xù)并做了擴(kuò)大。劉顯楷同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，所以顯楷同學(xué)負(fù)責(zé)晚自習(xí)的安排是合理明智的。在短短的幾天支教中，讓我們印象深刻的也不過(guò)幾事，但最讓人難以忘卻的便是自習(xí)。因?yàn)樵谧粤?xí)的時(shí)候我們和孩子是一同進(jìn)步的：我們引導(dǎo)孩子們思考，提升孩子們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維。這個(gè)過(guò)程讓我們真正體驗(yàn)到為人師的光榮感。如果有機(jī)會(huì)，我希望可以把晚自習(xí)發(fā)揚(yáng)光大。
不是所有的問題都有答案，不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)，也不是所有的孩子都可被分為好學(xué)生、壞學(xué)生。學(xué)會(huì)變通，膽大心細(xì)，學(xué)會(huì)換位思考，把心地變得善良就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都是善良的。曾經(jīng)做過(guò)一名支教老師，我這一生都無(wú)憾。
支教老師心得體會(huì)3
曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得x月x號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋�，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)！我就這樣被全才了。
站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。
周二是教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的'來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師！緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭。
沒有比較就沒有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍？
最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛。
支教老師心得體會(huì)4
我從x月x日來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校開始實(shí)習(xí)，我們就進(jìn)入了期待已久的支教實(shí)習(xí)生活。一個(gè)月過(guò)去了，以下是我這次支教實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我先對(duì)支教實(shí)習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過(guò)裝修翻新，所以掃除工作用時(shí)還蠻久的，用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來(lái)說(shuō)，宿舍環(huán)境還不錯(cuò)，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)�？倓�(wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸�，晚餐的話，有時(shí)我們會(huì)在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺Ｓ貌蜅l件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的支教實(shí)習(xí)工作帶來(lái)了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。
另外，我再說(shuō)說(shuō)支教實(shí)習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)用“心”、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、學(xué)會(huì)做“人”、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流、育人的過(guò)程。經(jīng)常聽說(shuō)當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰(shuí)后，我在級(jí)長(zhǎng)的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級(jí)組的老師熟悉起來(lái)，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級(jí)組的老師的名字，盡量做到一看到同一級(jí)組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流，增進(jìn)大家的熟悉度，為后面的'工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實(shí)習(xí)工作中。
在支教實(shí)習(xí)工作上，我始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說(shuō)課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級(jí)情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等；參加班主任會(huì)議、級(jí)組會(huì)議及幫忙級(jí)組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒�，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問題。
在每次的勞動(dòng)前，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況，有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對(duì)學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來(lái)還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時(shí)候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng)，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流；認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)，在第四周，我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計(jì)布置格局，安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級(jí)的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級(jí)的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級(jí)的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級(jí)文化氛圍的布置任務(wù)。
很榮幸地，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作，我們也很樂意地加入這項(xiàng)工作，同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作，包括20xx年xx中學(xué)學(xué)生會(huì)成立儀式，我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作，以及xx中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會(huì)，其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)場(chǎng)秩序的維持、會(huì)后會(huì)場(chǎng)清理工作。此次工作完成情況還不錯(cuò)，讓演講會(huì)在有秩序的情況下開展，會(huì)場(chǎng)的清理工作也做得不錯(cuò)，得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個(gè)好的開始，我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會(huì)工作，與學(xué)生會(huì)成員一同成長(zhǎng)。
支教老師心得體會(huì)5
在支教過(guò)程中，我們遇到了幾個(gè)問題，在每個(gè)問題上，我們都陷入了深深的思考，把自己一份深深的責(zé)任心和濃濃的愛化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步。
一、支教是為了什么？
隊(duì)長(zhǎng)兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會(huì)上提出過(guò)這一問題。在會(huì)上，隊(duì)員們提出了不同的見解，但基本分為了兩部分：一部分是贊成是與孩子的陪伴，一部分贊成是教育孩子們以知識(shí)。我們都深知這次支教的時(shí)間短，過(guò)的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差，將沒有挽回、補(bǔ)救的余地，所以每位隊(duì)員都經(jīng)過(guò)了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方，理由有下：1、經(jīng)過(guò)大量的家訪了解到，這里的孩子大部分時(shí)間都沒有父母的陪伴，與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚，存在代溝，存在顧慮，導(dǎo)致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關(guān)愛；2、這里的老師確實(shí)存在失責(zé)、過(guò)失等方面，這使孩子在學(xué)校同樣沒有傾訴、被愛的成年人對(duì)象。因此贊成給孩子以陪伴是基于關(guān)注孩子心智的健康發(fā)展、給予人生導(dǎo)向必要的關(guān)懷。不可辯駁的一點(diǎn)是大部分家長(zhǎng)都對(duì)蒲公英小英英們提出一點(diǎn)：多教些知識(shí)，多督促孩子們把文化課學(xué)好。作為老師，我們當(dāng)然知道這里的孩子的短板是什么，家長(zhǎng)們熾烈的期許讓我們不得不重新認(rèn)知教學(xué)的重要性。
最終，這個(gè)問題沒有給出確定的答案，其實(shí)這才是最好的答案。在思考這個(gè)問題上我們都考慮到了方方面面，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)，這其中對(duì)孩子的愛、對(duì)家長(zhǎng)的愛、老英英們對(duì)我們的囑托在那一刻變得沉重萬(wàn)分，我們的思想。在那一刻得到升華。是陪伴還是教育需要我們自己在實(shí)踐中辯證思考，把自己的期望變成一種傾向、一種習(xí)慣。只要心中有愛，有深深的責(zé)任，時(shí)間會(huì)告訴我們每個(gè)答案都是正確的。
二、要不要在大班取消所有開設(shè)課程，集中對(duì)孩子們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)？
這個(gè)問題是劉顯楷和呂明鈞經(jīng)過(guò)多般考慮后在例會(huì)上提出的。不可否認(rèn)，這個(gè)問題有其合理性。在廣泛的家訪過(guò)程中，我們經(jīng)常向家長(zhǎng)問起這個(gè)問題：您認(rèn)為我們支教老師應(yīng)該多開設(shè)興趣類課程還是教學(xué)類課程。大部分家長(zhǎng)都期望孩子在老師來(lái)的這幾天可以多輔導(dǎo)一下孩子的文化課，彌補(bǔ)一下地方教學(xué)的缺陷。劉顯楷是一位對(duì)支教、對(duì)孩子們有絕對(duì)真心的人，他的思考能讓我們感受深深的責(zé)任感和指路明燈的.無(wú)私奉獻(xiàn)，但團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，或者說(shuō)大學(xué)生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辯和大膽謹(jǐn)慎的實(shí)踐。
單從問題本身，我們就能發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)存在偏執(zhí)、急功近利的思想傾向。首先，教育是一個(gè)長(zhǎng)期感化的過(guò)程，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是老師、家長(zhǎng)不斷地糾正、支持的過(guò)程，優(yōu)秀的學(xué)生的成長(zhǎng)不在旦夕。所以填鴨式、疲勞性的教學(xué)模式不可取。另外，這同時(shí)也驗(yàn)證了手工課、音樂課、心理健康等課的重要性：學(xué)習(xí)是聯(lián)動(dòng)的，在興趣類課程上學(xué)習(xí)到樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦解決問題等是學(xué)習(xí)文化課的催化劑。興趣類課程的影響是不易發(fā)現(xiàn)卻影響廣泛的，就像樹根，如果沒有廣泛而扎實(shí)的扎根就沒有滿樹的繁茂。
第二點(diǎn)我們都深有體會(huì)，那就是這里的孩子文化課基礎(chǔ)太差，差到甚至初中生不會(huì)背誦九九乘法表等等。這確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的問題，嚴(yán)峻到我們不能總抱著等待、被動(dòng)的心態(tài)去關(guān)照孩子們的未來(lái)。從我們國(guó)家現(xiàn)有的教學(xué)模式上來(lái)看，楊莊的大部分孩子們已經(jīng)沒有再去追趕、與其他地區(qū)孩子受平等教育的機(jī)會(huì)，對(duì)于這一點(diǎn)，我們雖是痛心卻必須承認(rèn)與接受。眾所周知，老干媽牌辣醬的創(chuàng)始人陶華碧開始不過(guò)是一名村婦，不識(shí)一字，如今卻開創(chuàng)了資產(chǎn)數(shù)十億的辣椒醬產(chǎn)業(yè)，把自己的產(chǎn)品賣向全球。這足以說(shuō)明，生活下去的路不只有一條，學(xué)習(xí)的路走不通，我們同樣可以尋找其他的路，這并不可恥或是低人一等。開設(shè)興趣類課程可以幫助孩子們尋找到生活的意義，或許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，多找到一個(gè)朋友，性格變得開朗、意志變得堅(jiān)強(qiáng)比數(shù)學(xué)公式更有意義。
最后一點(diǎn)便從我們自己出發(fā)。時(shí)間倒溯在開設(shè)課程的那一次例會(huì)上，我們是懷著怎樣的心情，又承擔(dān)著怎樣的責(zé)任為孩子確定下這三門課，不可否認(rèn)我們的愛在那一刻都是盡職盡責(zé)的。之后寫過(guò)，又修改過(guò)多少次教案，我們又試講了多少次，我們極力把自己掐指可數(shù)的課堂保證都是完美、無(wú)憾的。面對(duì)這樣一片真心和巨大的心血，我們的課程也不是說(shuō)停就可以停下的。此外當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)期盼我們多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和習(xí)慣。眾所周知，過(guò)于緊促的文化課補(bǔ)習(xí)易導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)興趣下降，不能做好寒假與學(xué)期的銜接，以至于影響當(dāng)?shù)乩蠋熣n程的安排。
最后我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)已經(jīng)做出了巨大的、合理的進(jìn)步，那就是晚自習(xí)。晚自習(xí)的安排在以前幾次支教隊(duì)中也有實(shí)踐，在小柏樹支教隊(duì)中，我們延續(xù)并做了擴(kuò)大。劉顯楷同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，所以顯楷同學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)晚自習(xí)的安排是合理明智的。在短短的幾天支教中，讓我們印象深刻的也不過(guò)幾件事，但最讓人難以忘卻的便是自習(xí)。因?yàn)樵谧粤?xí)的時(shí)候我們和孩子是一同進(jìn)步的：我們引導(dǎo)孩子們思考，提升孩子們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維。這個(gè)過(guò)程讓我們真正體驗(yàn)到為人師的光榮感。如果有機(jī)會(huì)，我希望可以把晚自習(xí)發(fā)揚(yáng)光大。
不是所有的問題都有答案，不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)，也不是所有的孩子都可被分為好學(xué)生、壞學(xué)生。學(xué)會(huì)變通，膽大心細(xì)，學(xué)會(huì)換位思考，把心地變得善良就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都是善良的。曾經(jīng)做過(guò)一名支教老師，我這一生都無(wú)憾。
支教老師心得體會(huì)6
來(lái)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了，一切工作都在按部就班的進(jìn)行著，對(duì)于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個(gè)月中，逐漸對(duì)整個(gè)學(xué)校班級(jí)的運(yùn)作有了自己的理解，而自己也能由此去調(diào)整自己。在這3個(gè)月的支教生活中，其實(shí)還是有幾件事讓自己覺得心里暖暖的，感覺到了自己在這里工作的意義。
支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候，學(xué)校舉行他們的期中考試，這次考試對(duì)于編制內(nèi)的老師來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的，但是對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了，所以這次期中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此，我特意用了2節(jié)課來(lái)回顧上半學(xué)期所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，但由于歷史在中學(xué)課堂中不是主科，所以學(xué)生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出來(lái)的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的`，我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級(jí)排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學(xué)生，可以看出他們對(duì)整個(gè)上半學(xué)期的知識(shí)的掌握程度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平了。
當(dāng)然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分?jǐn)?shù)比我之前所組織的單元測(cè)驗(yàn)有了明顯的提升，所以能夠感覺到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內(nèi)部出題內(nèi)部改卷，但是能看到自己的學(xué)生學(xué)有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過(guò)后，學(xué)校對(duì)一些老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，也影響到了我，簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班調(diào)整給另一個(gè)老師教了。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的，因?yàn)橐话嘁恢倍际俏易類鄣陌嗉?jí)，因?yàn)槊看卧谶@個(gè)班上課都能感覺到這群學(xué)生的好學(xué)，他們也會(huì)主動(dòng)配合老師的教學(xué)。
但是考慮到支教已過(guò)半，接下來(lái)是應(yīng)該把精力投入到找工作、寫畢業(yè)論文上了，所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對(duì)我的離開表示了留戀，甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)不讓我調(diào)走，這也讓我直觀的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛的，這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會(huì)牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
支教老師心得體會(huì)7
寫在前面的話，支教結(jié)束了，有著太多的留戀和無(wú)法忘懷的記憶，這次西部之行，成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛。寫一些瑣碎的人物篇來(lái)紀(jì)念這次有趣的，感人的西部之旅。
曾經(jīng)在胡家窯和邢老師聊天的時(shí)候，就對(duì)她說(shuō)回家我要寫一些東西來(lái)紀(jì)念你們，因此即開始了。
第一次見到媽媽是在七月十九號(hào)下午，她領(lǐng)著十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過(guò)來(lái)支教，看到媽媽的時(shí)候，他剛剛洗完澡出來(lái)一臉的笑容。和我們問了好，我們也向她問了好，后來(lái)就一起在胡家窯任教了。
剛開始我們還不熟悉，后來(lái)是因?yàn)樵谝黄鹱鲲�，媽媽炒菜，老大和我洗菜，打水。就這樣慢慢地我容進(jìn)了這個(gè)臨時(shí)的大家庭，就這樣開始了二十天的支教生活。媽媽說(shuō)她也是第一次做飯，況且那里的廚房簡(jiǎn)單的幾乎沒有，只有一鍋，一灶。所以媽媽也開始了她從所未有的挑戰(zhàn)了——下廚，然而廚房里的煙濃的厲害，人在里面一會(huì)兒就會(huì)淚流滿面，哭笑不得，難受極了。所以每次的飯我們都倍感珍惜，不敢浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)浪費(fèi)了會(huì)受到處罰的。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經(jīng)意從哪個(gè)方向傳來(lái)，總是那么的快樂與平易近人。還有媽媽的舞蹈跳的'也很棒，經(jīng)常好黃國(guó)燈一起跳交際舞，總是引來(lái)陣陣掌聲。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關(guān)愛著我們，總是叫我們吃飽，她卻吃的少。
從中我們感受到媽媽的溫柔，可她嚴(yán)厲起來(lái)也是相當(dāng)讓人害怕的。那此是作文比賽完了之后，她班的學(xué)生在黑板上寫了一些詆毀四川的話。媽媽知道后，雷霆大怒，當(dāng)場(chǎng)就把我們給驚呆了，一個(gè)溫柔的媽媽變成了“后媽”了。
后來(lái)在火車站離別的時(shí)候，和媽媽相擁而泣，因?yàn)槠渲杏兄嗟牟簧崤c留戀。
支教老師心得體會(huì)8
白駒過(guò)隙，短短的八天的支教生活早已結(jié)束，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個(gè)月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動(dòng)也將永駐心間�；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺睿刻於际且坏廓�(dú)特的風(fēng)景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。
我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的`成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點(diǎn)多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏，然后寫當(dāng)天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過(guò)，我們的相處越來(lái)越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長(zhǎng)。在最后一節(jié)班會(huì)課上，我說(shuō)出了我們對(duì)他們的寄望，說(shuō)著說(shuō)著便不自覺紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時(shí)比較調(diào)皮的那幾個(gè)男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿了不舍。
在這短短的八天里，我們?cè)庥隽伺_(tái)風(fēng)，經(jīng)歷了蟲患，我們一起圍著一個(gè)目標(biāo)共同努力著。我們?nèi)艂�(gè)人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過(guò)許多的心酸，但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí)，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子，在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會(huì)有難忘的風(fēng)景，都會(huì)有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L(fēng)景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。
支教老師心得體會(huì)9
教師，這個(gè)神圣而光輝的職業(yè)，從小到大，我從來(lái)沒有想過(guò)自己將來(lái)會(huì)有當(dāng)教師的一天，直到現(xiàn)在仍然覺得這一切來(lái)得那樣突然。我一直以為，沒有足夠的耐心，沒有淵博的知識(shí)，沒有出眾的口才，要當(dāng)一位合格的人民教師是萬(wàn)萬(wàn)不可的。而我，似乎離那些要求都好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，所以從未期望過(guò)當(dāng)一位老師，但是一次偶然的機(jī)會(huì)讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我可以當(dāng)老師的，要當(dāng)一位好的老師也是能通過(guò)后天的努力實(shí)現(xiàn)的！這樣，我才漸漸的對(duì)當(dāng)老師有了些許興趣和期待！
支教，我們學(xué)校的傳統(tǒng)，那是學(xué)校結(jié)合各方面的實(shí)際為我們提供的寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在來(lái)支教前，身邊的很多同學(xué)早就計(jì)劃好報(bào)什么地方的支教點(diǎn)，同時(shí)也為支教做了很多的準(zhǔn)備。唯有我，什么也沒多想，一直覺得萬(wàn)事順其自然就好！這里的任何一個(gè)支教點(diǎn)離我家都很遠(yuǎn)，所以我沒有考慮家庭因素；這里的每個(gè)支教環(huán)境都不一樣，但我相信無(wú)論我遇到什么樣的環(huán)境我都能從容面對(duì)；這里的各個(gè)支教地方的困難都不盡相同，但我堅(jiān)信不管我遇到什么樣的困難，我都能克服！就這樣，在大家都在為支教忙碌和思慮的時(shí)候，我在想著到時(shí)到了支教的地方，我該怎么樣把書教好，該怎么樣有意義的度過(guò)支教時(shí)期！又一次偶然的機(jī)會(huì)，有幸來(lái)到法成，成為法成中的一員，這標(biāo)志著一個(gè)新的開始的到來(lái)！
對(duì)于法成，之前我是一無(wú)所知的，后來(lái)在確定到這個(gè)地方來(lái)之后，才慢慢的了解到她除了身份地位特殊以外，還是一所相當(dāng)嚴(yán)格的學(xué)校！來(lái)法成之初，對(duì)于我而言，一切都是那么的新鮮、那么的熟悉但又那么的陌生！每天按著學(xué)校的作息時(shí)間，吃飯、上課、睡覺，頓時(shí)，初高中學(xué)習(xí)時(shí)代的感覺回來(lái)了！來(lái)到這里，首先要面對(duì)的是飲食習(xí)慣的改變。之前在學(xué)校的時(shí)候，即使不能像在家鄉(xiāng)那樣每天每頓都有米飯吃，但也基本上每天中午都會(huì)吃米飯，但是來(lái)了這里，每周也只能吃兩天的米飯，這可如何是好呢？我想著！由最開始的不習(xí)慣到后來(lái)的慢慢習(xí)慣，再到現(xiàn)在的很習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程其實(shí)也不難，而且現(xiàn)在的我，每天都還吃得那么的多！其次要面對(duì)的是作息時(shí)間的改變。在大學(xué)的時(shí)候，自由懶散慣了，突然回到規(guī)律的作息時(shí)間，似乎有點(diǎn)不習(xí)慣，特別是早上的跑早操。于是乎，每天睡眼朦朧，一副沒精打采的樣子就出來(lái)了！但是漸漸的，習(xí)慣了這樣的作息時(shí)間后發(fā)現(xiàn)早上跑早操是一件多么舒服的事情，這不僅可以讓我們養(yǎng)成早起的習(xí)慣，而且還可以有效的鍛煉身體，更為重要的是跑完早操后的精神勁能給一天的'工作都帶去陽(yáng)光的氣息！再次，最為要緊的事情來(lái)了，那就是到底該怎么樣有效的、成功的完成自己的教學(xué)任務(wù)。大學(xué)里懶散慣了，初高中學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都已經(jīng)忘得差不多了，如今卻要把那些知識(shí)教給那些知識(shí)面或許比我們還更寬的孩子們，這是一件多么具有挑戰(zhàn)性的工作！于是乎，每天的備課上課就把自己累得夠嗆，哪里還有時(shí)間和精力去做其他，這種累的感覺一直持續(xù)到學(xué)生們正式開學(xué)。后來(lái)我發(fā)覺，很多知識(shí)你講得多了，遇到得多了，用起來(lái)也不是那么難，況且學(xué)校還有那么多愿意幫助你的在職教師、領(lǐng)導(dǎo)和同事！現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了遇到教學(xué)上的困難后各方找支援了，呵呵！
學(xué)校為了能規(guī)范我們的行為習(xí)慣，為了能提高我們的教學(xué)水平，為了能管理好這個(gè)學(xué)校，做了各方面的各種努力！在規(guī)范我們的行為習(xí)慣上，學(xué)校從我們的吃飯習(xí)慣和禮貌、我們對(duì)待學(xué)生的方式方法、我們和同事相處的藝術(shù)技巧等等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范和教育；在提高我們的教學(xué)水平上，學(xué)校先是給我們做“崗前培訓(xùn)”，后是專門給我們安排公開課，再是給我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，即所謂的“師父”；在培養(yǎng)我們管理學(xué)生方面，更是做了不少的努力，從每次例會(huì)到偶爾的大型會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)從備課、上課、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)、因材施教的對(duì)待不同的學(xué)生等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范和教育！我不敢說(shuō)學(xué)校給予我們的知識(shí)和教育我都學(xué)到了、學(xué)會(huì)了，但是，至少也是進(jìn)步了很多很多！
現(xiàn)在的我，很適應(yīng)學(xué)校的生活，很適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間，很適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度，很適應(yīng)學(xué)校的一切的一切！早上，早早的起床到操場(chǎng)只為做整天的第一件事情跑操。身體好了，精神好了，一切都好了！白天，按時(shí)按點(diǎn)的備課、上課，做該做的事情，完成該完成的任務(wù)，和孩子們相處的時(shí)光很快樂、很快樂！晚上，在整理好一切以后安安靜靜的睡上一覺，睜眼，美好的一天又到了！謝謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我真真切切的體會(huì)到當(dāng)一位教師的苦與樂，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我在為人、教學(xué)等各個(gè)方面的教育和指導(dǎo)，謝謝學(xué)校在職教師和各位一同支教的同志們給予我的各方面的幫助，謝謝這里的孩子們給予我的各種快樂和感動(dòng)……如此多的感動(dòng)和收獲，又豈是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清的，又豈是紙張所能表達(dá)的！在接下來(lái)的支教生涯中，我將繼續(xù)我的使命，我將繼續(xù)我的教學(xué)，繼續(xù)我的付出，期待一切都會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越讓人難以忘懷……
驀然回首，原來(lái)，很多東西、很多習(xí)慣在你決定要改正的時(shí)候并沒有想象中那么困難，很多好的知識(shí)在你決定要去觸及的時(shí)候也并不是想象中的那么遙不可及，一切都只為了讓自己更優(yōu)秀，讓那些對(duì)自己有所期待的人不失望……“加油！”，我對(duì)自己說(shuō)！
支教老師心得體會(huì)10
非常感謝舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情、真誠(chéng)及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時(shí)間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。
第一點(diǎn)，我非常贊同教學(xué)理念：一切為了孩子的成長(zhǎng)。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的文化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是，即使文化課這里的老師也可以將它上得生動(dòng)有趣。作為英語(yǔ)成長(zhǎng)中心，主要是教給孩子英語(yǔ)，而光學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識(shí)，而且更有利于他們的成長(zhǎng)。
第二點(diǎn)，我非常喜歡為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進(jìn)時(shí)，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時(shí)才會(huì)出現(xiàn)的`。室內(nèi)布置和早教中心相差無(wú)幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個(gè)功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于老師在課堂上對(duì)孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個(gè)孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會(huì)沖他們吼，至少也要嚴(yán)厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來(lái)。我當(dāng)時(shí)很不解，紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會(huì)的？主教后來(lái)告訴我，一次大吼很可能會(huì)導(dǎo)致孩子再也不會(huì)活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長(zhǎng)，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
教學(xué)理念我贊同并接受，但落實(shí)到具體方法上我們難以實(shí)施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時(shí)候，要選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和環(huán)境，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先，是全英語(yǔ)教學(xué)，其目的也是教會(huì)孩子說(shuō)英語(yǔ)，所以一切課程都是圍繞這個(gè)目的來(lái)設(shè)計(jì)的。而我目前所在教學(xué)點(diǎn)并不打算開英語(yǔ)課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo)，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中寓教于樂。
其次，是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣，更不可能和早教中心比。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們的教具只能是就是取材，最簡(jiǎn)單的，動(dòng)點(diǎn)心思的可以自己手工做一點(diǎn)，遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因?yàn)樵牧系南拗�，課程本身的趣味性和實(shí)際意義大大降低（當(dāng)然，如何用最簡(jiǎn)單的材料達(dá)到最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的）。
最后，我想也是比較重要的一點(diǎn)是，山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個(gè)例子，我的一個(gè)學(xué)生，今年4歲多，你問她長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么，她對(duì)你笑笑跑掉了；而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會(huì)給你五花八門的答案。再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子為什么笑笑跑掉，因?yàn)樗静欢阍谡f(shuō)什么：什么是長(zhǎng)大？什么是以后？什么是夢(mèng)想？在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點(diǎn)，但我再舉一個(gè)例子，結(jié)論剛好相反。我班里幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生，每次同學(xué)之間有矛盾，他們都會(huì)在我出面之前把事情平息掉，午飯時(shí)總會(huì)對(duì)其他學(xué)生說(shuō)留一點(diǎn)飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點(diǎn)上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說(shuō)，他們?cè)谡J(rèn)知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能孩子和方式來(lái)教育他們。但我想有一點(diǎn)是相同的，就是孩子對(duì)這個(gè)世界的好奇。作為一個(gè)支教老師，我想我最重要的任務(wù)是保護(hù)好他們的好奇心，這是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
支教老師心得體會(huì)11
在新年的鞭炮還未偃息時(shí)，我已背了背包來(lái)到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息，在大學(xué)三年之時(shí)，我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。
在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測(cè)，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。
終于在激奮的心情下，來(lái)到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長(zhǎng)存的紀(jì)念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單，隨行的有3個(gè)女孩，還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上，我接到校長(zhǎng)安排，要帶三，四，五年級(jí)英語(yǔ)，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室，是四年級(jí)的課，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，一個(gè)班就十幾個(gè)人，看著他們我說(shuō)：大家好，我是大家新的英語(yǔ)老師，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來(lái)努力進(jìn)步，話音未落，一聲響亮的老師好響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí)，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課。下課時(shí)，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課，行嗎?行，行，行。我止不住眼淚，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無(wú)比，每一句都溫暖無(wú)限，而且每當(dāng)快要上課時(shí)，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師，給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無(wú)論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而，教學(xué)中的困難是不可避免的，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音機(jī)、磁帶，這就讓我大為困惑，因?yàn)槁犃o(wú)論在何時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的，聽不到純正的英語(yǔ)朗讀，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)單詞，每個(gè)句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音，因而，每節(jié)課下來(lái)，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂的樣子，我也就安心了好多。
接下來(lái)單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來(lái)。于是，每天晨讀完了之后，我都進(jìn)行單詞聽寫，然后，對(duì)沒每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。
對(duì)于最后一個(gè)問題，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方，孩子們都很認(rèn)真，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供給我，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我開心，我真的開心，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān)，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答，老師，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)老師的熱愛。
在短短的一星期課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天早晨，我還未收拾完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!
除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長(zhǎng)，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親，絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。每天中午，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了，校長(zhǎng)二話不說(shuō)，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。
對(duì)于師范院校的老師，我們有張老師帶隊(duì)，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了，她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。
再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的.互相照顧，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō)，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻�(gè)二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說(shuō)，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心，寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來(lái)幫忙，讓我感動(dòng)不已，俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰，此時(shí)，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說(shuō)了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅，可是我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
所以，在最后，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教，瑞氣四海融!
我實(shí)習(xí)支教，無(wú)怨無(wú)悔!
支教老師心得體會(huì)12
這是人生中第一次支教，對(duì)我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美好，然而，當(dāng)親身經(jīng)歷過(guò)后，才真正理解了個(gè)中滋味。
我是懷著一顆激動(dòng)的心走進(jìn)大涼山的，支教之前在腦海中設(shè)想過(guò)很多山里的艱苦場(chǎng)景和我們會(huì)遇到的問題，沒想到第一天就給了我當(dāng)頭一棒。校長(zhǎng)模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊(duì)伍的離開，孩子們對(duì)他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來(lái)巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時(shí)候，會(huì)長(zhǎng)淡定地告訴我，一切都會(huì)好的，不要著急。也許是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的會(huì)長(zhǎng)在我們隊(duì)讓我們覺得安心，亦或因?yàn)樗淖孕爬潇o給我們信心，大家還是滿懷希望和斗志地投入支教中。
真正的支教就這樣開始了。從最初來(lái)的孩子僅有個(gè)位數(shù)到最后有60多位，從與他們有距離到最后打成一片，從對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)到最后舍不得離開，從面對(duì)孩子們的調(diào)皮毫無(wú)頭緒到后來(lái)慢慢能鎮(zhèn)住場(chǎng)面，經(jīng)歷了很多，也成長(zhǎng)了很多。在與孩子們的相處中，我的過(guò)于遷就讓我一度拿他們沒辦法，會(huì)長(zhǎng)提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴(yán)厲，不再答應(yīng)他們的所有要求，做得不對(duì)就批評(píng)，事實(shí)證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐。
在教學(xué)過(guò)程中，第一堂課教的英語(yǔ)單詞有點(diǎn)難，之前沒有充分考慮到他們的基礎(chǔ)，孩子們反應(yīng)不是很好，之后的講課中，我開始學(xué)會(huì)照顧每個(gè)孩子的感受，盡量關(guān)注每個(gè)孩子，尤其是默默聽課不敢說(shuō)話的孩子，備課時(shí)也根據(jù)孩子們的吸收程度準(zhǔn)備，后來(lái)的課孩子們的反應(yīng)還不錯(cuò)。這些是我最大的收獲，我學(xué)會(huì)了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當(dāng)然，支教帶給我的不只是這些，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個(gè)10人的團(tuán)隊(duì)，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時(shí)光，這些人也將是很好的同行者。
如果現(xiàn)在有人問我支教到底有沒有意義，我會(huì)說(shuō)支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會(huì)他們什么，也不會(huì)改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的.時(shí)光與回憶，讓他們能認(rèn)識(shí)來(lái)自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)愛可能會(huì)在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活，這就是支教最大的意義�？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對(duì)自己的歷練，學(xué)會(huì)克服艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說(shuō)的是，支教會(huì)潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛心擴(kuò)大，我們學(xué)會(huì)了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會(huì)從對(duì)山區(qū)孩子們放大到對(duì)身邊的人。學(xué)會(huì)愛別人時(shí)，我們就學(xué)會(huì)了更好的生活。
關(guān)于支教是個(gè)需要不斷探索的問題，如何讓支教工作更體系化，支教隊(duì)伍更精良化，需要更多人投入時(shí)間和精力去體會(huì)總結(jié)，希望能有越來(lái)越多的志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。
支教老師心得體會(huì)13
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來(lái)在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來(lái)的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說(shuō)是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場(chǎng)心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說(shuō)是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)�？�!我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的老師好，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼;他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨�？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛、純樸的學(xué)生。
支教生活已過(guò)了一大半，我受到了很多啟發(fā)，無(wú)論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的`熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無(wú)論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的'益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是朝陽(yáng)多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的一天。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過(guò)短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場(chǎng)，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我獨(dú)上高樓，看盡天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處的永不干涸的泉水，滋潤(rùn)著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī)，更上一層樓，在整個(gè)的人生路上，將上下而求索。
愛心點(diǎn)燃�？�，真情成就夢(mèng)想。支教過(guò)程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)愁，有過(guò)喜，生過(guò)氣，享過(guò)樂。沒有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會(huì)在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無(wú)窮的光和熱。人生的道路漫又長(zhǎng)，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲感動(dòng)我從支教中得到的樂趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。
支教老師心得體會(huì)14
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
為了圓夢(mèng)，我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺(tái)，內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長(zhǎng)。
初次來(lái)到學(xué)校，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請(qǐng)教，并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識(shí)和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過(guò)的知識(shí)，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，認(rèn)真踏實(shí)的.做好每天的升旗安排和國(guó)旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10。13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且提升了自己的組織管理能力，。受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評(píng)。
因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì)到了檔案工 者的艱辛。
為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠(chéng)實(shí)，他們天真。正是因?yàn)樗麄�，才使我們�(cè)诰o張的工作之余格外的輕松和自由
支教老師心得體會(huì)15
今天的第一堂課是由我、楊湘勇、冉雨欣等負(fù)責(zé)的。這節(jié)課我們安排的是音樂課。總的來(lái)說(shuō)，我還是滿意的。但過(guò)程中的問題也還是有很多。
這是我們支教的第一堂課，由于我們以前也未接觸過(guò)，所以經(jīng)驗(yàn)方面還有點(diǎn)欠缺。我們的第一節(jié)音樂課，是先將教室的桌子分成三大組，然后每個(gè)組分配兩臺(tái)電腦。首先我是給孩子們介紹了正確的唱歌姿勢(shì)，并喊了幾個(gè)活潑點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)演示。教會(huì)了孩子們站立和坐立的兩種歌唱姿勢(shì)，大家都很認(rèn)真的配合了我。然后，根據(jù)我們事先選定好的歌曲----“心愿”，我提前準(zhǔn)備好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或樂趣，能啟發(fā)孩子們的一些圖片、片段等，教會(huì)孩子們樂觀積極的生活態(tài)度，同時(shí)邊放“心愿”的音樂，讓孩子們?cè)谟^看ppt的時(shí)候熟悉我們要學(xué)的歌曲的旋律與意境。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程中有點(diǎn)小欠缺，那就是由于每臺(tái)手提電腦的外放聲音大小不一，所以有些組的音樂聲就蓋過(guò)了其他組的。此外就是學(xué)生人數(shù)過(guò)多，有些觀看ppt的視覺方面不是很佳。最后，我們跟著音樂把這首歌唱了幾遍，過(guò)程中發(fā)現(xiàn)歌曲高潮部分，有些年齡小的孩子把握不了，所以就著重把難的高潮部分多加練習(xí)了幾遍，最后整體還是能把整首歌唱完唱好。從這首歌的反映方面，我了解到因?yàn)閷W(xué)生年齡大小參差不齊，大家喜歡的歌曲也是多種多樣，所以為了以后能更大程度上滿足孩子們的要求，我在課堂的最后要求每個(gè)同學(xué)用便條把自己喜歡的歌曲名寫給我，我希望能在以后的音樂課上盡力滿足大家的需要。從他們的反映來(lái)看，他們喜歡的大多是張杰、鳳凰傳奇、張翰等明星的歌曲，所以雖然這么多學(xué)生也還是可以找到他們的共同點(diǎn)和平衡點(diǎn)的。最后，我們合唱了“心愿”，作為我們這堂音樂課的結(jié)尾。就課堂氣氛而言，整體上還是比較好的，能控制住。但由于學(xué)生年齡跨度太大，人數(shù)偏多，所以紀(jì)律普遍有點(diǎn)吵鬧。
在學(xué)這首歌的過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)有很多孩子能跟著我們一起來(lái)，不僅能學(xué)會(huì)這首歌，而且紀(jì)律性也非常強(qiáng)，非常配合老師的.上課，我想這是很好的現(xiàn)象。因?yàn)槭侵Ы痰谝惶斓牡谝还?jié)上課，沒能了解到學(xué)生們的各種各樣的興趣愛好，所以“心愿”這首歌，也還是有極少數(shù)的學(xué)生不是特別喜愛，但至少?zèng)]人不愿意上課。以后我們會(huì)根據(jù)不同年齡的孩子來(lái)選擇不同的歌曲，學(xué)一些他們都能接受都喜歡唱的歌曲。在用電腦放ppt的過(guò)程中，由于時(shí)間原因沒有事先交代好，幾個(gè)操作電腦的還不是很熟練，導(dǎo)致后面ppt觀看的進(jìn)度稍微有點(diǎn)不同，但總體上還是完成的很好。
今天上課我其實(shí)挺很有壓力的，看著一些才5、6歲的小朋友，還有很多十幾歲的初中學(xué)生，我想確實(shí)眾口難調(diào)。所以，我認(rèn)為在以后的音樂課，必須得改變下形式，不能將他們放到一起上課，他們年齡相差太大，所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對(duì)待�，F(xiàn)在我的初步想法是根據(jù)他們交的便條選擇一些人氣高的歌曲，然后在平常多了解下他們對(duì)音樂課的想法。可以的話，我想是能分開上課，課堂時(shí)間不用很久，保證學(xué)生能學(xué)會(huì)幾首歌就可以，其他的學(xué)生可以去閱覽室看書或其他的根據(jù)前后的課程來(lái)安排。最后選擇一節(jié)課將他們集合到教室一起上課，可以進(jìn)行一個(gè)歌曲的pk或是對(duì)歌等等，當(dāng)然，這些可以是我們老師也參與其中，帶動(dòng)他們一起進(jìn)行。并將這個(gè)最后的大綜合音樂課弄得形式多樣化一些。但這也還需要分析其可行性。
最后那一刻，看著所有學(xué)生能一起唱完唱好“心愿”這首歌，我們心里都感到很高興，第一節(jié)課差強(qiáng)人意！
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