實(shí)用的小學(xué)心得體會作文集錦九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的小學(xué)心得體會作文9篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)心得體會作文 篇1

　　我們經(jīng)常會聽到別人說：“把綠色送給大地�！币�?yàn)榫G色是大地的衣裳。3月12日，綠色環(huán)保協(xié)會的大部分會員參加了這次植樹活動(dòng)，活動(dòng)的地點(diǎn)就在東湖山。

　　早上約九點(diǎn)十分，我們一行人就乘著公交車，帶著必備的工具，在車上我們都很開心，車上充滿了歡聲笑語，這說明我們多么的開心、激動(dòng)。不知不覺我們到了東湖山，在那兒已經(jīng)有四川警院的青年志愿者等著了，這次活動(dòng)由我們一起共同完成。不久我們都在負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)整頓下集合，準(zhǔn)備向山里“進(jìn)攻”，“進(jìn)攻”開始啦！我們還是很有次序的行走在山路上，邊走邊喝，不亦樂乎。大概走了半個(gè)小時(shí)終于到目的地，那兒堆放著很多樹苗，我們恨不得馬上動(dòng)手，但在種樹之前得宣誓，這個(gè)要不了好久。我們懷著從滿期待的心，想馬上植樹，直到十點(diǎn)二十分左右，我們的會長和各組組長帶著我們向植樹地出發(fā)，各組各種各組的，也可以自己種一棵，當(dāng)然，種樹德把我們的帽子給戴上。我們各組提著幾十棵樹苗來到山中央，找到一塊很不錯(cuò)的地方，由于我們各忙各的`，會長和副會長他們負(fù)責(zé)找水，我們負(fù)責(zé)挖坑、種樹、提水、覆土，忙的不亦樂乎，看著是大家額頭的汗水就知道很辛苦，很認(rèn)真，當(dāng)然更開心。不過最開心的是我們協(xié)會的老會員也回來了一些，還要更我們一起植樹，沒有一點(diǎn)“以來賣老”的感覺，別人看見了應(yīng)該很羨慕，雖然他們是我們的師兄師姐，但我們處的很融洽，之前我不這樣認(rèn)為，經(jīng)歷這次植樹活動(dòng)后，我開始相信了，更開始喜歡綠色環(huán)保協(xié)會了。

　　我望著一棵棵種好的樹苗，心里有了極大的滿足感和成就感，就好像是自己的雙手讓這棵棵樹苗生命鮮活起來的，我自己也嘗試者種了一棵樹，雖然以前也植過樹，但這次的感覺和以前的完全不同，內(nèi)心是激動(dòng)的，我們把小樹苗放進(jìn)坑里，用鐵鏟把泥土覆蓋在坑里，將坑填滿后，副會長說把土弄緊點(diǎn)，于是我又在上面踩了幾腳，不知怎的，澆水的時(shí)候很自

　　然地想到希望小樹多喝點(diǎn)水，快快樂樂長大。這些幼小的生命，我們似乎看到了未來的參天大樹。種完樹后，我們在會長的領(lǐng)導(dǎo)下回到了山腳，然后就各走各的。這次活動(dòng)是很有意的，讓我收獲到了一種快樂，更讓我體會到綠色環(huán)保協(xié)會的團(tuán)結(jié)、純正、奮進(jìn)、奉獻(xiàn)，更 是有了播種生命的快樂，在這片小小的土壤上，曾今寫下我們的足跡，而我們帶起的是快樂。我們種下的是希望，收獲的是一片蔥郁。

小學(xué)心得體會作文 篇2

　　植物學(xué)專題討論是我們植物學(xué)點(diǎn)的一門Seminar課。這門課先由王老師做示范報(bào)告,然后再由我們自己收集材料,查閱文獻(xiàn)，組織書面報(bào)告,并制作多媒體課件。在王老師給我們作報(bào)告的時(shí)候，王老師淵博的知識、勤奮敬業(yè)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給我們留下了很深的印象，因此每個(gè)同學(xué)也都以很認(rèn)真的態(tài)度對待了自己的每一場報(bào)告。

　　上這門課讓我感觸最深的還是王老師獨(dú)特的教學(xué)方式，有句話是這樣說的“授之以魚，不如受之以漁”，王老師沒有沿襲“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是以我們學(xué)生為主體，采用開放式、探究式的教學(xué)方法，這種教學(xué)方式不但能充分調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是在這個(gè)過程中讓我們的查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力、口頭的語言表達(dá)能力都得到了一個(gè)很好的鍛煉，同時(shí)也加強(qiáng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)與科研相結(jié)合也是本課程的特點(diǎn)之一。在教學(xué)中引入具體的科研工作，不僅使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)，課堂氣氛活躍，而且提高了大家的學(xué)習(xí)興趣和科研熱情。著力于不同研究方向的同學(xué)們在介紹了各自的研究課題后，相互交換意見和建議，這就有利于拓寬科研思路，改進(jìn)科研工作中的不足，為順利開展科研工作提供了有力的幫助，尤其是王老師給予我們每個(gè)人的科研指導(dǎo)更是讓我們受益匪淺。

　　同時(shí)植物學(xué)專題討論課還為我們大家提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺。大家都很珍惜當(dāng)主持人的機(jī)會，每次上課前輪到作主持人的同學(xué)都會提前拿來材料做一番研究，因?yàn)樵谥鞒值臅r(shí)候不能照本宣科，而是要對主講者的內(nèi)容高度概括，提煉出精華，同時(shí)還要承上啟下，能夠隨機(jī)應(yīng)變。在做主持人的過程中，大家在無形中也形成了一種積極的競爭，大家的表現(xiàn)是長江后浪推前浪，在第二輪的報(bào)告中，幾位主持人的表現(xiàn)都給我們留下了比較深刻的印象。我覺得以后我們也要抓住這樣的機(jī)會不斷鍛煉自己的口才，因?yàn)楝F(xiàn)今的社會已不是“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的時(shí)代了，我們現(xiàn)在崇尚的是“文武雙全方能打天下”的`理念。

　　總之，通過植物學(xué)專題討論課，我掌握了Powerpoint等多媒體軟件的應(yīng)用,加強(qiáng)了自己的科研論文的撰寫和文字編排處理能力,鍛煉了自己的語言表達(dá)能力和組織能力，同學(xué)間相互觀摩課件和以及王老師的講評,使自己的知識面得到了極大的拓寬,同時(shí)更為重要的是我學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)理念、科學(xué)的研究方法——這些都將對我今后的工作起到一個(gè)很好的啟蒙作用。

小學(xué)心得體會作文 篇3

　　為期三天的作文教學(xué)研討會結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報(bào)告后，我得到了以下啟發(fā)：

　　1、語文課要有三個(gè)原則：

　　以同學(xué)為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵(lì)為主。語文是一種技能，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)小朋友的聽說讀寫，學(xué)會欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了。能讓同學(xué)不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的。

　　回顧自身的教學(xué)，為了提高小朋友的寫作能力，我除了堅(jiān)持讓小朋友每天讀課外書外，還堅(jiān)持寫周記和每篇課后的小練筆，比方續(xù)寫、讀后感或者與自身喜歡的人物對話等。明天早讀時(shí)間開始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不約而同，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

　　2、語文教師要有素材意識

　　要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會考慮，要有好奇心和童心。老師能想多遠(yuǎn)，同學(xué)就能走多遠(yuǎn)。所以老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　假如教師沒有素材意識，同學(xué)就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們考慮的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要鍥而不舍；從同學(xué)方面看，很多小朋友寫的非常空洞，內(nèi)容簡短，沒啥可寫，詞語也不豐富，干巴巴的`。教師應(yīng)該把素材意識傳導(dǎo)給同學(xué)，讓他們學(xué)會選材，學(xué)會把環(huán)境、局面、心理、動(dòng)作、對話、神態(tài)描寫具體。

　　3、老師要學(xué)會運(yùn)用三種鏡子。

　　一會用放大鏡放大小朋友的優(yōu)點(diǎn)；二是用顯微鏡放大自身課堂的缺乏；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方。在今后的教學(xué)中，我們不只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會表達(dá)的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵。教學(xué)中除了傳授同學(xué)知識外，更重要的是要做個(gè)有心人，注重培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)能力，力求讓每一位同學(xué)會聽、會說、會讀、會寫、讓每一節(jié)課更生動(dòng)、更有趣。

小學(xué)心得體會作文 篇4

　　在我記憶的最深處是軍訓(xùn)時(shí)留下的美好的回憶。軍訓(xùn)雖苦，但現(xiàn)在想起來，倒也是一段挺有趣的時(shí)光。

　　一直對軍訓(xùn)充滿期待的我以為軍訓(xùn)只是像平時(shí)上體育課那樣簡單輕松，可是看似簡簡單單的軍姿卻把我弄得連膝蓋都直不起來，來來去去都還是重復(fù)那個(gè)動(dòng)作。一遍又一遍枯燥乏味的動(dòng)作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人討厭的紀(jì)律……一天的軍訓(xùn)終于把同學(xué)們原本種種美好的設(shè)想一一擊碎，取而代之的是咸咸的汗水、酸痛的四肢，這就是軍訓(xùn)對我們身體素質(zhì)、意志信念、組織紀(jì)律的考驗(yàn)。

　　我們在的操場上,一動(dòng)不動(dòng)像一個(gè)個(gè)木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。陽光不停地考驗(yàn)我們的意志，手酸了，腳僵了，痛了，全身黏乎乎的，簡直就跟十八層地獄沒什么兩樣，讓人有股沖動(dòng)想一下子跑回家享受空調(diào)。更恐怖的是烈日底下保持軍姿了，我們還要忍受肚子向我們請?jiān)傅募灏尽?/p>

　　太陽一天比一天更加烈。我站在太陽下，不一會兒，汗水就一滴滴地從額頭滲出來，順著我的鼻梁，慢慢流到鼻尖，最后落在嘴唇上。我也嘗到了汗水的味道。

　　四天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過了，但四天魔鬼訓(xùn)練讓我銘記在心，這四天學(xué)到的.東西更是不能忘。在軍訓(xùn)中，很苦很累，心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)嗎?經(jīng)過這次軍訓(xùn)我已經(jīng)漸漸意識到我必須做一個(gè)有紀(jì)律，不怕苦的人，這樣對個(gè)人而言，無論是以后的學(xué)習(xí)、生活、工作都會帶來益處。

　　我告別了那個(gè)令我回味無窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍政訓(xùn)練。“軍訓(xùn)”多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。有人說：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。

　　軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。

　　這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。

　　以后這幾天我都這樣堅(jiān)持著，無論軍訓(xùn)多苦多累，我都堅(jiān)持，因?yàn)槲颐靼走@一次軍訓(xùn)，并不是簡簡單單的軍訓(xùn)，而是給我們的一個(gè)磨練、鍛煉的機(jī)會，讓我們明白:“堅(jiān)持就是勝利!”

小學(xué)心得體會作文 篇5

　　今天，是我第二次離開父母出遠(yuǎn)門的日子，逐漸走向自立，但總會有那一份不舍得，這也是我向往的鍛煉自我的大好時(shí)機(jī)。

　　五月二十六日一大早，我們在老師的帶領(lǐng)下登上了去銀瓶山教育基地的長途大巴。

　　在車上，我們有說有笑，可是，不一會兒，我們大家都呼呼大睡了。經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的地。下了車，我們整隊(duì)走進(jìn)了基地的大門。剛進(jìn)去，迎面就是五星紅旗高高飄揚(yáng)在空中，還有八個(gè)蒼勁有力的大字：提高警惕保衛(wèi)祖國。

　　教官給我們安排好宿舍之后，我們便來到大操場舉行隆重的開營儀式。雖說是開營儀式，其實(shí)就是訓(xùn)練的開始。我們光練習(xí)站軍姿就用了一個(gè)多小時(shí)。要是在平時(shí)，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一眨眼就過去了，可是，在這里，每一分鐘都是那么地難熬，真是度日如年啊！

　　練完站軍姿，我們又進(jìn)行了稍息、立正、跨立和停止間轉(zhuǎn)法。那些嚴(yán)肅的軍官們個(gè)個(gè)都兇巴巴的，他們嗓門又大，喊起口令來，震耳欲聾，驚天動(dòng)地，一個(gè)動(dòng)作要我們反復(fù)做無數(shù)遍，累得我們個(gè)個(gè)腰酸腿疼，簡直就是魔鬼式的訓(xùn)練啊！

　　終于到了吃午飯的時(shí)間了，我們十人一組坐在飯桌旁，一個(gè)個(gè)看到飯桌上的食物都呆掉了，原來，桌面上只有一盆飯，一盆湯，一盆菜，不過，幸好，我早有心理準(zhǔn)備，我覺得這才是真正的鍛煉呢！再說了，我們不是來這里享受的。

　　晚上睡覺時(shí)，有的同學(xué)很不習(xí)慣，總是睡不著，哪有家里的`席夢思舒服呀！于是，就有人在寢室里說話，可能是因?yàn)槁曇籼�大了，有好幾個(gè)同學(xué)被教官抓出去罰站。我們是十六人一組的房間，到深夜，我居然聽見有人在睡夢中喊著：媽媽！媽媽！

　　后面兩天也是這樣緊張而又有規(guī)律地過去了。

　　這次軍訓(xùn)雖然很辛苦，但還是挺有意思的，收獲也很大。這種磨練對于我們這些長在蜜罐里的孩子來說真是太重要了�？梢灿型瑢W(xué)認(rèn)為這是花錢買罪受。這種說法我認(rèn)為很不對。通過這次活動(dòng)，我們磨練了意志，體驗(yàn)了軍人的生活，還讓我們明白了要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)就是勝利！懂得了什么叫協(xié)作、服從和責(zé)任，這是花多少錢都買不到的。所以，我非常感謝學(xué)校為我們組織了這次軍訓(xùn)活動(dòng)！

小學(xué)心得體會作文 篇6

　　一、培養(yǎng)寫作興趣，激發(fā)寫作欲望

　　培養(yǎng)濃厚的作文興趣，是推動(dòng)學(xué)生自覺主動(dòng)作文的動(dòng)力。這就要求教師，每節(jié)作文課都必須積極地做準(zhǔn)備。作文教學(xué)主要有兩種思路設(shè)計(jì)能培養(yǎng)起學(xué)生的寫作興趣、調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫作的積極性和自信心。一種思路設(shè)計(jì)是，由學(xué)生熟悉的寫作素材入手，逐步深入地進(jìn)行寫作訓(xùn)練;另一種思路設(shè)計(jì)是，每堂課教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識，然后有的放矢地進(jìn)行專題寫作訓(xùn)練。

　　二、積累寫作材料，充實(shí)寫作內(nèi)容

　　學(xué)生要寫好作文，不但要對寫作有濃厚的興趣，還要擁有大量的寫作素材。小學(xué)生剛開始寫作文，還處在模仿學(xué)習(xí)階段，其素材積累主要來源于課本、課外讀物和日常生活。因此，在授課時(shí)或在課外輔導(dǎo)時(shí)，教師就要根據(jù)每個(gè)單元的作文教學(xué)要求，有意識地安排學(xué)生抄一些相似題目的精彩片段。因?yàn)樾�學(xué)生模仿力強(qiáng)，生理上正處在記憶發(fā)展的高峰期，他們抄寫的過程，也就是閱讀理解、收集綜合素材的過程，要把自己看到的、聽到的都記下來。

　　三、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　觀察能力是人的基本素質(zhì)之一，自然，也就成為素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵之一。就寫作而言，觀察是獲得具體寫作材料的重要手段，是感受生活從而產(chǎn)生思想情感的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的觀察能力，既是素質(zhì)教育的基本要求，也是提高學(xué)生寫作水平不可忽視的一環(huán)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，要給學(xué)生以必要的觀察方法指導(dǎo)，還要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生在觀察中思考，力求觀有所得。

　　四、注重作文的評價(jià)

　　評價(jià)作文是對學(xué)生作文的再次提高，要按程度不同進(jìn)行評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都享有成功的喜悅。首先是當(dāng)場評價(jià)。投影學(xué)生的典型習(xí)作，或比較成功的習(xí)作，讓學(xué)生來評價(jià)，學(xué)生發(fā)表各種意見，教師總結(jié)肯定的地方，指出存在的缺點(diǎn)。其次是書面評價(jià)。每次學(xué)生的作文，作為教師要細(xì)細(xì)品析，找出閃光點(diǎn)，指出改正的地方，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高的要求;從不同的角度去評價(jià)學(xué)生作文，按層次不同給予分?jǐn)?shù)。低段學(xué)生喜歡高分，可按進(jìn)步程度打分，讓每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的分?jǐn)?shù)，都有自己成功的一面。再次是口頭評語。對那些作文能力較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使這些學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心，從而更加有信心地寫作，以更快的速度，提高作文能力。

　　五、突出寫作主題，融入寫作感情

　　小學(xué)作文的選題要具體一點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生審題，幫助學(xué)生做到言之有物、言之有序。比如，觀察某一物體——鐘表，既可以引導(dǎo)學(xué)生從鐘表的整體外形、顏色、圖案到內(nèi)部的表針、數(shù)字，具體地逐層逐步地進(jìn)行觀察;還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)想到鐘表的作用和聲音，聯(lián)想到鐘表能給我們的`啟發(fā)等等。在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，允許學(xué)生異想天開，但要圍繞“鐘表”這個(gè)中心展開聯(lián)想，不能離開主題。

　　六、樹立寫作信心

　　一堂好的作文講評課，學(xué)生可以受到極大的啟發(fā)，甚至可以提升學(xué)生的寫作層次。學(xué)生通過構(gòu)思、修改，最終完成一篇作文，都渴望得到好的評價(jià)。如果教師一味要求學(xué)生多寫多練，而不愿多花費(fèi)時(shí)間去欣賞他們的勞動(dòng)成果，也會影響學(xué)生的寫作興趣。

　　七、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，讓學(xué)生自主選擇

　　要營造自由開放的生活環(huán)境，打破學(xué)生“學(xué)校——家庭”兩點(diǎn)一線的生活學(xué)習(xí)軌道，順應(yīng)兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生到語言與思維的“源頭”——大自然和社會生活中去學(xué)習(xí)語文，讓學(xué)生走出學(xué)校封閉的空間，讓學(xué)生走向社會，了解市場、城鎮(zhèn)建設(shè)、環(huán)保和鄉(xiāng)村變化等，為寫出屬于他們自己的閃耀個(gè)性色彩的作文奠定基礎(chǔ)。

　　總之，指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)要多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生寫好作文的積極性和自信心，要教給學(xué)生寫好作文的方法、竅門，讓學(xué)生在寫作文時(shí)心情愉悅、充滿激情、有話可說、有事可寫。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的作文才會穩(wěn)步提高，寫出一篇篇精彩的文章來。作為教師，從一年級開始就要加強(qiáng)對學(xué)生作文的指導(dǎo)與練習(xí)，從聽、說、讀中掌握豐富多彩的語文知識，促進(jìn)作文能力的提高。在各種活動(dòng)中培養(yǎng)作文興趣，樂于作文，才能內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，提高寫作水平。

小學(xué)心得體會作文 篇7

　　我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)，其中到大自然中去進(jìn)行觀察，把看到的、聽到的寫下來，我覺得是最有趣的事了。

　　記得有一次，老師讓我們寫一篇《找春天》的日記。于是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來到趵突泉。一進(jìn)門，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花并不大，像一個(gè)個(gè)小喇叭，花的技條長而細(xì)，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來，青枝黃花，搭配得多么美麗，迎春花在春天最早開放，它第一個(gè)向人們報(bào)告春天的到來，給大地增添了金色的'光彩，字我又看到小草從地下探出頭來，顏色是多么鮮，多么嫩。從趵突泉出來我們又來到泉城廣場，只見人們精神煥發(fā)，有的在放風(fēng)箏，有的談笑風(fēng)生，我還看見人們都換上春裝……

　　這一天，我找到了春天，玩得開心極了。回家后，我把這一切很快地寫了下來。我體會到了生活是寫作的源泉，真實(shí)是作文的第一生命，我真的覺得觀察與寫作是件有趣的事。

小學(xué)心得體會作文 篇8

　　作文的指導(dǎo)、批改、講評是小學(xué)作文訓(xùn)練教學(xué)的一個(gè)完整的教學(xué)過程，是相互作用、緊密相連的。在作文教學(xué)中，要提高學(xué)生的寫作水平，除了要認(rèn)真進(jìn)行作前指導(dǎo)外，必須緊緊抓住“作文批改”和“作文講評”這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。造成學(xué)生語文水平較差的原因是多方面的，而不講究對學(xué)生作文的批改和不重視作文批改后的講評，則是主要原因之一。因?yàn)樽魑牡闹v評是指導(dǎo)工作的升華，是批改工作的綜合、繼續(xù)，是一個(gè)把學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的過程，講評既是對學(xué)生這次寫作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　這堂作文講評課是建立在課文《綠毛龜》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。在范文的學(xué)習(xí)中有意識地歸納文章的內(nèi)容，指導(dǎo)寫作的方法，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫法來寫一篇習(xí)作。這件講評課就是以此為基礎(chǔ)，圍繞制定的教學(xué)目標(biāo)，然后著手進(jìn)行教學(xué)的。

　　一、 講評以前充分準(zhǔn)備 。為了使講評課有的放矢、針對性強(qiáng)，我首先作好批改記錄，在批改作文時(shí)，我注意分門別類搜集各方面的典型例子，認(rèn)真作好批改記錄。就學(xué)生的選材、結(jié)構(gòu)、譴詞造句、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號等存在的'問題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析研究，抓準(zhǔn)主攻方向，不能胡子眉毛一把抓。經(jīng)過批改我發(fā)現(xiàn)本次作文存在的普遍問題是學(xué)生沒有運(yùn)用修飾手法使小動(dòng)物生動(dòng)、具體。我選擇這個(gè)典型問題，挑選一篇在寫作方法、譴詞造句上不夠到位的文章，在課堂上讓學(xué)生先在練習(xí)紙上自行點(diǎn)評、修改，再指名上投影展示并講評。這種講練結(jié)合的方法能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更扎實(shí)。

　　二、講評課上積極引導(dǎo)。上好講評課的關(guān)鍵在于教師的積極引導(dǎo)。葉圣陶先生指出：“教師所務(wù)惟在啟發(fā)導(dǎo)引，使學(xué)生逐步增益其知能，展卷而自能通解，執(zhí)筆而自能合度�！庇终f：“教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)”。講評課不要“一言堂”，唱“獨(dú)腳戲”，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生善于看、善于聽、善于想，還要啟發(fā)學(xué)生邊看、邊聽、邊想，指導(dǎo)學(xué)生開展討論：有些作文或片段好在哪里？為什么好？有的作文或片段毛病在哪里？為什么會出毛病的？要讓學(xué)生結(jié)合自己的作文實(shí)際談心得體會。要看到學(xué)生的進(jìn)步，加以鼓勵(lì)，適當(dāng)指點(diǎn)。

　　三、激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。興趣是內(nèi)在的動(dòng)力，是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的直接因素。學(xué)生中作文水平比較高的。他們作文寫得好的原因，都跟興趣有關(guān)。學(xué)生在寫作中，總會遇到各種各樣的困難。一旦對作文產(chǎn)生了興趣，他們就有了一種克服困難的動(dòng)力。講評課上，教師推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或是基礎(chǔ)較差的學(xué)生有明顯進(jìn)步的作文，甚至他們作文中寫得好的某個(gè)段落或某些句子，都將大大增強(qiáng)他們作文的興趣和寫好作文的進(jìn)取心，為此，我在講評時(shí)，給學(xué)生提供的是本班學(xué)生好和一般的作文各一篇，使大多數(shù)學(xué)生都能嘗到成功的快樂；同時(shí)也能激活學(xué)生們的習(xí)作興趣，大大改善習(xí)作現(xiàn)狀。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、學(xué)會修改。講評課上是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較的好機(jī)會。小學(xué)生進(jìn)取心還是很強(qiáng)的，絕大多數(shù)愿意把文章寫得好一些�？墒怯捎诜N種原因，文章寫得不像樣，他們心里很著急，視作文為畏途，或向教師請教作文的“秘訣”是沒有的。行之有效的辦法，就是向他們推薦些好作文，先引導(dǎo)引導(dǎo)他們學(xué)會欣賞，依靠集體的智慧，共同討論，集體點(diǎn)評，培養(yǎng)學(xué)生能力，集體講評可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靠自己的智慧總結(jié)出所寫文章的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出修改意見。把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，是培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力首要一環(huán)，學(xué)生通過之前的集體講評，學(xué)會了修改的方法，會運(yùn)用修改方法改正自己不足，取長補(bǔ)短。通過操練我們可以看出：在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了修改，還學(xué)會了思考，無須老師多講，在自己的操作實(shí)踐中對如何寫好作文有了進(jìn)一步的認(rèn)識。這種提高，不僅僅是寫作能力，而且對品詞品句等語文綜合能力都有了一定的提高。

　　這節(jié)作文講評課，我從實(shí)際效果出發(fā)，針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行講評；并在講評以后，讓學(xué)生做些必要的練習(xí)，以提高講評的效果。我想：日積月累，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，學(xué)生的習(xí)作能力就可能會有較快的提高。

小學(xué)心得體會作文 篇9

　　所謂看圖作文，就是根據(jù)圖畫的內(nèi)容和命題的要求寫成一篇作文（小學(xué)生看圖作文大多以寫人、記事、寫景、狀物為主）。怎樣寫看圖作文呢？

　　要根據(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行合理想象，使畫面“動(dòng)”起來，從而形成一個(gè)完整的小故事。，圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，要寫好看圖作文，還要展開合理的.想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，從“瞬間”寫出過程，讓畫面活動(dòng)起來，讓畫中的人活動(dòng)起來，讓畫中的物也活動(dòng)起來。

　　畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動(dòng)。而看圖作文，則要求借助于圖畫提供的形象，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態(tài)，而且要有事物的動(dòng)態(tài)；不僅要有人物的外貌、神態(tài)，而且要有人物的語言行動(dòng)及人物的思想感情�？傊�，要把靜止的畫面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發(fā)揮。

　　最后，要認(rèn)真安排內(nèi)容，布局謀篇。圖畫與文章一樣，內(nèi)容上也有主要和次要之分。一般說，畫上處于主要地位和突出地位的是主要內(nèi)容，屬于重點(diǎn)；而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內(nèi)容。

　　寫看圖作文，就是要抓住重點(diǎn)，把重點(diǎn)寫詳細(xì)，寫具體，從而展示圖意。抓住重點(diǎn)，并不是說畫面上非主要的內(nèi)容不要寫。圍繞重點(diǎn)，有選擇地描寫畫面上非主要的內(nèi)容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。

　　總之，要寫好看圖作文很簡單，用簡單的順口溜概括就是：看圖作文要寫好，細(xì)心觀察最重要。看人看物看事情，心中要有一桿秤。畫面故事寫完整，圍繞中心再去動(dòng)。看圖過后要聯(lián)想，寫完讀讀怎么樣。

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