教師暑期培訓心得體會【熱】
當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教師暑期培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師暑期培訓心得體會1
七月流火，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，7月我有幸參加了由青島通濟實驗中學承擔的初中骨干教師培訓。聆聽了專家的教育教學理念、治學精神。
此次培訓，專家所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座，他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起著極大的引領和導向作用。為期七天的集中培訓我獲得了很大的收益。
一、教育教學理念得到了更新，爭做課改的實踐者。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新教育教學觀念。時代在前進，社會在進步�！敖虝场笔降慕處熞呀�(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學觀念，并能在教育工作實踐運用。埋頭苦干固然必要，舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學中的深層次問題不斷地出現(xiàn)，教學中不時出現(xiàn)疑惑迷茫，這時候更需要理論的指示與專家的引領。
這次培訓對我無疑是一場“及時雨”，它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車，不能再固步自封，必須與時俱進，具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽光引領前行》提出的陽光教育理念，讓全體學生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展。主旨就是：以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式，促進了學生的主動學習。特別是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧，提出的安全課堂的理念，允許胡思亂想，允許沉默不語，允許犯上作亂，允許技不如人？教師要帶著微笑和激情走進教室，要原諒學生的態(tài)度不良？我聽的目瞪口呆，原來課還可以如此上，老師還可以如此當��！我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
我明白了，自己必須做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它，做一個課改的積極實施者不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。
二、教育教學知識得到了更新，爭做知識更新的主動者。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。教師是一個永新的職業(yè)。知識的更新與教學藝術的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師，更應始終站在時代文化的前沿，把握住時代文化發(fā)展的脈博，傳承知識與文化。所以，作為語文教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面也得到了一次新的補充。
陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動，健康課堂》的教學案例，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調(diào)了作文教學的“偷作文狀態(tài)”下的互動情境導學。生活作文的來源——成文之前的生活達的欲望——作文干預生活——參與討論等。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動課，寫作方法指導課。作文講評課分為：佳作欣賞課，潛力提升課，班級作文PK課，網(wǎng)絡作文交流課。我一邊聽，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式，講評課的方式，有效的解決了學生無料可寫，無法來寫，無興趣來寫的幾大難題，對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。
案例《語文：如何拓寬語文學習渠道》也讓人大開眼界，獲益匪淺。拓寬語文學習的渠道，我也曾嘗試過。給學生補充課外的文章，推薦名著，課堂上擠出時間給學生讀名家名篇，將語文教學和電影結合起來，可是效果不是很好，問題到底出在哪里呢？這個案例講的就是把語文課與電影藝術整合，促進學生對教材課文的理解，培養(yǎng)學生的探究能力。他們是怎樣做的呢？第一步，看電影。分為講解的看和裸看。我比較傾向于裸看。可以讓學生不受干擾的形成自己的看法。第二步，初探思考。就是讓學生寫出最原始的讀后感。這一步我也做過。第三步，課堂交流，回放精彩片段，以競賽的方式討論主題。第四步，課后拓展，再寫觀后感！原來，差別在這�。∈前�，這最后一遍觀后感是前三步的提升環(huán)節(jié)，少了它效果當然就大大折扣了！真是聽君一席話，勝讀十年書�。�
王俊老師帶來的《幫助學生掌握主動學習的工具——結構嘗試教學法的實踐研究》讓我深刻地認識到，要讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新，就不能為了教書而教書。教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。我在今后的教學過程中在這一方面需要進一步加強。
是啊，教育是一門藝術，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭做知識更新的主動者，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風采，開闊了眼界，加速自身的成長。
此次培訓活動不僅聆聽了專家的`解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。靜海一中的《化學實驗科學探究模板》，《體悟式語文教學》，胡丹的《看電影，學語文》，特別是北京11學校的《我們的一天》，真是讓人震驚！學原來還可以這樣教，孩子們原來可以這樣上學。眼界的開闊，名師專家的風采都讓我認識到自己的不足。特別是此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是教學一線的骨干，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。我時時處處學習，努力加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐。一切從實際出發(fā)，爭取切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
雖然夏日炎炎，但7天的培訓還是轉(zhuǎn)瞬即逝，在這7天里，我認真聽，仔細記。全新的教學理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。在教育思想和教學理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風采，開闊了眼界，認識到了自己的不足�！八街�，可以攻玉”，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，爭取做一個課改的實踐者，知識更新的主動者，不斷努力探索，為教育教學盡自己最大的力量。
教師暑期培訓心得體會2
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這幾天的學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面是我通過學習獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次學習，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)
教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的`路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次學習內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算：利用本次學習成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
教師暑期培訓心得體會3
20xx年8月27日到8月29日，我校組織全校教師進行培訓，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。
這 次培訓的內(nèi)容十分豐富，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標，對識字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學與評價。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師 的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。在本次的培訓中，通過學 習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教學。
通過這次培訓，我總結了這么幾點：
(1) 通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能 力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指 標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。
(2)通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在 語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習 和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語 文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。
(3)教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動 的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的'學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學 生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
(4)在教學進程中，注重培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神�！墩Z文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程 的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探 索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達， 有創(chuàng)意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓，我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構建和楷高效的語文課堂，用愛與責任引領學生健康成長。
教師暑期培訓心得體會4
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的`學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師暑期培訓心得體會5
信息化社會，知識更新日新月異。開學在即，我們聚集在市四小這塊人文寶地進行部編教材培訓學習，為新學期開學充電加油，收獲頗豐。
一、深入解說教材，教學清晰有度。
楊娜教師主要從教材的編排，縱向橫向分析解說，讓老師全新認識教材，了解編寫意圖。從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面細致獨到的分析，以及具體的要求穿插教學方法的指導。特別是口語交際教學建議，細化口語交際的學段目標，明確每次活動的交際目標。例如“我說你做”的活動，這是口語交際的`起步階段，培養(yǎng)孩子在口語交際時“聽清楚、說清楚”“聽清楚、說明白”的習慣，一年級訓練重點是：吐字清晰，按順序說，說想說的話，商量的口氣;二年級是：聽明白，有禮貌得問，記內(nèi)容，收集信息等由易到難螺旋上升。兩個年級同樣培養(yǎng)目標，但是兩個側重點不同，在之后的交際活動中，既傳承之前的活動目標又有所發(fā)展。在口語交際中中知道彼此尊重是人際交往的基本前提。楊老師的解說明晰了今后的語文教學方向，教材各板塊如何合理有度的教學，讓師生教學之間輕松愉快!
二、活用教材教好學生。
教研室趙飛燕老師提出：從用教材教，靈活運用教材“讓靜態(tài)的文字動態(tài)化，讓無聲的教材有聲化，讓分數(shù)的情景整體化”這個高度有詩意的觀點概括了語文教學的魅力。趙老師又從識字寫字、閱讀、口語交際、寫話、古詩教學等方面解說，從大語文觀高屋建瓴的像我們傳遞語文教學的新方法，特別是口語交際中“商量”的教學設計，幾個話題有梯度的訓練，既有做值日時商量的方法介紹，又有看電視時引入弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的禮儀滲透和教育�？梢娬Z文課堂教學他包羅生活萬象的學習，從而讓我感到作為語文老師責任重大，要不斷學習，才能教好書，育好人。
書常讀常新，教材解說培訓常學常新，這次培訓我驚異于教學內(nèi)容讀的融合貫通，知識傳遞、實踐融合國文化教育、人文教育……作為語文老師，要有豐富的知識儲備，讀書行走，才能做好人類靈魂的工程師。
教師暑期培訓心得體會6
三天的培訓讓我收獲很多，見到了“老朋友”陳紀英老師，聽到了張廳長的報告，聽到了王市長講話，聽到了李校長課改思路和方法�，F(xiàn)在就體會最深和與日常工作最直接的方面做一下小結：
一、明確了學校發(fā)展規(guī)劃
澤州一中課改分三步走：
探索階段（20××年——20××年）實施“學導螺旋發(fā)展大課堂”教學模式
規(guī)范階段（20××年——20××年）學道編制制度、深度學簇化、課堂教學晉級制度、成為山西省課改名校等
創(chuàng)新階段（20××年——20××年）綠色教育、“簇簇通”環(huán)境“雙平臺”教學、大單元教學、新型走班制教學模式、建立具有校本特色的新課程體。
二、了解了綠色教育的含義
20××年3月30日，我校成為中國綠色共同體9所發(fā)起人之一。
綠色教育就是教育回歸本真，崇尚自然，遵循規(guī)律，尊重生命，培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力。
綠色高中，不是標新，而是回歸。綠色，意味著生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命，讓教育真正回歸本質(zhì)，尊重常識，促進“新學校、新教師”的成長，用“新課堂”為“新學�！弊⑷胄孪Ｍ�，從而催生“新學生”的發(fā)展。
三、組組通與雙平臺是我校優(yōu)勢和前進方向
充分利用現(xiàn)有資源，包括樂學園的運用、博客圈的`運用、龍源電子期刊的運用、播客苑的運用、文檔庫的運用、電子白板的運用、學科軟件的運用等。
教師的備課與上課要實現(xiàn)新的大跨越。
四、大單元教學的魅力
理論基礎：量子思維、整體化學習理論。
引爆學習力=右腦開發(fā)+思維導圖+思維風暴+快速閱讀+快速記憶
自主學習課（任務型、獨學）：
1、在A4紙上用彩筆將單元主要內(nèi)容畫出單元思維導圖。
2、背誦關鍵字、詞、數(shù)據(jù)、概念、句子、符號、公式等。
3、理科要熟練演練例題，會做書上的習題。
展示課一（過關型，對學、簇學，不走班）：
對學，即一對一，交流思維導圖，檢測背誦內(nèi)容，檢測書寫內(nèi)容要到白板上進行。
簇學，即兩人對兩人，即記憶內(nèi)容，書寫內(nèi)容在白板上進行。
展示課二（問題型，群學，走班）：
抽查（最后簇）過關情況，過關情況將代表這個班的過關情況。
走班學簇展示交流解決問題成果
留班學簇對質(zhì)疑展示學簇
展示課三（提升型，群學，走班）：
走班學簇展示實戰(zhàn)演練內(nèi)容
留班學簇對質(zhì)疑展示學簇
演練反思課（反思型，不走班）
流程：點評導圖、整理學道、交流學道、演練檢測、展示導圖、學道導學。
五、新型走班制
理論基礎：心智獨立理論、建構主義理論、兒童中心論、系統(tǒng)科學理論。
新型走班制是一種開放、自由、和諧、智慧的課堂生態(tài)。
兩室制：“1+4+4”制
三室制：“1+4+2+2”制
自主學習課（師走生不走）
交流展示課（過關型不走、問題型和提升型師生都走）
演練反思課（師生都不走）
通過培訓我了解了社會和學校所需要的老師應該具備的新能力，明確了今后努力的方向，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在自身的不足，為今后成為稱職的好老師打下了基礎。雖然在課改的具體的操作環(huán)節(jié)中可能會面臨著種種挑戰(zhàn)，但我們眾志成城，我們信心百倍，相信成功是屬于我們的。
教師暑期培訓心得體會7
這個為期七天天的培訓的內(nèi)容安排得非常緊湊，首先是三個講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導課。通過認真地學習，我對音樂教育教學工作有了全新認識，教學業(yè)務能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W習的體會：
一、合唱指揮
張會艷老師主講合唱指揮，講課過程中結合一些經(jīng)典合唱曲進行現(xiàn)場排練，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：
1、立體教學走進課堂。立體教學即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學生的立體聽覺，營造良好的科學的音樂環(huán)境。
2、合唱教學模式多元化、多樣化，適應時代的`潮流。合唱教學中加強五項訓練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏
鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎理論和實踐進行講解和演示。在以后的教學中，我還應加強這幾方面的練習：
a、鍵盤練習，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。
b、善于學習、勇于探索，反復比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進行，不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
三、舞蹈
通過四節(jié)舞蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓中，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高。其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到老師們優(yōu)美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓我感觸最多的就是在以后的教學中要以這次培訓為契機，吸收先進的教學理念，結合我校學生實際，形成我校自己的教學方式和理念，提升我校的音樂教學水平，更好的為音樂教學服務。
教師暑期培訓心得體會8
為期三天的新教師培訓已經(jīng)畫上了圓滿的句點，很慶幸能夠有這樣的機會，讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識，也在如何得體有效教學，提高教學效果上有了新的體會。然而，我更明白，教育是一門藝術，是一門學問，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對于這三天教師培訓的體會。
1、增強教師責任感，提升自己的教師職業(yè)自豪。
中國傳統(tǒng)醫(yī)學認為，一個人只有培養(yǎng)元氣，鞏固根本，身體才能充滿活力，保持強健，益壽延年。對一個國家，一個民族而言，這個“本”這個“元”就是民族的教育，而教育是教師與學生的雙向合作，學生是主體，教師是主導。只有教師這個主導作用發(fā)揮出來，學生才能學有所獲，學有所長�；叵氘敵�，選擇踏進師范院校，走上教師這條路，雖然心有不甘，卻在踏上工作崗位之后，慢慢轉(zhuǎn)換過來。有朋友問我：“作為教師，你覺得除去一年的兩個寒暑假，你的職業(yè)自豪在哪里？”我告訴他，我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里，在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里，在學生解決一個個難以下手的難題后的笑臉里，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折，隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責任感的來源，只有時刻明白自己的'責任感，時刻享受職業(yè)自豪，才能固本培元，為中華民族的教育事業(yè)奉獻終身。
2、不斷充實自己，提高教學質(zhì)量。
囊螢映雪，鑿壁偷光，膾炙人口；詩詞曲賦，成語典故，源遠流長；諸子百家，熠熠生輝，儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美，而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者，我們首先必須要充實自己，提高自己，多讀書，好讀書，讀好書，從書中汲取力量，汲取精神食糧，以此不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)水平，提高教學質(zhì)量。常人有言：“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人�！蔽蚁嘈�，通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀，我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解，也能覓得自己對于這些見解更好的運用。
3、常持一顆感恩之心，常持一顆愛人之心，常持一顆敬業(yè)之心。
“人自重之，人恒重之；人自輕之，人恒輕之�！弊鳛橐幻嗣窠處�，就是始終做好為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘的準備，愛學生，愛職業(yè)，愛崗位，要時時為學生著想，以學生為主體，用真情打動學生，時刻鼓勵學生，讓學生在自信、自立、自強的道路上越走越遠。
短短三天的培訓學習，沒有太多的華麗詞匯，卻時時流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的教學實例，讓我心生敬佩，讓我時刻回味。國事之強弱，系乎人才，人才之消漲，在乎學校，學校之長遠，源乎教師。我是教師，我時刻明白自身的責任。作為教師，我不求“聞達于天下，聞達于諸侯”只希望通過不停的努力與堅持，讓每一絲汗水都有價值，讓每一個日月都有色彩，讓每一聲老師都無愧于心。
教師暑期培訓心得體會9
課題教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
一.要使教學有效性，必須要當魅力老師。
有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門，魅力是走進孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。
我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業(yè)務知識，提高自身的教學素養(yǎng)，專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人�？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。
二.教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。
吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識，特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師接！。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感�！苯處煵坏獙W生有愛，而且要公正對學生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，老師對學生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結經(jīng)驗，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結。
三.有效教學實驗的基本策略。
吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略，才能開展有效教學。
以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區(qū)的.學生，他們所使用的目語是黎話，進入學校以后，要學會使用的是普通話20xx年骨干教師暑期培訓心得體會心得體會
在教學過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標，設計教材，在備教材的同時，也要備學生。教師與學生之間要建立平等的關系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學校現(xiàn)有的資源教學。如我在教學看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
教師暑期培訓心得體會10
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感激領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學生的教師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的.過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。
教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
經(jīng)過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角；鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。經(jīng)過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
經(jīng)過本次培訓，使我對終身學習，提高自身本事有了新的理解。終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。
教師暑期培訓心得體會11
期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下。
首先。培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣；三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；四要學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學服務；五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的`挑戰(zhàn)；六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。
其次。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結合自己的經(jīng)驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度，三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后。培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
而本次培訓中，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調(diào)我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規(guī)劃?黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本?要給學生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
教師暑期培訓心得體會12
今年七月份我參加了中學教師初中化學培訓。我聽專家的精彩講座和教師一起學習和交流。也是一種學習的機會，是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會。通過對：初中化學課程的新變化，初中化學課堂教學設計，初中化學元素化合物知識教學，初中化學基本概念和基礎理論教學，初中化學實驗教學，初中化學STS內(nèi)容教學。與教師面對面評課、交流，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個專家型的化學教師。下面談談自己的體會：每一次講座，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸�！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領。新形式下，有了新思想，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想
本次培訓安排各位知名專家，學者或有經(jīng)驗、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們初中化學教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學的化學學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的.方向。
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過學習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。
三、同行交流，共同成長
成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
四、終身學習，力爭成為專家型化學教師
通過學習我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應該在學習策略指導方面下點功夫。學習策略是指在學習者在學習中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學生的學習就是信息的接收與加工過程，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設計好的程序進行教學，對學生如何獲得相關信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經(jīng)使學生對學科信息已經(jīng)掌握，并且理應能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識，加重了學生的學業(yè)負擔。學生學得累，教師教得更累。我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。作為一名化學教師，除了必備的化學知識外，還應了解必要的化學史知識和化學學方法論知識以及教育理論知識和教育心理學理論知識�；瘜W教師應具備一定的思維能力、實驗能力、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應具備一定的研究能力。學校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應通過學習來提升自己，并引領同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導解決了許多的問題；得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更
教師暑期培訓心得體會13
一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法�？嘤跊]有名師引導，業(yè)務水平不能得到快速的提升。通過這次＂保教能力提升＂線上培訓，聆聽了多個名師在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：
一、幼兒教師的基本理念：
�。�1）幼兒為本：尊重幼兒的權益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。
�。�2）師德為先：：熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。
�。�3）能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
�。�4）終身學習：學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結構，提高文化素質(zhì)，具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做到終身學習的典范，有一句話叫“人活到老學到老”作為一名教師就應該活到老學到老。
二、尊重孩子的個別差異：
孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的認識孩子，進行全面的觀察。我們應該用耐心和責任心去對待不會的`幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。
三、要不斷學習，提高個人能力：
學習是件非常容易的事，但重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去，我們不僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。今天的培訓時間已結束了，過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念，希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。
教師暑期培訓心得體會14
一、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
二、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你教師益友。
1、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的.精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
2、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
3、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
4、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，
才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。更希望我縣的教育大業(yè)在縣委、縣政府和教育局的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。
教師暑期培訓心得體會15
本人很榮幸能夠參加青年體育教師培訓。聽了多位教授對教學的講座報告，他們給我指明了教學設計的寫作方法，教學計劃的寫作方式，教學方法與“簡約”體育的理念，以下是我學習后的一點心得體會：
一、新課標背景下的“體育教學設計”。
聽了曹衛(wèi)民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學設計”。以前我認為“體育教學設計”就是一節(jié)課的教案。但是我現(xiàn)在知道它包括，課程實施方案，水平教學設計，學年教學計劃，學期教學計劃，單元教學計劃，和課時計劃。通過曹老師的講解還使我知道，每個部分計劃的基本設計框架與要素。課堂上曹老師為我們指明了“體育教學設計”是體育教學研究的新形式之一。而且是提升體育教師教學能力的重要途徑。以前的我不太重視教學計劃的撰寫。因為我總是認為計劃沒有變化快。但現(xiàn)在我明白了要想有好的教學效果，最大程度上完成你教學目標。必須要有一個科學的周密的計劃。在日后的教學中我一定認真撰寫“體育教學設計”。努力提高自己的“體育教學設計”寫作水平，從而提高課堂教學水平。
二、體育課堂教學賞析
贛榆縣宋莊中學喬乃強校長詼諧幽默的講座深深地吸引了我，也對我有很大的幫助。我明白了想要上好課。首先是要會評課。只有會評課了，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點為自己所用。也會知道別人的錯誤，避免日后在自己的身上發(fā)生。喬老師的“年級不是你的水平標準”的這一觀點對我啟發(fā)非常大�？赡苡捎诒救吮容^呆板。每到期末考試的時候，總是會按照教學大綱初中水平四的標準來給學生最后的期末成績。這使得班上身體比較肥胖的同學和發(fā)育較晚身體比較瘦弱的同學每次成績都是不及格。這嚴重的打擊的他們運動參與的積極性。使得教學目標成為了一句空話。因為一切目標的達成，一定是在運動參與的前提下來完成的。所以在日后的教學中，我一定靈活的設定考核計劃。要想每個學生都能體驗到成功的喜悅。
三、“簡約”體育的.實踐與探索
呂恒萊老師的講座，使我懂得了“簡約”體育這一新的教學理念。讓我認識到，體育課不應該華而不實。我們的優(yōu)質(zhì)課，基本功比賽的目的是為了促進教師教學水平的提高。根本目的是為了讓好每一節(jié)“家常課”。所以我們要崇尚“簡約”體育。呂老師的講解使我知道了，我們要從教學目標，教學內(nèi)容，組織形式，教學形式，教師方法，教學語言，場地器材這七個方面做到簡約。“簡約”體育，不是簡單體育。它崇尚“三簡”即簡潔實用，簡要有效，簡練有趣。它追求“三動”即自覺主動，活潑好動，師生互動。他是一種教育追求，一種對教育愿望達成的有效方式。我一定緊跟呂老師的腳步，在“簡約”體育理念的指導下完成好日后的教學工作。
這次培訓的對我來說意義是重大的，我將努力的追尋前輩們的步伐。踏踏實實的做好教學工作，一步一個腳印的走好以后的路，盡快的成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的認識價值，相信通過自己的不懈努力，我一定會成功的。加油！加油！加油！
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