班主任工作心得體會(huì)范文匯總7篇
我們從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家收集的班主任工作心得體會(huì)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作心得體會(huì) 篇1
今天，20xx年12月15日，是我當(dāng)班主任的第455天。455天，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。在這455天里，我嘗到過做班主任的喜悅，也體會(huì)到了班主任的苦澀。技工學(xué)校里年輕的班主任開始越來越多了，我們也常常聚集在一起討論，學(xué)生是我們永遠(yuǎn)不變的話題。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我把我當(dāng)班主任一年半所犯的幾點(diǎn)錯(cuò)誤展現(xiàn)給大家，希望能給更多的年輕班主任提個(gè)醒，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
一、滿腔熱情不見了
對(duì)著今年的新班，我常以老班自居，頗為語重心長(zhǎng)地說：“不行，你才一年呢，怎么能對(duì)自己的班級(jí)失去信心呢！”言下之意便是：“我已經(jīng)是第二年了，我才有資格說‵沒信心了′”。過早的對(duì)自己的班級(jí)失去信心，這是新班常犯的錯(cuò)誤。沒當(dāng)班主任之前對(duì)自己將有未有的學(xué)生充滿幻想，充滿憧憬，然而接班之后，尤其過了幾個(gè)月之后，老師與學(xué)生彼此都失去了新鮮感，看到學(xué)生與自己的想象似乎距離太遠(yuǎn)，心理落差就會(huì)很大。
我剛帶05數(shù)控（1）班時(shí)，天天拿自己的班級(jí)和旁的班級(jí)比較，一旦有些微的距離就在班級(jí)里面大呼小叫，《心理健康》教育更是成了目標(biāo)教育。我起初給我們班定了一個(gè)非常遠(yuǎn)大的目標(biāo)：一年以后要被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，所以我們的口號(hào)是：數(shù)控（1）班，非同一般。剛一開始學(xué)生們也是信心十足，覺得這個(gè)口號(hào)很符合本班，但時(shí)間一長(zhǎng)，他們就覺得實(shí)現(xiàn)這么偉大的目標(biāo)實(shí)在是一件太累太疲的事情，必須壓抑自己，克制住自己的很多壞習(xí)慣，于是漸漸的，怨言就來了，他們會(huì)說：“干嗎非得什么都跟人家比，過得去不就行了�！薄拔覀兙褪沁@樣的人，什么非同一般呀。”聽到學(xué)生們這樣的言論，我的心一下子就涼了，我沒想到他們會(huì)這么的不求上進(jìn)，我的滿腔熱情換回的卻是這些，很多努力都白費(fèi)了，叫人怎么不失望呢。于是，接連而至我的暴躁脾氣，學(xué)生的極度不配合，“優(yōu)秀班集體”成了泡影，“非同一般”成了諷刺。
回首這過去的400多個(gè)日子，總覺得這不該是我的所得，我們總是希望自己的辛勤付出能夠有相應(yīng)的回報(bào)，當(dāng)結(jié)果事與愿違時(shí)便開始為自己不值，開始后悔自己當(dāng)初的滿腔熱情，越是鉆了這樣的牛角尖，越是止不住對(duì)于學(xué)生的失望和責(zé)備。所以，年輕的班主任呀，熱情之火千萬不能滅，哪怕學(xué)生再不入你的眼，請(qǐng)保持你的熱情，保持你對(duì)班級(jí)的信心，保持你面對(duì)學(xué)生時(shí)的一臉笑容。
二、沒能夠一視同仁
一個(gè)班級(jí)，四五十個(gè)學(xué)生，肯定有好有差，作為班主任，難免有點(diǎn)偏心。我的班級(jí)共有四個(gè)女生，乖巧伶俐，是我的好助手，可能無形中就流露出了對(duì)她們的偏袒，男生們就有些忿忿不平了。期末評(píng)優(yōu)時(shí)結(jié)合學(xué)生的成績(jī)，達(dá)標(biāo)的學(xué)生總是那么幾個(gè)女生，沒辦法，只好把那些榮譽(yù)一股腦兒全部分給了她們。當(dāng)宣布的名單里總反復(fù)出現(xiàn)女生的名字時(shí)，男生們的抱怨就更多了。他們總是覺得我把好事都給了女生，對(duì)他們卻總是心狠手辣。于是，很多時(shí)候，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)他們總是一推：“我們不會(huì)，叫女生做去好了。”全無積極性可言。沒有男生的'主動(dòng)配合，我的班主任工作很難開展。
沒能夠一視同仁，這可能是很多年輕班主任易犯的錯(cuò)誤。我就常聽一位班主任說：“為什么我對(duì)他們就兇不起來呢？是不是因?yàn)樗麄兪呛脤W(xué)生？”殊不知，不管好生差生，不管好事壞事，他們都是平等的。我們的一言一行都是置于全班學(xué)生雪亮的眼睛下，稍有偏頗，他們就會(huì)察覺，以致心理上不服氣，行動(dòng)上不服管，甚至跟你唱起對(duì)臺(tái)戲。
三、不善于觀察，對(duì)學(xué)生不夠細(xì)心
班主任的工作很瑣碎也很繁忙，可能無法在每時(shí)每刻照顧到每一個(gè)學(xué)生。
上個(gè)星期星期二晚上，我班莊銘偉同學(xué)對(duì)我說：“老師，我的右眼鐵屑掉進(jìn)去了。”我一邊忙著做事，一邊應(yīng)付了一句：“哦，知道了，怎么這么不小心的。明天我?guī)闳メt(yī)院。”第二天，我一邊批著作業(yè)，一邊又惦記著他的眼睛，詢問實(shí)習(xí)老師后得知做車工工作鐵屑碰到眼睛或是皮膚是常有的事。我一想，他今天沒來找我，估計(jì)是眼睛不那么難受了。于是便把這件事拋到了一邊。星期四早上，莊銘偉又來找我：“老師，你帶我去醫(yī)院吧，我眼睛老是流淚�！笨紤]到那天的成人宣誓儀式，我一想，沒時(shí)間，就說：“今天我沒時(shí)間，要不我給你錢，找個(gè)同學(xué)陪你去吧。”莊銘偉不肯，非得我?guī)�，結(jié)果只好在成人宣誓儀式結(jié)束后匆匆把他帶到人民醫(yī)院看急診。醫(yī)生一檢查，厲聲說：“怎么這么帶過來，鐵屑已經(jīng)生銹腐爛了，再晚點(diǎn)，視力就不保了！”聽到醫(yī)生的這番話我真覺得后怕，為什么自己在發(fā)現(xiàn)他的病痛時(shí)沒有引起重視呢。
年輕班主任在處理工作時(shí)不容易很好的安排好時(shí)間，以至于總有或多或少的遺忘，這遺忘很有可能就影響了學(xué)生的身心健康。所以一定要協(xié)調(diào)好工作時(shí)間，尤其把學(xué)生放在心上。
四、未及時(shí)防微杜漸
俗話說得好：“小洞不補(bǔ)，大洞難堵�！睂W(xué)生中出現(xiàn)的問題也是這樣。我們班有個(gè)叫樊敏的通校生，可能因?yàn)閭�(gè)人性格的原因，與班里的大多數(shù)同學(xué)關(guān)系都不融洽。這個(gè)學(xué)生還三天兩頭的曠課，遲到早退更是家常便飯。與家長(zhǎng)多次聯(lián)系，也沒能改掉他的毛病。曠課累計(jì)達(dá)20節(jié)時(shí)，我對(duì)他的母親說：“你兒子再這么逃課下去要受學(xué)校的處分了。”他的母親很著急：“老師，你再給他次機(jī)會(huì)，我去督促他，以后一定不會(huì)了�！蔽乙幌耄o他個(gè)機(jī)會(huì)吧，背了處分總歸不是件好事。一段時(shí)間以后，樊敏逃課的惡習(xí)又露出來了，到開家長(zhǎng)會(huì)
為止，他的曠課累計(jì)高達(dá)50節(jié)。班里的學(xué)生對(duì)我的仁慈心軟很看不下去，在他們認(rèn)為，樊敏早該是個(gè)被開除的學(xué)生了，既然你班主任還要收留他，我們就不給他好日子。于是樊敏成了他們共同的施暴對(duì)象，有事沒事給他一腳一拳，終于導(dǎo)致了樊敏以及他的父母的爆發(fā)。
其實(shí)樊敏是個(gè)很典型的例子，他與同學(xué)之間的不融洽關(guān)系在第一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)很明顯了，但作為班主任，我沒有及時(shí)采取合適的措施進(jìn)行處理，以至矛盾越來越惡化，使小問題變成了大毛病，小過節(jié)釀成了大禍患。如果我在樊敏的曠課問題上做適當(dāng)?shù)奶幜P，及時(shí)細(xì)致地做好其他同學(xué)的思想工作防患于未然的話，這樣的暴力事件也就不會(huì)發(fā)生了。
05數(shù)控（1）班，我已經(jīng)把他們帶到了高二。說實(shí)話，這一年半是我感覺最辛苦的一年半，也是給我最多為人師感受的一年半。一年半的體會(huì)頗多，以上幾點(diǎn)是我認(rèn)為年輕班主任在新接班時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤，希望年輕班主任能引以為戒。
班主任工作心得體會(huì) 篇2
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。下面是我作為班主任的工作體會(huì)的內(nèi)容：
一、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候不會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作是美麗的。
二、創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語�，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的.越來越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。
記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
特色之二：和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)�！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長(zhǎng)。
第二次家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開的，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。
家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
特色之三：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。
班主任工作心得體會(huì) 篇3
在將近二十年的教育生涯中，我一直都擔(dān)任班主任工作，在嘗透了酸、甜、苦、辣之后，終于也讓我也嘗到了做班主任的充實(shí)與快樂。近年來，許多家長(zhǎng)通過各種關(guān)系希望把孩子放到我的班級(jí)，他們就覺得把孩子交給我放心。多年來我確實(shí)沒有辜負(fù)他們對(duì)我的信任，不管什么樣的學(xué)生，在我的手里都幾乎既成仁又成才。我的做法主要有以下幾個(gè)方面：
（一）愛與責(zé)任。
它是我們每一個(gè)從事教育的人必須具備的先決條件，但如何去體現(xiàn)那份愛和應(yīng)盡到的責(zé)任是班主任必須掌握的藝術(shù)和技巧。班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對(duì)班級(jí)工作的熱愛，對(duì)教學(xué)的熱愛，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心、耐心、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級(jí)大家庭的溫暖。即要做好班主任，首先要把嚴(yán)父和慈母集于一身。
俗話說嚴(yán)是愛，松是害，嚴(yán)師出高徒，在原則問題上，在學(xué)生的自律行為沒有真正形成之前一定要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)怕你。然而在平時(shí)的生活中，要多體諒學(xué)生，多為學(xué)生著想尤其對(duì)家庭困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，身體有疾病的學(xué)生……要有慈母般的關(guān)愛。
⑴不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)越差的學(xué)生，他們?cè)较Ｍ玫疥P(guān)愛，我從來不會(huì)看偏他們。說實(shí)在很多原來成績(jī)差的學(xué)生，現(xiàn)在到社會(huì)后大部分都成功了。例如，20xx年，黃某，他是一個(gè)"典型"的差生。他思想差，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，是一個(gè)無心向?qū)W的孩子。他曾經(jīng)受過許多老師的教育，甚至驚動(dòng)到校長(zhǎng)，他都沒有改正。對(duì)于這樣的學(xué)生，許多老師都說："算了，還理他干什么？"我認(rèn)為，"不理"，就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)，不負(fù)責(zé)，就是不愛學(xué)生。因此，我還是不厭其煩地開導(dǎo)他、輔導(dǎo)他，用真誠(chéng)的愛打動(dòng)他的心。后來，他平時(shí)測(cè)驗(yàn)慢慢合格了。盡管最終他只考了個(gè)三本，但現(xiàn)在他居然當(dāng)上了中石油廣東分公司的一個(gè)副總了。
⑵熱情關(guān)照有病的學(xué)生。在生活上，要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，特別是對(duì)一些有特殊病的學(xué)生，要給予照顧和關(guān)懷。在實(shí)際中，還是用"慈母"的心去感染她們，讓她們感到一種深沉的愛。例如，20xx有一個(gè)學(xué)生叫阿靜，一次，她在教室發(fā)生了嚴(yán)重的四肢抽筋，不能動(dòng)彈。聞知后，我和幾個(gè)同學(xué)把她扶到衛(wèi)生室進(jìn)行救護(hù)。在我擦藥水，倒開水等一系列的動(dòng)作中，她們感到了這種"愛"。當(dāng)她們有了這樣的感受，你的"育人"也就成功了。
（二）交心
我認(rèn)為要管好人，必須征服它的心，讓學(xué)生信服你，讓學(xué)生愿意把心里話說出來。我的做法是：每半個(gè)月讓學(xué)生以“說句心里話”或“我有話想對(duì)您說”——俗稱半月談，給學(xué)生一個(gè)發(fā)泄的平臺(tái)，讓我從中能及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)和要求，不滿情緒，甚至包括很多宿舍內(nèi)部的事情或同學(xué)間的矛盾，或某同學(xué)有戀愛現(xiàn)象，或出去上網(wǎng)，特別是大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑等等，結(jié)合從半月談上了解到的和我的觀察，以及平時(shí)的測(cè)試情況，我及時(shí)找不同的同學(xué)聊天，讓學(xué)生能及時(shí)糾正自己存在的問題。這種由被動(dòng)的管理變主動(dòng)的管理，學(xué)生很喜歡，很多學(xué)生都希望老師找他去聊天，這個(gè)時(shí)候班主任的管理就輕松多了。
（三）選好班干部。
我認(rèn)為，班主任的精力是有限的，必須充分發(fā)揮班干部的帶頭和組織作用。我的做法是：我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)還留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
（四）強(qiáng)化時(shí)間觀念。
俗話說：時(shí)間就是金錢，對(duì)學(xué)生來說時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，時(shí)間就是命運(yùn)。我的做法是：在幾個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)讓學(xué)生必須有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。如早上起床、午休起床，鈴響后5分鐘內(nèi)必須起床，這是鍛煉一個(gè)學(xué)生意志的第一步。午休、晚休鈴響后10分鐘內(nèi)必須上床，并安靜下來，這是鍛煉一個(gè)學(xué)生自律的關(guān)鍵一步。早上7：00、下午6：30必須回到教室，且能真正投入到學(xué)習(xí)中，這是鍛煉一個(gè)學(xué)生爭(zhēng)分奪秒刻苦求學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。節(jié)假日（包括星期六晚）我建議可以上網(wǎng)但不宜超過晚上11點(diǎn)，否則它的生物鐘將被打亂，這是鍛煉一個(gè)學(xué)生自控能力最難但又是很重要的一步。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，將讓他們?cè)谝院蟮娜松缆飞鲜芤鏌o窮。
（五）抓兩操，促三讀，煉兩靜。
兩操是指早操（或課間操）、眼保健操，一個(gè)是鍛煉身體，一個(gè)是保護(hù)眼睛。但學(xué)生往往不重視，我必須讓他們意識(shí)到紀(jì)律是成功的保證，身體是革命的本錢，所以對(duì)有兩次不出操的同學(xué)必須在跑道上跑5圈來彌補(bǔ)。三讀是指早讀、午讀、晚讀。一般英語或語文差的同學(xué)往往是由于沒有形成良好的讀書習(xí)慣，所以三讀時(shí)間我會(huì)不定期到教室轉(zhuǎn)一圈，效果很明顯。兩靜是指“安靜”和“心靜”。學(xué)習(xí)的最高境界莫過于“心靜”，一些成績(jī)較差的同學(xué)往往在課堂上、自習(xí)課、午休、晚休都很難安靜，更別談“心靜”了，故對(duì)雙差生力爭(zhēng)讓他們先達(dá)到安靜，這樣一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍肯定好起來，對(duì)尖子生力求讓他們達(dá)到“心靜”，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷遨游。這樣在高考中，全班的整體成績(jī)才能領(lǐng)先于他人。
（六）“神出鬼沒”。
班主任在日常的管理中少不了要了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)情況，特別是午休、晚休、早讀、午讀、晚讀、自習(xí)課，班主任的巡查不應(yīng)該讓學(xué)生抓住規(guī)律，尤其要讓那些自覺性不強(qiáng)的學(xué)生由于害怕班主任的突然出現(xiàn)而收斂很多。如果我們班主任都是成群結(jié)隊(duì)而去，看到的也許只是假象，特別是對(duì)宿舍的'內(nèi)部情況（打牌、聊天、玩手機(jī)上網(wǎng)等），教室（看漫畫書、小說、玩手機(jī)、聽MP4等），將得不到有效的控制�？傊疄榱烁玫墓芎靡粋�(gè)班，班主任必須開動(dòng)腦盤，用簡(jiǎn)單、靈活、有效的方式讓學(xué)生全在你的掌控之中。
（七）師生互動(dòng)。
一個(gè)班是否充滿朝氣，是否充滿活力，是否充滿斗志，關(guān)鍵在于師生間的友誼，是否能引起大家的共鳴。要讓學(xué)生佩服你，除了老師上課很出色外，還應(yīng)懂得欣賞學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生的腦細(xì)胞充分的活躍起來，這樣你的課堂一定會(huì)非常棒。這其中班主任首當(dāng)其沖起到一個(gè)穿針引線的作用，如果課后在班主任的組織下讓科任老師與學(xué)生多一些交流的機(jī)會(huì)（如開展師生間的球類比賽，參與學(xué)生的文體活動(dòng)的指導(dǎo)……等等），我相信這樣的班級(jí)科任老師一定會(huì)心情舒暢，活力大增，學(xué)生一定會(huì)更加投入，更加信任我們的老師。
（八）心理輔導(dǎo)。
全班幾十個(gè)學(xué)生，由于家庭、環(huán)境、學(xué)習(xí)的壓力、個(gè)人情感、同學(xué)間的矛盾等原因，或多或少會(huì)在心里形成陰影，久而久之，可能會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，甚至發(fā)展到對(duì)人生的悲觀態(tài)度，作為班主任如何做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，讓學(xué)生重新喚發(fā)出青春的熱浪將真正檢驗(yàn)一個(gè)班主任的敏銳的洞察力和深厚的處事能力。我結(jié)合多年的總結(jié)，簡(jiǎn)單把它歸結(jié)為：
（1）學(xué)習(xí)壓力型。這類學(xué)生主要集中在班里成績(jī)中上的學(xué)生中，這些學(xué)生老害怕別人超過他，老擔(dān)心自己的弱科上不來，每到大考，他們都會(huì)很緊張。我的做法是：平時(shí)多給他鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心，臨考前跟他聊聊天，叫他們學(xué)會(huì)笑，笑對(duì)困難，笑對(duì)人生，并跟他訂一個(gè)力所能及的目標(biāo)，另外教他一些自我調(diào)節(jié)的方法，如考試時(shí)實(shí)在太緊張，可以停下來喝一口水，或作一下深呼吸……總之這類學(xué)生主要以增強(qiáng)自信心為主要目的。
�。�2）自卑型。這類學(xué)生主要集中在來自農(nóng)村，且成績(jī)不斷下降的學(xué)生。這些學(xué)生由于家庭困難，而且初中時(shí)是靠“拼命勤”考上來的，到高中后，由于方法不當(dāng)，智力有限，慢慢開始退步，同時(shí)這些同學(xué)在初中時(shí)在老師和家長(zhǎng)眼里都是很得寵的，而到高中后，自己不再是老師和同學(xué)眼中的佼佼者，心里落差很大，針對(duì)這些學(xué)生，班主任一定要有足夠的耐心去跟他們交流學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)他們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，運(yùn)用自我暗示法找回自信，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)過程，淡化結(jié)果，以肯定自己的學(xué)習(xí)過程為評(píng)價(jià)。同時(shí)老師要珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，使這部分學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
（3）自暴型。這類學(xué)生主要集中在家庭條件好，而學(xué)習(xí)成績(jī)又很差的學(xué)生為多。他們由于小時(shí)候過于任性，沒有吃苦的經(jīng)歷，到高中后，隨著知識(shí)難度的加深，他們?cè)絹碓铰牪欢讲欢讲幌雽W(xué)，從而出現(xiàn)惡性循環(huán)，他們只能通過玩手機(jī)上網(wǎng)、上網(wǎng)吧、睡覺等形式去虛度時(shí)光，而此時(shí)家長(zhǎng)的教育，如果又簡(jiǎn)單化、粗暴化，缺乏耐心，情況會(huì)更糟。針對(duì)這樣的學(xué)生班主任必須先冷后熱，先軟后硬，同時(shí)從他們的興趣入手，慢慢把他們從懸崖邊上拉回來。
隨著高考的臨近，心理焦慮的學(xué)生會(huì)更多，作為班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性，放棄不合理的擔(dān)憂，找出解除的方法，難就退！退一步海闊天空！也可以運(yùn)用寫日記的形式與老師做書面交流，或引導(dǎo)學(xué)生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài)。我曾教學(xué)生用和尚練功的入靜方式，調(diào)試心態(tài)，有一定效果。同時(shí)要求學(xué)生注意調(diào)節(jié)生理規(guī)律，控制心理平衡，考前對(duì)高考考場(chǎng)可能出現(xiàn)的各種情況有一個(gè)充分的思想準(zhǔn)備。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考，從容應(yīng)對(duì)高考。
（九）組織好班會(huì)。
班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，統(tǒng)一思想，讓學(xué)生主動(dòng)參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班務(wù)會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；處理偶發(fā)事件等等。另外，每月至少進(jìn)行一次主題班會(huì)，結(jié)合班里存在的問題，學(xué)生的要求以及社會(huì)的發(fā)展方向進(jìn)行針對(duì)性的教育和激勵(lì)。如某次期中考試后我作了《誠(chéng)實(shí)、自信、永爭(zhēng)第一》的主題班會(huì)，通過以前已成功的人與事，教會(huì)學(xué)生做人和做事。又如某次期末考試前我作了《膽大心細(xì)臉皮厚》，通過以前很多學(xué)生成功的范例，教育學(xué)生平時(shí)不要害羞，敢于問，考試的時(shí)候不要害怕，而且審題、做題要心細(xì)……通過不同形式的主題班會(huì)讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我。我深深覺得：成功的主題班會(huì)，不僅讓學(xué)生受益，而且也會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任刮目相看，又敬又愛。也算是作為班主任的一種成功吧！
以上是我二十年班主任工作的一些做法和其中悟到的一些道理，很多還處于很膚淺的層面上，甚至有一些可能是不可取的地方，望得到各位同仁多指教。
班主任工作心得體會(huì) 篇4
本學(xué)期來本人努力做好班主任工作,為班級(jí)服務(wù),為同學(xué)服務(wù),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全力落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極帶領(lǐng) 2計(jì)算機(jī) 班的同學(xué)們較好地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)管理目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),取得了可喜的成績(jī)。
一、做深入細(xì)致工作，提高新學(xué)期學(xué)生入學(xué)鞏固率
在上學(xué)期放假之前，我就聽到一些傳言，說有部分同學(xué)秋季開學(xué)不來學(xué)校了。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)計(jì)第三學(xué)期流失率在 5%-xx年同期最高水平。
二、抓干部隊(duì)伍建設(shè)，確保新學(xué)期班風(fēng)轉(zhuǎn)變，同學(xué)進(jìn)步
新學(xué)期伊始，我做得第一件事就是調(diào)整充實(shí)班級(jí)干部隊(duì)伍，進(jìn)行分工，發(fā)揮班干部的帶頭作用，很快使班風(fēng)有了較大的改變。同學(xué)們的精神面貌都為之一新，比以前明事理，懂禮貌了。有的同學(xué)過去比較散漫，不會(huì)關(guān)心他人。新學(xué)期來，尊敬老師，幫助同學(xué)，主動(dòng)幫助 3會(huì)計(jì) 班的同學(xué)搬水上樓，不圖名利；有的同學(xué)拾金不昧，主動(dòng)交作班費(fèi)。我對(duì)于同學(xué)們出現(xiàn)的可喜變化及時(shí)在班上進(jìn)行表揚(yáng)，傳播正能量。
在學(xué)校為 級(jí)xx同學(xué)捐款活動(dòng)中，同學(xué)們十分踴躍，大愛無疆，你十元，我二十元，你五十元，我一百元，在這次捐款活動(dòng)中，所捐額度名列全校第一，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。
在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們積極參加，奮力拼搏，表現(xiàn)出90后的'精神風(fēng)貌。入場(chǎng)式上，no. 造型很有霸氣！“青春無極限，秀出我自己， 2計(jì)一，最最nb”的口號(hào)氣沖云霄。本班近70%的同學(xué)參賽，展現(xiàn)青春，超越自我，其余同學(xué)吶喊助威，樂于服務(wù)。
學(xué)習(xí)上，同學(xué)們也比以前有進(jìn)步了，學(xué)習(xí)氣氛濃了，課堂的紀(jì)律比以前好了許多，科任老師給出了贊許的評(píng)價(jià)。
三、抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，激勵(lì)學(xué)生勵(lì)志盼早日成材
本學(xué)期來，我開展多種形式的班會(huì)活動(dòng)，配合學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)們的思想信念、行為習(xí)慣方面的教育。“6s”教育，幾位同學(xué)舉著“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的牌子，其余同學(xué)詮釋含義，老師講解企業(yè)要求，使同學(xué)們更講究衛(wèi)生，學(xué)會(huì)清掃，注意安全，提升了素養(yǎng)。
這次有 3位男、女同學(xué)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，報(bào)名并堅(jiān)持在工廠參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)也給予了積極支持。他們有的從來沒有去過工廠打工，能夠有這樣的行動(dòng)本身就說明了我們的同學(xué)通過教育是可以改變的，是有志向的，經(jīng)過鍛煉是可以早日成材的。在校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)考技能等級(jí)證，提升自己。
本學(xué)期來，我踐行“把人當(dāng)人、把事當(dāng)事、用心做事”的理念，真心關(guān)心同學(xué)們，經(jīng)常到學(xué)生宿舍了解他們，為他們做好服務(wù)。學(xué)生生病了陪他們看醫(yī)生；學(xué)生沒有校服，親自找舊校服并洗干凈給他們；有的同學(xué)犯錯(cuò)誤了，嚴(yán)厲批評(píng)后又給予關(guān)心安撫，使他們虛心接受改正錯(cuò)誤;同學(xué)間鬧矛盾了，說服調(diào)解，化解矛盾，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。
總之，做了些本職工作，還存在不足，離學(xué)校要求還有很大的差距。決心在今后的工作中，更加勤奮努力，更加熱情為同學(xué)服務(wù)，為中職教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
班主任工作心得體會(huì) 篇5
摘要：班級(jí)是一個(gè)學(xué)校最基本的組成單位。班級(jí)管理工作是這個(gè)學(xué)校最基層的管理工作，而班主任則是這一管理工作的實(shí)施者。班主任管理工作做得好壞會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。本文就如何做一名技師學(xué)院合格的班主任，進(jìn)行深入探討，并與同行分享做好班主任工作的體會(huì)。
關(guān)鍵詞：技師學(xué)院班主任管理
一個(gè)學(xué)校，班級(jí)是最基本的組成單位，班級(jí)管理工作是這個(gè)學(xué)校最基層的管理工作，而班主任則是實(shí)施這一管理工作的執(zhí)行者。班主任是最基層的管理者，管理的事卻很多很多。在外行人眼里都是一些瑣碎的小事情，可是小事處理不好就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。最后每個(gè)班級(jí)都管理不好，整個(gè)學(xué)校的發(fā)展就會(huì)受到阻礙。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)技工類人才的需求越來越高，職業(yè)教育越來越得到重視，但還有相當(dāng)大一部分學(xué)生和家長(zhǎng)還是傾向于普通教育，導(dǎo)致進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多有一些不良習(xí)慣。在日常的教學(xué)管理中給班主任工作帶來了很多的問題，如何在技師學(xué)院做好一個(gè)合格的班主任，是我們每個(gè)技師學(xué)院教育工作者都應(yīng)深度研究的問題。
一、技師學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)
在我國(guó)，職業(yè)教育與普通教育相比，有一定差距。而家長(zhǎng)在讓學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)又往往因自身對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的不足作出不理性的選擇，致使學(xué)生在進(jìn)入技師學(xué)校后思想落差較大，情緒不穩(wěn)定，形成“這輩子就這樣了，反正學(xué)習(xí)不好”等思想誤區(qū)。因此，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育和改變是重要工作。然而造成這種情況的原因有很多，例如，父母對(duì)孩子的教育缺失或不當(dāng)；從小得不到周圍同學(xué)的認(rèn)可，缺乏自信心、自暴自棄；學(xué)生缺乏自制力，受社會(huì)中的不良風(fēng)氣影響。
二、技師學(xué)院班主任工作的特點(diǎn)
作為班主任，面對(duì)全班數(shù)十名學(xué)生。工作千頭萬緒，如果不理順?biāo)悸�，不能主次分明地�?duì)待，班主任工作會(huì)變得異常艱難。很多班主任每天都在忙碌，可并不能了解學(xué)生的內(nèi)心在想什幺，工作效果不明顯。原因就在于沒有找準(zhǔn)班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。技師學(xué)院班主任管理工作的重難點(diǎn)，就在于抓住學(xué)生的心理需求。學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力是其心理傾向，而很多技師學(xué)院學(xué)生的心理傾向還未成形，內(nèi)心傾向會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，有很強(qiáng)的變動(dòng)性。針對(duì)技師學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)該在工作前制定工作目標(biāo)與方向，針對(duì)本班的學(xué)生管理工作班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面來入手達(dá)到教育的目的。
1.信任學(xué)生
班主任應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，盡可能融入學(xué)生中，調(diào)整好心態(tài)，以朋友的方式對(duì)待他們，而不是高高在上地命令和壓制他們。這樣，學(xué)生也愿意告知你他們的想法和班級(jí)的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)管理，防止事態(tài)擴(kuò)大。技師學(xué)院的生源較差，很多學(xué)生在初中時(shí)就屬于差生，不受老師的重視，時(shí)間久了往往存在較強(qiáng)的逆反心理。對(duì)于那些逆反心理特別嚴(yán)重的學(xué)生班主任應(yīng)該更加耐心、熱心地去關(guān)心學(xué)生，改變他們的心態(tài)，才能更好地開展工作。對(duì)待學(xué)生要一碗水端平，不要因?yàn)槟承┓矫娴牟蛔憔腿P否定，甚至放棄學(xué)生。以公平、公正、公開的方式來面對(duì)學(xué)生，這樣才能更好地為其他教育活動(dòng)展開打下基礎(chǔ)。
2.關(guān)愛學(xué)生，使其增加安全感和自信心
大多數(shù)落后生之所以成為落后生并不是天生的，他們也努力過，只是因?yàn)槟承┰蜃罱K失敗而導(dǎo)致對(duì)自己失去了信心。這種失敗感不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，某些學(xué)生甚至對(duì)自己的生活都失去了信心，每天都在消極混日子。班主任工作中，對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)尤為重要，多了解學(xué)生的生活、思想和情感，進(jìn)而幫助學(xué)生在生活上選擇正確的道路。
3.讓學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)
社會(huì)在不斷地進(jìn)步，技師學(xué)院對(duì)自身的生存和發(fā)展要求越來越高，社會(huì)上的用工單位對(duì)技師學(xué)院的學(xué)生技能素質(zhì)要求也越來越高。隨著國(guó)家的發(fā)展，技工待遇越來越高，有技術(shù)就能掙錢，就能養(yǎng)活自己，有些技能可以應(yīng)用到生活中每個(gè)地方。作為技師學(xué)校的班主任，要正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白自己不是教育的淘汰者而是社會(huì)的棟梁。班主任要引導(dǎo)學(xué)生制定自己的人生目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)。技師學(xué)院學(xué)生今后面臨的是就業(yè)，而就業(yè)不是簡(jiǎn)單的手工操作，而是技能與耐力的比拼。
三、班主任工作的要點(diǎn)
1.班主任的自身修養(yǎng)
作為一名教師，每天要付出大量的精力來關(guān)注教學(xué)，特別是班主任，還必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鹘芏群透叨鹊呢?zé)任心來關(guān)注自己的學(xué)生，言行一致、表里如一是贏得學(xué)生尊重最好的辦法。有什幺樣的.班主任就能培養(yǎng)出什幺樣的學(xué)生，所以說班主任的言行會(huì)影響到學(xué)生的思想，學(xué)生會(huì)把班主任作為一種楷模來學(xué)習(xí)。技師學(xué)院學(xué)生正處在人生觀、道德觀與審美觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，這個(gè)時(shí)期也正是叛逆的青春期，學(xué)生會(huì)對(duì)看不慣的老師和行為產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理。班主任要注重自身修養(yǎng)，為學(xué)生做好榜樣。
2.制定班規(guī)班紀(jì)，建設(shè)良好的班風(fēng)
班主任接到新生班級(jí)時(shí)先要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，制度需征得大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，獎(jiǎng)罰分明，不要有特權(quán)。針對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等各方面的情況要做到每周總結(jié)一次。當(dāng)學(xué)生違反班級(jí)制度的時(shí)候，班主任要及時(shí)地教育、引導(dǎo)，并按制度做出相應(yīng)的懲處。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予支持、肯定和鼓勵(lì)，使得學(xué)生都遵守制度，班級(jí)紀(jì)律良好，班風(fēng)走向正規(guī)。良好的班風(fēng)可以影響每一位學(xué)生。班級(jí)建設(shè)，首先要建立良好的班風(fēng)。
3.培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
班干部是班主任的左右手，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，班主任平時(shí)一定要注重班干部在班級(jí)中威信的樹立。要求班干部以身作則，以實(shí)際行來影響學(xué)生，使學(xué)生受其感染、吸引和鼓勵(lì)。班干部作為班主任的左右手，挑選時(shí)一定要慎重。要選班上組織能力強(qiáng)、表現(xiàn)好的學(xué)生組成班委會(huì)，班級(jí)工作才能得到順利開展，使班級(jí)學(xué)生達(dá)到自我管理、自我提高的目的。有經(jīng)驗(yàn)的班主任要善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，放手讓班干部開展班級(jí)的管理工作。但也要把握好尺度，不能放任自流，實(shí)行民主監(jiān)督，多和班里的其他學(xué)生溝通，了解班干部的工作情況，要讓班干部既有施展才華的空間，又在班級(jí)管理中受到約束。
4.關(guān)心愛護(hù)班里的每一位學(xué)生
班主任對(duì)待班里每一位學(xué)生都要一視同仁，尤其是那些問題學(xué)生。多去了解問題學(xué)生的心理，是班級(jí)管理的關(guān)鍵。這些問題學(xué)生平時(shí)在家多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，逆反心理較強(qiáng)，但這樣的學(xué)生也有好的一面。對(duì)待這樣的學(xué)生，班主任要不斷改進(jìn)工作方法，要吃透這些學(xué)生的心理，用適當(dāng)?shù)膽土P，或者設(shè)立偶然的機(jī)會(huì)讓這些問題學(xué)生受到表揚(yáng)，從而改變他們一直以來的心態(tài)。在對(duì)學(xué)生做出正面表揚(yáng)和評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)應(yīng)的要有教育與懲戒，因?yàn)橹挥斜頁P(yáng)沒有批評(píng)的教育是不完整的教育，要把握好批評(píng)和懲罰的尺度，以起到更好的教育作用。
班主任工作既是一項(xiàng)工作，又是一門藝術(shù)。工作繁雜且細(xì)致，需要我們認(rèn)真對(duì)待。在實(shí)踐的同時(shí)，多研究科學(xué)的管理方法，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同時(shí)還要注意自己在學(xué)生心目中的形象。班主任只要真誠(chéng)地去對(duì)待每一位學(xué)生、班級(jí)和教育，就是一名合格、稱職的班主任。
班主任工作心得體會(huì) 篇6
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是聯(lián)系每個(gè)班級(jí)老師的紐帶。班主任的工作既繁重又繁瑣，同時(shí)又快樂。這一學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在老師們的大力支持和配合下，在全體同學(xué)的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一定成績(jī)，我被評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”。下面，我來總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年班主任的工作：
第一，重視干部的形成和培養(yǎng)。
一個(gè)階級(jí)的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)階級(jí)集體有“以區(qū)帶分”、“以區(qū)帶區(qū)”的作用。我稱他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚淖笥沂帧�。良好班風(fēng)的形成離不開具有較強(qiáng)號(hào)召力和自我管理能力的班干部。所以班主任一定要精心培養(yǎng)：一是要大力表揚(yáng)班干部的`優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部在學(xué)生心中樹立威信；第二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作、指出工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力在各方面為全班起到表率作用；第三，培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。優(yōu)秀的班干部可以調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓每一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步，讓全班都積極向上。
第二，注重班級(jí)紀(jì)律的管理
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，所以我在學(xué)習(xí)之初就很關(guān)注。第一，規(guī)范早讀午休紀(jì)律。早讀：老師來之前，每天聽寫十個(gè)單詞，學(xué)習(xí)委員會(huì)負(fù)責(zé)。午休：安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。第二，努力在升旗、晨練方面出類拔萃。升國(guó)旗時(shí)，要求學(xué)生迅速、安靜、整齊地排隊(duì)，站直。充滿熱情和向上的精神。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該戴紅領(lǐng)巾。早操時(shí)要求學(xué)生每次都要爭(zhēng)取第一名站成一條好線，要求整潔規(guī)范。我們多次受到體育老師的表揚(yáng)�，F(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)形成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣。第三，狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生在課堂上“學(xué)會(huì)傾聽”，尊重老師的工作、知識(shí)和紀(jì)律。最后，值班同學(xué)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律，每天評(píng)選先進(jìn)組。
通過同學(xué)們的努力，我們班在第一次學(xué)科評(píng)比中獲得了學(xué)科流通紅旗第一名，集體榮譽(yù)感進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)科意識(shí)。
第三，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉能力
活動(dòng)不僅可以豐富他們的精神生活，還可以增加他們的知識(shí)和才能，這對(duì)他們的身心發(fā)展起著極其重要的作用。
這個(gè)學(xué)年，我們班組織了很多班會(huì)活動(dòng)，比如《一堂安全教育課》 《衛(wèi)生知識(shí)講座》等。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得有關(guān)安全及衛(wèi)生的知識(shí)。結(jié)合不同的節(jié)日和季節(jié)，適時(shí)開展活動(dòng)。比如10月，推出“中國(guó)經(jīng)典美國(guó)文學(xué)朗誦會(huì)”；11月組織了一次秋季野餐；元旦舉辦了“歌唱比賽”；清明節(jié)進(jìn)行了祭祀和“革命詩(shī)詞朗誦”活動(dòng)……在老師的帶領(lǐng)下，我教班干部組織自己的任務(wù)，既鍛煉了自己的能力，也給班級(jí)帶來了活力。在活動(dòng)中，不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，也增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也帶來了很多快樂�；顒�(dòng)真的很娛樂！還有一些活動(dòng)，比如我每次出黑板報(bào)，就完全教會(huì)學(xué)生獨(dú)立鍛煉，讓他們自己排版、選料、畫畫、寫字。學(xué)生的能力在反復(fù)練習(xí)中不斷提高。
在學(xué)校組織的所有活動(dòng)中，我們都努力做到最好，所有的同學(xué)心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。我們班在板報(bào)評(píng)價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)展示、讀詩(shī)、六一節(jié)目表演等活動(dòng)中取得了非常好的成績(jī)。
第四，注意師生之間的情感交流
沒有交流，沒有教育，沒有感情，沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生交朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記、小紙條和qq都是我和學(xué)生交流的渠道。我還在課堂上和學(xué)生一起玩游戲，聊天和大笑。利用午餐時(shí)間與學(xué)生交流想法，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生交談和交流。
學(xué)生生病時(shí)，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送花；學(xué)生打架時(shí)，我會(huì)靜下心來了解情況，教學(xué)生自己處理事情，往往會(huì)有意想不到的結(jié)果；學(xué)生吵架就生氣。我會(huì)給他們講故事，看文章，讓他們感受和理解友誼的珍貴…
第五，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提。只有愛后進(jìn)生，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。很多人說老師應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生，但在我看來，老師應(yīng)該向后進(jìn)生傾注更多無私的愛。由于后進(jìn)生的諸多缺點(diǎn)和不足，他們往往受到父母、老師和同學(xué)的冷遇和歧視，很少得到同情和溫暖，普遍背負(fù)思想包袱，產(chǎn)生自卑心理。所以后進(jìn)生對(duì)老師有懷疑和對(duì)立，疏遠(yuǎn)自己的班級(jí)，經(jīng)常懷疑老師和同學(xué)是否真心關(guān)心自己。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)要特別愛護(hù)他們，不要拋棄、歧視和疏遠(yuǎn)他們，教育學(xué)生正確對(duì)待和幫助他們
班主任工作心得體會(huì) 篇7
記得法國(guó)作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！边@也正像著名教育家陶行知先生說的那樣：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能達(dá)到心的深處。”可見教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著多么深遠(yuǎn)的影響。
從事10多年班主任工作的我現(xiàn)在最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。十幾年的班主任工作經(jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的.一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。
二、堅(jiān)持美化教室，環(huán)境育人原則。
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉。我班的喻慧敏同學(xué)平時(shí)沉默寡言，成績(jī)也不盡人意。不過，在一次偶然中，她被分配出板報(bào)。沒想到結(jié)果出乎意料的好，后來每次板報(bào)都由她負(fù)責(zé)，她也越來越自信，板報(bào)出得有創(chuàng)意，新奇，給人耳目一新的感覺。而她自己也越來越開朗，成績(jī)不斷提升。我每天要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”，寫在教室黑板上，既對(duì)學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生潛移默化的影響，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望，使其有成就感。
2、發(fā)揮好家校聯(lián)系本和網(wǎng)上平臺(tái)的作用，便于我及時(shí)了解情況，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議等。
3、創(chuàng)設(shè)班級(jí)用語，讓孩子多說“謝謝”、“對(duì)不起”、“我能行”，讓孩子把班級(jí)當(dāng)成自己的家，感受到更多的溫暖。
三、 當(dāng)好學(xué)生的良師益友
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。一天，我班的郭之湖同學(xué)，因低血糖暈倒，我及時(shí)搶救，使他心生感激，他更勤奮學(xué)習(xí)了。我始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。本學(xué)期轉(zhuǎn)來的黃志明、徐宏強(qiáng)同學(xué)成績(jī)差，學(xué)習(xí)沒信心，我經(jīng)常課后及時(shí)與他們溝通，鼓勵(lì)他們，他們虛心接受，現(xiàn)在學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦，做到了“今日事，今日畢”，成績(jī)不斷上升，當(dāng)組長(zhǎng)也認(rèn)真負(fù)責(zé)。我既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，高楚依、甘麗芳、夏利、喻文雄同學(xué)，經(jīng)常找老師探討問題，成績(jī)也越來越好；也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，我班鄧閔鳳同學(xué)，作為物理課代表，她常以身作則，做事總是勤勤懇懇，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，可能是因?yàn)樗堰^多的精力放在學(xué)習(xí)物理上，才導(dǎo)致在本次月考中，政治成績(jī)考得不太理想，但我堅(jiān)信她能在下次的月考中取得更好的成績(jī)！讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，又是生活中的知心朋友。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、誰班最美活動(dòng)等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德感染學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)反思，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非。例如：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生沒有取得良好成績(jī)，現(xiàn)要求孩子們每天早、中到校就跳100下繩，加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，學(xué)生感到很開心！
五、滿腔熱血育新人
1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。每天下午上完第四節(jié)課后，學(xué)生能自覺留下來，背英語單詞、句型和化學(xué)公式、語文等，我總是等本班學(xué)生走后才回家。
2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。班級(jí)工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。
班主任工作，就得對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，還肩負(fù)著對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任，在以后的工作中，我將繼續(xù)盡我最大的努力去關(guān)心和幫助每一個(gè)孩子，我不求什么回報(bào)，只希望孩子們?cè)趯W(xué)校也能感受到家一般的溫馨和幸福，這也是我一直以來最大的心愿。我愛我的學(xué)生，孩子們的快樂和幸福就是我最大的快樂和幸福。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地，盡我最大努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
【班主任工作心得體會(huì)】相關(guān)文章：
班主任工作的心得體會(huì)07-04
班主任工作心得體會(huì)06-15
班主任工作心得體會(huì)06-15
班主任的工作心得體會(huì)11-25
班主任的工作心得體會(huì)08-18
精選班主任工作心得體會(huì)03-12
班主任工作心得體會(huì)03-17
班主任工作的心得體會(huì)06-17
新班主任工作心得體會(huì)11-27
新班主任工作心得體會(huì)11-27