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班主任工作心得體會(huì)

時(shí)間:2022-02-05 10:11:58 心得體會(huì) 我要投稿

有關(guān)班主任工作心得體會(huì)模板合集十篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的班主任工作心得體會(huì)10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)班主任工作心得體會(huì)模板合集十篇

班主任工作心得體會(huì) 篇1

  在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,英國(guó)人總能牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”、“為人師表”的職業(yè)道德,在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。在許多上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的成績(jī),取得了積極的發(fā)展。

  上學(xué)期的最后工作總結(jié)如下:

  一是主動(dòng)落實(shí)學(xué)校和各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)的工作要求,做到堅(jiān)決服從、快速行動(dòng)、部署到位、落實(shí)政策,經(jīng)常抓好班級(jí)管理的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查和總結(jié)。我們和其他班主任一樣,定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集會(huì)、早讀、課間練習(xí)、衛(wèi)生與清潔、午休和晚自習(xí)的監(jiān)督、檢查和登記。我們堅(jiān)持每天分階段或一定時(shí)間對(duì)晨讀、午休、衛(wèi)生、晚自習(xí)進(jìn)行突擊檢查。我們定期隨機(jī)觀察其他班主任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,爭(zhēng)取更多感性的第一手資料,加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。了解、關(guān)心、教育和督促學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,充分發(fā)揮教師言行的.示范作用。

  二、積極大膽地做好學(xué)生干部的挖掘、使用、支持、教育和培訓(xùn)工作,盡可能發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力?偟膩(lái)說(shuō),這個(gè)班的“難得”班干部都說(shuō)“大雁”幾乎沒(méi)有,模范射網(wǎng)作用差,膽小怕事,經(jīng)常拖拖拉拉。針對(duì)該班學(xué)生干部膽小怕事,無(wú)法形成班級(jí)集體核心的情況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我多參加定期班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究的根源,指出教育的不足,并給出建議和方法;同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工,做到人人有權(quán)利,人人有責(zé)任,互相監(jiān)督協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出瞿超、王林、張一碩等一批得力的班干部,使班級(jí)管理產(chǎn)生了良性互動(dòng),這種局面有了明顯的改變。

  第三,始終進(jìn)行分層次教育,制定好教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持“兩頭抓,中間促”的原則,耐心做好后進(jìn)生的幫助和轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)楊恒、李重陽(yáng)、楊星、楊磊、曾超、李文軍、蔡泗陽(yáng)、王照、金山、邵楠等一批紀(jì)律不好或?qū)W習(xí)不好的后進(jìn)生及其突出的頭疼問(wèn)題,我們班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)名、每周出版、每月總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。要做到“小不點(diǎn)批評(píng),多錯(cuò)多評(píng),犯大錯(cuò)見(jiàn)家長(zhǎng),嚴(yán)肅處理慣犯”,班主任更重要的是要不斷加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo),充分利用班會(huì),收集總結(jié),召開(kāi)座談會(huì),電話通知家長(zhǎng),開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等活動(dòng),進(jìn)行一場(chǎng)用心良苦的教育。同時(shí)要有針對(duì)性地“立法三章”,根治各種不良作風(fēng),培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向,耐心改造后進(jìn)生教育,配合家長(zhǎng)監(jiān)督;充分利用課(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間和校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“亮點(diǎn)”,多給他們“溫暖的待遇”,定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)。通過(guò)不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,教學(xué)研究領(lǐng)域在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法研究方面有了新的面貌。特別是教育論文日常工作得到大力加強(qiáng),班主任與班主任和家長(zhǎng)之間頻繁的“聯(lián)合教育”得到有效遏制,班紀(jì)至今終于得到根本扭轉(zhuǎn)。

  四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各班教師,共同努力做好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫助和教育,增進(jìn)師生友誼。這學(xué)期,面對(duì)工作面大、難度大、反復(fù)難、轉(zhuǎn)化難等“四大題一難”,我努力改變一些無(wú)效的做法,保持幽默機(jī)智耐心的幫助和引導(dǎo),配合家長(zhǎng),先擒賊,促使楊恒、李文俊、蔡斯洋、楊磊、李重陽(yáng)等一大批紀(jì)律不良的學(xué)生先被有效壓制,轉(zhuǎn)化效果明顯

  5、經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好聯(lián)合教育。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校與學(xué)生探討教育對(duì)策。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的第一次考試,11名后進(jìn)生,他們的家長(zhǎng)和學(xué)科老師及時(shí)見(jiàn)面。根據(jù)學(xué)校的安排,家長(zhǎng)會(huì)在開(kāi)學(xué)時(shí)和期中考試結(jié)束后舉行,大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)參加會(huì)議。缺席的家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話和寫(xiě)文章聯(lián)系,有效地關(guān)閉了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,有效地配合了學(xué)生的及時(shí)教育。

  6、積極及時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳,工作有序;按時(shí)完成學(xué)校和年級(jí)組的各種材料上報(bào)和提交事務(wù)。

  7、在做好本職工作的同時(shí),我也經(jīng)常肩負(fù)重?fù)?dān),幫助別人。作為一名大學(xué)班主任,我們應(yīng)該為大學(xué)班主任制定好工作計(jì)劃,正確對(duì)待工作中的成敗

班主任工作心得體會(huì) 篇2

  隨著新課程改革的不斷深入,班主任工作從內(nèi)容到形式也有了極大的變化,班主任是學(xué)生最直接的榜樣,以自己的學(xué)識(shí)和人格魅力影響著學(xué)生。一個(gè)人追求的目標(biāo),往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教學(xué)成績(jī)是教師魂?duì)繅?mèng)縈的一生的追求。理想的教學(xué)成績(jī)?cè)醋院椭C的師生關(guān)系,以及堅(jiān)不可摧的班級(jí)凝聚力。針對(duì)目前學(xué)校教育發(fā)展的新形式,班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作中至關(guān)重要的角色,特別是在處理和協(xié)調(diào)班級(jí)工作,師生關(guān)系,生生關(guān)系等環(huán)節(jié)中起著極為關(guān)鍵的作用。

  一、集體活動(dòng)中,學(xué)生天性的流露,讓人感動(dòng)。

  “教育的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),如果把教育比作一個(gè)池塘,那愛(ài)就是池塘里的水,池塘里沒(méi)有水,不稱(chēng)其為池塘。教育沒(méi)有愛(ài),不稱(chēng)其為教育!边@形象生動(dòng)的比喻,道出了教育的本義,道出了教育的真諦,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)正是學(xué)生良好品質(zhì)形成的土壤。

  元旦聯(lián)歡會(huì)在緊張準(zhǔn)備中,根據(jù)學(xué)生所提出的要求,購(gòu)買(mǎi)橘子、瓜子、飲料等。關(guān)于教室裝飾由班干部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備,在全班同學(xué)的努力下,教室已改變了原來(lái)的模樣,煥然一新了。孩子們臉上個(gè)個(gè)洋溢著歡樂(lè)的笑容。聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始之后,學(xué)生們有組織,有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當(dāng)進(jìn)行到中段時(shí)間時(shí),經(jīng)過(guò)大家提議,學(xué)生都舉起杯子共祝元旦快樂(lè)。更令人欣喜的是之后的學(xué)生排成整齊的隊(duì)伍,端著杯子走到我面前,碰杯以向老師表示祝賀,在那一瞬間,我倍受感動(dòng)。覺(jué)得孩子們太可愛(ài)了,他們的頑皮,可能是來(lái)自本身的天性,在實(shí)際中,他們蠻懂事的,真讓人從內(nèi)心感到高興。

  二、抓住時(shí)機(jī),轉(zhuǎn)變孩子的思想方向。

  在班級(jí)管理中,學(xué)生既是管理的對(duì)象,也是管理的主體。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的預(yù)期目標(biāo),必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而融洽和諧的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一劑良方。師生間需要彼此的信任,以求得班級(jí)工作的順利開(kāi)展與切實(shí)進(jìn)步。

  本學(xué)期,擔(dān)任了七年級(jí)二班班主任工作兼七二、七三的語(yǔ)文課教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸后,發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,愿意在別人面前表現(xiàn)自己,同時(shí)也很關(guān)注其他同學(xué)的一舉一動(dòng)。這種現(xiàn)象在以前的高年級(jí)學(xué)生中是很難發(fā)現(xiàn)的。不過(guò)也有令人費(fèi)解的情況。一些學(xué)生在六年級(jí)表現(xiàn)的'相當(dāng)突出,但升入七年級(jí)以后,過(guò)去的“風(fēng)采”蕩然無(wú)存,有的只是萎靡不振的精神狀態(tài),不思進(jìn)取的面部表情,看到這種情況我真是心急如焚,束手無(wú)策。反過(guò)來(lái)一想,又覺(jué)得這也許是孩子們的過(guò)渡期,可能需要一段時(shí)間的適應(yīng)方可轉(zhuǎn)變。不過(guò)一旦錯(cuò)過(guò)有效時(shí)機(jī),可能就毀了這幾個(gè)特有希望的孩子。

  經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我決定先從男生開(kāi)始做工作。在他們幾個(gè)當(dāng)中白啟文是我的第一個(gè)對(duì)象。可能以前教過(guò)他姐姐白雪的緣故吧,對(duì)于他的家境我是非常熟悉的。家境貧困,姐姐初中畢業(yè)就外出打工,父親身體有病,以前家中單靠媽媽一人支撐。就此,我將他單獨(dú)叫到辦公室進(jìn)行談心。先談他的家庭情況,又談到他在小學(xué)的表現(xiàn),后來(lái)又轉(zhuǎn)到升入七年級(jí)后的表現(xiàn)。從初中階段在人生歷程中的關(guān)鍵作用,向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應(yīng)出現(xiàn)的美好未來(lái)。他默默地低下了頭。

  幾天之后,我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個(gè)人一樣,不再是那死氣沉沉,精神倦怠的他。作為文藝委員,歌唱得動(dòng)聽(tīng)起來(lái);作為體育委員,口號(hào)喊得響亮中穿透著一種力量。我不斷地抽出時(shí)間和他交流思想。中斷考試了,他的成績(jī)比第一次月考進(jìn)步將近10個(gè)名次?吹竭@樣的成績(jī),我從內(nèi)心里感到欣慰。

  三、用真情感化,讓學(xué)生自我改變

  可能是自己多年從事初中班主任工作的原因,看到那些剛升入初中的已不再是小學(xué)生的孩子們,有時(shí)候真對(duì)他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知,特別是從事教育的人都明白一個(gè)道理,一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)自身的成長(zhǎng)與成才是至關(guān)重要的。面對(duì)這些既單純可愛(ài),又不失頑皮,有時(shí)可以說(shuō)無(wú)知的孩子應(yīng)該怎樣去引導(dǎo),是我作為七二班班主任在一段時(shí)間倍感到糾結(jié),困惑的問(wèn)題。

  本班學(xué)生張全鑫,家庭條件非常困難,父親已過(guò)半百,母親是一個(gè)殘疾人,雙腿癱瘓,靠坐輪椅,拄雙拐走路。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小,不懂事,升入初中以后,還是像一個(gè)小學(xué)生一樣,把體育活動(dòng)當(dāng)成自己的主要學(xué)習(xí)活動(dòng),打籃球,打乒乓球,甚至有時(shí)以“孩子王”的頭領(lǐng)身份,領(lǐng)著班里幾個(gè)男生在校園里瘋跑,憑心而論,似乎學(xué)習(xí)不是他們想干的。說(shuō)實(shí)在話,真讓人看在眼里,急在心里。并且還了解到他還有上網(wǎng)游戲的不良習(xí)慣。

  通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子,叫到了辦公室。首先,把他放成重點(diǎn)人物進(jìn)行談話,從家庭條件,父母的情況,談到社會(huì)發(fā)展形勢(shì),以及自己的將來(lái)等等。當(dāng)談到父親一個(gè)人每天日出而作,日落而息,農(nóng)忙時(shí)披星戴月,農(nóng)閑時(shí)月夜奔波,為生計(jì)而忙碌著,作為孩子,我們應(yīng)該怎么做呢?這時(shí)的張全鑫低下頭,留下了眼淚,當(dāng)然以上我們還談了很多,很多。后來(lái)的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了,不再是那個(gè)頑皮、貪玩,每天無(wú)所事事,不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的小孩子了。中段考試,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。從班里第十八名進(jìn)步到班里第九名,并且還可以看到他不僅懂事多了,還對(duì)自己的將來(lái)充滿(mǎn)信心,所以他的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足了。

  四、從集體活動(dòng),教會(huì)孩子要心胸豁達(dá),學(xué)會(huì)放棄。

  學(xué)校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進(jìn)行中,賽前學(xué)生們信心十足摩拳擦掌,躍躍欲試。比賽中,我作為組織者的班主任,將喉嚨喊啞了,可是我們還得輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。比賽結(jié)束了,我看到孩子們都垂頭喪氣,無(wú)精打采的回到教室。看到他們滿(mǎn)臉沮喪的樣子,我自己來(lái)說(shuō)是既心疼又高興。心疼的是苦了他們,滿(mǎn)頭大汗,使出渾身力氣也沒(méi)有取勝,高興的是從這次拔河比賽活動(dòng),我看到了七二班的集體力量,因?yàn)榘嗉?jí)凝聚力對(duì)于今后班務(wù)工作的開(kāi)展是多么的重要。

  借此機(jī)會(huì),我在班上和學(xué)生談起了人生態(tài)度。一個(gè)人在一生中不可能一帆風(fēng)順,困難、挫折、悲傷、痛苦都是上天對(duì)你的磨練,人必須在不斷地磨練中長(zhǎng)大并成功。并且借用孟子名言:天將降大任于斯人也,必苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,······”啟發(fā)引導(dǎo)大家。告訴學(xué)生,人的一生中不僅要學(xué)會(huì)珍惜擁有,更可貴的是要懂得學(xué)會(huì)放棄,要有豁達(dá)的心胸去看問(wèn)題,因?yàn)槭澜缡且环譃槎。通過(guò)談話后,又讓學(xué)生自己發(fā)言,說(shuō)出他們的想法和看法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里輕松多了,又恢復(fù)往常的笑臉。

班主任工作心得體會(huì) 篇3

  作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕班主任,我有幸參加了3月9日在隴西小學(xué)舉行的“名班主任工作室”會(huì)議,在報(bào)告會(huì)上,五位不同團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀的名班主任工作室代表做了精彩的發(fā)言,分享了他們組建班主任工作室的一些經(jīng)驗(yàn),也闡述了班主任工作應(yīng)該怎樣開(kāi)展,讓我學(xué)到了很多,受益匪淺。

  名班主任工作室是由來(lái)自不同學(xué)校的老師組成的團(tuán)隊(duì),學(xué)校環(huán)境不同、氛圍不同、理念不同,可能會(huì)讓老師之間產(chǎn)生一些分歧和不適應(yīng),但同時(shí)也正是這種差異性,讓老師們的思想有了碰撞,擦出了頭腦風(fēng)暴的火花,更能多方面地思考不同狀況下班主任的應(yīng)對(duì)措施,因材施教。我印象很深的是田園名工作室,主持人田園用溫柔悅耳的聲音,向我們講述了她們工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果,特別是提到她們的工作室是由城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的老師組合而成的,教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)情都有不少差異,在籌備主題班會(huì)的活動(dòng)中,來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的`班主任老師就提出了農(nóng)村孩子表現(xiàn)力不強(qiáng)、課堂參與度不高的問(wèn)題,工作室的成員一起商量措施,針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的這種狀況,制定了不同的班會(huì)主題,盡可能地提高學(xué)生積極性,事實(shí)證明,她們成功了,農(nóng)村學(xué)生呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂,這是凝聚班主任工作室成員智慧的結(jié)果。這不禁讓我感慨,班主任工作是繁瑣的,而且會(huì)遇見(jiàn)各種未知的狀況,班主任工作室給了老師們一個(gè)好的平臺(tái),讓班主任們可以團(tuán)聚起來(lái),共同研究問(wèn)題,見(jiàn)賢思齊焉,不斷提高自己。

  名班主任工作室的創(chuàng)建,也說(shuō)明了班主任工作的重要性。班主任是每天和孩子們接觸最多的,要了解每個(gè)孩子的情況,應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種突發(fā)狀況,和孩子們建立友好的關(guān)系。我剛工作兩年,可以說(shuō)是一名新手班主任,在兩年的摸索中,自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng),曾經(jīng)遇到過(guò)很多問(wèn)題,也無(wú)奈過(guò)、崩潰過(guò)、但是時(shí)刻做好了迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。這次的會(huì)議讓我學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),也深切感受到班主任工作任重而道遠(yuǎn),我要不斷學(xué)習(xí),不斷努力。

班主任工作心得體會(huì) 篇4

  來(lái)到xx班快6年的時(shí)間了,從一年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始帶他們,現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼他們就已經(jīng)到六年級(jí)了。通過(guò)這6年跟他們的相處,我漸漸的了解他們,漸漸的和他們培養(yǎng)出了濃厚的師生感情。現(xiàn)在他們即將畢業(yè),我有很多的不舍,還有很多對(duì)他們的期待。但是更多的是對(duì)他們的祝福。

  我希望我所教出去的學(xué)生都能夠健健康康的成長(zhǎng),我希望無(wú)論他們以后考取了哪所大學(xué),從事哪一份行業(yè)的工作,我都希望他們能夠?qū)Φ闷鹱约,?duì)得起這個(gè)社會(huì)。我不要求他們有多大的作為,我只希望他們?cè)诙嗄暌院筮能夠保持自己的初心,做一個(gè)正直且對(duì)社會(huì)有幫助的人。因?yàn)槎嗄暌詠?lái)的教育工作經(jīng)驗(yàn),告訴我教育一個(gè)人成才,首先要教育他如何做人。

  因?yàn)槲矣X(jué)得如果一個(gè)學(xué)生在成績(jī)方面很突出,但是他的思想方面卻不過(guò)關(guān)的話,但是很難走出學(xué)校為社會(huì)做貢獻(xiàn)的,甚至還可能會(huì)做出一些危害社會(huì)的事情。所以我覺(jué)得成績(jī)并不是衡量一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),我覺(jué)得對(duì)孩子們的一個(gè)素質(zhì)教養(yǎng)要比對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)教育更為重要。在我們班里,我從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟奈煌瑢W(xué)成績(jī)好,我就偏向于哪位同學(xué)。而是時(shí)常鼓勵(lì)他們好好做人,如果有做了好事的,我會(huì)給予極大的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的.方式,我想告訴他們做人要比成績(jī)更加的重要。

  而且小學(xué)時(shí)期正是價(jià)值觀,人生觀,世界觀漸漸形成的一個(gè)階段。所以在這一階段我們就要好好的為他們樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。這既是我們做老師的責(zé)任,也是我們做老師的義務(wù)。如果我們這些做老師都不給他們進(jìn)行一個(gè)指導(dǎo)和扳正,那他們會(huì)很容易走向一個(gè)偏離正軌的道路。所以我們老師除了在成績(jī)上對(duì)他們的關(guān)注之外,還需要對(duì)他們的方方面面進(jìn)行關(guān)注。

  在教師行業(yè)從事了這么多年,其實(shí)很多老師們眼中的壞學(xué)生,并不是我們所看到的那樣。他們有很多只是因?yàn)槿狈﹃P(guān)愛(ài),缺乏關(guān)心,所以才自甘墮落。而我們的老師要更加關(guān)注于學(xué)生們的內(nèi)心世界。讓他們感受到溫暖,才能讓學(xué)生真正的敞開(kāi)心扉,感受這個(gè)世界還是有很多美好事物的存在。我想這才是教育的意義所在吧。

班主任工作心得體會(huì) 篇5

  上周六上午,我參加了學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)參加這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我深感受益匪淺、獲益頗多。下面我就簡(jiǎn)單談一談這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的的一些收獲:

  在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上閆麗云老師、杜文秀老師、孫迎峰老師等10位班主任做了各自的工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。這10位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)可謂風(fēng)采異呈,側(cè)重之處各有不同,但他們都是從自己班級(jí)以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談,真讓我學(xué)到了不少:不僅有思想上的指導(dǎo),還有方法上的指點(diǎn),更有自身素質(zhì)方面提高的思考。

  閆麗云老師對(duì)初一新生進(jìn)行了兩方面的指導(dǎo):心里準(zhǔn)備、紀(jì)律意識(shí)。她指出初一新生在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去,過(guò)高和過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己,擺正自己的'位置。閆老師還通過(guò)比較中小學(xué)階段教學(xué)原則、方法的異同,著重使學(xué)生認(rèn)清:小學(xué)以直觀、形象教育為主,中學(xué)則有所不同,要做好培養(yǎng)邏輯、抽象思維能力的心里準(zhǔn)備;培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的耐力的心理準(zhǔn)備等。

  杜文秀老師精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育,巧妙的解決了“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“男女生關(guān)系”等一系列問(wèn)題。

  杜秀麗老師對(duì)班主任工作作了深刻的思考,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,放心大膽的使用班干部,把繁雜的班級(jí)事物承包出去,讓他們各司其職,班主任輕裝前進(jìn)。這是提高班級(jí)管理效率的一個(gè)重要方面。杜老師注意使用幽默的方法教育學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,如:遇上課“起立”沒(méi)站起來(lái)或站不好的情況,對(duì)沒(méi)站起來(lái)的學(xué)生說(shuō)一句“起來(lái)!不愿做奴隸的人們”。

  再如:學(xué)生離開(kāi)座位總是忘記把凳子放到課桌下面,經(jīng)多次提醒仍有不少同學(xué)記不住。杜老師靈機(jī)一動(dòng),神秘地對(duì)學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,你們好多人丟了一樣寶貴的東西,現(xiàn)在被我撿到了,想不想要回?”同學(xué)們面面相覷,然后大喊:“想要!”“你們先把凳子插到課桌下面去,我再還給你們!”一頓手忙腳亂,一開(kāi)會(huì)兒所有凳子全部按要求放好了。我笑瞇瞇地說(shuō):“你們丟了一個(gè)好習(xí)慣,不過(guò)你們已經(jīng)撿回來(lái)了!”學(xué)生一下子恍然大悟,我的話剛講完,他們便露出了會(huì)心的微笑。

  劉峰老師談了巧妙處理自己親心經(jīng)歷的兩件與學(xué)生發(fā)生的事,使我們深受啟發(fā):遇到問(wèn)題時(shí)換一種角度看問(wèn)題,換一種方式處理問(wèn)題,會(huì)取得意想不到的收獲。讓我們的教育做到潤(rùn)物無(wú)聲。

  在這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上我學(xué)到了很多讓我豁然開(kāi)朗的方法,在以后的教育教學(xué)工作中要好好實(shí)踐,不斷反思自己的教學(xué),不斷提高自己,提升能力。

班主任工作心得體會(huì) 篇6

  班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,班集體建設(shè)就是其中的一個(gè)重要任務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間我對(duì)《小學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點(diǎn)工作體會(huì)談一下我對(duì)班集體的建設(shè)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

  班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)

  秀的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。

  首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo),是指班集體成員共同具有的'期望和追求,是班集體在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象、籠統(tǒng),要讓學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著。

  其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)懲分明的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  再次應(yīng)實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。有句話說(shuō):“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。俗話說(shuō)“要想跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

  最后應(yīng)開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

  以上是我的一些看法和感受,很不成熟,希望大家批評(píng)指正。

班主任工作心得體會(huì) 篇7

  這個(gè)學(xué)期是我接受了這個(gè)班集體的第二學(xué)期,通過(guò)這段時(shí)間的觀察和了解,這個(gè)班的特點(diǎn)是:

  (1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別學(xué)生較沉悶、上課容易走神。

  (2)缺乏一定的自覺(jué)性,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。

  (3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。但于上個(gè)學(xué)期相比,學(xué)生成長(zhǎng)了、懂事了許多。上個(gè)學(xué)期的班主任工作雖然不是干得很出色,但還是初步的理清了班主任工作的內(nèi)容和所要達(dá)到了目標(biāo)。

  一、改變工作方式方法,建立班級(jí)風(fēng)氣

  比方針對(duì)我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,但升旗儀式上和做廣播操總是不認(rèn)真對(duì)待。盡管我嘗試了許多方法,如對(duì)不認(rèn)真同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。為此,我調(diào)整了一下方法,展開(kāi)了“愛(ài)國(guó)旗”的主題班會(huì),讓學(xué)生知道為什么要在操場(chǎng)上站立整齊,應(yīng)該怎樣表示對(duì)國(guó)旗的尊重,從而讓學(xué)生形成自覺(jué)性同時(shí)給學(xué)生的要求開(kāi)始盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后,在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。每次操做完我都要同學(xué)們整隊(duì)留下進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié),肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方,同時(shí)提出不足及下次的'期望。如此幾次下來(lái),學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,刺激著孩子,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái),吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲!

  二、嚴(yán)格要求、細(xì)化內(nèi)容,明確班級(jí)制度

  上個(gè)學(xué)期我班在三項(xiàng)競(jìng)賽和衛(wèi)生突擊檢查方面表現(xiàn)的不是很好,主要是自己本身位真正意識(shí)到這方面的重要性。其實(shí)在這些方面的表現(xiàn),體現(xiàn)了整個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,同時(shí)為學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。所以在本學(xué)期主要落實(shí)佩戴、衛(wèi)生、兩操方面的工作內(nèi)容。因此建立良好的班級(jí)管理制度和班干部的選擇很重要,同時(shí)還要老師做到監(jiān)督畢竟一年級(jí)的學(xué)生還未形成良好的自覺(jué)性。只有充分的監(jiān)督管理,從而學(xué)生才會(huì)漸漸形成一定的行為習(xí)慣。

  當(dāng)然,由于新接手小學(xué)班主任工作,我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面都還是存在著不足。如:

  1、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校的晨會(huì)和校會(huì)外,我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,良好自覺(jué)的班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與對(duì)其他班級(jí)的觀察,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。

  2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作心得體會(huì) 篇8

  承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),第一次在班主任及管理人員工作會(huì)上代表發(fā)言,有點(diǎn)激動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間從教十八年了,我擔(dān)任過(guò)八年的初中班主任和七年的高中班主任工作,沒(méi)取得什么顯著的成績(jī),但感受到了班主任工作的酸甜苦辣。我現(xiàn)在只是把自己多年來(lái)?yè)?dān)班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做一個(gè)匯報(bào),以期望得到更多優(yōu)秀管理人員的幫助指正。

  一、培養(yǎng)得力的班委會(huì)干部。

  班干部隊(duì)伍的好壞,直接影響班級(jí)管理的成敗。一般我會(huì)選那些成績(jī)中上,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(尤其是班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員)。很多時(shí)候,要求班干部能獨(dú)立開(kāi)展工作,出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo)。讓他們成為班主任的得力助手,把自己逐漸從一些瑣碎的事物當(dāng)中解脫出來(lái)。得力的班委會(huì)干部能替你省很多事,通過(guò)學(xué)生的自主管理帶動(dòng)一個(gè)優(yōu)秀的集體。

  二、制度治班,民主制定班規(guī)民約。

  由班委會(huì)牽頭草擬班規(guī),在班會(huì)上討論通過(guò),試行一段時(shí)間后不斷完善后就嚴(yán)格執(zhí)行,對(duì)每個(gè)學(xué)生都要嚴(yán)格要求,違紀(jì)一律制度說(shuō)話,避免處理事情的不公,同時(shí)也給班干部和班主任樹(shù)立了威望。

  三、張弛有度,靈活跟班管理。

  有的老師認(rèn)為班級(jí)管理就是要緊緊跟班,當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)也希望這樣,可是我認(rèn)為這個(gè)不現(xiàn)實(shí),不利于學(xué)生的自主管理也把自己給搞死了。

  新接手班級(jí),在開(kāi)始時(shí)確實(shí)應(yīng)該跟緊點(diǎn),迅速了解學(xué)生,摸清班級(jí)情況,掌握學(xué)生存在的問(wèn)題,但情況熟悉以后,就應(yīng)該讓班委會(huì)在制定好班規(guī)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格用班規(guī)管理約束每位學(xué)生。放手讓班干部去維持班級(jí)紀(jì)律,鍛煉班干部的能力也讓學(xué)生不要老是跟班主任玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)然,有時(shí)間我們還是要經(jīng)常深入班級(jí)學(xué)生當(dāng)中,畢竟有很多不可預(yù)見(jiàn)的事情發(fā)生,我們要保證自己隨時(shí)掌控著班級(jí)的動(dòng)態(tài)。

  四、抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng),共建溫馨家園。

  “班興我榮,班衰我恥”,通過(guò)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感。每次活動(dòng)都要求學(xué)生積極參與,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的溫暖,極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。班風(fēng)上來(lái)了,同學(xué)們才有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能有著積極的精神風(fēng)貌去快樂(lè)學(xué)習(xí)與生活。

  五、真誠(chéng)換真心,師生情更深。

  善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和思想動(dòng)態(tài),多跟學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想工作。無(wú)論在走廊上還是路上相遇,有時(shí)老師的一個(gè)眼神,一個(gè)點(diǎn)頭,一個(gè)微笑,一句問(wèn)候,學(xué)生就非常滿(mǎn)足了。公平公正的善待每位學(xué)生,優(yōu)秀的學(xué)生人人愛(ài),可是這么多年來(lái)我們很多老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的想象:很多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后似乎很少與老師有著密切的聯(lián)系,往往是那些成績(jī)中等甚至很差的學(xué)生還會(huì)經(jīng)常記得老師給過(guò)他的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心。我由于之前在東風(fēng)中學(xué)工作了20xx年,教過(guò)的學(xué)生很多,而且大部分就是城郊的農(nóng)村學(xué)生,所以無(wú)論走到大街上還是到周邊休閑騎車(chē),經(jīng)常會(huì)碰到很多畢業(yè)了的學(xué)生親切的招呼,過(guò)年放假了,一般都是那些原來(lái)讀書(shū)成績(jī)不好的學(xué)生會(huì)打電話喊我吃飯唱歌聊天喝茶。他們一般都稱(chēng)呼我“老班”“老何”,“何總”。這個(gè)時(shí)候我們更能感受到班主任的欣慰。

  六、安全教育常記心頭。

  認(rèn)真抓好學(xué)生的常規(guī)管理,嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),經(jīng)常加強(qiáng)安全教育,這既是為學(xué)生著想,也是自我保護(hù),F(xiàn)在的社會(huì)復(fù)雜了,有些家長(zhǎng)也更麻煩了,我們出不起任何的`安全事故,否則會(huì)搞得自己和學(xué)校都焦頭爛額。

  七、與任課教師保持積極的聯(lián)系。

  班主任可以依靠自己和班干部的努力去管好班級(jí)的紀(jì)律,可是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就必須依靠各位任課教師積極配合才能提高,因此,班主任加強(qiáng)與任課教師的積極聯(lián)系與溝通很重要,有情況及時(shí)的幫助解決,隨時(shí)通過(guò)任課教師了解本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,讓任課教師積極愉快的在班上上課。

  總之,班主任是份具有挑戰(zhàn)性的工作,一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要就堅(jiān)決的不擔(dān)班主任既然選擇了就要要有奉獻(xiàn)、吃苦的恒心,班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實(shí),苦中有樂(lè)!

班主任工作心得體會(huì) 篇9

  我剛畢業(yè)的年輕教師,已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級(jí)。作為一個(gè)班主任,是近一個(gè)學(xué)期,使我充分認(rèn)識(shí)到班主任正忙,這是快樂(lè),還需要大量的!

  早起每天班主任是黑暗的,和學(xué)校布局任務(wù),同學(xué)作為班主任,我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長(zhǎng),因此感到有點(diǎn)忙,但是,這項(xiàng)工作在充滿(mǎn)有趣的,看到自己的學(xué)生 樂(lè)于和他的思想健康,快樂(lè)成長(zhǎng),啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。

  我很幸運(yùn),在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí),所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作,良好的管理方法,了解一些先進(jìn)的管理理念,使他們有信心做一個(gè)好班主任。

  首先,通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到,作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人,完成學(xué)業(yè)的`學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(zhǎng)的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此,班主任的個(gè)人素質(zhì),與對(duì)學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(zhǎng)水平的關(guān)系。

班主任工作心得體會(huì) 篇10

  上周三也就是2月26日我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),作為一個(gè)剛擔(dān)任一年級(jí)班主任只有半年之久的教師來(lái)說(shuō),我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),同時(shí)也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。班主任之間的的交流,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  在這次班主任交流會(huì)中我感到受益匪淺收獲良多,下面就簡(jiǎn)單的談一談我的收獲體會(huì)。首先談?wù)勎业氖斋@:

  這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)是由王校長(zhǎng)主持,會(huì)上有17位班主任作了交流發(fā)言,這17位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)可謂風(fēng)采異樣,側(cè)重之處各有不同,但他們都是從自己班級(jí)以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談,真讓我學(xué)到了不少:不僅有思想上的指導(dǎo),還有方法上的指點(diǎn),更有自身素質(zhì)方面提高的思考。在各位班主任的交流學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的`基本規(guī)范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問(wèn)題的診斷及處理,使我受益匪淺,感觸頗深。交流時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

  在學(xué)生管理方面xxx老師、xxx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師等有經(jīng)驗(yàn)的老教師為我提供了借鑒和參考:xxx老師讓學(xué)生參與到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)體諒,在處理糾紛中得到成長(zhǎng);xxx老師教會(huì)我們用一顆愛(ài)心去對(duì)待缺乏關(guān)愛(ài)的孩子;xx老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)看待問(wèn)題或許我們就會(huì)有不同的處理問(wèn)題的方法;xxx老師總結(jié)的帶班三法則“嚴(yán)、細(xì)、恒”教會(huì)我不管做什么事情貴在持之以恒,只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為班級(jí)管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在教育教學(xué)方面xx老師、xx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師孫毅老師等老師從自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享了在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我受益匪淺。比如xx老師的在教學(xué)中運(yùn)用肢體語(yǔ)言的使用、微笑教學(xué)法、梁老師的以身作則、紀(jì)老師的與學(xué)生一起分享等等,讓我學(xué)習(xí)了不少妙招,巧招。

  在教師自身素養(yǎng)方面我覺(jué)得與會(huì)老師對(duì)待班級(jí)對(duì)待學(xué)生都有一顆愛(ài)心,一個(gè)博大的胸懷,在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,無(wú)論遇到什么樣的困難,我們的老師都能察言觀色,體貼入微,耐心細(xì)致的做好與家長(zhǎng)的溝通,與學(xué)生的溝通。

  我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn):

  1、要始終保持愛(ài)心

  學(xué)生是班級(jí)的成員,是班級(jí)的主體。教師首先要對(duì)學(xué)生有“三心”:有愛(ài)心,有耐心,有寬容心,有了這“三心”這樣才能做好班級(jí)工作。

  2、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系

  家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸,家長(zhǎng)是學(xué)校教育的有力配合與支持者。作好與家長(zhǎng)的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接,學(xué)校教育就會(huì)收到事半功倍的效果。與家長(zhǎng)傾心交流,共商對(duì)策。把握一個(gè)“理”字,剛?cè)岵?jì),該出手時(shí)就出手。

  3、完善班級(jí)管理

  老師要對(duì)班級(jí)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈,要嚴(yán)抓、要細(xì)抓、要持之以恒的抓,這樣學(xué)生才會(huì)以好習(xí)慣去學(xué)習(xí)、去生活。要完善班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。這個(gè)方面可以從以下兩個(gè)小方面去做:

  一、確立班級(jí)目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登

  二、制定班級(jí)制度,有了制度,學(xué)生就會(huì)自覺(jué)去奮斗,自覺(jué)去遵守,學(xué)生的自理能力就會(huì)逐漸養(yǎng)成。班主任是班級(jí)的管理者與協(xié)調(diào)者,不能固步自封,而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí),研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧,并結(jié)合實(shí)際,靈活運(yùn)用多種管理形式和手段,來(lái)做好班級(jí)管理工作,從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù)。

  以上就是我參加這次班主任工作交流會(huì)的一些心得體會(huì),如有不妥之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評(píng)與幫助。

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