電子技術心得體會（精選22篇）
我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的電子技術心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
電子技術心得體會 1
微機原理與系統設計 作為電子信息類本科生教學的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類的專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應用主題,以CPU為主線,系統介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學生能較清楚地了解微機的結構與工作流程,建立起系統的概念。
這次微機原理課程設計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候，老師經常強調在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的，但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。
其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結果，怎么去了解每個寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高的。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的.過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固的。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝!
電子技術心得體會 2
數字電子技術是一門以實驗為基礎的科學，數字概念、數字規(guī)律是人們對客觀事實、客觀現象的概括總結，是理性認識。數字電子技術開放實驗是數字電子技術知識結構的基礎，不僅可以有效地幫助我們建立概念，掌握規(guī)律，突破難點，而且對引導我們發(fā)展特長、拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨特的作用。我認為：
第一，運用數字電子技術開放實驗可以激發(fā)我們的學習數字電子技術的興趣，使我們更自覺、更愉快地學習數字電子技術知識；
第二，運用數字電子技術開放實驗培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，如觀察能力、思維能力、實際操作能力等；
第三，運用數字電子技術開放實驗培養(yǎng)我們求實進取、刻苦創(chuàng)新、合作奉獻的科學精神和細致周到，實事求是、服從真理的科學態(tài)度；
第四，運用數字電子技術開放實驗培養(yǎng)我們深入鉆研，勇于思考，勇于探索，勇于創(chuàng)新的良好品質，能以科學家為榜樣，面對困難力排干擾，持之以恒，腳踏實地，以頑強的意志爭取成功。借助于數字電子技術開放實驗的學習，我們不僅能學到數字電子技術知識，而且能學到學習和研究數字電子技術知識的方法。
數字電子技術開放實驗是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有效的途徑，我們通過數字電子技術開放實驗，不僅僅是做了幾個實驗，不僅要學會實驗技術，更應當掌握實驗方法即用實驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關系的方法，尋求最佳方案的方法等等。掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。因此我們在數字電子技術開放實驗中應思考如何去掌握和運用物理方法，如給定了實驗原理和一些條件要求，設計實驗方案、實驗步驟，畫出實驗電路圖，然后進行測量，得出結果。在數字電子技術開放實驗中研究和觀察其他同學實驗的方法，在數據處理中練習分類、數學歸納的方法，在計算分析中練習比較、分析等科學方法。以便掌握實驗原理、實驗操作方法、實驗數據處理方法的遷移能力。通過實驗、觀察、思考、分析、歸納，掌握了科學方法、物理思想和物理方法，在整個數字電子技術開放實驗中千方百計的學會如何思考，如何找到解決問題的方法。在老師的啟發(fā)引導下，通過創(chuàng)新解決問題，獲取知識，掌握物理實驗思想和實驗方法的實質，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在數字電子技術開放實驗中我受益匪淺。
數字電子技術開放實驗的目標是培養(yǎng)學生綜合實驗能力和實驗設計創(chuàng)新能力，加強數字電子技術知識的深廣度，與實際接軌，初步具備分析問題、解決問題的能力。在數字電子技術開放實驗中從現實應用中提取素材，從創(chuàng)新應用成果中汲取題材，替代過于陳舊落后的實驗內容。通過應用范圍的拓展領悟到數字電子技術原理在生活中的應用價值，意識到當前做的數字電子技術開放實驗，其思想、其原理、其方法、其手段，肯定對今后的其他學科的學習帶來啟發(fā)和幫助，拓寬自己創(chuàng)新的思維空間。
數字電子技術開放實驗是為那些對實驗有濃厚興趣、動手能力強、學有余力的學生開設的'。數字電子技術開放實驗以預習．復習的形式進行，實驗過程學生是主體，自己選題，自己設計實驗方案。提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位以及發(fā)現問題和解決問題的能力，靈活應用實驗設計思想和方法，尋求物理量之間相互關系和最佳實驗方案。
綜合設計能力培養(yǎng)是數字電子技術實驗的核心，直接影響后續(xù)能力的培養(yǎng)，同時也是學生能力培養(yǎng)的最低線。綜合設計性實驗就是在每個基本數字電子技術實驗的基礎上擴展一個或多個內容相關的小型設計性實驗。在已有的課本知識基礎上進行實驗設計，既使同學們在傳統實驗基礎上的創(chuàng)新意識得到體現，同時又鞏固了對數字電子技術實驗的掌握。
數字電子技術實驗室的開放體現了學生的主體意識，同學們在實驗中表現出了積極的主動性。各班的數字電子技術實驗成績普遍提高，實驗報告的質量明顯改善，動手能力也大有提高，對數字電子技術理論課也是一種促進。
數字電子技術開放實驗有效地引導學生將學習的過程延伸到課外。完成一個實驗，需要學生經過充分的課堂學習、準備，以及師生之間、同學之間的討論、交流、協作，加之數字電子技術實驗過程中根據實際情況經常需要調整方案，甚至初定方案失敗后再嘗試。部分學有余力的同學的潛在能力是相當大的，他們的思維極其活躍，尤其對新知識、新技術的學習表現出極大的熱情和較強的接受能力。有的同學為解決實驗中的某個問題，去圖書館查閱資料，課余時間反復試驗。留給學生充分的學習思維時間和空間，有利于激發(fā)學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。使學生意識到數字電子技術和現實生活的密切關系，看到了發(fā)揮自己才能的機會，增強了學習的主動性。如很多同學為了搞清楚某些問題，查文獻，找資料、自學有關知識。
高等學校的實驗室是進行實驗教學、開展科學研究的重要基地。傳統封閉式的實驗教學模式存在著重知識傳授、輕動手能力培養(yǎng)的傾向，具體表現為實驗內容單一、方法呆板，學生被動接受知識，按照規(guī)定步驟機械地完成實驗，缺少獨立的思考。數字電子技術開放實驗室作為一種教改手段，在保證訓練學生實驗基本功的基礎上，實驗室全天候、全方位向學生開放，一方面能提高數字電子技術實驗儀器設備的利用率，進一步發(fā)揮它們的效能；另一方面，有利于因材施教，能夠根據自己的實際情況選擇合適的課程和時間，主動學習，挖掘自身智能的一條有效途徑。
實驗室開放后，學生自由選擇實驗項目，在實驗老師和實驗教材的指導下獨立進行實驗。在時間安排上，學生可以自由選擇適合自己的實驗時間，在作好預習的前提下，進行測量實驗項目，掌握實驗原理和操作指南，在進行實驗數據測量后，同學對這種開放實驗積極性很高，反映良好。
數字電子技術開放實驗為我們提供了一個可以在知識的天空里自由翱翔的空間；提供了一個可以在知識的海洋里揚帆遠行的空間。他為我們的學習生活增添了一道亮麗的風景線，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識小帆鼓風助力。我們必將坐著智慧小船乘千里風破萬里浪，開拓進取，勇往直前，朝著我們的理想彼岸前進。
電子技術心得體會 3
1電路與模擬電子技術課程設置
電子技術的發(fā)展，推動各行各業(yè)的發(fā)展，應用廣泛———廣播通信、網絡、航空航天、工業(yè)、交通、醫(yī)學、消費類電子領域都離不開電子技術。眾所周知的北京2008年奧運會的水立方建筑運用50萬顆LED燈構成世界上最大的半導體照明工程。學習電子技術基礎是適應時代發(fā)展之必須。高職教育不同于普通高等教育，它的專業(yè)設置和課程設置指導思想都是以服務為宗旨，以就業(yè)為導向。針對區(qū)域經濟發(fā)展的要求，我們進行了廣泛的市場調研，重點調研了長三角地區(qū)高職畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位，需要具備的職業(yè)能力及從業(yè)資格證書等問題，應用電子專業(yè)的就業(yè)崗位主要有：電子產品維修工，電子產品裝配工，電子產品調試員，電子產品工藝員。通過崗位的典型工作任務，職業(yè)能力分析，歸納出職業(yè)行動領域，然后根據我系的實際教學條件，實訓條件，將職業(yè)行動領域轉化為學習領域，構建了《電路與模擬電子技術》這門課程。同時，我們制定了課程標準。
2電路與模擬電子技術課程目標
本課程的總體目標是：通過對電路原理、常用電子元器件、模擬電路及其系統的分析和設計的學習，使學生獲得電路與模擬電子技術方面的基礎知識、基礎理論和基本技能，為深入學習電子技術及其在專業(yè)中的應用打下基礎。其中包括：
�。�1）知識目標：掌握電路基本概念、基本分析和計算方法；會計算電路主要參數；掌握電路波形圖畫法、建立電路模型的方法；會判斷器件類型、電路工作狀態(tài)；
�。�2）能力目標：培養(yǎng)學生正確使用常用儀表的能力；培養(yǎng)學生正確選擇元器件的能力；培養(yǎng)學生檢索與閱讀各種電子手冊及資料的.能力；培養(yǎng)學生識讀與分析電路的能力；培養(yǎng)學生安裝和焊接電路的能力；培養(yǎng)學生電路測試方案的設計能力和對測試數據的分析能力；培養(yǎng)學生排除電路故障的能力；培養(yǎng)學生進行簡單電路設計的能力；
�。�3）情感目標：通過趣味案例激發(fā)學生好奇心和學習興趣；通過學習情境挖掘學生的求知欲和創(chuàng)造欲，樹立學生自信心。
3電路與模擬電子技術課程設計
本門課程設計的理念是：以學生職業(yè)能力的培養(yǎng)為最根本的出發(fā)點，理論學習以必須，夠用為度,同時進行課證融合。在課程的教學過程中采用多種教學方法和手段：傳統的教學法、直觀教學法、探究法、啟發(fā)式教學和多媒體教學手段。
4電路與模擬電子技術課程實施
在課程的實施過程中教師首先進行了學情分析：高職院校的學生學習基礎普遍較差，學習能力欠缺，急于求成，缺乏持久性。雖然學生對電類專業(yè)課入門的學習具有一定的興趣，但這種興趣不夠穩(wěn)定，需要教師創(chuàng)設適度的情境，適時地激發(fā)。所以在教學過程中，教師要力求做到將深奧的知識淺顯化，抽象的知識形象化。課程的重點難點是半導體器件，放大電路，負反饋。教師對重點、難點的處理方法有：
�。�1）傳統的講解法；
�。�2）直觀式教學；
�。�3）配合flash動畫演示；
（4）通過萬用表測試加深理解；
（5）創(chuàng)建學習情境。例如:在半導體器件的講解部分，可采用直觀式的教學法，帶領學生認識各種不同的二極管，三極管。對于三極管的講解，配合萬用表測試加深理解。下面以一次課實驗課———三極管電流放大特性為例，來說明課堂的教學組織。三極管的電流放大特性這節(jié)內容是深入模擬電子技術部分的第一道難關。學生只有深入到心里層面去理解了這節(jié)內容，才可以舉一反三去理解后續(xù)學習的電子元器件。教師采用基于工作過程“教、學、做”一體化的教學設計，把啟發(fā)式教學貫穿整個教學過程，通過探究實驗操作和多媒體仿真，把抽象的理論知識難度降低，達到突破難點，幫助學生化難為易，讓學生輕松愉快充滿信心地完成學習。
5考核方案
課程的考核方案根據學院教務處的要求，期中成績占30%，平時成績占30%，期末成績占40%。平時成績包括：課堂考核，課后作業(yè)，單元測驗。在學期結束前另有為期一周的教學實習，教師根據維修電工的考試內容結合實際情況申報，并由系部統一采購實習耗材。實習的考核分為：優(yōu)———電路功能完全實現，性能優(yōu)良，工藝精美。良———電路功能基本實現，性能優(yōu)良。中———電路功能基本實現，性能不夠穩(wěn)定。及格———在教師輔助制作下，電路功能基本實現。不及格———電路功能未實現且學習態(tài)度有問題。
6教學評價
課程的教學評價包括：校內督導評價，同行專家評價，教師自我評價，學生評價。
7課程特色及展望
在我系基本實現了該課程與維修電工考證相結合，大大提高了學生的在校學習效率。同時我們將課程學習和技能競賽相結合，突出了學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。電子3071班兩位同學在2010年獲得江蘇省高校電子設計技能大賽一、二等獎，電子3111班兩位同學在2012年獲得江蘇省高校電子設計技能大賽三等獎。當然本門課程也存在不足：我們需要加強實驗實訓室的建設，考慮課后對外開放。進一步開發(fā)校企合作教材，實現工學結合，進行小班授課，以便于項目化教學的開發(fā)。
電子技術心得體會 4
課程設計是學生即將完成本課程的一個重要環(huán)節(jié)，它既是對本門所學知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就一個良好的開端。通過這次課程設計，讓我對各種電路都有大概的解，這次對調頻接收機的設計與制作，讓我解設計電路的過程，也讓我解關于調頻接收機的原理與設計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法這次課程設計使我明白要設計一個成功的電路，必須要細心，耐心，認真。在老師的指導下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設計過程中很多步驟在設計時需要反復實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應的改動。整個過程花我不少時間，可當做完時才發(fā)現做這個實驗是多么簡單的一件事，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在實際的操作過程中，能把理論中所學的知識靈活地運用起來，并在過程中會遇到各種各樣的問題，電路的連接提高我們解決問題的能力，學會在設計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。在整個課程設計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現在卻可以將以前學的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學得到很多在書本上學不到的東西，以下是我實驗時這門課程覺得應注意的問題：
�。�1）多看資料書，再試著組裝，由易到難，由小到大。
�。�2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎分支。
（3）這門課是實踐性很強的一門課，要多動手。
�。�4）獨立思考很重要，但同學間的相互幫助比較是很有益的，我平時還是喜歡和同學討論，和同學一起不但可以相互查錯，還可以相互學習，體驗別人的錯誤，增長自己的經驗，擴展自己思路。
通過這次對調頻接收機的設計與制作，讓我解設計電路的過程，也讓我解關于調頻接收機的原理與設計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法
通過這次課程設計，讓我對各種電路都有大概的解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。
本學期開設高頻電子線路這門課程。這次課程設計使我明白要設計一個成功的電路，必須要細心，耐心，認真。在整個電路的設計過程中，花費時間最多的是各個單元電路的連接及電路的設計。在設計過程中，我們仔細比較分析其原
理以及哪種更加可行。在老師的指導下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設計過程中很多步驟在設計時需要反復實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應的改動。
通過這次對調頻接收機的設計與制作，讓我解設計電路的過程，也讓我解關于調頻接收機的原理與設計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法
整個過程花我不少時間，可當做完時才發(fā)現做這個數字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調試時花不少時間，其間換不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調試花我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。
在實際的操作過程中，能把理論中所學的知識靈活地運用起來，并在調試中會遇到各種各樣的問題，電路的調試提高我們解決問題的能力，學會在設計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也解不少器件的功能的應用，也加深對數字電路認識和理解。
本次課程設計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力，因此，我們的能力還有待提高。
通過這次對數字鐘的設計與制作，讓我們解設計電路的程序，也讓我們解數字鐘的原理和設計理念。要設計一個電路總要對著一個參考電路圖才可以連接，但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣，因為在事跡接線中有著各種各樣的條件制約，所以要合理布局這樣連出來的成品才比較美觀。設計過程中，在一次又一次的`失敗面前，我們沒有退縮，而是
勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學知識和他人的幫助，最終取得成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固書本的知識，同時也學到新的學問，明白實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設計中最大的收獲。
在整個課程設計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現在卻可以將以前學的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學得到很多在書本上學不到的東西，如：如何利用現有的元件組裝得到設計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到不少的挫折，有時遇到一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找老半天結果卻是芯片的管腳接錯，有時更是忘接電源。在學習中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現在回過頭來看，還是挺有成就感的。
這次課程設計，加強我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設計過程中，我們解很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有更多的認識。而且還記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看，下次就忘，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。
在制作PCB時，發(fā)現細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。
最后就是調試，出現的問題還是很多的。比如發(fā)現有部分功能沒有實現，仔細檢查一遍，才發(fā)現有根線接錯，而且有些地方存在虛焊現象。改正之后，問題就迎刃而解。
此次課程設計，讓我學到很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質量的完成項目。
感謝老師的指導，也同樣謝謝其他各組同學的無私幫助！
經過近一段時間的學習和查找資料，我終于完成直流穩(wěn)壓電源的設計這篇論文。從開始接到論文題目到設計的實現，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學期間和同學完成的項目。在這段時間里，我學到很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關軟件不很解的狀態(tài)，開始獨立的學習和試驗，查看相關的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學習的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文。希望這次的經歷能讓我在以后學習中激勵我繼續(xù)進步。
電子技術心得體會 5
通過為期一周的電子工藝實習，我感觸了很多，學到了很多關于電子方面的知識。實習任務是焊接一塊電路板，就是把元器件焊接到PCB板上，剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么，以為像前面的金工實習那樣。經老師一番介紹后，實習就是焊接。以前從未焊接過，這次可以好好鍛煉一下動手能力。而且做好的作品可以帶回去，聽起來就很有趣，這有挑戰(zhàn)性!就這樣，我抱著極大的興趣開始了這次的實習旅途。實習剛開始的一項訓練就是焊接。第一天上午老師給我們仔細地介紹了焊接技巧和焊接注意事項，以及實驗室的一些相關事項。經過老師一上午的介紹，原來焊接對一個生手來說并沒那么容易。也從而得知焊接是金屬加工的基本方法之一。其操作雖然看似容易，事實上需要長時間練習才能掌握。這次實習的電路板分為六個模塊，每次課都是老師講解后，才開始實踐操作。在焊接第一個模塊時，一手拿著焊錫，一手拿著烙鐵，焊接沒一個元件時，手都是抖動的，有的焊盤不是焊錫多了，就是有些焊盤的焊錫少了，焊接的很不均勻。在接下來的每個模塊，在不斷挑戰(zhàn)自我的過程下，焊接技術有了些許的提高。當我終于能用短時間完成一個較為合格的'焊點時，對焊接的恐懼早已消散，手不在那么抖了，改變的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中我深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。這也好比生活一樣，看是很容易，等到自己親自身處其境時，卻是那么的不簡單。這一次的實習我也沒去多想什么，更多的是自己親自去做，親自去體驗。一看電路圖，許多元件都未曾見過，電路原理也不懂，老師知道我們沒學模電和數電，給我們講解了很多。雖然聽得是云里霧里，但也了解了一些。如果沒有親自去做它，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也不是和自己想象的一樣。在這次的實習中，我跨過了實際和理論之間的壕溝。對于電子工藝實習，是以學生自己動手為主，掌握一定操作技能。它將基本技能訓練和實踐、理論有機結合，培養(yǎng)自我的實踐能力和敢于動手的精神。作為信息時代的大學生，科學技術突飛猛進，僅會操作這些基本的是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。
實習是對自己的動手能力的鍛煉。實踐出真知，從古至今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，只能是空談未來的創(chuàng)新與研發(fā)。在實習中，鍛煉了自己動手技巧，提高了自己怎樣去遇到問題而好好地解決的能力。這是為即將不久來臨的就業(yè)而做的鋪墊，是為了更好地能適應從事工作的所具備的能力。在這次實習中，我學會了很多書本上學不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來，這些東西將會對我以后的生活起到很大的幫助。短暫的一周實習就這樣結束了，感悟到無論做什么事都要認真仔細去做，遇到問題冷靜分析解決。這樣才能提高自我的能力。
電子技術心得體會 6
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也可以學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨 立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面 對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎 的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的`緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！
相信 以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點， 去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂！
to us, happiness equals success! 快樂至上，享受過程，而不是結果！
認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最 重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
電子技術心得體會 7
從事教學工作以來，講過了電子技術相關的課程，如模擬電子技術，電工電子技術，數字電路，面對了本科生、�？粕�、工商學院學生和自考生，在教學過程中本人一直在不斷學習，不斷的思考一些問題，并努力解決教學工作中所遇到的一些問題。這次參加全國電子技術高級研修培訓班，聽了華老師、閻老師等各位老師的講座，加上和各位老師的討論，回顧自己的教學經歷，得到了很大的啟發(fā)，有很多的體會，但最大的收獲就是自己主觀上認可了研究教學方法的重要性，現將本次培訓的體會總結如下：
要研究教學方法：這次培訓最大的收獲是真正認識到學習教學方法、研究適合課程和自己風格的教學方法的重要。
盡管從事多年了的教學工作，從客觀上也知道研究教學方法的重要性，但說實在的，總覺的這東西有點虛，每次涉及到寫教改文章或申請教研項目時，也會帶上幾筆，不過不是真的理解了多了，真的把它擺到了重要位置，而只是因為只有這樣才能讓所寫論文有一定的高度，人家會采納；只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教學方法時，人家才會覺的該教研項目具有立項研究的價值。說實話，我得逞了：教學論文有發(fā)表的，為課程組寫才教學項目也立項了，但我從來沒有真正覺得系統的研究教學方法有多重要，認可教師教好一門課就要好好去研究教學方法。
事實上在教學中我有沒有用到一些比較先進的教學方法了？這次培訓聽了華老師的講課后，我驚喜的發(fā)現，原來在我不知道這些名詞的情況下，我在實際教學中也采用了探究式教學、啟發(fā)式教學…….原來，研究教什么和怎么教的問題就是教學方法。而作為一名教師，我總在堅持不懈地在做一件事情：怎樣讓我的學生在我的課堂上有收獲，怎樣讓學生獲取本課程的的知識達到本課程的教學目的。而在實際中遇到不能達到我的這個預期目標的時候我就會去了解學生的相關基礎知識的掌握情況，及時調整教學內容；對于學生積極性的調動，除了舉一些很有趣的例子外，也會在課堂上隨時舉一些或難或簡單或單純就是為了吸引學生注意力的問題，引導大家思考；也會留一些課后的思考題要求大家課后查資料來完成，完成的好的有給與及時的肯定和鼓勵。聽了華老師的課，才知道這些實際上就是教學方法了。
可見，盡管我客觀上知道研究教學方法的重要性，事實上也在用一些教學方法，但主觀上是沒有認可研究教學方，因而也導致我從來沒有系統研究過教學方法，仔細思考一下，這很有可能就是我在教學中遇到問題而不能馬上用合理方法來解決的原因，不能使我的教學更好的原因。華老師的講座讓我反思這個問題。
無獨有偶，最近一段時間我也在看一些現代教學理論和后現代教學理論的文章，僅僅是無意中看到一篇覺的說的很有道理所以就在網上查了一些相關資料來看。教一門課，要想教的好，一定要因課制宜的采用一系列的教學方法和教學手段，使這門課的教學目的達到。作為本科教學，每個學校有自己的不同的教學方針和教學目標。比如我們武漢工業(yè)學院，還是以培養(yǎng)應用型的本科生為主要目的，所以如何使學生學會去學，如何使學生建立系統觀念、工程觀念、科技進步觀念和創(chuàng)新性意識顯的尤為重要。研究教學方法，應用到教學中去，會起到很好的效果。
我很贊成華老師的提法，教學方法不僅僅是“方法”，而是在“本課程廣博的知識”、“現代教學理論”、“人的認知”和“語言駕馭能力”4個基礎上研究的結果，而廣博的知識、個人品德和教學風格則形成了教師的魅力。
電子技術課程是的基本教學方針是在掌握基本知識的同時培養(yǎng)學生的`系統觀念、工程觀念、科技進步觀念和創(chuàng)新性意識，要達到這個目標，就必須研究教學方法，使這門可怕的課程變得“和藹”，讓學生容易接受。這門課的邏輯性很強，這個不僅要求老師在講課時要注意邏輯性（這一點所有老師都會認識到和做到），但怎樣讓學生掌握這個邏輯性才是我們值得研究的。我們學校是二類本科院校，相對而言，學生的整體學習主動性和積極性以及基礎和清華的學生還是有差距的。這幾天聽了培訓以后，聽到一些老師說，清華的學生適合培訓課的示范課，但像我們院校的學生可能不適合。我個人也有這種感覺，但教學是因人而異的，對象不同，自然所使用的教學方法和教學內容的安排會有一些區(qū)別，但研究教學方法這個根本的思想不會變，研究出教學方法服務于教學這個是不會變的。
教師研究教學方法，就像我們引導學生學習一樣：在實踐教學中發(fā)現問題-----分析問題------解決問題------發(fā)現新的問題，一直這樣循環(huán)孜孜不倦的研究下去，系統的研究教學方法更有利我們系統的教學，更能靈活地處理教學中遇到的問題。
另外，在這次培訓中，我也格外感受到了名師的魅力。盡管這次培訓并不能滿足我來培訓時所希望達到的所有目標，但作為一個老師我知道，只要這堂課你的學生學到了那怕一樣東西，這就是成功。更何況這次培訓改變了我對待教學方法的思想，這是我這次接受培訓的重大收獲，這也將為我日后的教學提供一個新的思路。
電子技術心得體會 8
《數字電子技術》是電子、電氣和信息類專業(yè)的專業(yè)基礎核心課程,是后續(xù)專業(yè)課程學習的基礎。在整個課程體系中處于重要地位。該課程具有較強的理論性、應用性和實踐性。特別是在職業(yè)院校中,課程的應用性、實踐性更應凸顯,本文針對課程自身的特點和規(guī)律,結合我校該課程的教改推行,就以下幾方面淺談如下:
1改變教學理念和思路
傳統的數字電子技術教學方法,一直沿用以理論教學為主的模式。教師按照傳統的“一支粉筆、一塊黑板”模式講授,最多再在數碼箱上驗證書本上的理論知識。針對教材內容和實際應用聯系不夠,職業(yè)崗位技能沒有得到真正提高等問題,我們提出的思路是:
(1)自編適合高職院校特點的教材,把課程所需的知識點融進實際任務中,以任務引領教學。
(2)在教學過程中,采用理論和實踐相結合的原則,把教、學、做、驗、仿融為一體。
(3)提高學生學習興趣,由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。
(4)改變考核方式,注重過程考核,課程成績的評定由學生的作品、平時的表現、知識點考核、職業(yè)技能等多方面組成。
2優(yōu)化教學內容
本課程主要以數字邏輯基礎模塊、邏輯門電路模塊、組合邏輯電路模塊、時序邏輯電路模塊、綜合模塊為基本內容展開學習,這些模塊涵蓋了數電的主要內容,并自行設計貼近實際又主要涵蓋課程內容的工作任務,以工作任務為職業(yè)知識的載體,盡可能將相關知識點分解在各個任務中,強調了工作任務和知識點的聯系,工作任務和實際應用的聯系,工作任務和職業(yè)技能的聯系。具體內容安排如右上表:
3改進教學方法和手段
在教學方法和手段上,我們根據具體內容的特點,由課堂教學為主的，由制作實物任務驅動的，由在數碼箱上驗證任務知識點的，由通過EWB軟件仿真綜合任務的,真正把教、學、做、驗、仿融到了整個教學中。具體情況如右下表:
4建立立體化教學資源
在教學資源方面,除了傳統的教材外,我們有對學生開放的實驗實訓室、機房,學生可以在課外自己去實驗實訓室完成課題任務。還有更多的資源在本課程的天空網站,它包括電子教材、PPT、電子教案、課程標準、單元實施方案、考核方法和結構、題庫、試卷庫等,特別還專門開辟了師生網上互動,學生可以在網上提問,和老師作在線交流互動,學生可以隨時上網,為他們的自主學習提供了一個很好的平臺。網上資源界面如下:
5注重過程考核
對于該課程的考核,我們打破了常規(guī)的考核方式,不是以期末考試成績?yōu)橹?而是注重過程考核。以往學生總覺得平時不認真學習不要緊,只要期末復習時用功一下就行�，F在在這種考核方式下,學生對于整個的學習過程都會很重視,而且也不再是理論卷面成績好,本課程就學得好,它包括了很多方面,如作業(yè)、出勤、理論考核、實踐操作過程、任務完成效果、職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作、自主解決問題能力等。這種從各個方面考核學生的學習情況,對于培養(yǎng)學生的職業(yè)技能起到了一個很好的`促進作用。
通過把工作任務融入到教材中，采用教、學、做、驗、仿融為一體的教學方法，豐富教材資源,構建師生互動平臺，注重過程考核等改革,大大激發(fā)了學生的學習興趣,學生經常主動去實驗室制作調試自己的作品,很好地提高了他們的職業(yè)技能,從學生反饋的情況看,教學效果也明顯好于非教改的班級,達到了“教師主導、學生主學”的教學目的。當然,在教學改革中,我們也發(fā)現一些需要完善的地方。例如,在焊接技能方面如何和電工電子實踐初步這門課程橫向聯系起來，在課題選擇方面如何和模電等課程聯系起來，有了實物制作的過程,那么課時應該安排多少比較合適，如何將課題不斷和新技術結合等等�？傊�,課程改革應該是持續(xù)的,與時俱進的,我們將不斷總結,不斷提高,真正成為受學生青睞的課程。
電子技術心得體會 9
這個學期我們學習了模電這門課程，它是一門綜合應用相關課程的學問和內容來解決書本上定理的課程以及熬煉學生們的動手操作力量。模電試驗涉及到各種儀器的使用，比方示波器，函數信號發(fā)生器，及信號獵取，信號調理、變換、信號分析和特征識別等。
課程學問的有用性很強，因此試驗就顯得特別重要，我們做了功率放大電路，文氏電橋等試驗。剛開頭做試驗的時候，由于自己的理論學問根底不好，在試驗過程遇到了很多的難題，也使我感到理論學問的重要性。但是我并沒有氣壘，在試驗中發(fā)覺問題，自己看書，獨立思索，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論學問的理解，到達了“雙贏”的效果。于是我每次上課，除了帶試驗課本之外還帶了模電書。
在試驗過程中，我不但學會了如何調試儀器，按試驗要求連接電路，如何寫出標準試驗報告以及做一個試驗所需要的嚴謹精神。試驗過程中培育了我在實踐中討論問題，分析問題和解決問題的力量以及培育了良好的工程素養(yǎng)和科學道德，例如團隊精神、溝通力量、獨立思索、測試前沿信息的捕獲力量等；提高了自己動手力量，培育理論聯系實際的作風，增加創(chuàng)新意識。
在做模電的試驗前，我以為不會難做，就像以前做物理試驗一樣，做完試驗，然后兩下子就將試驗報告做完。直到做完測試試驗時，我才知道其實并不簡單做，但學到的學問與難度成正比，使我受益匪淺。在做試驗前，肯定要將課本上的學問吃透，由于這是做試驗的根底，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做試驗時的難度加大，鋪張做試驗的珍貴時間。比方做文氏電橋的試驗，你要清晰電橋的.各種接法，假如你不清晰，在做試驗時才去摸索，這將使你極大地鋪張時間，使你事倍功。做試驗時，肯定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清晰，弄明白，試驗后，還要復習，思索，這樣，你的印象才深刻，記得才堅固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做試驗時，教師還會依據自己的親身體會，將一些課本上沒有的學問教給我們，拓寬我們的眼界，使我們熟悉到這門課程在生活中的應用是那么的廣。
以下是我的詳細體會：
1、預備越充分，試驗越順當。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的學問儲藏、文獻儲藏、材料預備、方法預備可以避開手忙腳亂，充分的預試驗使你布滿信念。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開頭的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排解的障礙。
2、溝通是最好的教師做試驗遇到困難是家常便飯。第一反響應當想到的是溝通。不僅僅是同學之間相互幫忙，更能幫忙自己理解試驗，更好的完成試驗。同學之間也能更好溝通。
3、一半時間做試驗，一半時間看文獻。千萬不能把時間全部消耗在試驗臺上�？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的閱歷、討論別人的思路，邊做邊思索。要學會比擬，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4、記錄真實詳盡。人總是有一點虛榮心的。只把勝利的步驟或美麗的結果記到試驗記錄里，是許多人的做法。殊不知，很多珍貴閱歷和意外發(fā)覺就這樣與你擦肩而過�？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆珍貴的財寶。有時教師教育我們不要抄數據，可能就是這樣的緣由吧。
電子技術心得體會 10
學習電子技術這一學期，加上上學期的電工技術基礎，我本來想以自己所學的知識做一個電路仿真，但是真正要做的時候才發(fā)現自己的整體知識尚不完整，還有很多有缺陷的知識點，這也從一個側面說明本學期我學習電子技術并沒有融會貫通，沒有將知識真正變?yōu)樽约核小?/p>
電子技術，一門我認為處于理論與實際之間的課程。學習它的過程，不像每天研究公式定理那樣枯燥，也不像每天擺弄實驗設備那樣無理可據。它的每一章，每一節(jié)都是理論與實際的結合體，而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠，它應用于我們生活的方方面面，就在我們身邊。
一學期的電子技術學習，并沒有達到我預期的要求。經過自我總結主要是以下原因：態(tài)度的'不端正或者說不能持之以恒。學習是一個堅持的過程，回想我這學期學習電子技術的狀態(tài)，剛開始幾周還好，上課能專心聽講，作業(yè)也能認真完成。但是幾周以后，稍微有點其他的事就會影響我學習的良好狀態(tài)，尤其在第八周以后，每周只有一節(jié)電子技術課，自己從精神上也有點放松了。還好最好一兩個月的時候意識到了時間的緊迫，為之前彌補了一點。
電子技術雖說不是我們的專業(yè)課，但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個學期的僅有的幾次電工實驗可以親身體會到。這次考試不是電工技術學習的結束，而是開始！
電子技術心得體會 11
通過兩個月的實習，感覺收獲了很多，都是平時在課堂理論學習中無法學到的，掌握了幾種根本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識，也根本了解了交流繼電器的原理和接線方法等，雖然都還是比較簡單常用的操作，但對我來說意義卻很重大，讓我認識到了自己眼高手低的缺點，也增強了我的責任心。 電工工作最能鍛煉人慎重的工作作風，這無論對將來從事什么工作，都是有利無害的，實習的從業(yè)經歷在生活中也會有所助益，同樣希望這篇電工實習總結給有需要的人以幫助。
在這次為期40天的電工實習，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識;了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術等方面的專業(yè)知識做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的宏大差異。開始的時候，老師對電路進展介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1.掌握了幾種根本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等根本常識;
2.了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關的倒閘方法;
3.本次實習增強了我們的`團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經歷，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，鼓勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的根底和必要條件。而且，現在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰。總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型開展，在業(yè)務上朝科研型努力。
電子技術心得體會 12
摘要：《數字電子技術》是一門發(fā)展迅速、實踐性很強的專業(yè)，是電工電子類專業(yè)的重要技術基礎課程，在學習上具有較大的難度。電子技術不斷發(fā)展的新形勢，是當今時代發(fā)展的熱點議題。本文中主要談談學習過程中一些的幾點體會。
一、合理取舍內容，選取學習重心
數字電子技術的飛速發(fā)展和廣泛應用以及數字電路的集成化趨勢，增大了課程的學習難度，為了適應這種發(fā)展，我把“門電路與結合邏輯電路”和“觸發(fā)器與時序邏輯電路”兩大類作為學習重心，“脈沖信號的產生與轉換”這部分內容從屬于邏輯電路。以我們現有的知識水平和理解能力，在保證基本理論完整的原則下，我認為應該盡量以集成電路為主干，刪除和精簡分立原件電路，以分立為集成服務的思路作為學習的主心骨。如在邏輯門電路單元，對TTL集成門電路工作原的學習中，不必過于側重數值計算和門路電開關速度的分析，只作一些定性的分析即可，應重點關注集成門路的外特性和主要參數，并且善于發(fā)現集成門電路使用中的實際問題。學習各種數字部件時，不僅要對其電路原理分析有所了解，更要重點把握一些典型邏輯單元的外部邏輯功能、使用方法以及功能的擴展。
二、采用對比法，提高學習效果
對比是理論課教學中經常使用的有效的教學手段，是學生理解和掌握知識的重要方法。恰當地使用對比，有利于學生正確地掌握、準確地分析和運用所學知識去分析學習過程中出現的問題�？v向對比，搞好斜接教學。在學習數學電子技術課程之前，學生已經學過模擬電子技術的知識，而數字電路有許多區(qū)別于模擬電路的特點。模擬電路處理的電信號在實踐和數值上都是連續(xù)變化的信號，即模擬信號；數字電路處理的電信號則是在時間和數值上都是離散的信號，也就是它們的變化在時間和數值上是不連續(xù)的，多以脈沖信號的'形式出現。
三、橫向對比，促進知識的系統化。
每門課程所研究的內容都有其規(guī)律性和系統性，每部分中有關內容都有一定的共性和內在聯系，在教學過程中，將帶研究內容與已知內容對比講解，由已知推及未知，既能使學生抓住知識的共性去分析、理解、應用新知識，又能把握知識的不同點，使知識形成一個完整的系統。如在學習時序邏輯電路的分析方法這部分內容時，我們知道計數器按技術脈沖的引入方式可分為異步型和同步型計數器兩類，同步計數器是將輸入計數脈沖同時加到各觸發(fā)器的時鐘輸入端，使各觸發(fā)器在計數脈沖到來時同時翻轉；而異步計數器，當計數脈沖到來時，各觸發(fā)器的翻轉時刻不同，兩者的分析步驟基本相同，但在分析異步計數器時，要特別注意各觸發(fā)器翻轉所對應的有效時鐘條件，需列寫時鐘方程。因而，在講解時應先學習同步計數器，在此基礎上，再對比講解異步計數器，通過引導啟發(fā)，點名他們的差異性及一致性，這樣根據初學者認識事物的規(guī)律，由淺入深，循序漸進，使學生能很好地理解掌握知識的關鍵點。
電子技術心得體會 13
數字電子技術涵蓋了電子系統的核心技術，在現代社會的發(fā)展中扮演著重要的角色。在數字電子技術的學習中，我深刻地認識到了它的重要性和實際應用。本文將探討數字電子技術設計的心得體會。
一、理論知識的重要性。
數字電子技術設計離不開豐富的理論知識。在實踐中，我們需要通過對芯片的分析和設計來解決具體的問題。理論知識是我們深入理解原理，對諸如計算機、通信技術等不同的技術應用進行充分的預判和分析的前提。因此，我們在掌握理論知識后，才能更好地進行實際工作。
二、實踐與經驗的.重要性。
數字電子技術的設計離不開豐富的實踐經驗。在電路設計過程中，我們需要進行復雜的可編程芯片設計和仿真、芯片布局布線、規(guī)則檢查以及后端裝配等操作。這些工作都需要實踐經驗的支持。不同的電路需要掌握不同的設計方法，而這些也是通過經驗得到的。因此，我們在學習的過程中，需要注重實踐的積累，不斷積累在數字芯片設計方面的經驗。
三、團隊合作的重要性。
數字電子技術的設計需要多人合作完成。因此，高效的團隊合作已成為實踐中不可或缺的因素。團隊工作的每個成員需要相互配合、協調。合作過程中，每個人都要有自己的職責和任務，要具備開放的溝通和思維方式，相互理解、接納和幫助。只有做到了這些，我們的數字電子技術設計才能取得成功。
四、需求規(guī)劃的重要性。
在很多情況下，我們需要對問題進行分析，進行需求規(guī)劃。通過了解用戶的需求，我們可以更好地掌握設計思路，因而能夠為客戶提供更好的服務。在數字電子技術的設計過程中，我們首先需要清楚地了解電路設計的需求，進而可以更好地完成設計工作。
五、對未來技術的思考。
數字電子技術具有明顯的趨勢性，未來技術將會不斷地推陳出新。我們需要積極了解不斷出現的新技術，對其進行深入研究和了解。以此作為引領未來技術的方向和探索。同時，需要考慮如何更好地將新技術與現有技術結合，以更好地促進數字電子技術的進步。
總結：
數字電子技術設計需要多方面的因素支撐，能力的提升需要我們對理論知識、實踐經驗、團隊合作、需求規(guī)劃和未來技術等方面的重視。在實踐過程中，我們應該不斷地總結和反思，以期提高自己的技能水平，為今后的數字電子技術設計帶來更大的進步和發(fā)展。
電子技術心得體會 14
一、理論知識的扎實是基礎。
數字電子技術的設計需要有一定的理論基礎，通過學習數字電路原理、數字信號處理、數字系統設計等課程，必須對基本概念、常用原理和電路進行深入理解。同時，在進行數字電子技術的實際設計中，應根據實際情況靈活運用和巧妙組合常用電路的知識，嚴謹思考分析每一個專業(yè)方面的問題，將基礎理論知識融會貫通，才能設計出高質量的數字電子產品。
二、設計流程的規(guī)范化是關鍵。
數字電子技術的設計流程包括需求分析、電路設計、仿真驗證、實現調試等環(huán)節(jié)。在每個環(huán)節(jié)中，按照規(guī)范的設計思路和步驟進行操作，能夠提高設計效率和成功率。同時，要著重注重現代數字電子技術發(fā)展以及設計工具的應用，例如FPGA、DSP等技術平臺，對于現代科技研究以及工程應用的進一步發(fā)展，具有重要的促進作用。
三、實驗設計的經驗總結是必要的。
紙上設計和實驗的測量往往會存在差異，因此在對數字電子技術進行實驗設計時，一定要進行多次的實踐和不斷的總結經驗。這樣做，既能夠加深對知識的理解，也能夠鍛煉實際操作的技能。在實踐中，可以通過各種實驗技巧和工具方法積累一系列的實驗設計經驗，以備將來的工程設計應用。
四、團隊協作是必須的.。
數字電子技術的設計需要涉及到多個方面知識的綜合應用，不僅需要良好的個人能力，還要具備團隊合作能力。例如，我們在進行實驗設計過程中，一個人可能很難完成所有的工作任務。此時，我們應該善于與同學交流、分工合作，從而使得團隊的整體能力得到提升和發(fā)揮。
五、創(chuàng)新思維是設計靈魂。
創(chuàng)新思維是數字電子技術設計的靈魂，把握自身的特點和優(yōu)勢，提高自身的獨立思考和解決實際問題的能力是非常重要的。出色的數字電子產品的設計工作，往往是課堂上積累的理論知識與實際案例豐富經驗相結合的產物。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能夠推進數字技術的快速發(fā)展和前進，是設計出優(yōu)秀數字電子產品重要的思想源泉。
總而言之，通過數字電子技術設計的實踐，我認為理論知識、流程規(guī)范、實驗總結、團隊協作和創(chuàng)新思維等方面都是十分重要的因素。我們需要在實際應用中認真思考和掌握，加強自身的技能和素質，不斷提高我們的綜合能力才能更好的投身這個行業(yè)，為數字電子技術發(fā)展貢獻我們的智慧。
電子技術心得體會 15
通過兩天的學習，讓我對《模擬電子技術》這門課程有了一個更深的認識，傅教授在講課的過程中思路清晰，分塊對這門課程的知識經行了講解。重難點突出，讓我對這門課的結構有了一個更深刻的了解，下面我談一下對于本次學習的心得體會。
一、在上課的過程中傅教授曾經說過，對于我們許多青年教師來講，他們在教學的過程中更加注重課堂的氣氛和學生學習的熱情，但在教學過程中可能知識的深度不是太深，換個老師出題的話可能就會難道一片，這個問題確實讓我感受到了，這次傅教授的講解不僅具有廣度，而且內容的深度也把握的很好，從本質上對課程經行了詳細的講解，并結合了實際的例子，讓我們學到了很多，在今后的教學過程中，需要不斷的積累這樣的`經驗，以便在今后的教學中不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學水平。
二、因為我們的學生主要是面對高職高專的，在《模擬電子技術》的學習中，針對高職高專與本科的側重點有所不同嗎，現在我們的課時數較少，學生的基礎本身不是太好，在學習這門課的過程中遇到了很多問題，在教學過程中本科和高職高專的側重點是否要區(qū)別對待，這一點感到費解。
三、理論教學和實驗操作應緊密的結合，《模擬電子技術》這門課程對實驗的要求是非常多的，在教學過程中應注重實驗，通過實驗來對所學的知識進行驗證是必不可少的，但在實驗過程中應教會學生方法，在傅教授講課的過程中，曾經提到的工程近似法我覺得是有必要向學生經行介紹的，重點是要教會學生處理的方法。
這次培訓讓我受益匪淺，也讓我發(fā)現了自己在這門課程中不足的地方，今后的教學過程中我會不斷加強對自己薄弱環(huán)節(jié)的學習，不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
電子技術心得體會 16
在這個學期中，我們一共完成了從常用電子儀器的適用到串聯穩(wěn)壓電源等九個試驗課題。詳細的試驗狀況在試驗報告中已經很清晰的反映了。在此，我想談談我的心得體會。
首先，我們在試驗中面臨著許多問題。試驗儀器就是其中之一。試驗室中的許多儀器的確是由于年月長遠而不能正常工作。但我發(fā)覺，許多同學在試驗現象沒出來的狀況下就借口說是試驗儀器的問題。其實不然。許多狀況下，儀器沒有調試好導致現象不明顯或者與理論相差甚遠。在做共射共集放到電路試驗中，有與我馬虎，沒有加旁路電容，從而導致放大倍數很小。后經過幾次檢查，方恍然大悟。那次試驗后，我做試驗變得更加的急躁。在連接電路前，都會仔細分析一下試驗原理。然后依據試驗指導書上的步驟一步一步的來做。果真，消失錯誤的幾率小了許多。
其次，做試驗要養(yǎng)成好的習慣。許多同學在做試驗的時候態(tài)度很任憑。沒有留意諸如：連線之前檢查導線是否導通、用三用表測電阻時不質疑短接調零、鏈接電路是帶電操作等等�；蛟S，在許多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習慣的同學并不多。
最終，我想說的是試驗的目的。剛開頭，我認為試驗是一項任務。只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個已經計算好的結果就行了。但自從自己做功放后我轉變了這種看法。在做功放的時候，雖然原理圖都是被人提前設計好的。但是在做得時候總是會需要自己去調試、布線。有時候看似鏈接的很完善的電路。
可能會由于某個地方的虛焊而不能工作。這種狀況特別熬煉你力量。在找錯誤的地方的時候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個局部。根本上我們所學的`一些根底內容都包含在內。而且當完成一個自己獨立完成的功放后，會有一種成就感。試驗跟課本的理論相結合，在課本中學習，在試驗中檢驗。在試驗中發(fā)覺，用課本學問去分析。興趣就在這一個個的試驗中激發(fā)了。
固然，我明白：大學的最終目的不是讓我們去做一些諸如功放、搖搖棒之類的東西，而是熬煉我們去探究、去發(fā)覺、去學習的力量。以可能做的某項東西很簡潔或者沒有做勝利。但那并不是失敗，由于你已經學習到了很多。急躁并且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態(tài)度做到最終。每一個人都是勝利者。
電子技術心得體會 17
電工電子實訓是我進入大學二年級后的第一個實訓，當然，在大一的時候，我進行過金工實訓的訓練，雖然對于實訓我有一定的認知和了解，也有一定的，但是，在進行電工電子實訓的時候，還是難免會犯一些錯誤，
不過，好在我不是一個人在戰(zhàn)斗，在我們xxxx級電氣10班所有同學的相互幫助和相互鼓勵下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當于9天的電工電子實訓中，我所學到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構組成，還有如何分析處理解決問題的和能力，當然，我所在的班級也在這次的.實訓過程中也變得更加團結和友愛了。
在整個實訓過程中，我感受頗深，從簡單的焊接，到最后復雜的組裝，使我從中了解到學習和實踐是相互統一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個收音機。課程雖然結束了，但學海無涯，知識的海洋浩瀚無邊，我需要學習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，只有繼續(xù)以電子實訓的感受和經驗為基礎，漸漸下去，才能使自己得到更多的提高
對于這次實訓，我獲得的心得體會大致總結如下：
1、我對電子技術有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經也自己拆裝過簡單的單管收音機，但與這次的相比，無論從原理還是實際操作上來講都是不能相比的。
2、對焊接程序也有了更清晰的認識，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3、對問題的分析處理能力有了很大的進步，由于一開始的盲目行動，我犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著實訓的進行，我深刻體會到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的。
4、對電子產品的調試糾錯有了更多的經驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點反應都沒有，到最后可以收聽多個頻道的廣播，我進行了多天的調試和糾錯，在仔細檢查每一個焊點，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。
5、對團隊合作的意識培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個難題。也使班上同學之間的友誼更加深刻，班級更加團結了！
電子技術心得體會 18
為期三天的電工電子技術精品課程培訓即將結束了，在這幾天中我與其他學員一起有幸聆聽了當今電子技術界的泰斗來自于清華大學的華成英教授和閻石教授以及兩位老師的得意弟子葉朝暉副教授和王紅副教授的精彩講解，讓我從中領略了真正的大家風范，并且通過電子技術培訓這個交流平臺有機會與其他兄弟院校的老師進行經驗交流，我感覺自己不僅開闊了眼界而且從中學到了很多東西，可謂收獲頗豐、受益匪淺。
我作為一名普通高校的青年教師，是抱著學習的態(tài)度來參加這次培訓的，通過這幾天的經歷我主要有以下體會：
1、如何做好精品課建設方面的心得體會
精品課程的建設，在我理解應該就是一個教學相長的`過程，是教與學互動的過程，二者相互促進，教學隊伍、教學內容、教學條件、教學方法不斷完善，特色逐漸鮮明，人才培養(yǎng)質量進一步提高。精品課程是體現現代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律，具有嚴正風范和鮮明特色，并能恰當地運用現代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有示范性和一定輻射推廣作用的優(yōu)秀課程。國家精品課程的建設目標是形成優(yōu)質資源庫和國家精品課程體系，最終落實還是在教學上，人才培養(yǎng)才是終極目標。精品課程建設的內涵已被幾位老師融入到了具體的教學之中，一流的師資隊伍、一流的教學內容、一流的教學方法、一流的教材、一流的教學管理如何在具體的教學中體現。這些就是對指標內涵最好的解釋。
2、如何開展好課堂教學方面的心得體會
正如華老師所言，學生基礎越差，對教師的要求就越高。我在課堂教學中深深感到教育工作不能是簡單的傳授，要因勢利導，同時還要結合課堂的實際需要和傳授知識兩方面給學生一個自由發(fā)揮的空間，這樣才能正確引導學生改變厭學的缺點，課堂教學的氣氛才能得于活躍。課堂教學既是一門科學也是一門藝術，只有充分調動每一位學生學習的積極性、主動性才能形成良好的課堂教學氣氛。因此，每一位教師必須想方設法建立一套健全完善的教學機制，為學生營造一個良好的學習環(huán)境和學習氣氛，讓每一位學生都認識到學習的重要性和緊迫性，讓學生有發(fā)揮自己個性、表達自己見解的欲望，提高學生實現這些愿望的機會，增強師生間的共鳴及學生的學習情趣，達到較好的教學效果。
三天的培訓雖已結束，但電子技術的教學工作任重而道遠；培訓內容雖然有限，但開闊了思路，指明了方向，給予我們的指導影響深遠。總之，感謝全國高校教師網絡培訓中心提供了這樣一個平臺，給了我們學習和交流的機會，使我們近距離的接觸第一手的先進經驗，領略了名校高師的風采。
電子技術心得體會 19
在本學期的模電試驗中一共學習并實踐了六個試驗工程，分別是：
�、倨骷匦苑抡妫�
�、诠采潆娐贩抡�；
�、鄢Ｓ脙x器與元件；
�、苋龢O管共射級放大電路；
⑤根本運算電路；
�、抟纛l功率放大電路。
試驗中，我學到了PISPICE等仿真軟件的使用與應用，示波器、信號發(fā)生器、毫伏表等儀器的使用方法，也見到了理論課上學過的三極管、運放等元件的實際模樣，結合不同的電路圖進展了試驗。當學過的理論學問付諸實踐的時候，對理論本身會有更詳細的了解，各種試驗方法也為日后更簡單的試驗打下了良好的根底。
幾次的試驗讓我發(fā)覺，預習試驗擔當了不行或缺的作用，一旦對整個試驗有了概括的了解，對理論也有了把握，那試驗做起來就會輕車熟路，而假如沒有做好預習工作，對該次試驗的'內容沒有進展具體的了解，就會在那里問東問西不知所措，以致效率較低，完成的時間較晚。
由于我個人對模電理論的不甚了解，所以在試驗原理方面理解起來可能會比擬吃力，但半學期下來發(fā)覺理論學問并沒有占過多的比例，而主要是試驗方法與解決問題的方法。比方試驗前先要檢查儀器和各元件（尤其如二極管等已損壞元件）是否損壞；各儀器的地線要留意接好；若穩(wěn)壓源的電流示數過大，證明電路存在問題，要準時切斷電路以免元件的損壞，再調試電路；使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺有問題的示波器會給試驗帶來許多麻煩。
做音頻放大試驗時，焊接電路板是我新接觸的一個試驗工程，雖然第一次焊的不是很好，也消失了虛焊的狀況，但技術都是在實踐中成熟，信任下次會做的更好些。而這種與實際相結合的電路，在最終試聽的環(huán)節(jié)中，也給我一種成就感，想來我們的試驗并非只為證明理論，也可以在實際應用上小試身手。
對模電試驗的建議：
�、俳處熢谥v課過程中的實物演示局部，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實物照片進展講解，由于用第一排的儀器或元件直接講解的話看的不是很清晰。
�、谠囼炇依锍撕竺娴膸着_，前面也時不時有示波器故障，假如沒有發(fā)覺示波器已故障的話會給試驗帶來麻煩。因此盼望教師可以教幾個識別示波器是否故障的方法。
�、圻x題方面，從元件的熟悉漸漸過渡到焊電路板進展試驗，內容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。
感謝教師半學期來的教導和指導！
電子技術心得體會 20
我叫xx，是來自北京xx大學xx學院公共事業(yè)管理專業(yè)大三的學生。面對金融風暴的寒流，為了能夠順利就業(yè)，我決定暑期不回家，留在北京實習。通過學校的模擬面試大賽，我獲得了來北京xx電子技術有限責任公司實習的機會。
北京xx電子技術有限責任公司是一家專業(yè)從事微電子產品研發(fā)和生產的高新技術企業(yè)，主要從事視頻圖像傳輸、壓縮、解碼、視頻抗干擾等方面的研究和生產。雖然這個公司與我的專業(yè)不太對口，但是我很珍惜這次的實習機會，想到能從事企業(yè)宣傳方面的工作，并且可以更加深入企業(yè)，了解社會，對今后的就業(yè)能夠起到很大的幫助，我就滿懷充期待的來到xx，開始了我的'實習生活。
20xx年的x月x日，是我實習的第一天，剛進公司，大家都對我很熱情，好像我是他們很久不見的朋友一樣，這種親切的感覺讓我很快融入了xx大家庭。如今已是7月22日了，在“xx”的日子，不知不覺已經過去兩個星期了，在這里每天過的都很充實，不僅學到了很多在學校學不到的知識，而且讓我從另一個側面了解了社會，學著去處理各種復雜的人際關系。在工作中，我有以下收獲：
1、堅持就是勝利：
xx是一家高新技術企業(yè)，很多技術性的東西我都不懂，看產品手冊時，我第一次發(fā)現，我居然連中文都看不懂了，什么“小型復用”、“大型復用”、“抗干擾”的產品，除了認識這些字外，我對它們了解甚少，看著擺在我面前厚厚的宣傳資料，我有想過這份工作我是否能勝任。但我告訴自己，沒有人生下來就什么都會的，再難也要堅持下來，不斷學習。有不懂的地方我就請教竇力禹大哥、程軍大哥、楊閃大哥。他們都很細心的給我講解，竇大哥還專門培訓了我們一次，讓我快速的了解一些產品的信息。我相信：堅持就是勝利!
2、沒事就要找事做：
作為沒有工作經驗的大學生，公司一般不會放心的讓我們獨立的去做一些重要的工作，而且公司的同事有他們自己的工作，不可能專門來帶實習生的。一開始我也不知道怎么辦，后來王總就叫我到公司各個部門去看看，所以我就學會“沒事找事做”了。沒事的時候就到生產部幫忙，到其他部門學習。工作就像是一本實用的教科書，點點滴滴的知識都很寶貴，我明白了自己要有一雙善于發(fā)現學習機會的眼睛。不怕吃苦，不怕受累，沒事就要找事做。
3、要養(yǎng)成良好的工作習慣：
以前在學校，就要努力的做個好學生，上課認真記筆記�，F在來實習，就要做個合格的實習生，工作以后認真寫工作日志。養(yǎng)成良好的工作習慣才能不斷的提高工作效率!
4、要不斷的虛心學習：
在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點皮毛就飄飄然。我很感謝王總為我指出人生要有明確的目標，我很感謝侯捷大哥教我調整心態(tài)積極面對工作，我很感謝程軍大哥為我指出不足，讓我有了提高自己的機會，在xx的實習工作讓我懂得了要不斷的虛心學習。
在以后的日子里，我會仔細考慮王總的話：要看目標!看全局!我會不斷努力的，現在做一個合格的實習生，以后做個成功的職業(yè)人!我會踏踏實實、認認真真的做好每件事的。
電子技術心得體會 21
模擬電路這門課程的學習已經走近尾聲，回憶一學期以來所做的努力，從開頭的滿心奇怪，到后來的畏難心情，再到后來的不懈努力，感覺自己在模電這門課程的學習中收獲很大。
還記得剛開學拿到這本厚厚的模電書開頭，我心里就開頭發(fā)悚，感覺這本書好像有著無法述說的重量。大一的時候就教師學長們就和我們溝通過關于模電這門課的學習難度，而且他們幾乎都認為模電的學習較有難度，所以剛開頭時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去復習和預習這門課的內容，但是好景不長，漸漸到后來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學習難度也漸漸加大，所以有些章節(jié)學習起來感覺很吃力并且的確有好多問題放在那沒有得到準時的解決，積存起來就比擬多了！雖然教師在課堂上講的非常認真，但留意力稍不集中也很簡單漏點重要的.學問點。再者由于課時的限制，教師講課的速度也很快。所以課后假如不花有效的時間和手段進展穩(wěn)固學習，是很難把握扎實的。
說說我對這本書的學習吧，在學習其次章運算放大器和第三章二極管及其根本電路時感覺還比擬簡潔，也比擬好把握。在第四章我們學習了三極管及其的放大電路的學問，剛學完這一章時我總不能正確的推斷共極輸入的類型，盡管看了許多例題，也沒能總結出一個完全正確的方法。再次課問教師時才想起教師總結過的一句話：“Ui連接一個電極，Uo引出一個電極，那么剩下的電極則為公共極，即為共某極電路”，這樣一來，頭腦中立即清楚了許多，信任許多同學也有與我一樣的感受吧。對此，我覺得主要還是要靠教師的幫忙，上課肯定要仔細聽講，仔細做筆記。一方面聽講可以知道內容的重點，這樣下課自己看書的時候就比擬有針對性，效率很高，學問點齊全，考試自然輕松；另一方面教師在課上會講到課本上沒有但又非常重要的學問和思路，而這些事自己看書根本不能得到的。還有課外有效地預習與復習是必不行少的，它能很高效的幫忙我們理解和穩(wěn)固學問點。我認為模電是一門規(guī)律性極強的課程，而且有些電路圖相當簡單，離開教師的講解，學習難度不言而喻。在后面章節(jié)的學習中，場效應管的學習也是我覺得較難把握的，不過在高教師的急躁講解下，結合自己的課外穩(wěn)固，也把握了大局部學問。
我覺得分析模電重在按部就班思索，這不是說墨守成規(guī)，而是在頭腦中形成比擬成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什么，會用到什么公式。究竟我們現在的模電公式繁多，假如能有比擬清楚的思路，不僅節(jié)省時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩(wěn)定性來看，比方需要我們求得Q、Au、Ri，假如我們頭腦中始終有“求解靜態(tài)工作點Q首先給出直流通路，求解動態(tài)指標首先要給出溝通通路，且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點”的清楚思路，再協作上不同電路（晶體管的根本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那么這道題目必定迎刃而解。
以上只是本人的一點學習心得，盼望對大家的學習能有肯定的幫忙。學習本不是一個人的事，需要大家共同探討討論，盼望誰有了好的學習方法不妨拿出來共享，也便于大家共同進步。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，信任只要努力都會取得比擬抱負的成績，很感謝一學期來高瑜教師給我們的細心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進了電子技術的大門，信任只要我們不斷努力，堅持不懈，我們肯定會去的優(yōu)秀的成績。最終也祝福高教師的課講得越來越好。
電子技術心得體會 22
1、通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。
2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。
3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。
平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。
4、在制作pcb時，發(fā)現細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。
5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導致布線后元件出現在另一邊，增加了布線難度，也產生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓，使以后布線更加順利。
6、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的.工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝!
7、此次課程設計，學到了很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質量的完成項目。
8、在此，感謝于老師的細心指導，也同樣謝謝其他各組同學的無私幫助!
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