早教心得體會（通用20篇）

　　我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的早教心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　早教心得體會 1

　　學(xué)習(xí)了《0—3歲幼兒早期教育》講座，我受益匪淺，感受較深刻有以下幾點。

　　一、 發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。

　　人的智力核心——思維，與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力，作為對孩子進行早期教育的最重要的任務(wù)。

　　二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。

　　幼兒期也稱“游戲期”，幼兒最基本的活動形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

　　會玩的孩子更適應(yīng)社會交往，心理也更健康。愛玩是孩子的天性。運動不僅能促進孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào)，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感，從而產(chǎn)生愉快的'情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負性情緒。通過運動不但增強了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能，培養(yǎng)孩子的合作意識，以及勇敢、冒險精神。

　　三、尊重孩子自己的意愿和興趣

　　不管是做游戲還是玩玩具或是看書，家長千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣，不要強迫孩子去學(xué)不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時，也一定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵，和他一同體會克服某個困難的全過程，幫助他樹立起自信心，否則，就會適得其反，不僅會讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性，也不利于孩子良好性格的形成。

　　教育無處不在。老師、家長平時可以多帶孩子“游山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機會，隨時準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答，同時也要鼓勵孩子多觀察、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語言表述能力。

　　早教心得體會 2

　　作為孩子的母親，我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信，從相信到支持的一個過程，以前我和一些媽媽一樣，在沒做母親之前對早教的重要性理解幾乎為零。后來通過了解和實踐，我慚慚的成了早教的受益者，開始主動接受早教，宣傳早教。今天我把我對早教的一些經(jīng)驗和所有的朋友分享，希望能對大家有所起發(fā)。

　　下面我簡單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：

　　目前的早教機構(gòu)可以說是琳瑯滿目，讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實，早教機構(gòu)的教育模式都大同小異，只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別，以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)：

　　一、跟選幼兒園一樣，看理念

　　看這個機構(gòu)有沒有理念作為支撐，理念是什么？你開早教的依據(jù)是什么？目的是什么？

　　二、課程設(shè)置

　　很多早教機構(gòu)分有音樂課，美術(shù)課，親子娛樂課……。其實在我的觀念中，孩子在三歲前是每個方面都需要發(fā)展的，都需要刺激的。孩子的8項技能：肢體動作，精細動作，語言，視覺和聽覺，情緒和社交，自理自立能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項哪一項不重要呢？每一項都重要。如果側(cè)重于某一方面，孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重，因為孩子在每個階段又有關(guān)鍵期，所以，關(guān)鍵期內(nèi)對某一個方面?zhèn)戎赜趾�蓋8項技能的話，是最完美的游戲了。

　　三、環(huán)境

　　很多媽媽都會說，啊，那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因為孩子喜歡的話，那么你不如帶寶寶去游樂場，或者把家里裝成一個游樂場。其實，太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡單清爽，教室大小以30平米為宜（因為孩子的注意力集中范圍30平米為宜）。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的，每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處：不會吸引寶寶的注意力，玩具到處都是，寶寶只管玩玩具了，就沒必要跟老師一起玩了。第二，讓寶寶學(xué)會等待和分享。因為寶寶在得到玩具的時候，不是同時得到的，是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的，這樣寶寶慢慢就會懂得分享。

　　四、課后服務(wù)體系

　　其實早教就是給孩子一個平等的`環(huán)境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么，方法是需要家長回去反復(fù)練習(xí)，玩耍。必須教育生活化，生活教育化，才可以達到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下：我記得我樂樂兩歲多的時候，在一早教中心上了一節(jié)體驗課，教了一個模式模仿的學(xué)習(xí)游戲，就是搭積木，一個紅的，一個藍的，一個紅的，一個藍的，這樣交替。我當(dāng)時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲，可是他不感興趣，我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙，真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后，專門打來電話，她告訴我：你可以讓你兒子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層，二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規(guī)律這一項能力很強，現(xiàn)在邏輯思維能力超強。所以課后延伸是非常重要的，很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話，他就僅僅只是個游戲。

　　還有，課后延伸的另一個好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會偷懶，但是有人督促你的時候，就會加倍的注意這是針對我自己，我以前就是這種行為。

　　五、師資力量

　　我覺得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè)，這一點很重要。另外，需要家長堅持不懈的堅持，堅持不懈的相信，堅持不懈的和寶寶玩，反復(fù)游戲，都需要家長舉一反三的和寶寶玩，需要家長教育生活化，生活教育化。想光靠早教機構(gòu)，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。

　　早教心得體會 3

　　現(xiàn)在的新手媽媽無疑會糾結(jié)這個問題，要不要給孩子上早教課，如果要上如何選擇。說說上了2年早教后我的一些心得體會。

　　在鬧鬧剛生出來的時候，我并沒有想去給他上早教，而且覺得買一些益智玩具，繪本，我在家陪他玩就好了。不得不承認那時大家普遍認為早教就是騙錢的

　　為何會選擇去上早教課

　　隨著他的長大，特別是感覺到他特別認生。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢。

　　如何選擇

　　于是鬧鬧8個月大的時候，我們開始試聽附近各大早教機構(gòu)，希望挑選一家他喜歡的。

　　在挑選的過程中，我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小，都不會說話，完全沒法咨詢他的意見，只能從他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡。有的地方他真的.會一進去就哭，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽了將近10家機構(gòu)后，選擇了一家鬧鬧愉快，我和老公也滿意的。

　　我認為試聽真的很重要，而且不能嫌麻煩，不能因為別人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個孩子是不一樣的，一定要多嘗試，多比較。而且要全家滿意，因為早教的學(xué)費并不是一筆小數(shù)目，一定要商量好，避免以后有矛盾。

　　有何收益

　　從鬧鬧10個月開始，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個月才結(jié)束。每一節(jié)課我都參與其中，所以這112節(jié)課上完后，不敢說鬧鬧學(xué)到了多少東西，可以肯定的是肯定有所收獲。

　　報完名，教完錢，我當(dāng)時感覺早教其實就是讓他去玩玩，就不要指望學(xué)什么東西了，更何況孩子這么小，能學(xué)會什么呀。然而其實給予我們，沒錯，不止是孩子，是給予我和孩子的遠遠不止玩玩而已。

　　首先，早教會從小讓孩子明白老師這個概念，老師發(fā)出指令，就要遵守。上課時就要坐好，不能亂跑。這一點，在家是沒有辦法讓他體會的。

　　不要小瞧這個習(xí)慣的培養(yǎng)，上學(xué)以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心�，F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長要去陪讀的孩子�，F(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會是在教室里溜達。

　　其次，早教給了孩子和我一個社交的平臺。建議媽媽們選擇固定的時間去上課，這樣，就有了固定的同學(xué)，固定的老師。孩子會交到好朋友。我也同樣結(jié)識了志同道合的媽媽。這一點對于全職媽媽尤其重要。

　　不要小看小朋友的社交，他會明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現(xiàn)在大家有空的時候也可以約出來一起玩。

　　還有很好的一點是老師了解了你孩子的性格后，會針對這個孩子的性格提出教育建議，會讓我覺得受益匪淺。

　　印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩，一開始我會說，鬧鬧快走，你不走我走了哦。然而這種話他根本不會在意。鬧鬧的老師會告訴我這樣說很不好，會讓孩子缺乏安全感，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量，我們再玩幾分鐘，然后看著表，5分鐘就是5分鐘。時間一到，真的很神奇，鬧鬧說走吧。

　　還有各種小事，老師都給了我很多意見。孩子做錯的時候如何應(yīng)對，孩子打人的時候如何教育，要對孩子放手，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫畫的時候不要去糾結(jié)對錯，特別是在處理分離焦慮問題上，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進入托班。

　　如何不浪費錢

　　最重要的一點，既然花錢買了早教課，如何讓這個錢花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課，如果你們都上班，那么周末去。千萬不要讓你家的鐘點阿姨帶著去。我看到過太多的鐘點阿姨上課時坐在孩子旁邊玩著手機。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。

　　上課的時候要滿懷熱情積極參與每一個環(huán)節(jié)，無論是唱歌跳舞還是回答問題，家長不只是去陪同上課，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴，如何和寶寶有效互動。除非孩子生病，不要因為自己的懶而給孩子請假。這些聽起來容易，并不是所有父母都可以堅持下來的。

　　凡事付出了總會有回報，但不是說你交了學(xué)費就可以等看回報了。需要你付出時間，耐心，堅持。當(dāng)你陪伴孩子認真上完每一節(jié)課后，你就會看到回報，也許需要一年甚至更長時間，但當(dāng)你看到回報的時候你就會明白投入是多么值得。

　　當(dāng)然，早教課要不要去，還是基于你的選擇，不管去還是不去，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買了玩具就是陪伴，不是買了繪本就是親子共讀。最需要付出的時間，放下手機，坐在孩子身邊，問問他希望你陪他做什么。

　　孩子從小到大，需要你陪伴的時間其實并沒有幾年，在他的一生中，正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時千萬不要吝嗇，否則以后必然會后悔。

　　最后祝大家擁有一個完美的小長假！

　　早教心得體會 4

　　對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。我主要有以下三個方面的心得。

　　一、讓孩子慢慢完成

　　那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動，初次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會跟著老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動作”，還學(xué)會了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)�？墒�，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動手能力相對較弱，當(dāng)時我一激動也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上獨立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地擺弄，我那個急啊，都想沖進去幫忙，但還是忍住了。

　　課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗時，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧！難道你想破壞他的專注力？”我頓時語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個小細節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實踐中得到提高。

　　二、讓孩子學(xué)會遵守承諾

　　我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動地要求講多個故事，之前都到了10點了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實踐。這個方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表揚厚樸“相當(dāng)?shù)�定”�?/p>

　　當(dāng)然，除了厚樸從6個月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會出乎大人的意料。

　　三、用欣賞和表揚的眼光看孩子

　　我們家的教育主要以鼓勵表揚為主，我的體會是如果你用欣賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。比如，厚樸的初次翻身，初次抬頭，初次向前爬，初次對著我們笑，初次叫爸爸媽媽，初次邁開腳步自己走，初次對媽媽說：“寶寶好愛媽媽”。太多太多的初次，他的'每一個進步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀；能認識1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會熟知并撥打家人手機號碼，會說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語。

　　超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、ABC等歌曲，并熟知歌曲名與出處（在哪里聽過）。隨著音樂，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個同學(xué)的學(xué)號和姓名，會清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動，他歡喜不已。

　　只要他每獲得進步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了！”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

　　在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促；在他遇到困難的時候，我們及時進行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣！

　　以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂成長的老師們！

　　早教心得體會 5

　　20xx年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計生局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聽兩位經(jīng)驗豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對0—3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的經(jīng)驗非常值得借鑒，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績，給我們今后的工作指明了道路，同時也讓我感受到身上的責(zé)任和重擔(dān)。

　　這次培訓(xùn)為加快推進了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。 9月23日至29日，我市計生干部“0－3歲人口早期發(fā)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開課，各地區(qū)計生辦工作人員、社區(qū)計生專干及幼兒園教師近300名人員參加了本次培訓(xùn)。特邀請北京李教授和謝教授前來授課。謝教授重點對0—3歲嬰幼兒保健方面問題進行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時還現(xiàn)場解答嬰幼兒喂養(yǎng)、發(fā)育、保健及日常護理等方面的實際問題，提高了廣大計生干部對人口早期發(fā)展教育重要性的認識。在培訓(xùn)活動現(xiàn)場，李教授系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強，參加培訓(xùn)的廣大計生干部還就0—3歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動開展可能遇到的熱點難點問題展開熱烈的討論和交流。

　　首先讓我感受到的是教授的.經(jīng)驗及教學(xué)理念，對0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉，形成一套專門的早教管理體系，我市對 0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，聘請專家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。0—3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動，能激發(fā)家長溝通、交流、互動，具有人文色彩的生活環(huán)境。同時，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的，早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進0—3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓(xùn)對促進我市0—3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。

　　總之，非常感謝計生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機會，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗帶回來，并結(jié)合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工作的“及時雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去，為0—3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

　　早教心得體會 6

　　本以為可以放假了，誰知單位又給予我一項新的任務(wù)，去學(xué)習(xí)早教，是應(yīng)該來學(xué)一學(xué)，畢竟大學(xué)期間學(xué)的是3-6歲幼兒的教育，而忽視了0-3歲的，要作一名稱職的幼兒園教師應(yīng)該對孩子們了解的越多越好。

　　我很高興單位能給予我這次機會，同時也認真的學(xué)了四天，的確自己在早教方面欠缺的還很多，以下就說說學(xué)習(xí)中的一些小體會吧！最初我認為早教就是父母在幼兒生活上給予更好的照顧就可以了，等寶寶懂事了再教育也不遲，其實不然，大多數(shù)的年輕家長對幼兒0-3歲的教育知識不了解，從而不能給幼兒適時適度的學(xué)習(xí)機會而失去了教育幼兒的關(guān)鍵期。

　　例如：孩子早期的'三翻、六坐、八爬，這些大部分家長知道，但是在其中如何正確的對待幼兒關(guān)鍵期才是一個重要的問題，現(xiàn)在的家庭父母老人包辦代替的越來越多，從而使幼兒失去了許多自主學(xué)戲的機會，父母正確育兒態(tài)度和觀念的培養(yǎng)才是重點，父母是孩子最好的榜樣，言傳身教，都是孩子的一面鏡子，早教中還有一些技能、教育策略要注意那就是游戲?qū)W習(xí)和溝通的結(jié)合，在孩子成長的過程中家長要多和孩子做互動，多交流、多游戲給孩子，更要讓孩子多接觸真實的環(huán)境，通過大量的實際經(jīng)驗來豐富他的感知、從而提高思維和理解的能力。

　　家長幼兒正確的教育方法，寶寶生性愛玩，愛游戲，那就讓他玩能通過游戲能讓孩子感知周圍的世界、感知社會、在幼兒和玩耍中幼兒的動作、語言等各種能力得到全面的發(fā)展、“寓教于玩”是一個很好的育兒方法哦！

　　早教心得體會 7

　　短暫的四十天里，指導(dǎo)師與各位精英講師一起重新認知自我，學(xué)習(xí)嬰幼兒心理和大腦發(fā)育特點，深度剖析大腦神經(jīng)發(fā)展科學(xué)理論、認知發(fā)展理論、人格發(fā)展理論、需求層次理論、積極心理學(xué)等兒童性格教育基礎(chǔ)理論，掌握執(zhí)心教育獨特的“教玩樂”教育體系，同時針對教案、排課系統(tǒng)、市場活動策劃等進行基地實踐，于一言一行中努力讓自己成為一名專業(yè)、有愛、合格的早教指導(dǎo)師。

　　早教從業(yè)者應(yīng)時刻不忘初心，以身作則，肩負起社會責(zé)任。在執(zhí)心教育，每一位指導(dǎo)師在正式上崗前，都需要接受專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)前理論學(xué)習(xí)、總部集中統(tǒng)一培訓(xùn)、中心實習(xí)三個階段，保證全國各中心指導(dǎo)師授課質(zhì)量的.穩(wěn)定性和標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。

　　同時，為指導(dǎo)師提供健全晉升機制及科學(xué)全面的提升平臺，從線上線下提供系列培訓(xùn)指導(dǎo)，定期組織兼具專業(yè)性和趣味性的評比活動，全方位幫助每一位指導(dǎo)師真正理解早期教育、走進孩子的內(nèi)心，在同等高度下給孩子最適合的愛與教育。

　　孩子，是每一個家庭的“一號工程”。在執(zhí)心教育，我們尊重每個孩子的獨一無二，致力于為0—6歲兒童及家庭提供專業(yè)、科學(xué)、高品質(zhì)的早期教育服務(wù)。執(zhí)心教育以感官、運動、語言、圖形構(gòu)建、藝術(shù)、英語、情商、財商課程為特色，幫助孩子培養(yǎng)26大核心素養(yǎng)，促進身心全面發(fā)展、擁有幸福能力。

　　堅信在未來，每一位熱血的執(zhí)心教育人都將用愛與責(zé)任傳播專業(yè)的早教，陪伴孩子健康、快樂成長，培養(yǎng)具備20年后社會需求的強競爭力人才。

　　早教心得體會 8

　　不要讓驕傲成為過去式

　　寶寶快滿22個月了，只要你用心去觀察，總會發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤下的小樹苗，每天都在進步。萬物都有它的生長規(guī)律，不能操之過急。

　　在生活中，我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個時候，寶寶總是異常地高興，看著她那么認真的表情，我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢，更為她是個小助手而高興。

　　但是，有時寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時，她總學(xué)著那些大哥哥、大姐姐做一些對她來說比較危險的動作，完全忘記自己有多大，我們勸阻，她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R”也讓我不忍心去抹殺，我不想認為那是錯的。

　　我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的，那也是一種“創(chuàng)造力”。

　　我喜歡問問寶寶的'感受，寶寶也總是用她那簡短的語言回答著我。從她回答我一個字到一句話，從一句話到主動和我說，我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對方的驕傲。所以請尊重孩子的成長時間表，不要讓驕傲成為過去式。

　　孩子其實懂得很多

　　我是一名老師，一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個學(xué)生，我不喜歡強加給學(xué)生什么。

　　因為我給學(xué)生的“提高”的定義是：品德提高，個性提高，習(xí)慣提高。有了這些，難道還不夠嗎?學(xué)習(xí)成績?哦，也就是某些人認為的分數(shù)，難道有了前者還沒有分數(shù)?

　　我的孩子還小，由于各種原因，她一歲半時我就把她送進了早教托班。如今三個月過去了，她令我很驕傲，聽老師說，她是最小的，卻是最能干的，我相信老師說的，更相信寶寶，其實每個寶寶都懂得很多，我們要相信他們。

　　每天早上我送她去園里，在門口我就把她放下讓她自己走進去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和老師同學(xué)打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置，轉(zhuǎn)過頭說了聲“爸爸再見”。我還能說什么呢?我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我，看過之后，我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的，比童話里還美好�，F(xiàn)在她懂得的一天比一天多，每天總會說出讓我感到無比幸福的話，這些話語也許我6歲的時候還不會說的。才22個月，她懂得了表達自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人，懂得了將好吃的好玩的與別人分享，懂得了不隨便丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進可回收垃圾箱里，懂得了上課認真聽講，懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……

　　不要要求孩子太多，因為孩子懂得的已經(jīng)很多;不要給孩子強加目標(biāo)，孩子心里早有方向;不要總說孩子不對，孩子總是在錯中找出對的。

　　早教心得體會 9

　　經(jīng)過2個多月的親子教學(xué)，我感受到了親子教學(xué)的重要性，親子早教是專門針對0-3歲的寶寶，而作為一名親子教師我感到責(zé)任的重大，因為0-3歲是發(fā)展寶寶智商、情商、生活行為習(xí)慣、以及身體協(xié)調(diào)能力的養(yǎng)成，所以對待每一個嬰幼兒都傾注全部的愛心、耐心和細心，要有極強的'責(zé)任心，所以我深知肩負的重任。

　　作為親子教師不但要要懂得如何教育寶寶，還要從生活自理能力，健康營養(yǎng)，以及如何與人交往等，要從各方面入手培養(yǎng)寶寶的各方面能力，就像每節(jié)課的開始都要走蒙氏線，走線主要就是鍛煉寶寶能夠有一個良好的行走姿勢，能跟隨輕柔舒緩的音樂做各種動作能以愉快的心情進入課堂，而走線也能鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性，然后是問好環(huán)節(jié)，自我介紹環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)寶寶有一個良好的交際能力，初步學(xué)會與人交往介紹自己。接下來是教師操作時間，這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉寶寶能有一個好的傾聽的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的專注力，然后是寶寶的操作時間，這個時間是讓寶寶自己操作，每節(jié)課的教具都不同主要是發(fā)展寶寶動手操作能力，手部精細動作，以及蒙氏教具發(fā)展寶寶的邏輯思維能力，認知環(huán)節(jié)是鍛煉寶寶對周邊事物的認識，讓寶寶了解和知道它們的用途，音樂游戲環(huán)節(jié)是采用奧爾夫音樂讓寶寶認識樂器感受音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，能用樂器，給音樂有節(jié)奏的伴奏，最后是大運動環(huán)節(jié)，主要是鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力，增進親子感情，發(fā)展寶寶的大運動和身體的控制力，改善寶寶的感統(tǒng)失調(diào)，最后獎勵環(huán)節(jié)，獎勵小粘貼，讓寶寶感知付出就有收獲，激勵寶寶的學(xué)習(xí)興趣，老師唱再見歌和寶寶擁抱揮手說再見，增進寶寶和老師的感情。

　　整節(jié)課下來家長和寶寶都非常投入，意猶未盡，總有幾個寶寶沒玩夠不愿走，這讓我感到很欣喜，家長和寶寶認可親子課喜歡上親子課，這為我以后上親子課增強了信心，在今后的親子教學(xué)中，我還要努力鉆研，與其他教師探討教學(xué)心得，積極反思，把更好更完善的親子課呈現(xiàn)在家長和寶寶面前，我為我作為一名親子教師感到驕傲和自豪，我要為親子教育奉獻一生。

　　早教心得體會 10

　　隨著社會的進步和家長對孩子教育的關(guān)注度的提高，早教行業(yè)成為一片蓬勃發(fā)展的市場，紛紛涌入了眾多的從業(yè)者。作為一名早教見習(xí)生，在這段時間的實習(xí)中，我有幸親身參與了早教工作，與孩子們一起成長，并對早教行業(yè)有了更深入的認識。在這其中，我收獲頗多，對早教見習(xí)有了新的體會和感悟。

　　首先，早教見習(xí)讓我深刻認識到早期教育的重要性。在實習(xí)的過程中，我與孩子們相處的時間越多，就越能感受到早期教育對孩子們的影響之大。早期教育是孩子們成長的關(guān)鍵時期，是他們接觸世界的開始，對于培養(yǎng)孩子的興趣、塑造他們的性格、發(fā)展他們的潛能起著至關(guān)重要的作用。在早教課堂上，通過各種趣味的活動和游戲，我目睹了孩子們的成長和進步，見證了他們從一個個懵懂無知的.嬰幼兒逐漸成長為聰明活潑的小天使。這讓我深信早期教育對于孩子的重要性，也更加堅定了我從事早教工作的決心。

　　其次，早教見習(xí)讓我更好地理解了如何與孩子溝通。在與孩子們相處的過程中，我深感孩子是與眾不同的存在，他們往往不太會表達自己的想法和感受，因此，作為一個早教見習(xí)生，我必須學(xué)會傾聽孩子的內(nèi)心世界。孩子們的語言能力有限，他們更多地通過行為和表情來表達自己的情感。因此，我需要用心去觀察他們的變化和需求，并采用適合他們年齡特點的方法與他們進行互動和溝通。例如，在繪本故事的講解過程中，我會注重啟發(fā)孩子的思維和引導(dǎo)他們表達自己的想法，通過這些簡單的互動，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言和溝通能力。

　　再次，早教見習(xí)讓我認識到家長的重要性。家長是孩子的第一任老師，對孩子的教育起著決定性的作用。在早教課堂上，我發(fā)現(xiàn)家長們對孩子的關(guān)心和參與程度對孩子的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。因此，我常常與家長們進行溝通，分享孩子在課堂上的表現(xiàn)和進步，告訴他們?nèi)绾卧诩依锢^續(xù)促進孩子的發(fā)展。同時，我也鼓勵家長們多陪伴孩子，給予他們更多的關(guān)愛和鼓勵，共同為孩子的成長提供良好的環(huán)境和條件。

　　最后，早教見習(xí)讓我更加了解早教行業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任。早教工作并非簡單的玩耍和教學(xué)，而是需要我們投入大量的時間和精力去研究和準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，我常常要面對孩子們的不懂事、不聽話、缺乏注意力等問題，面對這些挑戰(zhàn)，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，尋找新的方法和策略。同時，作為早教見習(xí)生，我要時刻保持責(zé)任心，盡自己的最大努力去幫助孩子們成長，不辜負他們和家長的期望。

　　通過早教見習(xí)，我對早期教育有了更深入的認識和體會。早期教育的重要性、與孩子溝通的方法、家長的作用以及早教行業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任都給了我很大的啟示和思考。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地開展早教工作，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助他們在成長道路上走得更遠。

　　早教心得體會 11

　　第一段：引言

　　歲早教培訓(xùn)是現(xiàn)代社會追求優(yōu)質(zhì)教育的一種表現(xiàn)，很多父母為了孩子的未來而選擇將孩子送去早教機構(gòu)。在我抱著期待的心情下，我也帶著我可愛的孩子參加了一家知名歲早教培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)。在這段時間里，我深感歲早教帶給我和孩子的益處有多么深遠。

　　第二段：改善親子關(guān)系

　　歲早教培訓(xùn)通過提供各種親子活動，提高了我的親子關(guān)系。在培訓(xùn)過程中，我和孩子一起參與各種游戲、游樂設(shè)施等親子活動，這不僅增進了我和孩子之間的感情，也讓我更加了解了孩子的興趣和需求。同時，歲早教培訓(xùn)還定期組織親子講座和家長會議，讓父母之間交流互動，分享養(yǎng)育經(jīng)驗。通過和其他父母的溝通，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童教育和成長的知識，讓我更有自信和能力去教育孩子。

　　第三段：培養(yǎng)綜合能力

　　歲早教培訓(xùn)通過開展各種系統(tǒng)的'課程，培養(yǎng)了孩子的綜合能力。在培訓(xùn)中，孩子學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等多種課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，孩子在認知、思維和藝術(shù)方面得到了全面發(fā)展。與傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，歲早教注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，通過各種游戲和活動激發(fā)孩子的興趣和潛能，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)和成長。

　　第四段：提高孩子的社交能力

　　歲早教培訓(xùn)通過組織各種集體活動，提高了孩子的社交能力。在培訓(xùn)中，孩子和其他孩子一起參與游戲、合作和競爭，通過與其他孩子互動，孩子不僅學(xué)會了分享、合作和尊重他人，還提高了與陌生人交往的能力。同時，歲早教培訓(xùn)還組織了各種參觀和外出活動，讓孩子接觸并適應(yīng)不同的環(huán)境和人群，在與人交往的過程中培養(yǎng)了孩子的人際交往能力和社交技巧。

　　第五段：總結(jié)

　　通過歲早教培訓(xùn)，我深刻體會到了它給我和孩子帶來的益處。它不僅改善了我和孩子的親子關(guān)系，提高了我的教育意識和能力，還培養(yǎng)了孩子的綜合能力和社交能力。歲早教培訓(xùn)的秘訣在于創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在游戲和互動中學(xué)習(xí)和成長。然而，我也認識到歲早教培訓(xùn)不能代替家長的角色，家庭教育的重要性不可忽視。所以，我在孩子參加歲早教培訓(xùn)的同時，也會繼續(xù)努力提升自己的教育水平，給孩子提供更多的支持和關(guān)愛。歲早教培訓(xùn)只是教育的一部分，家庭才是孩子真正的培養(yǎng)基地，只有家庭和培訓(xùn)機構(gòu)的有機結(jié)合，才能讓孩子健康快樂地成長。

　　早教心得體會 12

　　一、早教的基本定位：

　　從自己的實際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡單的用錢搞定。孩子的學(xué)�？梢赃x擇，孩子的老師可以換，但他（她）的父母是的。所以，教育自己的寶貝自己一定是第一責(zé)任人！從言到行可都是小寶寶的鏡子呢！所以，一切教育“愛”字當(dāng)頭。那么，為什么要報早教課程呢？因為早教中心有比較寬敞的活動空間；不同課程有不同的訓(xùn)練主題，相對家庭教育的隨意，課程的安排更為系統(tǒng)；活動中有更多的小伙伴平行活動，同齡人的交流增多，所以早教中心不定期的.活動對孩子和家長眼界的開闊有好處。

　　二、早教中心的選擇定位：

　　孩子走出家庭參與學(xué)習(xí)，和藹認真的早教顧問，專業(yè)有愛心的指導(dǎo)師，靈活的課程搭配缺一不可，這需要家長的慧眼選擇。

　　簽約前要橫向縱向多比較，場館設(shè)施安全及衛(wèi)生狀況、交通、價位、接待人員的親和力和專業(yè)知識、試聽課程的直觀感受、不同課程的設(shè)置合理度……這些一定要親歷親為，我的早教顧問非常細致和認真，處處為我們著想，所以我xx寶課程的安排和新班報課基本都有她直接安排了。

　　再高檔的早教中心，都會有不同能力和責(zé)任心的指導(dǎo)師，這點的重要性不用多說。而且每一個指導(dǎo)師都有自己比較擅長的課程。除了自己試課的直觀感受外，和別的家長多交流，也不失為一個好辦法。當(dāng)然，這點上我很感謝寶寶的早教顧問，她給了我很多客觀的建議。

　　三、家長的認識定位：

　　“花這么多錢，不說把咱貝兒培養(yǎng)成個天才，起碼也應(yīng)該是個小小超人吧！”很多家長這么想！

　　我的定位：孩子首先要有健康體魄，其次要有陽光心態(tài)！不要拿自己孩子的缺點比人家的優(yōu)點，或者反過來！前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害，后者容易讓孩子盲目自信，同樣會形成心理偏差。

　　四、早教學(xué)習(xí)的定位：

　　終于報上課了，別放松，你應(yīng)該更全心的投入了。

　　我的定位：

　　早教學(xué)方法，回家照著套，習(xí)慣最重要，持久見成效。

　　盡量全家一起到課（攤薄成本呀�。�，關(guān)注孩子的言行舉止（一定不要過多干預(yù)），多和指導(dǎo)師交流（不懂就問），加大課外拓展的力度（鞏固學(xué)習(xí)成果）。

　　切忌將孩子平時掌握的一些“本領(lǐng)”（如雙語什么的），當(dāng)成家人炫耀的資本，讓孩子很自然的參與學(xué)習(xí)，自然的表達和展示，以免給孩子造成不必要的負擔(dān)而產(chǎn)生厭煩情緒。

　　本以為可以放假了，誰知單位又給予我一項新的任務(wù)，去學(xué)習(xí)早教，是應(yīng)該來學(xué)一學(xué)，畢竟大學(xué)期間學(xué)的是3—6歲幼兒的教育，而忽視了0—3歲的，要作一名稱職的幼兒園教師應(yīng)該對孩子們了解的越多越好。

　　我很高興單位能給予我這次機會，同時也認真的學(xué)了四天，的確自己在早教方面欠缺的還很多，以下就說說學(xué)習(xí)中的一些小體會吧！最初我認為早教就是父母在幼兒生活上給予更好的照顧就可以了，等寶寶懂事了再教育也不遲，其實不然，大多數(shù)的年輕家長對幼兒0—3歲的教育知識不了解，從而不能給幼兒適時適度的學(xué)習(xí)機會而失去了教育幼兒的關(guān)鍵期。

　　例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，這些大部分家長知道，但是在其中如何正確的對待幼兒關(guān)鍵期才是一個重要的問題，現(xiàn)在的家庭父母老人包辦代替的越來越多，從而使幼兒失去了許多自主學(xué)戲的機會，父母正確育兒態(tài)度和觀念的培養(yǎng)才是重點，父母是孩子的榜樣，言傳身教，都是孩子的一面鏡子，早教中還有一些技能、教育策略要注意那就是游戲?qū)W習(xí)和溝通的結(jié)合，在孩子成長的過程中家長要多和孩子做互動，多交流、多游戲給孩子，更要讓孩子多接觸真實的環(huán)境，通過大量的實際經(jīng)驗來豐富他的感知、從而提高思維和理解的能力。

　　家長幼兒正確的教育方法，寶寶生性好玩，愛游戲，那就讓他玩能通過游戲能讓孩子感知周圍的世界、感知社會、在幼兒和玩耍中幼兒的動作、語言等各種能力得到全面的發(fā)展、“寓教于玩”是一個很好的育兒方法哦！

　　早教心得體會 13

　　在育嬰師培訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)《2~2歲半幼兒早教訓(xùn)練方法》《2歲半~3歲幼兒早教訓(xùn)練方法》我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。

　　通過學(xué)習(xí)，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知到了好多的護理手段是以此作為基礎(chǔ)的。通過同事間的研討與交流我了解了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領(lǐng)域的知識和操作方法，具有較強的.科學(xué)性、實用性和可操作性，反映了國際上關(guān)于嬰兒綜合發(fā)展的最新理念和發(fā)展態(tài)勢。其目的是為了進一步傳播科學(xué)育嬰的理念，傳授育嬰的科學(xué)知識，按照理論與實際相結(jié)合的原則，借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代育兒的最新理念，指導(dǎo)成人和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。

　　我掌握了怎樣分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今后入托、入學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。通過對育兒課《小小蛋兒把門開》、《香香的水果》兩節(jié)課的活動評析研討，讓我們把理論與實踐緊緊地結(jié)合在一起，把理論知識運用到了實際的教學(xué)活動中。整個培訓(xùn)活動使我們的理論知識有了積累，使我的實際教學(xué)有了飛躍。

　　早教心得體會 14

　　英語早教是近年來備受推崇的教育方式，許多父母開始意識到在孩子尚且年幼的時候就開始學(xué)習(xí)英語的重要性。作為一位為期八個月的英語早教班的學(xué)員家長，我親身體會到了英語早教對孩子的積極影響。在文章中，我將分享我在英語早教班中的心得體會。

　　英語早教班的第一堂課，我被那個歡快的英語歌曲所吸引。它結(jié)合動作和節(jié)奏，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。在接下來的課程中，教師們引入的英語故事、英語繪本等都為孩子提供了更多的英語接觸機會，為孩子打開了英語的大門。孩子們很快學(xué)會了一些簡單的英語單詞，并能用英語描述一些簡單的事物或動作。用英語表達變得越來越容易。

　　在英語早教班中，孩子們通過模仿教師的發(fā)音，逐漸掌握了正確的發(fā)音方式。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的嘴巴變得更加靈活，他們能夠輕松地發(fā)出英語的音節(jié)和語調(diào)。通過學(xué)習(xí)英語兒歌和對話，孩子們的語感得到了鍛煉，他們開始能夠區(qū)分不同的音節(jié)和單詞的重音。我覺得這對孩子的英語學(xué)習(xí)有著很大的幫助，因為正確的語感和發(fā)音是建立良好口語基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

　　在英語早教班的教學(xué)過程中，教師們充分鼓勵孩子們的參與和表達。每個孩子都有機會站在講臺上與教師互動，用英語講述自己的故事。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了孩子們的自信心和積極性，他們變得勇敢地用英語表達自己的想法和感受。我覺得這對孩子的整個人格發(fā)展都有著很大的積極影響，他們開始變得樂觀、自信，并愿意接受新的挑戰(zhàn)。

　　在英語早教班中，不僅是孩子在學(xué)習(xí)英語，作為家長，我也受到了啟發(fā)。教師們鼓勵我們家庭里與孩子一起學(xué)習(xí)英語，因為他們認為家庭環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)英語的重要組成部分�；氐郊液螅�我和孩子一起唱英語歌曲、看英語繪本，用英語與他交流。這樣的互動不僅鞏固了孩子在英語早教班中所學(xué)的'知識，也增加了我們家庭間的親密度。英語早教班不僅是為孩子提供了學(xué)習(xí)英語的機會，也給了我們家庭的英語學(xué)習(xí)提供了動力和指導(dǎo)。

　　通過參加英語早教班，我看到了孩子們在學(xué)習(xí)英語方面的快速進步，他們的興趣和積極性被激發(fā)出來。我相信，早期的英語教育能夠為孩子奠定良好的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們對英語的興趣和自信心。因此，我鼓勵每個家長都盡早讓孩子接觸英語，為他們提供一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　早教心得體會 15

　　每個家長都希望自己的孩子能夠早日成才、樂觀自信，為了讓孩子在未來的發(fā)展中更具優(yōu)勢，越來越多的家長選擇讓孩子參加早教課堂。在我的親身經(jīng)歷中，我意識到早教課堂有著驚人的教育價值，它能夠發(fā)揮重要的作用，讓孩子快樂成長。同時，我也深刻意識到，成功的早教需要上心，家長和老師的合作是必不可少的。

　　我?guī)е�我的孩子參加了幾個早教課堂，我發(fā)現(xiàn)教育者充滿愛心和耐心，并把孩子們的成長作為最高優(yōu)先事項。他們注重孩子的發(fā)展，細心觀察、評估孩子的`學(xué)習(xí)能力，并適應(yīng)各種情況和學(xué)科要求。在早教課堂中，孩子們能夠在良好的環(huán)境下進行綜合性訓(xùn)練，比如動手、動腦，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。老師們注重游戲和活動的氛圍，這讓孩子們更加開心和輕松，能夠更好地吸收所學(xué)內(nèi)容。

　　從我自己和其他孩子的家長們的反饋，我發(fā)現(xiàn)家長在早教教育中的角色非常重要。家長應(yīng)該積極參與，為孩子提供學(xué)習(xí)和成長所需的支持，并與老師保持緊密的溝通。在早教課堂中，老師們經(jīng)常會提出一些具體的家庭作業(yè)，家長們應(yīng)該關(guān)心孩子的進度和學(xué)習(xí)成果，鼓勵孩子完成家庭作業(yè)，并及時與老師溝通相關(guān)進展。

　　早教課堂成效顯著，但要想取得長期的教育成果，就需要持之以恒。家長應(yīng)該有計劃地支持孩子參加早教，而不是臨時決定或只參加一兩次。我建議家長在選擇早教課堂時要慎重考慮，選擇適合自己孩子發(fā)展的課程，并要和孩子在過程中保持同樣的熱情。家長還應(yīng)該注重孩子的學(xué)習(xí)進度，適時吸取家長會議的建議并參加課程評估。

　　綜上所述，早教課堂對孩子的教育成長有著顯著的作用。通過與老師和家長緊密合作，可以幫助孩子快樂成長，建立自信和自尊。然而，家長在孩子的早教課堂參與中需要有計劃的支持和積極參與，并且需要持之以恒地跟進。只有這樣，孩子的教育成就才能得到充分肯定，并能夠延續(xù)下去。

　　早教心得體會 16

　　近年來，隨著早教理念的普及，越來越多的家長開始在孩子早期就積極進行教育。早期教育是孩子一生的重要基礎(chǔ)，而家長作為孩子最親密的人，起著至關(guān)重要的作用。筆者在早教過程中，有一些體會和心得，希望和大家分享。

　　一、了解孩子個性，不拔苗助長。

　　每個孩子都有其獨特的個性，家長應(yīng)該從孩子的個性出發(fā)，有針對性地進行教育。切忌拔苗助長，不要盲目追求所謂的“奇兒”的標(biāo)準(zhǔn)，而是要盡可能多地了解孩子的性格和特點，制定符合孩子成長規(guī)律的早教計劃。

　　二、營造寧靜的教育氛圍。

　　孩子的成長需要一個穩(wěn)定、平和、寧靜的環(huán)境。在早教中，讓孩子接觸到正確的語言、文化、音樂、繪畫、運動等，并且這些活動都要在舒適、安全、干凈、整潔的環(huán)境下進行。家長應(yīng)該多陪伴孩子，和孩子一起創(chuàng)造一個有益的家庭教育氛圍，幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣和能力。

　　三、靈活運用各種教育方式。

　　早教不是一味地傳授知識，而是要運用各種教育方式，如啟發(fā)式教學(xué)、演示式教學(xué)、體驗式教學(xué)等。此外，還可以通過制作DIY玩具、親子游戲、英語啟蒙等多種多樣的游戲來增加家庭互動，促進家庭教育的愉悅和積極性。

　　四、關(guān)注情感教育。

　　早期的情感體驗對孩子的成長至關(guān)重要，容易對他們的一生產(chǎn)生深遠的'影響。因此，家長要重視情感教育。在平時的生活中，這樣的教育方式可能就是一句問候、一個擁抱、一次陪伴、一次夸獎或者贊美，讓孩子感受到溫暖與愛。

　　五、持之以恒，穩(wěn)步前行。

　　早教是一項長期而艱苦的任務(wù)，讓我們要有一種持之以恒追求進步的心態(tài)，不斷探索更多更優(yōu)的早教方法和體驗。家長要有耐心，和孩子一起慢慢成長，讓孩子受益一生。

　　總之，早教是父母和孩子之間極其重要的一部分。要讓孩子成才，就從孩子的早期教育開始。家長的責(zé)任是負起早教的責(zé)任，運用各種教育方法、關(guān)注孩子的情感發(fā)展、創(chuàng)造愉悅啊氣氛、注重孩子的個性差異并且持之以恒的去教育孩子。相信只有這樣，我們才能幫助孩子健康快樂地成長，培養(yǎng)出真正的好孩子。

　　早教心得體會 17

　　隨著社會的發(fā)展，越來越多的父母開始關(guān)注早期教育，希望能在孩子的早期發(fā)展中做出更好的貢獻。早教的概念逐漸被大眾接受，并成為了當(dāng)今社會熱門的話題之一。我也加入了這個大軍，通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐，我對早教的認識與心得也有了深刻的體會。

　　早教并不是一項簡單的任務(wù)，它要求家長要具備專業(yè)知識與豐富的經(jīng)驗，還要有時間和精力來進行實踐。而追求太過于強烈的家長往往會忽略孩子的情感需求，從而導(dǎo)致孩子的消沉與不適。因此，早教需要家長堅持時間與方法的把握，要尊重孩子的生長規(guī)律，畢竟每個孩子都是獨一無二的'。

　　早教不僅僅是為了孩子能早日學(xué)會知識，而是要注重在孩子人身上的全面發(fā)展，從智力、情感、人際交往等各個方面幫助孩子健康成長。例如，孩子學(xué)習(xí)外語能夠拓展視野，豐富語言能力；讓孩子接觸音樂可以喚起他們對音樂的熱愛，開啟全方位的審美世界�？傊�，早教的意義在于尋求更好的發(fā)展方向，讓孩子能在全面發(fā)展中成為有道德、知識與能力的堅實基礎(chǔ)。

　　理論與實踐是相輔相成的。早教也需要不斷的實踐。在實踐過程中，家長需要認真總結(jié)，不斷地糾正自身的偏差，形成更好的早教方法。例如，當(dāng)孩子正處在發(fā)育關(guān)鍵期時，家長需要為孩子選擇適當(dāng)?shù)耐婢吆陀螒�，讓孩子充分發(fā)揮自己的才能和想象力。另外，家長還需要注重激勵孩子，讓他們從輕松有趣的游戲中學(xué)習(xí)新的知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

　　早教需要家長投入大量的精力和時間，但同時也需要家長堅持正確的方法，并尋找最適合自己孩子的培養(yǎng)方案。在早期教育過程中，家長的言傳身教和關(guān)愛是最重要的元素，通過對孩子言行的塑造和理解孩子的心理需求，將會成為孩子今后全面發(fā)展需要的有力支撐。因此，家長要善于傾聽、理解孩子的心聲，細心關(guān)注他們身心發(fā)展需求，為孩子打好全面的成長基礎(chǔ)，讓他們在自信、快樂與熱愛的氛圍中茁壯成長。

　　早教心得體會 18

　　年輕的父母們對于早教培訓(xùn)投入越來越多，而歲早教培訓(xùn)機構(gòu)也如雨后春筍般涌現(xiàn)。為了給孩子提供更好的教育環(huán)境，我也帶著對歲早教的期望帶著孩子參加了一段時間的歲早教培訓(xùn)課程。通過這段時間的體驗，我深感歲早教培訓(xùn)對于孩子的成長與教育起到了重要的作用。在這里，我將結(jié)合自身的觀察與感受，分享一些個人的心得與體會。

　　進入歲早教培訓(xùn)機構(gòu)，我首先被溫馨的環(huán)境所吸引。整潔明亮的教室，配備有最新的教學(xué)設(shè)備，并且懸掛著孩子們的手工作品和繪畫作品。這種環(huán)境給人一種舒適的'感覺，也讓孩子們有了安全感。而且歲早教培訓(xùn)機構(gòu)還設(shè)置了各類功能齊全的教學(xué)區(qū)域，如閱讀角、游戲角、藝術(shù)角等，以滿足孩子全面、多元化的需求。

　　其次，歲早教培訓(xùn)機構(gòu)注重對師資的培養(yǎng)與管理。在我所參加的培訓(xùn)課程中，每位老師都經(jīng)過嚴格的選拔和培訓(xùn)，具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)的知識。他們在授課過程中注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，老師們還與家長保持著良好的互動與溝通，及時了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，為孩子提供個性化的教育服務(wù)。

　　再次，歲早教培訓(xùn)機構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。孩子參加歲早教培訓(xùn)課程，不僅能夠?qū)W習(xí)到語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，還能鍛煉孩子的動手能力、決策能力等綜合素質(zhì)。比如，孩子們在游戲角中通過角色扮演和玩具模型的操作，培養(yǎng)了他們的觀察力、注意力和想象力。在繪畫作品的創(chuàng)作過程中，孩子們學(xué)會了表達自己的想法和感受，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

　　最后，歲早教培訓(xùn)機構(gòu)注重家庭與學(xué)校的合作。孩子在歲早教培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)到的知識和技能，可以與家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。歲早教培訓(xùn)機構(gòu)每隔一段時間就會組織家長開放日，讓家長們觀摩孩子的學(xué)習(xí)成果，并與老師深入交流，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況和短板改進的建議。此外，歲早教培訓(xùn)機構(gòu)還定期舉辦親子活動和家教沙龍，以促進家庭與學(xué)校之間的密切合作，形成教育聯(lián)動機制，共同為孩子的成長提供支持和指導(dǎo)。

　　總結(jié)起來，歲早教培訓(xùn)機構(gòu)在孩子的成長與教育中發(fā)揮著重要的作用。通過歲早教培訓(xùn)，孩子們可以在良好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受專業(yè)的教育服務(wù)。年輕的父母們也可以通過歲早教培訓(xùn)機構(gòu)提供的資源和指導(dǎo)，更好地了解孩子的成長情況，并與教育機構(gòu)共同努力，為孩子的健康成長提供支持和幫助。因此，歲早教培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展是有必要的，同時也需要家長們的慎重選擇，以確保孩子能夠得到最好的教育。

　　早教心得體會 19

　　在一個孩子的成長過程中，早期教育起著至關(guān)重要的作用。適當(dāng)?shù)脑缃炭梢詭椭�孩子更好地發(fā)展智力、情感和社交能力。作為一位年輕的父母，我深刻體會到育嬰早教所帶來的巨大成效。通過與寶寶的互動、游戲和親子閱讀等活動，我發(fā)現(xiàn)孩子展示出了強烈的學(xué)習(xí)欲望和對世界的好奇心。下文將詳細介紹我在育嬰早教過程中的心得體會，分享給其他父母們。

　　在進行育嬰早教的過程中，與孩子建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過與寶寶進行親密的互動，可以增加親子間的聯(lián)系。例如，我喜歡與寶寶進行“眼神交流”的游戲，這能加深我們的情感紐帶，讓孩子感受到父母的關(guān)愛。此外，我還注意到，尊重孩子的個人情感和需求同樣重要。當(dāng)孩子表達自己的情感時，我會耐心傾聽并予以回應(yīng)，讓他感到被尊重和理解。

　　通過早期教育，孩子的學(xué)習(xí)能力可以得到提高。我發(fā)現(xiàn)，親子閱讀是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力的重要途徑。每天晚上，我都與寶寶一起閱讀童話故事，這不僅能夠拓展他的詞匯量，還可以培養(yǎng)對文字的認知能力。此外，我也鼓勵孩子參與各種游戲和互動活動，如拼圖、堆積木等，以促進他的思維發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力。通過這些早教活動，我發(fā)現(xiàn)孩子逐漸展示出了主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，他愿意主動去探索新的事物和學(xué)習(xí)新的知識。

　　育嬰早教還能夠?qū)�孩子的情感和社交能力起到積極的影響。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子足夠的關(guān)愛和安全感，可以幫助他建立積極的情感體驗。例如，在孩子哭泣或不開心時，我會及時響應(yīng)并給予安撫，讓他感受到安全和被愛的信號。此外，我也積極鼓勵孩子與同齡人進行互動，鼓勵他參與團隊活動和社交交往。通過與其他孩子的互動，他學(xué)會了分享、合作和尊重他人的'重要價值觀，同時也增強了他的自信心和社交能力。

　　通過與寶寶的育嬰早教活動，我深刻認識到早教的重要性。適當(dāng)?shù)脑缃滩粌H可以促進孩子的智力和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，還能培養(yǎng)他們良好的情感和社交能力。在與孩子的互動中，我體會到父母的陪伴和關(guān)愛對孩子的成長至關(guān)重要。我會一直堅持與孩子進行親子活動，讓他在開心、安全的環(huán)境中茁壯成長。同時，我也希望通過分享我的經(jīng)驗與其他父母們一起探討育嬰早教的方法和效果，共同努力為孩子的健康成長創(chuàng)造更好的條件。

　　早教心得體會 20

　　20xx年7月13日到19日我有幸參加青島市教體局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聽早教專家的有關(guān)講座，使我對0—3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性，尤其是專家們的經(jīng)驗新理念、新方法，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績，給我們今后的工作指明了道路，同時也讓我感受到身上的責(zé)任和重擔(dān)。

　　這次培訓(xùn)為加快推進了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。7月13日至19日，我市“0—3歲早期教育”培訓(xùn)班在青島幼兒師范正式開課，各地區(qū)幼兒園教師400多名人員參加了本次培訓(xùn)。感觸最深的的是董衛(wèi)星和董蘊老師的課，董老師重點對0—3歲嬰幼兒家庭教育方面問題進行深入剖析，并提出科學(xué)的`解決方法，同時還現(xiàn)場解答嬰幼兒生理與心理、發(fā)育、保健及日常護理等方面的實際問題，提高了我對嬰幼兒早期發(fā)展教育重要性的認識。在培訓(xùn)活動現(xiàn)場，董老師系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強。董老師就《嬰幼兒早期閱讀》方面的有關(guān)做了生動細致的講述。

　　首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗及教學(xué)理念，對0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉，形成一套專門的早教理念，0—3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動，能激發(fā)家長溝通、交流、互動，具有人文色彩的生活環(huán)境。同時，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。

　　0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的，早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進0—3早教的有效性。這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓(xùn)對促進我園0—3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。

　　總之，非常感謝教體局和我園領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次學(xué)習(xí)的機會，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗帶回來，并結(jié)合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工作的“及時雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去，為0—3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

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