美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（通用20篇）
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 1
課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知識要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時，我重新學(xué)習(xí)課表，又把一次次的實踐進(jìn)行總結(jié)。為此，通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實踐與反思，我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個方面：
一、營造開放自由的課堂氛圍
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動”的評價，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2
通過這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓(xùn)。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的'能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結(jié)合老師的評價，是評價進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)。
通過本次培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 3
8月29日，我有幸參加了貝貝樂培訓(xùn)中心彭老師開展的創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)活動。
在培訓(xùn)活動中，彭老師對我們進(jìn)行了美術(shù)技能的實踐訓(xùn)練，引導(dǎo)我們注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考、去想象，而不是簡單的模仿。
彭老師通過各年齡段教材的介紹，引導(dǎo)我們指導(dǎo)幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個角度出發(fā)，在不斷改變材料的.過程中向幼兒滲透了審美意識和美的選擇搭配意識；比如紅色的魔術(shù)貼應(yīng)避開紅色的紙張，應(yīng)選擇其他顏色的才能更凸顯效果。在手工創(chuàng)意時也不要局限于原來的作品，應(yīng)讓孩子有更大的創(chuàng)意空間或提供一些可替代的材料給孩子。
彭老師還引導(dǎo)我們讓幼兒孩子對美術(shù)產(chǎn)生興趣。我們看孩子的畫不看現(xiàn)在畫得好壞，而是看孩子對繪畫的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)才是積極、主動、輕松愉快的。
此次培訓(xùn)，使我收獲頗多。為我在美術(shù)教學(xué)中得到進(jìn)一步的提升，對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。我會把此次的培訓(xùn)繼續(xù)內(nèi)化為自己的東西并運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中去。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 4
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學(xué)的校園生活，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行�；仡欉@一周的學(xué)習(xí)生活，感觸很多，收獲頗豐！
省教育廳、華中科技大學(xué)把握工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細(xì)選，良苦用心！為我們授課的教師，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實踐的教學(xué)言傳身教；他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的.美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機(jī)，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。
與其說，此次學(xué)習(xí)是我個人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點(diǎn)！
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 5
我園特別邀請了貝貝樂培訓(xùn)中心彭老師來園開展創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)，目的是為了進(jìn)一步提高我園教師的美術(shù)技能的水平，解決老師們在美術(shù)教學(xué)中的困惑。
彭老師先從創(chuàng)意美術(shù)課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著有趣的故事情景的表演，對我們教師們進(jìn)行了美術(shù)技能的實踐訓(xùn)練，引導(dǎo)我們從注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考、注重幼兒想象。在進(jìn)行美術(shù)活動時讓幼兒在已有的.經(jīng)驗水平上有所發(fā)展，展開想象。
彭老師特別強(qiáng)敵了現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。老師在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，我們的美術(shù)教學(xué)才會越來越精彩！
在幼兒園，美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動，是幼兒認(rèn)識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，活動中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而要通過各種途徑，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。
此次培訓(xùn)受益匪淺，解決了我在實際教學(xué)中遇到的困惑和疑問，激發(fā)了我的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)激情和對美術(shù)素養(yǎng)的追求，更為我們在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對提高幼兒的想象能力、創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。更好地讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。
我也將把此次的培訓(xùn)應(yīng)用于以后的教學(xué)活動中去。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 6
8月28日-29日我參加了教育局和學(xué)校組織的新課程改革培訓(xùn)，通過緊張的學(xué)習(xí)、交流、研討、評論等對這次的課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識。兩天的培訓(xùn)時間很短，但很充實。講師從不同的角度進(jìn)行的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學(xué)視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。
1、把握鑒賞課的性質(zhì)，更新教師觀念。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。很長時間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學(xué)校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學(xué)生通過美術(shù)鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。
2、多學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生主動參與，實現(xiàn)師生互動。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的個性化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識，學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學(xué)科間的整合或統(tǒng)整，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)趨勢之一。我們教師除了應(yīng)具備基本的美術(shù)知識，同時還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學(xué)、音樂、電影、舞蹈等等，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的.知識切入，讓學(xué)生隨老師設(shè)計的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。
小學(xué)美術(shù)教育，應(yīng)該面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面，通過繪畫這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。
轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo)；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 7
為進(jìn)一步提升我園教師美術(shù)教育技能，不斷創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)模式。8月29日，我園特邀貝貝樂培訓(xùn)中心彭老師來園開展創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)。
在培訓(xùn)活動中，彭老師先從創(chuàng)意美術(shù)課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著有趣的戲劇表演，彭老師對教師進(jìn)行了美術(shù)技能的實踐訓(xùn)練，引導(dǎo)我們注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考。要求我們要注重幼兒想象。在進(jìn)行美術(shù)活動時讓幼兒在已有的經(jīng)驗水平上有所發(fā)展，展開想象。
通過材料的不同，引導(dǎo)我們指導(dǎo)幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個角度出發(fā)，在不斷改變材料的過程中向幼兒滲透了審美意識和美的選擇搭配意識；很多都是生活中常見的材料，而這些隨手可得的材料都是孩子美術(shù)創(chuàng)作活動的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫紙；而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫筆，讓孩子在無窮的新奇感中學(xué)會各種繪畫的技能，拓展對繪畫的認(rèn)識。
引導(dǎo)我們要學(xué)會讓幼兒愛上繪畫。因為我們看孩子的畫不是有發(fā)展前途，不看現(xiàn)在畫得好壞，而是看孩子對繪畫的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)才是積極、主動、輕松愉快的'，才能內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動力，表現(xiàn)出超人的才智和堅強(qiáng)的毅力。
此次培訓(xùn)，為我在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。此次培訓(xùn)，使我茅塞頓開，受益匪淺，激發(fā)了我的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)激情和對美術(shù)素養(yǎng)的追求。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 8
美術(shù)教育家尹少淳說過，美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。在美術(shù)課里我們可以感受到生活的美、創(chuàng)意的美等等。此次培訓(xùn)活動給我們帶來了欣賞課的欣賞方法和六堂精美的教學(xué)示范課。分別從造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四個領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)，既有專業(yè)性又不失綜合性，使我們受益匪淺。經(jīng)過綜合評課、消化、學(xué)習(xí)，我有以下三點(diǎn)感悟：
感悟一：關(guān)于教師。
一堂課成敗的關(guān)鍵就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，都可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。而這些，恰恰是作秀作不出來的東西。所以無論是偏于傳統(tǒng)的課還是偏于前衛(wèi)的課，都可以由老師上得十分糟糕或者十分出色。
感悟二：關(guān)于課程。
很多專家對新課程下的教材，教法及課堂實施的情況是擔(dān)心的，因為作秀成分太多或許是很多公開課的通病。新課程沒有讓我們反對傳統(tǒng)，應(yīng)該意識到優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法和理念是要繼承和發(fā)展的。太多所謂華而不實的探究活動是一種浪費(fèi)，沒有必要再讓學(xué)生通過一些亂七八糟所謂的游戲和活動去探索，太多的活動又難免忽視課程最主要的難點(diǎn)和重點(diǎn)設(shè)計。時間有限，一節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)一定要簡要而明確，關(guān)鍵不在多而在于有效而巧妙地解決。如《認(rèn)識圖形標(biāo)志》的設(shè)計簡潔明了，沒有什么特別花哨的活動，通過欣賞“旺仔牛奶”的.圖像，讓學(xué)生來猜“這是什么標(biāo)志？”這個標(biāo)志是學(xué)生所喜歡的，一時間炸開了鍋。用它作為引言，導(dǎo)入課題獨(dú)具匠心。充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，使他們有所期盼出現(xiàn)下一個標(biāo)志。在老師準(zhǔn)確、溫和的語言和細(xì)膩的引導(dǎo)下，使課堂內(nèi)每一個學(xué)生都能掌握標(biāo)志的規(guī)律（如：警示標(biāo)志、公共標(biāo)志———），重點(diǎn)突出和難點(diǎn)明確，解決起來又似乎水到渠成，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生的課程理念。
感悟三：關(guān)于學(xué)生。
課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。作為教師最基本的素養(yǎng)之一就是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時地使用肯定，使用贊揚(yáng)，使用引導(dǎo)，使用評價，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。比如《民間玩具》一課中，老師給學(xué)生提供了大量的圖片設(shè)計資料，讓學(xué)生去思考、感受設(shè)計的定義、方法，并拋出很多包袱，由學(xué)生自己來解決、設(shè)計日用品，這當(dāng)中教師做的只是引導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生自主探究的潛力。
學(xué)習(xí)是很廣闊的概念，聽、說、看、想、做都可以包括。老師和學(xué)生一樣需要不斷通過各種類型的學(xué)習(xí)來提高自己的能力與水平。這次活動給老師提供了一個交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，這個機(jī)會的含義不只是聽課那么單一。根據(jù)實際情況，取我所需，為我所用。
聆聽專家準(zhǔn)確，坦誠，幽默，犀利的精彩講座使人受益匪淺。專家對如何做一名教師的整體思考，對教書育人的詮釋，對人生的感悟，為我們開啟了思維，使人深省。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 9
“美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)”打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞評述，造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，綜合探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，外化自己的認(rèn)識和情感；欣賞評述則傾向于內(nèi)化為文化品位和素質(zhì)品質(zhì)：綜合探索則強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探求，研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識技能去制作，表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。從新課標(biāo)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，我們可以看出，不論是外化能力、內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗成功與情感，新課標(biāo)賦予了新教材很多體驗性學(xué)習(xí)的方式。新課程強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出美術(shù)教材“應(yīng)具有基礎(chǔ)性、趣味性和開放性鼓勵教材編寫的多樣化，以適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實際。美術(shù)教材質(zhì)量的優(yōu)劣，對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、審美趣味、創(chuàng)新能力和個性品質(zhì)有著直接的影響教材結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)探索性，采用全新的設(shè)計思路。教材內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體性”在這種形式下，我們必須認(rèn)識到傳統(tǒng)美術(shù)教材在教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的局限性。傳統(tǒng)的美術(shù)教育注重寫實性的繪畫造型能力的培養(yǎng)，學(xué)生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、色彩等造型藝術(shù)的基本知識，還要做到能準(zhǔn)確真實地描繪觀察對象。這種教學(xué)方法用在兒童美術(shù)教育上，則往往達(dá)不到預(yù)期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強(qiáng)的兒童，特別是低齡兒童難以達(dá)到的。它容易把兒童已有的藝術(shù)直覺，潛意識的藝術(shù)創(chuàng)作活動壓制下去，使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。
美術(shù)課新標(biāo)提倡發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，在寫生作業(yè)中要求學(xué)生不僅僅要觀察事物的外在形象而且能聯(lián)想到與觀察對象相關(guān)的其它事物及自己與觀察對象之間的'某種聯(lián)系并把它表現(xiàn)在畫面上。它鼓勵學(xué)生在觀察與表現(xiàn)中不拘泥于客觀事物本身，學(xué)生可不受客觀限制將觀察視點(diǎn)擴(kuò)展，進(jìn)行超現(xiàn)實的表現(xiàn)，學(xué)生在創(chuàng)作式的寫生作業(yè)中學(xué)習(xí)基本的造型技能。這種教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，引發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)沖動，培養(yǎng)的是學(xué)生的審美素質(zhì)、創(chuàng)造性思維能力和最基本的造型能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。
美術(shù)教育，應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、體驗美、并且創(chuàng)造出美。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 10
5月7日，我參加了上海新紀(jì)元教育集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過專家的生動講解,我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受很多，受益匪淺。下面來談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
第一，學(xué)習(xí)后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣(玩材料)，在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過觀察思考，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素(美術(shù)語言)，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。
第二，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。(激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣)
第三，用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的'開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
第四，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點(diǎn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 11
在參加了這次美術(shù)培訓(xùn)后，我心中涌起了許多感悟和收獲。
這次培訓(xùn)猶如一場藝術(shù)的盛宴，為我打開了一扇通往更廣闊美術(shù)世界的大門。培訓(xùn)中，老師們以豐富的專業(yè)知識和精湛的教學(xué)技巧，引領(lǐng)我們深入探索美術(shù)的奧秘。從素描的基礎(chǔ)技法到色彩的運(yùn)用與搭配，從傳統(tǒng)繪畫的精髓到現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)，每一個環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
在素描學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何通過線條和陰影來塑造物體的形態(tài)和立體感。老師們耐心地指導(dǎo)我們觀察物體的比例、結(jié)構(gòu)和光影變化，讓我們在不斷的練習(xí)中逐漸掌握了素描的技巧。通過對不同物體的`素描練習(xí)，我不僅提高了自己的繪畫能力，還培養(yǎng)了更加敏銳的觀察力和專注力。
色彩課程則讓我領(lǐng)略到了色彩的魅力。學(xué)習(xí)如何選擇和搭配色彩，如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和氛圍，讓我的作品更加生動和富有感染力。老師們通過實例分析和實踐操作，讓我們了解了色彩的原理和規(guī)律，同時也鼓勵我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，大膽嘗試不同的色彩組合。
除了繪畫技巧的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)還讓我對美術(shù)有了更深的理解和感悟。美術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種表達(dá)自我、傳遞情感的方式。通過繪畫，我們可以將自己內(nèi)心的世界展現(xiàn)出來，與他人進(jìn)行心靈的交流。同時，美術(shù)也是一種對生活的觀察和思考，它可以讓我們更加敏銳地感知周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感動。
在培訓(xùn)過程中，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起進(jìn)步，共同分享著美術(shù)帶來的快樂和滿足。大家互相鼓勵、互相啟發(fā)，讓我感受到了團(tuán)隊的力量和溫暖。
這次美術(shù)培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它讓我在美術(shù)的道路上邁出了更加堅實的步伐，也讓我對未來的藝術(shù)之路充滿了信心和期待。我相信，只要堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在美術(shù)的領(lǐng)域中取得更大的成就。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 12
參加完美術(shù)培訓(xùn)，我的內(nèi)心充滿了喜悅和感動。
這次培訓(xùn)為我提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了繪畫的技巧，還深刻體會到了美術(shù)的魅力和價值。
培訓(xùn)的老師們都是經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平很高的藝術(shù)家。他們用生動的講解和實際的示范，讓我們輕松地理解了復(fù)雜的美術(shù)概念和技法。在素描課上，老師教會我們?nèi)绾螠?zhǔn)確地把握物體的形態(tài)和比例，如何用線條和陰影表現(xiàn)出物體的立體感。在色彩課上，老師則引導(dǎo)我們認(rèn)識色彩的.屬性和搭配原則，讓我們學(xué)會用色彩來表達(dá)情感和氛圍。
除了課堂教學(xué)，培訓(xùn)還安排了豐富的實踐活動。我們有機(jī)會去戶外寫生，感受大自然的美麗和神奇；我們也有機(jī)會參觀藝術(shù)展覽，欣賞大師們的作品，從中汲取靈感。這些實踐活動讓我們更加深入地了解了美術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，也讓我們更加熱愛美術(shù)這門藝術(shù)。
通過這次培訓(xùn)，我對美術(shù)有了全新的認(rèn)識。美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達(dá)自我、傳遞思想的工具。它可以讓我們用獨(dú)特的視角去觀察世界，用細(xì)膩的筆觸去描繪生活，用豐富的色彩去表達(dá)情感。美術(shù)可以讓我們的生活更加豐富多彩，也可以讓我們的心靈更加充實和美好。
同時，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了自己的不足和努力的方向。在與其他學(xué)員的交流和比較中，我發(fā)現(xiàn)自己在繪畫技巧和創(chuàng)意方面還有很大的提升空間。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷地學(xué)習(xí)和實踐，努力提高自己的美術(shù)水平。
總之，這次美術(shù)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我收獲了知識和技能，也讓我收獲了快樂和感動。我相信，這次培訓(xùn)將對我的人生產(chǎn)生積極的影響，讓我在美術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 13
近期參加的美術(shù)培訓(xùn)，如同一盞明燈，照亮了我在美術(shù)學(xué)習(xí)道路上的前行方向。
走進(jìn)培訓(xùn)課堂，立刻被濃厚的藝術(shù)氛圍所包圍。老師們以其深厚的藝術(shù)造詣和獨(dú)特的教學(xué)方法，引領(lǐng)我們踏入美術(shù)的奇妙世界。從基礎(chǔ)的繪畫理論到實際的創(chuàng)作技巧，每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。
在素描學(xué)習(xí)部分，我深刻體會到了線條的力量和陰影的魅力。通過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了如何用簡潔的線條勾勒出物體的輪廓，如何運(yùn)用不同的陰影表現(xiàn)出物體的立體感和質(zhì)感。老師們的耐心指導(dǎo)和精準(zhǔn)點(diǎn)評，讓我在每一次的'練習(xí)中都能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，從而不斷調(diào)整和提高。
色彩的學(xué)習(xí)更是讓我大開眼界。以前對色彩的認(rèn)識僅僅停留在表面，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何分析色彩的冷暖、明度和純度，如何根據(jù)不同的主題和情感選擇合適的色彩搭配。在實踐中，我嘗試著用色彩來表達(dá)自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)色彩竟然有著如此強(qiáng)大的表現(xiàn)力。
除了技巧的提升，這次培訓(xùn)還讓我對美術(shù)的內(nèi)涵有了更深刻的理解。美術(shù)不僅僅是一種視覺藝術(shù)，更是一種思想的表達(dá)和情感的傳遞。每一幅作品都蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特視角和深刻感悟，通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，我們可以更好地理解自己和他人，豐富自己的內(nèi)心世界。
在培訓(xùn)過程中，與同學(xué)們的交流和互動也讓我收獲頗豐。大家來自不同的背景，有著不同的風(fēng)格和創(chuàng)意，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，我們共同進(jìn)步，共同成長。這種團(tuán)隊合作的氛圍讓我感受到了美術(shù)的魅力不僅僅在于個人的創(chuàng)作，還在于與他人的分享和交流。
這次美術(shù)培訓(xùn)是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我對美術(shù)有了全新的認(rèn)識和熱愛。我將帶著這份熱情和收獲，繼續(xù)在美術(shù)的道路上探索前行，用畫筆描繪出更加美好的世界。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 14
參加美術(shù)培訓(xùn)的這段日子，是一段充滿驚喜與挑戰(zhàn)的旅程。
培訓(xùn)伊始，我懷揣著對美術(shù)的熱愛和期待，踏入了這個充滿藝術(shù)氣息的課堂。在這里，我遇到了專業(yè)且富有激情的老師們，他們用生動的講解和精彩的示范，為我們打開了美術(shù)世界的大門。
在繪畫技巧的學(xué)習(xí)上，我從對素描的一知半解到逐漸掌握了構(gòu)圖、比例、明暗等基本要素。通過不斷地臨摹和寫生，我學(xué)會了用細(xì)膩的線條和豐富的層次來表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。色彩方面，我明白了色彩的搭配和運(yùn)用可以傳達(dá)出不同的情感和氛圍，大膽地嘗試各種色彩組合，讓我的作品更加生動和富有感染力。
同時，培訓(xùn)也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美能力。老師們鼓勵我們發(fā)揮想象，突破傳統(tǒng)的束縛，用獨(dú)特的視角去觀察和表現(xiàn)世界。通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品和參加創(chuàng)意實踐活動，我的審美水平得到了很大的提高，也學(xué)會了從生活中汲取靈感，將其融入到自己的創(chuàng)作中。
這次培訓(xùn)還讓我結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們一起交流學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵和支持，在藝術(shù)的道路上共同成長。大家的'熱情和努力也激勵著我不斷進(jìn)步，讓我感受到了美術(shù)的魅力不僅僅在于個人的創(chuàng)作，還在于與他人的分享和交流。
回顧這段美術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深感自己的成長和進(jìn)步。它不僅讓我掌握了更多的美術(shù)知識和技能，還讓我對藝術(shù)有了更深的理解和熱愛。我相信，這次培訓(xùn)將成為我人生中一段寶貴的財富，激勵我在美術(shù)的道路上繼續(xù)前行，用畫筆書寫屬于自己的精彩人生。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 15
結(jié)束了一段時間的美術(shù)培訓(xùn)，心中滿是感慨與收獲。
這次培訓(xùn)如同一場及時雨，滋潤了我對美術(shù)渴望成長的心靈。培訓(xùn)過程中，老師們以其精湛的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)方法，引領(lǐng)我們在美術(shù)的海洋中暢游。從基礎(chǔ)的繪畫技巧到高級的創(chuàng)作理念，每一個環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
在素描的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了線條的韻律和陰影的層次。通過反復(fù)的練習(xí)和老師的悉心指導(dǎo)，我逐漸掌握了如何用簡潔的線條勾勒出物體的形態(tài)，如何運(yùn)用陰影來表現(xiàn)物體的立體感和空間感。色彩的學(xué)習(xí)則讓我領(lǐng)略到了色彩的魅力和情感表達(dá)。我學(xué)會了如何選擇和搭配色彩，如何運(yùn)用色彩來營造氛圍和表達(dá)情感。
除了技巧的提升，這次培訓(xùn)還讓我對美術(shù)的價值有了更深刻的認(rèn)識。美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)自我、傳遞思想的工具。通過美術(shù)創(chuàng)作，我們可以將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)出來，與他人進(jìn)行心靈的交流。同時，美術(shù)也可以記錄生活中的美好瞬間，讓我們更加珍惜生活。
在培訓(xùn)中，與同學(xué)們的交流和互動也讓我收獲頗豐。大家互相分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得，互相啟發(fā)和鼓勵。這種團(tuán)隊合作的氛圍讓我感受到了美術(shù)的魅力不僅僅在于個人的'創(chuàng)作，還在于與他人的分享和交流。
這次美術(shù)培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。它讓我在美術(shù)的道路上邁出了堅實的一步，也讓我對未來的藝術(shù)之路充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的美術(shù)水平，用畫筆描繪出更加美好的世界。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 16
近期，我參加了一次美術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)的美術(shù)知識和技能，還對美術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識。
培訓(xùn)伊始，老師就強(qiáng)調(diào)了美術(shù)基礎(chǔ)的重要性。從素描、色彩到構(gòu)圖，每一個環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真對待。通過不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了這些基本技能，也明白了只有打好基礎(chǔ)，才能在美術(shù)創(chuàng)作的道路上走得更遠(yuǎn)。
在色彩理論的學(xué)習(xí)中，我了解到了色彩的搭配和運(yùn)用。不同的色彩可以傳達(dá)出不同的'情感和氛圍，合理地運(yùn)用色彩可以讓作品更加生動和富有感染力。同時，老師還通過實例讓我們感受了色彩的魅力，讓我對色彩有了更深入的理解。
構(gòu)圖也是美術(shù)創(chuàng)作中至關(guān)重要的一環(huán)。一個好的構(gòu)圖可以讓作品更加吸引人，傳達(dá)出作者的意圖。在培訓(xùn)中，老師通過分析優(yōu)秀作品的構(gòu)圖，讓我們學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用構(gòu)圖原則來組織畫面，使作品更加有層次感和節(jié)奏感。
除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)還讓我對美術(shù)教育有了新的思考。美術(shù)不僅僅是一種技能的傳授，更是一種審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去思考、去創(chuàng)造。通過美術(shù)教育，讓學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的眼光看待世界，提高他們的綜合素質(zhì)。
這次美術(shù)培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅提升了我的專業(yè)水平，還拓寬了我的視野。我相信，這些收獲將對我今后的美術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我也期待著在未來的日子里，能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為美術(shù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 17
參加完這次美術(shù)培訓(xùn)，我的內(nèi)心充滿了感慨和喜悅。這次培訓(xùn)猶如一場及時雨，滋潤了我對美術(shù)知識渴望的心田。
在培訓(xùn)中，老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)的知識技能，為我們帶來了一堂堂精彩的課程。從繪畫技巧到藝術(shù)鑒賞，從傳統(tǒng)美術(shù)到現(xiàn)代藝術(shù)，每一個環(huán)節(jié)都讓我沉浸其中，感受著美術(shù)的魅力。
繪畫技巧的學(xué)習(xí)是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。通過老師的示范和指導(dǎo)，我學(xué)會了如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來表達(dá)自己的想法和情感。在練習(xí)的過程中，我不斷地嘗試和探索，逐漸找到了適合自己的`繪畫風(fēng)格。同時，老師還鼓勵我們多觀察生活中的美好事物，從中汲取靈感，讓作品更加生動和富有感染力。
藝術(shù)鑒賞也是這次培訓(xùn)的重要內(nèi)容。我們欣賞了許多優(yōu)秀的美術(shù)作品，從古代的經(jīng)典之作到現(xiàn)代的創(chuàng)新之作，每一幅作品都讓我們感受到了藝術(shù)家們的創(chuàng)造力和想象力。通過對這些作品的分析和解讀，我學(xué)會了如何從不同的角度去欣賞美術(shù)作品，提高了自己的審美水平。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，讓美術(shù)教育成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗風(fēng)景線。
總之，這次美術(shù)培訓(xùn)讓我收獲滿滿。我將把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實際工作中，不斷提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實自己，為美術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 18
懷著對美術(shù)的熱愛和對提升自己的渴望，我參加了這次美術(shù)培訓(xùn)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了美術(shù)的魅力和價值，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
在培訓(xùn)中，我接觸到了各種不同的繪畫風(fēng)格和技法。老師們通過生動的.講解和實際的操作演示，讓我對素描、水彩、油畫等有了更深入的了解。我學(xué)會了如何觀察物體的形態(tài)、比例和光影，如何運(yùn)用不同的畫筆和顏料來表現(xiàn)出不同的質(zhì)感和效果。這些知識和技能不僅豐富了我的繪畫手段，也讓我在創(chuàng)作中更加自信和從容。
同時，培訓(xùn)也讓我對美術(shù)的歷史和文化有了更深刻的認(rèn)識。我們學(xué)習(xí)了不同時期、不同地域的美術(shù)作品，了解了它們的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。通過欣賞和分析這些作品，我感受到了人類文明的博大精深和藝術(shù)的無窮魅力。這也讓我明白了，美術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種文化的傳承和表達(dá)。
此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。老師們鼓勵我們大膽嘗試新的繪畫方法和題材，發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)意。在創(chuàng)作的過程中，我學(xué)會了從不同的角度去思考問題，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。這種創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
回顧這次美術(shù)培訓(xùn)，我深感自己的成長和進(jìn)步。我不僅提高了自己的繪畫水平，也拓寬了自己的視野和思維方式。我相信，這些收獲將成為我人生中寶貴的財富，激勵我在美術(shù)的道路上不斷前行。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索和創(chuàng)新，用畫筆描繪出更加美好的世界。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 19
參加美術(shù)培訓(xùn)的這段時間，對我來說是一次充滿驚喜和挑戰(zhàn)的旅程。在這個過程中，我不僅學(xué)到了豐富的美術(shù)知識和技能，還對藝術(shù)有了更深的感悟和理解。
培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了素描、色彩、速寫、油畫等多個方面。老師們以專業(yè)的素養(yǎng)和耐心的指導(dǎo)，讓我們逐步掌握了各種繪畫技巧。通過不斷地練習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫能力有了明顯的提高。從最初的線條不流暢、色彩搭配不協(xié)調(diào)，到后來能夠較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的形態(tài)和色彩，這其中的進(jìn)步讓我感到無比興奮和自豪。
除了繪畫技巧的提升，培訓(xùn)還讓我對美術(shù)的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。美術(shù)不僅僅是一種視覺藝術(shù)，更是一種表達(dá)情感、傳遞思想的方式。在欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品時，我學(xué)會了從不同的角度去分析和理解作品所傳達(dá)的信息，感受藝術(shù)家們的創(chuàng)作意圖和情感表達(dá)。這種對美術(shù)作品的深入解讀，讓我更加熱愛美術(shù)，也讓我明白了藝術(shù)的力量是無窮的。
此外，培訓(xùn)還為我們提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。在這里，我結(jié)識了許多志同道合的.朋友，我們一起探討繪畫技巧，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，互相鼓勵和支持。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了團(tuán)隊的力量，也讓我更加堅定了自己在美術(shù)道路上繼續(xù)前行的信心。
總之，這次美術(shù)培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我在美術(shù)的世界里不斷成長和進(jìn)步，也讓我對未來充滿了期待。我相信，只要我堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，一定能夠在美術(shù)的道路上取得更大的成就。
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在忙碌的生活中，我有幸參加了一次美術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)如同一場藝術(shù)的盛宴，讓我沉浸其中，收獲滿滿。
培訓(xùn)的老師們都是經(jīng)驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)極高的藝術(shù)家。他們用生動的講解和精彩的示范，將美術(shù)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。從基礎(chǔ)的繪畫技巧到高級的創(chuàng)作理念，每一個環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
在素描課程中，我學(xué)會了如何準(zhǔn)確地把握物體的形態(tài)和比例，如何運(yùn)用線條和陰影來表現(xiàn)物體的立體感。通過不斷地練習(xí)，我的觀察力和表現(xiàn)力都得到了極大的提高。在色彩課程中，我了解了色彩的基本原理和搭配方法，學(xué)會了如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和氛圍。這些知識和技能為我的美術(shù)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。
除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)還讓我感受到了藝術(shù)的力量。美術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種表達(dá)自我、傳遞情感的`方式。在創(chuàng)作的過程中，我可以將自己的內(nèi)心世界通過畫筆展現(xiàn)出來，與他人分享自己的感受和想法。這種創(chuàng)作的過程讓我感到無比的滿足和快樂。
同時，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。在與同學(xué)們的交流和合作中，我學(xué)到了很多不同的創(chuàng)作思路和方法，也收獲了珍貴的友誼。我們一起互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同進(jìn)步。
這次美術(shù)培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它讓我對美術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和熱愛，也讓我在藝術(shù)的道路上邁出了更加堅實的步伐。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用美術(shù)來豐富自己的生活，傳遞更多的美好。
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