團(tuán)結(jié)友愛心得體會(集錦8篇)
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的團(tuán)結(jié)友愛心得體會，歡迎閱讀與收藏。
團(tuán)結(jié)友愛心得體會1
在這個(gè)寒假里，我閱讀了大量的書籍，有《哈利·波特》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》等等。不過最讓人值得回味的，還是那本《震動》，真的是心靈上都受到了震動。
《震動》一書，講述的是這樣一個(gè)故事：書中有六個(gè)主人公，其中兩個(gè)男孩因?yàn)闋帉櫼粋�(gè)女孩而相約郊外打架，其余幾個(gè)為了勸架，也相約到了郊外。正當(dāng)他們爭論不休的.時(shí)候，這時(shí)候發(fā)生了大地震，他們被困郊外。他們開始時(shí)，還因?yàn)槌鸷�，彼此不相讓，互不理睬，但隨著形勢每況愈下（缺水缺食、有人受傷），他們也逐漸意識到，再不一起團(tuán)結(jié)起來，共同面對困境，是很難走出來的。他們放下了仇恨，彼此扶持，分工合作，找水的找水，找吃的找吃，尋找出路的尋找出路最后他們經(jīng)過不懈的努力，終于安全回到了小鎮(zhèn)。
看完這本書，我內(nèi)心真的被震動了。如果當(dāng)時(shí)他們陷入困境，還為了矛盾，互不相讓，各自為營，那他們是很難安全走出來的。
其實(shí)，我們平時(shí)同學(xué)相處，也應(yīng)該互相謙讓，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾，就互相對罵，甚至動手動
腳，一旦矛盾激化，后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，不僅傷害了友情，也耽誤了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比文明，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。讓我們一起來種植這人與人之間的“團(tuán)結(jié)友愛”之花吧！
團(tuán)結(jié)友愛心得體會2
同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí), 當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動,當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼,團(tuán)結(jié)帶來的快樂呢?
給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不見卻看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清但聽的見，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉贸晒Γ磕鞘且驗(yàn)樗齻冋莆樟艘粋�(gè)成功的法寶——團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作。同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學(xué)習(xí)，少先隊(duì)活動中的手拉手結(jié)對子活動，這些不是團(tuán)結(jié)協(xié)作的.很好的體現(xiàn)嗎？遺憾的是，有一些這樣的人，不懂友愛，別人休息、學(xué)習(xí)或工作時(shí)，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來的干擾。這些行為，都在傷害著同學(xué)之間的友情，破壞著同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，阻礙班級進(jìn)步的腳步。還有，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)同學(xué)，平時(shí)總愛和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個(gè)同學(xué)鬧意見，明天和那個(gè)同學(xué)有矛盾。其實(shí)，一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。
同學(xué)們，為了將來能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才，讓我們從小事做起，從身邊事做起，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)，讓團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作的汩汩甘泉流經(jīng)每個(gè)人的心田！
我的演講完畢，謝謝大家！
團(tuán)結(jié)友愛心得體會3
團(tuán)結(jié)友愛
我班在體育知識競賽榮獲第二名，因而有三個(gè)體育星名額，但由于參加比賽的三位同學(xué)，有一位是臨時(shí)替補(bǔ)上去的，并沒有參加初賽。于是就有了四位選手參加比賽而只有三個(gè)體育之星的名額。班主任和同學(xué)們都十分為難，不知道如何處理？就在此時(shí)，那位沒有參加決賽的同學(xué)站起來說：“沒有參加決賽是我的疏忽，這才找了另一位同學(xué)幫忙，我不應(yīng)該得這顆星。而且，我有能力在運(yùn)動會的每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入年級前八名，這樣我一樣可以拿到這顆星，何必要浪費(fèi)這個(gè)名額呢？”那位替補(bǔ)的同學(xué)也站起來說：“要不是那位同學(xué)在初賽的精彩表現(xiàn)，我們班就無法進(jìn)入決賽，那么一切都是徒勞的！這顆星，應(yīng)該他得！”在面對獲取“六星學(xué)子”中其中一星的機(jī)會時(shí)，我班兩位同學(xué)并沒有搶著去爭取，而是互相謙讓，為他人著想，不為自己私利所動，謙遜有禮，體現(xiàn)了我們班之間的團(tuán)結(jié)友愛。
為了在藝術(shù)節(jié)年級匯演中能為全年級同學(xué)帶來一出完美的演出，我班16名同學(xué)犧牲自己的休息時(shí)間，每天放學(xué)后就去練舞。然而，因?yàn)樽叩么颐�，沒有安排好自己的值日事宜，在交接上出現(xiàn)了真空，。于是，我班上同學(xué)們踴躍舉手，愿意幫助那位同學(xué)，打掃衛(wèi)生。對于放棄自己的放學(xué)時(shí)間而打掃衛(wèi)生，同學(xué)們并沒有因?yàn)槭虏魂P(guān)己而袖手旁觀，卻是積極表達(dá)自己愿意幫助同學(xué)，為班級事宜出力的.想法，樂于助人，同樣體現(xiàn)了我們班同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。
在運(yùn)動會來臨之際，班委都在組織同學(xué)積極報(bào)名參加個(gè)人及團(tuán)體賽事，開始班委們都擔(dān)心20*50米接力賽在贏得了前三名的情況下只有主力才可以拿到體育星的情況下，同學(xué)們報(bào)名的積極性不高。然而，正好相反，我們班所有的短跑能人們都來了，最后為了這20個(gè)的名額而不得不進(jìn)行選撥。沒有選上的同學(xué)也沒有抱怨，而是積極報(bào)名志愿者。大家都不為個(gè)人利益著想，而為班級，為我們這個(gè)集體著想，奉獻(xiàn)，再次體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)友愛的精神。
通過這些事，可以表明我班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛凝聚力很強(qiáng)的班級。
團(tuán)結(jié)友愛心得體會4
一、活動背景：
本班同學(xué)都是新生，剛剛進(jìn)入到這一個(gè)班級，由于大家都還不怎么熟悉，因此同學(xué)之間并沒有很強(qiáng)的集體意識，沒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，不少同學(xué)可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽(yù)的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師采取強(qiáng)制性措施，即使參與了，同學(xué)之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進(jìn)行。如果班上出現(xiàn)這些現(xiàn)象，不僅影響了老師的教學(xué)，而且也不利于同學(xué)身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我認(rèn)為，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識，增強(qiáng)班集體的凝聚力這個(gè)任務(wù)迫在眉睫。一個(gè)凝聚力強(qiáng)大的班級將是同學(xué)們學(xué)習(xí)的天堂，對同學(xué)們以后的生活學(xué)習(xí)將起到一個(gè)基石的作用。
二、活動目的：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，了解相互間團(tuán)結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)，每位同學(xué)都爭做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生，為爭創(chuàng)校級先進(jìn)班級而努力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、提前安排主持人，設(shè)計(jì)活動步驟。
2、提前準(zhǔn)備小品，及安排做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動的同學(xué)。
3、布置好班級的桌椅擺放。
四、班會形式：
參與游戲、討論交流、小品表演。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┬及鄷_始：
主持人:男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。
女：我們十分有緣地相識在高一（1）班這個(gè)大家庭里，我們盼望在
這個(gè)集體中學(xué)有所成。
男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；
女：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能；
男：流沙不能凝集成塔；
女：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈；
合：這種力量就叫做凝聚力。
女：現(xiàn)在我宣布高一（1）班主題班會正式開始。
（二）活動一：游戲“報(bào)紙上疊羅漢”。（10分鐘）
活動目的：通過游戲使同學(xué)們明白集體團(tuán)結(jié)的重要性。
活動過程：在地上擺四張報(bào)紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來比賽。首先，打開報(bào)紙，讓 5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持兩分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的五個(gè)同學(xué)將會勝出，每人獲得一份小禮物。
活動小結(jié)：
主持人：玩這個(gè)游戲，需要有什么精神才能勝出？如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個(gè)隊(duì)輸定了。在一個(gè)集體里，隊(duì)員們都是一樣的重要。集體就像一個(gè)家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。
�。ㄈ┗顒佣海ㄐ∑罚⿲擂蔚木置�。（8分鐘）
活動目的：體驗(yàn)集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時(shí)的內(nèi)心感受。
活動過程：
情景：運(yùn)動會的報(bào)名工作就要結(jié)束了，可是高一（2）班的報(bào)名者卻寥寥無幾。對于這個(gè)活動，體育委員又再一次地去動員同學(xué)。
體委（哀求的語氣）：“小寧，現(xiàn)在還沒有人報(bào)名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運(yùn)動會你就代表我們班參賽吧？”
小寧（事不關(guān)己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學(xué)，為什么要我參加？”
體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報(bào)名為我們班爭光！” 小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個(gè)人的，不關(guān)我的事�！保ㄕf完轉(zhuǎn)身就走出教室）
體委無可奈何，只能動員其他的同學(xué)了。但剛才還在談笑風(fēng)云的同學(xué)一看見體委過來，立刻走出教室。
討論：高一（2）班的同學(xué)為什么不愿意報(bào)名參加運(yùn)動會？這個(gè)班集體存在什么問題？
活動小結(jié)：
主持人：我們班上也存在這種現(xiàn)象，這是集體不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護(hù)班級榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)起來，共同努力，把我們班建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時(shí)的活動還是學(xué)習(xí)生活上，我們都希望能以我們是（1）班的一份子而自豪，總之，（1）班是我們的家，我們要愛我們的家。
�。ㄋ模┗顒尤赫Z言接力賽（12分鐘）
活動目的：進(jìn)一步認(rèn)識到團(tuán)結(jié)才能取得勝利。
活動過程：事先把全班同學(xué)分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……
活動開始，老師開始計(jì)時(shí)。
活動小結(jié)：
主持人：
小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學(xué)會了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的`依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開的。
我們應(yīng)該學(xué)會團(tuán)結(jié)與合作。
（五）活動四（學(xué)生感言）（10分鐘）
活動目的：讓學(xué)生發(fā)表感想，加深對團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。
活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現(xiàn)在給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下。 學(xué)生A：“通過這次活動，我認(rèn)識到一個(gè)班級一定要有團(tuán)隊(duì)精神。只有同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)，才能干好事情。”
學(xué)生B：“團(tuán)結(jié)是一個(gè)隊(duì)伍獲勝的前提，也是一個(gè)班構(gòu)建文明班的重要條件�！� 學(xué)生C：“過去我太不應(yīng)該，我總是不樂意參加班集體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認(rèn)識到團(tuán)結(jié)對于我們自己、他人、班級的重要性。今后我一定會積極參與班上的活動，為我們班作出自己力所能及的事情�！�
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主持人：
男：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的煤炭越多，燒的
越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
男；我們要記住：溫暖的班集體是全班同學(xué)的熱情和愛凝聚起來的。女：現(xiàn)在請我們的老師就我們這次班會活動來一個(gè)點(diǎn)評。
老師：
這個(gè)世界上并非每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。
人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。
很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。
團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。
我希望通過這次活動，我們同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來，共同把我們班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟的班級。讓我們在這個(gè)充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。
六、班會結(jié)束。
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歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的； 上課大家在認(rèn)真聽講，自己不想聽，講話、做小動作的； 同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬； 從不記得大家給自己的幫助，一旦遇到挫折，就責(zé)怪他人的； 集體活動中，自己不喜歡的就找理由逃避的； 當(dāng)他人給自己提出意見時(shí)，就認(rèn)為是和自己作對的； 幫班里做了點(diǎn)事，老是覺得吃虧了； 大掃除時(shí)，總是拈輕怕重的。 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，每一個(gè)人的參與都是團(tuán)隊(duì)成功不可分割的一部分。 我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人。 要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人都會有缺點(diǎn)。 講求團(tuán)結(jié)，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席”。每份友誼都來之不
易，我們更要好好的珍惜這一段快樂的時(shí)光。
關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人。每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候，那時(shí)候也是最需要別人關(guān)心的時(shí)候。 樂于助人。別人有困難的時(shí)候，我們要及時(shí)伸出援助之手。
尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給
別人起外號。
團(tuán)結(jié)友愛心得體會5
從20xx年的九月至今，“小螞蟻”中隊(duì)經(jīng)歷五個(gè)年頭。在過去的日子里，中隊(duì)的每個(gè)“小螞蟻”都秉承“團(tuán)結(jié)友愛、勤奮上進(jìn)”的中隊(duì)精神，從懵懂無知一同走向陽光燦爛！
一、這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，分工明確，紀(jì)律嚴(yán)明，有著合理的中隊(duì)組織建設(shè)。
1.分工明確，責(zé)任到位。
不僅有中隊(duì)有分工，八個(gè)小隊(duì)里小隊(duì)長主管紀(jì)律和學(xué)習(xí)，其余隊(duì)員各分管一個(gè)職務(wù)如：衛(wèi)生監(jiān)督員，紅領(lǐng)巾監(jiān)督員，語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科課代表。讓每一個(gè)隊(duì)員都有事做，培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任感。
2.紀(jì)律嚴(yán)明、賞罰分明。
一年級時(shí)由班主任確定班級管理辦法。二年級開始，每期期初，根據(jù)實(shí)際情況修改班級管理制度。每個(gè)隊(duì)員都參與制定，參與管理。班級管理制度變得越來越有實(shí)效性和可行性。堅(jiān)持每周的小組評分制度，把作業(yè)完成情況，書寫、背誦、紀(jì)律、勞動、活動參與納入評分考核，小隊(duì)長進(jìn)行總結(jié)。誰拖后腿，就會有小隊(duì)里的其他隊(duì)員負(fù)責(zé)幫扶。為了小隊(duì)榮譽(yù)，大家齊心協(xié)力，互幫互助。每個(gè)隊(duì)員都從集體評價(jià)中意識到自己是小隊(duì)的一份子，自己的言行應(yīng)對小隊(duì)負(fù)責(zé)。在團(tuán)隊(duì)里接受監(jiān)督，接受教育。
二、這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)有著良好的“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。
1.“團(tuán)結(jié)友愛”形“班風(fēng)”。
每一個(gè)“小螞蟻”都是中隊(duì)的小主人，集體榮譽(yù)把他們團(tuán)結(jié)在一起�！靶∥浵仭眰兊难孕卸家獜木S護(hù)班級和小隊(duì)榮譽(yù)出發(fā)，隊(duì)員出現(xiàn)問題，大家把他放到集體榮譽(yù)中討論，接受來至集體的教育和幫扶，讓教育變得親切而有效，最終形成良好的“班風(fēng)”。
2.“勤奮上進(jìn)”促“學(xué)風(fēng)”。
在學(xué)習(xí)上采用了小組評議幫扶法，同時(shí)也采用評優(yōu)法。無論是成績優(yōu)劣，只要有進(jìn)步，隊(duì)會上就會有表揚(yáng)，就會受到隊(duì)員們真誠的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。也許是書寫有進(jìn)步了，也許是文章內(nèi)容寫得更豐富了，也許是回答了老師的.問題，等等。以表揚(yáng)增興趣，以興趣促學(xué)習(xí)。良好的評價(jià)輿論導(dǎo)向帶動隊(duì)員們“勤奮上進(jìn)”最終形成良好的“學(xué)風(fēng)”。
三、這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)育人于活動中。
1.在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里除了開展好日常德育教育活動以外，還經(jīng)常開展主題性教育活動。
利用好各種節(jié)日開展好愛國主義，革命主義教育；開展好奉獻(xiàn)精神教育；開展好尊老敬老，親情教育等活動。
2.利用好課余時(shí)間，長期堅(jiān)持開展校外義務(wù)勞動和獻(xiàn)愛心活動。
從建隊(duì)開始，中隊(duì)里就形成了一個(gè)制度，每個(gè)小隊(duì)每學(xué)期都要做二至三件校外義務(wù)勞動和獻(xiàn)愛心活動。低年級段時(shí)，“小螞蟻”們常去幼兒園教小朋友們做手工，收拾清洗
玩具，幫他們擦門窗，布置教室環(huán)境等，以自己的行動來教育他們從小要養(yǎng)成勤動手、愛勞動的好習(xí)慣。直到現(xiàn)在都還保留著這個(gè)活動。到了中高年級時(shí)，隊(duì)員們常會主動除校園周邊的雜草，搬移路上的石塊，打掃街道，在老師的帶領(lǐng)下，還在一些路滑的山坡上種樹。班上有幾位留守隊(duì)員，農(nóng)忙的時(shí)候，小隊(duì)里的隊(duì)員們就會約定好一同上門幫忙，摘果、背谷草、收玉米等等�？傊l家有難處時(shí)，總會有隊(duì)員出手相幫。
3.配合好上級要求，開展好階段性教育活動。
積極主動地開展好階段性教育活動。在“三心教育”活動中，隊(duì)員們制目標(biāo)，找方法，重行動，涌現(xiàn)出一顆顆閃閃之“星”來。在“中國夢、我的夢”活動中，隊(duì)員們表決心，誦理想，把激揚(yáng)的語句付與更加勤奮的學(xué)習(xí)中。在“爭當(dāng)四好少年，爭做家鄉(xiāng)的小主人”活動中，認(rèn)識自己對家庭，對社會，對祖國的責(zé)任感，從身邊小事做起，學(xué)會感恩，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。
四、這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成績顯著，人才輩出。
中隊(duì)年年被學(xué)校和鎮(zhèn)政府評為先進(jìn)班集體；隊(duì)員們在藝術(shù)人才大賽，藝術(shù)節(jié)和科幻畫比賽中獲得省、市、縣獎項(xiàng)。
團(tuán)結(jié)友愛心得體會6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。 教學(xué)過程：
一、放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
二、相互采訪活動。
全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長、個(gè)性特點(diǎn)等；其他有關(guān)的情況。
訪問活動結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。
把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
三、帶著你的朋友來聊一聊。 請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約對朋友）
四、將心比心，換位表演。
1、我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。
2、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
3、一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說話：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看二個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個(gè)同學(xué)也說：沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。兩人高興地離去。 同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
4、短劇在這里再定格，
主持人問：為什么換種想法，換個(gè)角度，結(jié)果竟會有如此大的變化呢大家討論，隨意發(fā)表意見。）
5、主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
五、同唱一支歌。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
六、互相贊美活動。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。等等。接受贊美的同學(xué)說：某某同學(xué)，謝謝你。
七、老師總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學(xué)家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財(cái)富！請記�。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
請讓我來幫助你
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道同學(xué)之間友愛互助的故事。
2、見同學(xué)、伙伴有困難能關(guān)心、幫助。
3、愿意幫助有困難的同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：
讓孩子們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛，相互幫 教學(xué)過程:
一、游戲?qū)�，明確主題：
同學(xué)們，我們來做個(gè)“盲人過馬路”的游戲，好嗎？ 師找個(gè)學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過馬路。
當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？通過談話，引出今天活動的課題：請讓我來幫助你。
二、情景表演，辨析導(dǎo)行：
１、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個(gè)小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？
愿意的同學(xué)，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說說他愿意幫助葉子青的理由。
2、小品表演
�、僬n間兩個(gè)小朋友追跑，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了。另一個(gè)小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了。
看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？
師小結(jié)：同學(xué)之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。（板書：團(tuán)結(jié)友愛）
�、趯懽謺r(shí)發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他。
看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？
師小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中我們都會遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。（板書：互相幫助）
三、運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)：
如果你是他們遇到下面的情況，你會怎么做？請你開動腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競賽出點(diǎn)子，看哪組同學(xué)想的辦法好，想的辦法多，就評為“金點(diǎn)子”小組。
(1） 學(xué)下課了在草坪上亂跑亂跳。
(2） 美術(shù)課做手工，小明做了一個(gè)精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。
(3) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎? (4) 洋洋不會寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎? (5) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
四、榜樣示范，拓展延伸：
1、請同學(xué)們夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經(jīng)》。
四、談話總結(jié)，歌聲升華：
今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們就會收獲、很多的快樂、這個(gè)世界也會變得更美麗。
讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)深情地齊唱《請讓我來幫助你》這首歌吧！
板書設(shè)計(jì)：
請讓我來幫助你 團(tuán)結(jié)友愛 互相幫助
尊重他人就是尊重自己
教學(xué)目的：
1、加深對“尊重”的了解和認(rèn)識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教育重點(diǎn)：加深學(xué)生對“尊重”的了解和認(rèn)識，明白它的重要性。 教育難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會妥善解決各種摩擦和矛盾。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入主題。
1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？ 師：尊重他人有什么重要性呢？
二、思考與交流。
1、“照鏡子”表演。
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對大山”對話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
三、回顧與反思。
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例。請幾位同學(xué)舉出自己在家里、在學(xué)校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
2、情景再現(xiàn)同學(xué)們平時(shí)不尊重他人的一些場景。讓同學(xué)來找茬：看看圖中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，并說說應(yīng)該怎么做才是尊重別人的？
3、教師舉例。
四、定則導(dǎo)航（如何尊重他人）
師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的人文關(guān)懷，其實(shí)尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言、動作
1、學(xué)生分組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會交流。
2、匯報(bào)討論結(jié)果。
�。�1）第一組：如何尊重父母親人？ （2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？ （3）第三組：如何尊重陌生人？
五、總結(jié)提升。
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
學(xué)會合作,共譜和諧樂章
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，增強(qiáng)合作意識。
2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。
3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。
2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作和行為基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。
2、通過教學(xué)、使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣管、棉線、紙杯、水、水缸等。 教學(xué)過程：
一、在故事情境中認(rèn)識合作。
1、故事激趣：
我想給大家講一個(gè)故事，想必這個(gè)故事大家都是聽說過的。故事說的是：一天，上帝帶著一個(gè)傳教士來到地獄，這兒的人圍著一個(gè)盛滿粥的大鍋?zhàn)�，每人都有一把勺柄太長的勺子，誰都無法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來到天堂，這里的人也是圍著一口大鍋，手里也拿著一把長柄勺子，看上去他們卻很快樂。上帝見傳教士對此迷惑不解，便解釋說：“這里的人都學(xué)會了喂對方�！边@個(gè)寓言故事是廣為流傳的，講的正是“獨(dú)立”與“合作”之間的區(qū)別。地獄里面的人，都只為自己著想，想著該怎樣才能讓自己吃到粥，不挨餓。這是不可能的。而天堂里面的人，他們知道互幫互助，他們互相給對方喂粥。這樣一來，不但使自己能吃到粥，又可以使大家都不挨餓。這種兩全其美的事情，何樂而不為呢？
2、問題探討：
請同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？（圖片略）
�、俪霭嬉槐緯�； ②制造一輛汽車； ③唱一臺好戲； ④三峽工程；
師生共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作！小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只要大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功！就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的'目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)和諧社會。
3、引出“合作”
思考:盲人和瘸子怎樣才能過獨(dú)木橋? （1）要求學(xué)生結(jié)合問題情境分析合作的含義； （2）學(xué)生討論后教師歸納；
合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。
4、了解合作
（1）學(xué)生看表演并分析得出：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。 學(xué)生表演：兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想打球，一個(gè)想趕寫作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓，最后只好各做各的事了。（同學(xué)們邊看邊思考“他們能在一起合作嗎？為什么？）
學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒有共同的目標(biāo)，是不能合作的，因此要合作就必須要“共同的目標(biāo)”。 （2）學(xué)生辨析后明確：合作要堅(jiān)持原則。 （課件呈現(xiàn)問題）
�、佟⒂型瑢W(xué)考試時(shí)不會做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎？為什么？
�、�、有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥�，你就隱瞞不報(bào)告。你認(rèn)為這種“哥們義氣”的做法對嗎？
教師小結(jié)：我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。
二、在合作的游戲中學(xué)會合作。
1、合作性游戲：比比誰的氣球多。
以組為單位進(jìn)行游戲，邊競賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功？（哪些行為有利于合作？） 游戲要求：
�、倜拷M派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西（充氣管、氣球、棉線）給氣球充氣，不能用嘴吹。 ②在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。 ③時(shí)間3分鐘。 （非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題）
2、領(lǐng)悟到有效合作的行為基礎(chǔ)。 ①學(xué)生分組討論。
②請冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法、做法。 ③請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識，并找出有利于合作的行為。 教師小結(jié)：互相友愛、互相謙讓、互相配合、合理分工、知識和能力。
3、分析判斷，深化理解。
（1）請學(xué)生談一談有關(guān)合作的故事、成語或俗語。
（2）在合作中怎樣使對方滿意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。
�。ǚ纸M判斷：每次請一個(gè)組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學(xué)傾聽并思考分析的合理性）
�、俸献鞯幕锇榈南敕ú环献约旱南敕ㄔ趺崔k？ A、心里不痛快，不高興。 B、甩手不管，看笑話。
C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。 ②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？ A、心中很委屈，但不作聲。 B、由此發(fā)生爭吵。 C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。 D、真誠地說理，想辦法消除誤解。 ③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦？ A、搶在別人前邊先得到。 B、合理協(xié)商，共同使用。 C、為了成功，主動謙讓。
（3）結(jié)合上述分析，要求學(xué)生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進(jìn)行。
教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學(xué)會為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個(gè)不善于合作的人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)受歡迎的人，善于合作的人。
三、在實(shí)踐活動中嘗試合作。 結(jié)合理論嘗試合作游戲：銜紙杯傳水 銜紙杯傳水要求：
1、人員選4名一組，共選8名學(xué)生，男女交替配合。分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名學(xué)生輔助第一位學(xué)生倒水。
2、每組輔助倒水的學(xué)生將水倒入第一位學(xué)生的水杯內(nèi)，第一位學(xué)生用嘴銜紙杯，再一個(gè)個(gè)傳遞下去，最后一人將紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小水缸內(nèi)，在限定的時(shí)間內(nèi)，缸內(nèi)的水多者獲勝。
3、限時(shí)四分鐘。 師小結(jié)：（公布游戲結(jié)果）
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就有優(yōu)勢。在現(xiàn)代社會里，如果你想獲得成功，就應(yīng)該想方設(shè)法獲得周圍人的支持和幫助。只有你真誠地對待別人，對方才會與你真誠合作。請記住這句話：我為人人，人人為我！愿我們大家都能學(xué)會合作,共譜和諧樂章。 學(xué)生齊唱歌曲《眾人劃槳開大船》結(jié)束本課。
團(tuán)結(jié)友愛心得體會7
社會是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一份子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)勢的品質(zhì)，我們才能有機(jī)團(tuán)結(jié)起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。在學(xué)校春季運(yùn)動會中，我們舉行了別開生面的跑步比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的好成績，同學(xué)們歡呼啊，跳躍��！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆團(tuán)結(jié)友愛的`心，想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家心往一處想，勁往一處使，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得勝利。不容易呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！
以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動。讓我們小學(xué)生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這個(gè)消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元、2元、5元雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，表達(dá)的是我們的一份愛心。我們在這么寬敞明亮的教室里讀書，真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說讀書，有的連吃飯都成問題，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關(guān)心幫助他們！
在校園里，時(shí)常有一些不和諧的事發(fā)生。前不久，班里的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)的事兒而傷感情。一個(gè)做操時(shí)碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗他，就回打了一下后面的同學(xué)，
于是，他們就你一下，我一下真的打起來了。要不是同學(xué)們及時(shí)制止，還不知會打成什么樣呢?從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，弄的大家很不愉快。幸好同學(xué)們及時(shí)告訴了老師，經(jīng)過老師的批評和教育，此事才平息下來。
我們的社會需要團(tuán)結(jié)、互助、友愛，社會才能進(jìn)步和諧發(fā)展，我們的國家才能繁榮富強(qiáng)。
柏梓小學(xué)四年級二班李萍
團(tuán)結(jié)友愛心得體會8
今天我的老師布置了一個(gè)作業(yè)，名字叫做《我學(xué)會了……什么》，在我回家的路上，我一直在寫什么才好，我走著走著，看到了正在團(tuán)結(jié)友愛的事情，一個(gè)大約 4歲的孩子，去就一個(gè)被人的滿臉青紫的'一個(gè)小同學(xué)，我看到這一幕，我眼前一亮，謝天謝地我終于想到些誰么好了！
我今天就寫《我學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛》，要是說我的團(tuán)結(jié)友愛還是要讓時(shí)光倒流5年呢！那時(shí)候，我才七歲，那時(shí)候我還是一個(gè)傻呼呼的小孩子，我也不知道團(tuán)結(jié)是什么東西，友愛又是什么東西，只知道自己才是最重要的！我學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，就是在，七歲那年的冬天，在我回家的路上！因?yàn)槟菚r(shí)還很小，所以過馬路時(shí)就不看左邊和右邊，只顧著一個(gè)勁的往前跑，在各個(gè)時(shí)候飛奔而來得一輛汽車，差點(diǎn)把我撞倒在地，那輛車的反光鏡打在了我的書包上，我一下坐倒在地上，遠(yuǎn)處來了一位熱心的大哥哥，把我扶了起來，我高興的望著那位大哥哥，我急忙的說：“我家里沒人，你陪我到我家聊天好嗎？”他說：“好吧，反正你也受傷了，我就陪你去你家把。”我又用那種崇拜的眼神看著他那瘦小的臉！我們到了我的家，我跑到飲水機(jī)前，給他倒了一杯茶，我們倆走在沙發(fā)上聊起了天，他給我講了許多大道理，我雖然有的聽不懂，但是我還是聽得聚精會神。
他最后給我說：“彬安，你一定要學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，他會幫助你交到更多的朋友�！彼倪@句話激勵(lì)了我以后的人生，就在這時(shí)我學(xué)會了團(tuán)結(jié)與友愛！
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