入職培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的入職培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
入職培訓(xùn)心得體會(huì)1
今天的培訓(xùn)下來(lái)我成長(zhǎng)了很多，這次來(lái)到xx這里工作是我的幸運(yùn)，作為剛剛畢業(yè)的學(xué)生其實(shí)我現(xiàn)在是保證非常的大的信心的，當(dāng)然我也知道自己的斤兩，入職培訓(xùn)是一個(gè)開(kāi)始，過(guò)了這一關(guān)才能夠去談?wù)摻酉聛?lái)的工作，現(xiàn)在回想這次的入職培訓(xùn)讓我收獲很多，我認(rèn)為這些都是我應(yīng)該去仔細(xì)想想的，在培訓(xùn)當(dāng)中我也很高興能夠把這些細(xì)節(jié)的事情處理好，我認(rèn)為在這幾天的培訓(xùn)當(dāng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)到了，現(xiàn)在我能夠非常高興進(jìn)入到xx這里了，我一直都希望步入工作后我能夠強(qiáng)大自己，這一點(diǎn)始終是不變的，現(xiàn)在想了想我還是非常感激的，我未來(lái)的工作還會(huì)有跟多的挑戰(zhàn)，這次也是一個(gè)開(kāi)始，就這次入職培訓(xùn)我也有一些心得。
在培訓(xùn)當(dāng)中我接觸了很多新的東西，在學(xué)校的時(shí)候我就一直都希望能夠步入工作，工作當(dāng)中國(guó)磨礪自己，現(xiàn)在我才知道其實(shí)工作沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，這幾天的入職培訓(xùn)讓我靜下心來(lái)想了想我一定要強(qiáng)大自己為公司更好的服務(wù)，這也是我的職責(zé)所在，細(xì)節(jié)的工作一定要處理好，工作讓能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)的，培訓(xùn)也是這也樣在第一天的時(shí)候我就是抱著好奇的心理，我認(rèn)為只有在工作當(dāng)中才能讓自己進(jìn)步的更快，現(xiàn)在我也意識(shí)到了這一點(diǎn)，這不僅僅是我個(gè)人應(yīng)該做好的，以后要去努力實(shí)現(xiàn)的一點(diǎn)對(duì)我們的培訓(xùn)雖然看上去簡(jiǎn)單，但是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中其實(shí)有很多可以學(xué)習(xí)的地方。
我一直都比較用心，也比較端正自己的心態(tài)，有的時(shí)候自習(xí)想想我也是會(huì)去思考很多，我會(huì)主動(dòng)的把細(xì)節(jié)的工作做好，通過(guò)這次的入職培訓(xùn)，我清楚的認(rèn)識(shí)到了自己還有哪些地方做的不足，這是我所期待的，也是未來(lái)工作當(dāng)中我要去努力做好的事情，保持一個(gè)積極向上的心態(tài)，這一點(diǎn)讓我感受無(wú)比的深刻，在這次的培訓(xùn)當(dāng)中我一直都在思考我是不是能夠做的更好，現(xiàn)在我想清楚了，我是能夠處理好這些細(xì)節(jié)的'工作的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多我需要改善的東西，培訓(xùn)讓我看到了自己的不足，作為剛剛畢業(yè)的學(xué)生，我對(duì)接下來(lái)的工作是充滿(mǎn)期待的，現(xiàn)在我也是有一點(diǎn)緊張，我知道有哪些事情是我需要加強(qiáng)的，我也意識(shí)到了我工作當(dāng)中的一些可能會(huì)發(fā)生的事情，我今后會(huì)更加努力的，能夠來(lái)到xx這里已經(jīng)是我很大的幸運(yùn)，我一定會(huì)為xx創(chuàng)造更多的價(jià)值。
入職培訓(xùn)心得體會(huì)2
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾· 伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年8月10日，納雍縣20xx年新教師入職培訓(xùn)在納雍一中召開(kāi)，來(lái)自不同地區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà)：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角來(lái)闡釋老師；“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師；“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)，教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。
古往今來(lái)，對(duì)師者的稱(chēng)謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱(chēng)；要改進(jìn)和努力的方向。我作為一名剛剛?cè)肼毜捏w育老師，雖然我的工作任務(wù)和環(huán)境與其他教師不同，但從其他優(yōu)秀教師的身上找到了很多共性的東西，就是作為一名教師要有崇高的師德、師風(fēng)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能以及靈活的教學(xué)手段，在教學(xué)中讓教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位充分的集合起來(lái)，達(dá)到學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，最終完成我們的教學(xué)目標(biāo)。
在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實(shí)踐教學(xué)課。為什么喜歡他這堂課，因?yàn)楦鶕?jù)我的專(zhuān)業(yè)和所教授的體育科目來(lái)說(shuō)，我教授的環(huán)境和教學(xué)的內(nèi)容很多時(shí)間都是在室外進(jìn)行，而劉震老師教授的內(nèi)容跟我的專(zhuān)業(yè)很相似。他所提到實(shí)踐教學(xué)的教育內(nèi)容包括知識(shí)+技能+道德+能力+經(jīng)驗(yàn)，在能力這一部分又強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的核心能力，這種能力包括方法能力、專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì)能力，這一教學(xué)內(nèi)容也更是做好一名體育教師的綜合體現(xiàn)。體育教師在其他教師眼中總是認(rèn)為是很輕松的職業(yè)在工作量和強(qiáng)度要少于其他教師，其實(shí)不然，要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、強(qiáng)健的體魄、廣博的科學(xué)文化知識(shí)和豐富的教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)。有的教師會(huì)問(wèn)，為什么體育教師要具備這些，因?yàn)轶w育課很多時(shí)間都是在課堂以外進(jìn)行的，教師所處的.環(huán)境是復(fù)雜的，與學(xué)生交往是復(fù)雜的同時(shí)學(xué)生還有可能出現(xiàn)傷害事故等突發(fā)事件需要教師應(yīng)對(duì)。也正如劉震老師所講的雙元教學(xué)是車(chē)間+教師，而體育課是室外+教師也可以說(shuō)是雙元化教學(xué)的一種。體育課真正的將理論與實(shí)踐有效的相結(jié)合是學(xué)生在教室內(nèi)所學(xué)不到的，體育課可以使學(xué)生鍛煉身體，增進(jìn)健康，掌握運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)和養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
在教學(xué)中大家都公認(rèn)應(yīng)該將教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位有力的結(jié)合起來(lái)，可是怎么去更好的處理二者的關(guān)系卻成了很多老師的難題，所以在教學(xué)中
又回到以教師為主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)教學(xué)中來(lái)了，這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病，如何使教師從關(guān)注自己轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生上來(lái)呢，這就要求教師實(shí)事求是客觀的看待自己的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變自己的觀念是自己的專(zhuān)業(yè)設(shè)置更好的適應(yīng)本學(xué)科，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)更要知道自己學(xué)生所能掌握的情況和對(duì)知識(shí)了解的程度，只有這樣去把握才能更好的教好本門(mén)學(xué)科，讓學(xué)生真正的掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能，達(dá)到教育的目的。
以上是本人在這段時(shí)期的學(xué)習(xí)心得，希望領(lǐng)導(dǎo)給與批評(píng)指正，我也知道要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師我離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)但我會(huì)一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦，爭(zhēng)取達(dá)到這一目標(biāo)。
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