學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會1
最近學校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，開始我只是認為是普通的評選節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動的眼淚一直往下流，整個過程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動的。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山�！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨，孩子們就快樂，以后他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的'快樂�！焙鲜▲P凰縣禾庫學區(qū)茶寨小學80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個孩子就可能失學，最終還是放棄了發(fā)財機會，他說“有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當個好老師。付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值。”
這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時所做的一切相差甚遠。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，今后自己要多加努力，學習上多指導(dǎo)學生，生活中多關(guān)心學生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會2
鄉(xiāng)村“最美教師”阿里泰身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。阿里泰和靜巴音布魯克人，阿力太16年孤身獨騎，走遍兩萬平方公里草原，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐饑寒；夏天趟過湍急河流，多次遇險，共家訪4000余次，去過3000多名學生家中，經(jīng)過她的啟迪，有1000多名學生鼓足勇氣，走出草原，50多名學生走進高等學府。作為同行，第一次聆聽她的事跡，第一次為家鄉(xiāng)有這樣的老師而感動，是他這樣一群老師托起家鄉(xiāng)的教育，教會了草原深處孩子做人做事，讓他們知曉了感恩，讓他們背靠草原也感之幸福。
我要向“最美教師”學習：
第一是忠于職守、高度負責的精神。
最美老師，美在責任。阿里泰工作16年，固守著自己對學生的關(guān)愛。一心鋪在學生身上。無私的把自己的愛全部給了草原里的學生。家鄉(xiāng)的學生身上。向她學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是是甘于奉獻。
草原的牧民們，時至今日有些仍然過著追逐水草，浪跡天涯的生活。他們把孩子托付在一所孤零零的學校里，便數(shù)月不知所蹤，杳無音信。對于失去親情的孩子們來說，廣闊的草原成了感情的監(jiān)獄。節(jié)目里，孩子眼角的淚水宛如夜空中的星星閃爍；他們的哭泣仿佛草原上孤獸的哀鳴。我猜正是這夜晚的哭泣聲，讓阿力太無法安睡罷，才會造就世界上最不可思議的家訪旅程。向她們學習，增強大局觀念，強化責任意識。我決心以最美教師為榜樣，奮發(fā)有為，開拓進取，做無虧與心得教師和教育工作者。第三是是實實在在為學生服務(wù)。
阿力太不但要向?qū)W生傳道授業(yè)解惑，還要料理好學生的'吃喝拉撒。她像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)愛著學生。給學生洗頭，洗衣服。學生生病時，她徹夜操勞，買藥喂藥；冬天一些分困家庭學生穿不上保暖衣，她總是自己掏腰包為學生買棉衣，擔心學生發(fā)育時期營養(yǎng)不良。她時常改善學生的伙食。20xx年，為能更好的照顧學生，她搬到了學校宿舍。開始以校為家，對于孩子來說，阿力太老師就是他們的母親。20xx年，她說服自己的丈夫調(diào)到巴音布魯克寄宿制學校當廚師。在她看來，孩子們能在成長期得到伙食照顧十分關(guān)鍵。她所有的選擇里，最先想到的，始終是她的學生們。
通過學習我們了解到了阿力太善良的內(nèi)心世界和對教師職業(yè)的無限忠誠，作為同行我深深地被阿力太老師的優(yōu)秀品質(zhì)所打動，作為基層一線的教育工作者，我要把阿力太愛崗敬業(yè)精神不但要內(nèi)化于心，更要踐行在日常教學工作中去，尤其融入到轉(zhuǎn)變工作作風服務(wù)群眾的活動中，實實在在地為群眾服務(wù)。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會3
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè)，擔負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，最美鄉(xiāng)村教師們，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的。同樣作為一名教師，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師�！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的.心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用親人般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛，在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
他們的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但他們用那執(zhí)著的敬業(yè)精神給了鄉(xiāng)村孩子一個實現(xiàn)夢想的起點。這讓我想到作為教師的我們，實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出的犧牲，甚至付出生命，當看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會4
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢？是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木�。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的.精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把x打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為x兩個崛起貢獻智慧和力量。
用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定�？鬃右苍�(jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學生是每個教師應(yīng)盡的職責。只有關(guān)愛學生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會5
最近，學校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持；于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子；鄧麗老師的“快樂教學，體驗幸�！弊寣W生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的'炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學環(huán)境，擁有先進的教學設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持；我們有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢……
反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累？是不是會抱怨？是不是會覺得生活很乏味？現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺得孩子們學習不認真，調(diào)皮搗蛋�？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會6
“同學們，你們有什么理想啊”“我要當醫(yī)生”“我要當警察”“我要當宇航員”“我要……”當然大部分人都會說“我要當教師”。因為那時的我們接觸的最多的便是教師了�！袄蠋熀脜柡�，什么都會”。那時老師的話都要聽，無論什么。那時最害怕的一句話便是“我要告訴老師你。”在我心中，老師這個職業(yè)是我曾經(jīng)的理想。從未改變過。
在小學、中學、高中，那些認真、幽默、友善�？蓯�、包容、嚴厲……的老師是我最美的回憶，當然也有一些是不想回憶的。在中學的時候，在英語的`默寫上，我第一次作弊被老師發(fā)現(xiàn)了，無助、痛苦，那時只想逃離這節(jié)課，我低著頭不敢看老師，害怕其中的失望�！澳阍趺纯梢赃@樣呢”老師在我旁邊輕聲但嚴厲的話不斷在我耳邊盤旋。那節(jié)課我抬著頭看著黑板，卻什么也沒看到，眼中的淚水不斷淤積著。第二天，我不敢上英語課，害怕老師輕視，害怕一切……可老師什么也沒改變，依舊那樣。沒有找我談話，沒有在課堂上說這件事。幾天后，我依舊無法忘記這件事，老師還是在課堂上喊我回答，一切很自然。但放學離開的時候，老師喊住了我，我害怕談?wù)撃羌拢斃蠋熤皇歉嬖V我題目寫錯時，松了口氣�！澳愕念^發(fā)都遮住眼睛了，怎么還沒剪？”“過幾天就剪”。說完我趕快就走了。或許這只是一件小事，或許老師處理的并不多出色，可是真的打動了我。
我來自農(nóng)村，也許鄉(xiāng)村老師的文憑并不多高，可是他們的可親，淳樸，卻能輕易的打動我們。也許那個英語老師也記不得我了，可我無法忘記說我頭發(fā)長時眼里的關(guān)懷。人類的歷史越來愈是一種災(zāi)難和教育之間的拔河競走，教育的重要性由此可知。不論是鄉(xiāng)村老師還是城里的老師，都是可敬的。因為他們選擇了教師這個職業(yè)，因為他們背負了太多責任。他們都是美麗的。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會7
20xx年10月10日，我校組織學習最美鄉(xiāng)村教師陸榮飛、邢源霞的事跡后，我的心久久未能平靜。一個是危急時刻用身體擋在歹徒和學生之間的老師，另一個是視學生如己出，用愛呵護學生，被稱之為“媽媽”的老師。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學實踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來教育的`希望。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學習這些先進典型呢？于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中，我決定從以下三個方面學習先進典型：
第一、學習他們敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝�、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
第二、學習他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊含著至善和博愛，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。陸榮飛老師在危急時刻用身體擋在歹徒和學生之間，而自己身中數(shù)刀倒在血泊中還不忘叨念學生的安全情況；邢源霞老師視學生如己出，用愛呵護學生，在父親病危住院期間，為不落下學生功課堅持給學生補課，在親情與工作這把秤桿上，她選擇工作為先。從他們身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，就要向他們一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有陸榮飛老師、邢源霞老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強職業(yè)道德觀念，強化責任意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會8
前段時間，我學習了最美鄉(xiāng)村教師劉學松的感人事跡，給我留下了深刻的印象。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對愛與責任有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的'愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。劉學松老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。
托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。劉學松老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會9
在我國偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，生活條件艱苦，教學環(huán)境惡劣，工資待遇低下，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師，我的`感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境，人和人的差異差異確如此之大！我要向“最美教師”學習：
最美老師，美在強烈的責任心。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度。向她們學習，就是視教育為自己神圣的職責，用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無形工作用心做好，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師，美在大愛。這種愛就是視學生為自己的子女，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學習，快樂中成長。
最美鄉(xiāng)村教師的學習也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會10
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學習最美鄉(xiāng)村教師那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神�？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。
活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的.崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，勝過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱�，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。
我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師，我向你們致敬！
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會11
“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌，x省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學教師王金花不會唱。但每到雨季，她總會在松濤水庫上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學校。33年來，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。
王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W習。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的教學生涯感動了。1976年，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生。當時，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了！”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學的一名代課教師，同時也是這個學校學歷最高的教師。來到這個地方教書，而且不是正式老師，村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過，因為“面子”。最后，還是“里子”競爭過了“面子”�！袄镒印�，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱�，努力做到�?/p>
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的'責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。
我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會12
今天，我再次學習了最美鄉(xiāng)村教師孟敏的事跡，讓我的內(nèi)心再次油然而生地感到了一種特殊的崇敬與震撼。她從教27年來，從沒離開過這個深山小學校。她把自己的青春奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，贏得了老百姓的一致好評，她用行動詮釋了最美鄉(xiāng)村教師的內(nèi)涵
她把愛灑向山村，讓孩子們享受知識快樂同時，感受到了偉大的母愛，無愧于中國的“鄉(xiāng)村女教師”。她的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我應(yīng)該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那艱苦奮斗、無私奉獻的'精神品格。
教師是一種責任。四角城小學變成教學點后，教師也就剩下孟敏一個人了。雖說只是一個教學點，但處在七星臺景區(qū)位置，各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。因此，教學點的工作并不少。大到與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)關(guān)系及校容校貌整治，小到上學區(qū)領(lǐng)學生的一本書及學生的方方面面，都要她一人親自去做，工作的艱辛可想而知。孟敏老師“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了她那份始終不變的執(zhí)著情懷。她為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，孟敏老師甘受工作之余的孤獨和寂寞而無怨無悔。誰都想能有一個同事可交流一下工作情況，說說心里話及工作的煩心事。她也曾有很多次機會換一個工作環(huán)境，但看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，想到這是生養(yǎng)自己的地方，孟敏就馬上改變想法，就這樣堅持了下來，一晃就是二十七年。
教師的工作是平凡的，工作這么多年，孟敏沒有像英雄模范人物那樣做出可歌可泣的事跡，也沒有做出什么震撼人心的貢獻，只是默默無聞地在極其平凡的工作崗位上腳踏實地、持之以恒地做了些微不足道的事，盡了自己的本職。
“平凡之中見偉大，簡樸之中見真情”，孟敏老師的事跡讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德不僅是一種行為，更是一份甘守寂寞，甚至是清貧的淡薄，是一份把一點一滴的小事認認真真、高高興興地做好后的愉悅和從容。正是因為有了這份發(fā)自內(nèi)心的愛，才能有春風華雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。
作為教師最關(guān)鍵的就是堅守和淡定，孟敏老師就是堅守與淡定，她堅守了27年，教給孩子知識，讓孩子走出大山。她對事業(yè)堅毅和執(zhí)著和她對學生的真情永遠值得我用心去學習、體會和敬仰。 我要向孟老師那樣充滿著愛心做教師，滿懷愛心對孩子，不斷地學習，努力提升自己課堂教學水平，我也要做 一名學生最喜愛的美麗教師。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會13
鄉(xiāng)村教師是中小學教師的重要組成部分，長期以來他們扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，為農(nóng)村基礎(chǔ)事業(yè)的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。假期我看過央視播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀錄片，今天我又看了“用奉獻托舉青春夢想——記鄉(xiāng)村女教師孫萍身兼四職出色工作的事跡”的材料，我觸動很大。
孫萍老師在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個春秋。她生活在鄉(xiāng)村，從小在艱苦的環(huán)境中長大，沒有使她喪失對生活的熱情，反而磨練了她一顆積極上進的心。她有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意。她心中裝著學生，想著別人，她有為人類做貢獻的大愿望。為了學生她不怕苦不覺累，為了學生，她可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了獲得榮譽，更不是為了獲得報酬，她只是在平凡的崗位上做著她應(yīng)該做的一切。
作為一名教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡責職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上貢獻出自己的一份光和熱。為此，我將在以下方面來努力：
第一是忠于職守、高度負責的精神。孫萍教師的美，美在責任。她的`責任心充分體現(xiàn)了對學生、對工作、對社會的態(tài)度，充分的體現(xiàn)了她敢于擔當?shù)木�。她身兼四職，不畏艱苦，一心一意做好每一項工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
第二是教書育人、樂于奉獻的精神。任教之路，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。我要時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
第三是勵精圖治、默默耕耘的精神。從踏上 “三尺講臺”時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，時刻以這樣的教師為榜樣，樹立為學生服務(wù)的意識，去體現(xiàn)自身的價值。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會14
最近我們?nèi)w教師認真學習了最美鄉(xiāng)村教師張錦文等的事跡，學習后，我心靈得到了洗滌，內(nèi)心受到了震撼。
“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的�？戳怂麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。她們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準確地表達著我們內(nèi)心的感受。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。執(zhí)教二十多年，有兩個問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么？”我無數(shù)次問過自己。我要做一個什么樣的教師，我要怎樣過我的的教育人生�，F(xiàn)在，我終于找到了滿意的答案。
反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。我曾經(jīng)抱怨，我曾經(jīng)感嘆，英雄無用武之地�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的有用的人才。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃，學生難教，學習不認真�？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師，我們最愛你！”以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。
我頓悟。我就是要擁有這樣的人生！因為我們每個人心中其實都充滿愛，都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的.熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學實踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來教育的希望。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學習這些先進典型呢？于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中，我決定從以下三個方面學習先進典型：第一、學習他們敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝�、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
第二、學習他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊含著至善和博愛，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。
第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強職業(yè)道德觀念，強化責任意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會15
20xx年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師，分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學，憑著兒時的夢想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。一、讓愛滲入到工作之中
那是剛上任時，校領(lǐng)導(dǎo)把三年級的語文、英語分給了她，并讓她當班主任，校長強調(diào)說：“這個班有65%的學生是留守兒童，還有三個學生是父母離了婚都不監(jiān)護，都是70多歲的爺奶在當監(jiān)護人，情況特殊，現(xiàn)在學校把這個班放心地交給你，有啥困難我們一塊解決！”火一樣的熱情和強烈的責任感驅(qū)使她暗下決心：精誠所至，金石為開，一定當好這個班主任。
從那以后，她就抓住一切有利時機進行耐心的思想教育，循循善誘，和學生們談心，召開不同形式、不同內(nèi)容的班會、留守兒童座談會，激發(fā)學生的學習興趣。為了能及時聽到同學們的心聲，她還開展了“老師，我想對你說”活動，要求學生給老師寫紙條，內(nèi)容自便。同學們對這個活動表現(xiàn)出了極大的熱情，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上，一個學生寫道：“我最討厭我媽媽�！边@是怎么回事呢？她立刻重視起來，多次找學生談心，告訴她：“有哪個父母不愛自己的孩子？媽媽要出去掙錢供你上學，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來看你，只是想等掙更多的錢再回來，而不是不關(guān)心你。你想想當你生病時，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，一直到你完全康復(fù)，才放心地做其他的事情呢�！苯�(jīng)過幾次談心，孩子終于改變了對母親的態(tài)度.付出真誠就能得到真誠，而付出愛就一定會得到愛的回報！這樣的活動的開展拉近了師生的`距離，孩子們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友！二、工作中精心耕耘
作為語文教研組組長，她在教學中特別注意發(fā)揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行“改革開放”：解放學生的眼睛，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學生的時間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪她度過了多少個休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒有什么，只要能看到學生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足，她就會感到無比的欣慰。
為了減輕學生的負擔，她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在教學中，她嘗試使用愉快教學法、情景教學法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學時可取長補短，靈活運用。經(jīng)過長期的探索，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中，她常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色，學習中她是學生的老師；游戲中，她是學生的伙伴；行為活動中，她是學生的表率；生活中，她是學生的慈母。為學生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學生時，她把真誠的愛，最嚴厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學生。在課堂上，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領(lǐng)神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯誤。她對學生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。她時常教育學生時，斟酌每一句嚴辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，她時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學生的心田。
一分耕耘一分收獲，她自工作以來勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，帶英語、語文、音樂、書法四門課程。曾連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。她為了提高業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常在網(wǎng)上看優(yōu)質(zhì)課視頻，多次參加中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽并取得鎮(zhèn)級第二名的成績。她所帶的班級在20xx年三鎮(zhèn)聯(lián)考中獲得第一名，她的教學視頻在20xx年英語微課大賽中獲得市級優(yōu)秀作品。
四年的時光眨眼而過，她當初放棄了城市，選擇了農(nóng)村，她不后悔這樣的選擇，她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說：“愛在左，情在右，生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香彌漫。”這四年來，汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂成長。相信在以后的以后，她們之間的故事將更加娓娓動聽。
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