【推薦】個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)1
一、導(dǎo)師融智慧與學(xué)者風(fēng)范于課堂
1、“學(xué)高為師，身正為范”這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——xx老師。在xx天的時(shí)間里，我們親眼目睹了xx老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了xx老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成xx老師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠(chéng)與關(guān)懷感動(dòng)著我們，用他的踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
2、xx老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富是一位好的音樂(lè)教師，而且還是一名智慧型的教師，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗(yàn)xx老師有著研究性的教師風(fēng)采：評(píng)課一針見血，直指問(wèn)題之所在；改進(jìn)意見中肯，眼光獨(dú)到犀利。她的點(diǎn)評(píng)都能從不同側(cè)面捕捉教師的`優(yōu)點(diǎn)，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長(zhǎng)處，針對(duì)具體的問(wèn)題很具體找到能調(diào)整的方法和策略，提出可改進(jìn)的方案，中肯而又到位，在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多。而我們的團(tuán)隊(duì)也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無(wú)不言、言無(wú)不盡，每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn)，無(wú)論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。
二、專題講座，拓寬視野
學(xué)習(xí)期間，幾位在xx教育有影響力的專家、名師的專題講座，讓我如獲珍寶。
1、xx市教研員xx老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的思考與探究》的講座。其中xx老師講的從xx人的“務(wù)實(shí)觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實(shí)觀”讓我反思了一些現(xiàn)象，創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)作技能。但是，在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高，忽視普及的偏差。
2、導(dǎo)師xx老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》講座，讓我們掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范寫法，教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。引用劉老師的話是“教學(xué)中要站在學(xué)生層面思考問(wèn)題�！鞍殉Ｒ�(guī)課當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)常規(guī)課來(lái)上。”“千萬(wàn)不要腳踩西瓜皮，踩到那里到哪里�！�
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)2
為期七天的培訓(xùn)結(jié)束了，七天下來(lái)說(shuō)實(shí)話是有些累，但是內(nèi)心卻感到十分充實(shí)，因?yàn)檫@是我們邁出校門走向社會(huì)的第一課�？偨Y(jié)這幾天的學(xué)習(xí)，我得出兩個(gè)方面的重要經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)是做事經(jīng)驗(yàn)，另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是做人的經(jīng)驗(yàn)，這兩條經(jīng)驗(yàn)十分珍貴，因?yàn)樗麄兪俏覀兊那拜吔?jīng)過(guò)實(shí)踐得出來(lái)的，他們能夠毫無(wú)保留的傳授給我們，很值得我們思考和學(xué)習(xí)。
做事方面，就是關(guān)于我們的工作的具體知識(shí)。首先我們接觸到的就是企業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)講座，財(cái)務(wù)知識(shí)雖然聽起來(lái)是比較難懂，有些還是一些財(cái)務(wù)上的專業(yè)名詞，理解起來(lái)確實(shí)有些困難，但是我們還是很認(rèn)真的聽了下來(lái)，因?yàn)樨?cái)務(wù)問(wèn)題就實(shí)實(shí)在在的在我們身邊，一堂課結(jié)束，收獲甚多，我們對(duì)企業(yè)的資金運(yùn)轉(zhuǎn)、流動(dòng)和其他的一些計(jì)算方法有了一個(gè)大體的了解。
作為一個(gè)建筑施工性的企業(yè)，首先要注意到的問(wèn)題就是安全的題，建筑施工企業(yè)不同于其他性質(zhì)的企業(yè)，建筑施工企業(yè)一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題，那就是大問(wèn)題，河南公司的“4.23事故”帶給我們教訓(xùn)還在時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們。所以局里特意安排局工程部的楊程榮經(jīng)理給我們講一堂有關(guān)于建筑安全的講座顯得是那么的必要和及時(shí)，這堂課講的非常到位，考慮到我們是新來(lái)的`大學(xué)生，楊經(jīng)理講的很細(xì)致很通俗，用最簡(jiǎn)略的語(yǔ)言，最短的時(shí)間，給我們上了一堂意義深遠(yuǎn)而且即將影響我們一生的安全課程，一堂課下來(lái)，建筑安全意識(shí)早已深深地在我們的內(nèi)心扎下了根。
結(jié)束了局里的統(tǒng)一培訓(xùn)，開始了單位的培訓(xùn)，比起局里的全員培訓(xùn)，我們公司培訓(xùn)更加切合我們的實(shí)際。首先請(qǐng)了局里主管宣傳的帥兵部長(zhǎng)給我們進(jìn)行了關(guān)于新聞基礎(chǔ)知識(shí)的講座，新聞是我的專業(yè)，聽起來(lái)格外的親切，溫故而知新。最重要的是帥部長(zhǎng)給我們的鼓勵(lì)，它鼓勵(lì)我們要多寫勤練，并且積極向公司的各級(jí)媒體。帥部長(zhǎng)的真誠(chéng)和殷切深深的打動(dòng)了我們，我暗暗的下了決心一定不辜負(fù)帥部長(zhǎng)給予我們的期待和信任，為公司爭(zhēng)光為五局爭(zhēng)光。
之后是公司的賀總給我們講課，賀總是公司的老前輩，也是公司的技術(shù)核心，賀總的課講的十分精彩，他用powerpoint幻燈片的形式，圖文并茂的給我們講述了門窗的基礎(chǔ)知識(shí)，使我們間理解透徹，記憶深刻。講完課之后，賀總又親自帶隊(duì)，領(lǐng)我們到公司的加工車，讓我們參觀了門窗的加工流程，對(duì)賀總所講的知識(shí)又是一個(gè)鞏固的提高。
如果說(shuō)做事是一個(gè)人的肉體的話，那么做人就是這個(gè)人的靈魂。相對(duì)于做事，做人顯得尤為重要，要做事先做人，已經(jīng)成為五局人的共識(shí)。
培訓(xùn)的第一堂課，是們五局的精神領(lǐng)袖、領(lǐng)跑人魯局長(zhǎng)給我們上的。魯局長(zhǎng)高屋建瓴，從一個(gè)局長(zhǎng)的角度給我們講述了做人做事的關(guān)系。很有深度很有水平，既給我們這些新來(lái)的學(xué)生鼓舞了斗志，又給我們指明了今后奮斗的方向，更是點(diǎn)名了我們今后的工作方法和工作原則。雖然天氣很熱，人很多，我們?cè)诟惺芨邷氐耐瑫r(shí)，卻更感受到了領(lǐng)袖的魅力。
今下來(lái)的《新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，由局里的人力資源部的陳艷紅老師給我們進(jìn)行。職業(yè)生涯規(guī)劃，以前是一個(gè)很遙遠(yuǎn)很神秘的話題，而現(xiàn)在它卻實(shí)實(shí)在在的擺在我們的面前，陳艷紅老師以一個(gè)專業(yè)人士的角度，給我們介紹了什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，以及怎么進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。她給我們介紹了，我們進(jìn)行人力資源管理的目的是崗位與人的匹配，關(guān)注的重點(diǎn)從過(guò)去的單純對(duì)崗位的關(guān)注，要求人一味的滿足崗位的需要，轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笕伺c崗位的特征的匹配，提高員工的適崗率在選對(duì)人的前提下去培養(yǎng)人�？蜕详惱蠋煾钦Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)，我們做人一定要與人為善，她舉了一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，說(shuō)你打出去一拳，反彈回來(lái)的是一拳有時(shí)候還不止一拳。她告訴我們要有業(yè)務(wù)變革的能力、業(yè)務(wù)運(yùn)作能力、人際關(guān)系能力。這些知識(shí)的傳授是我們深深的感受到了我們五局在用人上的風(fēng)格和特點(diǎn)，更反映出了局里用人原則的理性和成熟。
這幾天的學(xué)習(xí)中，給我留下最深印象的一堂課是局黨委周書記給我們上的那堂課。之所以印象深刻，首先是講課人的激情，其次是所講內(nèi)容的深刻，周書記的課共分四個(gè)方面，一是要我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)國(guó)企的榮譽(yù)感，要我們加強(qiáng)對(duì)國(guó)企的認(rèn)識(shí)告訴我們中央對(duì)國(guó)企的決心從未動(dòng)搖過(guò)，為我們能夠安心在企業(yè)工作吃下了一顆定心丸。第二是介紹組織對(duì)人才培養(yǎng)以及安排的渠道。周書記談了這幾年五局在用人上的體會(huì)，使我們對(duì)企業(yè)的用人機(jī)制，以及用人的流程有了一定的了解。第三是我們新生來(lái)到企業(yè)之后要進(jìn)行第五項(xiàng)修煉，主要是介紹我們?cè)谶M(jìn)入工作崗位之后如何去更好的適應(yīng)崗位，如何更快提高，如何的獲取更好的前景。其中給我留下最深印象的是周書記給我們的那些要求，堅(jiān)定信念，與企業(yè)共同成長(zhǎng)，青年人只有蔡企業(yè)中才能真正的施展他們的才華，我們要有遠(yuǎn)大的社會(huì)責(zé)任感和理想，刻苦學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)善于創(chuàng)新，德才兼?zhèn)�。句句箴言，讓我們銘記在心，最后，周書記告誡我們，在企業(yè)工作，一定要做到“三水”，即清水洗手、冷水洗頭、熱水洗腳。很中肯的告誡，聽了這些勸誡，我也是陷入沉思—企業(yè)給了我們這個(gè)舞臺(tái)，我們—應(yīng)該怎么表演？
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)3
說(shuō)起教師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。的確，教師是園丁、春蠶、人梯、鋪路石……教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民給予教師的贊譽(yù)，作為一個(gè)教師，怎樣無(wú)愧于這些贊譽(yù)，怎樣無(wú)愧于人民的殷切期望，這應(yīng)該是我們每一位教育工作者認(rèn)真思索的問(wèn)題。我作為一個(gè)年輕班主任，也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個(gè)班由幾十名學(xué)生組成，他們各具特點(diǎn)，有著不同的要求和發(fā)展可能性，班主任必須將他們組織起來(lái)，形成一個(gè)班級(jí)學(xué)生集體，既保證學(xué)生學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，使全班學(xué)生獲得教育計(jì)劃所要求的一般發(fā)展，又要通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展。我覺得，要做好一個(gè)班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨。
作為一個(gè)班主任，集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，有責(zé)任使班級(jí)正式群體成為良好的班級(jí)集體。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著不可忽視的作用，俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！币粋�(gè)班級(jí)的風(fēng)氣怎樣，決定著這個(gè)班級(jí)中學(xué)生的發(fā)展方向。
我所任教的班級(jí)是一個(gè)學(xué)風(fēng)良好、班風(fēng)正氣的集體。我想這與我一年來(lái)的點(diǎn)滴教育是分不開的，我經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、思品課等告訴學(xué)生形成一個(gè)積極向上的集體的重要性，使他們?cè)谟仔〉男撵`中留下一個(gè)較為深刻的印象。當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽(yù)時(shí)，我便及時(shí)地在班級(jí)中表?yè)P(yáng)，要求大家向他表示祝賀，同時(shí)向他學(xué)習(xí)。以此增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我先找到那位學(xué)生，與他談話，使他認(rèn)識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，必須改正，然后利用這個(gè)例子借機(jī)教育學(xué)生，要分清是非，問(wèn)題不是很嚴(yán)重我就不在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)，如果同學(xué)們已知道他是誰(shuí)，我就告訴他們這個(gè)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò)，大家要幫助他改正缺點(diǎn)，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓勵(lì)他承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。但嚴(yán)格要求還是要的，它和尊重學(xué)生并不矛盾。在平時(shí)的教育中，我力求做到“嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛”。該嚴(yán)時(shí)就得一本正經(jīng)，把道理說(shuō)清楚;該愛時(shí)就得放下架子，讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)將逐漸成為一個(gè)井然有序、運(yùn)作正常、不斷進(jìn)取的集體。
班級(jí)活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織的'各種教育活動(dòng)，如讀書活動(dòng)、雛鷹假日活動(dòng)、各項(xiàng)文體活動(dòng)等。在活動(dòng)中，班主任可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列較為深刻的教育。
小學(xué)生求知欲強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物都很向往，但是，由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累不足，辨別是非、善惡的能力較弱，出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)比較特殊的學(xué)生，或?qū)W習(xí)后進(jìn)，或頑皮任性。俗話說(shuō)：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯(cuò)誤。
我班有位男生十分貪玩，經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來(lái)教育，但進(jìn)步不明顯。有一次，他與同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔傷，躺在床上一個(gè)多月不能來(lái)校上課。由于他平時(shí)不守紀(jì)律，同學(xué)們都不喜歡他，有的甚至幸災(zāi)樂(lè)禍，于是我就在班級(jí)中教育大家：他是有很多缺點(diǎn)，但他既然是我們集體中的一員，我們都應(yīng)該關(guān)心幫助他，而不應(yīng)該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理，于是紛紛回家拿來(lái)了水果、零食，都爭(zhēng)著要去他家里看望他。最后我?guī)Я藘擅麑W(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他。他上學(xué)后，我又及時(shí)幫他補(bǔ)課，使他很快又跟上了班級(jí)。這個(gè)學(xué)生還有一個(gè)不良習(xí)慣，就是“順手牽羊”�？吹絼e的同學(xué)有什么好玩新奇的東西，他趁人不注意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢財(cái)。班級(jí)中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢物的事件。這樣的事情是很難查的，經(jīng)過(guò)多天觀察、個(gè)別詢問(wèn)，最后疑點(diǎn)落到他身上。我把他找來(lái)，剛一開口，他就死不認(rèn)帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問(wèn)題的嚴(yán)重性分析給他聽。最后，他的心理防線崩潰了，終于低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向丟失錢物的同學(xué)道了歉。幾次反復(fù)后，他這種毛病已沒有再犯過(guò)。教育這樣的學(xué)生確實(shí)很花心思，很費(fèi)精力，但是，如果老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會(huì)越來(lái)越大，長(zhǎng)大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責(zé)任幫助他改正缺點(diǎn)，制止他的不良行為。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)4
20xx年4月15日，今天是新教師培訓(xùn)的第四天。
上午，XX外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的王XX老師和XX龍山中學(xué)劉XX老師為我們帶來(lái)《宋元時(shí)期的都市與文化》一課的同課異構(gòu)。王老師以李清照為本課線索，首先通過(guò)謎語(yǔ)的形式引出李清照，接著介紹其生活時(shí)代的汴京城，由此引出北宋都城的繁華景象，最后講述宋元時(shí)期的文化�？傮w而言，本節(jié)課內(nèi)容非常豐富，教師語(yǔ)言流暢，邏輯比較清晰；從教材觀的角度來(lái)看，本課滲透了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)；從學(xué)生觀的角度而言，本課所選材料通俗易懂，貼合學(xué)情；從情懷觀來(lái)看，教師積極利用學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足的契機(jī)，展開家國(guó)情懷教育。
劉老師首先通過(guò)視頻帶領(lǐng)學(xué)生感受“行走中的東京城”，建立對(duì)北宋都城感性的、宏觀的認(rèn)知。接著，轉(zhuǎn)換微觀視角，通過(guò)細(xì)節(jié)探索東京的繁華。本節(jié)課有兩個(gè)與眾不同之處：一是，教師在表現(xiàn)宋詞的特征時(shí)，沒有像其他老師一樣播放視頻，而是自己唱出來(lái)；二是，將唐宋兩個(gè)時(shí)期的都市商業(yè)文化進(jìn)行對(duì)比，對(duì)標(biāo)中考。總體而言，本課主題清晰，教師語(yǔ)言通俗生活，學(xué)生參與度非常高；從學(xué)生觀的角度來(lái)看，教師對(duì)參與課堂學(xué)生的溢美之詞，打造了一個(gè)師生互動(dòng)理性的課堂；從教材觀來(lái)看，本課內(nèi)容緊湊，主干知識(shí)突出；就情懷觀而言，本課通過(guò)展示豐富的宋元文化，包括市民文化、士人文化和官方文化，學(xué)生由此自然形成對(duì)宋元文化的欽佩，家國(guó)情懷在課堂中自然生成。
下午，劉XX老師給我們帶來(lái)《青年教師成長(zhǎng)》專題報(bào)告。劉老師是一位很容易令人心生佩服的'老師。這不單單因?yàn)樗龓缀跞艿男蜗螅惨驗(yàn)樗秊槿擞H切隨和——即使我和她今日第一次見面。劉老師在講座中幾乎傾囊相授，大到職業(yè)規(guī)劃，小到一個(gè)教學(xué)問(wèn)題如何處理都一一解答。因此，每一個(gè)學(xué)員必然在本次講座中都受益匪淺；我們唯一需要警惕的是，我們這些小船不要被浩如煙海的信息沖翻了。此時(shí)，陳XX老師非常貼心地為我們把舵，提醒我們從頂層設(shè)計(jì)入手，即制定目標(biāo)-執(zhí)行計(jì)劃-反復(fù)修改-堅(jiān)持到底。制定目標(biāo)，在大的方向上走教學(xué)道路，行政道路還是兩手抓。但無(wú)論走那條路，新老師成長(zhǎng)的“密碼”都是：積極參與科研、投身課改（改革趨勢(shì)）、與名師多接觸。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)5
我很榮幸地參加了我們系學(xué)生干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間僅只一周，但我覺得在這短短的時(shí)間里我學(xué)到了很多受用終生的知識(shí)。它讓我對(duì)學(xué)生干部有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作也都有了一個(gè)明確的目標(biāo)。
首先這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生干部的概念。我從小到大一直擔(dān)任班上的學(xué)生干部，但似乎對(duì)這個(gè)概念還不是很了解�？傆X得作為學(xué)生干部就是傳達(dá)老師的意圖和指示。上了大學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)生干部觀念已不再適用。在這次的干部培訓(xùn)班上，我對(duì)學(xué)生干部有了新的認(rèn)識(shí)，糾正了以前膚淺甚至盲目的'理解。大學(xué)學(xué)生干部是普通學(xué)生中選拔出來(lái)的一批具有高素質(zhì)高能力的人才，在學(xué)校和班級(jí)體中充當(dāng)橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表。在認(rèn)識(shí)清何為學(xué)生干部后我便開始思索如何做好一名學(xué)生干部。我認(rèn)為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)至少做到這些。
第一，要努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞將直接影響一個(gè)學(xué)生特別是我們學(xué)生干部在老師及同學(xué)們心目中的地位和形象。作為學(xué)生干部應(yīng)該足夠自信心，然而優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)恰恰能使我們有足夠的工作熱情和工作信心，也能夠在學(xué)習(xí)上起到先鋒模范作用，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體甚至整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第二，加強(qiáng)思想素質(zhì)培養(yǎng)。
要做到言行一致，敢于對(duì)自己所說(shuō)的話所做的事負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做表率，樹立好學(xué)生干部的形象。
第三，注重自身能力的培養(yǎng)。
包括分析問(wèn)題的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)分析，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。
我們應(yīng)擺正自己的位置。
要明確自己是集體中的一員并非特殊的干部級(jí)別，我們不可以脫離集體，當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)正視自己的錯(cuò)誤，有必要時(shí)要敢于在同學(xué)們面前做自我批評(píng)。在學(xué)生當(dāng)中做到不早退不曠課不遲到不掛科，要給同學(xué)做榜樣，不要給同學(xué)樹立壞形象。
這次培訓(xùn)，使我對(duì)學(xué)生干部有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，明確了自己的工作職責(zé)，更學(xué)會(huì)了許多做人的道理。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我將以這次干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)為開端，繼續(xù)努力奮斗。一分耕耘，一份收獲，我將抱著一顆平和的心，繼續(xù)努力向前邁進(jìn)，因?yàn)槲乙叩穆�，還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)6
不知不覺，已經(jīng)上班兩天了，想想以前的自己很是羨慕在信合上班的他們，他們專業(yè)、熱情，我多想像他們一樣，幫助到每一個(gè)需要幫助的人，終于我現(xiàn)在能從事和他們一樣的工作，加入信合這個(gè)有愛的大家庭，成為他們其中的一員，我感到很榮幸。
美好工作的第一天從晨會(huì)開始，我滿懷期待也誠(chéng)惶誠(chéng)恐，期待能夠更好的幫客戶解決他們的問(wèn)題，也擔(dān)心自己一無(wú)所知，剛開始，我拿著本子在旁邊一邊看著前輩們操作，一邊記筆記，因?yàn)槭炙佥^快幾筆業(yè)務(wù)下來(lái)我還是比較懵，前輩們讓我試著自己操作不要擔(dān)心，他們?cè)谂赃吔涛遥议_始學(xué)著最簡(jiǎn)單的存、取、轉(zhuǎn)、等最常用的基本業(yè)務(wù)，看似簡(jiǎn)單的事情要做好其實(shí)并不簡(jiǎn)單，我的師傅張姐告訴我:一定要細(xì)心、耐心、不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，這不僅關(guān)乎我們個(gè)人的罰款，更關(guān)乎到客戶和公司的'利益，我們不能給客戶給公司帶來(lái)利益損失，作為服務(wù)行業(yè)不能忘記我們的服務(wù)理念，不能辜負(fù)每一位客戶對(duì)我們的信任。
在同事們的幫助下我逐漸上手了，這兩天幫了很多客戶辦理小額轉(zhuǎn)賬或存款，在交流中得知他們是向在外的學(xué)子們匯生活費(fèi)，看著他們兩鬢白發(fā)，雙手緊握存款，在工作人員的幫助下填好單子，甚至寫錯(cuò)幾次單子，對(duì)我們而言很是簡(jiǎn)單的事情但是對(duì)知識(shí)文化有限的他們而言，卻是考驗(yàn)是難題，幸好還有我們的工作人員可以幫他們，我百感交集，想想自己在外求學(xué)多年，我年邁的父母每個(gè)月給我寄生活費(fèi)亦是如此，我感謝他們幫助我的父母也幫助了我，這一刻我才知道，他們寄的不只是錢，是寄托、是信念、是希望、是愛!
我很慶幸，我能來(lái)到**銀行三洞分理處工作，認(rèn)識(shí)我們信合有愛的家人，幫助到信任我們的客戶，今后，我一定盡快適應(yīng)工作環(huán)境，強(qiáng)化工作技能，為我們的客戶辦實(shí)事辦好事，做一名合格的信合員工。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)7
如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
一、班主任要會(huì)做夢(mèng)
人要“會(huì)做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì)，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，自己的性格、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢(shì)，也要重視自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái)，才能把你的“夢(mèng)”做好。
二、班主任要有成功的愿望
做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時(shí)代的特征，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，客觀的認(rèn)識(shí)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅(jiān)信自己會(huì)成功。
三、班主任要學(xué)會(huì)愛
愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說(shuō)成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)�？傊嘀魅谓o我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的.親人和朋友，在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生，他們才會(huì)愛你，你自然也能從愛中得到樂(lè)趣，從愛中得到信心和勇氣。
四、班主任要有自己的風(fēng)格
班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成就，就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識(shí)，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。
五、班主任要勤于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高，教師不掌握知識(shí)，會(huì)失望于學(xué)生，就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。 ）其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí)，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。
六、班主任要關(guān)注窗外的世界
過(guò)去的有句老話叫“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還具有現(xiàn)實(shí)的意義。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項(xiàng)文明，離開了社會(huì)這個(gè)繽紛的舞臺(tái)，每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
在這個(gè)社會(huì)中生存，我們應(yīng)該把握自己，關(guān)注社會(huì)。每時(shí)每刻，我們都離不開社會(huì)方方面面對(duì)我們的給予。一個(gè)有知識(shí)的班主任，一定要有社會(huì)責(zé)任感，一定關(guān)注社會(huì)一切人的命運(yùn)，關(guān)注對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。班主任的知識(shí)應(yīng)該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生，班主任的責(zé)任感會(huì)傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書本上的知識(shí)的同時(shí)，班主任更應(yīng)教會(huì)學(xué)生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標(biāo)，使學(xué)生的精神世界更加豐富。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)8
陽(yáng)臺(tái)上的玫瑰、茉莉和小西紅柿長(zhǎng)勢(shì)喜人，紅的、白的、綠的，煞是好看。由于座向的影響和主人的懶惰，這個(gè)陽(yáng)臺(tái)十年來(lái)就沒這么熱鬧過(guò)，甚至連粗生至極的太陽(yáng)花也難以扎根。如今的繁榮景象，確實(shí)是令人出乎意料，卻也是主人的努力。就如五年前有機(jī)會(huì)踏上三尺講臺(tái)，開講納稅服務(wù)，也有點(diǎn)那樣的味道。
從“納稅服務(wù)和稅收征管是稅收工作的兩個(gè)核心業(yè)務(wù)”到“全員、全程、全方位”，納稅服務(wù)似乎是一件很重要的工作，在稅收工作中的每一件事、每一個(gè)人都應(yīng)該涉及到納稅服務(wù)。但是，當(dāng)我接到課程任務(wù)的時(shí)候就開始糾結(jié)了。天天掛在嘴邊的納稅服務(wù)究竟應(yīng)該怎么給學(xué)員講呢？給領(lǐng)導(dǎo)們講執(zhí)法與納稅服務(wù)的關(guān)系？有點(diǎn)虛了！給前臺(tái)講禮儀、微笑、規(guī)范用語(yǔ)？有點(diǎn)老生常談了！講政策有法律法規(guī)有文件，講起來(lái)有理有據(jù)、頭頭是道，講納稅服務(wù)看似簡(jiǎn)單卻有點(diǎn)空洞的感覺。如何把納稅服務(wù)講得精彩在很長(zhǎng)一段時(shí)間都成了一塊石頭壓在心上。
站在講臺(tái)上，講著服務(wù)禮儀、說(shuō)著溝通技巧、談著如何處理投訴舉報(bào)，總覺得理論不夠高度，案例也不夠豐富和生動(dòng)。把發(fā)生在我們工作中的案例以視頻的形式呈現(xiàn)在課堂成了美丹老師和我每次見面都要聊的話題。但是網(wǎng)上搜索來(lái)的視頻要不就是跟稅務(wù)工作沒有關(guān)系，要不就是融入不到我們的課題，這樣的想法擱淺了。直到20___年年中，臺(tái)山稅校的王校和省局納服處的肖副處把我們幾個(gè)納服系列的兼職講師召集到一起，就拍攝納稅服務(wù)系列短片的`事情對(duì)我們進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。從拍片的初衷到片子的應(yīng)用，從故事的方向到細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，都逐步的落地了。
在省局集中的四天里，我們的身份——編劇，似乎變得有點(diǎn)高大上了。但是花了整整一天的時(shí)間去翻資料找感覺，不斷地討論，還是沒有激發(fā)起創(chuàng)作的靈感。這樣的任務(wù)實(shí)在是難為我們了，大家長(zhǎng)年累月都奮斗在稅收工作的第一線，有經(jīng)驗(yàn)也有經(jīng)歷，但是要把這些作為劇本體現(xiàn)出來(lái)似乎應(yīng)該是文人的專長(zhǎng)。人類的潛能總是無(wú)限的，從譚進(jìn)老師寫出了“辦稅服務(wù)廳的一天”開始，前臺(tái)阿芳的委屈、稅花的退稅路、三個(gè)大媽的維權(quán)等劇本慢慢的現(xiàn)出了雛形。
在拍攝的過(guò)程中，我們的身份——編導(dǎo)，更顯專業(yè)了。為了使拍攝效果更好，每一句臺(tái)詞都要斟酌幾回，演員手里該拿一本書還是一個(gè)文件夾，時(shí)鐘的分針該指向29分還是31分，都成了我們上躥下跳指手畫腳的理由。
20___年12月3日，帶著三部反映稅務(wù)人員工作內(nèi)容的短片，我們四名兼職講師兩兩組合，以共講的授課方式站上了講臺(tái)，面向全省納稅服務(wù)崗的精英進(jìn)行了第一次試講�？菰锏募{稅服務(wù)規(guī)范在故事中不經(jīng)意的闡述了，稅務(wù)干部的偉大和委屈也在短片中呈現(xiàn)了。也許是故事來(lái)得真實(shí)，學(xué)員藏在心中許久的那根弦也被撥動(dòng)了，有笑有淚，有爭(zhēng)吵也有贊同。課堂氣氛被推向一次又一次的高潮。說(shuō)到辦稅服務(wù)廳是否應(yīng)該實(shí)行“一窗式”，學(xué)員各持己見，爭(zhēng)得面紅耳赤；說(shuō)到被納稅人冤枉后還得不到領(lǐng)導(dǎo)的理解時(shí)，大家都默默的低下了頭。如何利用短片向?qū)W員傳授納稅服務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)員積極參與到課程中，如何提升共講中兩位老師的配合度等都將是我們下一步需要研究的問(wèn)題。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)9
當(dāng)?shù)弥敬闻嘤?xùn)的內(nèi)容是蒙氏理論的時(shí)候，腦子里第一浮現(xiàn)的就是“枯燥，乏味，”經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，突然覺得蒙氏理論還是很有意思的。使我對(duì)今天的培訓(xùn)充滿了好奇！
今天是理論培訓(xùn)的第二天，今天程老師講解的是“四大發(fā)展階段”。
到底什么是“四大發(fā)展階段”,剛開始講解的時(shí)候還是懵懵懂懂的，似懂非懂的，直到程老師講解結(jié)束，才知道“四大發(fā)展階段”。
所謂“四大發(fā)展階段”中的第一階段是從孩子出生到六歲，在這一階段是孩子“人的形成”的過(guò)程，是孩子從無(wú)到有的過(guò)程，可以說(shuō)第一階段是巨大的創(chuàng)造時(shí)期。由于第一階段內(nèi)部又存在較大的差異性，所以我們又將第一階段分為0-3歲和3-6歲這兩個(gè)階段。0-3歲是孩子獲得知識(shí)，技巧和能力的過(guò)程，是孩子的.創(chuàng)造時(shí)期。3-6歲是孩子對(duì)這些技巧和能力進(jìn)行鞏固和精致化的過(guò)程。
相對(duì)第二階段會(huì)比第一階段的孩子更強(qiáng)壯，更健康，免疫力相比第一階段可能會(huì)更好，可以抵抗一些細(xì)菌和病菌。而且頭發(fā)也會(huì)長(zhǎng)的更加濃密；第二階段的孩子在心智上、智力上也會(huì)變得越來(lái)越獨(dú)立，他們開始為自己思考。開始學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠作出判斷，也會(huì)使自己變得越來(lái)越自信。
而第三階段的孩子在心智上面是一種社會(huì)性心智，這個(gè)階段的孩子會(huì)更加傾向于探索。
則第四階段是一個(gè)穩(wěn)定和統(tǒng)一成長(zhǎng)的時(shí)期。逐漸成為一個(gè)成年人，變得越來(lái)越成熟。
我記得在一本書上看到過(guò)這樣一段話:”瑪利亞蒙特梭利博士說(shuō)過(guò)在這四個(gè)階段的教育中，成人的角色非常重要，他們必須對(duì)人類有足夠的耐心和信心。學(xué)校、文化、宗教信仰甚至整個(gè)世界必須先考慮他們，幫助他們獲得理解能力，構(gòu)建自我。如果人類沒有形成強(qiáng)烈自我認(rèn)知和人格，世界沒有正義和公正，一個(gè)真正的和平世界不會(huì)存在。只有意識(shí)到人類四大發(fā)展階段的異同，成人才能給予適當(dāng)協(xié)助，提供各階段滿足人類構(gòu)建的環(huán)境�！�
蒙臺(tái)梭利教學(xué)有它豐富的內(nèi)涵，有待于我們一起進(jìn)一步去挖掘，去延伸。同時(shí)真心的希望以后有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們更多的去了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這會(huì)使我們更深入，更真實(shí)，更深入的理解蒙臺(tái)梭利的教育理論，跟上時(shí)代的腳步，把最先進(jìn)的理念第一時(shí)間帶給孩子。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)10
作為一名教師，我們頭頂了很多光環(huán)和高大上的頭銜：人類靈魂的工程師、園丁、無(wú)小節(jié)，處處是楷模、學(xué)高為師，身正為范等等。在這些光環(huán)和高大上的頭銜下，我們必須嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己。讓自己由內(nèi)而外散發(fā)出與眾不同的人格魅力。散文家豐子愷老先生曾把人格比作一只鼎，支撐這只鼎的三只腳是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。而在為人師表這條路上，我們的途徑就是不斷學(xué)習(xí)。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)�！祆湓凇队^書有感其一》中也告訴了我們其中的`道理。池塘之所以清如明鏡，倒映天光云彩，是因?yàn)槌Ｓ谢钏⑷�。只有不斷學(xué)習(xí)的人，才能永葆活力。人生，就是不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我的一次旅程。
今天，我們幸運(yùn)地搭乘在卓同教育這艘航母上，與精英為伴、與大師同行。踏著振奮人心的節(jié)拍《團(tuán)結(jié)就是力量》揚(yáng)帆啟航砥礪奮進(jìn)，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)旅途中真正地靜下來(lái)，慢下來(lái)，攜起手來(lái)，一起領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。靜守纖塵，將內(nèi)心豐盈。用我們的才華和能力，真正撐起學(xué)高為師，身正為范如此這般人格魅力的野心。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)11
今天聽了一場(chǎng)專家的報(bào)告，覺得很精彩。他向我們娓娓講述了教育生活中的很多精彩細(xì)節(jié)，給我們留下最深的印象是，他要讓學(xué)生活得很快樂(lè)。而正是從他的理念中，我領(lǐng)悟到了我們教師的責(zé)任——教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。就這２點(diǎn)理念，我想談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、教師要對(duì)工作、對(duì)學(xué)生有高度的責(zé)任感。
在我１０多年的教學(xué)生涯中，我時(shí)不時(shí)會(huì)聽到老師們這樣的抱怨聲：“這種學(xué)生太笨了，無(wú)藥可救了！”“真是笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做�！薄袝r(shí)候我們通常把一些責(zé)任推到了學(xué)生身上，而忽視了我們自身存在的問(wèn)題，往往造成師生間的鴻溝越拉越大，而并沒有真正地解決問(wèn)題。專家老師不放棄一個(gè)學(xué)生的教育理念正是體現(xiàn)了一個(gè)老師高度的責(zé)任感，他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有充分的發(fā)展?jié)摿�，因�(yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有其個(gè)性，而這種個(gè)性就是他獨(dú)立、創(chuàng)新發(fā)展的閃光點(diǎn)，并且認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是可塑造可教育的，如果說(shuō)不可塑造，只能說(shuō)明我們塑造的方法還不到位。其實(shí)差生更需要老師的關(guān)注，教師的關(guān)愛對(duì)學(xué)生的心靈有著巨大的沖擊力量，也許不經(jīng)意間的一句話、一個(gè)關(guān)注的目光、一次小小的鼓勵(lì)都會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，甚至是他的一生。特別是老師所舉例的事例就給我們?cè)瓉?lái)有所疑惑的心情作了進(jìn)行了最好的闡釋。小學(xué)生，中學(xué)生，即使大學(xué)生，無(wú)論他們有多少缺點(diǎn)和不足，我們當(dāng)老師的都應(yīng)該真誠(chéng)地、耐心地與他們溝通和交流，把我們有限的、有益的思想和知識(shí)傳授給他們，而不應(yīng)該輕易地疏遠(yuǎn)和放棄他們。
二、保護(hù)好學(xué)生的自尊
在《為了孩子》這本書里，看到了許多讓人印象深刻的好文章，但是讓我印象最深的卻是這么幾句話：“孩子，作為未成年的群體，應(yīng)當(dāng)受到家長(zhǎng)和老師的愛護(hù)。而最大的愛護(hù)，莫過(guò)于對(duì)孩子人格的尊重；最大的傷害，莫過(guò)于對(duì)孩子自尊心的.傷害和對(duì)孩子人格的侮辱。”是啊，人總是有自尊的，學(xué)生也不例外。他們好勝心強(qiáng)、要求進(jìn)步、更具有強(qiáng)烈的自尊心。作為教育工作者的我們，該如何保護(hù)好孩子的自尊心呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些老師習(xí)慣把違反紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)著老師或同學(xué)的面狠狠地批評(píng)，讓被批評(píng)的同學(xué)面紅耳赤、羞愧難當(dāng)。也有些老師習(xí)慣把課堂上答不出問(wèn)題的同學(xué)叫起來(lái)站著上課，以示懲罰。現(xiàn)在回想起來(lái)，這樣的情況我也碰到過(guò)不少。當(dāng)然，我們的老師主觀愿望是好的，是想讓學(xué)生受到一點(diǎn)小小的懲罰后，接受教訓(xùn)，下次不再違反紀(jì)律。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違反紀(jì)律時(shí)，特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時(shí)，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆，這時(shí)對(duì)學(xué)生的批評(píng)就可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)激現(xiàn)象，語(yǔ)氣激烈，用詞尖銳，這時(shí)最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。要保護(hù)孩子的自尊心，推心置腹的交流遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆來(lái)得有用些。
在日常教學(xué)生活中，還經(jīng)常碰到這樣一些情況，如老師在叫一些后進(jìn)生回答問(wèn)題時(shí)，而這些學(xué)生回答不出時(shí)，老師往往會(huì)大發(fā)雷霆：“這么簡(jiǎn)單的題目，都講了幾遍了，全班同學(xué)都像你，我書不用教了�！崩蠋煹那榫w是發(fā)泄了，可這學(xué)生的自尊心也受到了沉重打擊。反過(guò)來(lái)，老師能靜下心來(lái)，耐心地給他們教一遍，或許他們也就掌握了。后進(jìn)生的自尊心更應(yīng)該得到我們老師的細(xì)心維護(hù)。
每個(gè)孩子都有自尊心，希望他人尊重自己的言行，認(rèn)可自己的才能，肯定自己的成績(jī)。我們老師，作為跟孩子的心靈最親密的人，應(yīng)該在日常工作中，注重對(duì)每一個(gè)孩子自尊心和自信心的保護(hù)和培養(yǎng)，使他們健康活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)。
有人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的教師？100%的學(xué)生認(rèn)為是那些責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、平易近人和富有愛心的教師。是的，一個(gè)教師的人格魅力正是來(lái)自于真誠(chéng)、責(zé)任心和愛心。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)12
為期兩天的骨干員工培訓(xùn)劃上了圓滿的句點(diǎn)，這也是我進(jìn)入公司以來(lái)的第一次培訓(xùn)。作為一名新員工能參加20xx年骨干員工培訓(xùn)受益匪淺，培訓(xùn)班上來(lái)自公司各部門同事的熱烈討論和發(fā)言，都印證了——激情是蘇嘉杭團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)。兩天的學(xué)習(xí)使我深刻的體會(huì)到：
作為服務(wù)型企業(yè)，對(duì)于“服務(wù)”的理解自然可以歸納為Service（服務(wù)）。S：smile（微笑）；E：excellenceinyourwork（精通本職工作）；R：reachingouttoeverycustomer（接觸每位客戶）；V：viewingeverycustomerasspecial（視每位客戶都重要）；I：invitingyourcustomerreturn（歡迎每位客戶再次光臨）；C：creatingawarmatmosphere（營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境）；E：eyecontactthatshowcaretocustomer（飽含深切關(guān)懷的目光）。短短的一個(gè)，卻完整的`詮釋了如何更好的服務(wù)每一位客戶。
當(dāng)面對(duì)異議的時(shí)候，人都會(huì)煩躁不安，可是這樣不能解決問(wèn)題，重要的是，積極面對(duì)并解決問(wèn)題�？蛻舻漠愖h是禮物——因?yàn)橛衅诖�，�?yīng)當(dāng)抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度去識(shí)別對(duì)方的真正用意，并且依照果斷、決斷的原則來(lái)處理。有了異議，說(shuō)明某些問(wèn)題還是有待提高和改進(jìn)的，那為何不能取其精華去其糟粕呢？
面對(duì)客戶，只要記�。骸拔⑿β兑稽c(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)；說(shuō)話輕一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)；做事多一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)�！�
高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是如此，面對(duì)不同的對(duì)象，溝通的方式自然而然也應(yīng)該有所區(qū)別。首先要知道自己在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色是什么，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)到雙贏。因?yàn)槭且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，所以我們有共同的目標(biāo)，更為了這個(gè)目標(biāo)而共同的努力。茫茫人海中，我們只是其中的一顆小小的沙子，所以團(tuán)隊(duì)存在的意義就是聚沙成塔。
我們追求卓越，力求完美。雖然絕對(duì)的完美是不存在的，但要以追求完美的精神去做事，爭(zhēng)取今天比昨天做的更好，明天比今天做的更好。作為蘇嘉杭的一名員工，企業(yè)的使命也就是我們努力的方向——路暢人和，以道達(dá)遠(yuǎn)。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)13
如果不是加入了我們酒店，我都不知道酒店前臺(tái)還有這么多東西需要學(xué)習(xí)，在這之前，我一直以為前臺(tái)只要形象好氣質(zhì)佳，坐在那里就可以了，通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初的想法是多么的膚淺啊！
這幾個(gè)月的新員工培訓(xùn)是我工作以來(lái)受過(guò)的最最專業(yè)的培訓(xùn)，正因?yàn)榫频暝谂嘤?xùn)上面的專業(yè)化，我們酒店的員工走出來(lái)都是受客人們喜歡的工作人員，一個(gè)個(gè)都深諳交際的法則，一個(gè)個(gè)都從不讓客人們的希望落空。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)前臺(tái)的工作，除了最基本的形象好氣質(zhì)佳外，還需要擁有許多別的能力，比如說(shuō)溝通能力。如果一個(gè)長(zhǎng)得好看，但是不會(huì)說(shuō)話，一開口就讓客人感到不舒服的前臺(tái)，那一定不是一個(gè)好的前臺(tái)。這時(shí)候就是考驗(yàn)前臺(tái)溝通能力的時(shí)候，只有溝通能力好了，前臺(tái)的.形象氣質(zhì)才會(huì)為她的服務(wù)加分，反之則會(huì)被認(rèn)為是一個(gè)花瓶，過(guò)不了多久就會(huì)從前臺(tái)的崗位上離職走人。
除了溝通能力，作為前臺(tái)還需要有非常了得的觀察能力。如果你會(huì)說(shuō)話，但是你看不到客人的需要，看不到對(duì)方現(xiàn)在以及下一秒急切需要解決的問(wèn)題，那這個(gè)前臺(tái)也不能算是合格。一個(gè)合格的前臺(tái)一定是一眼就能看穿客人的需要，在客人還沒張嘴請(qǐng)求的時(shí)候，前臺(tái)就能夠掌控當(dāng)前的場(chǎng)面，做到讓客人放心、省心、開心。
還有一項(xiàng)能力，也就是記憶的能力，如果一個(gè)前臺(tái)能夠記性很好，在客人提出一些關(guān)于酒店用餐或者旅游線路之類的問(wèn)題時(shí)，前臺(tái)能夠像一本活字典一樣把腦中所有的經(jīng)驗(yàn)都傾囊相授，那客人一定會(huì)對(duì)這個(gè)服務(wù)非常滿意，因?yàn)檫@些及時(shí)提供的信息幫助到了這些客人，這些客人都會(huì)愿意為你的前臺(tái)服務(wù)打一個(gè)滿分。
這幾個(gè)，溝通能力，觀察能力以及記憶能力，這些都是做一個(gè)優(yōu)秀的前臺(tái)所應(yīng)該具備的能力，還有很多其他的能力就更需要在往后的實(shí)踐中慢慢習(xí)得了。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)前臺(tái)也是一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的崗位，如果在這個(gè)崗位上學(xué)好了用好了，在做人的時(shí)候，也會(huì)比別的人要厲害很多。當(dāng)然，這就是后話了，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)工作，我都是為了做好這個(gè)酒店前臺(tái)而努力的，這次的培訓(xùn)讓我懂得了很多，學(xué)到了很多，我希望這樣的培訓(xùn)每年都能給我們做一次，這樣我們就能夠更快更好的成長(zhǎng)了。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)14
剛進(jìn)入企業(yè)，辦理了入職手續(xù)后，就對(duì)我們這些新人進(jìn)行了培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，一開始的這次培訓(xùn)真的就讓我減輕一些壓力，畢竟自己之前雖然也做過(guò)這類的工作，但是經(jīng)驗(yàn)畢竟不足。而一進(jìn)企業(yè)，就讓我們參加培訓(xùn)，這無(wú)異于就是在幫助我。上崗之前的培訓(xùn)，我覺得自己學(xué)到很多。我之前還很擔(dān)心自己不能適應(yīng)工作環(huán)境，還很害怕自己做不好，因?yàn)閷?duì)企業(yè)的了解不是很深。那么經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)后，我的心就變得鎮(zhèn)靜許多，也不擔(dān)心工作會(huì)很難了。在培訓(xùn)里，我跟著我們銷售部門的主管深入了解企業(yè)的發(fā)展，了解了整個(gè)企業(yè)的框架，也學(xué)到了一些在銷售方面的知識(shí)和技能，這真的是對(duì)我?guī)椭芏嗟摹?/p>
在半月的培訓(xùn)中，我實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì)了要如何去進(jìn)行銷售。主管先是介紹了我們企業(yè)的產(chǎn)品，告訴我們企業(yè)產(chǎn)品的銷售鏈，同時(shí)也給我們看了很多的銷售例子，讓我們?nèi)ソ梃b，而我從例子中也借鑒了一些經(jīng)驗(yàn)出來(lái)。比如在與客戶進(jìn)行產(chǎn)品介紹的.時(shí)候，語(yǔ)言一定要注意，說(shuō)話的方式也要注意，注重個(gè)人禮儀。與客戶進(jìn)行溝通，銷售產(chǎn)品時(shí)，一定要以客戶的利益為主，一定要為客戶著想，要抓住客戶的需求，而不是去大放厥詞的把產(chǎn)品推銷出去，不僅要把產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然最重要的是產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，反正在進(jìn)行銷售時(shí)，是一定要有理有據(jù)的，不能隨便亂說(shuō)，想起自己以前的銷售，水平真的是太低了，當(dāng)時(shí)只顧著把東西給賣出去，所以只說(shuō)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，這樣客戶怎么可能信任我呢？
短短半月來(lái)的培訓(xùn)，我覺得自己有一些基礎(chǔ)了，在銷售上也不是那么的無(wú)知，加上培訓(xùn)過(guò)程中還教了我們很多的談判禮儀，所以我覺得自己在與客戶進(jìn)行交流時(shí)，不會(huì)在怯場(chǎng)了，也不會(huì)沒有話說(shuō)了，盡可能的尊重客戶意愿，努力為客戶推銷合適的產(chǎn)品，才能建立長(zhǎng)期的合作。那么有了這次培訓(xùn)，我覺得自己以后的工作是會(huì)更好的，在銷售工作上能夠拿到自己想要的成績(jī)。
個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)15
培訓(xùn)對(duì)我們的幫助是明顯的，對(duì)我們到崗位上班也是有助益的，讓我們工作的時(shí)候少走了很多的彎路，少經(jīng)歷了很多的困難。
一、擺正自己的位置
很多新來(lái)的同事都不能夠擺正自己的位置，導(dǎo)致來(lái)到企業(yè)以后不知道自己該做什么，讓自己孤立在企業(yè)之外，成為局外人，在工作的時(shí)候無(wú)法融入到企業(yè)，與人溝通的時(shí)候總是把自己保護(hù)在重重圍墻之內(nèi)，不與人吐露心聲，這樣是不好的是不利的，我們選擇了工作就說(shuō)明我們對(duì)工作有了一定的希望，愿意去做去融入，但是如果自己不這樣作市場(chǎng)，把自己隔離在外，不把自己當(dāng)做員工，企業(yè)也不會(huì)把我們當(dāng)成合適的員工的，端正自己的的心態(tài)，擺正自己的位置才是我們當(dāng)前邁入工作的第一步，找到自己在企業(yè)扮演的角色讓自己成為企業(yè)里面的一員，愿意去做好自己的工作，愿意努力的去完成自己的任務(wù)，就會(huì)讓我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候收獲快樂(lè)，沒有嘗試著擺正自己的位置還停留在以前只會(huì)讓自己離企業(yè)越來(lái)越遠(yuǎn)。也只會(huì)讓自己工作越來(lái)越困難。
二、時(shí)刻謙遜學(xué)習(xí)
我們是新人，我們有很多的不足，對(duì)于企業(yè)的老街，對(duì)于工作的了解都是不全面的，在我們工作的時(shí)候也會(huì)遇到很多的問(wèn)題，很多的事情，因此我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候我們不能夠一直用原來(lái)的知識(shí)技巧，我們要更新自己的知識(shí)技巧，要不斷去優(yōu)化去改正，讓自己的工作變得更好，每一個(gè)人在工作中都有不同的收獲和體會(huì)，三人行必有我?guī)�，在公司里那么多的同時(shí)，比我們優(yōu)秀的比比皆是，因此我們要向他們?nèi)〗?jīng)，要向他們學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)和養(yǎng)分，不斷的壯大自己，不斷的去完勝努力更新自己舊的知識(shí)技巧，讓自己時(shí)刻保持這足夠的優(yōu)勢(shì)才能夠在工作中站住制高點(diǎn)，才能有優(yōu)勢(shì)，不能因?yàn)槟吧荒芤驗(yàn)楹ε�，讓自己不敢學(xué)習(xí)，只有時(shí)刻學(xué)習(xí)，時(shí)刻進(jìn)步才能股不斷的成長(zhǎng)才能夠不斷的進(jìn)步，謙遜的向他人請(qǐng)教，向他人學(xué)習(xí)，不斷的讓自己強(qiáng)大，讓自己有更強(qiáng)的實(shí)力。
三、拼搏挑戰(zhàn)
在工作時(shí)挑戰(zhàn)時(shí)常發(fā)生，困難時(shí)常存在，這些又大有小，不要因?yàn)檫@些存在而讓自己裹足不前，讓自己畏懼，在工作中畏懼對(duì)我們工作非常不利對(duì)我們工作也沒有幫助，該來(lái)的困難還是會(huì)來(lái)，因此我們必須要有一顆堅(jiān)韌的心，一顆不屈的`心，在困難的時(shí)候要勇敢的去闖蕩，要敢于面對(duì)，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，之有失敗的自己，只要付出只要努力，敢于去挑戰(zhàn)就總會(huì)有結(jié)果的，就必定能夠有所收獲的，每一次戰(zhàn)勝困難都是我們的一次蛻變，都是我們的成長(zhǎng)，前方的道路需要我們?nèi)リJ開，布滿荊棘的路途未嘗沒有光明，沒有倒最后一刻永遠(yuǎn)都不要輕言放棄，不給自己借口，始終努力去堅(jiān)持才是最好的，才能夠闖蕩出一片天地。
感謝這次培訓(xùn)我明白了我們?cè)诠ぷ髦杏龅搅死щy都不可怕，只要去堅(jiān)持去努力總有收獲的時(shí)候，我們的力量永遠(yuǎn)都不是表現(xiàn)出來(lái)的這些。
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