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家長座談會發(fā)言稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的家長座談會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長座談會發(fā)言稿1
各位家長：
大家上午好！
當初大家之所以選擇魏老師，原因很簡單，因為魏老師班主任工作干得出色，課講得精彩。魏老師的優(yōu)秀毋庸置疑，時間已經給了明確的答案。也許大家還不知道，魏老師最輝煌的時期，她的班級數學老師正是賈xx老師，作為省優(yōu)秀課教師、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣名師的賈xx在xx范圍內絕對算得上數學教學的佼佼者，這一點八年三班的學生最有發(fā)言權。他的班級管理方法獨到，接手八年三班以來，得到了學校領導、老師和同學們的一致認可，做為這個年部的主管領導，我可以負責任地告訴大家，八年三班在賈xx老師的帶領下已經走上正軌，你們既然播種了希望，我們就一定會用汗水去悉心澆灌，兩年后你們一定會收獲驚喜，您的孩子也會迎來人生中最重要的升華。
我很幸運，我在本不該教八年級的時候來到了這個班級，和81個聰明可愛的孩子們朝夕相處，兩個月來，我雖然還沒記下所有學生的名字，但他們早就把我當成朋友，一口一個老華叫著，積極地配合著我的每一節(jié)物理課，人到中年的我每天都被這群孩子的熱情感染著，仿佛年輕了許多，謝謝各位把這么好的孩子送到二中，謝謝大家對八年三班老師的信任！
這81個孩子里，學習優(yōu)秀的特別多，我們當老師的責任就是讓優(yōu)異的成績變成對孩子們學習的.一種激勵，激勵他們更加勤奮刻苦，創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。我們承諾，可以給孩子們的進步提供一切可能的幫助，請各位家長放心。
這81個孩子論學習，有好肯定也有差，做為家長，做為老師，我想我們應該達成這樣的共識：“當你看到孩子成績時，無論成績好壞，請記�。好總�孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光風雨。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹！”有了這樣的共識，相信各位家長一定都能對自己的孩子充滿希望、充滿信心，做為老師，我們也承諾不會放棄每一名學生，給所有的孩子提供發(fā)展的空間和舞臺，請各位家長放心。
兩年后，各位家長在象宣傳魏老師那樣宣傳賈xx時，也許會加個說明，他的班級語文老師是孫xx、英語老師是龍xx、物理老師是華xx，因為我們會堅持不懈地拼上兩年，還您驚喜。
謝謝大家。
家長座談會發(fā)言稿2
尊敬的家長、老師：
下午好!首先，我代表全體同學對各位家長的到來表示熱烈歡迎。也借此機會向辛勤教導我們的各位老師表示衷心的感謝!
初x(x)班是個積極向上的班級，是個學風良好、師生關系融洽的班級，是個團結互助的班級，所以，感謝父母為我們選擇了田集中學，讓我們有幸走進初一(5)班，認識這么多學識淵博、工作負責的好老師!在這個班級中，雖然有時覺得壓力大，競爭激烈，但更多的是幸福，班級學習氛圍良好，大家都爭分奪秒，努力學習，為攻克一道道難題而欣然，為一次次的進步而喜悅，為所取得的成績而歡笑。我們堅信：付出的汗水和淚水總會有回報。
或許是學習太緊張了，也或許是長大了吧，我們與家長的交流少了，代溝深了，矛盾有意無意地就來臨了，家長牽掛性的詢問，關愛式的叮囑，我們卻敷衍了事，甚至覺得不耐煩。這些的確是我們不對。正如家長們所希望的，我們應該多理解家長。在這里，我代表同學們?yōu)槲覀冊浀臒o知與蠻橫表示歉意!
在我們的成長過程中，父母的支持與關愛是我們的不竭動力，不管外面的風雨多大，家永遠是我們心靈的港灣，父母是我們最親最愛的人，當我們成功的時候，是父母與我們共享喜悅，當我們失敗的時候，是父母給予了我們鼓勵，當我們迷茫的時候，是父母幫助我們找到了前進的方向，是父母為了我們努力奮斗，是父母為我們在寒風中穿行，我們理解父母的苦心，知道父母都是為我們好，但我們也需要父母的理解，畢竟，我們也很辛苦。
名次是我們學習生涯中一個不可或缺的名詞，每一次考試的排名總是牽動著每一個同學的'心，也影響著家長們的心情。家長座談會學生發(fā)言稿。有時，我們一次沒考好，家長們就鐵青著臉，絮絮叨叨，說誰誰怎么樣，這時，我們多想告訴父母：我們也曾努力過，付出過，自責過，我們更需要的是鼓勵，是從失敗中吸取教訓。有時，拼盡全力也達不到父母的要求，看到的總是父母的愁容滿面，我們多想告訴父母：我們已經盡力了，我們需要一個更實際的目標。
家長是愛孩子的，這勿庸置疑，但真正的愛不是溺愛，在溺愛中成長的孩子的人生是殘缺的，因為他們的人生中缺少了一筆寶貴的財富——挫折，而這些，本應由我們自己去經歷，所以，放開束縛我們的手，讓我們多一些磨礪，多一些經歷，或許這樣，我們以后的人生會起得更好。
希望經過這次家長會，我們與家長會多一點交流，少一點矛盾，多一點溝通，少一點代溝，多一點了解，少一點猜忌，讓家因我們的互相理解變得其樂融融、幸福溫馨。
最后，請家長們相信我們初x班，相信你們的孩子，我們一定會竭盡全力，以百倍的信心和毅力，奮勇拼搏，沉著應對一次又
家長座談會發(fā)言稿3
各位家長：
大家好。
今天，到會的有七位家長，確定人員的時候，是和數學老師一起商議決定的。這些孩子目前的情況基本相同，大都成績不穩(wěn)或者比較差。最根本的原因是識字量少，阻礙了審題和閱讀能力的發(fā)展。
究其原因，大體分三種：
一是孩子本身的`問題，首先是思維行動都稍慢；其次是不入腦，左耳朵進，右耳朵出。
二是家長的問題，有幾個家長不管孩子的學習，任其發(fā)展，成績好了是僥幸，成績不好就打罵。
三還是家長的問題。管孩子但不會管。有的事無巨細，什么都包辦；有的不知道管什么。
以上都是不負責任的表現(xiàn)。試想，現(xiàn)在才一年級，將來還有十多年的寒窗苦讀。十二年里，成績不好，會影響孩子人格的發(fā)育，會產生很多意想不到的問題。
怎么辦：
一、首先自己樹立信心，堅信天生孩子必有用。除了學習，還有其他特長，其他不好，還有健康的身體。目前，剛剛起步，今后孩子隨時都在變化。期待下一個變好的就是你的孩子。
二、加大識字量，增大閱讀量。不厭其煩地溫習課本，反復認讀生字，加強親子閱讀，別以自己忙碌為借口。我家苗苗讀書，她總是先一氣呵成，然后母女慢慢品味，很享受這樣的親子閱讀時光。從一歲半到現(xiàn)在，我堅持了五年，你呢？
三、需要陪伴。陪伴不是手把手教，不是盯著看，而是和他一起學習，必要的時候進行提示，然后慢慢放手。
眼下，到期末考試了，既要輕松，更要加壓，保證孩子能取得一個比較滿意的成績。
家長座談會發(fā)言稿4
尊敬的各位學生家長：
你們好，很高興和大家見面，感謝大家在百忙之中，抽出時間參加學校開展的家長座談會，感謝大家一直以來對我校開展的各項活動的大力支持。
xx中心校是我縣的一所知名學校，是為xx土地上的廣大老百姓服務的，是唐山市評定的現(xiàn)代教育示范校。學校以培養(yǎng)有道德有素質的人才為己任，在校長齊學正同志的帶領下，以突出道德品質，突出實踐能力，突出全面發(fā)展為理念，以服務學生為宗旨，切實提高學校和教師的辦學素質，切實提升學生適應社會的發(fā)展能力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，近年來教育教學成績顯著，尤其是學校開展的以“仁德和善”為核心的傳統(tǒng)文化教育辦出特色，提高了廣大學生的道德素質。連續(xù)多年被縣教育局評為教育教學先進單位，連續(xù)多年受到縣政府嘉獎。
今天，請各位家長來主要有下面幾個議題和大家溝通，交流：
一、期中考試，關于學生學習習慣的培養(yǎng)。
介紹本班的期中考試情況，表揚先進.......。希望各位家長積極配合學校教師加強對您孩子的管理，對孩子多引導，多教育，對他們的不良學習習慣給予矯正。每天都和您的孩子進行溝通交流，詢問他們在校學情況，督導他們按時完成作業(yè)。此外學校要求學生每天看30分鐘作文書，要求家長監(jiān)督寫條，還請大家多多配合。適當舉例子.......
二、關于孩子教育方法的指導。
據我了解，現(xiàn)在的孩子大多都比較懶惰，不愛勞動，做事主動性差，責任感不強，做事糊弄，等靠要思想嚴重，缺少吃苦耐勞的精神，對這些我想各位家長也深有感觸。各位家長小時候都是經常參加勞動，都是吃過一些苦的，所以都想給自己的孩子提供一個優(yōu)裕的生活環(huán)境，這都無可厚非，但是過猶不及，現(xiàn)在有些家長對孩子的照顧太周到了，甚至溺愛。致使一些孩子過于懶散，不愛勞動，不懂關心他人，不懂的珍惜胡亂花錢，凡事以自我為中心，不知道如何與他人相處。試想，我們現(xiàn)在有能力供養(yǎng)他們，但是能供養(yǎng)他們一輩子嗎？他們遲早要步入社會，要獨立生存，如果這樣發(fā)展他們會吃大虧的，所以我想提示各位家長不要對自己的孩子過分溺愛，可以讓他們適當的吃一些苦，受一點累，適當的參與一些體力勞動，自己能做的事就上他們自己做，讓他們懂得關愛他人，懂得珍惜，懂得吃苦耐勞。當然我說的只是個別現(xiàn)象。 另外，根據我的調查走訪，我發(fā)現(xiàn)個別家長對孩子的教研好像走兩個極端，要么不聞不問漠不關心，要么簡單粗暴，暴風雨過后沒有下文。其實我們每天辛苦掙錢為了什么，還不是為了給孩子提供一個幸福的生活，如果孩子跑偏了，掙再多的錢，也于事無補，所以需要家長們，對孩子多溝通多交流，聽聽他們的心聲，多引導多指導。適當舉例子.......
三、午休管理。
學校從5月8日開始午休，要求學生2：30---2：40到學校，學校2：20開大門，之前不許到學校。午休的意義大家都知道，我不多說，我只是想強調一下：請各位家長一定要看住自己的孩子，在家睡好覺，休息好，不要出去亂跑，我們都知道現(xiàn)在的社會較亂，車輛多，不安全隱患多，孩子在外面流浪很容易出危險，自己的孩子自己愛，他們是家庭的希望和未來，一定要加強管理。在此我鄭重申明：午休時間，家長要為孩子負全責，一定要管理好，真出現(xiàn)問題，受傷害的是孩子，受損失的是家庭。適當舉例子.......
四、食品衛(wèi)生及交通等安全問題。
現(xiàn)在的孩子都愛吃小食品，這些食品大多是垃圾食品如：拉條，小飲料等，這些食品大多含有防腐劑，添加劑對人的身體有害而無利的，我們也都知道現(xiàn)在食品衛(wèi)生事故特別多，像地溝油，三鹿奶等。以致現(xiàn)在的孩子經常鬧肚子，愛感冒，這與常常吃垃圾食品有很大關系，希望家長們對自己的孩子嚴格控制，尤其是控制他們手里的.零花錢，有了錢自然會胡亂去買，這都是為了孩子的身體呀。
現(xiàn)在的道路上車輛特別多，而大多數孩子缺少騎車安全意識：不遵守交通規(guī)則，賽車，并排騎車，見車不躲道等，學校老師經常教育，希望家長們多說多管，畢竟出了事故，還是家庭受損失。適當舉例子.......
五、 網絡安全問題
現(xiàn)在大多數家庭都有電腦，即使沒有，孩子們也經常上網吧。各位家長，網絡是個好東西，什么都有，不該有的的也有，黃賭毒泛濫，網絡游戲泛濫，極易引誘孩子們步入歧途，危害他們的身體，荼毒他們的心靈，例如......現(xiàn)在因為沉迷于網絡而走上犯罪道路的孩子太多了，希望各位家長們，把好關，嚴格控制，每天上網不能超過40分鐘，要知道出了問題，會后悔一輩子的。適當舉例子.......
這些問題請各位家長配合學校進行管理，培養(yǎng)我們的孩子養(yǎng)成良好生活習慣，為他們成才打下堅實的基礎，說的不對的地方請各位家長多多見諒。下面請大家對學校的管理提出寶貴建議。
家長座談會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加此次家長座談會。轉眼之間，兩年就過去了，在過去的兩年里，家長們對我們的工作給予了極大的理解和支持，從而使20xx級在德、智、體等各方面都取得了比較優(yōu)異的成績。在此，我謹代表學校向您們致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！
各位家長，兩年是個什么概念？對于各位來說，或許只是年齡增加了兩歲，但對于你們的孩子，這兩年的意義可以想見：他們完成了人生中的一次蛻變，孩子們長大了，由懵懂無知的幼稚孩童長成了大姑娘、小伙子了。即將進入青春期的他們，既有成長的喜悅，又有青蔥歲月的惆悵和無奈。作為老師，我們深知肩負的責任的重大，很清楚自己的所做所想對于這些孩子的成長意味著什么！
今天的家長座談會，我談一點說明，三點建議，四個強調：
一點說明：對過去的工作，我們既感到自豪和自信，又感到愧疚和歉意。
我們感到自豪和自信的是：在剛剛結束的八年級學年考試中，我們有近300名學生取得了優(yōu)秀成績，有近500名學生取得了優(yōu)良成績，在5月份“全市骨干班主任走進八中觀摩活動”中，全市的高初中班主任老師一致認為：八中的校園建設是一流的，八中的班級管理和老師的敬業(yè)精神是一流的，八中的學生素養(yǎng)和文化成績是一流的。我們完全有理由相信，明年的中考，我們將有很多學生能考理想的學校，從而實現(xiàn)他們的夢想和追求。
但是，我們仍然對自己的工作感到愧疚和歉意。我們一直秉承著“為了全體學生的全面發(fā)展”的辦學理念，永遠堅持著“不讓一個孩子掉隊，把每一個孩子都教好”的工作愿望。但是，無論如何努力，我們仍然無法把每個孩子都照顧得面面俱到。就拿與孩子個別談話來說吧，給一個孩子談上30分鐘不足為奇，但若要給一個班上50個孩子都分別談上30分鐘，那將是1500分鐘（25個小時），多么驚人的時間數字�。∫虼�，在絕大部分學生健康、全面成長的同時，仍然有部分學生把無知當個性，把幼稚當純真；隨著年級的增高，進入初二年級以后，知識難度愈來愈大了，有一部分孩子開始感到力不從心，漸漸失去了學習的興趣和動力？？
因此，成果的取得離不開家長的支持與監(jiān)督，更離不開孩子們的主動與積極，在接下來的一年時間中，我們更希望在座的每一位家長有教育孩子的愿望，有教育好孩子的行動，更要有教育孩子的效果。
三點建議：
第一、要有教育好孩子的愿望。作為家長，我想起了一篇名叫《我們能擁有孩子多少年》中的一段話：3歲，他去上幼兒園；6歲，他上小學了；12歲，他上初中了；15歲，他上高中，甚至開始上寄宿學校；18歲，他離開你去上大學，一年回來兩次。22歲以后參加工作，從此離開你獨自生活？？由此說來，悲觀得很，你真正擁有孩子的時間已經只有一年了，而這一年，無論是孩子性格形成還是知識積累，都將是最重要的一年，如果這一年學生發(fā)展的比較好，那么他才能在高中階段和以后有能力，有信心，有機會進行可持續(xù)的發(fā)展。我們有個別家長或許會認為，到時學生考不上重點高中，我給他交擇校費，但是，這樣的學生即使進了重點高中，他們也將缺少學習的自覺性與主動性，缺少高一級學校和老師的重視程度，更重要的是缺少“我能學好”的自信。
當然，由于種種原因，不是所有的孩子以后都能升入重點高中，作為家長，我們更應該理智地分析，孩子出現(xiàn)問題的原因，幫助孩子正確地實現(xiàn)人生的規(guī)劃。有的家長或許認為“我的孩子成績較差，只要他不犯錯誤，我對他的學習沒有過多的要求�！辈豢蜌獾卣f“一個問題孩子的背后往往有一個問題家庭或問題家長的存在”，因此對孩子的學習不關心，導致孩子經常不完成作業(yè)，學習成績急劇下降。但是，據我們所知，往往一個孩子在初中階段，精力沒有用在學習上，就會把精力花在打游戲，講究穿著打扮，結交不良少年等上面，就會經常犯錯誤，接受學校紀律處分，長此以往，甚至有可能會走向犯罪的深淵。因此，作為家長，我們更應該承擔起教育孩子的重任，全力配合學校和老師做好孩子行為規(guī)范，學習習慣，待人接物的引導。我們家長和老師應該形成一個共識：盡自己一切的努力幫助孩子順利度過初中最后一學年！
第二、要有教育好孩子的行動。這個暑期對每個即將進入初三年級的.學生來說顯得太重要了。
行動一：家長要根據孩子的現(xiàn)有成績從兩個方面進行理性分析：一是總平成績，我們不妨將孩子們分成三個層次，優(yōu)秀學生，中等學生和希望學生。二是針對具體學科分析，找準孩子的薄弱學科，看看是哪個學科制約了孩子的發(fā)展。以國家級示范高中一三中錄取線為例，歷年來正招學生的文化總平成績不低于平均75分，因此，優(yōu)秀學生在暑期中應該進行拓展訓練，切忌不要夜郎自大，認為自己的總平成績還可以，你在我們學校進入優(yōu)等生的行業(yè)，但你在全區(qū)，全市比起來或許什么都不是，我們應該把目光放得更長遠和寬闊一點，況且，經過一個假期，或許由于家長和學生的不重視，你將由優(yōu)等生變成中等生甚至變成后進學生。
行動二：在對孩子的成績進行理性診斷以后，須保證孩子在假期里至少有三分之二的時間進行有效的，系統(tǒng)的學習。具體地說，優(yōu)秀生應該進行拓展訓練。語文以書法，閱讀和寫作為主，英語以口語訓練，數學以解題思維能力訓練為主。中等生的主要任務是“冶差”，對后進學科進行必要的文化科的補習，必須明確“補什么？怎么補？”暫時處在落后層次的學生應該進行基礎知識學習提升。各層次的學生學習方式可根據家庭情況自行確定。如果是請家教，建議請有經驗的老師，如果是請在校大學生，家長須給家教老師規(guī)定“先根據期末試卷診斷學生存在問題——制定補習計劃（補多久，補什么，補到什么程度）——最后進行診斷性測試（看看是否起到效果）”。
行動三：家長要對孩子進行必要的思想動員。給孩子做好心理疏導工作和后勤保障工作，盡量減少外出應酬，多陪孩子聊天，了解他們真實的內心感受，了解他們在學習和成長中的困惑等等。
第三、更要有教育好孩子的效果。
我校20xx級13班學生鐘xx，（以下引用她自己在學校表彰進步較大學生會上的一段話）“從初一進校開始，我的成績一直不理想，別說年級前300名了，前400名都沒有我，最差的一次考試成績甚至到了468名，直到初三上學期，終于在半期考試中跑到了年級前300名的尾巴上，第五期末考試，我再一次上升到年級240名。”她在談到經驗時說明道：扶優(yōu)補差，提高總分優(yōu)勢。偏科是最主要的因素。所以，我們一定要補缺補差，抓落后環(huán)節(jié)，最大限度地提高七科的總分數。補差最好的辦法，我認為除了把握好課堂外，課下鞏固訓練很重要，家庭條件好的可以去課外培訓機構培訓，像我，我就多做課外資料，多練題，題海戰(zhàn)術雖然不科學，但還是比較實用的，發(fā)現(xiàn)疑問，及時解決，先思考，再去問老師，不讓問題隔夜�！薄拔业臄祵W一直是一個老大難問題，每天早上一進校，我便單獨去交數學作業(yè)，李老師為我面批面改，下了課，除了上廁所，我都往辦公室跑，糾纏李老師。陸老師經常開玩笑地說：“知識多貴呀！問自己老師的題不要錢，就是要去多麻煩他們！何況老師都是喜歡學生問題的�！弊詈�，這個初二期末還是年級468名的孩子在今年的中考中以超出錄取線35分的成績考上了國示高中。
這個事例說明了一個問題，如果孩子有學習的愿望并付諸于實際行動，那么他的潛力將是巨大的。
四點強調：
第一、下期開學時間。由于學校給學生營造一個良好的獨立學習氛圍，創(chuàng)造一個靜心學習的環(huán)境，按照學校整體布署，下期學生進入初三年級以后將整體搬遷到十八間（B區(qū)），
8月25日上午，學生將到B區(qū)檢查家庭作業(yè)完成情況，8月30日上午到校報名注冊，當天下午和8月31日進行入學檢測，9月1日正式行課。
第二、重視暑期作業(yè)。再次強調，無論你的孩子現(xiàn)在屬于哪個層次，這個暑期兩個月對每個孩子來說太重要了，家長應該根據學校暑期作業(yè)要求和科任老師的具體要求堅持天天督促了檢查孩子作業(yè)的完成情況，特別是檢查他的書寫質量�？梢猿谕瓿桑荒軒滋炀屯瓿桑荒艿鹊揭_學了才想起還有眾多作業(yè)沒有做，這種完成作業(yè)的情況是無效的。
第三、重視社會實踐。每一個孩子都應該在假期里參與社會實踐活動，以減少為迷茫的上網時間。形式可以多樣。比如進行農村生活，走進大自然，體會勞動的艱辛；有條件的可以讓孩子進行有針對性的游歷，請注意不是無目的生的游玩，走進著名大學感受文化氛圍，走進大城市，感受現(xiàn)代文明，走進名山大川，感悟大自然的神奇。學生還應該進行多種能力的訓練，比如書法，攝影，科技制作等等。
第四、重視安全教育。今年翠屏區(qū)的安全形式特別緊張，到目前為止，有十多個中小學生出現(xiàn)非正常死亡，其中絕大部分是溺水死亡。其中有好幾個學生都是放學或在周末在河邊踩水時不小心掉進河里，就再也沒有起來了。各位家長，每一個孩子都是父母千辛萬苦撫養(yǎng)長大的，如果說哪天我們可以放心地死去，那是因為有了生命和精神的延續(xù)，而我們可以想象，當一個孩子由于某種原因出現(xiàn)意外時，作為家長，甚至整個家族將是多么的悲傷和無法彌補的傷痛。因此，我們每一個家長都應該樹立生命高于一切的意識，千萬不要認為危險距離我們太遠。特別強調假期里要教育孩子遠離危險，特別應注意交通、溺水、自然危險以及用電和食品衛(wèi)生安全等等。建議家長要時時講，天天講，密切關注孩子每天都去了哪里，有哪些人在一起，有沒有可能下河北去游泳，如果參加了校外培訓的，家長最好能每天按時接送孩子。
各位家長，對于每一個孩子而言，讀書、求學無疑是一種用十余二十年的青春年華作為代價的巨大投資，而這種投資對絕大多數人來說，終究要用升學就業(yè)這一最直接最現(xiàn)實的標準來衡量它的價值的大小。一直以來我都相信努力的價值，也相信自己的命運掌握在自己的手里。一種選擇，一種放棄。優(yōu)秀與平庸，成功與失敗僅一步之遙。
下期再見時，你們的孩子已經是初三學生了，希望他們通過我們共同的努力，更通過自己的努力，以全新的面貌投入到新學年的學習生活中來！ 祝各位生活幸福，身體健康��！
家長座談會發(fā)言稿6
各位家長：
上午好，今天我們在這里進行高中20xx級高三家長座談會，首先代表高中20xx級全體師生向你們的到來表示感謝。我記得在這個年級家長會上已經將過2次，第一次是介紹了學校的基本情況、取得的成績以及這個年級的工作；第二次主要給家長同志們介紹了如何做一個家長搞好家庭教育，如何配合學校工作；這次我主要講高三的學生家長該知道些什么、了解什么、該怎么做的問題。
一、今年我校的高考情況以及高中20xx級上期末考試情況
1、今年我們學校的高考又一次的取得了輝煌成就，文考上線692人（全簡陽市2692人），藝體學生本科上線110人，共計考上三本學生802人；本科文考硬上線超任務186人，超任務數居資陽市第一名，其中應屆生超任務168人，往屆生超任務18人，重點本科超任務29人。在資陽市同類學校中無論是升學率、12個學科名次均是第二名，政治學科在資陽市24所學校中排名第一名，語文學科在24校中排名第三名。在資陽市的綜合評估中我校榮獲一等獎第一名，有88名教師、6名班主任獲得資陽市教育局表彰。我們想學生有98%以上的學生都能夠都大學、大專，所以只有學生努力都能夠有書讀。
2、我們高中20xx級在第四期末考試的情況，優(yōu)生數568人（全簡陽市按照2200人的優(yōu)生計算，而這個年級的入學成績排名2200名以前的我校學生只有376人，占17.1%），優(yōu)生率47.53%，獲資陽市同類學校第一名；如果按照20xx人為優(yōu)生，入學成績只有302人，占15.1%，這次考試在20xx名之前我校有506人占25.3%。理科優(yōu)生率47.58%在資陽市24所學校排名第四名，文科優(yōu)生率47.46%，在資陽市24校中排名第三名，其中歷史學科在24校中排名第一名，文科數學、地理、政治在資陽市24校中排名第三名。
二、我們現(xiàn)在已經做了的工作
我們學校里校長提出的“抓常規(guī)、重基礎、成習慣”是我們抓教育教學工作的指導思想，同時我們有抓高三畢業(yè)班工作的三條經驗：搞強大的思想政治工作樹立師生必勝的信心；搞集體的智慧打整體戰(zhàn)；搞科學的方法和汗水精神。
1、注重勵志教育，俗話說：“志不強者智不達。”也就是說意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志.
�。�1）、利用班會課、宣誓課開展主題教育、信心教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸�！返�。每天上午第一節(jié)課前全班起來宣誓，下午第一節(jié)課前勵志教育唱歌。通過勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精爭取讓學生保持昂揚的斗志。
（2）、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩 勵志 奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的�；請D片，讓學生在他們所向往
�。�3）引導學生每月進行一次回顧，確立新的奮斗目標。在教學管理中，我們也體會到：高三的學習日子充滿了枯燥乏味。學生面對的是一天天的復習、一道道的習題、一本本的書籍，他們始終保持高昂的斗志實在是一件不容易的事情。為了克服這一難題，我們把“考上理想大學”這一長遠奮斗分解成若干短期目標，引導學生每月進行一次回顧，提醒學生我們已經走過1/10、2/10…‥總結剛走過的這個月中，你得到什么，又失去什么；你的'目標實現(xiàn)了多少，存在的問題在什么地方？根據自己的實際確立接下來這個月的奮斗目標。這樣一來，學生既在回顧過去中發(fā)現(xiàn)自己不足，也不忘自己的奮斗目標，一步一步朝前走！
2、抓常規(guī)管理
（1）、20xx年7月6日下午學校召開了20xx級補課教師動員會，對20xx級暑假補課提出來教育、教學、管理等方面的要求。下午6:30召開學生動員大會。
（2）、7月21日上午，研究落實畢業(yè)班領導小組成員、調整充實高三畢業(yè)班教師。下午召開高三工作會，宣布高三畢業(yè)班領導小組成員、高三教師、備課組長；布置落實高三教師、學生暑假做什么、怎么做、如何檢查等問題。
�。�3）、7月27日上午召開高中20xx級第四期末總結、表彰暨高三動員會，對期末考試成績優(yōu)秀者、進步大者進行表彰、獎勵，并對國家政策、形勢進行宣傳，激勵學生樹立遠大理想、正確的人才觀。
（4）、8月9日下午，召開高三第二輪補課動員會，強調補課要求，檢查教師暑假備課情況，布置高三教學研討會的內容及其要求；要求各班召開動員會，檢查暑假作業(yè)完成情況。
�。�5）、8月22日下午——8月23日，召開高三畢業(yè)班教師教學工作研討會，要求教師針對考綱、教材、高考試題的研究分備課組進行研討、并制定高三復習計劃。
�。�6）、8月31日下午，召開畢業(yè)班領導小組會議，研究高中、初中20xx級畢業(yè)班的目標以及獎勵方案。
�。�7）、9月4日下午，召開《統(tǒng)一思想凝心聚力 落實措施再創(chuàng)輝煌》的畢業(yè)班工作研討會。有畢業(yè)班領導小組成員、深入備課組領導、深入班級領導、高三教師參加，會上宣布了高三教學工作計劃、德育工作計劃、常規(guī)管理要求以及高20xx級的目標、獎勵方案。李校長對本年級高三工作做了重要指示：如何使用資料，教學策略，管理的重點、難點，畢業(yè)班取得成績的經驗等問題進行了闡釋。
（8）、學校教科室和年級組一起對學生進行了第一次的問卷調查，分別就家長對學生的期望、學生對班主任老師工作的建議、教學工作的建議、學校管理方面以及學生中存在的學習、心理困惑等進行調查，這些結果將分別交相關部門、人員進行調整、改進。
（9）、9月11日資陽市教育局教科所的領導、老師到我們學校進行高三教學視導，我們的工作得到老師、專家們的高度評價，并提出要求全市的學校要向我們學習。
三、給學生及家長們的建議
1、希望我們的學生：
明確目標，輕裝上陣，不移非常志，不失平常心
根據自身實際，修正奮斗目標
做優(yōu)良班風、學風的建設者、促進派
注重基礎，提高能力，掌握良好的考試技巧
強化訓練，把高考當平時，平時當高考
自信，相信自己能行
科學、合理安排時間，勞逸結合、一張一弛
學會心理自我調適，培養(yǎng)堅韌樂觀積極向上的心理素質
2、希望我們的家長：
①要有正確的人才觀、教育觀。高三的學生大部分已有18歲，已經成人，我們家長要和學校聯(lián)手，加強法律和道德教育，培養(yǎng)學生作為一個合格公民的責任意識；要教育學生熱愛生活，關愛他人，培養(yǎng)學生幸福、快樂生活的素質；要督促學生加強鍛煉，確保有一個健康的身體；要錘煉學生意志，使學生保持積極進取的良好心態(tài)；要把安全教育常掛嘴邊，提醒學生關注生命。
�、谝獛椭优鶕约旱膶嶋H，確立正確的目標。教育子女正確對待目標的實現(xiàn)。目標太高，常常受挫折，前進的道路太艱難，希望很渺茫，就會失去前進的動力；目標太低，輕易實現(xiàn)，人的潛能得不到發(fā)揮。有了切實可行的目標，家長要不斷鼓勵，增強學生的學習信心。要教育子女：目標就是動力，同時要告訴孩子，任何事物都有兩面性，更不是以個人的意志為轉移的，只要竭盡全力，是否上線父母都不會責怪。要教育孩子以平常心對待高考成敗，在成功時給予贊許，失敗時給予鼓勵，迷茫時給予指點，困難時給予幫助，出差錯時給予批評、引導。
�、蹱I造良好的家庭氛圍，減負減壓，沖刺高考。進入高三，壓力是非常大的。在這個節(jié)骨眼上，學生更需要父母的關愛，作為父母知道孩子在盡力沖刺，便不要給他們再施加一絲一毫的壓力，不多過問她的學習情況，讓她順其自然。 溫馨的家庭氛圍是孩子前進的催化劑，要關心孩子的生活。注意營養(yǎng)均衡。同時更要注意和孩子交流、溝通。及時了解孩子的心理，正確疏導，為孩子減負減壓。同時要幫助孩子合理安排時間，避免走極端；加班加點。一張一弛，文武之道。
會學習的人一定會休息。很多同學以此為借口，在校外租房，-是學校制度不允許，不利于孩子的健康成長，同時這樣做百害而無一利，每天都在疲勞狀態(tài)下學習，根本談不上積極思考，適得其反。
�、茏⒁馐占呖夹畔�，明確自己的責任。孩子的任務是全力復習備考，家長的任務是收集高考信息（試卷、權威考試信息），為孩子報名、體檢、志愿填報服務�？即髮W客觀上要求每個環(huán)節(jié)圓滿通過，家長做好志愿填報資料搜集整理的技術、方法學習，能幫助學生決策。
3、指點迷津： 不要瞎幫忙
誤區(qū)一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發(fā)揮。
誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。
誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
家長座談會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
下午好！
首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！因為孩子，我們能夠有機會相聚在榮河小學，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高一級的學校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。
這學年我擔任五年級班主任，任教語文，英語。經過幾個學期的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
從開學到現(xiàn)在，我感受到家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期有幾位家長找我問及孩子的學習情況，和在校的表現(xiàn)，說明家長非常關心孩子。
我們五年級是一個充滿自信、知難而進、團結合作的班級。在這里有19顆朝氣蓬勃的童心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。
我們接著再談談孩子的學習情況吧！這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業(yè)，這里也有家長付出的汗水。進入高段以后，我們的語文學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。
每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發(fā)展。雖然是老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支持和輔導工作。
接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。
家庭作業(yè)問題。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業(yè)，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。看看字寫得工整嗎。有沒有自學的類容，如：寫古詩、讀書筆記。如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間認真檢查一下為好。課文能不能背出，抽點時間默寫字。從孩子的作業(yè)反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒簽名，不知看過沒有�；蛟S是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網問題。咱們班大多數家庭都上了網。作為學生，可以上網學習，查查資料，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網絡上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，而且未成年人進入網吧的`危害，我們家長都是很清楚的。有時間打一些小游戲，當然時間還是有家長控制的。
零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。
孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問題的。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然。
孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，我希望家長多讓孩子看有益書刊。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
家長座談會發(fā)言稿8
家長朋友們，午時好!
孩子承載的是我們整個家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園教師的精心呵護下，一天天長大，立刻要離開幼兒園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自我的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的資料。
第一方面：讓孩子在憧憬中入學。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng)。
第一方面：讓孩子在憧憬中進入小學。
大科學家愛因斯坦有一句名言：“興趣是的教師�！钡拇_是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀小學了，是很自豪也很向往的，他會認為自我長大了。孩子向往上小學，才能主動地學習，才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，了解小學的學習活動，比較幼兒園與小學的不一樣，預先熟悉新的環(huán)境。這樣做，對孩子來說是很有幫忙的。平時我們也能夠讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學上課、作業(yè)、考試等狀況，幫忙孩子了解小學生活進而產生上小學的愿望。
那么小學和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長已經有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面：
1、上課時光的變化。此刻我們小學低年級上午安排三節(jié)課，午時三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下)。與幼兒園相比，學習時光長了。
2、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入小學后就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的游戲時光很少。
3、教育資料的變化。小學按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規(guī)定我們的孩子就應到達怎樣的要求。
4、師生關系的變化。幼兒園時期所倡導的是“保教并重”，幼兒園教師承擔著保育和教育的雙重主角，而入小學后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一齊的時光逐漸減少，課間，教師就離開教室，學生自由活動，并且每堂課的教師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位教師是陪在小朋友身邊的，師生關系明顯發(fā)生了變化。
5、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒有細致到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但小學就不一樣。每一天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，可是關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、就應怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統(tǒng)一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。
我們了解了小學與幼兒園的.區(qū)別，我們家長首先就心里有了數，就能夠有針對性地滲透小學的要求。比如說：“你真了不起，立刻要做小學生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進小學讀書，在小學里，你會學到很多本領，你表現(xiàn)棒的話，還會戴上紅領巾呢!你愿意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長能夠采用類似的激勵的方式來調動學生的用心性。要避免使用“讓小學教師來管你”、“上小學后看你還怎樣玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們小學低年級的教師會注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護孩子的學習愿望和用心性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這可是我們在每一天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的小學生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入小學吧。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
一、家長的職責。教書、育人是教師的職責，也是我們家長的職責。中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務和職責。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從此刻開始就要為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要資料。給孩子準備獨立的學習小空間，能夠是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準備學具：書包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的職責，更多的，是體此刻對子女每一天有意無意的教育、影響中。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩游戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、教師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查，及時了解孩子的學習狀態(tài)，還是放任自流?……
當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀”不是盡責。孩子上學后家長千萬不要“陪讀”。孩子剛上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會構成一種依靠心理，不陪就不讀。學習變成了家長的任務。
那么，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業(yè)。我們就應怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習資料出些題目自我做，讓孩子當教師來改爸爸媽媽的錯，而家長能夠故意做錯幾道題，讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅僅會引起孩子的興趣，并且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的潛力。
以上所說的，是我們家長的職責。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，并且在教育子女方面很有自我獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的職責。
二、學生的職責。此刻的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的職責。于是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。回家作業(yè)沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不明白要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似狀況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負職責的行為。久而久之，孩子們會成為自我事情的局外人，一切職責都有人為他承擔。
所以我們家長首先必須要明確：學習是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自我就應承擔的職責的。并且此刻起，必須要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記住：學習是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學生對自我的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入小學的這一段時光，無疑是我們家長進行職責心教育的時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，可是必須不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自我的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務必遵守。
我想，我們教師、家長和我們的孩子如果能共同承擔職責，那么剛才那位美術教師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。
第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng)。
此刻的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績(一年級的平均分到達98、99分)，但習慣的差異，時光一長，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時，最急需養(yǎng)成哪些好習慣呢?
1、靜下來。我們家長在孩子入學前就就應嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的分科課程所代替，原先在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每一天務必完成的家庭作業(yè)。靜下來，才能專心聽講，才能用心動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您能夠有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時能夠練20分鐘，以后再逐漸延長。這也是我們低年級教師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法——練坐。
2、聽進去。課堂上注意傾聽教師和同伴發(fā)言，這是學生學習生活的基本要求。對于這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽教師的“講”，二是聽學生的“講”。教師課堂上講的是知識。很多時候，教師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴里說出來的。同學在回答教師提出的問題時，你必須要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方;如果讓自我回答，該怎樣說好。
明白為什么要聽講和聽什么“講”以后，我就告訴學生，教師怎樣明白你在專心聽講呢?你得用必須的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，并且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不一樣的看法時，會舉手站起來發(fā)表自我不一樣的見解。認真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，教師再一示范，學生就明白怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就就應注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。
3、說出來�！罢f”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說�！罢f”，是上課時的要求，用心回答問題，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學生的口頭語言表達潛力，又培養(yǎng)了學生的思維潛力。
孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言潛力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們教師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們教師也會鼓勵學生，表揚他敢于“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關系，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自我的愿望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收獲。
我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入小學順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從此刻開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫忙的。
各位家長，由幼兒園進入小學，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入小學，讓我們共同承擔職責，讓孩子養(yǎng)成良好習慣。同時讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。多謝!
家長座談會發(fā)言稿9
下午好，尊敬的各位家長，家長座談會英語教師發(fā)言稿。我代表龍華小學的全體英語教師，在此向大家問好，并感謝家長們對我們英語教學工作的支持和配合。今天在此借用家長們的寶貴時間向您們匯報一下我們學校英語教學情況并真誠的邀請您們與我們攜手架起學校與家的橋梁，構建學生英語學習的通途。為他們創(chuàng)造一個良好的學英語的環(huán)境。
首先，讓我們先談談關于校內校外英語學習間的聯(lián)系。
家長們都能意識到英語學習的重要性，體現(xiàn)在不惜花錢參加一個甚至幾個輔導班，以希望能夠幫助提高學生的英語學習。我在與家長的談話中常常會聽到這樣的話：我如果夸贊一個孩子，家長就會表示出：“嗯，我們孩子在外面上著輔導班呢”，言外之意就是我們花錢了，投資了，哪能不好呢。是的，無論你學哪一種版本的英語，作為語言，它是相通的，校內校外相輔相成。而有些在校內英語學習有困難的學生家長就會說：“唉，我家孩子還在外面輔導班學著呢，怎么還不行呀？”，這時發(fā)現(xiàn)你的投資和回報沒有成正比，很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢？如果您的孩子在學校學習很輕松，就不防到外面去提高和擴展；而在校內學起來都存在困難的學生是不是暫時先不去，因為很多外面的輔導班是校內知識的延伸和加強，而不是補習班。既浪費了金錢，又耗費了學生的精力，反而得不償失。何不嘗試著把全部的精力放在校內的學習上，完成老師交給的任務。在家里，家長配合老師，給予孩子多一份關注，我相信你的孩子我們的學生總會學有所獲的。
其次，營造學生、家長、教師一體化的氛圍，使學生養(yǎng)成良好的學英語的習慣。
對于英語教師來說，離不開家長的配合，對于學生來說離不開家長的監(jiān)督與關注。有些家長雖然幫孩子心切，由于本身不太懂英語，常常感到盲然，無從下手。那么今天我就著匯報我們學校英語教學情況，順便給家長一些建議，并且還有很多需要家長配合的工作，望鼎力相助。首先說說各年級英語學習的要求。
三年級要求：
1、重點單詞會認會讀會寫；
2、聽懂老師的指令并按指令去做；
3、會用簡單的日常用語會話。
4、熟讀或背誦所學課文。
四年級要求：
1、重點單詞會認會讀會寫，會用這些單詞說話；
2、會寫簡單的句子并懂得寫句子的格式；
3、會對重點句式進行延伸和擴展；
4、熟讀或背誦所學課文，發(fā)言稿《家長座談會英語教師發(fā)言稿》。
5、能夠閱讀50字的短文。
五年級的要求：
1重點單詞會認會讀會寫，會用這些單詞說一段話；
2、會描述一件事或一個場景；
3、知道一些簡單的語法，并會運用；
4、能閱讀100字的短文并能根據短文做題；
5、熟讀或背誦所學課文。
六年級的要求：
1、掌握3至六年級的所有生詞，并會運用；
2、會描述一件事或一個場景；
3、知道一些語法并會運用；
4、能閱讀100字的短文并能根據短文做題；
5、熟讀或背誦所學課文。
這些要求是需要我們三方面的通力配合才能完成的。我們都知道孩子大多都缺乏自覺性，缺乏持之以恒的勁頭，而這時需要家長的耐心及不厭其煩的叮囑和監(jiān)督。
第一，在家里要有學英語的計劃。每天保證30分鐘的學英語時間。這其中包括背單詞時間，學校發(fā)的單詞片子定時定量的背，背熟后可以增加課外詞匯，養(yǎng)成背單詞的好習慣，是學好英語的最佳捷徑。那么背單詞不要求死記硬背，讓孩子先會讀，再根據讀音規(guī)則邊讀邊寫邊記憶。（讀音規(guī)則在學校老師不時的滲透）
第二，檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。
每節(jié)課后都會有作業(yè)包括聽錄音、讀或背課文、活動手冊、作業(yè)本及錯題集的整理；而各年級的又有不同的要求，一會兒各年級的英語老師會到各班詳細說明。而有的作業(yè)是需要家長簽字的，而你的簽字也是孩子的成績之一，希望家長給予支持。您現(xiàn)在手邊的英語書中的每一課都應該有您的簽字吧。另外，特別說說錯題集的整理。低年級的學生在開始的'時候需要家長的幫忙。在每年級每周每個單元都會有一些測試，而這些測試的目的是讓孩子們掌握住所學知識，把測試中所出現(xiàn)的錯題在校訂正完后，學生再給您講一講錯題原因，并整理到錯題集上，這樣既起到了鞏固的作用，又為孩子在期中期末復習提供了方便。
第三，家長隨時關注學生的英語檔案夾。它也在您的手邊。這個夾子里的第一頁是學生的平時學習的成績單；后面是孩子這兩個月來的大大小小的試卷。
英語教學工作除了日常教學外，我們還搞了一些活動。
1、九月份我們舉行了三年級的字母書寫大賽，并把一些好的作品進行了展示
2、十月份進行了百詞大賽，評選出了單詞大王及一二三等獎并頒發(fā)了獎狀。
3、延續(xù)背單詞的活動并把它融進日常教學中。每天早晨8:00—8:10晨讀時間由每位英語老師進到教室進行定時定量的單詞測試。4、十一月份進行課文誦讀比賽。學生們已經著手準備了
5、十二月份英語情景劇比賽
我們英語教師的工作是繁忙的，每個人擔任幾個班的教學，光靠我們的力量是不夠的，渴望得到家長們的大力配合。并真誠的希望你們能夠理解我們的工作。同時也請家長關注我們的教學工作，如果有更好的方法和建議，可以與我們進行交流。最后希望我們勤聯(lián)系和溝通，為了您的孩子我們的學生，讓我們共同努力。謝謝。
家長座談會發(fā)言稿10
尊敬的各位教師，各位家長：
大家好！
今天有幸參加這個家長座談會，首先感謝學校為我們家長和教師搭建了這個互相交流、溝通的平臺，同時更要感謝各位教師對學生們的精心教育和培養(yǎng)，這里我代表所有學生家長對辛勤工作的教師們表示深深的感謝。（向各位教師鞠躬致敬）
一年來，學生們各方面都有了很大的進步，這與教師們的諄諄教導是分不開的，孩子們的點滴成績中無不浸透著教師們辛勤的汗水。但我也深知：教育學生不只是學校、教師的責任，我們家長也有著不可推卸的責任，雖然學生一周5天呆在學校，2天呆在家里，但是在這2天時間里我們家長也要盡到做家長的責任，積極配合學校做好以下工作：
一、及時了解孩子的在校情況。
學生回到家里，我們做為家長除了為孩子改善一下伙食外，更主要的`是過問孩子的學習情況，多和學生做朋友式的交談，一定要放下家長的架子，不要顯示出高高在上的樣子，讓孩子對你有種畏懼感；要讓孩子真正把我們當做朋友，只有這樣我們才能更深入地了解孩子在學校的一些情況。
二、及時提醒孩子。
孩子在學校緊張學習了一周，回到家里，自己就會很放松，玩過火時可能會忘記寫作業(yè)，這時我們做為家長就要及時提醒孩子：作業(yè)寫了嗎，寫得怎么樣了？使孩子在休息的同時不忘完成學習任務。
三、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
孩子畢竟是孩子，雖然上了初中，可他們還沒有很好的自制力，這就要求我們家長在孩子寫作業(yè)時盡量給他們創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。比如，在孩子寫作業(yè)時，我們的電視可以把聲音調小些，甚至不開，也可以專門空出一個房間給孩子當做書房，讓他安心學習。
四、及時檢查孩子的作業(yè)。
孩子寫完作業(yè)，我們做為家長可以幫他們檢查一下，當發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時，不能粗暴地指責，要耐心細致地幫助孩子查找錯誤的原因，保護孩子學習的積極性、主動性。
五、正確對待孩子的成績。
我們每個家長都很關心孩子的學習成績，但我們不能只注重孩子的分數：見孩子的成績好了，就覺得孩子一切都好，什么事都依著孩子；成績不理
想了，就一味地指責，孩子的一些優(yōu)點也被全部抹殺，這是不行的，我們應該和孩子一起分析試卷，查找丟分原因，幫助孩子樹立自信心，。
總之，我們家長和教師的目標是一致的：希望孩子們學業(yè)有成！為了這個共同的心愿，我們做為家長會及時與各科教師聯(lián)系和溝通，了解孩子的學習動態(tài)，配合學校做好學生的教育工作。
謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的座談會，感謝大家長期以來對學校，對我們工作的大力支持和幫助。我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們家長把孩子們送到我們學校，這就表明了對我們崗曹小學的信任，但僅有信任是不夠的，還需要我們的家長與老師密切配合，共同加強教育我們的孩子。我非常理解家長的心情，我們農村的家長，白天不但要面朝黃土背朝天的辛勤勞動，還要負擔起孩子的教育責任，而且晚上還要做好多家務非常辛苦，可再忙也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子們一點點長大，一點點進步內心是非常的開心。請你們放心，只要把孩子送到學校，我們將更好的把你們的孩子教育好，管理好。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這次座談會，主要目的也是希望家長多了解孩子在校的表現(xiàn)、社會各界愛心人士對學校的資助情況、鄭州愛心人士和鄭州圖書城有愛心的圖書店自發(fā)組織成立的“愛心圖書室”以及新學年以來學校發(fā)生的嶄新變化，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、學校的情況及變化
我們崗曹小學處在襄、郟、禹三縣交界的邊緣地區(qū)，比較偏僻落后，近些年來學校的教育設備、教學資源、教學條件比較落后，在一定程度上使學生的學習也受到 了影響，使我們村小學的教學水平和教學質量與城市的教育水平產生了很大的差距。為了改變學校教育的落后面貌，自從去年我擔任崗曹小學校長職務以來，一心心系學生，關注學校教學情況，致力于學校建設，并于今年通過崗曹村捐資委員會成員與學校各位老師的共同努力，在20xx年1月31日我們村成功舉辦了“社會各界人士捐資助�！钡膼坌幕顒�，為學�；I得資金一萬八千多元，和價值一萬多元的圖書以及學習用品。希望利用這些善款為我們的孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，提供一個好的環(huán)境。為此我們利用這些善款為學校置辦了多種教學設備，目前學校已經為學生買下了電視機、電腦、電腦桌、三合一打印機，并且安裝了網線，各個教室也安裝上了電扇，我們的電教室也配置了容納六十人的桌椅、磁性黑板、重新安裝了窗戶、窗簾、防盜門等等。
二、創(chuàng)建“書香校園”
“愛心圖書室”是鄭州市愛心人士和鄭州圖書城有愛心的圖書店自發(fā)成立的，旨在為崗曹小學的學生提供一個開拓視野，學習交流的'平臺，改善崗曹小學的教學條件，完善教學設施。我們決不辜負這些愛心人士的一片愛意，利用這個有利的教學設施創(chuàng)建一個“書香校園”。
“最是書香能致遠”。學校教育是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才，而學會靜心讀書，從書中汲取營養(yǎng)，是小學生成才的必經之路，是全面發(fā)展的關鍵。通過我們的“愛心圖書室”讓我們的孩子多讀書，因為多讀書的孩子擁有知識也同樣多。這時候孩子們在寫作的時候能有許多諺語、名句、成語等為自己的作文添加許多優(yōu)美的詞句，這也顯得我們孩子的語言功底好，也能顯得十分生動、形象、活靈活現(xiàn)，老師批閱起來自然也會連連點頭覺得好而打高分。這樣孩子們在“愛心圖書室”的幫助下自然而然的成績就提高了。還想通過“愛心圖書室”讓學生養(yǎng)成閱讀各種書籍時用筆摘抄好詞好句的好習慣。
三、學生在校的各種表現(xiàn)
在我們上面提到學校硬件設施的改善以外，學生的學習和文化素養(yǎng)也在不斷提高，在原有的師生課間操之外，我們現(xiàn)在增加了學生個人的才藝展示，師生互動游戲，再加上學校新建的“愛心圖書室”和“電教室”，既豐富了學生的課余文化生活，也拓展了我們農村學生視野和眼界！可以這樣說，現(xiàn)在我們的崗曹小學跟城市學校雖然有一定的差距，但是，我敢保證差距會越來越小的！在過去的一年里，我們學校的學生依然保持了自己良好的學習成績。我們學生的考試成績一直名列前茅。比如四年級語文全鎮(zhèn)抽考第四名，三年級語文全鎮(zhèn)第四名，品德第一名，二年級語文第四名，數學第五名的好成績。前段時間我們學校舉行的乒乓球比賽中，李小雨、曹正陽、曹鵬輝、曹宇韓、曹曾言、付佳洛等同學取得了優(yōu)異的成績。在這里我也希望我們能共同努力，讓我們的孩子在德智體各方面更上一層樓！
四、學校的發(fā)展與計劃
現(xiàn)在我來談談我們崗曹小學在未來的發(fā)展計劃及改善。在過去的一年里，我們崗曹小學經歷了危房改造、樓頂維修，破椅子、破書桌到現(xiàn)在的統(tǒng)一漂亮結實的學生書桌，冬冷夏熱的教室也變成了現(xiàn)在教室里有電扇，由以前兩耳只讀圣賢書的閉塞學習環(huán)境，到現(xiàn)在電視，網絡的安裝也讓學生了解外面的世界！當然我們不夠完美，我們還跟大城市有差距，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺點，比如我們的師資力量薄弱，教師實力不均衡，我們教師年齡偏大，教育觀念的守舊都是制約我們學校進一步發(fā)展的問題。但是，我們積極的提出了解決的辦法。第一、與中心校領導商量，讓年輕優(yōu)秀教師調我們學校，尤其是英語教師，在現(xiàn)在這個社會，英語基礎還是比較重要的，我們準備招聘英語水平達標，擁有英語教學經驗的教師，來提高我們學校的英語教學水平，讓我們的孩子不輸在起跑線上！另外一點，在以后教育當中，我們的教師也會與時俱進，跟隨時代的步伐，做到學校不掉隊，老師不掉隊，學生不掉隊！
最后請各位家長對我們的工作給予大力的支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的意見和建議，便于我們改進工作，我們將不勝感激！
家長座談會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
下午好！首先請允許我代表學校感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，同時感謝你們長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。
我經常跟孩子們說，我們是一個大家庭。在這個家中，我們來自各自的小家，在這里，有愛就溫暖，有溫暖才能感到快樂。所以，我和孩子們都快樂地相處，幸福地度過每一天，偶爾，有眼淚，也有爭吵，但很快就會過去，我們因為調和相處得更融洽。今天，大家從四面八方為了一個共同的目標在這個家中團聚，心情一定和孩子們一樣激動。這個共同的目標就是“為了孩子的今天和明天”。在各位家長的鼎立支持下，這群孩子在行為養(yǎng)成、學習各個方面都有不同程度的進步。借這次家長會，我主要是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強我們之間的聯(lián)系，進一步做好教育工作，讓我們的孩子更加優(yōu)秀！
班級簡介
近兩年的相處，我與孩子相處融洽，每個孩子的秉性習慣我都能基本把握住。整體看來，這些孩子思維相當靈活，是一群極其聰明的小可愛。隨著年齡增長，孩子一天比一天懂事了，懂得的道理也多了，懂得關心照顧人的也多了，學習上的進步也很大，上課積極開動腦筋，有好幾個小孩子發(fā)散性思維特別強，像陳思遠、仇兢磊、陳逸倫、吉思哲，經常提出一些稀奇古怪的問題，有些人認為，這影響了課堂紀律，但我卻覺得這樣很好，因為，他們的提問常常會引起班里的熱烈討論，自然我會給一個正確的總結性陳詞。大家的集體榮譽感在不斷地增強，衛(wèi)生紀律都有明顯的進步，樂于助人的小朋友多了，如王雨薇、孫立言、周倩文、劉詩琦、曹佳雯、姚宇琪這幾個小朋友就特別善解人意。
習慣養(yǎng)成教育
在教育上，各位家長的教齡都比我長，經驗更比我豐富，對于低年級的孩子，習慣的養(yǎng)成教育相當重要，一個好習慣一旦養(yǎng)成，對孩子受益終生。借這個機會，我想針對習慣的養(yǎng)成教育把我的教育方法簡要地作個介紹，有說得不到的地方，請各位家長批語指正。習慣包括兩個方面：
一是學習習慣。
專心致志、認真細致。孩子年齡小，自制力很弱，注意力不易集中，在家長千叮嚀萬囑咐的用心良苦之后，上課做小動作的小朋友少了，專心做事的多了。班上的周楚欣、李潤澤小朋友是很細心的兩小孩，每次做作業(yè)、考試，他們都很認真細致地將試卷復看一到兩遍，而有些小朋友卻草率馬虎，不是不會，就是粗心，這粗心的可不是個小問題��！我們必須讓他們靜下心來一題一題地看，一個個地檢查，要求他們他們養(yǎng)成檢查的習慣。
獨立思考、創(chuàng)新解決。在孩子遇到不會的題目時，不應該僅僅教會孩子這道題怎么解決，而是要采取“誘導”的方式，告訴他們解決問題的方法而不是直接告訴他答案。要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，這樣，孩子做出的答案說不定還會出乎你的意料，比你的解題方法要容易簡便得多。以后當孩子遇到問題時，他們的就會冷靜地獨立地思考，創(chuàng)新地去解決處理，而不是束手無策。
勤于記憶，鞏固溫習�！坝H子共讀”是一種很好的讀書法，我經常和小孩一起讀同一篇文章，經常比我自己讀書收獲要大很多。小孩子記憶力好，讀幾遍甚至聽幾遍就能背上了，有些深奧的東西不需要孩子掌握，隨著年齡的增長知識面的拓寬，自然而然就理解了。如果多背些優(yōu)美的文章、精典的詩詞，對他們將來的寫作很有好處。我一直提倡孩子看書讀報，每天家庭作業(yè)都非常少，主要目的就是想讓孩子多點時間讀書。家長需要做的就是為孩子提供一個安靜和諧的閱讀環(huán)境，如果有條件的，最好是陪孩子一起讀，如果實在沒有時間，就讓孩子自己讀，但周末一定要安排一個固定的時間，全家坐下來討論這一個星期看書的收獲是什么。這種潛移默化的方法獲益匪淺��！家長可根據各自的情況為自己的孩子定一個讀書計劃，到圖書館辦個借書證，定期帶孩子去讀書的環(huán)境里看看，很多時候，。教育是無聲音的，孩子會用心地看這個世界，請相信，美麗的東西他們一定在你之前發(fā)現(xiàn)！
二是生活習慣。
有一個好的生活習慣也很重要。比如：自己的事情自己做、大人的事情幫著做、合理地安排時間、加強保潔意識等等。讓孩子多動手多嘗試，一次不行可以有第二次，兩次不行可以有第三次。我們都是這么鍛煉著長大的，如果什么事情家長都包辦了，那孩子就會產生依賴心理，到學校跟小朋友相處就表現(xiàn)為“不合群”、“亂丟東西”，所以我希望各位爸爸媽媽回家跟爺爺奶奶外公外婆多說說，讓孩子多動動手，讓孩子多做事他們就可以從勞動過程中嘗到樂趣，想更巧妙的方法來，這樣孩子會變得更聰明，說不定還會出現(xiàn)小小發(fā)明家呢！
注重孩子的全面發(fā)展
現(xiàn)在的社會更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，我們不應該從試卷上的分數上給自己的孩子下個定義。其實，每個孩子都是很棒的，每個孩子都有他的過人之處，我們班里個個都是小能人，比如：多才多藝的'楊培鈺、徐靜遠、郁澄瑩、李韻萌；語言表達能力出色的如夏子涵、馬佳鈺、李潤澤、顧世琦；字寫得特別漂亮的周楚欣、張心怡、王思睿、宋韻婕；還有很多小朋友，如徐雯文、徐天威、強超群、凌舒航、闞澤陽特別愛看課外書，趙嘉婕、陳思遠、欒宇哲、吉思哲、盧振宇很有眼識，比如夏天一和徐匯慧每天都能將做操的隊伍排得整整齊齊，有模有樣。在教室里，我們經常利用墻報展示小朋友的杰作，讓他們知道“我能行！我很棒！”通過各種比賽促進孩子的競爭意識，讓他們知道“天外有天，人外有人”與“勝不驕，敗不餒”，為孩子創(chuàng)造各種鍛煉自己能力的機會，遇到事情自己動腦筋解決，學會與人交流溝通，懂得與人商量的重要性。在很多活動中，讓孩子獨立思考，獨自解決，這樣不斷地培養(yǎng)他們的自主解決問題的意識與分辯真善美與假惡丑的能力。
孩子是用他們童貞的雙眼去瞧這個世界，他們眼睛里什么都是新鮮的、有趣的，他們用充滿好奇的眼睛發(fā)現(xiàn)的事物，你，作為一個大人，通常是看不到的。所以，我建議家長們，有時間，多陪孩子讀讀書，聽他們講講身邊的故事，哪怕是信口編出來了，你也要不斷鼓勵他，讓他把他的觀點講下去，不要覺得不耐煩，如果你在他們興致勃勃的演講過程中打斷了他，也許你就扼殺了一個政治家或者一個偉人。在他們講完之后，你如果覺得他們有不對的思想，就可以根據孩子的發(fā)言，適當提
幾個問題讓他們思考，你講幾個道理給他們聽，很快，你會發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式教育很管用。
經驗交流
看著孩子們一天天長大，一天天懂事，我跟你們一樣欣慰。我是一位年輕教師，工作還不到七年，教齡沒有你們長，經驗更沒有你們豐富。所以，今天這個會議也是我學習的一個機會。孩子的教育離不開你們，我拋磚引玉，請各位家長暢所欲言。
討論話題：
1、如果培養(yǎng)孩子語文學習能力？（聽、說、讀、寫）
2、怎么才能使孩子快速有效地掌握數學學習方法？（教材簡介、作業(yè)書寫、課堂教學）
3、怎么提高孩子的身體素質？（家校結合）
4、孩子該不該上興趣班？
5、在家里如何批評教育孩子？
6、做事（吃飯）速度慢怎么辦？
7、…………
8、聯(lián)系方式：電子信箱
直接登錄博客進行交流
活動總結
蘇州有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主張：
無限相信孩子的潛力；
永無法不要對孩子失望；
決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；
教給孩子一生有用的東西。
最后，我送給父母一句話：
你可以不是天才，
但你可以成為天才的父母！
家長座談會發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
大家好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長座談會。初三年是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。所以，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天，我主要講以下幾個問題：
一、班級情況介紹
首先向各位家長匯報一下班級的相關情況：現(xiàn)在班級總共31人，借讀一人，實到30人，可以說是一個小班，這有利于班級的管理。經過三年來的相處磨合，這30人如今已成為一個整體，班級的凝聚力日臻增強，集體榮譽感已形成。在去年的校運動會中，同學們團結互助，特別在集體的項目中表現(xiàn)得尤為突出，再次榮獲道德風尚獎。
其次，隨著中考的逼近，一些同學已認識到學習的重要性，學習的自覺性有所增強。其中周曉虹和周玲玲同學的成績進入年段前20名，這對于普通班來說是很理想的成績。但我同時也認識到，班級的兩極分化明顯，一些上進心比較強的同學，經過三年來的努力已有了明顯的進步。如楊淑珍、康婉婷、盛云萍、周丹丹、周虹等同學，有的穩(wěn)居前十名，有的比入學成績進步了20名，可以說，只要肯付出辛勤的汗水都能取得或多或少的進步。但另外一些同學，卻因種種原因被甩在后頭，有的因基礎差，破罐子破摔，失去了積極進取的心。有的則受不良影響，幾個人混在一些，想的不是學習，而是如何玩耍。
最后從科任老師的配備來看，我班的科任老師都是一些經驗豐富的老師，多年擔任畢業(yè)班的教學工作，但女老師占有相當的比例。女老師都較為細心，耐心，富有責任心，卻較為心軟，這讓一部分比較調皮的學生有機可乘，不服管教。
二、做好準備，規(guī)劃未來
本學期是初中階段最后一學期了，再過四個多月，也就是130天后，就是中考了，這最后的沖刺階段至關重要，它是學生一生的一個轉折點。一些同學將轉到高中階段學習，一些同學將就讀職專，也有一些同學將步入社會，從事各種各樣的工作。升入高中應該是大部分家長的首選，希望孩子將來能考上大學，找一份高收入較穩(wěn)定的工作。能讓每個學生都考好，這是每一老師的愿望。最后一個學期是相當關鍵的，這學期主要進行初中階段的總復習，通過復習，將進一步夯實同學們的基礎，補缺補漏，特別對中等生來說，將有質的飛躍。所以期末考的成績并不能代表中考的成績，每年的中考成績一般都會超過期末考的成績，你們孩子的成績肯定還會進步。
但進步有一個前提是，他必須用功學習。首先是在學習態(tài)度上徹底轉變。他自己已認識到非學不可了，而不是為了家長讀或是家長逼著讀的。班里還有好多同學，人是來了，可是心卻沒來，原因很簡單，他們是為了家長來的。這些人嘴里說要好好讀，可卻從不好好讀，說得多做得少。各位家長不要只是聽他們說，更主要看他們怎么做。但只要有百分之一的希望，我們都要盡力而為。到五月份時將進行市質檢，您可以根據孩子的'成績做好選擇，考好的同學有可能會直接保送到一中、三中、高級和荷山等高中就讀，但非特殊情況而考差的同學就得考慮上職校了。望子成龍，望女成鳳的心愿是人之常情。但高中的知識比初中難得多，沒有扎實的基礎，在高中的學習中將困難重重，更何況先得過中考這一關，沒有考出一個好成績，高中的門都進不去。家長們一定要根據孩子的實際情況而定，不能想當然。上職校就是學一門技術，對就業(yè)很有幫助。有的家長認為學生上不了高中就直接讓孩子走上社會，我認為這是不可取的。比如，電工需要電工證，建筑要辦施工證等，在辦理的時候要求具有職專文憑，如果沒有上過職校，沒有證書，今后要找工作是很難的。況且，現(xiàn)在職校有很多的優(yōu)惠條件，如免交學費，每年還有一千元的生活補助等。如果你的孩子想上大學，還可以報考職校的高考，自考或函授，錄取率更高。
三、備戰(zhàn)中考，積極配合
今天的家長會，我希望各位家長先根據以往的成績，給孩子一個奮斗的目標。但不管選擇什么目標，都要教育孩子成為一個好人，成為一個有用之人。學會做人，有較好的品德，將來才能在社會上立足。不要因為成績不好，就放任自由�！皩W好三年，學壞三日”。孩子一旦變壞，要改正是很難的，希望家長一定要重視，該管一定要嚴管。特別是女同學，更需要家長來管，因為老師較難把握好度，怕引起不必要的誤會。
剩余的130天不準再讓孩子上網，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學習。不要以工作忙為借口，失去了這學期的寶貴時間，以后再也補不過來了。
要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。
家長要緊跟。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對勁的，要馬上引導糾正。最后一學期了，最好有一人留在家里督促，這樣孩子的一舉一動才看得到。孩子也才會因為你的重視而橫下心來讀書。
要做些必要的檢查。如檢查作業(yè)有沒有完成，回家有沒有帶書，檢查其試卷等。希望家長不要將檢查當成老師的事，你檢查的效果比學校還好。
最后希望家長控制好孩子的消費。給的生活費夠吃就行，明讓孩子養(yǎng)成愛吃零食的壞習慣。也不要讓孩子有錢去網吧，甚至抽煙等。但若是花在買學習資料上，希望家長能毫不吝嗇。
父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師，只要您能教育好自己的孩子，相信我們也能教育好，只要您能配合好學校的工作，相信您的孩子會有更大的進步。
家長座談會發(fā)言稿14
各位家長,大家好！
非常感謝大家能來參加我們今天的家長座談會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們山村幼兒園的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝大家。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
今天，我借此機會，主要談談對幼兒教育家長存在的兩個誤區(qū)，及在下一步中對家長的幾點建議。同時也希望家長同志們對我的工作多提寶貴意見，以便不斷改進。
一、認為只要把小孩送到幼兒園家長就沒事了。
幼教意味著希望，意味著成功，意味著汗水，意味著配合。所以說要想從小教會一個小孩良好的習慣，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長，不能只靠老師，自己也有不輕的責任，其中最主要就是配合好學校工作，如何配合？我個人以為，要做到以下四個方面。
�。ㄒ唬┮骊P心小孩。即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況 ，更重要的是孩子的行為習慣，小
孩從小的行為習慣是決定小孩長大以后能否成功的關鍵。
�。ǘ┮_引導小孩。即對孩子要正確引導，使其順利渡過"心理過渡依賴期"，盡快適應幼兒園這個小天地，這里我特別請家長在對孩子進行引導時，一定要平等相待、講清道理，切忌出現(xiàn)過分寵愛或打罵、或撒手不管等現(xiàn)象。
�。ㄈ┮托慕逃『ⅰＲ虝⒆訉W會寬容、互諒、友愛、團結、和諧，現(xiàn)在多數家長都把小孩當成小皇帝、小公主，個性都比較強。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報復。
（四）要經常溝通。即家長與學校要經常性地溝通，以便及時小孩的信息動態(tài)，我想，您將孩子的優(yōu)缺點、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助，這將有助于您的孩子不斷進步。
二、把幼兒教育等同于小學、初中教育
現(xiàn)在很多家長都誤認為送到幼兒園就是來讀書、寫字的，往往把小孩能識多少字來檢驗一個老師的教學質量和檢驗一個小孩學習的成果，誤認為每天回家會寫幾個字就心回滿意足了，其實這是我們普遍家長對幼兒教育工作存在的一大誤區(qū)，我個人認為家長應該從以下三個方面轉變這種認識。
（一）正確的認識習慣和性格是小孩以后成長的關鍵。為什么這樣說呢？因為孩子還小，現(xiàn)在3-5歲的孩子最主要的任務不 - 2 -
是來學讀書寫字，而是來學一種習慣，也就是教會他（她）們從小養(yǎng)成一個良好的學習習慣，好為以后真正讀書寫字打下基礎，同時也是教會他（她）們從小都要養(yǎng)成一種良好的個人性格，這對以后的成長起到關鍵性的作用。不是有句俗話說“從小偷針，長大偷金”，這句話正說的是小孩從小的習慣和性格將直接影響今后成長的方向。
�。ǘ┱_的認識在玩中能夠取得哪些收獲。玩是小孩的天性，這將是以后幼兒教育的重點，現(xiàn)在有的家長看到自己的小孩一來到幼兒園就是玩，就產生了一種懷疑，什么都不學，只知道玩，這算什么讀書？其實大家都錯了，玩是小孩養(yǎng)成良好習慣和性格的重要途徑，同時也是幼兒教育的一種教學方法，玩能鍛煉小孩獨立思考的能力，能鍛煉小孩與他人相處的方法，能鍛煉小孩遵守規(guī)則的習慣，因為在玩中小孩在老師的督導和教育下就能慢慢的自然而然的養(yǎng)成良好的習慣和性格，這比天天灌輸式的教小孩讀書寫字更能利于小孩的成長，因為從書本給他們將大道理他們現(xiàn)在還小還不懂，從玩耍游戲中給他們講大道理他們更容易接受。
�。ㄈ┱_的認識幼兒教育與今后教育的關系。這個階段最主要任務就是要教會小孩如何從小就養(yǎng)成一種良好的習慣和性格，有了良好的習慣和性格就不怕今后學習不好，所以說這是為小孩以后能更好的讀書寫字打基礎的，不是來學讀書的寫字的。 - 3 -
所以說大家的思想要轉變過來，幼兒教育階段不能等同于小學、初中教育方式，不能把小學，初中的教育方式強加于幼兒的身上，如這么小只一味強調讀書寫字，只讓他們產生厭學，更不利于以后的.教育。
三、下一步教育工作對家長的幾點建議
（一）督促幼兒天天堅持來上課，同時如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，因現(xiàn)在交通條件變好，車輛速度快，務必請家長要按時親自接送幼兒上、放學。
�。ǘ┯變簛韴@時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
（三）如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
�。ㄋ模┈F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。
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�。ㄎ澹└鶕竟�(jié)的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
（六）如我在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應與學校多溝通，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。
家長座談會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長你們好!真誠的歡迎你們的到來！非常感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們個別交流不是很多，但我感覺我們的心是相通的．讓每一個孩子健康成長是我們共同的心愿。我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，希望你們成為我的加油站，成為我最信任的朋友，讓我們的孩子能在家庭、學校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。。對于一年級孩子來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，下面，我把自己的想法和各位家長進行交流。
一、介紹孩子存在的缺點與問題
我們的孩子還存在以下缺點：
1、坐、立、行、讀、寫正確的姿勢很難長時間維持的。
2、有些同學不會聽課。上課經常走神、不專心，回答不出老師的.提問。
3、粗心大意，有時忘記老師布置的任務，寫作業(yè)缺這少那，丟失東西等等。這些壞習慣帶來的后果可以預想，最嚴重的恐怕就是以后的考試因為粗心而失分。
4、有些孩子不誠實，因害怕老師、家長的批評而對自己的過錯撒謊。有些孩子習慣性地撒謊，無視可能帶來的后果。
5、孩子過分依賴老師、家長，沒有養(yǎng)成主動學習的好習慣。
6、安全意識談薄，缺乏安全防范意識，學校規(guī)定上下樓梯要靠右邊行走，不推拉搡拽，課間不準野打野玩，二樓以上的學生不準把身子探出窗外。
7、保護環(huán)境意識差，表現(xiàn)在隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰，包括在公共場所也有這些行為。
二、安全第一。
有私自下河游泳的,有在馬路上追跑的,有在馬路上汽車玩耍的,還有動不動就跟同學打架的,還有玩危險游戲的,這些都不是好現(xiàn)象,這些都是決不允許的。家長一定要督促自己的孩子注意安全。
三、期中考試情況
1.關于分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，完全可以理解家長望子成龍的心情。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，教育有它的規(guī)律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？
四、針對語文學習和各位家長談幾個內容：
1、生字學習
語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期要求會認讀（ 550 ）個生字，會默寫（250 ）個生字。對于已學過的生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于回生現(xiàn)象嚴重，多表現(xiàn)在要求只會認讀的生字中尤為明顯，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。如何克服這一問題呢？我教給學生幾個方法：看物想字、讀書認字、寫作練字，這些方法不是讓學生刻意
地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。因為低年級強調多識字，認字任務大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞、認字等游戲，讓孩子寓教于樂，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，建立學習信心。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習，那孩子自然也就興致百倍了。
2、多讀多寫
小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天賦”，就能取得好成績的孩子實在是極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。
有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。
�。�1） 給孩子一個安靜、文明的學習環(huán)境，這是孩子的權利。
�。�2）讀對寫的影響是很大的。帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。讀物應當是圖文并茂的，印刷清晰，視覺舒適，字要大一些，這樣孩子看起來比較省勁，也利于保護眼睛。根據一年級孩子的認知特點，內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。因為拼音已經學會，接下來的重點是認字和識字，所以，我不提倡給孩子購買拼音讀物。
�。�3） 我們的課外作業(yè)不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。一般不宜限定讀書時間而不管讀的效果，那樣會使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習慣。
�。�4） 傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
�。�5） 家長自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習慣，身教的作用永遠大于言傳。到了不用您督促，而是孩子催著您買書、借書、訂書的時候，您的孩子已經上路了。那個時候的到來，每人各不相同，有的在二年級，有的在三年級，有的在四年級，而有的家長可能早就不耐煩了。教師與學生卻在不懈地努力著。這是一個爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應該做一個“事不關已”的旁觀者。您說對嗎？
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