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我是演說家演講稿范文集錦五篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我是演說家演講稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是演說家演講稿 篇1
我八歲的時(shí)候，因?yàn)槲腋赣H接了一個(gè)美國(guó)的工作到一個(gè)大學(xué)的教授，所以我們就全家搬到了紐約。在紐約的郊區(qū)我的左鄰右舍都是白人，我在學(xué)校一直到初中都一直是學(xué)校里面唯一的一個(gè)華人。我在紐約已經(jīng)住了21年，所以照理來說其實(shí)我的中文應(yīng)該應(yīng)經(jīng)忘得一干二凈了，可是沒有。其實(shí)這么多年來，我的中文不但沒有退步反而進(jìn)步，怎么來的呢？血淚換來的。 我還記得我剛到美國(guó)第二天時(shí)差都還沒調(diào)過來。那時(shí)候我父親下了班回家就遞給我一本書中文課本。我說老爸，我們現(xiàn)在到了美國(guó)了不是應(yīng)該要學(xué)英文嗎？他眼睛一瞪，你只要在這個(gè)家里，你就學(xué)中文。他時(shí)時(shí)刻刻都在用機(jī)會(huì)教育。
我們家附近那邊有一個(gè)池塘，他常常會(huì)帶我去那邊玩耍，拿一個(gè)小石頭丟到那個(gè)湖里面去。咚，兒子你看那個(gè)湖面上邊的那個(gè)水波啊，這個(gè)叫做漣漪，記住了啊，周五要考試。回家吃晚餐的時(shí)候呢，他夾起一塊肥肉，他說老爸的膽固醇高可是還是想吃這塊肥肉，中國(guó)人會(huì)說這叫做明知山有虎偏向虎山行。那個(gè)時(shí)候出去外面玩，回到家，不敢太開心。因?yàn)樾Φ奶_心的話被我老爸看到了。嗨嗨，玩的很開心對(duì)不對(duì)，好，寫一篇游記。所以那時(shí)候，幾乎每一個(gè)周末我都在寫中文作文。
我的小書桌那邊對(duì)著一個(gè)小窗戶，可以看到外面都是我那些美國(guó)的同學(xué)，在那邊騎著腳踏車那邊來來回回的，玩的很開心。他們過來想要找我出去玩，我說不，我不行，他們問為什么，我只能說因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。是的，那個(gè)后來變成了我一個(gè)通用的一個(gè)借口來解釋很多很多我家里面的怪異。所以每次我同學(xué)只要問我說，為什么每次放學(xué)之后你不能夠和我們一起去打球呢？馬上要回家去做功課？因?yàn)槲沂侵袊?guó)人；為什么你家總是有一股怪怪的味道？因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。其實(shí)那個(gè)是我奶奶烹飪用的那個(gè)五香粉，我只是懶的解釋而已。為什么你每一次，你的家長(zhǎng)都是要你考第一名，然后還不讓你出去玩？哦！我知道了，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人，對(duì)不對(duì)？是的，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，那個(gè)變成我的“文化原罪”。
我十五歲的時(shí)候，那一年過生日我最想要收到的禮物就是那個(gè)時(shí)候非常流行的，男生都會(huì)戴一個(gè)金項(xiàng)鏈。所以我一直很希望我把可以送我一條金項(xiàng)鏈。結(jié)果呢，他送我一個(gè)玉佩，還不是那種綠色的玉佩噢，是一種紅紅臟臟的，然后他還輕描淡寫他說兒子這個(gè)玉佩也不太值錢，如果走在馬路上，有人搶的話呢，那你就給他。我心里面想說的是，最好有老外那么識(shí)貨。 那個(gè)時(shí)候呢我剛好我有一個(gè)美國(guó)同學(xué)過生日，然后邀請(qǐng)我去參加他的生日派對(duì)，可是不知道要送他什么，所以想來想去就想到了那個(gè)不太值錢的`那個(gè)玉佩。所以就想說那就轉(zhuǎn)送給他，結(jié)果我老爸聽到了大發(fā)雷霆，你這個(gè)混賬，我跟你說它不太值錢是怕你走在馬路上面被人搶，你舍不得的時(shí)候跟他爭(zhēng)，然后被人家槍殺我跟你說。后來我才知道那個(gè)石頭叫做雞血石。就重量來說，其實(shí)比黃金還要更值錢。還好我還沒來的及送給我那個(gè)同學(xué)。不過呢，我自己也沒佩戴，我就一直把它掛在我房間的墻壁上。因?yàn)閷?duì)我來說，這個(gè)玉墜象征著我跟我父親的代溝，它象征的是我們家里面的怪異，我的格格不入。
然后那一段時(shí)間，我差不多十五六歲，進(jìn)入到叛逆期，經(jīng)常跟我老爸吵架，幾乎天天都跟他吵架，然后有些時(shí)候我們兩個(gè)幾乎是對(duì)著彼此在對(duì)吼。我永遠(yuǎn)記得又一次回到家，我已經(jīng)很累了，然后他又在那邊改我的作文，批的一無是處。我那個(gè)時(shí)候，我真的是氣瘋了。我說老
爸，我的壓力已經(jīng)夠大了，你還在這個(gè)地方，在這邊修這個(gè)修那個(gè)，我實(shí)在是受不了了。那個(gè)時(shí)候我老爸就也是他真的暴怒了，他說不要忘了這是你的根。我說什么根，我轉(zhuǎn)頭就走，我跑到我的房間里面，我把我那門，哐，這樣的摔上。我看到那個(gè)墻上面那個(gè)玉墜，我把它拿下來，我說這是你的根，這是你的根，去你的根，啪，我把它用全力砸到我的書桌上。所有桌子上的東西，啪那樣的跳起來，然后，撒到滿地，沒想到我這一拳頭下去，我竟然把那個(gè)桌子給砸破了。地上全部都是金屬跟木頭，還有很多的玻璃碎片。那個(gè)玉佩完好無缺，我的手倒是多了很多條刮痕，然后開始淌出鮮紅的血。
我老爸那個(gè)時(shí)候聽到聲音，他沖進(jìn)來，看到我的手他嚇到了。我那個(gè)時(shí)候我百感交集啊，我簡(jiǎn)直像瘋了一樣，我就完全，我就沖向門口，然后他一把就抱住我，然后我們兩個(gè)人就翻滾到地上。我那個(gè)時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)得比他高，比他壯了。然后不管我怎么來翻滾，他那個(gè)時(shí)候就緊緊的抱住我。我就像發(fā)瘋了一樣，我說我跟你拼了，我一面在這邊吼，一面在那邊哭，然后他就一直緊緊的抱住我，他一直重復(fù)在說就一句話，他說爸爸愛你，爸爸愛你，其實(shí)我愣住了，因?yàn)槲议L(zhǎng)到那么大，我從來沒有聽過我爸說他愛我。
從此之后，那一天對(duì)于我跟我父親是個(gè)轉(zhuǎn)淚點(diǎn)。因?yàn)楹髞�，他就沒有再?gòu)?qiáng)力的逼我來了。那我也就專心地去準(zhǔn)備申請(qǐng)大學(xué)。到了大學(xué)之后，我自己開始有了一個(gè)，內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候，我身邊很多的華人同學(xué)，因?yàn)閺男≡诿绹?guó)長(zhǎng)大，很多美國(guó)人會(huì)問他們有關(guān)中國(guó)的事情，然后一問二不知，他們覺得很丟臉，所以他們都去學(xué)。我那個(gè)時(shí)候呢，也跟著一樣。我的選修課程，我就報(bào)名了中國(guó)古代歷史，儒家思想，甚至還有文言文課程。講到文言文這就妙了，因?yàn)槲椅难晕恼n程的老師啊，他是個(gè)猶太人。我就問他說，老師你當(dāng)初為什么會(huì)那么的愛上中文？然后他說就全世界所有的語言，只有古代的中文是那么的精簡(jiǎn)又優(yōu)雅。我聽到的時(shí)候，其實(shí)我愣住了，而且我覺得很羞愧，因?yàn)樗眯蕾p我的文化，可是我只懂得抱怨。
后來我真的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)文化是什么？尋找自己的文化，這不是一個(gè)累贅，他是一個(gè)定位。是的，現(xiàn)在在歐美越來越多的西醫(yī)開始研究中醫(yī)；越來越多的企業(yè)家開始閱讀《四書五經(jīng)》還有《孫子兵法》。最近的一些量子物理學(xué)的研討會(huì)上面，竟然開始出現(xiàn)了這《易經(jīng)》的概念。連今年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦，她不是也是從一個(gè)東晉時(shí)期的，1600年前的一個(gè)古書里面去找到了那個(gè)用青蒿去做這個(gè)抗瘧的配方嗎？我們是站在一個(gè)五千多年的文化底蘊(yùn)上面，這是一個(gè)多么肥沃的一個(gè)土壤啊，我們應(yīng)該要好好的去挖掘，好好的去栽培，好好萃取提煉把它發(fā)揚(yáng)光大，讓中華文化能夠走出歷史，然后讓我們國(guó)家有一天出口最有價(jià)值的東西，不再是家電和成衣，而是我們的創(chuàng)意、思想和智慧。
1991年我第一次來到北京，剛下飛機(jī)我就嚇了一跳，因?yàn)樯磉叾荚谥v普通話。這個(gè)對(duì)各位來說可能是平凡不過的一件情，可是對(duì)我來講給了我一個(gè)很大很大的震撼。在美國(guó)中文是回到家才會(huì)說的話，可是在這里，當(dāng)我聽到這種熟悉度，這種溫暖，這種共鳴真的讓我覺得好像回到了家。那個(gè)時(shí)候，我才深深體會(huì)到為什么人要尋根，因?yàn)楫?dāng)人找到了根的時(shí)候，人也同時(shí)找到了好多好多的家人。
所以今天身為一個(gè)在美國(guó)長(zhǎng)大的華人，我今天能夠站在這里，我必須要感謝我老爸，老爸，謝謝你。謝謝你當(dāng)年的堅(jiān)持，讓我一直沒有忘記中文。雖然我們中間很多的誤會(huì)，很多的淚水，但是我現(xiàn)在明白了，因?yàn)槟阆Ｍ遥灰浳业母�。因�(yàn)槲颐靼琢�，你希望給我一個(gè)
大家庭，一個(gè)13億人口的一個(gè)大家庭。
《我是演說家》第二季已經(jīng)即將要結(jié)束了，不過我相信，這個(gè)節(jié)目一定會(huì)繼續(xù)繼續(xù)又繼續(xù)，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目讓全世界的華人，不，全世界的人都見證到了中國(guó)語言的魅力。我絕對(duì)相信過了不久，全世界的人都能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上面，無論他們的皮膚是什么顏色，無論他們來自于哪一個(gè)國(guó)家，我們大家都可以公平的站在這邊用流利的普通話對(duì)全世界說我是個(gè)演說家，讓我用中文說給你們聽。
我是演說家演講稿 篇2
其實(shí)今天我講的這個(gè)主題呢，跟大家平常生活都有關(guān)系，關(guān)于婆媳。但是在開講之前我真的很想先為姐妹們說一句，媳婦真的不好當(dāng)。我和我老公是高中同學(xué)，我一直學(xué)習(xí)名列前茅，但我老公他只喜歡打籃球，他死皮賴臉的獻(xiàn)殷勤，到最后窮追猛打，我終于投降了。但是我怎么也沒想到，我的爸爸和他的媽媽因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鸪闪艘惠呑拥臄橙恕?/p>
我和我的婆婆從一開始關(guān)系就不好，我婆婆我覺得她一直嫌我是農(nóng)村人，我爸爸也一直沒有看中過我老公，覺得他調(diào)皮愛玩，怎么也配不上我這個(gè)尖子生。20xx年5月，我們兩個(gè)沒有訂婚儀式，父母雙方?jīng)]有見面，一分鐘電話里定了日期，我們就結(jié)婚了�；槎Y當(dāng)天我爸沒來，我婆婆一臉的不情愿，我的親戚朋友都特別尷尬。那天我坐在包房里，手攥得生疼，我怎么也沒想到過我這輩子居然是這么結(jié)的婚，我在心里一遍又一遍地喊：“為了你兒子，我連我爸都不要了，你還要我怎么做，你還要我怎么做�！�
畢竟成了一家人，從結(jié)婚第一天起我就很小心，早起洗衣洗菜拖地刷碗，我什么都干，但是我婆婆的臉一直拉著，我心里憋的難受。那天晚上我老公一邊看電視，一邊吃瓜子，扔了一地的瓜子皮，特別難掃。我跟他說你就不能扔垃圾筒里嗎？誰知我老公還沒說話，我婆婆騰地一下站起來，狠狠地甩了六個(gè)字：不合適就別過。那一瞬間，我才知道當(dāng)個(gè)媳婦不容易，當(dāng)個(gè)不被接納的媳婦更難。
但是20xx年4月，我和我老公還是把我婆婆接到了我們家里，我婆婆得了食道癌。在我婆婆剛開始化療的那段時(shí)間里，我的婆婆都是背著我的兒子，每天早上買菜、化療、回家做飯，等我晚上回到家都10點(diǎn)了，孩子在里面睡著了，我婆婆就在客廳陪著我吃飯，跟我聊很多以前的事。從我老公1歲聊到我老公30歲，我老公7歲的時(shí)候那個(gè)不打領(lǐng)帶不出門的笑話，她講了不下5遍。我們結(jié)婚三年了，我第一次感覺到我們是一家人。
我想起那個(gè)時(shí)候三個(gè)月里，她從140斤瘦到70斤，全身就只剩骨頭。從固體到粥，最后到水也不能喝了。我想起她過的最后的那個(gè)冬天，天特別冷，快過年了，我們就要把她送回老家。一天中午，我和她坐在床上聊天，她忽然跟我說她想吃餅了。我婆婆做蔥油餅最拿手，全家都喜歡。我跟著她來到餐桌邊，她拿起搟面杖對(duì)著面團(tuán)使出了全身的勁壓下去，熟練的轉(zhuǎn)了一個(gè)大圓，一邊轉(zhuǎn)一邊說：“不教給你，將來想吃了誰做�！蔽矣X得她變了，有好幾次我都很想把以前的.事拿出來說一說，但是到最后我都沒有說出口。
第二年春天婆婆大出血，走得很突然，我們300公里趕回去，看到的只有冰棺。守喪5天以后按照家里的習(xí)俗，我們要開棺給老人潔面，打開冰棺我們才知道我婆婆壓根兒就沒合上眼。
如果時(shí)間還回得去，我想回到婚禮的當(dāng)天，走過去握住她的手對(duì)她說：“媽媽，我愛您兒子，我們是一家人。”如果時(shí)間還回得去，我想回到她說不合適就別過的時(shí)候，對(duì)她說：“媽媽，我知道您委屈，我真的知道。”如果時(shí)間還回得去，我想在她做餅的時(shí)候抱住她，對(duì)她說：“媽，我學(xué)不會(huì)，我也不想學(xué)，您得活著�！�
今年我的兒子9歲了，他對(duì)我說他喜歡班里的學(xué)習(xí)委員，長(zhǎng)頭發(fā)。聽了我心里特別酸，我第一次嘗到了什么是婆婆的滋味，每一個(gè)婆婆都曾經(jīng)是媳婦，每一個(gè)媳婦將來也會(huì)是婆婆。很多人都說婆媳是天生的敵人，但是今天站到這里，我很想告訴大家，告訴天下所有已經(jīng)和就要成為媳婦或婆婆的女人，不要在我們之間豎起那道墻，這一世我們能成為一家人是因?yàn)閻�，別讓誤會(huì)迷了眼。我更想借這個(gè)機(jī)會(huì)告訴我的老公和我爸爸，還有天底下已經(jīng)和就要成為岳父、女婿的男人們，不要為難你們最愛的女人，讓所有的家不再有遺憾。
我是演說家演講稿 篇3
大家好，我叫董仲蠡，是一名英語培訓(xùn)師。我培訓(xùn)過的學(xué)員少說應(yīng)該也有15萬，我曾經(jīng)教
過考研全市第一的學(xué)生，每年聽我的課而通過四六級(jí)的人數(shù)，那是不計(jì)其數(shù)。同學(xué)們都很信任我，愛戴我，叫我小董老師，我自己也特別喜歡這個(gè)稱謂。
然而作為一名老師，我有的時(shí)候總有一些困惑，我講的大多都是考試類的課程。有一次我在講四級(jí)翻譯的時(shí)候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子，言師采藥去”；講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；講到王佐良先生把SamuelUllman的《青春》翻譯成叫“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，我不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個(gè)時(shí)候，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問我說，你講這個(gè)東西有什么用啊？能提分嗎？你就是在浪費(fèi)我們的時(shí)間。我自認(rèn)也算伶牙俐齒，但是在那一刻我竟無言以對(duì)。
是啊，她說的`對(duì)，沒用，不能提分。但是，親愛的同學(xué)我并沒有在浪費(fèi)你的時(shí)間，因?yàn)閯倓偰且豢蹋也皇窃诮棠阍趺纯荚�，我是在做教育！作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實(shí)用的知識(shí)，因?yàn)槿绻麊渭冎皇瞧粗R(shí)，拼記憶，我們已經(jīng)輸了！
1997年，由美國(guó)IBM公司所開發(fā)出來的電腦深藍(lán)，挑戰(zhàn)世界排名第一的國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫，號(hào)稱為人類尊嚴(yán)而戰(zhàn)的卡斯帕羅夫，以一勝二負(fù)三平的戰(zhàn)績(jī)敗給深藍(lán)，當(dāng)時(shí)就有人說這國(guó)際象棋太簡(jiǎn)單，看我們的圍棋，博大精深變化無窮，你讓計(jì)算機(jī)玩?zhèn)�圍棋試試。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所開發(fā)出來的人工智能程序，傳說中的阿爾法狗，以4比1的戰(zhàn)績(jī)，完勝世界圍棋冠軍李世石九段。這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)再次以機(jī)勝人敗的結(jié)局告終，那真是啪啪打臉。
人工智能，聰明過人；網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過人；電腦反應(yīng)，敏捷過人，我們現(xiàn)在已經(jīng)聽到了，有的家長(zhǎng)有這樣的言論，說你看現(xiàn)在這個(gè)語文歷史網(wǎng)上信息都有，都能查得到根本就不用背，數(shù)學(xué)物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來越高級(jí)，外語也根本不用學(xué)。教育，還有啥用？教育，還有啥用�。∈前�，教育它到底還有啥用？
網(wǎng)上前段時(shí)間流行過一個(gè)段子，說我們之所以要多讀書多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥！當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧！當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義，
我是演說家演講稿 篇4
誰動(dòng)了我的孝心
周西
我今年26歲，在我們中國(guó)有一個(gè)非常特殊的年齡標(biāo)桿，25歲。好像一過了25歲我整個(gè)世界都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，特別是有一件事，25歲之前逢年過節(jié)我們回到家里親朋好友見了我們都問，你在哪兒讀書呀？準(zhǔn)備去哪兒工作？畢業(yè)了想干什么呀？可一過了25，我的整個(gè)世界好像只剩下了三大終極難題。你有對(duì)象了嗎？什么時(shí)候結(jié)婚？什么時(shí)候要小孩兒？拋給我這些問題的人群當(dāng)中有一個(gè)特別難纏，是我的好朋友徐女士，她的另外一個(gè)身份是我親媽。
今年母親節(jié)的時(shí)候我給她打電話，我說喂，媽媽，祝你母親節(jié)快樂，電話那邊就沉默了三秒，徐女士立刻狠而準(zhǔn)地回我，她說謝謝寶貝，希望您兩年后與我同樂。我還沒來得及回答，她又是一句，她說你呀，給我?guī)�(gè)男朋友回來就是對(duì)我最大的孝順。我的天哪，我才剛剛過了25，還沒走向人生巔峰呢，怎么就要走進(jìn)婚姻的墳?zāi)沽搜剑侩y道我單身就真的等于不孝了嗎？
帶著這個(gè)疑問我打開了中國(guó)的《二十四孝圖》，有為了給后媽做頓鯉魚湯，不惜赤裸裸躺在冰上的，你說他就不能鑿個(gè)洞嗎？還有為了了解父親的病情每天嘗糞便的，你說咱們不能健康就醫(yī)嗎？確實(shí)這些故事用了一些夸張的手法，讓我們明白子女對(duì)父母的愛。但如果我們實(shí)打?qū)嵉厝プ鍪遣皇怯辛艘稽c(diǎn)愚孝的味道。
我們繼續(xù)來聊聊孝順這件事兒，大家跟著我一起想一想，我們?nèi)袊?guó)最孝順的地方在哪兒？（觀眾：北京。）不是北京，你一聽就是北京人。在我們的手機(jī)里，朋友圈里，一到父親節(jié)、母親節(jié)我們一刷微信，嘩啦啦全是關(guān)于父愛、母愛狀態(tài)文章。我有一個(gè)朋友她在那天，父親節(jié)那天連發(fā)了五條關(guān)于父親的情感雞湯，我看了還挺感動(dòng)的，我給她留言，我說咱爸看了肯定特別欣慰吧。結(jié)果她回我，她說我爸沒微信，我發(fā)給我領(lǐng)導(dǎo)看的，讓他覺得我是一個(gè)特別孝順靠譜的人，可以重用我。也就是說她這五碗雞湯，她爸不僅肉嘗不到，連味兒都聞不到，我只能給她回一個(gè)微笑。
其實(shí)除了這朋友圈還有一個(gè)活動(dòng)也透露著濃濃的孝順味兒，洗腳，大學(xué)洗、中學(xué)洗、小學(xué)洗，有的連托兒所都得洗。幾百個(gè)人嘩啦啦排成一個(gè)方陣，學(xué)校條件好的還能來一個(gè)無人機(jī)航拍，一聲令下齊刷刷開始洗，場(chǎng)面十分壯觀�？赡芪覀冏屑�(xì)一看，這洗腳的孩子往那一站，不知道如何下手，一看從來就沒做過家務(wù)，這被洗腳的父母往那一坐不知道如何下腳，好像盆里擱的不是水，而是一盤仙人掌，怎么放都不合適。洗腳它確實(shí)能夠拉近我們父與子之間的距離，但是讓我們想一下，如果我們盡孝的方式只是轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈和洗個(gè)腳，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)太刻意了，這更像是一種偽孝，多了一些表演的色彩。
今年春節(jié)的時(shí)候，我的外公去世了，剩下我外婆一個(gè)人住在他們?cè)瓉淼睦戏孔永�。我�?/p>
婆的晚年特別幸福，她有四個(gè)十分孝順?biāo)膬号刻焱砩陷喠髋闼燥�，可就在上個(gè)月突然有一天她召集到大家伙在一塊說要開個(gè)家庭會(huì)議，她說的第一句話，她說我想去住養(yǎng)老院，我媽聽了一下就急了，她說媽，你這不是讓別人看我們笑話嘛，我們哪對(duì)你不好，我們改。我外婆搖搖頭，她說你們對(duì)我特好，要工作，還得花時(shí)間陪我，可是白天我一個(gè)人在這空蕩蕩的房子里心里空嘮嘮的，老頭子走了之后連個(gè)跟我說話的人都沒有。我想我要不去養(yǎng)老院吧，那有那么多和我一樣的老頭老太，我和他們一起下下象棋、打打太極，你們有空來看我就行。
我媽一聽說，不，媽，這會(huì)咱沒辦法開下去了，我明白你的意思，以后我每天都抽三個(gè)小時(shí)來看你。家庭會(huì)議就這樣不了了之了。上個(gè)星期的一個(gè)下午，我去看我外婆，當(dāng)我走進(jìn)她的大院子里的時(shí)候，我看到一個(gè)特別落寞的背影坐在一個(gè)搖搖椅上，我好像突然明白了她那天說的話，白天我想跟人說話都沒人影兒。我好像看到她這四個(gè)非常孝順的子女把他們的愛像一個(gè)牢籠一樣從天向下把她禁錮起來，將她困在這小小的院子里。如果我們以愛的`名義對(duì)我們的父母投下禁錮的陰影，那這種囚孝真的是他們所需要的嗎？
愚孝、偽孝、囚孝，這些我們通通不想要，到底什么才是真正的孝順？這個(gè)答案早就被我們的祖先寫在甲骨文中，什么是孝？是一個(gè)小子攙扶著長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的老子，攙扶這兩個(gè)字用得多好，他既不是跪在地上捧出一顆被孝字壓得變了形的心，也不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們的父母做一些表面工夫，更不是從上而下投下對(duì)他們禁錮的陰影。
我們愛我們的父母，我們不應(yīng)該被孝順綁架就犧牲了我們對(duì)理想生活的追求；我們愛父母，我們不應(yīng)該把漸漸老去的他們看作是任憑處置的巨嬰，只為了追求自己成為別人眼中的孝子；我們愛我們的父母，我們不應(yīng)該只為了感動(dòng)別人，也不應(yīng)該只為了感動(dòng)自己，而是要在平常的每一個(gè)日子里不吝嗇地給出我們的關(guān)心，沒有壓迫，不是作秀，只有這樣誰都動(dòng)不了我們真正的孝心。
我是演說家演講稿 篇5
我們每個(gè)人都做過學(xué)生，學(xué)生時(shí)代常常遇到這樣的情況：老師在課堂上向?qū)W生們拋出問題，有些學(xué)生會(huì)迫不及待地舉手；有些學(xué)生不等老師同意就直接喊出答案；有些學(xué)生很少主動(dòng)舉手，卻可能給出最準(zhǔn)確的答案；還有些學(xué)生更愿等待旁人給出正確答案。學(xué)生們這些形形色色的反應(yīng)，投射出不同性格的行為模式，相同的年齡段，接受同樣的教育，卻需要給予不同的教育方法。這也就是我們常說的“因材施教”。
過去幾年，我們與一些教育部門合作，嘗試將性格色彩用到教育實(shí)踐中，初見成效，我稱其為“因‘色’施教”，不僅可讓老師快速察覺并有效解決由性格導(dǎo)致的教育問題，而且能有效幫助教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的特點(diǎn)與需求，促其成長(zhǎng)，敲開情商教育的一扇大門。
如何辨“色”識(shí)學(xué)生？
在課堂上，那些爭(zhēng)先恐后舉手的學(xué)生天性積極，反應(yīng)敏捷，渴望通過最快速的自我表達(dá)獲得最多的關(guān)注與認(rèn)可，卻常常因?yàn)椴粔驀?yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，在第一時(shí)間內(nèi)給出錯(cuò)誤答案。這是紅色學(xué)生的代表，他們?nèi)菀自诮處煵粩嗟墓膭?lì)與贊美中得到更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
那些默默皺眉思考、很少舉手的學(xué)生相對(duì)內(nèi)斂，缺乏主動(dòng)性，不愿受到過多關(guān)注，習(xí)慣在深思熟慮、想清所有存在和潛在問題后再確定答案。這是藍(lán)色學(xué)生的代表，所謂“不鳴則已，一鳴驚人”，長(zhǎng)時(shí)間的沉默后一旦被提問，最有可能給出最完美的答案。
那些不舉手就直接回答問題的學(xué)生外向主動(dòng)，自信坦率，帶有明確的目標(biāo)感和直截了當(dāng)?shù)男袨榉绞�，敢于挑�?zhàn)，容易因?yàn)橥饨绲膰?yán)厲訓(xùn)斥而產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反情緒。這是黃色學(xué)生的代表，常因教師不當(dāng)?shù)奶幚矸绞蕉c其發(fā)生沖突。
那些等著旁人答題的學(xué)生喜歡平靜、安寧的生活狀態(tài)，害怕被人打擾或與人發(fā)生沖突，對(duì)于教師的提問，與其努力思考或與同學(xué)搶答，不如耐心等待正確答案浮出水面后，一筆一畫地記錄下來。這是綠色學(xué)生的代表，安于現(xiàn)狀的天性決定了他們?cè)诿鎸?duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，即使最快得出正確答案，也會(huì)本能地將機(jī)會(huì)拱手讓人。
學(xué)生性格的差異決定了教師必須因材施教，學(xué)生個(gè)性的復(fù)雜性決定了教師必須因“色”施教。沒有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵看作為教者的老師你懂不懂性格。
因人而異，因“色”施教
在日常教學(xué)中，教師要破解提高學(xué)生情商的密碼，先得提高自己的情商，因人而異，“對(duì)癥下藥”。
一、紅色：外界認(rèn)可是自信的原動(dòng)力
并非所有紅色的學(xué)生都能呈現(xiàn)出外向積極一面。嵐嵐就是個(gè)看似寡言內(nèi)向的學(xué)生，不愿在課堂上與師生交流。 一次語文課上，教師點(diǎn)名讓她表演“賣火柴的小女孩”，意外發(fā)現(xiàn)她的表現(xiàn)力勝過其他任何學(xué)生，之后在下一次角色扮演的語文課上，她主動(dòng)舉手。教師察覺后問她：“嵐嵐，為什么以前上課，你都不說話不舉手呢？”“我不是不想說話，是考試的分?jǐn)?shù)不高，從來沒有人注意我、表揚(yáng)我，所以覺得上課挺沒意思的。長(zhǎng)期得不到肯定與表揚(yáng)，變得沉默、不自信、孤僻，遇事時(shí)無法自己做出判斷，這是紅色學(xué)生的通病。教師回想起來，嵐嵐的成績(jī)不像她自己說的那樣不好，這就說明她的天性太渴望被關(guān)注與認(rèn)可，一旦受到冷遇，就容易受挫，甚至為了避免“受傷”而選擇活在自己的世界里。這就是嵐嵐發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并得到肯定后，與此前判若兩人的原因。紅色學(xué)生向往快樂與自由，因此容易偏科，大多數(shù)老師的傳統(tǒng)做法是根據(jù)不同科目成績(jī)的高低對(duì)學(xué)生給予相應(yīng)的表揚(yáng)與批評(píng)，這對(duì)紅色學(xué)生是一大教育誤區(qū)。對(duì)紅色的學(xué)生來說，興趣是的動(dòng)力，批評(píng)與要求則是的阻力，自信心不足是潛在的性格弱點(diǎn)。老師要幫助這類學(xué)生提高成績(jī)和完善自我，需盡可能地給予鼓勵(lì)與認(rèn)可，培養(yǎng)他們的興趣點(diǎn)和自信心。
二、藍(lán)色：需要疏導(dǎo)的“焦慮癥患者”
習(xí)慣深思熟慮的藍(lán)色學(xué)生對(duì)完美和細(xì)節(jié)的追求是無止境的，但同時(shí)也最易患上焦慮癥。其他同學(xué)一節(jié)課時(shí)間就能完成的工作量，在藍(lán)色學(xué)生手里要耗費(fèi)一個(gè)下午甚至更長(zhǎng)時(shí)間。屬于藍(lán)色的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是這樣：會(huì)獨(dú)立制訂很多計(jì)劃，并要求自己完全遵照?qǐng)?zhí)行；會(huì)因?yàn)闆]弄懂某一個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)而感到無助，并強(qiáng)迫自己不斷思考直至領(lǐng)悟。在最后的結(jié)果出現(xiàn)前，內(nèi)心容易產(chǎn)生焦慮，甚至鉆牛角尖，變得極端。這種“過于苛求”和“不善變通”兩大弱點(diǎn)削去了效率，又因敏感和寡言加劇了內(nèi)心糾結(jié)，反而容易在不斷加重的焦慮中，以失敗告終。對(duì)此，老師首先不能因?yàn)樗{(lán)色學(xué)生安靜低調(diào)的表象，而忽視他們敏感的內(nèi)心和豐富的情感，也不能因?yàn)樗麄兊淖晕腋咭�、�?zé)任心強(qiáng)，而放手讓他們默默地扛起一切。藍(lán)色的學(xué)生需要疏導(dǎo)與輔助，也需要被肯定與尊重。老師在充分鼓勵(lì)他們的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)?shù)嘏c他們共同制訂計(jì)劃，讓他們明白何為主、何為次，自己學(xué)會(huì)抓大放小，在有限的時(shí)間內(nèi)靈活變通，不過分糾結(jié)于細(xì)節(jié)。對(duì)藍(lán)色的學(xué)生而言，一旦懂得權(quán)衡利弊，明白變通的意義，自然會(huì)去尋求自身性格的改變。
三、黃色：“硬碰硬”，沒好處
黃色的學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大，此處提醒每個(gè)老師：切勿激起他們的逆反情緒。小秋常在上課時(shí)看漫畫，老師每每發(fā)現(xiàn)后，都用沒收的方式懲罰，反倒加劇了他的直接頂撞和師生沖突。后來老師突然發(fā)現(xiàn)他從前的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，學(xué)過性格色彩后，老師決定將以往沒收的全部漫畫書都還給他，并留下一句話：“一個(gè)真正強(qiáng)大的人，應(yīng)該懂得珍惜每一分鐘。自此，小秋的漫畫書再也沒在課堂上出現(xiàn)過。
天性自信、目標(biāo)明確、內(nèi)心強(qiáng)大的黃色學(xué)生需要被尊重，生就爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性與領(lǐng)導(dǎo)他人的本事，讓黃色不懼挑戰(zhàn)，不畏強(qiáng)權(quán)，卻容易自負(fù)、自高、自大。老師在教育犯錯(cuò)的黃色學(xué)生時(shí)，首先要尊重他們，變嚴(yán)厲的批評(píng)或居高臨下的說教為平起平坐的方式，引導(dǎo)他們自己認(rèn)清事情的正誤利弊，讓他們自發(fā)地?fù)P長(zhǎng)避短，向著適當(dāng)?shù)?新目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)黃色的學(xué)生而言，他們只有得到的頭銜，才會(huì)擁有短暫的快感，才能更好地爭(zhēng)取下一個(gè)“第一”。這類學(xué)生需要幫助，但老師不要讓其他學(xué)生知道自己在幫他，以免讓他“傷及顏面”。在日常相處中，老師要引導(dǎo)他們享受學(xué)習(xí)本身的快樂，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲比名次更重要的能力與知識(shí)，讓他們自己明白成王敗寇并非人生的全部，重新確立并實(shí)現(xiàn)自己真正該追逐的目標(biāo)。
四、綠色：習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵
最聽話的綠色學(xué)生也是最讓老師無計(jì)可施的。生性平和的他們最不愿引人注意，從班級(jí)管理的角度看老師比較省心，但從個(gè)體進(jìn)步和全面發(fā)展的角度，卻是有害的。對(duì)待這類學(xué)生，短期內(nèi)，老師可根據(jù)他們各自的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，幫助他們將學(xué)習(xí)計(jì)劃分解成最易實(shí)現(xiàn)的階段性小目標(biāo)，并時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)。只要發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，不論大小，都應(yīng)不吝贊美與鼓勵(lì)，讓他們感知到老師一直在自己身邊，隨時(shí)能幫助自己解決難題，增強(qiáng)他們的自信心和前進(jìn)動(dòng)力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來說，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于綠色猶如珍寶。在一次夏令營(yíng)活動(dòng)中，有個(gè)年少的學(xué)員堅(jiān)持每天按時(shí)起床，有規(guī)律地收拾被褥、整理衣服，整整一個(gè)月從未中斷和改變。詢問后得知，這個(gè)學(xué)生的父母在他很小的時(shí)候，就不斷鍛煉他自己的起居和生活能力，久而久之便形成這一習(xí)慣。所以，老師可以參照此等妙法，引導(dǎo)綠色的學(xué)生養(yǎng)成適時(shí)分析、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，制訂并分解學(xué)習(xí)計(jì)劃的良好習(xí)慣，以不變應(yīng)萬變。
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