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師恩如山演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì)，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的師恩如山演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩如山演講稿1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自高二(11)班的劉。今天我演講的題目是《感念師恩》。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向所有老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候，祝愿老師教師節(jié)快樂(lè)！
歷來(lái)，鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩，人，身為萬(wàn)物的主宰，亦懷感恩之心，感激之情。在今天，我要感恩一種人，一支粉筆寫就了他人生的軌跡，兩鬢染霜譜成了他人生絢麗的樂(lè)章，而那三尺講臺(tái)留下了他人生的燦爛和輝煌。還記得那個(gè)眼神嗎？厚厚的鏡片下，藏不住老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限鼓勵(lì)；還記得那個(gè)微笑嗎？純真的笑容中，包含著老師對(duì)學(xué)子的無(wú)比關(guān)愛(ài)。也許我們深深記得的，更是那挺拔的背影。這是老師對(duì)職業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守和無(wú)限熱愛(ài)！
老師，一個(gè)神圣而艱苦的.職業(yè)。作為學(xué)生的我們，很難體會(huì)到老師奉獻(xiàn)出的巨大精力。曾經(jīng)有一位教師在接受采訪時(shí)說(shuō)到：“每天回到家，飯不想吃，水不想喝，除了必要的交談，和家人都不想說(shuō)話，簡(jiǎn)而言之，和嗓子有關(guān)的一切活動(dòng)都想省掉，它實(shí)在是太難受了�！蔽乙苍行艺驹谥v臺(tái)上，可僅僅一節(jié)課就讓我感到吃力，更何況老師們幾十年的辛苦堅(jiān)持呢？在一中，同學(xué)們都非常勤學(xué)好問(wèn)，教室里、走廊上、辦公室里，隨處可見(jiàn)老師躬下身子認(rèn)真為同學(xué)們解答疑惑的身影。大多數(shù)時(shí)候，他們來(lái)不及取下擴(kuò)音器，來(lái)不及洗去手上的粉筆灰，來(lái)不及喝上一口哪怕是早已冰涼的水，便又迅速地投入到教學(xué)中去，為他們心中深深熱愛(ài)的事業(yè)奮力拼搏。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的。
感念師恩，并不是驚天動(dòng)地的大舉動(dòng)，它只需要我們從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。居里夫人在成名后仍尊敬、熱愛(ài)小時(shí)候的老師。作為學(xué)生的我們，也應(yīng)該具有居里夫人敬愛(ài)老師的品德，飲水思源，在學(xué)有所成時(shí)不忘老師辛勤的教誨。上課時(shí)全身心地投入便是感恩；下課后禮貌的問(wèn)候便是感恩；考試時(shí)優(yōu)異的成績(jī)便是感恩；一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)更是感恩！師者，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，他們更愿意塑造靈魂，照亮永恒，給我們樹(shù)立做人的典范。既然如此，我們還有什么理由不去度過(guò)一個(gè)有價(jià)值的人生呢？
同學(xué)們，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天！就讓師生情永駐我們心間，讓我們的校園彌漫著真情的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！您辛苦了！
謝謝大家，我的演講完畢。
師恩如山演講稿2
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
夜晚，我趴在窗前，抬頭望去，深藍(lán)色的天空那樣迷人，一輪圓月升起來(lái)了，像一盞明燈，高懸在天幕上，照得整片大地都銀光閃閃慢慢的，月亮姐姐叫來(lái)了淘氣的小星星自己回去睡覺(jué)了。空中閃動(dòng)著一顆顆的小星星。它們?cè)絹?lái)越多，好像在藍(lán)色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說(shuō)話。�。≌麄�(gè)世界都顯得那樣神奇。聽(tīng)，風(fēng)兒吹動(dòng)著路旁的楊樹(shù)，嘩啦嘩啦有節(jié)奏地響著；蛐蛐也躲在墻縫里，沒(méi)完沒(méi)了地叫著。這些聲音交織成一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使人心曠神怡，仿佛步入了一個(gè)神秘的童話世界。我慢慢陷入這美麗迷人的景色中，我忽然想起明天就是教師節(jié)了，想起教師節(jié)又想起了那個(gè)讓我難以忘卻的事情。
我一年級(jí)的時(shí)候，是張老師教我語(yǔ)文，膽小內(nèi)向的我怎么也不敢回答問(wèn)題，其實(shí)老師提問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì)，而且都是標(biāo)準(zhǔn)答案，我那只手仿佛有幾千斤重怎么也舉不起來(lái)。我上課從不說(shuō)話，老師提的問(wèn)題不敢回答，可看見(jiàn)別的同學(xué)回答對(duì)受到老師夸獎(jiǎng)時(shí)，我總是投以羨慕的眼光。
有一次，張老師讓我背誦一篇課文，至于是哪一篇什么內(nèi)容我已經(jīng)想不起來(lái)了，只記得是描寫雪的`。我哆哆嗦嗦地站起來(lái)，張開(kāi)嘴半天說(shuō)不出一個(gè)字，但是張老師投給我信任的目光。我想：絕對(duì)不能讓老師失望，再說(shuō)我已經(jīng)走投無(wú)路了，不能說(shuō)我不會(huì)吧，我是會(huì)背的呀。于是我鼓起勇氣大聲背誦，但是背錯(cuò)了一個(gè)字，老師居然給我兩個(gè)很棒的卡片。正在我迷惑不解時(shí)候，老師對(duì)全班說(shuō)：“李子璇背誦的很有感情，大家要向她學(xué)習(xí)。”張老師的這一句話讓我永遠(yuǎn)也忘不了。那一刻平靜的湖面激起了歡樂(lè)的浪花我的心像浪花一樣歡騰，腳底下仿佛踩了一朵幸福的云，心中得意洋洋，快樂(lè)無(wú)比。我慢慢開(kāi)始回答問(wèn)題，也開(kāi)始喜歡上了回答問(wèn)題。我的性格也開(kāi)始活潑，這一切全都是張老師的那一句話。
老師像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。我在一本書上看到一個(gè)關(guān)于老師的真實(shí)故事，也給大家講講吧。十年前，大巴山深處有一所學(xué)校，整個(gè)學(xué)校里只有一間茅草搭成的教室。只有一個(gè)班級(jí)，也只有一位老師，班上有十三名學(xué)生，那位老師將他們從一年級(jí)教起，一直教到了六年級(jí)。然而，就在學(xué)生快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。有個(gè)放牛娃在山上玩火一不小心，把茅草屋的教室給點(diǎn)燃了，等大家發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，大火已經(jīng)快封住教室的門了，教室里十三個(gè)鄉(xiāng)下的孩子全都亂了套，而這位鄉(xiāng)村教師比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜，他一面叫孩子們不要慌，一面將被大火包圍的孩子一個(gè)一個(gè)背到安全的地方大火將窄窄的木門完全封住了，老師的衣服、頭發(fā)、胡子全都被火燒著了，但是他沒(méi)有放棄，直到最后教室里只剩下兩名女學(xué)生，老師又一次沖進(jìn)大火，那兩名女學(xué)生正坐在教室里哇哇大哭，老師看了她們一眼，最后咬咬牙背起其中一個(gè)就往外沖，燒的通紅的門框忽的一下就砸下來(lái)，把老師砸了一個(gè)跟頭，最后他還是為了那個(gè)女孩從大火中爬了出來(lái)，他把那個(gè)孩子背到安全地帶，然后又急急沖進(jìn)終于被大火燒光的教室，就在這個(gè)時(shí)候“轟”的一聲教室塌了，老師和那個(gè)留在最后的女學(xué)生也沒(méi)有出來(lái)，留在最后的是老師的女兒。
我每想起這個(gè)故事都會(huì)流淚。我希望大家不要埋怨老師布置作業(yè)多，老師也是為了我們好呀！
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將知識(shí)放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
師恩如山演講稿3
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下的主題是感念師恩。當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師無(wú)數(shù)的艱辛。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂上，給你鼓勵(lì)的，是老師那雙充滿期待的眼神；放假回家時(shí)，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛(ài)的手；夜深人靜，最后離開(kāi)學(xué)校的，總是老師那疲憊的身影。她們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。
我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的感謝；可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問(wèn)候，或者寫一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話，給老師一個(gè)驚喜；也可利用課余時(shí)間與老師來(lái)一次心與心的交流，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，更不要不屑于身邊的`這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定！當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽(tīng)課；在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。當(dāng)然，對(duì)老師更好的回報(bào)是理解老師的心愿，勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)。
同學(xué)們，讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到尊重老師，關(guān)心老師，熱愛(ài)老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作己的貢獻(xiàn)！
我的國(guó)旗下完了，謝謝大家！
師恩如山演講稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《我的好老師》。
我的身邊有很多好老師，今天我要講的老師她身材高挑，一身休閑服，一張瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副精美的眼鏡，眼鏡的鏡片中露出一雙精干的眼睛。這位老師就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師是一個(gè)非常細(xì)心的人，上課時(shí)，如果有的同學(xué)做小動(dòng)作，她都能發(fā)現(xiàn)，并且教育他們要專心聽(tīng)講。有時(shí)，我的作業(yè)本上爸爸媽媽沒(méi)有檢查出來(lái)的錯(cuò)誤，李老師都能夠檢查出來(lái)并用紅筆圈上。
李老師是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人。有一次，李老師讓我們抄板書，李老師問(wèn)我們有沒(méi)有抄完，大家沒(méi)有回答李老師，李老師以為我們還沒(méi)抄完，就沒(méi)有再問(wèn)，過(guò)了一會(huì)兒，李老師又問(wèn)我們抄完了沒(méi)，我們還是沒(méi)有回答，李老師生氣了，說(shuō)：“這么長(zhǎng)時(shí)間，你們還沒(méi)寫完嗎?”有一個(gè)大膽的同學(xué)小聲小氣的.說(shuō)了聲：“寫完了�！崩罾蠋熃逃覀冋f(shuō)：“同學(xué)們，寫完了就說(shuō)寫完了，沒(méi)寫完就說(shuō)沒(méi)寫完，不要用蚊子般的聲音回答，自己沒(méi)有做錯(cuò)事，為什么不敢大聲說(shuō)話呢!我現(xiàn)在問(wèn)你們寫完了嗎?”頓時(shí)，我們班七十七個(gè)人用響亮的聲音一齊說(shuō)道：“寫完了!”那一堂課，我們班每一個(gè)人都受益匪淺。
李老師還是一個(gè)非常有愛(ài)心的人。最近，我得了一場(chǎng)大病，幾乎有兩個(gè)月沒(méi)有上課。我返校第一天，剛來(lái)到教室，李老師就把我叫到旁邊親切地問(wèn)：“王若蘭，好些了嗎?還有沒(méi)有哪兒不舒服�！崩罾蠋煄臀野才帕俗缓螅蛯�(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們!王若蘭最近生了場(chǎng)病，身體還未完全恢復(fù)，大家要注意，千萬(wàn)不要撞她�！崩罾蠋熯�特地讓王浩同學(xué)保護(hù)我，不讓別的同學(xué)和我開(kāi)玩笑，當(dāng)時(shí)，我心里真是暖洋洋的。
人們都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像燃燒的蠟燭，像吐絲的春蠶，但是，我覺(jué)得這些詞語(yǔ)都不足以表達(dá)李老師對(duì)我們的愛(ài)!李老師這么愛(ài)我們，我們無(wú)以為報(bào)，只能用最好的成績(jī)來(lái)告訴她，我們也愛(ài)她!
我的演講完畢，謝謝大家!
師恩如山演講稿5
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我們是祖國(guó)的花朵，我們必須富有知識(shí)，富有教養(yǎng)，富有品德，才能做好祖國(guó)的接班人�？墒钱�(dāng)人們看見(jiàn)好的接班人的時(shí)候，又有誰(shuí)會(huì)想到，到底時(shí)候誰(shuí)賦予了他們這么多的東西呢？是誰(shuí)在背后默默的奉獻(xiàn)著自己呢？你們說(shuō)，是誰(shuí)？
是的，他們就是我們的老師。
在小學(xué)的5年生活中，有許許多多教我的老師，但是其中讓我印象好、最深的就要數(shù)我們的班主任——李銀芳老師了。
李老師教過(guò)我們很多年，她交給了我們很多的東西，她不僅僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們品德和禮儀。
李老師還是一個(gè)很關(guān)愛(ài)學(xué)生的事，她并沒(méi)有像有的'老師一樣，覺(jué)得學(xué)生不是自己的孩子，只要負(fù)責(zé)教會(huì)他們一些應(yīng)有的知識(shí)就可以了，李老師是完全把學(xué)生看成自己的孩子，或許，比自己的孩子還要喜愛(ài)。
記得二年級(jí)的時(shí)候，滴滴答答的雨聲在教室里都聽(tīng)得清清楚楚，雨像斷了線的珠子，一直不停的下著，明明是早上，天空卻是黑漆漆的一片，時(shí)而一道飛快的光閃過(guò)，緊接著而來(lái)的就是轟隆隆的雷聲。
雨水打到走廊上，路很滑，滑的必須要很小心翼翼的走，有的時(shí)候還要扶一下墻壁才能繼續(xù)慢慢的走。而男同學(xué)們卻不以為然，他們興奮的像一只只活潑小鳥(niǎo)，在走廊里“滑冰”，不僅滑，還要比賽，他們覺(jué)得這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，得好好玩一下才行。
“開(kāi)始！”比賽又開(kāi)始了，這一次是應(yīng)亦晨和另外一個(gè)男同學(xué)的比賽，他們不分上下的滑著，并沒(méi)有注意到那個(gè)有尖尖的直角的墻。
“嘣！”應(yīng)亦晨的頭重重的裝在那個(gè)有著尖尖的直角的墻上，血流了下來(lái)，應(yīng)亦晨嚇得哇的一下哭了，和他比賽的那個(gè)同學(xué)也愣在了原地。大家都過(guò)來(lái)圍觀，議論聲紛紛：“真是不小心��！”“下雨天玩什么啊！”“真是可憐啊！”。
突然，一個(gè)同學(xué)像是想起了什么似的，大叫一聲：“我去找李老師！”幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)到也慌慌張張的跟去了。
李老師來(lái)了，他看見(jiàn)應(yīng)亦晨這樣，狠狠的瞪了那個(gè)和應(yīng)亦晨一起玩的男生一眼，那男生嚇得臉都白了，李老師的眼神帶著的是批評(píng)和憤怒。然后，李老師二話不說(shuō)，緊緊地捂住應(yīng)亦晨的額頭，帶著他快速奔向醫(yī)務(wù)室，一路留下的除了應(yīng)亦晨的哭聲還有一滴一滴鮮紅的血跡，似乎在訴說(shuō)著剛才那件悲慘的事情。
后來(lái)，李老師把那些在雨里“滑冰”的同學(xué)狠狠的批評(píng)了一頓，尤其是那位和應(yīng)亦晨一起玩的同學(xué)們，那些同學(xué)都低下了頭。
通過(guò)這件事中我不僅看到了李老師盡了一位老師應(yīng)有的責(zé)任，還體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和嚴(yán)格。
老師是栽培祖國(guó)花朵的園丁，他們用自己的一切努力來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，才使得中國(guó)有那么多富有素質(zhì)、教育、修養(yǎng)的人。我想，胡錦濤能當(dāng)上國(guó)家總理，也得好好感謝他的老師吧！?同學(xué)們，讓我們共同記住一句話：師恩如山！
師恩如山演講稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好!
今天我校舉行高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我由衷地表示感謝!
我叫姚九清，是高一(3)班的班主任，我的基本情況是：1993年8月參加工作，到現(xiàn)在已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。在這17年里，我曾經(jīng)做過(guò)10年班主班和四年級(jí)組長(zhǎng)。我的管理風(fēng)格是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;在制度上從嚴(yán)要求學(xué)生，在感情上以心親近學(xué)生。我在學(xué)校擔(dān)任地理學(xué)科的教學(xué)工作，教過(guò)五年高三，學(xué)科基礎(chǔ)比較扎實(shí)，在教師基本素養(yǎng)考試中，今年我考得了全區(qū)第一名，去年考得了全市第四十名。在教學(xué)上，我的“三板”教學(xué)法在全市獨(dú)樹(shù)一幟，學(xué)生易懂樂(lè)學(xué)，教學(xué)效果突出，在過(guò)往的高考中，曾經(jīng)有多名學(xué)生排全市前五十名。現(xiàn)在我正在參加廣東省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)。
教我們班的老師，大多數(shù)是上屆高三的老師，他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)教學(xué)能力，如語(yǔ)文老師是佛山市出色教師梁雪嫻主任，英語(yǔ)老師是到英國(guó)進(jìn)修過(guò)的周智君科長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師是聰明機(jī)智的'黃惠敏老師，物理老師是才華出眾的射偉明老師，化學(xué)老師是到過(guò)一中教書的馬瑞宏老師，政治老師是年級(jí)組長(zhǎng)杜啟初老師，歷史老師是高一(1)班主任李建華老師，音樂(lè)老師是有著“本科制造機(jī)”之稱的張純?nèi)A老師，體育老師是帶隊(duì)有方的安小波老師，美術(shù)老師是眼光獨(dú)到的莫婉菲老師。
好老師能帶出好學(xué)生，高一(3)班在老師們的調(diào)教下已經(jīng)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)好學(xué)的出色班集體。在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們班的平均總分列全年級(jí)第三名，單科平均分地理、物理和化學(xué)列全年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)、政治和歷史列全年級(jí)第三名。
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