小學(xué)生演講稿10篇[薦]
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生演講稿10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![小學(xué)生演講稿10篇[薦]](https://p.9136.com/00/l/lm4901.jpg)
小學(xué)生演講稿 篇1
老師，同學(xué)們：
你們好。
很高興能站在這里競(jìng)選我們班的班干部，今天我要競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員。
我是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的小女孩。我成績(jī)優(yōu)秀，樂(lè)于助人，不自私，熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。我愛(ài)動(dòng)腦筋，善于思考，課堂發(fā)言積極，更重要的是我是一個(gè)責(zé)任心非常強(qiáng)的人，對(duì)于自己負(fù)責(zé)的工作總是盡職盡責(zé)，這些都是一個(gè)稱(chēng)職的學(xué)習(xí)委員應(yīng)該具備的素質(zhì)。
今天如果我當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)以身作則，更加嚴(yán)格要求自己，首先搞好自己的`學(xué)習(xí)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣；然后還要熱心幫助同學(xué)，不僅要把班上的學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去，我相信在我們的共同努力下，人人都能發(fā)揮自己的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體；另外還要積極完成老師布置的任務(wù)，做老師的小幫手、小助手。
如果我競(jìng)選失敗，我也不會(huì)灰心，那說(shuō)明我某些地方做得不夠好，我以后一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下次競(jìng)選成功。
同學(xué)們，如果你們相信我，那就請(qǐng)投我一票吧，你寶貴的一票將成就一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員！
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好，那在我們學(xué)校開(kāi)展的“小學(xué)生自主參與班級(jí)管理模式研究”也有一年多的時(shí)間了，在這當(dāng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視課題的研究，多次組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變我們的觀念，讓我們“對(duì)自主參與班級(jí)管理”有深刻的認(rèn)識(shí)。在多次的學(xué)習(xí)中，本人總結(jié)認(rèn)為，實(shí)施自主參與班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)，就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做主人，學(xué)會(huì)管理，提高自覺(jué)性。
在這一年多以來(lái)，在座各位班主任為開(kāi)展的“小學(xué)生自主參與班級(jí)管理模式研究”下了不少苦功、心思，得到不斐的成果，相信許多班主任都有很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，而我今天談的點(diǎn)滴體會(huì)，只是拋磚引玉，希望得到各位老師的指導(dǎo)。
其實(shí)，在剛開(kāi)始時(shí)候，我比較注重班級(jí)管理制度的'實(shí)施，由我本人閉門(mén)造車(chē)地定下一條條規(guī)矩，也可謂詳盡、明確、要求高。在墻上一掛，明確規(guī)定了學(xué)生在班級(jí)里哪些可為，哪些不可為。我想，這下子可好了，誰(shuí)違規(guī)，就罰誰(shuí)。但事實(shí)上，制度歸制度，學(xué)生的表現(xiàn)又是另一回事，制度常常被置于不被重視的尷尬境地，老師費(fèi)盡心思調(diào)教班級(jí)，效果卻不明顯。班級(jí)里的班干可謂健全，大至班長(zhǎng)，小至小組長(zhǎng)，配置周到，工作到位，但班級(jí)上時(shí)常遇到這樣那樣的麻煩事，同一問(wèn)題現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，班干職能效應(yīng)總不如意，那種焦慮就如《孟子》中所記載的梁惠王所說(shuō)的那樣：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣……，”“鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
這是為什么呢？我苦思苦想，總結(jié)出原因多多，關(guān)鍵是沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的自主性。譬如，制度的制定沒(méi)有學(xué)生的參與、班干自身工作能力沒(méi)有得到培訓(xùn)和培養(yǎng)、學(xué)生自覺(jué)意識(shí)沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)、班主任的工作方式方法缺乏藝術(shù)性等，這樣的制度就算是百分之百的完美，也只是一張空文，沒(méi)有約束力。
那怎么辦呢？后來(lái)我就想到了學(xué)生，想到了學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位。首先要充分理解和尊重學(xué)生。記得有一次，我班有一個(gè)同學(xué)因罵值日生而被扣分，我一聽(tīng)，馬上到公布欄看了一下，確實(shí)是這樣，于是我找來(lái)了陳XX同學(xué)，要求陳XX同學(xué)把當(dāng)天的事寫(xiě)清楚，下午在全班面前說(shuō)一說(shuō)。到了下午，我讓陳XX到講臺(tái)上講，進(jìn)行檢討，我想來(lái)個(gè)“殺一警百”。但是從他的檢討中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他也說(shuō)得有道理。他說(shuō)：今天中午因有幾個(gè)同學(xué)午休太慢，大聲叫他們快點(diǎn)，這話(huà)可能讓值日生聽(tīng)到了，就說(shuō)吵鬧要扣分，后來(lái)這個(gè)同學(xué)向值日生解釋?zhuān)芍等丈吡�，他覺(jué)得值日生動(dòng)不動(dòng)就用扣分來(lái)壓他們，那不應(yīng)該，所以就罵了值日生一句。聽(tīng)到這，我不知道應(yīng)該怎樣評(píng)定這個(gè)同學(xué)，說(shuō)他不對(duì)可也不完全錯(cuò)了，那會(huì)給學(xué)生造成蠻不講理；說(shuō)他對(duì)，那可能助長(zhǎng)這種不好的風(fēng)氣，后來(lái)我也肯定他說(shuō)值日生做得不對(duì)是有道理的，但陳XX同學(xué)也有錯(cuò)的地方，值日生錯(cuò)了，可以向老師反應(yīng)，不能罵他……。從這事看，我得到一些啟發(fā)，對(duì)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，我們不能憑主觀想象就草率處理，批評(píng)也要有理有據(jù)，了解事實(shí)，所以后來(lái)我學(xué)會(huì)沉住氣，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的各種不良行為盡收眼底，做到看在眼里，記在心里，載在冊(cè)里，逐一了解，個(gè)別談話(huà)，盡可能減少傷害學(xué)生自尊！有時(shí)也要懂得包容，畢竟只是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。這樣的做法似乎有一點(diǎn)收效。
其次，我嘗試了建立“小隊(duì)承包班級(jí)事務(wù)管理制度”的做法。即班上分開(kāi)5個(gè)小隊(duì)，而我設(shè)立了值周班長(zhǎng)、環(huán)保員、廚長(zhǎng)、廚師等10個(gè)崗位，而這些崗位就由這5個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員上崗擔(dān)任，每個(gè)小隊(duì)輪周上崗，每次上崗時(shí)間為一周，而值日班長(zhǎng)由全班隊(duì)員選舉，其他崗位就由在自己小隊(duì)中自己隊(duì)員選出各崗位人員，每次值周崗位可以不定，有所不同，一人兼多職也行，值周班長(zhǎng)當(dāng)周職責(zé)就要帶領(lǐng)隊(duì)員做好各項(xiàng)工作，帶著自己的職責(zé)和共同制定的班規(guī)管理監(jiān)督每日常規(guī)，如衛(wèi)生、午休、早讀、作業(yè)等。把每天所得的結(jié)果都登記在“我的操行”表上。就這樣做到“人人有事做，事事有人管�！�
然后，為了讓小隊(duì)的積極性提高，我也設(shè)立了獎(jiǎng)罰制度。學(xué)校每周評(píng)文明班，如當(dāng)周被評(píng)為文明班那就給該值周小隊(duì)每人一顆星作獎(jiǎng)勵(lì)。反之，下崗一周。也設(shè)立幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每周選出工作積極分子，并獎(jiǎng)兩顆星，也可以當(dāng)當(dāng)小作家，寫(xiě)寫(xiě)任職間日記或體會(huì)，或表?yè)P(yáng)（批評(píng)）當(dāng)周值日小隊(duì)的操行，做法……。優(yōu)秀作品的評(píng)為閃光作文展示出來(lái)而獲得兩顆星星，而得到的星星數(shù)作為期末評(píng)選“十大明日之星”獎(jiǎng)的依據(jù)。
這樣的小隊(duì)管理，可以大大提高學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)了合作團(tuán)結(jié)精神。學(xué)生的自覺(jué)性提高了！值得高興的是，我們的班級(jí)體較以前有較大的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：
1、早讀比以前好多了，紀(jì)律好，聲音響亮，做到人齊、聲齊、心到。
2、團(tuán)隊(duì)精神提高了，懂得維護(hù)班集體。
3、午休紀(jì)律方面表現(xiàn)得也不錯(cuò)。
當(dāng)然，班級(jí)管理中的某些問(wèn)題還有待改進(jìn)，如課前紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)習(xí)自覺(jué)性等方面，都需要今后努力加強(qiáng)、培養(yǎng)和監(jiān)督。
以上是我個(gè)人對(duì)于“小學(xué)生自主參與班級(jí)管理模式研究”這課題的點(diǎn)滴體會(huì)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師多多指導(dǎo)。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝各位老師！請(qǐng)大家指導(dǎo)，祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！
小學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《堅(jiān)強(qiáng)》。
讀完《丑小鴨》這篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑別人。
雖然有些人小時(shí)候長(zhǎng)的難看，但她的心底善良、有智慧，長(zhǎng)大也能變成一只美麗的“白天鵝”。也有些人小時(shí)候長(zhǎng)的挺漂亮，像公主一樣，可是她的內(nèi)心惡毒，愛(ài)嘲笑別人，等到過(guò)一段日子，她就會(huì)一個(gè)朋友也沒(méi)有，越長(zhǎng)越難看，小時(shí)候的“白天鵝”也會(huì)變成“丑小鴨”。
外表的美與丑只是人生很小的一部分。
我覺(jué)得雖然這篇文章的丑小鴨沒(méi)有信心，但它還是很堅(jiān)強(qiáng)的，它知道自己長(zhǎng)的很丑，它知道朋友們不喜歡它，但是它沒(méi)有想：“既然我自己長(zhǎng)的那樣的'丑，既然朋友們都不喜歡我，我活在這個(gè)世界上還有什么用��！”要是我是文章中的丑小鴨，那些小鴨子、小狗、小貓?jiān)俪靶ξ�，我�?huì)對(duì)它們說(shuō)“：雖然我長(zhǎng)的難看，但是我心底善良，堅(jiān)強(qiáng)，總會(huì)有人喜歡我的�！�
我們要向文章中的丑小鴨學(xué)習(xí)，不管別人說(shuō)什么，你都要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕言放棄，我們也要懂得一個(gè)道理“一個(gè)人的美丑不在外表，美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈�！�
小學(xué)生演講稿 篇4
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，心里都有一種說(shuō)不出的難受，我也不例外。
教師并沒(méi)有及時(shí)評(píng)講這份試卷，而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。教師說(shuō)：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個(gè)上岸，第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩，第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩，以此類(lèi)推。請(qǐng)問(wèn)，第一個(gè)上岸多少歲?”這么幼稚的'問(wèn)題出乎意料，我們異口同聲地說(shuō)：“六歲!”“錯(cuò)了!你們沒(méi)聽(tīng)清楚，我剛才說(shuō)，你第一個(gè)上岸，難道你僅有六歲大么?”我們慚愧不已，教師又要出題了，我想：我必須不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
教師說(shuō)道：“有一輛公交車(chē)，上頭有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一向扳著手指盤(pán)算著車(chē)內(nèi)還剩幾人，直到教師說(shuō)完。還沒(méi)等教師問(wèn)問(wèn)題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，并且胸有成竹。教師問(wèn)：“你們明白我要問(wèn)的是什么問(wèn)題嗎?”
大家不約而同地說(shuō)：“車(chē)內(nèi)此刻剩下多少人!”“那你們說(shuō)，還剩多少人?”“七人!”“你們又錯(cuò)了，我要問(wèn)的是這輛車(chē)一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站?”哦!我們面面相覷，又錯(cuò)了。教師說(shuō)：“這就見(jiàn)證了你們的審題本事，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧!”
多么難忘的一節(jié)課呀!這節(jié)課讓我明白了，思考問(wèn)題不能只想當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)先看清題意和關(guān)鍵字眼。
小學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的王老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要競(jìng)選班長(zhǎng)！從一年級(jí)到二年級(jí)，我和大家度過(guò)了快樂(lè)的一年，慢慢懂得了是老師的幫助與關(guān)心讓我快樂(lè)成長(zhǎng)，知道了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)；與同學(xué)們 的相處，讓我知道了什么是相互關(guān)愛(ài)。在學(xué)校里我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的.活動(dòng)，和同學(xué)們友好相處；在班里擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)。我興趣廣泛，喜歡唱 歌、跳舞、繪畫(huà)、手工制作等。
這次競(jìng)選班長(zhǎng)，主要是鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，責(zé)任能力，做老師得力的小助手，我會(huì)和老師一起充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，讓班里的同學(xué)人人有事干，事事有人干，我會(huì)大膽負(fù)責(zé)，做好老師的小幫手，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步，讓我們班成為全年級(jí)最好的班！
我雖然不是十全十美，但我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，比以前表現(xiàn)更出色。希望大家多多鼓勵(lì)我，支持我，投我一票。謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如果你問(wèn)我什么最值得我驕傲，那我一定回答：“屹立在世界東方的祖國(guó)最值得我驕傲!”在我心中，祖國(guó)是站在世界東方的巨人，是閃耀在世界東方的金雞，是飛騰在東方的長(zhǎng)龍。
我的祖國(guó)地大物博，疆域遼闊，美麗富饒。九百六十萬(wàn)平方公里的土地上，北京的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，凄寒的青海，柔美的西湖，浩浩長(zhǎng)江、濤濤黃河，都是美不勝收的祖國(guó)風(fēng)光。
我的祖國(guó)科技發(fā)達(dá)。電腦開(kāi)始走進(jìn)每一戶(hù)人家，現(xiàn)代化的醫(yī)療技術(shù)開(kāi)始陸續(xù)在全國(guó)各地普及……
在我們享受著幸福生活的今天，我們不能忘記我們的`屈辱。
1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗。此后，英、法、意、德、日、俄等國(guó)先后強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了多個(gè)不平等條約。1860年10月，侵略軍對(duì)圓明園進(jìn)行了瘋狂的掠奪，他們搶走了無(wú)數(shù)珍寶，那些搬不走的大瓷器被打得粉碎，最后他們把圓明園燒了。
1911年孫中山發(fā)動(dòng)“辛亥革命”并取得勝利，清政府腐朽的封建統(tǒng)治崩潰了。1931年，日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。日本侵略者對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行“搶光、殺光、燒光”的三光政策，給中華民族帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。
1949年，毛澤東主席向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)成立了!”這句話(huà)讓全世界人民知道：中國(guó)站起來(lái)了!從此，中國(guó)人民用勤勞的雙手建設(shè)祖國(guó)，使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。人民的生活就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
同學(xué)們，有這么一句話(huà)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年富則國(guó)富;少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。祖國(guó)在我們心中，我們應(yīng)該為之而付出努力。努力學(xué)習(xí)吧，我們要把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
樹(shù)高不離土，落葉仍歸根。家鄉(xiāng)水甜入心，十年不改舊鄉(xiāng)音。不管我們身在何處，不管我們離祖國(guó)多遠(yuǎn)，祖國(guó)永遠(yuǎn)在我們心中!
小學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
俗話(huà)說(shuō)：“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。”節(jié)能是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)今世界“節(jié)能”是多么重要。因此節(jié)能應(yīng)從現(xiàn)在做起。
有一天，媽媽晚上下班回來(lái)，我已經(jīng)睡得噴香了。她把我喊醒：“黃茹，你怎么不關(guān)燈啊?快一點(diǎn)起來(lái)關(guān)燈。”我非常不情愿的把燈關(guān)掉了。這一夜我睡得很不好，因?yàn)槲乙郧岸际情_(kāi)著燈睡的，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，所以這樣，第二天早晨，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，全國(guó)有13億人，如果都像你這樣一整夜不關(guān)燈，那得浪費(fèi)多少資源?”我聞所未聞。
這個(gè)夜晚我又把燈開(kāi)著了，而媽媽早就料到了，夜里偷偷地進(jìn)我房間把燈關(guān)了。媽媽走了后，我又把燈給開(kāi)著了，這一夜我睡的很香!因?yàn)橛忻髁恋臒艄馐刂�。早上，我去圖書(shū)館看書(shū)，正看到《燈光》這一篇文章時(shí)，我想起了我不關(guān)燈的現(xiàn)象，文章中的郝副營(yíng)長(zhǎng)希望孩子們能夠在燈光下學(xué)習(xí)。而我卻在浪費(fèi)資源。我小心翼翼的放下手中的書(shū)，走向回家的路上，一路上我一直在想那個(gè)晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我想來(lái)想去，都覺(jué)得我錯(cuò)了，我不應(yīng)該浪費(fèi)資源，如果全國(guó)都像我一樣這么浪費(fèi)，那不久地球上的資源就會(huì)消失。
這個(gè)夜晚，我沒(méi)有開(kāi)著燈睡覺(jué)，我仍然睡的很香。如果13億人都珍惜地球上的資源，生活環(huán)境一定會(huì)變得美好。
人類(lèi)的生存環(huán)境正日趨惡化，怎樣任著自己的微薄之力來(lái)響應(yīng)“低碳”呢?在我看來(lái)，咱們大多數(shù)人只不過(guò)是蕓蕓眾生中的一員，渺如宇宙中的一粒纖塵。畢竟不是舉足輕重，響譽(yù)中外的'大人物。所以我們只要真正將低碳所寓含的思想融入內(nèi)心，不斷去提高對(duì)品質(zhì)生活的認(rèn)識(shí)、追求，這就自然而然將浪費(fèi)、損害的不良品性拒之門(mén)外了。
另外，我們還可以在日常生活中比平時(shí)多關(guān)心些生活，以柔和的目光看待一切。輕撫每一片綠葉，每一片花瓣，可以不用一次性筷子，拒絕吸煙，種花草樹(shù)木等。只要是力所能及的身邊之事，我們都不應(yīng)該去忽視。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì)、為自己留下一片碧水藍(lán)天，我希望人人都能自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，讓我們的生活環(huán)境更加美好。
小學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
冬季已經(jīng)來(lái)臨，而冬季是各種火災(zāi)的多發(fā)時(shí)期，因此，冬季防火工作是一年之中消防工作的重點(diǎn)。為了進(jìn)一步深化冬季防火安全工作，普及消防法規(guī)和消防知識(shí)，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，為建設(shè)“平安xx”創(chuàng)造良好的安全環(huán)境，現(xiàn)將有關(guān)注意事項(xiàng)告知如下：
1、全體教師要重視教育學(xué)生養(yǎng)成注意防火的習(xí)慣，教會(huì)消防知識(shí)，對(duì)校園內(nèi)的各種電器開(kāi)關(guān)、電源線(xiàn)都要加以保護(hù)，切勿損壞。
2、在日常的.生活中，對(duì)生活用火要特別小心，在火源附近千萬(wàn)不要放置可燃、易燃的物品，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)迅速關(guān)閉閥門(mén)，同時(shí)打開(kāi)窗戶(hù)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，以免引起爆炸。
3、各位教師在離開(kāi)辦公室時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地關(guān)閉電源，禁止在辦公室內(nèi)使用電飯鍋、電磁爐等大功率電器，吸煙的老師不要亂擲煙蒂和火種，嚴(yán)防火災(zāi)的發(fā)生。
4、在日常生活中，一旦遇到火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)撥打“119”電話(huà)迅速報(bào)警，有濃煙產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)用浸濕的衣服捂著口、鼻貼近地面逃生，千萬(wàn)不要貪戀財(cái)物，因?yàn)樯堑谝晃坏摹?/p>
5、在冬季，應(yīng)當(dāng)注意室內(nèi)空氣的流通，特別在取暖洗澡時(shí)更應(yīng)當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)，嚴(yán)防煤氣和一氧化碳中毒，歷史的教訓(xùn)是慘重的。
各位老師、各位同學(xué)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，時(shí)時(shí)處處提高憂(yōu)患意識(shí)，做到居安思危，使我們能在一個(gè)安全、舒適、祥和的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇9
夢(mèng)想的開(kāi)端與結(jié)局之間能夠很短，也能夠很長(zhǎng)。這正是它趣味的地方，有了這兩個(gè)端點(diǎn)，期間的一切都被賦予了不一樣的色彩與意義。
夢(mèng)想的開(kāi)端起源于平凡，平凡中蘊(yùn)藏了偉大，誰(shuí)決心要追尋那一絲偉大，他的夢(mèng)想就已經(jīng)揚(yáng)帆起航了。就像蕾秋在書(shū)中描述的：“你還以為走路是世界上最簡(jiǎn)單的事情，這些原本是本能的事情實(shí)際上做起來(lái)有多困難。還有吃，說(shuō)話(huà)，還有愛(ài)�！边@句話(huà)令我深以為然。在她的《一個(gè)人的.朝圣》中，我看到了一個(gè)平凡人的夢(mèng)想，87天，走過(guò)627英里，橫穿整個(gè)英格蘭。他的名字叫哈羅德。
在看這本書(shū)時(shí)，我把自我?guī)肫渲�，仿佛親身經(jīng)歷哈羅德的痛苦、彷徨、茫然以及執(zhí)著、堅(jiān)定、熱誠(chéng)。他在旅途中思考自我六十多年人生時(shí)，我也在捫心自問(wèn)，我的夢(mèng)想呢？我是否也如他一般，敢于追逐那一絲偉大？答案當(dāng)然是不，我總是存在太多顧慮，不能好好地為夢(mèng)想瘋狂一次。
但這本書(shū)給了我一個(gè)啟示：是要做永遠(yuǎn)的平凡，還是用盡全力掀開(kāi)這層天幕，去見(jiàn)識(shí)一個(gè)全新的世界？這不禁令我感到一種肆意張揚(yáng)的風(fēng)采，但臨進(jìn)開(kāi)始的那一刻，我又猶豫起來(lái)，夢(mèng)想的航路上處處暗礁漩渦�？呻S即我又釋然了，夢(mèng)想本身就是需要付出與流淚的，若是沒(méi)有這些，旅途本身還有什么樂(lè)趣可言，在苦難中掙扎而后超脫，就是夢(mèng)想最大的魅力。
我想起父母的堅(jiān)持，同學(xué)的堅(jiān)持，形形色色如恒河沙數(shù)的凡人的堅(jiān)持。于是不再猶豫，推開(kāi)了眼前的大門(mén)。當(dāng)我的雙眼因前方的風(fēng)景閃亮?xí)r，我明白，我走過(guò)了探尋自我的終點(diǎn)，邁進(jìn)了夢(mèng)想的開(kāi)端。
小學(xué)生演講稿 篇10
同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，現(xiàn)在正值春意盎然，整個(gè)校園充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、暢談、播種、收獲每一天。和諧、溫馨、美麗的校園是我們幸福的家。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的.環(huán)境，讓我們更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。但開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們的校園還存在一些地方，比如在我們的校園里，有的地方還散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑，瓜子殼等。每天同學(xué)們辛勤地清掃干凈后，總有些不自覺(jué)的同學(xué)又把這些東西隨手亂丟，所有的這些，都跟我們潔凈的校園是極不相稱(chēng)的。我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。
同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從不亂扔一點(diǎn)垃圾做起，自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做文明的好學(xué)生！
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