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關(guān)于師愛的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的關(guān)于師愛的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于師愛的演講稿1
時光飛逝,日月如梭,彈指一揮之間,我已為人師快六年了。有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,教師是學生的引路人,在每一個孩子的心目中,老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。作為一名教師,我們只有履行自己的責任和義務(wù),才能實現(xiàn)自己的人生價值。老師是:捧著一顆心來,不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂呢?
不能不承認這樣一個事實:教育工作是辛苦的,我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作,日復一日、年復一年。那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇,充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),于細微處顯精神,于小事中下功夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足!比孀优*劇矮@得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為,恰好是一個最有力的說明。他說:”我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù),我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找,我的幸福在一年復一年的工作中獲得!
除了師德,我們不得不提的還有師愛,原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:”沒有愛便沒有教育“。冰心老師也說過:”有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機“。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石。面對一張張童稚的'面孔,一雙雙求知的眼睛,難道只要教會他們知識就足夠了嗎?錯了,五育并舉德育為首,更重要的是應該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì),F(xiàn)在的兒童大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說”身教重于言教“。記得有一次,班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們一個個捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來”臭死了、臭死了“,我并沒有批評他們,更沒有露出厭煩的表情,而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,一點都沒有嫌臟,然后拿來簸箕、掃帚,打掃地上的嘔吐物,看到我默默地打掃,孩子們的小手都放了下來,一個孩子小聲地和旁邊的孩子說:”我覺得老師像媽媽一樣的!奥犃撕⒆拥脑,我由衷地高興。更令我欣慰的是,幾天后,又有一個孩子生病吐了,這時,孩子們都不再大叫著嫌臟了,有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為,潛移默化地感染了孩子,我用自己的愛,自己的行為感悟他們,使他們在品德上有了可貴的進步!
其實,當家長們把孩子托付給我們時,就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們,這是一種怎樣的信任和期望!因此,教師這個職業(yè)不僅僅是一種光榮,更是一種責任。人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦,有其樂,可是苦中有樂。讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,把我們的愛,我們的情,我們的德都留給孩子們。
關(guān)于師愛的演講稿2
尊敬的評委,親愛的老師:
大家好!
今天,我能站在這個平臺上,覺得非常幸運;今天我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去。我沒有華麗的語言,也沒有聲情并茂的能力,但今天我自信地站在這個演講臺上,是因為我要傳遞的是一種教育的力量,那就是師愛!
幾年的教育教學工作,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴與愛的結(jié)合,師愛是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,就是我面對的全體學生。托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,他就是一個完美的老師。”是的,作為一名教師,一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生,要去愛護、關(guān)心每一位學生,要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。
大家都知道美國著名作家海倫·凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,但在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在陰暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切。”師愛是關(guān)懷。在我的心中,每個學生也是一個個天使。今年我擔任的`三年級英語,我聽以前老師說過班中幾個不可救藥的孩子有:張傳通,張文靜、王傳路等五六名同學,可以說對英語一竅不通。我與家長溝通,家長的話使我再一次陷入絕望中,王傳路的媽媽卻說:孩子成績一直很差,我也不指望他學業(yè)有成,況且孩子以后出國嗎?你就別給孩子太大壓力了。面對家長以及他的孩子,我不知從何插手去說服,經(jīng)過反復思索我終于找出答案。我想辦法接近他們,發(fā)現(xiàn)他們的光電點,并及時給予表揚。張傳通同學平時生活懶散,自己的學習用品,擺放一團糟,我先從良好行為習慣抓起,讓他把學習用笑了品擺放好,并且我在班里表揚了他,他體驗到成功的喜悅,抬起頭看著我笑了。師愛是欣賞。尤其是后進生,更需要老師的欣賞。下課了,他主動對我說:“老師,你還想讓我再做什么?”當時,我驚呆了,我摸摸他的小腦瓜高興的說:“你能把今天學的五個英文字母寫好嗎?”他很自信的答應了。就這樣,他的成績雖然沒有明顯提高,但是學習習慣有了很大改變。
教師的愛就是這樣與無聲處見其廣博和深厚。在教師的關(guān)懷中,學生體會溫暖,在教師的寬容中,學生懂得反思;在教師的欣賞中,學生變得自信;是的,師愛無私,師愛真摯。陶行知曾說:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@不正是師愛的寫照嗎?正是因為有了師愛,才有了教育的成功。讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希望放飛理想,用奉獻托起明天的太陽!我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于師愛的演講稿3
熱愛學生是來自對教育事業(yè)的熱愛,這是林崇德教授所講的一句話,對我感觸很深。我從教20年了,感想很多,千言萬語歸結(jié)一句話,我愛我的教師工作。
一、愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心和責任。
熱愛學生是教師的天職。我們要想提高理解學生內(nèi)心世界的能力,增加相互理解之情,我們只有把心交給學生,學生才能把心交給我們,才能達到心理交融,完成思想教育的任務(wù)。
在工作中,我一直要求自己成為學生的老師,朋友。如傳授知識時做老師,要誨人不倦,交換思想時做朋友,平等相處,使學生感到我即使他們的朋友又是師長,縮短了師生間情感上的差距。為了建立和諧的師生關(guān)系,我一直堅持以愛到情,用自己的愛心去感染學生,用情感去激勵學生。記得十幾年前的一個冬日,剛下過大雪,我班的一位學生家住很遠,父母又離異,無人照管,當晚父親正在上夜班,第二天又是期末考試,我就想反正他回家也無人照管,路又不好走,為了使他第二天不遲到,能夠正?荚嚕(jīng)校長同意,我就把他安排在了我的辦公室,并找來被褥,為他買好晚飯,幫助他布置好復習計劃。終于在我的幫助下,他期末考試考出了優(yōu)異的成績,名次例入了班級前十名。他激動的面帶微笑的走到我面前說:“老師,太感謝您了,您對我的關(guān)心照顧勝過我的父母,我今天能考出這樣的好成績,多虧了您,我今后無論如何也要把學習搞好,不再給您增加負擔,絕不讓您失望了!
我看著他此時的樣子,心里有一種說不出的欣慰,我的勞苦用心沒有白費,此時我真的第一次體會到自身價值的存在。由此也深深感到愛是一門藝術(shù),一門需要知識和努力才能學會的藝術(shù)。它的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責任感、尊敬和了解。
前蘇聯(lián)的理論家、教育家捷爾任斯基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”這些話從師生關(guān)系上精粹地論述了師愛在教師工作中的極端重要性,F(xiàn)中學生屬于青少年,而青少年熱情高,他們渴望長輩們的關(guān)心、支持和指導,也就是說,愛是每一位學生都希望得到的精神雨露。如果教師用這種殷殷的師愛建立起師生間真摯感情,就會收到神奇的教育實效。
記得那一年的新年元旦聯(lián)歡,為了使學生充分體會到我對他們的師生情,形成愛的雙向交流,我繪制了40張賀卡,通過賀卡表達出我對他們的希望,更要通過賀詞使學生產(chǎn)生對美好未來的向往與追求,于是我就在賀卡的背面針對每一個學生的學習情況,逐一寫上賀詞,送給了每一位學生。當學生們一個個從我手里捧起這珍貴的禮物時,他們深深地向我鞠躬:“老師謝謝您,我們永遠不會忘記這激動人心的時刻,這張張賀卡永遠激勵我們前進!
我沒有想到這小小的舉動會在學生中產(chǎn)生這么大的效應,這張張賀卡不是詩,勝似詩,不是歌,勝似歌。譜寫了一首動人心弦的歌。也正因為教師有愛學生的感情,讓學生感覺到這種愛才有得于教育活動的順利進行。所以調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學生內(nèi)因的作用是教育取得成果的關(guān)鍵。
二、愛而不嚴,不是真正的愛。
師愛有別于母愛,是在于它突破了溺愛的圈子,俗話說嚴是愛,松是害,對待學生就里捧起這珍貴的禮物時,他們深深地向我鞠躬:“老師謝謝您,我們永遠不會忘記這激動人心的時刻,這張張賀卡永遠激勵我們前進。”
我沒有想到這小小的舉動會在學生中產(chǎn)生這么大的效應,這張張賀卡不是詩,勝似詩,不是歌,勝似歌。譜寫了一首動人心弦的歌。也正因為教師有愛學生的感情,讓學生感覺到這種愛才有得于教育活動的'順利進行。所以調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學生內(nèi)因的作用是教育取得成果的關(guān)鍵。二、愛而不嚴,不是真正的愛。
師愛有別于母愛,是在于它突破了溺愛的圈子,俗話說嚴是愛,松是害,對待學生就要嚴格要求,并達到讓他們理解。我們應把嚴格要求與精心施教有機地相結(jié)合,有針對性的教育學生,隨著師生間愛的交融,潤澤心田。 12優(yōu)秀班主任演講稿_教育需要師愛
記得班里發(fā)生過這樣一件事,不知怎么,我總覺得有幾位學生表情有點不對頭,坐在一起嘀嘀咕咕,我覺得很奇怪,就想弄個明白。后來通過我的明查暗訪,終于揭開了真相。原來,由于我對他們嚴格要求,幾位女生想不通,覺得難受,坐在一起開小會,如何對付我。我知道后,氣得火冒三丈,幾個小毛孩竟敢合伙對付老師,太不像樣了……但轉(zhuǎn)念一想,解決問題的最好辦法,還是應該向?qū)W生講清我嚴格要求他們的道理,讓他們理解我這樣做的初衷。而后我逐一找他們談話,講明紀律的重要性,并舉例教育他們。如果學校沒了紀律,就像磚坯失去了模子,沒有了約束,就要走型。讓違反紀律、犯了錯誤的人受懲罰,是為了讓他們以后不再犯這類錯誤。所以紀律的約束,應當使你們知道是為了你們好。養(yǎng)成良好的習慣,你們會受益終生的,經(jīng)過我的教育,他們都認識到了自己的錯誤。
三、師愛是發(fā)揮學生主觀能動性的動力
對于班集體的建立我也是從嚴入手,制定了班規(guī),讓學生按照班規(guī)里要求去做,對班里的問題及時發(fā)現(xiàn),及時解決。如:剛一開學,我就發(fā)現(xiàn)他們個個很自私,不知道關(guān)心集體,上課愛接下茬等現(xiàn)象。大大損害了集體的榮譽,當時我就讓他們回家寫認識,一篇上課接下茬的看法和認識,一篇周記集體的利益高于一切。大家寫得都很認真深刻,針對此事,我安排開了一次主題班會,會上大家談了自己的感想,通過討論都認識到問題所在,一位同學說大家庭的利益要靠每一個人來維持,就像機器缺少了哪一個零件都不能正常運轉(zhuǎn),它是一個既統(tǒng)一又有約束,又有自由的溫暖的集體。班會開得很成功,使學生既得到了知識又受到了啟發(fā)。從這些小事中使我體會到,師愛是發(fā)揮學生主觀能動性的動力。
在傳授知識與教育的過程中一定要讓學生看到自身的價值,產(chǎn)生向上的力量,進而自勵進取。
還有一件事也給我留下很深的印象,在一次年級足球比賽中,我真地感覺到學生對集體的熱愛。足球比賽結(jié)束了,滿懷信心的學生卻以2:3失利于他班,同學們的小臉兒垂喪著,個個不做聲,看得出他們?yōu)榱思w榮譽心里很難過,于是我就把他們叫到辦公室,為他們買來汽水,一邊安慰他們,一邊和他們談心,終于使他們的臉上露出了笑容。
當他們回到班里時,又看到了驚人的一幕,女生們?yōu)樗麄冊诤诎迳蠈懥藵M滿一黑板感人肺腑的激勵的話語,“失敗是成功之母,沒有嘗過失敗的人,永遠爬不上成功的頂峰,跌倒了再爬起來…….”整整一黑板,他們落淚了,此時的我激動萬分,這是多么大的轉(zhuǎn)變。∮锌嗤^,有樂同享。40顆心緊緊相連在一起。
多年的工作使我切身感到教育需要師愛,沒有師愛的教育是不存在的。在德智體美勞各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件,它就像春雨,不管滋潤了哪一位學生的心田,都會產(chǎn)生巨大的效應。
關(guān)于師愛的演講稿4
“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風景最為雋永,那就是師魂;不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”我非常喜歡這首小詩,“用愛成就理想,用心成就未來”便成了我的教育格言。沒有愛就沒有教育,愛的力量可以穿透一切的。在觀看了“師德標兵先進事跡報告會”后,我感觸更深刻了,真正理解了“愛”的內(nèi)涵。特別是三位專家深情講述他們教育歷程的時候——洪雨露校長在烈火炎炎的高溫下陪同40多名小足球隊員堅持長達一個星期的魔鬼訓練;張育青教師拒絕了外資高薪的聘請,毅然留在她那土生土長的郊區(qū)做一名普通的英語教師;張海燕教授為了自己的學生不得不讓女兒一個人去高考,不顧自己的睡眠每天深夜等在電話機旁傾聽一個又一個學生的求助電話……其中,既有他們從事工作的酸甜苦辣,也有他們對事業(yè)的追求,對人生的探索。正憑著這種愛的.力量,他們努力地去理解每一個學生,在每一個學生心中播下愛的種子;正憑著這種愛的力量,他們在工作中努力學習,不斷探索,無私地奉獻,多少個日日夜夜,他們放棄了休息和娛樂,孜孜不倦地去鉆研教育理論。這一個個動人的故事,猶如一曲曲感人的歌,一首首美麗的詩,浸透著他們辛勞的汗水,凝聚著他們?nèi)康膼。雖然他們有著不同的人生經(jīng)歷,但在每個人的故事中都有一種共同的精神——愛與奉獻。他們讓我們懂得——以全部的愛奉獻給每個孩子,要讓每個孩子相信:我是好孩子,老師喜歡我。作為一名幼兒教師的我,不但要以母親的愛去關(guān)心每個幼兒,還要承擔起社會的委托,自覺地把歷史使命體現(xiàn)在熱愛孩子之中。
愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水融的情誼。有人說過:“疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣”,教師對學生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報,嚴慈相濟。隨著人們對“師德”的日益重視,各種加強師德建設(shè)的措施不斷出臺。但不管外部手段如何,提高師德水平,關(guān)鍵還是要每一位教師從內(nèi)心深處培養(yǎng)對學生的“愛”。就像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來,不帶半顆草去”,只有這樣才能讓更多的學生“親其師、信其道”。
關(guān)于師愛的演講稿5
尊敬的評委,親愛的老師:
大家好!
今天,我能站在這個平臺上,覺得非常幸運;能和大家一起暢談教師的“責任與行動”,感到特別高興!我沒有華麗的語言,也沒有聲情并茂的能力,但今天讓我自信地站在這個演講臺上,是因為我要傳遞的是一種振奮人心的力量,那就是愛!這也是我今天要演講的題目《愛的詮釋》。
通過幾年的教學生涯,我深深地領(lǐng)悟到:愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會投入他的全部力量,才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給學生,獻給教育事業(yè)。
托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,他就是一個完美的老師!笔堑模鳛橐幻處,一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生,要去愛護、關(guān)心每一位學生,要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。
大家都知道美國著名作家海倫凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,但在7歲時她遇到了生命中的`天使——沙利文老師。沙利文老師用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在陰暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切!痹谖业男闹校恳粋學生也是一個個天使,只要課堂上的一個肯定眼神、一聲贊語,生病時的一句問候、一次補課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠足,都可以讓你感受愛的幸福。這幸?赡苁窃谖疑r孩子放在我桌上感冒片里;疲憊時學生一聲聲深情的問候;工作時潛心相訴的字里行間……正是這一件件平凡的瑣事,讓我知道了只有火才能點燃火,只有心才能塑造心,只有愛才能讓學生在陽光燦爛的日子幸福地成長。 “為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛得深沉,”每次讀到艾青的這句詩,我總在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?現(xiàn)在我知道,是孩子給了我另一個心心相融的世界,讓我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽!
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己:“愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于師愛的演講稿6
尊敬的領(lǐng)導,各位老師
上午好,我演講的題目是《愛心無價》。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是自我犧牲。
還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時候,顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對我玩起了“欺生”的把戲。對此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后,課堂紀律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,七年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦,用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民教師,我深深懂得,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生,做到愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德,這種“愛”意味著無私的奉獻,這種愛是穩(wěn)固的'、深厚的,這種愛能超越一切。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人,愛社會的人,是不是讓學生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生,尊重學生的人格,做一個有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效!疤依畈谎裕伦猿甚琛,只有有愛心的教師,才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,經(jīng)過了這么多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣;ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。“讓我們用愛心呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
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