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優(yōu)秀小組發(fā)言稿
現(xiàn)如今，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀小組發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是梅東路小學(xué)二年級(jí)二班的李曉虎，今天能以第7組小組長(zhǎng)的身份站在這兒演講，是我的榮幸，更是同學(xué)們對(duì)我的信任。既然同學(xué)們信任我，我就不會(huì)辜負(fù)大家的期盼。我演講的題目是：“我的課堂，我做主”。
高效課堂，我喜歡！
她是給我?guī)?lái)快樂(lè)的課堂，是讓我進(jìn)步的課堂！高效課堂中，我可以自由地練字，畫(huà)畫(huà)，聲情并茂地朗誦，還可以忘我地表演，高效課堂中，我們自己是學(xué)習(xí)的主人！
高效課堂不僅讓我們做了學(xué)習(xí)的主人，給我們提供了盡情施展自己才能的機(jī)會(huì)，還為我們每一個(gè)人的進(jìn)步提供了廣闊的空間。作為團(tuán)結(jié)組的`組長(zhǎng)，我一開(kāi)始讓有能力張孜瑤當(dāng)副組長(zhǎng)，滿以為她可以勝任，可是對(duì)于那些比她更有個(gè)性的組員，她竟然沒(méi)有一點(diǎn)辦法。幾次更換副組長(zhǎng)后，我終于發(fā)現(xiàn)，更換副組長(zhǎng)不是辦法，重要的是培養(yǎng)副組長(zhǎng)。于是我開(kāi)始培養(yǎng)我的同桌：用心勸說(shuō)，教給她方法，不斷地鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)后，一個(gè)很棒的副組長(zhǎng)就出現(xiàn)了。不久，張孜瑤也能擔(dān)任副組長(zhǎng)的工作了。在培養(yǎng)副組長(zhǎng)的過(guò)程中，我感覺(jué)到當(dāng)老師真的很辛苦！
我們的小組名字叫團(tuán)結(jié)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量。而我就是團(tuán)結(jié)隊(duì)組長(zhǎng)。
最初的時(shí)候，別看組里才六個(gè)同學(xué)，但是成績(jī)有好有差，上課有專(zhuān)心的，也有開(kāi)小差的。雖說(shuō)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，可大家就像一盤(pán)散沙，盡管這樣，誰(shuí)也沒(méi)有覺(jué)得有什么不對(duì)，直到老師讓各組準(zhǔn)備一段課本劇。消息一出來(lái)，很多組都在熱烈地討論著，很多組都在積極地排練著，只有我們組卻都像沒(méi)事人似的，一下課就不知道去向了。我很努力地一個(gè)個(gè)找組員，和他們討論，可是誰(shuí)都不積極，誰(shuí)都不愿意參加。說(shuō)的好聽(tīng)是大家都太有個(gè)性了，說(shuō)不好聽(tīng)，那時(shí)候，大家都沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。終于要匯報(bào)了，看著別的組順利地匯報(bào)著，好強(qiáng)我的決定，要一個(gè)人代表組里匯報(bào)。雖然單口相聲《打電話》贏得了全班滿堂地喝彩，可是我卻高興不起來(lái)，因?yàn)椋抑�，我們組其實(shí)是輸了。真的輸?shù)暮軕K嗎，我仔細(xì)觀察到，當(dāng)老師為此給我們組加分的時(shí)候，全組都開(kāi)心的歡呼，其實(shí)大家心里是有集體榮譽(yù)感的。這給了我信心。有努力就會(huì)有收獲，經(jīng)過(guò)我和組員們共同的付出，我們的能力都得到了鍛煉和提高，團(tuán)結(jié)組在班中也多次成為最佳小組，在各科課堂中都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
“我的課堂我做主”。今后，我們團(tuán)結(jié)小組會(huì)繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)互助，積極配合，在高效課堂中充分的展示自己！高效課堂，我喜歡！在高效課堂中，我們會(huì)完美地實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)組的口號(hào)：團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，無(wú)人能敵！
謝謝大家！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們好！我今天走上講臺(tái)競(jìng)選小組長(zhǎng)，同學(xué)們也許感到驚訝，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道我的學(xué)習(xí)不理想，甚至有的人會(huì)笑掉大牙，在同學(xué)們的心中，學(xué)習(xí)好是中選的首要條件。是的，我的學(xué)習(xí)確實(shí)不盡人意，但是我對(duì)自己充滿信心。
一個(gè)人最大的幸福，莫過(guò)于知足；一個(gè)人最大的悲哀，莫過(guò)于自己不相信自己。
我當(dāng)班長(zhǎng)，有自己的優(yōu)勢(shì)：一是我熱愛(ài)勞動(dòng)，我可以帶著全組的同學(xué)做好值日生，甚至我可以代替同學(xué)們做值日，讓小組的同學(xué)有更多的時(shí)間投身學(xué)習(xí)；二是遵守紀(jì)律，在過(guò)去幾年里，同學(xué)們以為我很淘氣，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不淘氣，在我的.心里，我一直是愛(ài)學(xué)習(xí)的；三是我很受同學(xué)們喜歡，沒(méi)有人討厭我，這是我做好小組工作的主要前提。
當(dāng)然，我也存在不少缺點(diǎn)，我會(huì)以此為動(dòng)力，全心全意為同學(xué)效勞，向其他的組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向班干部學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教，改正自己的缺乏，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，做一個(gè)全面開(kāi)展的好學(xué)生。
最后，請(qǐng)同學(xué)們投我一票。
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇3
各位園長(zhǎng)、各位老師：
大家下午好！
今天我能有幸成為雨花區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)在此發(fā)言感到非常的榮幸。在此我要非常感謝區(qū)托幼辦、教研室的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的機(jī)會(huì)，感謝各位教研組長(zhǎng)和教師對(duì)我的信任，我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：謝謝大家！
轉(zhuǎn)眼擔(dān)任區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)已有5個(gè)年頭了，回顧這五年來(lái)的教研工作，我覺(jué)得雖然我們并沒(méi)有干過(guò)什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實(shí)地的做著我們教育最本分的事情—解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑。在此我將這五年來(lái)我們所做的工作做一匯報(bào)。
今天我發(fā)言的題目是學(xué)習(xí)：
一、向理論學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科大家都知道不象藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域那樣具有感性，會(huì)很直觀的對(duì)孩子產(chǎn)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的美感和精神上的愉悅，他是一門(mén)系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)，非常抽象的理性學(xué)科。那么這樣一門(mén)學(xué)科怎樣更好的讓孩子去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟，首先是讓教師明白其中理論。特別是現(xiàn)在有的教師對(duì)數(shù)學(xué)還存在這樣那樣的`困惑：什么是數(shù)學(xué)？幼兒園數(shù)學(xué)是什么？計(jì)算就是數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)就是教123，教1+2嗎？幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷怎樣的心理過(guò)程？特別是近年來(lái)進(jìn)行的主題教育，主題背景下數(shù)學(xué)教育的地位在哪里？數(shù)學(xué)教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統(tǒng)怎么辦？這些問(wèn)題不僅困繞著你，也困繞著當(dāng)初我們的教研組。但現(xiàn)在通過(guò)我們開(kāi)展的講座、研討、觀摩，通過(guò)我們向理論、向書(shū)本、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動(dòng)向全區(qū)教師開(kāi)放，做講座、開(kāi)觀摩活動(dòng)，讓大家都來(lái)了解數(shù)學(xué)理論，了解兒童怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，來(lái)明晰數(shù)學(xué)教育。對(duì)前面你的追問(wèn)作簡(jiǎn)單回答。
二、向同伴學(xué)習(xí)
形成這樣的研究團(tuán)體最大的益處就是向同伴學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這不僅是業(yè)務(wù)上的，更是精神上的。特別是開(kāi)課的組員，主動(dòng)請(qǐng)纓的組員，因?yàn)橐虾靡还?jié)課是要做好大量的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力。在我們的組內(nèi)，老師們都能積極的承擔(dān)開(kāi)課任務(wù)，每學(xué)期第一次活動(dòng)一學(xué)期的開(kāi)課任務(wù)就全部安排好了。還有的老師5年來(lái)堅(jiān)持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進(jìn)行研討活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法和困惑。參加教研活動(dòng)對(duì)任何一名教師來(lái)說(shuō)不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對(duì)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)、鉆研的精神是多么的令人折服。在業(yè)務(wù)上我們一課多研、集體備課、相互觀摩，也許我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)制定不夠完善，準(zhǔn)備的不夠充分，過(guò)程考慮的不夠細(xì)致，但我們不怕，因?yàn)橛形覀冞@樣一個(gè)鉆研團(tuán)隊(duì)。我們會(huì)不斷的碰撞，直至達(dá)到完善。
三、向孩子學(xué)習(xí)
我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點(diǎn)即通，有的孩子你怎么說(shuō)他都不懂”為什么會(huì)這樣呢？每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時(shí)間一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，要么一下子感覺(jué)就豁然開(kāi)朗，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子，懂得孩子的發(fā)展。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學(xué)習(xí)情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時(shí)的調(diào)整著我們的學(xué)習(xí)、教研，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。我們非常重視數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)，因?yàn)樵谶@里孩子能最自主的操作材料，發(fā)展著數(shù)能力，我們能最真實(shí)的了解孩子，及時(shí)的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時(shí)的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。
我們是一個(gè)好學(xué)向上的團(tuán)體，我們向理論學(xué)，我們向同伴學(xué)，我們向孩子學(xué)。雖然還有許多問(wèn)題需要探討，需要鉆研，但我們不怕，我們有學(xué)習(xí)的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因，請(qǐng)讓我再一次真誠(chéng)的說(shuō)，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動(dòng)的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天，我想競(jìng)選背書(shū)組長(zhǎng)。雖然我背書(shū)速度并不是那么快，語(yǔ)文成績(jī)也沒(méi)有那么好，但是我很榮幸能夠站在講臺(tái)上發(fā)言，很高興同學(xué)們能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
如果我當(dāng)上語(yǔ)文背書(shū)組長(zhǎng)，那就一定不會(huì)辜負(fù)大家的期望。我會(huì)嘗試著改變自己，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)好組長(zhǎng)。我還會(huì)當(dāng)好老師的左膀右臂，督促同學(xué)趕緊背書(shū)，不再讓老師操心，不再讓老師為我們組擔(dān)心背書(shū)情況。
其實(shí)在第一次競(jìng)選背書(shū)組長(zhǎng)的時(shí)候，我是想上去演講的，可是我對(duì)自己的'信心完全不夠，我也沒(méi)有那么勇敢，怕會(huì)在大家面前出丑，所以不敢上去。不過(guò)快要臨近放學(xué)的時(shí)候，我突然對(duì)自己又找回了信心。因?yàn)槟菚r(shí)壽涵喆上去了。我對(duì)自己說(shuō)：“壽涵喆，那么不主動(dòng)的人，今天這么主動(dòng)了，我也應(yīng)該放開(kāi)去博一回�！辈贿^(guò)可惜的是我沒(méi)膽舉手。
錯(cuò)過(guò)了第一次，絕不會(huì)放過(guò)第二次。在這一次選舉中，我不會(huì)再退縮。因?yàn)槲覍⒖孔约旱目诓�，靠自己的勇氣面�?duì)大家，我要完成我未了的心愿。
我再次謝謝大家，謝謝你們給我這次機(jī)會(huì)。我會(huì)更加努力的。
最后，希望大家能夠?yàn)槲彝渡蠈氋F的一票！謝謝！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是八（2）班的xxx，作為神鷹組的組員，我很榮幸地代表小組站在這里發(fā)言。我知道，這不僅僅是一份榮譽(yù)，更是一份的激勵(lì)。下面我就代表本組，向大家簡(jiǎn)述一下我們小組在共同的生活學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的一些事情，希望能與各位老師、同學(xué)共勉。
剛開(kāi)學(xué)，老師就根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)安排了學(xué)習(xí)小組。我們通過(guò)民主討論商量制定了“端正學(xué)風(fēng)、遵規(guī)守紀(jì)、獨(dú)立作業(yè)、和睦相處、杜絕拖沓、服從管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、各盡其力”十條小組規(guī)矩。并且進(jìn)行了組內(nèi)簡(jiǎn)單分工：組長(zhǎng)周何鑫負(fù)責(zé)本組全面事務(wù)；副組長(zhǎng)楊潔協(xié)助組長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)小組常規(guī)管理；清潔委員陳慧琳負(fù)責(zé)本組清潔衛(wèi)生；紀(jì)律委員魯杰負(fù)責(zé)本組文明禮儀、活動(dòng)紀(jì)律；組織委員李明洋負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序和課堂發(fā)言順序；學(xué)習(xí)委員張婷婷負(fù)責(zé)上交下發(fā)各科作業(yè)，負(fù)責(zé)幫差輔優(yōu)。從此以后，組里的每一位成員各司其職，表現(xiàn)都很優(yōu)秀。
課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，絲毫不懈怠。楊潔同學(xué)積極思考、經(jīng)常舉手積極發(fā)言；陳慧琳同學(xué)聽(tīng)講特別認(rèn)真，筆記做得工工整整；而李明洋同學(xué)，有時(shí)難免會(huì)走神，這時(shí)候，組內(nèi)成員便會(huì)悄悄提醒他，幫助他，絕不會(huì)丟下他不管。課堂展示階段，大家群策群力，共同思考，展示成果。不僅討論答案的對(duì)錯(cuò)，更主要的向縱深發(fā)展，探討出正確和錯(cuò)誤的原因。經(jīng)過(guò)小組的共同努力，我們小組在班級(jí)量化評(píng)比中一直保持著領(lǐng)先地位，贏得同學(xué)們信賴和老師們的肯定。
學(xué)習(xí)生活是學(xué)校的一部分，除此以外，我們?cè)谛l(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀等等方面也走在了班級(jí)的前列，班級(jí)每次衛(wèi)生檢查，別的組總有一些這樣或者那樣的小毛病；而我們組，總是把衛(wèi)生做的很不錯(cuò)。紀(jì)律方面也是，大家互相提醒，你提醒我我提醒你，誰(shuí)要是不注意了，課下我們都會(huì)抱怨他。小組所有的成員都非常重視小組的榮譽(yù)，在競(jìng)爭(zhēng)合作中發(fā)展自我，更會(huì)互相鼓勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
當(dāng)然，我們小組也有一些做的不夠的`地方。平時(shí)作業(yè)也會(huì)有空缺漏洞，或質(zhì)量差。組員有時(shí)也會(huì)鬧些小矛盾；每當(dāng)這時(shí)作為班長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)的我，就會(huì)去調(diào)節(jié)同學(xué)之間的關(guān)系。告訴他，有矛盾時(shí)，不要去責(zé)怪別人，先想想自己到底有沒(méi)有錯(cuò)，想想自己寬容了別人了嗎？從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會(huì)有矛盾嗎？人總是不能把自己的脾氣擺在別人的面前。
記得班主任曾經(jīng)跟我們講過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)宿舍里有四個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人在周日返校時(shí)候分別帶了4個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)桔子、4個(gè)梨子、4個(gè)石榴。倘若他們自己吃自己的，每個(gè)人都是吃4個(gè)水果。倘若他們進(jìn)行一下交換，結(jié)果就截然不同。每個(gè)人擁有水果的總量同樣是4，但是從水果的種類(lèi)上卻由一種變?yōu)榱怂姆N。這個(gè)宿舍的四個(gè)同學(xué)不僅僅能夠品嘗到四種不同口味的水果，而且又能收獲到同學(xué)之間純真的友情。是的，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。我們神鷹組所有成員都明白，只有合群、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，才能夠更好的取得更大的進(jìn)步！
在這里，我還要代表我們小組的全體成員來(lái)感謝我們的老師，是他們用知識(shí)的辛勤培育，澆灌了我們的成長(zhǎng)；是他們的用美好品質(zhì)，照亮了我們前進(jìn)的方向。最后，我們神鷹組衷心地祝愿老師們身體健康，工作開(kāi)心！謝謝大家！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是八年二班的，作為我班第二小組組長(zhǎng)，今天，我很幸運(yùn)地站在這里，向大家簡(jiǎn)述一下我們小組的情況，希望能與各位老師、同學(xué)共勉。如有缺乏之處，還望多多指教。學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)，我們就定下了“不讓每一個(gè)同學(xué)落后〞的口號(hào)。以此為鑒，組的每一位成員表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)紀(jì)律上創(chuàng)下了不斐的成績(jī)。在此，我要向我的組員表示深深的感謝，正是因?yàn)橛心銈兊呐�，我們小組才會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)步，蒸蒸日上。
首先，相互催促很重要。每個(gè)人都會(huì)有疲倦的時(shí)候，都會(huì)想懈怠，但在我們小組中卻不會(huì)出現(xiàn)諸如此類(lèi)的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兘M員總會(huì)相互鼓勵(lì)，相互催促，重回書(shū)本，再戰(zhàn)難題。其次，按部就班不可少。預(yù)習(xí)到聽(tīng)課到復(fù)習(xí)再到穩(wěn)固，每一環(huán)節(jié)，我們小組都嚴(yán)格把關(guān)，從不馬虎。
再來(lái)，相互探討是關(guān)鍵。遇到難題，冥思苦想，終無(wú)所獲，這時(shí)最有效的.方法就是拿到小組中，大家一起研究。這一點(diǎn)，我們做得非常好，幾乎每天我們都會(huì)共同探討而解決眾多難題。
當(dāng)然，獨(dú)立思考更是少不了。為了不使小組成員對(duì)小組依賴過(guò)大，我們還是提倡獨(dú)立思考，當(dāng)通過(guò)獨(dú)立思考解答時(shí)，體會(huì)才更深。
最為重要的是，我們小組成員對(duì)于學(xué)習(xí)抱有極大的熱忱，我們團(tuán)結(jié)合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)地在學(xué)習(xí)的激流中前進(jìn)。近來(lái)，小組取得的成就，更是我們自豪的資本。且看期中考試，我組有3名成員獲得進(jìn)步突出獎(jiǎng)。
紀(jì)律方面：在小組當(dāng)中，我們又有雙重身份，即是學(xué)習(xí)者和管理者。所以我們每個(gè)組員都有責(zé)任去管理好自己組內(nèi)成員并做到1.一切聽(tīng)從老師和組長(zhǎng)的安排，嚴(yán)格按程序進(jìn)行。2.討論過(guò)程中，不涉及與本節(jié)課無(wú)關(guān)的話題，不扯閑話。3.不經(jīng)過(guò)小組討論的問(wèn)題，不在全班提。4，上下學(xué)不遲到早退，課間不追逐打鬧，不說(shuō)臟話，不亂扔垃圾。
要是小組內(nèi)鬧矛盾了，不要去責(zé)怪別人，想想自己到底有沒(méi)有錯(cuò)，想想自己寬容了別人了嗎？從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會(huì)有矛盾嗎？別總把自己的脾氣擺在別人的面前。
當(dāng)然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時(shí)作業(yè)經(jīng)常有空缺漏洞，或質(zhì)量差。這是我們需要改進(jìn)的地方。
我們的成功更離不開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo)，各位同學(xué)的熱情幫助，我代表小組成員真誠(chéng)地對(duì)各位老師和全體同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！
最后，我們第二小組衷心祝愿八年二班能不斷進(jìn)步，再造輝煌，永攀成功的頂峰！謝謝！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇7
敬愛(ài)的老師們、同學(xué)：
大家好！我是二十七班的學(xué)生，很榮幸的站在了這個(gè)競(jìng)選的講臺(tái)，我本次競(jìng)選的職位是小組長(zhǎng)。
我認(rèn)為有一句話不是很對(duì)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那不想當(dāng)班長(zhǎng)的`孩子就不是好孩子了嗎？因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳⻊?wù)，所以今天我來(lái)競(jìng)選小組長(zhǎng)。我競(jìng)選小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)就是，如：關(guān)心他人，幫助他人等，并且我以前也做過(guò)小組長(zhǎng)，我能比較快的速度收交作業(yè)本，并很快的交到學(xué)習(xí)委員的手里，既沒(méi)耽誤自己的事情，又沒(méi)浪費(fèi)他人的時(shí)間，我假如當(dāng)上小組長(zhǎng)后，我會(huì)更加關(guān)心他人，把自己的缺點(diǎn)改正，我會(huì)吸取他人好的行為習(xí)慣，把我們組的衛(wèi)生幾率管理好，減輕班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、老師等人的負(fù)擔(dān)，做組員的好榜樣，嚴(yán)格要求自己，總自我做起，幫組員他們改正一些不好的習(xí)慣或行為，我要讓大家知道，組長(zhǎng)不只只有收作業(yè)的工作，還有很多其他的任務(wù)，我會(huì)讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)中的趣味，假如我沒(méi)有競(jìng)選上也沒(méi)關(guān)系，我還是會(huì)繼續(xù)努力，不會(huì)灰心，這一次的不成功不代表下一次的不成功。在今后，我將讓大家看見(jiàn)一個(gè)努力認(rèn)真的我，一個(gè)全新的我。
奮斗是我的性格，成功是我的目標(biāo)，改良是我的習(xí)慣，希望大家投我圣神的一票，讓我以良好的精神狀態(tài)和飽滿的熱情為大家提供最好的服務(wù)吧！謝謝大家！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇8
老師、同學(xué)們：
大家好！我叫xx，這次班干部改選，我競(jìng)選的職務(wù)是小組長(zhǎng)。
雖說(shuō)小組成長(zhǎng)是個(gè)“芝麻大”的官，可也不是好當(dāng)?shù)�。所以，我�?jìng)選小組長(zhǎng)的目的就是為同學(xué)們服務(wù)。
另外，我競(jìng)選小組長(zhǎng)的原因如下：我背書(shū)較快，背書(shū)任務(wù)可以提前完成，有時(shí)間聽(tīng)同學(xué)背書(shū)。在改選以前，我當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)組里的同學(xué)的背課文的.任務(wù)很少?zèng)]有完成。
當(dāng)小組長(zhǎng)，我有一定的優(yōu)勢(shì)。
1、我背書(shū)較快，課文、作文可以在家提前背完，留出早讀時(shí)間聽(tīng)同學(xué)背書(shū)，決不耽誤自己的背書(shū)任務(wù)。
2、在以前，我一般都擔(dān)任小組長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，有一些經(jīng)驗(yàn)，知道怎樣才能做好。如果我真的選上了，我一定會(huì)盡快完成我的任務(wù)，空出早讀時(shí)間督促同學(xué)背課文、作文，不讓同學(xué)們把背書(shū)的任務(wù)落下，到星期五才匆匆忙忙地背起來(lái)。
而且，收作業(yè)時(shí)，我一定會(huì)催著同學(xué)利用“邊角料”時(shí)間寫(xiě)完，盡快收齊作業(yè)，不讓老師向“要賬”一樣追著同學(xué)要作業(yè)。希望大家能支持我。
當(dāng)然，如果沒(méi)有選上也沒(méi)有關(guān)系，我會(huì)觀察新小組長(zhǎng)身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力改進(jìn)自己，并爭(zhēng)取在下一次班干部競(jìng)選成功，再一次為同學(xué)們服務(wù)。
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我能站在演講臺(tái)上發(fā)言，我感到莫大的榮幸，這多虧了老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。
小組長(zhǎng)是每個(gè)同學(xué)都向往的職位，它需要一個(gè)有能力、有責(zé)任感的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任。我不敢說(shuō)我是最好的，但我相信，通過(guò)我的努力，我一定會(huì)成為老師的小助手，同學(xué)們的小老師！正如著名軍事家拿破侖所說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！本蛻{這句名言，我就有足夠的信心擔(dān)任小組長(zhǎng)，我有足夠的信心勝任小組長(zhǎng)一職。
第一，我有責(zé)任心，能幫助小組處理日常學(xué)習(xí)事務(wù)。第二，我學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可以幫助學(xué)習(xí)較差的小組成員努力趕上別人，讓每個(gè)人都能夠充分地發(fā)揮出自己的`聰明才智。第三，我愛(ài)好眾多，手抄報(bào)做的也不錯(cuò)，因此，我還可以在一些其他的活動(dòng)中出一把力。當(dāng)然，我也有一些缺點(diǎn)，比如，對(duì)待事物的主動(dòng)性、積極性不夠高。但是，我相信，只要我肯努力，一定會(huì)將缺點(diǎn)改正了！
親愛(ài)的伙伴們，如果我競(jìng)選成功了，我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；我會(huì)與同學(xué)和睦相處，打成一片，絕不會(huì)因?yàn)槲沂切〗M長(zhǎng)，而驕傲自滿，擺架子；除此之外，我還會(huì)整治我們小組的紀(jì)律衛(wèi)生。
馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)投給我寶貴的一票吧！
我會(huì)用自己的努力來(lái)告訴大家，當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)。讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步！謝謝大家！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇10
我是某四班的同學(xué)，作為組長(zhǎng)，我想這已經(jīng)是第三次發(fā)言了，每一次發(fā)言我都會(huì)提到許多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從許多細(xì)小的事情上，我能從中收獲良多！也不妨請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)，經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我所看到的、所總結(jié)到的，也許對(duì)你們來(lái)說(shuō)，會(huì)有更好的感悟！
首先我舉個(gè)離我最近的例子，坐在我身邊的同學(xué)，先講講她缺乏的一面吧，每次她自己在做課外題的時(shí)候，遇到百思不得其解的題目，就會(huì)問(wèn)我，同樣沒(méi)有思路的我只好讓她問(wèn)問(wèn)老師，可她每次都說(shuō)：“你去幫我問(wèn)問(wèn)！〞這就讓我很不明白，問(wèn)題目有必要逃避嗎？如果說(shuō)是怕被老師〞罵〞(我這個(gè)罵字打個(gè)引號(hào))，那我可是說(shuō)我每次都是被老師罵出來(lái)的……但我覺(jué)得這“罵〞聽(tīng)得我很開(kāi)心，因?yàn)槭紫任野杨}目搞懂了，其次我和老師的交流也多了。我想老師并不會(huì)因?yàn)槟阍谶@門(mén)學(xué)科上有困難而不熱心，你也不要怕暴露你許多不懂的地方。有時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)習(xí)也是要靠自信的，很顯然，老趙在問(wèn)題目這一方面還有所欠缺吧……但是，從另一方面講，我又看到他充滿信心的一面！這次她考試并不理想，所以這兩天上課很認(rèn)真地看著課外輔導(dǎo)書(shū)。一次我笑嘻嘻的說(shuō)：“喲，老趙很用功的嘛，在這樣下去你要超過(guò)我嘍…〞你們猜他是怎么答復(fù)的：“只要我努力，一定會(huì)超過(guò)你！這句話，一直讓我記到現(xiàn)在，我感到很欣慰。說(shuō)真的，我還巴不得她超過(guò)我呢，這樣坐在一起才有勁啊，你追我趕，你考得好，我要比你考得更好！
這樣的例子在我班就有，劉聞捷和我說(shuō)過(guò)一句話：“你如果眼睜睜的看著一個(gè)平日和你差不多的人，慢慢的超過(guò)你，你會(huì)覺(jué)得爽嗎？他說(shuō)的正是楊宗翔，當(dāng)時(shí)她數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到了全班最高。劉聞捷與楊宗翔的良性競(jìng)爭(zhēng)從這次期中考試就能夠看得出來(lái)，如果劉聞捷還是停留在原來(lái)的水平，他這次肯定超不過(guò)楊宗翔，他會(huì)更加地不甘心，會(huì)更加地努力，總有一天能做到，然而他做到得比預(yù)期的.快，可見(jiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)的效果是多么的顯著�。�
我們就是需要這種氣氛，一個(gè)班級(jí)只要一半的同學(xué)有這種意識(shí)。其他懶惰的同學(xué)也會(huì)跟著我們競(jìng)爭(zhēng)。為什么跟我們學(xué)校名字差不多的南模，人家學(xué)習(xí)就比我們好呢？要談智力因素的原因，我們同學(xué)也不笨~~，有被稱為天才少年的校隊(duì)，也有被稱為物理小生的日耳曼，啊哈，大伙都是聰明人，也一定明白我說(shuō)這番話的用意何在，所以我提出一個(gè)建議，每個(gè)同學(xué)在紙上寫(xiě)下下一次考試想要超過(guò)的人名，并且給那個(gè)同學(xué)寫(xiě)一句話，比方：“下次不超過(guò)你我不姓方〞之類(lèi)。隨便寫(xiě)哈，目的只有一個(gè)，就是強(qiáng)制性給自己施壓，有壓力才有動(dòng)力嘛，紙頭寫(xiě)兩份，一份給你想超過(guò)的同學(xué)，一份貼在自己的桌角，每天盯著它看，看到你眼睛冒火，看到你看書(shū)也能把書(shū)燒起來(lái)就修成正果了哈！
好，玩笑開(kāi)到這里，我只所以能開(kāi)這樣的玩笑，你們之所以能笑得那么燦爛，是因?yàn)槲覀兿嗵幜撕荛L(zhǎng)時(shí)間，不知不覺(jué)，從不相識(shí)到相知，從陌生到親切，我們走過(guò)了那么長(zhǎng)的路，我們度過(guò)了那么多美好的日子，我們……是一個(gè)家庭，一個(gè)和藹可親的家庭，你把眼睛閉起來(lái)，還能感覺(jué)到〔4〕班的每一個(gè)同學(xué)就在你的身邊，甚至連呼吸都那么地親切，我們?yōu)槭裁床桓械叫腋Ｄ�？幸福就是我們高一�?〕班�。∶恳淮味家v團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)的，如果我們不感到幸福，又哪會(huì)由衷地團(tuán)結(jié)起來(lái)？
希望聽(tīng)了我這番話，同學(xué)們?cè)谛牡讍?wèn)一問(wèn)自己，我愛(ài)不愛(ài)這個(gè)班級(jí)，如果愛(ài)，從今天起就真心地愛(ài)它，關(guān)心它，把同學(xué)看成一家人，真正地、由衷地團(tuán)結(jié)起來(lái)！好嗎？
謝謝！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇11
尊重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今日走上講臺(tái)競(jìng)選小組長(zhǎng)，大家或許感覺(jué)到驚奇，由于大家都了解我的學(xué)習(xí)不睬想，以至有的人會(huì)笑掉大牙，在大家的心中，學(xué)習(xí)好是中選的重要前提。
是的`，我的學(xué)習(xí)實(shí)在不盡人意，不過(guò)我對(duì)本人充溢決心。
一個(gè)人最大的美好，莫過(guò)于滿足;一個(gè)人最大的悲傷，莫過(guò)于本人不信任本人。
我當(dāng)班長(zhǎng)，有本人的上風(fēng)：一是我喜愛(ài)勞動(dòng)，我能率領(lǐng)全組的同學(xué)做好值日生，以至我能替代大家做值日，讓小組的同學(xué)有更多的光陰投入學(xué)習(xí);二是遵照規(guī)律，在往日幾年里，大家感到我很淘氣，本來(lái)我一點(diǎn)兒也不頑皮，在我的內(nèi)心，我從來(lái)是愛(ài)學(xué)習(xí)的;三是我很受大家愛(ài)，沒(méi)有人厭惡我，這是我做好小組工作的首要前提。
自然，我也保管很多缺陷，我會(huì)以此為能源，一心一意為同學(xué)工作，向其余的組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向班干部學(xué)習(xí)，向老師領(lǐng)教，矯正本人的不足，提升本人的學(xué)習(xí)成績(jī)，做一個(gè)通盤(pán)進(jìn)展的勤學(xué)生。
最終，請(qǐng)同學(xué)們投我一票。
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天走上講臺(tái)競(jìng)選小組長(zhǎng)，大家也許感到驚訝，因?yàn)榇蠹叶贾牢业膶W(xué)習(xí)不理想，甚至有的人會(huì)笑掉大牙，在大家的心中，學(xué)習(xí)好是當(dāng)選的首要條件。
是的，我的學(xué)習(xí)確實(shí)不盡人意，但是我對(duì)自己充滿信心。一個(gè)人最大的幸福，莫過(guò)于知足；一個(gè)人最大的悲哀，莫過(guò)于自己不相信自己。
我當(dāng)班長(zhǎng)，有自己的優(yōu)勢(shì)：一是我熱愛(ài)勞動(dòng)，我可以帶領(lǐng)全組的同學(xué)做好值日生，甚至我可以代替大家做值日，讓小組的.同學(xué)有更多的時(shí)間投身學(xué)習(xí)；二是遵守紀(jì)律，在過(guò)去幾年里，大家以為我很調(diào)皮，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不淘氣，在我的心里，我一直是愛(ài)學(xué)習(xí)的；三是我很受大家喜歡，沒(méi)有人討厭我，這是我做好小組工作的主要前提。
當(dāng)然，我也存在有不少缺點(diǎn)，我會(huì)以此為動(dòng)力，全心全意為旁邊的同學(xué)服務(wù)，向其他的組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向班干部學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教，改正自己的不足，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
最后，請(qǐng)同學(xué)們投我一票。
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我叫xxx，是xxxx一班工長(zhǎng)。今日我能代表班組長(zhǎng)在這里發(fā)言，感到無(wú)比的榮幸和激烈。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部的基層班組長(zhǎng)，向關(guān)切和支持我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝！向同舟共濟(jì)、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
回顧一年來(lái)的工作，我們的成果離不開(kāi)各級(jí)組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培育和幫助，離不開(kāi)各位同事的大力支持和協(xié)作。是他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)創(chuàng)建了空間和條件，為我們的工作創(chuàng)建了和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成長(zhǎng)都是領(lǐng)導(dǎo)和同志們都賜予了極大的關(guān)注和激勵(lì)，并賜予了充分的確定和榮譽(yù)！
一、班組長(zhǎng)是企業(yè)管理體系中的兵頭將尾，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好四種作用：
1、班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)活動(dòng)的指揮者。在日常生產(chǎn)活動(dòng)中，剛好處理生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的.各種問(wèn)題。針對(duì)不同的生產(chǎn)狀況，主動(dòng)組織班組骨干進(jìn)行學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)班組職工，確保完成班組生產(chǎn)任務(wù)。
2、班組長(zhǎng)是企業(yè)基層的組織管理者。班組管理應(yīng)當(dāng)有班組骨干力氣來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是最基層的組織管理者。各類(lèi)生產(chǎn)組織、制度措施最終要落實(shí)到班長(zhǎng)身上通過(guò)班組長(zhǎng)的組織管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。
3、班組長(zhǎng)必需是完成各類(lèi)任務(wù)的帶頭人。在擔(dān)當(dāng)班組長(zhǎng)期間，通過(guò)視察發(fā)覺(jué)，班組長(zhǎng)干活的主動(dòng)程度會(huì)很大程度上影響班組成員的工作主動(dòng)性。據(jù)于此，在日常生產(chǎn)過(guò)程中，班組長(zhǎng)必需保持足夠的干事熱忱，并且?guī)ь^學(xué)習(xí)新技術(shù)新學(xué)問(wèn)，不但實(shí)干還要巧干。
4、班組長(zhǎng)是企業(yè)生產(chǎn)管理中承上啟下的聯(lián)系者。班組長(zhǎng)是不脫離生產(chǎn)一線的最基層管理人員。在生產(chǎn)過(guò)程中能夠最剛好精確的了解職工的心聲和想法，可以將信息供應(yīng)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)又可以將上級(jí)各類(lèi)指令措施剛好的實(shí)施到班組中去。
二、我認(rèn)為要當(dāng)好一名合格的班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1、要想當(dāng)好一名合格的班長(zhǎng)，自身的責(zé)任心是最重要的。擔(dān)當(dāng)班組長(zhǎng)后，時(shí)刻牢記肩上的責(zé)任，特殊是在獲得“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”稱號(hào)后，更加感受到了以前從來(lái)未感受到的壓力，不管是井上的，還是井下的。但是我信任通過(guò)自己的不斷努力和自身素養(yǎng)的提高，能分解這些壓力。變壓力為動(dòng)力，我堅(jiān)信只要是專(zhuān)心去做，就會(huì)有好的收獲。
2、要想當(dāng)好一名合格的班長(zhǎng)，操作技能的好壞干脆影響班組工作的質(zhì)量，在班組管理中班長(zhǎng)不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長(zhǎng)必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。用他人的特長(zhǎng)來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，任何不懂的問(wèn)題都要虛心的向他人請(qǐng)教。作為通風(fēng)的一名班長(zhǎng)不但要隨時(shí)駕馭通風(fēng)各個(gè)環(huán)節(jié)的狀況，還要能操作、能解決生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，必需做到各方面的學(xué)問(wèn)都比別人多，凡事都比別人做得好。只有技術(shù)過(guò)硬了，才能讓整個(gè)班組的操作技能上一個(gè)臺(tái)階。
3、要想當(dāng)好一名合格的班長(zhǎng)，我認(rèn)為榜樣的力氣是特別重要的，崗位上的班組成員都在關(guān)注班長(zhǎng)的一言一行，所以肯定要嚴(yán)格要求自己做好自己的工作。這樣才能有號(hào)召力，才能把自己的這個(gè)班帶好，而且好帶。
4、要想當(dāng)好一名合格的通風(fēng)班長(zhǎng)，我認(rèn)為必需做到“三勤”，即腿勤、腦勤、嘴勤：井下要多走動(dòng)，多發(fā)覺(jué)問(wèn)題；多動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題；多支配、多強(qiáng)調(diào)、多落實(shí)殲滅問(wèn)題。特殊是通風(fēng)系統(tǒng)哪里有問(wèn)題，哪條回風(fēng)巷有積水，哪個(gè)風(fēng)卡有問(wèn)題，哪道閉墻漏風(fēng)，都必需剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)處理或匯報(bào)。
5、作為班長(zhǎng)，溝通實(shí)力也很重要，肯定要以誠(chéng)相見(jiàn)。
同事們無(wú)論遇到任何困難，班長(zhǎng)都要熱心的幫助他們解決；有同事心情不穩(wěn)定的時(shí)候，要主動(dòng)和他談?wù)勑�，增加同他們的溝通，了解他們的�?nèi)心世界，盡量幫助他們，讓他們走出苦惱，輕裝上班。這樣可以避開(kāi)操作和安全事故的發(fā)生；還要主動(dòng)幫助操作技能差的同事，作為班長(zhǎng)同等待人是一個(gè)基本的準(zhǔn)則，不能有高高在上的思想，不能卑視他們，肯定要常常激勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的自信念，讓班組的操作技能有整體的提高。
作為一名基層班組長(zhǎng)，榮譽(yù)，這僅僅是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進(jìn)的號(hào)角。讓我們主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力駕馭專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。使自己的業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，踏實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱忱，一心一意地投入到20xx年的班組生產(chǎn)工作中，以此來(lái)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的激勵(lì)和期盼。這里有我們辛勤的汗水，昨天我們?yōu)橹α�，那么明天我們將更加努力�?感謝大家！
優(yōu)秀小組發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好，歡迎你們來(lái)到撫松八中進(jìn)行此次共同體活動(dòng)，我是我校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)宋士英，下面我就我們數(shù)學(xué)組近三個(gè)月以來(lái)的教研活動(dòng)做一個(gè)介紹，有不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位與我們交流，使得我們?cè)诮酉碌慕萄谢顒?dòng)能更好的改進(jìn)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初校長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們?cè)谌４髸?huì)上學(xué)習(xí)了撫松縣教育局2號(hào)文，回到組內(nèi)的第一次教研活動(dòng)就是再詳細(xì)研究其中的內(nèi)容，由我們的包保領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們深入去分析、體會(huì)其中的重點(diǎn)地方，然后全組討論交流的，由教師自由發(fā)言對(duì)生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應(yīng)該是個(gè)什么樣的課堂？怎樣才能做到尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要？如何能夠激揚(yáng)學(xué)生的生命？我們?cè)鯓尤ホ`行這樣的課堂？在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？應(yīng)該注意哪些方面？最后張校長(zhǎng)做了總結(jié)，并堅(jiān)決支持我們?nèi)?shí)踐生命化的課堂。在生命化課堂中有一個(gè)很重要的理念就是“以學(xué)定教”，所以我們組成員達(dá)成共識(shí)，要先給學(xué)生一個(gè)很合適的`自學(xué)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)既不能高不可觸又不能不在學(xué)生的頭腦中激起漣漪，而這個(gè)平臺(tái)的文本體現(xiàn)就是前置性的任務(wù)，這也正是我們共同體活動(dòng)的一個(gè)主題。
以前學(xué)校講公開(kāi)課都是要指定講課教師的，而今年數(shù)學(xué)組給全校開(kāi)了個(gè)好頭，沒(méi)等學(xué)校指定就先在全校做出有關(guān)于生命化教育的公開(kāi)課，之后是每周安排兩名教師授課，不論年齡大的還是年齡小的教師都會(huì)出公開(kāi)課，通過(guò)課堂將各自對(duì)生命化教育的理解體現(xiàn)出來(lái)，講課結(jié)束后，我們及時(shí)評(píng)課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪里落實(shí)2號(hào)文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務(wù)的設(shè)置是否科學(xué)，是否本著簡(jiǎn)單、根本、開(kāi)放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看著生命化課堂的理念我們應(yīng)該怎樣去改進(jìn)，全組教師暢所欲言的說(shuō)出自己的看法，有時(shí)我們討論到下班了還沒(méi)能結(jié)束，可是沒(méi)有任何一個(gè)老師有怨言，依然在那里熱情的討論著沒(méi)討論完的話題。有的老師說(shuō)我們數(shù)學(xué)組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個(gè)強(qiáng)有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。
當(dāng)然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎(chǔ)，只通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件和利用每周的集體備課時(shí)間來(lái)統(tǒng)一學(xué)是不夠的，所以要求我們組的教師自行找時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或是閱讀學(xué)校提供的相關(guān)書(shū)籍充實(shí)自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位教師結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)談?wù)剬?duì)生命化教育的理解，并做好學(xué)習(xí)筆記，每隔三周要求全組教師結(jié)合這段時(shí)間的工作寫(xiě)寫(xiě)對(duì)生命化教育的更深一層的理解以及在今后的工作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
對(duì)于前置性任務(wù)怎么布置更科學(xué)更合理，怎樣打造更理想的生命化的課堂這一問(wèn)題我們還在探索之中，今天為大家出課的黃偉老師是初二數(shù)學(xué)組的備課組長(zhǎng)
他今天講課中的前置性任務(wù)就是我們數(shù)學(xué)組在這幾個(gè)月工作中共同探討出來(lái)一個(gè)方向。當(dāng)然我們的探索可能不夠深刻，可能會(huì)存在這樣或那樣的不足，懇請(qǐng)共同體的各位自己家人給予指正。
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