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金秋助學(xué)受助學(xué)生代表發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。寫起發(fā)言稿來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的金秋助學(xué)受助學(xué)生代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
金秋助學(xué)受助學(xué)生代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今天我很榮幸的作為受助貧困生代表站在這里發(fā)言，在此我代表所有受助的學(xué)子對(duì)幫助和關(guān)心我們的xx區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)說一聲謝謝。（鞠躬）
對(duì)于生活的困難，我們既不怨恨父母，也不抱怨命運(yùn)。相反，對(duì)此我們應(yīng)抱有或多或少的感激。正是貧困，使我們的意志變得如此堅(jiān)定；是貧困讓我們有了理想和上進(jìn)的動(dòng)力；也是貧困，讓我們看到了世界上愛是無(wú)處不在的，它讓我們懂得了，窮只是一種生活狀態(tài)，苦卻是一種有力度的人生體驗(yàn)，沒有這種體驗(yàn)，日子會(huì)過的平庸，人也會(huì)飄飄然，而沒有分量。學(xué)生應(yīng)以讀書為伴，苦苦求索，我們吃苦鉆研是為了從精神上充實(shí)自我，也以自己的行動(dòng)貢獻(xiàn)社會(huì)�？啵瑢⑽覀兊幕旧顮顟B(tài)提高到一個(gè)新的境界。
感謝“金秋助學(xué)”活動(dòng)對(duì)我們的無(wú)私幫助，我們一定牢記區(qū)委、區(qū)政府，以及社會(huì)各界的.關(guān)愛和囑托，珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)好本領(lǐng)，并滿懷感恩之心，把黨和政府的深切關(guān)懷，化為回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，建設(shè)家鄉(xiāng)的動(dòng)力，更多、更好的，用自己的青春、智慧、力量譜寫人生美麗華章。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體受助貧困生再次感謝南山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，并借此機(jī)會(huì)，表示衷心感謝和誠(chéng)摯祝愿：
祝您工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝�。ň瞎�
金秋助學(xué)受助學(xué)生代表發(fā)言稿2
大家好！今天能夠站在這里，代表接受資助的大學(xué)生，表達(dá)我們的感激之情，實(shí)在是我莫大的榮幸！
首先，我要說聲謝謝！謝謝省公司對(duì)家境困難的電力職工子弟學(xué)業(yè)的關(guān)心！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的關(guān)注！
我，來自神頭供電公司一名普通的職工的家庭。爺爺奶奶，年事已高，身體不好，母親是一名淳樸的農(nóng)民，由于多年的過度勞累身體不好，干不得重體力活，還有一個(gè)正在上高中的弟弟。家里唯一的收入就是父親的工資，生活的重?fù)?dān)沉重的壓在年近五十的父親身上�？丛谘劾铮覍�(shí)在想替父親分擔(dān)一些。
20xx年，我以總分656的成績(jī)考入西南交通大學(xué)，學(xué)習(xí)該校最強(qiáng)工科專業(yè)電氣工程與自動(dòng)化，這給生活困難的家庭帶來了很大的慰藉。可是高興之后，就是嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，大學(xué)里昂貴的學(xué)雜費(fèi)，又給家里籠罩上一層淡淡的憂傷。就在一家人為學(xué)費(fèi)擔(dān)心的時(shí)候，省公司愛心助學(xué)的福音傳到了家中，這無(wú)異于一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)了干涸的禾苗！就這樣在公司的幫助下，我順利地進(jìn)入了大學(xué)的校門！
我上大學(xué)不容易，有父母的多年殷切期盼，更有公司的關(guān)心和無(wú)私幫助！所以我知道我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。大學(xué)最重要的依舊是學(xué)業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)我絲毫沒有放松，各門課程我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不臨時(shí)抱佛腳，終于，命運(yùn)還是青睞有準(zhǔn)備的'人，一學(xué)年我都取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，業(yè)余時(shí)間我也積極參加各種活動(dòng)。首先，開學(xué)之初，通過嚴(yán)格的面試，成功的進(jìn)入學(xué)校學(xué)生會(huì)；又參加競(jìng)選，最總進(jìn)入學(xué)生代表委員會(huì)。此外我還積極參加班級(jí)活動(dòng)，班委競(jìng)選，最佳團(tuán)日，書院比賽，我一樣也沒落下。
父親在電力公司上班，我從小就立志要進(jìn)入電力部門，公司又在困難時(shí)刻給了我莫大的幫助，這更加堅(jiān)定了我服務(wù)電力行業(yè)的志向。大學(xué)又為我提供了如此難得的機(jī)會(huì)——學(xué)習(xí)與電力有關(guān)的專業(yè)，我決然選擇電氣工程與自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)，我會(huì)在大學(xué)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握扎實(shí)的技能，將來致力于電力行業(yè)，為電力公司貢獻(xiàn)我所學(xué)全部知識(shí)和技能！只有這樣，才能回報(bào)公司對(duì)我們的幫助，才能回饋社會(huì)！
最好的感謝方式不是語(yǔ)言，是行動(dòng)！為了這個(gè)年輕的夢(mèng)想，我一定會(huì)努力向前沖，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明一切！
金秋助學(xué)受助學(xué)生代表發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
今天，我們?cè)谶@里舉行西林縣20xx年工會(huì)金秋助學(xué)受助儀式，把黨和政府的關(guān)懷以及工會(huì)的愛心送到困難職工和農(nóng)民工手中。這充分體現(xiàn)了黨委和政府對(duì)困難職工農(nóng)民工的特別關(guān)懷，對(duì)人才培養(yǎng)的高度重視，同時(shí)，也是工會(huì)組織認(rèn)真履行關(guān)注民生、扶貧幫困職責(zé)的具體行動(dòng)。
工會(huì)組織開展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，其目的就是要切實(shí)為困難職工和家民工子女上學(xué)提供幫助，讓更多的困難職工和農(nóng)民工子女能圓大學(xué)夢(mèng)，使他們親切感受到黨和政府的關(guān)懷、社會(huì)主義大家庭的溫暖和工會(huì)組織的關(guān)心。“金秋助學(xué)”是功在當(dāng)代、利在千秋的民心工程。它事關(guān)困惑職工和農(nóng)民工的切身利益，事關(guān)科教興縣、人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的實(shí)施，事關(guān)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，其作用重大、意義深遠(yuǎn)。自20xx年以來，我縣工會(huì)組織共籌集資金198700元，為160名貧困生提供救助，為實(shí)現(xiàn)黨委和政府提出的“絕不能讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的目標(biāo)作出了工會(huì)應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。今年，縣總工會(huì)又多方籌措資金，努力解決困難職工和農(nóng)民工子女入學(xué)問題。目前共籌到資金7。5萬(wàn)元，將為49名貧困生提供助學(xué)救助。今天參加受助儀式的各位同學(xué)，就是其中的代表。希望各位同學(xué)要珍惜這份愛心，懷著對(duì)黨和政府的感恩之情，對(duì)工會(huì)組織的感激之情，樹立遠(yuǎn)大理想，自強(qiáng)自立，勇敢面對(duì)困難，磨練意志，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，用知識(shí)武裝自己，用智慧改變命運(yùn)，早日成為建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效社會(huì)的有用之才，不辜負(fù)黨和政府的培養(yǎng)，社會(huì)的關(guān)愛和家鄉(xiāng)人民的殷切期望。同時(shí)，也希望工會(huì)組織繼續(xù)關(guān)注困難職工和農(nóng)民工的生產(chǎn)和生活狀況，把“金秋助學(xué)”活動(dòng)進(jìn)一步引向深入；要建立長(zhǎng)效機(jī)制，利用工會(huì)幫扶的這一品牌，為黨委、政府分憂，為大局服務(wù)；要發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，切實(shí)為困難職工和農(nóng)民工解決實(shí)際問題，盡最大努力，維護(hù)他們的權(quán)益，為建設(shè)富裕文明和諧新西林作出工會(huì)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
金秋助學(xué)受助學(xué)生代表發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天我發(fā)言的題目是《幫助學(xué)生建立自信》，匯報(bào)自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正。
我?guī)У陌嗍俏姆迤胀ò�，文峰班問題學(xué)生多，問題的表現(xiàn)形式多種多樣，有的冷漠安靜，從不表現(xiàn)自己；有的行為怪異，總想引起別人注意；有的特立獨(dú)行，融入不到集體；有的憤世嫉俗，反對(duì)所有的活動(dòng)和所有的老師……等等。我觀察到這幫孩子有一個(gè)共同的特征，就是對(duì)自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑絕對(duì)是形成這些問題行為的主要原因。
既然學(xué)生的問題是由于學(xué)生的自卑產(chǎn)生的，我相信學(xué)生消除自卑、產(chǎn)生自信以后，表現(xiàn)就會(huì)變得正常，那些冷漠、怪異、特立獨(dú)行和憤世嫉俗就會(huì)逐漸消失，就不會(huì)讓我天天淹沒在與學(xué)生的談話中。
所以在班級(jí)建設(shè)中，我就把“幫助學(xué)生建立自信”作為切入點(diǎn)。自卑形成的原因有很多，長(zhǎng)期被否定評(píng)價(jià)或者得不到肯定評(píng)價(jià)是最重要的原因之一。對(duì)這種孩子，我當(dāng)然不會(huì)對(duì)他們提考試，也沒有什么能力教會(huì)學(xué)生更多新的東西，比如教會(huì)他們畫畫、跳舞等等，但我能做一件事，就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能、展示自己的優(yōu)點(diǎn)，或者說幫助他們發(fā)掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出來，在他們展示自己能力和優(yōu)點(diǎn)的過程中給與充分的肯定，讓他們從自身優(yōu)勢(shì)的角度重新認(rèn)識(shí)自己，逐漸產(chǎn)生自信。
歸納起來，為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的那一面：我從以下兩個(gè)方面入手：
一、用肯定性的評(píng)價(jià)讓學(xué)生逐步產(chǎn)生自信。
要讓這些同學(xué)重新認(rèn)識(shí)自己，最好最直接的就是用表?yè)P(yáng)的武器，高度贊揚(yáng)學(xué)生做得好的地方，甚至是偶爾表現(xiàn)出與過去稍有不同的改變也大力贊賞；相應(yīng)地，他們做得不好的地方，只要不造成嚴(yán)重后果，或者只要不是新產(chǎn)生的毛病，就極少公開批評(píng)他們，淡化他們不足和較差的方面。學(xué)生們?cè)诳隙ǖ脑u(píng)價(jià)中會(huì)變得愿意把被表?yè)P(yáng)過的事情做得更好，并在其他各種活動(dòng)中也力求好的表現(xiàn)。如果在從未嘗試過的領(lǐng)域都獲得了肯定，他們就會(huì)變得自信。比如我班上有個(gè)女生楊同學(xué)，由于有些輕微的智力問題（我不知道該不該在這里這樣公開描述），在班上總是被同學(xué)嘲笑和捉弄，經(jīng)常被弄得哭泣流淚，從來就是低頭坐在座位上，一個(gè)人默默地不出聲的。無(wú)論看誰(shuí)，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子。我怕她在老師額外的保護(hù)下越發(fā)自卑，沒有就這些發(fā)表過什么意見，也沒談話，只是專心尋找表?yè)P(yáng)她的機(jī)會(huì)。開學(xué)不久有一次她從校外帶來一個(gè)方便袋，把自己的垃圾收集起來，由于教室后面有垃圾筐，所以這個(gè)做法在班上很少見到，我抓住這次機(jī)會(huì)，不吝溢美之詞，長(zhǎng)篇大論地表?yè)P(yáng)了她的做法，甚至上升到人格的層面來贊揚(yáng)。還不點(diǎn)名地把其他人的衛(wèi)生狀況拿來跟她比較，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。她可能沒想到自己能得到這樣高的評(píng)價(jià)，非常震撼。經(jīng)過這一次以后，她不僅每次的衛(wèi)生做得更好了，跟我也親近起來，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關(guān)于進(jìn)步的表?yè)P(yáng)，后來在一路的表?yè)P(yáng)中，楊世杰同學(xué)發(fā)展到能在日評(píng)活動(dòng)中匯報(bào)小組得分并評(píng)價(jià)組內(nèi)同學(xué)、德育故事中能在講臺(tái)上完整地念完一篇故事，她再也不是那個(gè)不敢抬頭的受氣筒了。當(dāng)這些長(zhǎng)時(shí)間得不到肯定評(píng)價(jià)的差生們開始相信自己能做好一件哪怕從來沒做過的事情時(shí)，你在他擅長(zhǎng)的方面給他們安排任務(wù)或者活動(dòng)，簡(jiǎn)直就是對(duì)他們的獎(jiǎng)賞。楊同學(xué)后來做了很多讓同學(xué)們意外的事，包括把家里的花盆帶到學(xué)校來，用來展示她在養(yǎng)護(hù)花草方面比別人做得好等等。班上的同學(xué)或多或少知道我是有意為之，而且也欽佩楊世杰同學(xué)的自強(qiáng)精神，就沒有故意瞧不起她捉弄她的了。現(xiàn)在她甚至能在同學(xué)們的注視下，面對(duì)我的照相機(jī)鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。
而其他同學(xué)看到楊世杰都能獲得表?yè)P(yáng)，都能發(fā)生這么大的變化，也蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試。于是工作就好做多了。
除了老師直接做肯定性評(píng)價(jià)，我也安排同學(xué)在班會(huì)、日評(píng)中互相表?yè)P(yáng)。最開始我把日評(píng)做成一個(gè)互相表?yè)P(yáng)的專用時(shí)間，用來表?yè)P(yáng)一天中學(xué)生所有好的表現(xiàn)。一開始學(xué)生不會(huì)互相表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言方式也很單調(diào)，就連續(xù)開了兩次班會(huì)，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》。前一個(gè)主題主要告訴他們贊賞他人的好處，教會(huì)他們?cè)鯓影l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)稱贊，后一個(gè)主題讓他們?cè)诨ハ噘潛P(yáng)中建立自信，并體驗(yàn)互贊的一些其他好處。
除了只表?yè)P(yáng)不批評(píng)以外，在其他方面我也盡量讓學(xué)生只看到自己最好的一面。還有一種辦法可以讓學(xué)生看到自己最最優(yōu)秀的一面，比如用照相機(jī)給他們照相。我總要在學(xué)生最投入的時(shí)候?yàn)樗麄冇涗浤切┧查g，幾個(gè)月后每個(gè)人都會(huì)被拍到幾十張甚至上百?gòu)�，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風(fēng)，洗出來送給他們。稍有不滿意的我都悄悄刪除了。因?yàn)樵谵k展板的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略，已經(jīng)被忽略很久很久的證明）。照片上帥氣的面龐、甜美的笑容、專注的表情、靈巧的身姿，都是他們表現(xiàn)最完美的瞬間，他們?cè)陟乓妥詰僦�，也�?huì)獲得快樂和自信。
當(dāng)然，沒有批評(píng)也不行。但我的方式是我不公開批評(píng)個(gè)人，自己只提出班上的不良現(xiàn)象，把針對(duì)個(gè)人的公開批評(píng)完全下放到學(xué)生的互評(píng)（主要是日評(píng)和周評(píng)）當(dāng)中，而且要求他們批評(píng)必須以提希望的方式來進(jìn)行，同時(shí)也明確告訴他們，提希望就是批評(píng)。他們很快就適應(yīng)了這種評(píng)價(jià)方式，也很喜歡，甚至后來一個(gè)男生詹同學(xué)還專門建立了一個(gè)QQ群，名稱叫做互贊群，要求進(jìn)群的同學(xué)互相夸贊，他的群內(nèi)簽名是：“你若夸我，我必秒回”�？梢娢姆宓膶W(xué)生們多么渴望更多的表?yè)P(yáng)，多么害怕那點(diǎn)自信的好感覺又從身上跑掉。雖然后來看到有的學(xué)生必須有重話批評(píng)才會(huì)奏效所以批評(píng)的尺度有所加強(qiáng)，但是最開始的這種評(píng)價(jià)方式在樹立學(xué)生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他們慢慢地不再以調(diào)皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意，而是用進(jìn)步以后被提名表?yè)P(yáng)的方式獲取關(guān)注，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化。
非常幸運(yùn)的是，我?guī)У倪@個(gè)班上的所有科任老師，也都是那么慷慨，從來不吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，我代表同學(xué)們和我自己，向你們說一聲：真心謝謝你們！
二、提供給學(xué)生大量表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會(huì)越多，越容易在不同的領(lǐng)域獲得肯定性的評(píng)價(jià)，也就越容易建立自信。所以我總是在尋找和創(chuàng)造讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)說穿了也就是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各處室的活動(dòng)要求，有可能的話在此基礎(chǔ)上做一些可能的變動(dòng)和延伸，使得學(xué)生參與面更大一些。
我歸納了一下，學(xué)生可以獲得的主要表現(xiàn)機(jī)會(huì)有：上課的發(fā)言、自主學(xué)習(xí)成果展示、德育故事、優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生展板、班級(jí)管理、日評(píng)周評(píng)的主持和發(fā)言、辦黑板報(bào)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等等。我把這些機(jī)會(huì)基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個(gè)人都會(huì)頻繁地輪到這些機(jī)會(huì)。
我總是重復(fù)灌輸給學(xué)生這樣的觀念：參加任何一項(xiàng)活動(dòng)都是自己鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且由于人數(shù)多，輪到自己的機(jī)會(huì)有限，所以必須每次都要珍惜。謊話說一千遍都成真理，何況是真話呢？多數(shù)學(xué)生對(duì)此深信不疑，本身有特長(zhǎng)、能力強(qiáng)的，對(duì)辦黑板報(bào)、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很，總想著多輪到自己幾次。能力差些的，就在其他方面想辦法。比如我班上管理采取小組輪流值周制度，輪到某個(gè)小組做值周小組的時(shí)候，那八個(gè)或者六個(gè)人都是班長(zhǎng)，都有權(quán)管理班級(jí)。每次輪到自己小組的時(shí)候，這六個(gè)或八個(gè)人就特別積極，尤其是那些沒有繪畫才能、沒有唱歌天賦、體育成績(jī)也不咋樣，表現(xiàn)機(jī)會(huì)很少的的同學(xué)。因?yàn)椴还茏约汗芾硭骄烤乖趺礃�，管紀(jì)律就是加分扣分嘛，終于可以抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采了。
在一些其他活動(dòng)中，我也做了一些變動(dòng)，使得學(xué)生的參與面盡可能變得大一點(diǎn)。比如在哲理故事?lián)Q班演講中，按要求我要把自己班排名最后的5名學(xué)生交換到隔壁班演講，我擴(kuò)大了名額，安排了倒數(shù)的十個(gè)人。因?yàn)槊鎸?duì)陌生的同學(xué)，心理素質(zhì)等方面提升會(huì)更快，這就成
為很難得的機(jī)會(huì)，當(dāng)然要分配給更多的演講上有困難的學(xué)生去鍛煉。又如在介紹展板這個(gè)主題的巡回演講中，年級(jí)要求四個(gè)選手輪流演講，但是我暗中把自己班的名額擴(kuò)大到十四個(gè)。每個(gè)選手只進(jìn)二到四個(gè)班。當(dāng)然每個(gè)選手我都提前輔導(dǎo)，并且當(dāng)他們?cè)诠膭?lì)中克服面對(duì)觀眾的畏懼心理，能做到我的要求，到了繼續(xù)進(jìn)步的瓶頸期的時(shí)候，就不再浪費(fèi)機(jī)會(huì)，及時(shí)派下一個(gè)選手去鍛煉。
學(xué)生們嘗到甜頭以后，主動(dòng)爭(zhēng)取著各種表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛斜憩F(xiàn)就會(huì)有表?yè)P(yáng)！有表?yè)P(yáng)就有自信。自信的感覺多好��！于是他們心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭(zhēng)取老師和同學(xué)的贊賞。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的，精神上充實(shí)和快樂的�！辽偎麄儧]有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差的原因就對(duì)學(xué)校生活感到絕望。當(dāng)他們把精力放在這些有意義的'事情上時(shí)，就減少了調(diào)皮搗蛋的機(jī)會(huì)，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點(diǎn)。
兩年前，德育室熊主任有一次對(duì)新班主任講話的題目是《做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的班主任》，只有不停地學(xué)習(xí)才能夠勝任班主任工作，而且光理論學(xué)習(xí)是不夠的，還要把學(xué)習(xí)來的東西用在實(shí)踐中才是有效的。記得有一次周翔老師說過：“對(duì)學(xué)生的愛，要讓學(xué)生感受到。”這句話對(duì)我的促動(dòng)和幫助很大，我想，以上這些做法也是我學(xué)習(xí)這句話的實(shí)踐吧。
昨天邵德金老師有一句對(duì)自己的問話：我能為他們帶來什么？我想，我應(yīng)該是繼續(xù)帶給學(xué)生更多的自信吧。因?yàn)橛凶孕诺暮⒆樱磥聿庞邢Ｍ?/p>
謝謝大家！
三、讓學(xué)生相信他們本來就很優(yōu)秀，讓學(xué)生及時(shí)享受因?yàn)榉e極參與帶來的快樂和成就感。
除了從各種環(huán)境下老師的大量口頭表?yè)P(yáng)、互評(píng)中同學(xué)的大量贊賞中感受到自己的進(jìn)步。這樣的事例太多了。在八年級(jí)下學(xué)期報(bào)名交素質(zhì)報(bào)告單的時(shí)候，看到吳鉀成同學(xué)的家長(zhǎng)在家
長(zhǎng)寄語(yǔ)一欄寫了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫的忘記了），吳鉀成自己也在新學(xué)期計(jì)劃?rùn)趯懥藥拙溆兄練獾脑�。我征得吳鉀成同學(xué)同意，在評(píng)價(jià)寒假作業(yè)的時(shí)候拿到班上，鄭重地把那幾句話念了給全班聽，并大加贊美。這本來已經(jīng)讓吳鉀成很受矚目了，沒想到語(yǔ)文老師全容老師也看到了這份素質(zhì)報(bào)告單，在語(yǔ)文課上又念了一次，我當(dāng)時(shí)在教室后面辦公，清楚記得全老師一通贊美之后，說了這樣一句話：“能培養(yǎng)出這樣好的兒子，一定是一個(gè)非常偉大的父親，請(qǐng)吳鉀成同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)你父親深深的敬意！”
我想，當(dāng)時(shí)全班肯定很震動(dòng)，吳鉀成也一定是非常有自豪感、成就感的。這種情緒體驗(yàn)也許會(huì)支撐他一輩子上進(jìn)。吳鉀成后來的表現(xiàn)，證明了這一點(diǎn)。
其次是在互評(píng)和自己總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方以及成長(zhǎng)進(jìn)步。在周評(píng)、月評(píng)中諸如發(fā)言次數(shù)、得分高低、榮譽(yù)稱號(hào)等等都會(huì)在前后黑板呈現(xiàn)，學(xué)生可以很直觀地看到自己的成就，還可以與自己展示板上以前記錄的內(nèi)容相對(duì)比，所以每個(gè)學(xué)生都會(huì)自己發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然他們會(huì)偏向于發(fā)現(xiàn)自己做得好有進(jìn)步的方面。甚至?xí)涗浀轿灮鹣x欄目中炫耀。
當(dāng)然更重要的是，學(xué)生們也不無(wú)收獲——
他們嘗到甜頭以后，主動(dòng)爭(zhēng)取著各種表現(xiàn)最好自己的機(jī)會(huì)，心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭(zhēng)取老師和同學(xué)的贊賞。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的，精神上充實(shí)和快樂的時(shí)候比較多，這是我對(duì)他們最大的貢獻(xiàn)。
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