教師培訓發(fā)言稿

　　在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的教師培訓發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓發(fā)言稿1

尊敬的省教育技術(shù)中心的專家們，尊敬的x局長、x校長，各位學員：

　　大家好！

　　我是一名來自xx小學的物理教師，很榮幸能代表本次培訓的學員與大家分享我的體會。這次培訓持續(xù)了七天，學習安排非常緊湊、充實，讓我感到十分疲倦，但是這種疲憊卻是有意義的，因為我們獲得了很多收獲。

　　一是通過本次學習，我發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中存在很多不足之處。過去，我常常遇到難以讓學生理解的知識點。我希望能夠利用媒體進行教學，但是由于缺乏技術(shù)或者技術(shù)不夠嫻熟，無法實現(xiàn)這個目標。因此，我只能通過枯燥的講解來傳授知識，而這樣的講解方式既讓我感到困苦，也讓學生更加難以理解。然而，通過本次學習文字處理、音頻視頻處理、動畫處理和網(wǎng)絡技術(shù)運用等方面的知識，我終于找到了解決這些困惑的方法，彌補了自己在教學工作中的不足�，F(xiàn)在，我可以借助媒體手段更好地呈現(xiàn)知識，使得學生能夠更加直觀地理解。這對于提高教學效果和學生學習成果有著重要的意義。

　　二是教育觀念的更新與發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程。在過去，教育工作者在使用教育技術(shù)時更多地關(guān)注技術(shù)本身，而忽視了學生對知識的理解和掌握。通過本次學習，我深刻認識到教育技術(shù)的目的是為了更好地服務于教學，幫助學生更好地掌握知識。因此，我轉(zhuǎn)變了原先“為技術(shù)而技術(shù)”的思維方式，認同了“為教學而技術(shù)”的觀念。

　　三是一周的學習讓我對教育技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)興趣是最好的老師，它能激發(fā)人們不斷學習和應用教育技術(shù)的'動力。在今后的工作中，我將會有更多時間去深入學習教育技術(shù)，并且投入更多精力研究如何運用教育技術(shù)來改進教學工作。

　　在這里我還想說說自己本次學習后的兩點打算：

　　一是本次學習的成果很豐富，我打算與同事們分享這些成果。同時，回校后我會努力組織校本培訓，確保所有教師都能參與到教育技術(shù)的學習中來。我希望每個人都能掌握教育技術(shù)，實現(xiàn)教育技術(shù)在教學中的應用。通過教育技術(shù)的有效運用，我們能夠更好地促進學校教學工作的目標。

　　二是將所掌握的學術(shù)知識與學科教學緊密結(jié)合，創(chuàng)造出獨特的教學方法。在未來的教學工作中，要充分利用教育技術(shù)，為學科教育提供全方位支持，并形成自己獨具特色的教學模式和風格。

　　在此祝愿各位專家和領(lǐng)導生活美、平安隨、健康伴，同時提議所有學員用熱烈的掌聲向為本次培訓辛勤付出的專家、領(lǐng)導們表示衷心的感謝，感謝你們！（面向?qū)＜翌I(lǐng)導鞠躬）謝謝大家。

教師培訓發(fā)言稿2

親愛的老師們：

　　在這個金色的七月，隨著溫暖的風，我縣小學青年教師培訓班如期開幕。在此，我謹向在座的老師們，在這個炎熱的暑假里集中精力學習，向為培訓班付出努力的老師們表示衷心的感謝！

　　這已經(jīng)不是全縣第一次舉辦這樣的培訓班了�？h教育局高度重視提高教師職業(yè)技能的培訓，將其作為培養(yǎng)教師良好學習和鍛煉意識、提高綜合素質(zhì)和技能水平、應對各項工作挑戰(zhàn)、提高教育教學質(zhì)量的重要措施。在這次培訓中，教給我們的教師都是在教育和教學方面有造詣的專業(yè)教師。我相信，通過他們的教學，我們有利于如何提高我們的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平。借此機會，我給大家講幾點意見。

　　一、明確培訓目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性

　　一是舉辦本次培訓，以滿足我縣教育發(fā)展的需要。教育大業(yè)，以人才為本；科教興國，關(guān)鍵在于人。人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，人才已成為一個國家、一個地方、一個企業(yè)加快發(fā)展的關(guān)鍵因素。歸根結(jié)底，作為一支培養(yǎng)人才的人才隊伍，政治可靠、綜合素質(zhì)高、業(yè)務能力強是關(guān)鍵。本次培訓的目的是培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，提高教育發(fā)展水平。

　　二是舉辦本次培訓，為大家提供相互了解、集中學習的機會。古人云：“獨自學習，沒有朋友，孤獨寡聞” ; “三人行，必有五師” 。一個人自學，總是很少有人一起學習，交流，交流效果好，這也是培訓的必要性。當今社會，只有比別人學得更多、更快、更好，才能保持競爭優(yōu)勢。如今，隨著知識更新的加快，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必然會失去競爭優(yōu)勢。參加培訓的教師大多是教育教學的骨干和骨干。目前，迫切需要更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素質(zhì)和技能。平時，我們的一些同志不僅要做好自己的.工作，還要承擔家庭等方面的負擔，集中學習的機會不多。我們舉辦職業(yè)技能提升培訓班，希望通過集中學習和考試，幫助大家養(yǎng)成習慣，形成機制，給同志充電、交流、提升的機會，鼓勵大家不斷加強學習，培養(yǎng)終身學習意識。

　　二、善于學習實踐，努力提高自己的素質(zhì)

　　一是加強學習，善于學習。學習本身就是自我充電和自我完善的過程。注重學習，善于學習，是一個人事業(yè)成功的重要法寶。首先要學理論。理論是規(guī)律，學習理論是教每個人掌握規(guī)律的方法，是掌握常見問題的關(guān)鍵，是提高政治敏感性和洞察力的前提。第二，學習知識。對知識的掌握較少，往往導致知識不足、視野狹窄、解決矛盾和問題的方法不多、信心不足、能力不強等問題。知識決定修養(yǎng)，修養(yǎng)需要各方面知識的融合。我們的教師應該善于擺脫復雜的家庭事務，閱讀更多的書籍，思考更多的問題，增加更多的知識，以提高他們在新形勢下做好教育和教學工作的能力。第三，向別人學習。我們每一位老師都要敞開心扉，向別人學習，向別人學習，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造有利于自身進步的良好環(huán)境。

　　第二，學習側(cè)重于應用。通過學習考試，我們學到了什么“見于文章”，這只是達到學習目的的前半部分，也是“施之事業(yè)”，應用于教學實踐是更重要的后半部分。我們不僅要能夠理論事物，理解事物的來龍去脈，還要堅持理論聯(lián)系實際，做好各項工作，不斷推進教育。

　　第三，要以這次學習為新的起點，不斷探索。 “學不可以已”，學習取決于毅力。學以致用是一個動態(tài)的過程。只有在學習上不斷進步，才能在實踐中不斷進步。否則，事業(yè)的進步將是無源之水。

　　第四，加強實踐鍛煉，不斷提高工作能力。實踐鍛煉是提高人才素質(zhì)和工作能力的重要途徑。我們的教師應該敢于實踐自己的社會要求，設(shè)定崇高的目標，拓寬視野，加強動力，發(fā)現(xiàn)缺點，尋找進步的突破。在實踐中解決問題。只有這樣，我們才能積累經(jīng)驗，增強智慧，增強勇氣。提高教學實踐中的專業(yè)能力，提高專業(yè)水平。

　　三、對參與教師提出幾點要求

　　首先，我們應該認識到這一點。我們參加培訓的每一位教師都應該以主人翁的態(tài)度看待培訓，真正注重思想，尊重教師，虛心求教；嚴格遵守培訓紀律要求，嚴格遵守作息時間。無特殊情況，不得請假。上課時，我們應該認真聽老師講課，積極做筆記；認真聽取組織者和班主任的安排，不遲到，不早退，認真完成一周的培訓學習任務。

　　二是認真學習。培訓班是由教育局精心組織的,經(jīng)過認真準備，教師進修學校從課程設(shè)置、教師配置、教材選擇、時間安排等方面進行了認真研究。目的只有一個，那就是努力提高培訓質(zhì)量，讓每個人都能學到一些東西。雖然培訓時間不長，但內(nèi)容豐富，針對性強，實用性強。每個人都應該按時參加培訓，冷靜下來，集中精力，集中精力聽講，認真學習，向老師學習，互相學習，努力學習更多更好。

　　第三，要深入思考。在學習過程中，要緊密結(jié)合崗位實際，把學習和思考結(jié)合起來，用科學的發(fā)展觀分析解決問題，積極探索教育工作的新思路，努力提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平，不斷提高素質(zhì)和實際工作能力。

　　第四，學以致用。每個人都應該把所學的理論知識運用到教學實踐中，帶到教育工作中，狠抓落實。堅持學以致用，緊密結(jié)合實際思考和工作，通過學習和實踐的積累，提高能力、素質(zhì)和專業(yè)水平。希望通過這次培訓，我們能不斷提高自己的能力，積累經(jīng)驗，提高自己的技能。

　　最后，我再次向縣二中校長表示衷心的感謝，并祝愿培訓圓滿成功。祝老師們在培訓期間身體健康，心情好，學習好，學習任務順利完成。謝謝你！

教師培訓發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導、監(jiān)考員、考試工作人員：

　　大家好，20xx年高考工作從今天開始將全面展開，在這里，我首先代表新河縣教文廣新體局，向遠道而來指導、幫助新河高考工作的市巡視員和縣的老師們、同志們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!并預祝大家在新河的這幾天生活愉快、心情舒暢。今天，我們舉行高考工作人員培訓會，目的就是對今年的高考工作進行動員部署，進一步統(tǒng)一思想，加強管理，嚴肅紀律，確保我縣高考工作順利進行。一會兒，趙縣長還要作重要講話，下面，我先講幾點意見。

　　一、提高認識，增強高考工作的責任感和使命感

　　一年一度的普通高考事關(guān)廣大考生和人民群眾切身利益，是國家教育考試中最為敏感、最為嚴格的一場考試，歷來倍受全社會關(guān)注。近年來，我縣高考考風考紀工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持和大家的共同努力下，取得了較好的成績，沒有發(fā)生違紀舞弊事件，取得了良好的成效。但是，由于受社會不良風氣的影響，社會誠信體系不盡完善，以及現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應用，高考工作面臨新的挑戰(zhàn)，我們一定要統(tǒng)一思想，增強政治意識和責任意識，以更高的標準，更嚴的要求，更細的措施，確保高考公平、公正、安全、順利。

　　一是把高考作為一件重要的政治任務來完成。今年適逢黨的十八大召開。在這樣的前提下，高考就不僅僅是一個簡單的考試，而是一件十分嚴肅的政治任務。必須從講政治的高度，切實做好高考各項工作，確保考試的平穩(wěn)順利。二是把高考作為一項重大的`民生工程來完成。高考公平是衡量教育公平、社會公平的一個底線，零誤差、零事故、零對接、優(yōu)結(jié)果，是群眾寄予我們的厚望。我們必須從維護群眾與考生的根本利益出發(fā)，把高考作為一項民生工程來抓，確保考試的公平公正。三是把高考作為一項新的本職工作來完成。近年來，高考硬件不斷升級，網(wǎng)上巡查系統(tǒng)投入使用，國家對高考考務工作的標準更高、措施更細，希望大家認真學習有關(guān)文件規(guī)定，提高分析問題和處理問題的能力，熟練掌握考務工作中各個環(huán)節(jié)的工作要求和操作程序，確�？紕展ぷ黜樌�有序進行。

　　二、強化措施，切實做好高考組織實施工作

　　考試和組織管理工作非常復雜，需要我們牢固樹立講政治、講法治、講規(guī)范、講服務的觀念，采取更加有力的措施，精心組織，周密部署，努力打造“陽光高考”。

　　(一)狠抓安全保密工作

　　一是嚴格落實各項安全防范措施。堅持以防為主，將各種情況考慮周全，做到慎之又慎，防患于未然。對試卷保密室既要加強外圍保安和各項防盜措施的落實，嚴防外來破壞，又要嚴格履行試卷和答卷的運送與交接手續(xù)，加強對保密工作各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控;二是認真落實各項安全保密制度。保密室必須堅持24小時值班制度，確保每班不少于4人，嚴格值班紀律，值班期間嚴禁會客、睡覺、吸煙、飲酒、文娛活動、私自使用電話、通信;禁止任何無關(guān)人員進入保密室。按要求掌管使用保密室、保險柜鑰匙，嚴格履行試卷交接手續(xù)，不得以任何理由違規(guī)開啟試卷和答卷袋。加強備用試卷和缺考考生試卷的管理;嚴禁任何人以任何理由、任何形式違規(guī)將試卷帶出或傳出試卷保管室、考場、考點;嚴格落實好問題零報告制度和重大問題第一時間報告制度，嚴格執(zhí)行安全保密崗位責任制和責任追究制，保證工作萬無一失。

　　(二)狠抓考場管理工作

　　一是抓好對主考和監(jiān)考員的管理。監(jiān)考人員要增強工作責任心，提高業(yè)務工作水平。要嚴格監(jiān)考紀律，主監(jiān)考在監(jiān)考過程中必須認真履行職責，特別是開考前要認真查驗相關(guān)證件，采取有效措施防范利用現(xiàn)代通訊工具作弊;考試結(jié)束時，要密切注意考場動態(tài)，嚴防各種形式的作弊行為;二是抓好涉考人員責任的落實。各考場主監(jiān)考要切實負起責任，決不可有絲毫松懈和疏忽。這里要特別強調(diào)指出的是，各考場發(fā)現(xiàn)與高考規(guī)定不符的任何異常情況都必須及時報告，及時妥善處理，要將這一要求作為一條紀律執(zhí)行下去。三是抓好高考服務。把嚴格執(zhí)行考紀與無微不至的關(guān)心愛護考生結(jié)合起來。同時，強化防控和應急管理，制定切實可行的應急預案，提高突發(fā)事件預警防范和處置能力。全力做好安全保衛(wèi)、學生交通安全、食宿安全，以及各種后勤服務，努力為考生營造公平輕松的考試環(huán)境，和諧溫馨的考試氛圍。

　　三、嚴肅考紀，堅決查處違紀舞弊行為

　　教育公平是社會公平的重要基石，而考試公平則是教育公平最直接的體現(xiàn)。我們要牢固樹立公平辦考理念，堅持考試公平公正，確保高考在嚴格、嚴密、嚴肅、嚴謹中規(guī)范運行。一是嚴格遵守考試制度。要完善回避制、輪崗制、培訓制等各項制度，使各項工作都能有章可依，做到嚴格按制度、按規(guī)定、按程序辦事。二是嚴格執(zhí)行考試紀律。隨著高考網(wǎng)上巡查平臺的使用，促使我們的考務工作，要更科學、更規(guī)范、更嚴格。全體監(jiān)考人員和考務工作人員，要以對黨的教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，堅守崗位，履行職責，不越雷池，不踩紅線�？荚囍邪l(fā)現(xiàn)考生有作弊動態(tài)，要善意提醒，并立即制止;對不聽勸告，繼續(xù)違紀舞弊，妨礙他人考試的考生要依據(jù)有關(guān)規(guī)定果斷處理;要堅決杜絕考生偷換、涂改、撕毀、帶走他人答卷的現(xiàn)象發(fā)生。通過嚴格執(zhí)行各項考試制度，對考場舞弊行為形成嚴厲懲處的高壓態(tài)勢。對違規(guī)者，如果是在校生，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，直到開除學籍;對干部和老師要根據(jù)情節(jié)給予黨紀政紀處分;對因監(jiān)考人員失職、失察造成考生舞弊的，要嚴肅追究有關(guān)當事人的責任。

　　四、搞好協(xié)調(diào)，確保高考工作圓滿完成

　　今年的高考工作任務艱巨，我們的保密人員、主考、副主考、監(jiān)考員等所有工作人員，一定要明確自己的職責權(quán)限，各司其職、各負其責、恪盡職守，密切配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動，新河的監(jiān)考教師要增強工作的主動性，配合好、照顧好主監(jiān)考，虛心學習縣好的工作方法和管理方法，縣的同志也不要保留，通過大家的共同努力，確保今年的高考工作任務圓滿完成。

　　同志們，高考招生時間緊、責任大、任務重，關(guān)乎我縣黨、政府和教育的外在形象，關(guān)乎群眾的切身利益。我相信，有各級領(lǐng)導的大力支持，有在座各位的同心同德，有全體工作人員的不懈努力，我們一定能夠出色地完成這項工作，交一份滿意的答卷。

　　謝謝大家。

教師培訓發(fā)言稿4

　　歷史見證它的成長，榮譽證明了它的成就。經(jīng)歷了54年的風雨春秋，邗中不僅由原來的鄉(xiāng)間縣中發(fā)展到現(xiàn)在的國家級示范高中，而且在教育方面不斷創(chuàng)新，辦出自己的特色，提出的“道德課堂”的教育理念更是享譽省內(nèi)外，也給我留下了深刻的'印象。

　　新課改提出了“素質(zhì)教育”，但大部分學校仍舊改變不了“分數(shù)本位”的傳統(tǒng)思想。很多學生還在飽嘗“應試教育”的“摧殘”，終日唯分數(shù)是瞻，遨游題海。邗中創(chuàng)新性地提出了“道德課堂”，更注重學生的全面發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的“課堂”，建構(gòu)了由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”組成的“道德課堂”的課程教學模式，真正做到了“為了學生，發(fā)展學生”，而這一切的一切也沒有與良好的學業(yè)成績產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾，反而使得邗中越來越好，培養(yǎng)出大批“德業(yè)雙馨”的學生，逐步成為省市教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭燕。這一個又一個的輝煌都是每一位“愛校如家，愛生如子”的老師憑借著堅韌不拔、追求卓越、勇于創(chuàng)新的精神創(chuàng)造出來的，日后這些輝煌不僅是我們的驕傲，更鞭策我們不斷努力，盡快融入這個集體，為學校的做出貢獻。

教師培訓發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導，各位專家，同志們：

　　大家好!

今天，我們在XX召開XX春季教師培訓，借此機會，我謹代表XX對本次培訓的順利開班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的各位專家、老師表示最衷心地感謝。

　　我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時間區(qū)上領(lǐng)導親自參與基礎(chǔ)教育質(zhì)量調(diào)研，旨在摸清教育現(xiàn)狀，推動教育全面發(fā)展。黨代會上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來抓。12月底我們召開的"兩考"工作總結(jié)表彰會，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。

　　今天，我市中小學教師500人坐到這里，將開始接受為期兩天的培訓，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就做好本次培訓工作提幾點要求：

　　一、高度重視，增強學習的自覺性

　　全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過年心不在焉等不良影響，既來之，則安之。

　　我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功，進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓平臺，相互交流、互相學習、共同提高。我們要以高度自覺的態(tài)度，良好的'精神狀態(tài)，務實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內(nèi)容和任務。

　　二、強化意識，提高學習的主動性

　　學習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個人安身立命的需要，是社會發(fā)展進步的需要。作為一名教師，就要有終身學習的態(tài)度、愿望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國著名哲學家培根講過："歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現(xiàn)在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代。因此，為師者必須善于學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養(yǎng)，達到知識素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

　　三、明確目標、加強教研，爭取迅速成長為骨干教師。

　　基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動發(fā)展的意識，明確自己的發(fā)展目標，促進自身的專業(yè)成長。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學實踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學過程成為自身學習、研究、總結(jié)提高的過程，努力成為學習型、反思型、研究型的專家教師。發(fā)達地區(qū)一般對新教師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實際，爭取迅速成長為骨干教師。

　　同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設(shè)現(xiàn)代化教育強市，需要一大批教育教學骨干，培養(yǎng)社會主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會，認真學習，學以致用，大膽創(chuàng)新，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。

　　最后，我代表參訓的所有學員，對為本期培訓工作順利開班付出辛勤勞動的所有領(lǐng)導、專家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿成功!

　　謝謝大家!

教師培訓發(fā)言稿6

各位老師：

　　大家上午好。今天是個一定要寫入師范附小《校志》的日子，我們的崇文校區(qū)教師隊伍正式組建，31位新教師加入師范附小這個大家庭，拉開了崇文校區(qū)蓬勃發(fā)展的序幕，開啟了附小教育跨越發(fā)展的嶄新篇章。

　　藉此機會，和大家交流幾個方面的問題。

　　一、關(guān)于學�；I建情況和發(fā)展思路。

　　自7月份縣領(lǐng)導決定將原崇文小學劃歸師范附小統(tǒng)一管理后，學校積極介入，配合縣教育局參與學�；I建工作�，F(xiàn)在，教學樓及附屬工程已經(jīng)竣工，招生工作基本就緒，內(nèi)部配置的各項招標工作有序進行中。崇文校區(qū)總投資5000萬元，按照省級規(guī)范化學校標準建設(shè)，占地50畝，主建筑面積13380平方米，教學、辦公設(shè)備及各功能室內(nèi)部配置均達到省級一類標準，可容納36個教學班，1620個學生席位。校園總體上分為教學區(qū)與運動區(qū)，分區(qū)合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息。教學區(qū)主體建筑為E字型教學樓，寬敞明亮，大氣典雅。運動區(qū)300米環(huán)形跑道，各類活動場地、器材齊全，可開展大型文體活動�？梢哉f，崇文校區(qū)的建設(shè)是高起點、高標準，各項指標均達我縣最高標準。

　　因此，崇文校區(qū)的發(fā)展寄托著各級領(lǐng)導的厚望，寄托著社會各界的觀望，寄托著廣大家長的期望，寄托著崇文學子的希望，眾望所歸，萬般矚目，責任重大，任重道遠。

　　因此，崇文校區(qū)的發(fā)展必須是高起點、高標準、高品位、高質(zhì)量，以實際行動回應殷殷期盼，化解各方質(zhì)疑。

　　學校發(fā)展思路是——（學習《臨邑師范附小崇文校區(qū)發(fā)展思路》）。

　　二、關(guān)于教師管理工作。

　　面對新學生、新家長、新搭檔，如何更好的適應、融入、提升，服務學校發(fā)展，實現(xiàn)自身成長呢？

　�。ㄒ唬┨嵘�自我修養(yǎng)，學會在奉獻中成長

　　提升自我修養(yǎng)，主要指的是提升道德修養(yǎng)，包含社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德。這四者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，難以想象，一個個人品德低下的人，能夠融入社會、熱愛本職、家庭和諧。在此，想結(jié)合我校實際談一談職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。

　　只要從事教育工作，師德永遠是第一標準，永遠是一票否決的零容忍。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx－20xx年）》對教師隊伍的建設(shè)目標是“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”�！缎�學教師專業(yè)標準》提出小學教師的基本理念是“師德為先、學生為本、能力為重、終身學習”。同樣都是16字要求，同樣把師德放在第一位，可見師德是教師職業(yè)的基本要求�！吨行�學教師職業(yè)道德規(guī)范》提出師德的六項要求：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，是我們從事教師行業(yè)的職業(yè)綱領(lǐng)。其實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》只要細細分析，并不難理解，也不枯燥，更不是高不可攀。愛國守法、愛崗敬業(yè)和終身學習，是對所有職業(yè)的要求；愛國是公民的義務，守法是公民的底線；只有真正熱愛、敬畏這個職業(yè)，才愿意為之付出、奉獻；在現(xiàn)代社會，沒有終身學習的理念和行動，必定會落伍、被淘汰。關(guān)愛學生、教書育人和為人師表，是教師行業(yè)的特定要求；“沒有愛就沒有教育”（《愛的教育》），“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”(臺灣教育家高震東)，當真正愛你的學生時，你會發(fā)現(xiàn)無數(shù)的教育奇跡；教書育人是教育工作者的`雙重職責，課堂教學目標的三個維度就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，班主任、行管人員、工勤崗位更多承擔育人的職能;身教勝于言教，教師的身體力行是學生最后的典范。

　　建校伊始，千頭萬緒，大家既要完成各學科的教學任務，面臨確保教學質(zhì)量的巨大壓力，又要培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，開設(shè)各種學生社團，還要參與學生管理，迎接各類檢查評估，肯定非常辛苦。這既是對大家的考驗，也是大家積累經(jīng)驗提升自我的大好機會。

　　柳校長經(jīng)常和我們交流，要樹立精品意識，把工作升華為事業(yè)去奮斗。馬云曾說過：“能力決定你所在的位置，品格決定你能在這個位置上待多久。”希望大家秉持“仰望星空的澎湃激情”和“腳踏實地的實干熱情”這兩大優(yōu)秀品質(zhì)，堅定“有思路才有出路，有眼界才有境界、有作為才有地位、有實力才有魅力”的工作信念，努力做“想干事，會干事，干成事，不出事，好共事”的附小人。

　　請相信：決定今天的不是今天，而是昨天對人生的態(tài)度；決定明天的不是明天，而是今天對事業(yè)的作為；我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定！

　　請記�。喝绻�事情無法改變，那就改變自己；如果無法說服他人，那就說服自己；如果山過不來，那我就過去！

　�。ǘ�）提升專業(yè)技能，學會在實踐中成長

　　教師的專業(yè)能力主要包括課堂教學能力、教學評價能力、教育科研能力、課程資源的開發(fā)與利用能力、學術(shù)交流能力、管理能力這六大技能。（我們也邀請了縣教育局的小學教研員為大家作專題講座，請大家認真聆聽，做好記錄。）

　　專業(yè)技能的提升不是孤立的，應融入日常的教育教學實踐活動之中——（學習《臨邑師范附小崇文校區(qū)教師一日常規(guī)》）。

　�。ㄈ�）提升合作水平，學會在團隊中成長

　　咱們師范附小從來就是一個特別團結(jié)、特別能戰(zhàn)斗的集體，自82年建校起，歷任領(lǐng)導和教師都心系學校發(fā)展，堅定質(zhì)量第一信念，老帶新，共成長，將附小的優(yōu)良傳統(tǒng)一代代繼承發(fā)揚下來，才有了附小今天在全縣基礎(chǔ)教育的龍頭地位，才有了附小在社會上的良好口碑，才有了廣大學生及家長的高度認可。這些成績的取得來之不易，倍當珍惜。

　　希望大家弘揚附小優(yōu)良傳統(tǒng)，正確處理與領(lǐng)導、同事、學生及學生家長的關(guān)系，增強五關(guān)（大局觀、協(xié)作觀、精細觀、執(zhí)行觀、學習觀），強化四能（務實、高效、擔當、協(xié)同），團結(jié)奮進，共創(chuàng)佳績。

　　特別強調(diào)一點，一定要學會處理與學生家長的關(guān)系。金杯銀杯不如老百姓的口碑，辦人民滿意教育，首先是辦家長滿意的教育。我們的學生來源比較復雜，家長的素質(zhì)參差不齊，可能很多是爺爺奶奶照料孩子，這就需要我們付出更大的熱情，更多的耐心，以更扎實細致的工作，更好的業(yè)績，去贏取家長的信任和支持。這里面還有很多的策略、方法和技巧，我們以后安排專門會議研討。

　　三、關(guān)于學生管理工作

　　學生良好行為習慣的養(yǎng)成是我們當前工作的重中之重。先從最基本的站、立、坐、走、聽、說、讀、寫八項動作規(guī)范抓起，分主題對禮儀、衛(wèi)生、課堂、課間、兩操、路隊、集會等提出明確要求，強化訓練，使之在正式上課前初步達到訓練目標——（學習《臨邑師范附小崇文校區(qū)學生一日常規(guī)》）。

　　四、關(guān)于近期的幾項工作

　　1、教師培訓結(jié)束后進行考核，考核合格方可上崗；不合格者補考；補考仍不合格者不能安排工作崗位�？己藘�(nèi)容為《課程標準》《教師一日常規(guī)》《學生一日常規(guī)》和縣教育局教研員專題講座內(nèi)容。

　　2、學生培訓結(jié)束后，開展各班隊形隊列比賽。

教師培訓發(fā)言稿7

尊敬的領(lǐng)導、老師們以及全體同學們：

　　大家上午好！春光明媚、萬物復蘇、百花含苞待放的季節(jié)，新學年在這里開始了。我非常自豪和榮幸能夠和3000名學生一樣成為城關(guān)中學的一員。城關(guān)中學一直是我敬慕已久的地方。學校勤奮進取的校風、優(yōu)異的教學質(zhì)量以及為所有學生培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格畢業(yè)生的宗旨都贏得了社會的廣泛贊譽。我感到很自豪能在城關(guān)中學工作、學習和生活。在過去的一年里，在全校領(lǐng)導和教職員工的共同努力下，我校取得了一個又一個的輝煌成績，去年中考重點高中上線率達到了33%，并且有超過460名初三畢業(yè)生成功進入重點高中。我為去年同學們在中考中取得的優(yōu)異成績感到非常驕傲，這也是他們再次為城關(guān)中學贏得榮譽的體現(xiàn)。我希望我們城關(guān)中學可以更好地發(fā)揚去年初三同學所展現(xiàn)的不怕吃苦、努力拼搏的精神！

　　俗話說：“一年之計在于春”，因此新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘和播種的季節(jié)，而這需要我們共同努力和付出艱辛。只有在春天辛勤耕耘，才能在秋天收獲累累碩果。作為一名教師，我將努力改變教育觀念，切實加強課堂教學和關(guān)注每個學生，成為學生的引導者。我將充分運用啟發(fā)式、討論式和誘導式的教學方法，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新意識，讓他們?nèi)ジ惺芎屠斫庵�識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。我們每一位教師都有神圣的職責，以誘導的方式將學生引入知識的`殿堂。

　　“愛是教育的前提，愛是教師的天職�！弊鳛橐幻�教師，我將努力關(guān)心和愛護每個學生。我們應將人民教師對學生的愛平等地灑向每個學生的心田，讓愛與構(gòu)建學生道德規(guī)范得到充分的結(jié)合。對學生，我們應以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處充當學生的表率。我們應努力實現(xiàn)教書育人，管理育人的首要目標。

　　“國勢之強弱，視乎人才；人才之盛衰，源于學校。”城關(guān)中學一直是人才匯集的地方，也是播種未來豐收智慧的地方。初中階段是人生的重要階段，作為教師，我們應承擔重任，盡心盡力，致力于新課程改革，為每個學生的發(fā)展和終生幸福搭建優(yōu)質(zhì)平臺，為每個學生的奮飛插上堅硬的翅膀。同學們，你們是祖國未來的建設(shè)者，也是學校發(fā)展的生力軍。希望你們珍惜當下，展望未來，取得學業(yè)上的輝煌成就。

教師培訓發(fā)言稿8

各位教師們：

　　大家好！

　　給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。

　　總的來說，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業(yè)有關(guān)吧。

　　小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的`，而大班級教師是充滿智慧的。”，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡�！边�有一位教師告訴我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：必須要以飽滿的熱情，打起十二分精神。投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小朋友們。除此之外，我還學到很多護理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預防方法……

　　千言萬語匯成一句“多謝”，多謝幾位教師們，多謝園領(lǐng)導。

　　俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時”參加這次培訓課的主要目的是要經(jīng)過考試最終，我期望我們幼兒園的全體教職員工都能順利經(jīng)過考試！加油吧！

教師培訓發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　如果說之前，我對xx中學的了解還僅停留在學校宣傳冊的介紹上，那么經(jīng)過新教師的上崗培訓，我真正了解到xx中學的發(fā)展歷史、輝煌成就與它深厚的人文情懷，這些無不給我留下深刻的印象。

　　xx中學的歷史并不算長，卻在上個世紀80年后，抓住改革開放的時機以可見的速度飛快發(fā)展、壯大，直到成為如今江蘇省首批四星級中學。它不但擁有了一支強大的教學團隊，更形成了獨特的教學風格、獲得矚目的教學成果。這段振奮人心的發(fā)展歷程引起了社會的廣泛關(guān)注，甚至被稱為“邗中現(xiàn)象”，這顯然離不開xx中學歷屆領(lǐng)導班子和所有師生的共同努力，其中體現(xiàn)的積極奮進的精神，也讓我這個新人備受鼓舞！

　　xx中學在教學理念上獨樹一幟，引人矚目。其中給我印象最深的有兩點：一是學校大膽創(chuàng)新，提出合道德教育，高舉“道德課堂”大旗，構(gòu)建“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”有機組成的課程教學模式，三者在空間上互補，內(nèi)容上互助，在促進學生全面發(fā)展的同時，讓中學成為學生人生最重要的奠基階段與終身美好的`記憶。

　　二是學校十分重視德育工作，提出“養(yǎng)大家之氣，成大家風范”的響亮口號，以大氣為培養(yǎng)人才的標準之一。這一點實在是高瞻遠矚，意義深遠。記得著名學者俞平伯說過，他教育小孩，只求兩點：“一是有眼光，二是有氣度”，歷史上無數(shù)的事例證明，心胸狹窄者終難成大業(yè)，而擁有恢宏大氣的胸懷，才能讓學生在人生的道路上看得更遠、走得更穩(wěn)。這正是體現(xiàn)了學校教育的最終目標：“一切為了學生的發(fā)展�！�

　　此外，邗中無微不至的人文關(guān)懷也令我深為感動。從教師到學生，從生活到學習、工作，從身體健康到心理狀態(tài)，學校無不費心費力。例如為教師提供良好住宿條件、午餐免費，這些已經(jīng)難能可貴。更重要的是學校十分重視年輕教師的長遠發(fā)展，為之提供了良好的氛圍與平臺，還提出了“老帶新、新出老”，使新教師能從老教師那里得到無償?shù)哪托闹笇�與幫助等等，可以毫不夸張地說，xx中學是名師的搖籃。學校還率先開始了心理咨詢室、心理渲泄室等等，為教師和學生的心理健康提供了有力保障，這在全市都處于領(lǐng)先地位。而無私奉獻、“愛校如家、愛生如子”的邗中教師群體更是令人感動。正是因為學校教師這種濃郁的人文關(guān)懷，才使得越來越多的xx學子走進高校，實現(xiàn)了自己的求學夢想，才使得一批批年輕教師迅速成長、成才，也才有了今天xx中學的精神風貌與社會地位。

　　收獲良多的我一方面為成為xx中學的一份子而驕傲，另一方面，學校嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和杰出的教學團隊也激勵、鞭策我奮發(fā)向上，以嚴格的標準來要求自己。

教師培訓發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位培訓師：

　　大家下午好！

　　在這個發(fā)展迅猛的時代，我們需要不斷地學習和提升自己，從而保持競爭力和領(lǐng)先優(yōu)勢。作為一線的培訓老師，為廣大員工提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓，為企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。

　　今天，我們聚集在這里的目的就是為了交流和分享培訓經(jīng)驗，不斷提高培訓水平和成果。在今天的培訓中，我們邀請到了一些有著豐富經(jīng)驗的`培訓老師，他們將為大家?guī)�來有關(guān)人才培養(yǎng)、團隊管理、銷售技巧等方面的知識和經(jīng)驗，幫助大家更好地完成工作任務，實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。

　　在這個機會，我謹代表全體工作人員，向各位培訓師表示最衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽出時間來為大家分享自己的成功經(jīng)驗，為我們提供專業(yè)的指導。

　　我們相信，今天的交流和學習將會取得圓滿成功！同時，我們也期待未來我們可以在更多的培訓交流活動中相聚。

　　最后，祝愿大家在今天的培訓中能夠收獲滿滿，實現(xiàn)自己的學習目標。謝謝大家！

教師培訓發(fā)言稿11

各位新老師，同志們：

　　大家好！

　　新學期伊始，我們共同迎來了“新教師崗前培訓班”的開班典禮，在此請允許我代表xx教育局向剛剛邁入教師行列的諸位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！同時對為了搞好此次培訓工作，做出精心準備并付出辛勤勞動的教師進修學校的各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝！

　　本次培訓，是新教師上崗前必須進行的工作，旗教育局領(lǐng)導非常重視，委托旗教師進修學校負責培訓，教育局人事股負責組織管理。今天在這里，針對本次培訓我提幾點希望：

　　一是希望大家加強政治理論學習，不斷提高自身素質(zhì)，做一名政治上合格的人民教師，以自身良好的政治修養(yǎng)，影響、教育青少年一代。

　　二是希望大家加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師是一個具有崇高使命感的職業(yè)，新教師在走上講臺之前必須做好充分的準備，具備良好的思想道德素質(zhì)、精湛的業(yè)務素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，在新的崗位上努力學習、發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷錘煉自己，早日成為一名優(yōu)秀的中小學教師。

　　三是希望大家做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃。既然大家選擇了人民教師這一職業(yè)，就要為自己未來做好規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　四是希望大家以滿腔的'熱情投入到教育事業(yè)中來，立足鄂倫春為祖國教育事業(yè)做出自己的貢獻。目前我們面臨的是教育大發(fā)展、西部大發(fā)展的良好機遇。學校能為每一位有志青年的事業(yè)發(fā)展提供一個良好的平臺，你們可以憑借這個平臺充分發(fā)揮自己的潛能，做出一番事業(yè)。

　　五是希望大家在培訓期間，嚴格遵守培訓紀律，認真聽講，認真做好筆記，不遲到，不早退，不曠課。如有違犯紀律者，將嚴肅處理。教師進修學校嚴格管理，加強考勤。采用考勤和作業(yè)相結(jié)合的辦法進行考核，凡出滿勤并按時交合格作業(yè)的學員，計入教師繼續(xù)教育學時。

　　最后，讓我再一次把真誠的祝福送給同志們：祝愿大家在新的一年里工作愉快，身體健康，闔家幸福、事業(yè)進步！在新的一年里，我相信大家會做得更好，志存高遠、愛國敬業(yè)，為人師表，與時俱進。

　　預祝本次新教師培訓圓滿成功！

　　謝謝大家！

教師培訓發(fā)言稿12

　　“讓學習像呼吸一樣自然”

　　7月4日至7日,我參加了縣教育局組織的高段數(shù)學教師培訓。在培訓期間聆聽了各位老師和專家的的講座和報告，使我獲益匪淺。另外還觀摩了來太谷和東街小學兩位教師的兩節(jié)公開課，讓我感受頗深。今天重點介紹一下太谷縣侯丙瑞老師關(guān)于導學案的使用方法：

　　一、 數(shù)學學習的目的是什么？

　　新課標

　　教學活動:學生是數(shù)學學習的主體,教師是數(shù)學學習的組織者,引導者,合作者.學生是數(shù)學學習的主人!

　　二、使用導學案的目的是什么？

　　新方案的核心思想是自主學習，通過設(shè)問導讀使知識問題化，教學目標更加明確，通過獨立思考，培養(yǎng)學生自主學習的意識及能力，通過小組交流合作，培養(yǎng)學生的合作意識及能力。

　　讓學生成為學習的主人!

　　三、導學案基本結(jié)構(gòu)：

　　復述回顧 設(shè)問導讀 自學檢測 鞏固練習 拓展延伸

　　四、接下來具體介紹他們方法：

　　1、從學生入手，變講堂為學堂

　　（1）從管理入手，分好學習小組

　　學習小組為二人制，每組一個組長，一個組員。其具體分組方法是將全班成績排名后，從中對折，第一名和對折后第一名結(jié)對，第二

　　名與對折后第二名結(jié)對，比如全班有十人，分組時第一名與第六名結(jié)對，第二名與第七名結(jié)對……以此類推。分組時以班主任為主導，分好組后各科都以這個分組為準，不得隨意變動。每兩個二人小組再組成一個大組，小組有小組長，大組有大組長，均由成績較好的同學擔任。以二人小組為主要學習組織，小組解決不了的問題大組解決，大組解決不了的問題，在提交到課堂上由教師集體解決。

　�。�2）從評價入手，采用捆綁式評價體制

　　評價時以小組為基本單位，小組兩人都進步了才能說是有所進步，一個人進步不算進步(表揚小組不表揚學生個人）。以此使得學生促進學生學習，達到共同進步的效果。

　�。�3）從培訓入手，對學生進行通識培訓（主要從轉(zhuǎn)變理念和指導方法兩方面進行培訓）

　　理念上的培訓：

　�、賹�學好知識可分為三個層次：“聽明白、想明白、講明白”。其中以“講明白”為最高層次。對學了知識要能給其他同學講明白才是真正學懂了；

　�、� 學知識時，只知道對不知道錯的，不能算全知道，既知道對又知道錯才能算是完全明白了；

　�、� 學差生的問題和錯誤是培養(yǎng)和訓練優(yōu)生的最好資源；

　�、� 競爭取勝關(guān)鍵在于超越自我，要善于向別人表達自己的思想和態(tài)度；

　�、� 集體為水，個人是船，水漲才能船高，做到“我為人人，人人為我”；

　�、� 合作學習是培養(yǎng)學生能力和健全人格的訓練場，要學會傾聽、學會包容、學會換位思考問題。

　　方法上的指導：① 指導組長如何講：講問題要先講思路再講解決方法，同時組長要學會傾聽，組員發(fā)言完畢后組長針對發(fā)言中暴露的問題予以解決；② 聲音的培訓：兩人低一點，四人高一點，代表全組發(fā)言時聲音必須要洪亮；③ 發(fā)言的培訓：發(fā)言要有禮貌、有次序，回答問題或表述問題時要首尾齊全，表達要完整。

　　2、從教師入手，變教案為學案

　　（1）太谷課堂教學“二十四字模式”

　　2、變教案設(shè)計為設(shè)計學案（知識問題化 問題具體化）

　　第一，編制學案首先要指明學習的目標，體現(xiàn)課本上的精華。從確立學生學習動機著眼，提出具體明確的自學要求。如具體的看書范圍、思考內(nèi)容或?qū)嶒瀮?nèi)容，要用多少時間，要達到什么目標，自學后教師如何檢測等等。同時還要指導學生自學的方法，如怎么看書，怎樣練習，實驗過程中要注意哪些事項，思考必須是獨立進行等等，并根據(jù)具體教學目標和內(nèi)容的'需要，讓學生在獨立思考的前提下先行嘗試，宜動口則動口，宜動手則動手�？偠�言之，就是讓學生學會看書。讓學案成為學生看書和思維活動的直接體現(xiàn)。其次，學案應成為檢測學生看書質(zhì)量的一種重要手段。把學生思維活動的結(jié)果通過做題過程的書寫和運算，檢測他們是否已經(jīng)達到應有的標準，如果沒有，教師就能準確地獲得信息。對學生自學后暴露出來的疑難問題，教師要快速、認真、準確地分析，分清主次難易，弄清是部分學生還是全體學生共同遇到的，是傾向性問題還是個別學生遇到的個別性問題。對個別性問題課上可略去不講，留待課后輔導去解決，對傾向性的問題則要及時抓住要害，做到心中有數(shù)，為下一步準確高效地解惑作好充分準備。

　　3、落實精細化管理，全面提高學習的效率

　　首先，進一步完善班級管理制度，形成比較完備的一整套常規(guī)運行制度，照章行事。

　　其次推行學習資料自編的做法。所有教師要明確“五主”復習原則即“教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線”，努力追求輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益的復習目標。確定高三復習組題的二十四字方針，即“試題來源多源化，組題版面規(guī)范化，材料表達新穎化，題型內(nèi)容實效化”。高密度大容量，降低試題難度，強化鞏固基本知識。按教材順序進行課、節(jié)、章節(jié)單元的復習，捋清知識線索，構(gòu)件知識框架。教師必須根據(jù)學生的學習實際，挑選最權(quán)威、最經(jīng)典、最有針對性的練習供學生訓練，節(jié)省學生的時間，提高了學生的學習效率。

　　第三實行作業(yè)考試化的做法。所有作業(yè)限時完成，及時評講，不僅加強了學生作業(yè)的緊張感，而且訓練了做題的速度，非常有利于提高學習和考試的效率。認真研究各學科作業(yè)的典型性、代表性，減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。“自助餐”就是選做試題�！捌取笔菇處熝芯拷滩�，研究教法，研究學生，研究作業(yè)的設(shè)置，從而從根本上改變時間加汗水的“題海戰(zhàn)”做法。

　　第四搞好畢業(yè)班研究，精致管理：理清思路，以確定三輪復習的指導思想：①、一輪基礎(chǔ)；②、二輪專題，（有知識專題，方法專題、能力訓練專題）③、注意輔導、培優(yōu)、補差、精細部署，一輪以周計，二輪以天計，三輪以節(jié)定；④加大對學生練習、隨堂練習、隨堂筆記、單元檢測試卷等的檢查力度。教師針對學生出現(xiàn)的問題盡量想全想好，能應對學生思維的多種可能和各種突發(fā)問題。只有實在和精細的

教師培訓發(fā)言稿13

各位老師：

　　大家好！

　　經(jīng)過了漫長又愉快的暑假，我們于今天平安地返回校園，開始謀劃新學期的工作，為新學期做好準備、充好電。在會議開始之前，先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師。一位是王瑩瑩老師，襄陽柿鋪人。一位是王彥老師，南漳人。大家歡送。他們能夠志在教育，令人欽佩。由于她們離家較遠，又是剛剛走出大學校園，所以，今后希望在座的各位，對她們工作上多幫助，生活上多關(guān)心，也希望她們能夠克服生活上的困難，多向在座的'各位學習，業(yè)務上多請教。有困難直接向我和黃校長提，我們盡量給大家解決生活上、工作上的困難。

　　下面，言歸正傳。我們這次培訓，是根據(jù)市縣的要求，放假初報送方案縣教育局師訓科審批通過，培訓前中心校又專題召開校園長會培訓會，針對培訓工作做出明確要求。目的就是進一步提升在座教師的綜合素質(zhì)，鼓勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓辦出成效，取得成功，我強調(diào)以下三點要求。

　　一、自我加壓，增強學習的主動性。

　　在座的各位都是文化人，有了一定的根本素質(zhì)。但是，我們也應該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣闊家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑著原有的“一桶水〞來教學生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認識到這次培訓的意義，珍惜這次培訓時機，集中精力聽課，認真做好學習筆記、寫好小結(jié)，通過培訓提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗、推進工作。

　　二、學以致用，增強學習的針對性。

　　這次培訓時間雖短，但內(nèi)容豐富，既有政策解讀、理論知識、又有典型案例分析、技術(shù)培訓，大家在學習中一定要聯(lián)系自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的教學能力和工作方法進行自我剖析，找準缺乏和差距，認真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，提高素質(zhì)，改良工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學的水平。

　　三、嚴格要求，增強學習的自覺性。

　　各位教師要增強組織紀律觀念，自覺遵守培訓紀律，嚴禁無故曠課，不準遲到、早退，不準擅自離開培訓區(qū)域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。我們上午的培訓時間是8點半至11點半，下午培訓的時間是3點到6點半。最后，希望大家在認認真真學習上都有新進步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氣氛，在兢兢業(yè)業(yè)效勞上都有新形象！謝謝大家。

教師培訓發(fā)言稿14

尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　20xx，我們，來自全省各地的小學語文骨干教師，帶著農(nóng)村教育的夢想，省領(lǐng)導的期望，學校的指示，飛到美麗的福州——教育學院，參加了農(nóng)村小學語文骨干教師的培訓。時光飛逝，快樂而緊張的培訓班生活即將結(jié)束，快樂的時光總是短暫的。請允許我代表小語種班全體同學向教育部、省教育學院和各位領(lǐng)導表示衷心的感謝。感謝您為我們提供如此難得的學習機會。我代表所有的學生，感謝我們的班主任鮑老師，他為我們班犧牲了很多的業(yè)余時間，付出了太多的努力。在包老師的關(guān)心和支持下，我們心情愉快，銳意進取。同時，我們還建立了一個qq群來相互交流，這為學生增進友誼提供了一個很好的平臺。雖然訓練時間短，但是我們一起經(jīng)歷的事情很多，在這里很難描述。

　　回首25日25夜，培訓班就像一場及時雨，在我們最需要的時候，給我們一盞明燈帶路。領(lǐng)導的諄諄教誨，名師的言傳身教，給了我們一把打開教育教學大門的金鑰匙。讓我們開闊視野，更新觀念；我們還受到了福州幾所知名實踐基地學校全方位的教學指導，使我們在學習和反思實踐中提高了教育教學能力。我們的收獲很大。不斷的學習和反思，讓我們更加明確了小學語文教師的重要任務和小學語文教師的角色定位。二十五天，在人生的長河中，是短暫的。教育學院的培訓雖然極其繁忙，但是非常充實。他加速了我們的專業(yè)成長，是我們職業(yè)生涯中的一個里程碑。我們很幸運能在福建教育學院相聚，因為同學之間的友誼刻骨銘心。在這段時間里，我們忘記了年齡的差異，似乎忘記了單位和家庭，仿佛回到了純真的學生時代，回到了寧靜的校園生活。這里有創(chuàng)新思維，智慧碰撞，精神交流，真誠幫助；在這里，我們學會了豐富和調(diào)和，學會了合作和競爭，學會了挖掘和借鑒，學會了如何不斷超越和突破自己的極限和成長。在這里，我們投身于教育教學的殿堂，感受名師的教誨，從浮躁走向成熟，從膚淺走向深刻，從無知走向知識。我們經(jīng)歷了艱難的變革。在您的關(guān)心和幫助下，我們有信心成為優(yōu)秀的人民教師。

　　當我們帶著一份遺憾，一份收獲，一份憧憬，一份責任，即將揮手告別的時候，心中充滿了感激和遺憾。感謝省教育廳對農(nóng)村教育的重視，對農(nóng)村教師專業(yè)成長的關(guān)注，為我們創(chuàng)造了如此難得的學習機會；感謝教育學院領(lǐng)導的重視和關(guān)心；感謝那些為了我們的學習和培訓而努力工作又忘了工作的老師；感謝基地學校領(lǐng)導和老師的悉心指導；感謝給我們的學習和生活帶來便利的默默無聞的工作人員！當我們離開的`時候，心里更舍不得放棄。我們舍不得教育學院的領(lǐng)導和老師，舍不得給我們上課的專家教授，更舍不得和同學分享。因為領(lǐng)導和老師的關(guān)心銘記于心，專家的發(fā)言鼓舞人心，同學的友誼充滿溫情。

　　經(jīng)過25天的培訓，我們將回到各自的工作崗位。這次培訓雖然結(jié)束了，但也是一個新的開始。請相信，我們會不斷地給自己充電，給自己加壓，在小學語文教育的廣闊藍天里飛得更高更遠。“抱一顆心，不帶半根草”，常常在我耳邊回響。我相信學生們將成為農(nóng)村教育的領(lǐng)導者，并將他們所學到的知識應用到學校教育和教學中，使我們的孩子能夠享受高等教育。讓我們用自己微薄的力量，為農(nóng)村教育描繪一幅美好的藍圖。

　　最后，我提議，讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導和老師。謝謝你們！感謝大家的傾聽！祝大家幸�？鞓菲桨�！

教師培訓發(fā)言稿15

各位新老師：

　　大家下午好！

　　看著你們一張張青春飛揚、笑靨如花的臉，我由衷地說聲：年輕，真好！

　　你們走上各自的工作崗位了，將進入各自不同的學校，不同的班級，開啟你們不一樣的職業(yè)生涯。站在這里，你們的起點是一樣的，都是從大學里出來的，每間學校經(jīng)過精挑細選、層層考察出來的精英，有著過人的才華、激情和夢想，但是五年過后，十年過后，在你們的這個群體里就會出現(xiàn)各種分化，有人會如魚得水，教育教學成績優(yōu)異，充分享受到職業(yè)所帶來的幸福感和成就感；有人會焦頭爛額，不知所措，由衷感到職業(yè)所帶來的挫敗感和無力感；有人會泯然于眾人，隨波逐流，做一名無功亦無過的普通老師，今天重復這昨天，明天重復著今天。那么如何規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，如何將職業(yè)當成事業(yè)，甚至當成信仰來經(jīng)營，如實現(xiàn)自己心中的愿望，從而讓自己更加接近自己的夢想呢？

　　我孩提時喜歡看藤蔓的生長和攀爬。在風中，有一枝稚嫩的蔓絲搖曳，當觸到一個它認定可以倚靠的支點時，便緊緊地纏繞著它，并由此展開生命的新一輪探索。

　　有時想想，其實我自己的從教生涯堪比藤蔓——不斷尋求支點，不斷往一個未知的方向攀爬。年輕時也曾經(jīng)有過好多令我崇敬的師長和偶像，他們都成為我攀爬的支點，我在內(nèi)心永遠覺得年輕，但歲月不饒人，一不小心就成了前輩，我會將我這一路的曲折和顛簸都告訴你們。也會將我攀爬過的支點及曾付出的努力告訴你們。我今天將三個關(guān)鍵詞：選擇、努力、堅守。

　　選擇：選擇所愛的，愛所選擇的。

　　我們經(jīng)常要問問自己到底想要什么。因為你做了什么選擇，就要過什么樣的日子。世界上的很多事情大都是相通的，我們選擇自己的夢想，也是如此。在這一點上，我很驕傲，因為一直以來，我是很知道自己想要什么的人。我有一個習慣，在做選擇的時候，會找一個安靜的地方，拿一張白紙，寫下自己想要的理由。如果我寫得很高興，而且不帶絲毫的猶豫，那我會立刻做出想要的決定。如果寫下的都是別人的勸解，我寫得心不甘情不愿，我會立刻做出放棄的決定。相信每一位教師都曾經(jīng)思考過這樣一個問題，我們要把自己的職業(yè)做到什么樣的境界。也相信每一位教師心里都有一個答案。多年在教師工作崗位的我在不斷體驗做教師的幸福的同時，也在思考這個問題。

　　晚清國學大師王國維曾經(jīng)提出，治學有三境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。此第一境也�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙�境也�！氨娎飳に�千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。此第三境也。在經(jīng)歷了一個世紀后，我們經(jīng)常會聽到有人引用這段文字，可見它一定是為師的真理。我曾經(jīng)看到過這樣一篇文章，文章中把教師大致分為了三種境界：庸碌境界、良心境界、專家境界。文章中對于這三種境界一筆帶過，卻引起我深深的思考，經(jīng)過多年的工作我總結(jié)出了這三種境界的區(qū)別。

　　一、庸碌境界，此類教師在工作中占據(jù)著不小的比例。此類人把教師當成了一種謀生的手段，是為了生活而工作。在教學上不動腦不動心、不研究學生和教材，日復一日的做著簡單的重復勞動，沒有上進之心，失去了應有的熱情和追求。學生雖然一屆一屆畢業(yè)了，但是自己卻始被關(guān)在人生的牢籠里，這樣的職業(yè)生涯應該是痛苦的灰暗的。二、良心境界，這種境界的教師應該是大多數(shù)，他們在講臺上默默的貢獻著。雖然有時他們對于自己的職業(yè)也會厭倦，但是心里常常想著要對得起學生，對得起家長，對得起社會。他們能夠清楚地表白自己的意思，不只是做一個“人不知不慍”的“君子”�！瓣柎喊籽�，和者蓋寡；下里巴人，和者甚眾�！彼坪蹙褪沁@個道理。行為舉止穩(wěn)重流暢，像古人所云“行如風，坐如鐘，站如松，睡如弓�！闭務撚欣碛袚�(jù)，不偏不頗；不欺不詐，傳達一五一十，表態(tài)言信行果，待人誠實可靠，接物輕物重情；貧窮不移，富貴不淫；知廉恥之意，有憐憫之心；尊老愛幼，虛心好學；這種境界，重在修身自律，是作為一名教師的基本條件。他們也許不熱愛自己的學生和職業(yè)，但是卻盡到了教師的責任和義務。

　　三、專家境界，這種境界的就為數(shù)不多了。專家境界的教師，他們有自己的教育理念，善于總結(jié)，善于借鑒，在實踐中開辟出新的道路，他們就像老中醫(yī)一樣能夠準確的把握好學生的脈搏，真正的明白什么是“因材施教”，更重要的是他們把教學當做一種樂趣，而且在教學的成功中得到快樂。就是我們常說的既教書又育人的優(yōu)秀老師。具備這重境界的教師最大的特點是：有以自己的教育對象的進步或成才感到無限的光榮和幸福。他能夠不斷地讓學生保持對知識的濃厚興趣，他能夠不斷激發(fā)學生的自信和對事物的探索欲望，他能夠溫柔而又耐心地等待著孩子的成長，他知道犯錯誤是孩子的權(quán)利，在這種積極的期盼下，孩子的自我發(fā)展、自我調(diào)整的愿望得以激發(fā)。他能夠在學生遇到成長障礙或失去動力時，用愛心和智慧喚起學生對希望的追求！他也許做不到愛每一個學生，但他懂得并尊重每一個學生，他珍惜和孩子的每一次對話、共同度過的每一刻，他會精心營造快樂的校園生活，使孩子們生活得更快樂、更率真。我們有著優(yōu)良的教學環(huán)境，有著優(yōu)越的社會待遇。既然我們的`條件如此的優(yōu)越，我們何不保持積極樂觀的教學態(tài)度讓自己也成為一名小小的名師呢。相信我們在經(jīng)過不懈的努力后終究會體驗“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。

　　從現(xiàn)在開始，我們就要定好自己的位置和將來努力前行的一個方向。我們可以做到聽從內(nèi)心的聲音。在選擇方向的時候，遵從自己內(nèi)心的意愿。這樣我們即使努力得再苦，也會苦中作樂；即使忙碌得再累，也能在疲憊的間隙里找到心靈的安然和無怨無悔。第一年很重要，我們學校的隊伍建設(shè)的重要任務就是營造執(zhí)行力文化，不質(zhì)疑、不打折扣、不拖拉地做好每一件事。在我們學校，有許多教職員工耳熟能詳?shù)乃渍Z：“先打槍，再瞄準�！薄澳阆胱鲇幸话賯�理由，你不想做只要一個借口�！薄案淖兡隳芨淖兊模�不抱怨不能改變的。”“少種刺，多栽花�！�

　　就像一段話所說，人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后朝哪個方向走。只要方向?qū)Γ�找準路，就不怕路遠。佛前的燈，不必刻意去點，最紅要的是照亮自己的心燈，知道自己的起跑點及目的地，以最合適自己的方式奔向目的地。

　　努力：追求理想，實現(xiàn)價值

　　來到這個世界上，每個人都只是茫茫海灘上的一粒沙子，微不足道,在時光的長河里,渺小無比。但佛說，一花一世界，一葉一菩提，一粒沙子如果有了夢想，也能把自己鑄成一枚珍珠。在我成長的路上，我將很多尊敬的老師當成支點和目標，去努力靠近，去追尋他們的腳步。

　　王菘舟老師說把每個人的成長分為漸變狀態(tài)和突變狀態(tài).他認為每個人的成長，都是一個過程。渾然不覺的時候，它是連續(xù)的；但當你突然警覺的時候，它又是斷開的、當下的。你不能說哪個階段不重要，也不能說哪個階段最重要，生命就像是一條河。這話，好像冰心老人說過，作家梁曉聲先生也說過那么，這條生命之河，它上游的一切都會邏輯而內(nèi)在地流到中游，而上游中游的一切又都會邏輯而內(nèi)在地流到下游。所以,截取你生命當中的任何一瓢水，都會是你生命的全息鏡像。所謂漸進的狀態(tài)，那是一種人不需要有意識去對待調(diào)整自己的生命狀態(tài)，不需要你充分升起意識和警覺來，這是很自然的過程，漸進的狀態(tài)是平穩(wěn)的，平淡的，平常的，所以常常被我們熟視無睹，我們并不感到我們在變化，但是事實上在變化，諸行無常。有個著名的心理學實驗，大家可能聽說過的。就是科學家把青蛙放在水里煮，慢慢煮，等到青蛙感覺熱得受不了了，想跳出來了，但是已經(jīng)來不及了，因為身體已經(jīng)不聽使喚了，等待它的只有死路一條。換一種方法，把青蛙放在燒開的水里，青蛙就“嘣”地一下跳了出來，盡管燙得不輕，但畢竟撿了一條命回來。那么，大家看到了，前面一個就是漸進狀態(tài)，漸進狀態(tài)中的人最容易麻木，最容易無明，最容易在生命場當中不出場。而后面的突變狀態(tài)，因為突如其來，突飛猛進，突出重圍，所以就常常讓人產(chǎn)生刻骨銘心的感覺。就專業(yè)成長而言，突變狀態(tài)往往是非常關(guān)鍵的。

　　我想談談自身的成長。人生，很多東西都不屬于我們，真正屬于我們的就是一種經(jīng)歷，一種體驗，一種成長。

　　回憶自己從教的19來年，粗粗地分一下，大概可以分成三個階段，第一個階段，迷惘階段，我畢業(yè)的十年，剛畢業(yè)的一個學生，空有滿腹對教育的浪漫理想，看到人們做什么我也做什么，因為天生具有學習力，所以上手也特別快，學校也喜歡我這種上進、有追求的老師，所以我也獲得了不少的榮譽，一直都帶最好的班級，學校的榮譽基本上都給我，有時上上公開課、做做講座，自我感覺很良好，但是沒有任何系統(tǒng)對自己的專業(yè)有要求有期待有規(guī)劃。所有一切工作只是想著如何去完美完成。這是一個漸變的狀態(tài)。我一直都在用自己的能力爭取很努力的去做一個所謂的好老師，我會模仿會偷師，會因為偶爾上成功的一次公開課，發(fā)表的一篇論文而覺得成就感滿滿。會因為某個頑劣的孩子焦頭爛額。那個時候，其實我并沒有真正做過教學研究，論文是上面要求交的，公開課是學校逼著實在推不掉而上的，喜歡做的事情就特別賣勁，不愿意做的事情就嗤之以鼻。我對自己的職業(yè)沒有規(guī)劃，也沒有享受過職業(yè)所帶來的真正幸福和成就。十年下來，除了少許經(jīng)驗，我沒有專業(yè)上的成長，也沒有專業(yè)的引領(lǐng)和自覺。但是，我比較幸運，校長、各位老師、家長都還是非�？隙ㄎ�，喜歡我，記得當時本原小學老師投票評選最博學老師，最受歡迎老師和最陽光老師，我的得票率都在前三位。還被評為佛山市優(yōu)秀班主任，現(xiàn)在想想自己當時何德何能，真的配不上那些稱號。無非就是有些親和力，性格好，熱情，活潑，對待教學工作還是有些小聰明創(chuàng)意和熱情吧！

　　第二個階段就是我的反思期，也就是我成為媽媽后的兩年多時間，突然之間有了強烈的責任感，我總在想我的孩子如果交給別人，那我對別人有怎樣的期許？于是我就朝著自己所期許的方向努力，這五年，因為有了孩子，我對教育多了一份慈悲之心，我對教育的理解和前十年比不一樣了，我想從用良心教書的老師轉(zhuǎn)為一個專家型的老師。我一直在想，如果我是媽媽，我希望老師有什么樣的教育給孩子。這五年的工作我是在一種自覺自發(fā)的狀態(tài)下進行的，我非常熱心地去做我的繪本課程研究，我非常用心地去帶每一個學生，我給他們生日寫詩，我創(chuàng)設(shè)了自己的獨特課程，我用心對待每一個家長，我真正地投入了教學教育工作，用心地帶著那個班，我研究繪本教學和班級管理，也真正享受到了教學研究的幸福。我記得非常清楚，我離開本原要去xx的那一天，校長找我足足談了一個上午，最后一句話是，你要做專家型的老師，我希望你不要丟掉你的專業(yè)，那樣非�？上�。其實這句話我一直記在心里，并時時想起。

　　第三個專業(yè)成長期就是我的突變時期，荷爾德林說：人充滿勞績，但詩意的棲居在大地上。是的，我們說，一方面教師職業(yè)充滿勞績，但另一方面也是更重要的一方面，教師職業(yè)同樣充滿詩意。有了生命的境界，我們完全能夠詩意的棲居在語文的大地上。xxxx年我去xx小學做主任，一到學校就去參加語文老師的專業(yè)素養(yǎng)大賽，上了比賽課后盡管特等獎的第一名，其實正是我專業(yè)發(fā)展的一個瓶頸期，那段時間，我一直都在參加xx區(qū)語文教師素質(zhì)大賽，以第一名去參加課堂決賽的時候，我還沒有走出以前的舊套路，一個團隊幫我備課，然后將教案背下來，心想著萬無一失。上課的時候，那個班的學生根本沒有按照原定計劃預習課文，一個生詞讀了五次還有學生讀錯，所以那節(jié)課并未達到我想要的效果。我并沒有根據(jù)學生的情況去臨時更改我的教案。雖然那一次我還是得了xx區(qū)的第一名。但是，我對自己那節(jié)課并不滿意，我一遍一遍的看錄像，但是我不知道問題出在哪里，一直認為是孩子不熟悉課文。兩個月后，佛山市教研室讓我們學校推出一節(jié)兒童文學閱讀課，一本兒童小說《一百條裙子》，講的是一個家境貧窮受人漠視的女孩，為了融入其他孩子中間，說自己家有一百條裙子的故事。從此大家每天將這個作為嘲笑她的理由，直到她和家人遠走他鄉(xiāng)，留下了一百條裙子的畫作，人們才發(fā)現(xiàn)她的驚人才華，才發(fā)現(xiàn)自己對她的傷害。沒有教案，沒見過面的學生，我真的非�；艔�，打電話請教佛山市教研室的姚主任，她只說，你將這本書看無數(shù)遍，每一遍將自己的感受寫下來，我照著它的話去做，每一遍我都有新的啟示，我想到了自己的童年，想到了生命中曾經(jīng)被漠視的那些人的面孔，每天腦子里都是那個倔強又堅強的女孩的樣子，最后走火入魔，手伸入開水下燙了而許久渾然不覺。這節(jié)課兩千多人，包括兒童文學作家梅子涵教授也來聽了，整節(jié)課，我們一直為那個貧窮但有才華、倔強、堅強的女孩感動。孩子們知道：富人需要尊嚴，窮人也需要尊嚴，哪怕她窮得只剩下一條裙子，他們也知道了：有的遺憾是一輩子的，無法彌補。這節(jié)課我在課堂上徹底放松，全然進入課堂中的每一個當下，和學生情情相融、心心相印，徹底打開自己，讓生命中的每一個細胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、不時地產(chǎn)生高峰體驗，課堂上率性而為，和學生一起唏噓、一起流淚、一起沉思、一起震撼，全然進入一種人課合一的境界，這是突變。當時上完，梅教授真的是滿臉淚水走過來和我握手，我看到了電視臺、報社的人、包括那些教研員、學生每個人眼光里都含著淚光，不是哭，而是因為感動，我知道這節(jié)課我成功了。這是一次涅磐，從這節(jié)課開始，我便突然之間開悟了，每一節(jié)課，我不需要再借助別人的教案，不需要認識學生，也不需要去背過渡語教學設(shè)計去上一節(jié)公開課，在xx的四年間，我不知道上了多少公開課，我在各個年級、各個班上示范課，在全佛山市上大課，總是能夠游刃有余。甚至廣東省的老師參加全國素養(yǎng)大賽，省教廳的語文教研員也指定讓我?guī)推鋫湔n。所以我覺得年輕教師要經(jīng)常磨課，在磨課中積累，在磨課中去思考、去感悟，突然之間有一天你就會豁然開朗，跳上一個新的平臺，看到的景色和風光也就與往日不同了。備課時的煎熬，到走火入魔，同樣是上課，缺乏生命修養(yǎng)的教師，為上課而上課，教師的心只是在等待，等待學生的回答，等待結(jié)果的到來，等待結(jié)果與“標準答案”的契合。教師是活在下一刻的，是活在等待之中的，過程本身所具有的種種意義和價值全部讓位于結(jié)果，老師在苦苦等待中，變得緊張、煩惱、焦躁、甚至痛苦，幸福被等待無情地遮蔽了。而具有生命智慧的教師，他是在享受上課。這些年我聽了幾百節(jié)課，專家的，名師的，普通老師的，沒有人逼我，純粹是自己喜歡。研究導入，研究點撥，研究表達，研究訓，練研究結(jié)課，我去著書，半夜三點起來改稿，肚子里裝了上百本書、上千堂課，慢慢發(fā)酵，慢慢醞釀，讓它們滋養(yǎng)我生命中的每一根血管，每一個細胞。然后我就每個學期上一節(jié)公開課，每個學期做一兩次講座，就這樣不斷出新不斷出奇不斷出彩。也逐漸形成了“大氣、流暢、詩意、開放”的教學風格，這個階段的成長，我想主導因素就是兩個字——使命。這種使命，有來自外界的期待、賞識和苛求，更有來自內(nèi)在的熱情，內(nèi)在的抱負，內(nèi)在的感恩。把使命兩個字拆成八個字，那就是：追求理想，實現(xiàn)自我。教學研究中有許多的快樂，如果你不鉆研，你不積累，你永遠只學會重復別人，而無法達到一個境界，得到提升。隨著上課的進步，我在論文寫作、課題上也開始了研究，我研究自己感興趣的課題，上個學期，我自己主持的繪本課題結(jié)題，跟著省教研室的老師們一起編寫教材，我感覺自己又收獲了不少，這就是專業(yè)的成長。所以這個階段開始，我對教師這個職業(yè)有了莊重的承諾，有了道義的擔當，有了價值的堅守，更有了充滿詩意的浪漫追尋。只要給夢想插上飛翔的翅膀，它總能到達它應到達的地方。這對飛翔的翅膀，一個叫堅持，一個叫努力。

　　這三年，也一直在做年輕教師的職場培訓，因為要做職場培訓，所以，也看了許多有關(guān)團隊管理和職場規(guī)劃的書，然后和大家分享《送給加西亞的信》《世界五百強的管理經(jīng)驗》，有時看完真的看得冷汗涔涔，年輕的時候，領(lǐng)導有時候安排任務，我會想為什么總讓我做呢？甚至學校加班，我還會說一句法定假期，為什么要加班呢？現(xiàn)在在很多新畢業(yè)的年輕老師身上，我依然可以看到自己當時的影子。有些憤青，有些文藝范，身上有些刺。

　　后來漸漸地明白了很多的道理，大家都知道，在一箱蘋果里，如果有一個蘋果壞掉了，那么其他蘋果本來可以放十天半個月的，會因為這個爛蘋果迅速地腐爛，要保持其他蘋果的新鮮，只能清除這個爛蘋果。在職場上，你的負面情緒，你的不當言論就是那個爛蘋果，也許你不經(jīng)意，也許你只是發(fā)牢騷，但是它所輻射的面，它所帶來的破壞性是驚人的。當你充滿了正能量、有一種積極、正面的心理暗示時，你會感到內(nèi)心而發(fā)的一種幸福感。然后堅持你的目標去出發(fā)長，猶如自己的家人，這時期，對我的發(fā)展起主導因素的是什么？我想是志趣。我讀了大量教育方面的書，沒有干擾，沒有誘惑，不是為了考試，也不是為了文憑，讀書只是為了讀書。有人說，伏天讀書如飲甘露，冬日讀書如偎暖爐；花前讀書儼然仙翁，月下讀書如溫舊夢；有人說，讀詩如飲酒，讀散文如品茶，讀小說如享佳肴，讀歷史如聆聽滄桑老人漫話如煙往事，讀哲學如對視一雙深邃的眼睛，目光如炬，燭照靈魂。我感覺，確實是這樣。這段時間讀書讓我厚重了很多，讓我上起課、帶起班來得心應手。

　　我負責容桂二十幾位新教師的入職培訓，提到他們的困惑，他們總說時間不夠，說很忙很累，卻看不到前路。老師很勤奮，每天埋頭趕路，但應該經(jīng)常跳出自己的圈子，審度自己的狀態(tài)，在不斷的總結(jié)中調(diào)整自己努力的方向。老師確實有很多事情，比如上繳各種材料，每天打掃衛(wèi)生、各種活動的開展等等，又要讀書、上課、管學生，時間被擠得寥寥無幾。結(jié)果是學校的事情沒有做好，自己的書也沒有讀好，文沒有寫好，負擔的過重導致了很多事情變得那么膚淺，身體的健康透支過度。用一個詞——碌碌無為來形容，再合適不過。所以，如何管理分配時間成了我們新老師目前面臨的最大問題。

　　“焦頭爛額”不應是教師生活的常態(tài)。全國知名班主任鄭學志老師說：“累，一定是我們做錯了什么。我一直堅定地認為，累不是教育發(fā)展的真正目的，猶如科技一樣，越發(fā)達應該給人帶來方便越多；如果我們在教育中感覺到累，感覺到體力和心力交瘁，那一定是我們在什么地方做錯了。”其實，我個人認為，小學教師的忙與累，拋開體制因素，一個嚴肅而又嚴重的現(xiàn)實不容忽視，那就是：絕大部分中小學教師管理知識和管理能力欠缺。卓越的管理應該是在做減法，而現(xiàn)實是我們的管理一直在做加法，我們的負擔越來越重，負擔的過重必定會導致很多事情的膚淺。你若問我，解決的方法，我會以我過來的經(jīng)驗告訴你們：

　　一、整合資源：

　　我會將學校所有的資源進行統(tǒng)整，掛在網(wǎng)上，比如說：日積月累教學中常見的問題及解決方法、教學過程中鮮活的課堂案例、計劃、總結(jié)、方案、課程等等，用的時候，就可以方便得多，也可以省卻很多無用功，節(jié)省大把的時間。對個人而言，也要分門別類做好資料的統(tǒng)籌和管理，有條理才能做到高效。

　　二、提前熟悉教材。

　　在寒假、暑假期間，我們的新教師要對教材進行整體的熟悉和思考，每個年級它的知識點、重點是什么、它的學科核心素養(yǎng)是什么，它要如何進行重難點的突破？必須全部進行預習，這樣開學才能做到胸有成竹，不疾不徐。

　　三、優(yōu)化教學管理

　　有一個老師，他每次接一個新班，都要選出十名助理，分別命以“美官、文官、晨官、誦官、學官、字官、智官、錄官、講官、考官”。語文上大大小小的瑣碎事情，就有專人分管，各司其責，有條不紊。助理的選擇以招聘的形式搞定，還有簽字蓋章的合約，這種極其新穎的形式大大激發(fā)了孩子們的興趣。這樣的常老師，在“偷懶”中自得其樂，在偷懶中收獲了大把的時間，是典型的磨刀不誤砍柴工。我們教學必須有智慧，必須能夠讓孩子們能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理，教師也會從瑣事中脫身出來，又能夠鍛煉學生的能力。沒有好的教學管理能力，越是勤奮，對孩子的傷害越大。

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