家長的贈言15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到贈言吧，這時可以將它們寫成贈言。那么贈言應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的家長的贈言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長的贈言1

　　中考即將來臨，媽媽在你的身上也看到了中考的背影。媽媽也同樣相信你的努力會有結(jié)果的。積極協(xié)助孩子把每一天的作業(yè)按要求認(rèn)真的完成好，把不懂不會的問題弄清楚，做到當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，鼓勵孩子正確對待考試，竭盡全力做好每一天。在生活上多照顧她，在學(xué)習(xí)上多鼓勵她，讓孩子愉快的、健康的環(huán)境下，打好初中的最后一仗、人生的第一仗。你的努力加上你的`汗水一定會成功。家長會相信你支持你一定會在中考中達(dá)到理想的目標(biāo)，完成自己的心愿。

　　家長贈言寄語八：

　　我最愛的孩子：

　　再有100天你就要參加中考了，這讓我想起當(dāng)年我參加中考的情形。由于我對中考的不夠重視，考前的幾個月松松散散，不知道自覺主動的去學(xué)習(xí)，結(jié)果只是后悔。如果當(dāng)年媽媽像你現(xiàn)在一樣，有緊迫感、有壓力，媽媽的命運(yùn)就會被改寫。孩子，抓住最后的機(jī)會，奮力一搏，爸爸媽媽相信你，一定能成功!

家長的贈言2

婉姑娘：

　　你明白你的名字的含義嗎“婉”取意為完美，“蓁”取意為“大樹”�！巴褫琛焙弦鉃椋骸澳阆笠豢脴洌�只要你愿意就會逐漸成長為一棵完美的參天大樹。”欲窮千里目，更上一層樓“。長出樹林之時，不僅僅意味著能夠吸收更多的天地精華，雨露滋潤，同時也會面臨”木秀于林“的考驗。期望你無論何時都保有一顆感恩的心和寬大的胸懷，堅實地扎根，成就自己。

　　四年來，在幼兒園老師的精心教育和培養(yǎng)下，你喜歡思考、熱愛生活、廣交朋友，喜歡運(yùn)動，對周圍的一切充滿好奇，姥爺姥姥爸爸媽媽和老師一齊見證了你的成長————從一個步履蹣跚的小不點變成了一個有好多小本領(lǐng)的大孩子，我們真為你的點滴進(jìn)步而倍感欣慰，為你自豪！

　　我們期望一向看到你臉上的笑容，那就是我們心中最美的風(fēng)景。我們期望你一向持續(xù)活潑，開朗的性格，（）單純而不簡單，心志成熟而不流于市俗，追求自我完善而但就是分苛求自己。

　　俗話說：”腹有詩書氣自華“。愿我的女兒多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國古文典籍，此時糅合東西方的精華，博采眾長，構(gòu)成自己的人生觀，價值觀。”溫故而知新，能夠為師矣“，”三人行，必有我?guī)熝伞啊比瞬恢�而不慍，不亦君子乎“”他山之石能夠攻玉“”不以善小而不為，勿以惡小而為之“”人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離“…只要我們用心體會，每一句可能都會化做我們前行的明燈。

　　轉(zhuǎn)眼間，你快升小學(xué)了，就像一只欲飛的雛鳥，爸爸媽媽想對你說：此時人生最可貴的就是堅持。勝利后，學(xué)會把成績歸零。勝不驕，敗不餒。跌倒了、就爬起來，失敗了、就重新再來，沒有什么大不了；但絕不能放下。我們都就是伴隨著從失敗中學(xué)到的經(jīng)驗成長到成熟。在堅持的過程中，請不要浮躁，要記得細(xì)細(xì)品味其中的苦與樂。這樣才能越飛越遠(yuǎn)。

　　期望我的女兒將來成為自己理想的人，從事自己喜歡的.工作，此時過自己喜歡的生活。但就是我們最大的愿望就是你成為快樂的人，有健康的身體，平安的工作和智慧的生活。

　　愿你在生活中感悟，在感悟中生活。愿你品潔志堅，人生如意！牢記老師的關(guān)心和愛護(hù)，不忘父母的養(yǎng)育和期盼！

家長的贈言3

　　轉(zhuǎn)眼你就要從幼兒園畢業(yè)了，你人生的啟蒙階段已經(jīng)在幼兒園完成。媽媽期望你學(xué)會珍惜，懂得感恩，記住在幼兒園與小朋友們在一齊的點點滴滴，快樂生活，記得幼兒園老師對你的.關(guān)心與愛護(hù)，對你的辛勤培養(yǎng)。

　　寶貝，媽媽明白你是一個自尊心很強(qiáng)很上進(jìn)的孩子，遇到任何事情，你總是在心里暗暗努力，努力把每一件事情都做到最好。媽媽相信你能做好，也相信你能在各方面都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。但，媽媽想告訴你，任何事情，只要用心去做，盡力去做就好，結(jié)果并不重要。媽媽期望你沒有壓力，健康快樂地成長。媽媽還想告訴你，人最重要的是人品。要做事，先做人！媽媽期望你將來能夠成為一個品德高尚，擁有大智慧，健康快樂也能帶給別人快樂的陽光男孩！

　　未來的日子，媽媽愿意成為你的朋友，你的老師，在你以后的人生路上陪你一齊成長，愿我的寶貝成長為一棵參天大樹！

家長的贈言4

　　1、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

　　2、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將有多么不同。

　　3、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。我非常贊同、

　　4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

　　5、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

　　6、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

　　7、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因�！�

　　8、其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

　　9、當(dāng)人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

　　10、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

　　11、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

　　12、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？

　　13、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

　　14、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

　　15、一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。

　　16、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

　　17、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。

　　18、所謂智力，就是閱讀能力。

　　19、作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

　　20、一次考試的分?jǐn)?shù)不那么重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。

　　21、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

　　22、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任�！霸诩液苋涡浴！边@實在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情�，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

　　23、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

　　24、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　25、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

　　26、家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

　　27、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

　　28、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

　　29、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

　　30、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

　　31、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　32、當(dāng)人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

　　33、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

　　34、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

　　35、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？

　　36、孩子學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

　　37、其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

　　38、所謂智力，就是閱讀能力。

　　39、作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

　　40、對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。我非常贊同。

　　41、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

　　42、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

　　43、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。

　　44、讓孩子直面學(xué)習(xí)中的困難，打破學(xué)習(xí)很隨便的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

　　45、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

　　46、無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。

　　47、不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。

　　48、也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是一棵參天大樹。”

　　49、大附中數(shù)學(xué)特級教師王金戰(zhàn)總結(jié)的教育之條�；�約三分鐘時間，愿每個父母認(rèn)真閱讀，仔細(xì)品味，一定會受益匪淺。

　　50、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

　　51、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。

　　52、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

　　53、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

　　54、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力�！薄半A層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。

　　55、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

　　56、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

　　57、父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活�！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”（吳稼祥語）

　　58、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

　　59、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的`妻子，那么，他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

　　60、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

　　61、有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會了殺雞。

　　62、讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終�！�

　　63、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

　　64、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

　　65、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

　　66、不要以為孩子到歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子到歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子歲時父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

　　67、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

　　68、如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

　　69、給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣�！爸灰�還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的�！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

　　70、孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在歲前后，第二個在歲前后，第三個在歲前后。如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

　　71、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

　　72、如果你的孩子在歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

　　73、告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績好。

　　74、父母給孩子講道理是必要的，但給歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

　　75、心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

　　76、在孩子歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。

　　77、必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

　　78、必須讓你的孩子學(xué)會與他人交往并愉快的接受小伙伴�！叭绻�父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

家長的贈言5

　　1、有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　2、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　3、教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心里越歡暢；燃燒得越徹底，心里越快慰；即使燃燒到最后，也還要進(jìn)行勇敢的沖刺。

　　4、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　5、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾Ji起過多少美妙的漣漪！

　　6、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　7、您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　8、一盞明燈點燃在您眼里，藉著它世人失落的`心靈記起了天使。

　　9、一個和孩子長年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑得像清泉。一個忘我勞動的人，他的形象在別人記憶中永遠(yuǎn)鮮活。一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。

　　10、啊，老師——人類靈魂的工程師，惟有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　11、老師，這個光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　12、滴水，可以穿透頑石；微雨，可以滋潤幼苗；慈愛，可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。老師，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的細(xì)雨，您的愛心培育了多少幼稚的心靈！

　　13、老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

　　14、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

　　15、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

家長的贈言6

　　孩子入一年級以后會有很多不適應(yīng)，如何快速的讓孩子把不適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)，是所有新一年級家長必備的功課之一。因此，要從以下幾方面做好孩子入學(xué)期的轉(zhuǎn)型：

　　一、作息時間上

　　幼兒園：幼兒園的孩子通常可以在8：00之后陸續(xù)到園。中午幼兒園的孩子午飯時間早，每天有兩個多小時午休時間。

　　小學(xué)生：小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活必須在早上7：45開始。孩子面臨的問題是早上需要更早起床。這里面還包括吃早餐、坐車、過馬路的時間等。而小學(xué)生一般每天沒有午休時間。一年級的孩子一般在下午3：00才結(jié)束一天的`學(xué)習(xí)課程。

　　作息配方：每天鼓勵孩子在晚8點半以前睡覺，早六點半——7點之間起床；養(yǎng)成良好的作息時間。

　　二、聽課習(xí)慣上

　　幼兒園：集中授課的時間在15分鐘左右，而后有相對放松的活動。在集中時間學(xué)習(xí)。傳授新知的形式多樣化。

　　小學(xué)生：需要養(yǎng)成在40分鐘內(nèi)坐得住的習(xí)慣，同時在相對安靜的環(huán)境中，集中注意力，聽取老師所授的新知。

　　聽課配方：選擇一個安靜、外界干擾小的環(huán)境，家長和孩子相對而坐，每天坐2—3次，每次坐的時間從5分鐘慢慢延長到8分鐘、10分鐘。一般認(rèn)為兒童如能持續(xù)靜坐15分鐘，其注意力就能勝任課堂學(xué)習(xí)。

　　三、作業(yè)習(xí)慣上

　　幼兒園：孩子動筆作業(yè)的機(jī)會和時間都比較少。課后也不會有家庭作業(yè)。

　　小學(xué)生：孩子在課堂上要動筆做作業(yè)；同時課下也會有相應(yīng)的家庭作業(yè)。對孩子的動手操作能力是一個比較大的考驗。

　　作業(yè)配方：讓孩子提前適應(yīng)動筆寫字，每天孩子用20—30分鐘的時間練習(xí)寫寫數(shù)字。鍛煉孩子的靈活力。

　　四、學(xué)習(xí)興趣上

　　幼兒園：老師教授新知一般從孩子的興趣點出發(fā)。

　　小學(xué)生：有統(tǒng)一的教學(xué)大綱要求，新知的教授以大綱要求的教學(xué)任務(wù)為導(dǎo)向。孩子有可能會產(chǎn)生厭煩感。

　　興趣配方：用孩子在學(xué)校的收獲激勵他，讓他找到學(xué)習(xí)中的成就感，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　上述是孩子從幼兒園到小學(xué)表象上的過渡，如果能讓孩子做好轉(zhuǎn)型，那么為新一年級的學(xué)習(xí)一定會打下良好基礎(chǔ)。

　　贈言三：家長謹(jǐn)防入學(xué)誤區(qū)

家長的贈言7

　　家長一：

　　“無論是一個人還是一百萬人在享受陽光，這絲毫無損于太陽。陽光無處不在的，就象愛是無處不在的一樣�！�

　　我們希望你是一個快樂、充滿愛心的陽光女孩，也希望你把快樂和愛心傳播給周圍的每一個人。

　　家長二：

　　初中是人生成長階段的關(guān)鍵，但愿女兒在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，在老師的精心呵護(hù)下，好好學(xué)習(xí)，天天向上，在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，取得優(yōu)異的成績，不辜負(fù)家長和老師的期望！

　　家長三：

　　開學(xué)前后很忙碌，少了跟女兒的交流。但每天臨睡前的一句：“今天在學(xué)校過得很開心�！弊屛覀冃牢�！感謝學(xué)校帶給學(xué)生們的溫暖和關(guān)懷。

　　考試不是目的，但希望取得好成績是每個學(xué)生、老師、家長共有的期待。

　　忙，是一個永遠(yuǎn)的借口。作為家長，我們有義務(wù)和責(zé)任更多地關(guān)心自己孩子的成長。愿能與老師們攜手，共同培養(yǎng)和扶持一棵幼苗的成長。

　　家長四：

　　你現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生了，學(xué)習(xí)任務(wù)相對小學(xué)會比較繁重。我希望你能做到認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，輕松愉快地度過初中三年。

　　家長五：

　　孩子的健康成長是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果，希望女兒在好的學(xué)習(xí)氛圍中，改掉不足，突出優(yōu)點，樹立正確的價值觀和人生觀。

　　希望孩子在三年的初中生活中逐漸進(jìn)步，成為一個具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)的`人，成為對社會有益的適用人才。這是老師和家長的共同心愿。

　　家長六：

　　進(jìn)入初中階段，是一個新的起點，相信馬月能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)，取得更大的進(jìn)步。

　　要快樂地學(xué)習(xí)，沒有比弄懂弄通一個問題使人覺得快樂和有成就感。要掌握和學(xué)習(xí)多種技能，力爭取得多種證書，它是你今后就業(yè)的支柱。大學(xué)四年要給自己樹立一個目標(biāo)，并定好完成這個目標(biāo)的計劃。要注意學(xué)習(xí)的方法，研討學(xué)問，最忌粗枝大葉，不懂要多問，多查閱資料，一直到把你所遇到的每一個問題都能夠融會貫通時為止。為人要厚道，永遠(yuǎn)多記別人的長處，多說別人的好處，不要計較同學(xué)的短處，多交一些優(yōu)秀的好朋友，這也是今后參加工作后的一筆財富。好好利用在公共場合說話的機(jī)會，展示或者鍛煉自己的能力。生活中不如意的事情很多，永遠(yuǎn)保持快樂的心境，沒有過不去的坎坷。珍惜自己的生命，不忘體育鍛煉，注意休息，勞逸結(jié)合。不要沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離毒品及不健康的行為。經(jīng)常和父母溝通，常給家里打個電話。記住不管如何，家里永遠(yuǎn)是你溫馨的港灣。

家長的贈言8

　　幼兒教育與小學(xué)教育是兩個不同的教育階段，德國的哈克教授認(rèn)為，從幼兒回到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。根據(jù)觀察和研究，處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的孩子，通常面臨著下列六個方面發(fā)生變化的問題：

　　1．師生關(guān)系的變化。

　　孩子入學(xué)后，就要離開像媽媽一樣的幼兒園教師，而去接受嚴(yán)格要求、學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)教師。在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多，比方說：穿衣、吃飯、喝水、上廁所等等，老師像父母般地照顧孩子，并參加到孩子們的各項活動之中，師生關(guān)系形成了和諧、親密、融洽的心理氛圍，使得幼兒園老師和孩子之間的關(guān)系成為一種親情關(guān)系，在孩子眼里，老師 就像媽媽，孩子看到了什么，聽到了什么，甚至家里發(fā)生了什么事情，都樂意與老師講。另外，幼兒園的學(xué)習(xí)活動對孩子的要求比較簡單，寬松，它注重的是能力、情感的培養(yǎng)，不需要大量的寫呀、抄呀，孩子的學(xué)習(xí)活動非常輕松、愉快.而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了，從老師到家長對孩子的學(xué)習(xí)期望值非常高，這就使孩子有了一定的壓力和負(fù)擔(dān)。小學(xué)老師由于要完成教學(xué)任務(wù)，她就要把主要精力放在教學(xué)上，對學(xué)生生活關(guān)心的機(jī)會較少，老師與學(xué)生的交往，主要在課堂上，師生個別接觸的時間很少，新入學(xué)的孩子就可能會感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受，甚至感到生疏和壓抑。

　　2．課堂教學(xué)的變化。

　　小學(xué)中正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式有較大區(qū)別，在幼兒園，粗淺的知識技能傳授貫穿于幼兒的一日活動中，教學(xué)具有直觀性、綜合性、趣味性和多樣性的特點。游戲是幼兒園教育的主要活動方式，提倡的是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，即使是正規(guī)的課堂教學(xué)，也是以孩子為主體，尊重孩子的意愿和興趣去安排豐富有趣的活動方式，而小學(xué)以書面語言為主，強(qiáng)調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓(xùn)練，課間休息和游戲時間很短，孩子面臨的是每天上午三節(jié)課，下午三節(jié)課的課堂教學(xué)，而且由于小學(xué)教育要求的知識性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以大多是以老師的講解為主，除了老師的講解，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。

　　3．行為規(guī)范的變化。

　　通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個人要求，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會正確地認(rèn)識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。在幼兒園，孩子有許多自選活動的時間和權(quán)利，而到了小學(xué)，學(xué)生的.自選活動就很少，大部分時間必須服從統(tǒng)一的要求。

　　4．人際關(guān)系的變化。

　　孩子入小學(xué)后與在幼兒園朝夕相處的同伴分離，來到一個新的環(huán)境，這就需要重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級所認(rèn)同。

　　5．家長和老師期望值的變化。

　　孩子在幼兒園期間，家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康，孩子在幼兒園吃好，玩好，學(xué)習(xí)好，與同伴相處好，我們所期望的是孩子活潑，快樂，健康。而一旦孩子入了小學(xué)，家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化，對孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)習(xí)而減少了孩子游戲、看電視的時間等。家教誤區(qū)：過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護(hù)，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措

　　6．學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。

　　幼兒期的自由、活潑、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為分科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境如果孩子不能很快適應(yīng)，那么就很容易使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙.因此，解決好這些問題，是做好幼小銜接的關(guān)鍵。

　　贈言二：陪孩子做好幼升小的轉(zhuǎn)型

家長的贈言9

　　孩子，你好!

　　轉(zhuǎn)眼間你就要小學(xué)畢業(yè)了，馬上就要告別三小成為一名中學(xué)生了，家長對大班孩子的贈言。與你交談，儼然以為在和一位朋友或成年人在交流，我突然感覺很失落，你出生似乎才是昨天的事情，怎么突然間已經(jīng)出落成一個大孩子。我在忙忙碌碌中并沒有好好地品味你成長的過程，今天翻開你積攢下來的作文，仔細(xì)閱讀一篇篇作文，一個個故事，把我?guī)Щ亓四愠砷L的每一天，讓我重新審視了一下你成長的軌跡，感受到你成長中的酸甜苦辣，我也不禁百感交集，感慨萬千，生命是如此的奇妙，一個幼小的生命，經(jīng)過冬來暑往，在身體日漸茁壯的同時心智也日漸豐盛，我突然決定，把你的作文打印出來，作為你的小學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念。

　　在對你的教育上我并不是一個好媽媽，在我試著學(xué)做一個好媽媽的時候，我突然發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)長大了，我也突然陷入了深深的迷茫之中，在你懵懂無知的時候是我牽著你的手走過，而到現(xiàn)在你已經(jīng)開始有自己的思想，你是不是會抱怨我曾經(jīng)牽你手走過的路呢?回想對你的教育，我們一直采取的是所謂的素質(zhì)教育，除了學(xué)校教育，在業(yè)余時間還堅持拉小提琴，打乒乓球，學(xué)奧數(shù)，學(xué)英語口語，飯前的一個歷史故事，一段古詩，睡覺前的一句論語、大學(xué)……，但是含金量高的證書卻沒有多少，我不禁想起你在一年級時因為要去考證書而我不讓去而跟我的一次爭吵，我記得當(dāng)時曾寫下了一篇《兒子，媽媽能承擔(dān)得起你成長的責(zé)任嗎?》一文�，F(xiàn)在回想起來，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)你手中的證書少，確實我這做媽媽的脫不了干系。但是媽媽相信，學(xué)習(xí)是一場馬拉松，一要有目標(biāo)，二是貴在堅持，只要堅持每天的一點一滴學(xué)習(xí)，相信會有美好的未來。還記得嗎?中國歷史博大精深，開始學(xué)起來的時候是多么枯燥，可是你硬是在晚飯的時間把中國歷史通讀完，現(xiàn)在還在反復(fù)閱讀;古文多么枯燥拗口，但是經(jīng)過三年臨睡前10分鐘的閱讀，不是也完成了論語、大學(xué)和中庸的熟讀和背誦，現(xiàn)在讀起古文不也是抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口，跟我聊天的時候也是子曰，子曰的嗎?記得你是多么羨慕喜歡唐詩宋詞，羨慕那些用詩詞說話的作者，而你在看到廬山瀑布時不也脫口而出“泉水因促飛流下，落到人間自天涯”的詩句嗎?雖然沒有那么多的時間，但是你不是也堅持每天練琴，輕松地取得中央音樂學(xué)院五級證書，雖然你沒有去參加各種各樣的奧數(shù)比賽，但是你也沒有放棄奧數(shù)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，你確實沒有像其他同齡孩子有那么多傲人的證書，但是媽媽知道你一直都在努力地學(xué)，堅持地學(xué)，如果再增加那么一點點認(rèn)真，媽媽相信你一定會有令人欣慰的成績。

　　孩子，媽媽感謝你，因為你是一個誠實的孩子，無論學(xué)校發(fā)生了什么好的或壞的事情，或是受了老師的批評或是成績考得不盡人意你都會回來給媽媽說，有的時候你明明知道說了是要挨罵的，但是也要認(rèn)真地告訴媽媽;有時老師判錯了卷子，多給你分?jǐn)?shù)了，你肯定會讓老師把成績減下來，贈言《家長對大班孩子的贈言》。你知道你的誠實守信讓媽媽多么欣慰嗎?因為我們能進(jìn)行正常的溝通，你的誠實，讓媽媽相信你將會成為一個正直的人。

　　孩子，媽媽感謝你，你是一個執(zhí)著的孩子，自己認(rèn)準(zhǔn)的事情無論別人怎么打擊你，你都能堅持，這對于一個孩子是是挺不容易的，班車上的孩子放學(xué)都去買零食吃，而你因為覺得不健康不買，而你的“另類”引來多少非議甚至嘲笑乃至孤立你，你都能坦然面對，你有這樣的心態(tài)，我想即使走向社會也不會成為人云亦云的人。

　　孩子，媽媽感謝你，在你成長的12年里，也給了媽媽重新成長的機(jī)會，看著你磕磕絆絆的成長，媽媽的心態(tài)日漸平和，思想逐漸成熟，如果沒有你，媽媽恐怕是永遠(yuǎn)都不可能領(lǐng)略到成長、生命乃至人生的真正的含義。

　　孩子，你今天就要告別你的小學(xué)生涯，告別你的老師、同學(xué)開始新的征程，作為媽媽還有一些心里話想要告訴你：

　　孩子，你應(yīng)該學(xué)會自己承擔(dān)責(zé)任，從小學(xué)到中學(xué)是人生的重要的轉(zhuǎn)折，如果說以前你路是爸爸、媽媽牽手走過，那么今后的路就要看你自己的了，即使是步履蹣跚，媽媽、爸爸也要勇于放手讓你去獨立的走，因為你想要的人生必須自己去獲取，媽媽、爸爸無法給與你想要的生活。今后無論迎接你的是鮮花還是荊棘，你一定要記住那是你自己的選擇，你平時的所作所為，或勤奮努力或吊兒郎當(dāng)，必然決定你的性格和命運(yùn)，爸爸、媽媽至多在旁邊或為你喝彩，或為你難過，除此之外，我們無能為力。

　　孩子，你應(yīng)該培養(yǎng)自己克服困難的勇氣。不只你，每個人的一生都是一個問題套著另外一個問題，解決了一個難題而下一個難題又不期而遇�？鞓返亟鉀Q人生中遇到的每一道難題是你唯一的選擇。與其怨天尤人，憑生煩惱，不如正視問題，快樂解決。人生的意義也就在于克服一個又一個挑戰(zhàn)，而從中享受快樂。媽媽要告訴你得是，你一生中最大的難題莫過于你自己，不斷地戰(zhàn)勝自己就有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心。

　　孩子，你必須學(xué)會正確的對待失敗。人一生中最大的光榮，不在于從不失敗，而在于每次跌倒后，都能勇敢地爬起來。每個人都是在不斷的否定自己的過程中逐步成長起來的。即使是媽媽、爸爸，我們也不得不承認(rèn)有時自己確定的一些原則，每每在不經(jīng)意之中被自己破壞，面對這種情況，肯定會痛苦、會懷疑，但是，孩子，千萬不要害怕，也許在肯定、否定、痛苦、懷疑……的過程中，你會漸漸地成熟，漸漸的變的厚重起來!

　　孩子，你要努力做到堅持。只要是你認(rèn)準(zhǔn)的事情，一定要堅持地走下去，不要猶豫，也許五年，也許十年，二十年，哪怕是三十年，只要堅持，就一定有厚積薄發(fā)的機(jī)會。

　　孩子，你要相信，爸爸媽媽對你的嘮叨絕無惡意。你長大了，你馬上就要進(jìn)入迫不及待而又步履蹣跚地向社會證明自己價值的時期，盡管媽媽也知道這是你成長的'必然，但是看到你磕磕絆絆往前走的時候，只要是母親，出于本能還是想要伸出手去攙扶……為此，我們肯定有時會意見相左，甚至發(fā)生爭執(zhí)。在這里媽媽想要告訴你，你可以不接受我們的觀點，但是一定不要懷疑媽媽、爸爸對你的愛，永遠(yuǎn)都不要關(guān)上與爸爸、媽媽交流的那扇門。媽媽想要告訴你的是母親與子女的愛往往會沖破理智，也正是這一點，才演繹了一代又一代的青春叛逆的故事。盡管媽媽可以預(yù)見，但是媽媽卻沒有自信能夠避免，因為媽媽也只是一個很普通的母親，媽媽實在是既擔(dān)心你凡事太愛拔尖，但是又擔(dān)心你沒有上進(jìn)心，既害怕過多的說教、過多的規(guī)矩泯滅了你的創(chuàng)造力，使你成為一個循規(guī)蹈矩的，不會變通的人，但又怕不給你立規(guī)矩而成為一個標(biāo)新立異之族不為社會所容納，更怕你為所欲為成為社會的害群之馬而被社會所唾棄。

　　孩子，媽媽還希望你成為一個寬容的人。馬克.吐溫曾經(jīng)說過“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬容�！比嘶钤谶@個世界上，肯定要跟各種各樣的人打交道，而人又是復(fù)雜多樣的，難免發(fā)生不愉快。而想要快樂地過一生就必須擁有一顆寬容的心。因為真正的快樂不是因為擁有的多，而是因為計較得少。嘗試著向曾經(jīng)傷害過你、曾經(jīng)誤解過你的人送出你的微笑，我相信你的心肯定是明快的，假如你送出了仇恨，我想你的心也是灰暗的。保持一顆寬容的心，做一個寬容的人，會使你感到其樂無窮。

　　孩子，人生是一場漫長的馬拉松，媽媽爸爸希望你健康、努力、樂觀、向上、踏實、與人向善地跑過人生的每一步。想要說的話很多，再怎么寫也表達(dá)不出媽媽爸爸對你的愛。無論你未來怎樣，我們都送你一句話：“只要堅持，你就能贏。你現(xiàn)在所作的點點滴滴，必將決定你未來的人生!”

　　愛你的爸爸媽媽。

家長的贈言10

　　不要事先替子女決定他們的將來。

　　人生的目標(biāo)應(yīng)該讓孩子自己確立，

　　這樣才能收到最佳的教育效果。

　　我國的父母過分擔(dān)心孩子的將來，傾注太多的熱情和努力，遺憾的是，他們不太懂教育孩子的技術(shù)。學(xué)習(xí)也和汽車、電腦一樣，掌握結(jié)構(gòu)、性能以及操作技術(shù)，才能運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)也一樣，只有正確把握子女的性格、特長、愛好，才能開發(fā)出符合子女的學(xué)習(xí)技術(shù)。

　　學(xué)習(xí)不是很用功就能學(xué)好的。你若想在美國當(dāng)教員，那你就得接受專業(yè)教育，必須學(xué)習(xí)和掌握頭腦的功能、兒童心理、邏輯哲學(xué)、認(rèn)識論等相關(guān)的知識。

　　要想為子女選擇最適用的學(xué)習(xí)方法，首先要放棄強(qiáng)迫子女整天呆在屋里死抱書本才肯放心的心態(tài)。我們應(yīng)該關(guān)心的是，怎么樣才能讓自己的子女既省力又有趣，又可以迅速學(xué)習(xí)的有效方法。

　　最好的方法是有適應(yīng)性和彈性的方法。為了理解這種教育方法，家長不應(yīng)該強(qiáng)迫子女呆在屋里，一味地死啃書本，而應(yīng)該幫助子女學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)這一技術(shù)的原理和要領(lǐng)。

　　其次，不要事先替子女決定他們的將來。我國國民向來重視名次序列。有的孩子學(xué)習(xí)成績很好，又喜歡學(xué)歷史。但是，父母認(rèn)為學(xué)歷史不如學(xué)法律，所以就把孩子送到漢城大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí)�！驹陧n國，家長都希望孩子們學(xué)習(xí)法律或醫(yī)學(xué)。法律或醫(yī)學(xué)專業(yè)當(dāng)然就成了熱門專業(yè)。因為，律師和醫(yī)生社會地位高，掙錢又多。譯注】有的孩子確實對法語感興趣，但是他的父母就是不讓，就要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)到自認(rèn)為保險系數(shù)高的英語專業(yè)學(xué)習(xí)。這樣，父母事先替孩子決定了將來，孩子就無法確立自己對人生的目標(biāo)。

　　子女的人生目標(biāo)，讓子女自己去確立，這樣才能收到最佳的.效果。我的哥哥不聽父母的勸阻，報考保險系數(shù)最高的密歇根大學(xué)工學(xué)院學(xué)習(xí)。我的父母認(rèn)為他適合搞建筑或藝術(shù)性的職業(yè)，但他就是沒聽。當(dāng)時我媽媽沒有強(qiáng)迫他。我哥哥到工學(xué)院學(xué)了一年，才知道媽媽的勸告是對的，于是，改變主意轉(zhuǎn)到建筑學(xué)院去學(xué)習(xí)。上工學(xué)院的時候，每次制作課題計劃表，他總得熬夜，表示一大堆不滿；改上建筑學(xué)院以后，他覺得學(xué)習(xí)輕松有趣。學(xué)習(xí)上取得好成績，那也是當(dāng)然的結(jié)果。

　　讓孩子自己確立自己的人生目標(biāo)，即使走一段彎路，也能回過頭來走正確的道路。孩子的理想是當(dāng)一名歷史學(xué)家，那么學(xué)習(xí)再好也不要硬讓他上漢城大學(xué)學(xué)法律，而應(yīng)該讓他上漢城大學(xué)學(xué)歷史。他只有成為歷史學(xué)家才能做出最大的貢獻(xiàn)。將來自己創(chuàng)業(yè)和到大企業(yè)就業(yè)，需要不同方式的學(xué)習(xí)和不同領(lǐng)域的知識。

　　對一般人來說，學(xué)習(xí)不是人生的目標(biāo)，而只是實現(xiàn)人生目標(biāo)的手段和過程。父母有了這種認(rèn)識，才能在子女教育上取得成功。我很幸運(yùn)，父母沒有刻意追求學(xué)校的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，而是承認(rèn)和支持子女自己選擇的學(xué)習(xí)方式，所以我才自己悟出了學(xué)習(xí)技術(shù)。

　　我們學(xué)習(xí)的目的大致可分為兩種。

　　一種是為了掌握能夠最大限度地發(fā)揮自己才能的技術(shù)。如果肖邦或貝多芬沒有練就運(yùn)用自如的手指，那就不可能成為有名的鋼琴家和作曲家。要想當(dāng)一名學(xué)者，就要練就正確使用學(xué)術(shù)術(shù)語，正確表現(xiàn)邏輯思維的能力；要想當(dāng)一名建筑學(xué)家，就要掌握將自己的構(gòu)思表現(xiàn)為空間實體的能力；要想當(dāng)一名公司職員，就要練就把自己的工作企劃轉(zhuǎn)換成預(yù)算和實施計劃，并能用語言和文字加以表現(xiàn)的能力。過分熱衷于準(zhǔn)備考試，就無法習(xí)得這些社會生活所必需的各種技術(shù)。如果是這樣，即使你有獨特的想法，也不能和那個領(lǐng)域的人們交流，你的能力也不能得到充分發(fā)揮，自然就不能得到人們的承認(rèn)。

　　另一種是為了提升家庭生活所必需的創(chuàng)意(idea)，以提高生活的品位。只靠學(xué)校里的學(xué)習(xí)，很難開發(fā)出實用性很強(qiáng)的創(chuàng)意。有的人頭腦很靈，創(chuàng)意很多，但是缺乏基本常識，就不能將創(chuàng)意變成現(xiàn)實的成果。創(chuàng)意是文化背景和常識的產(chǎn)物。有關(guān)科學(xué)、社會、地理、哲學(xué)等領(lǐng)域的各種常識，都是以淵博的知識為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的。如果各種各樣的知識掌握得越多，就越能比沒有掌握的人提出更多更有效的創(chuàng)意。如果各種各樣的常識掌握得越多，就越能夠提出更多可投入生產(chǎn)的創(chuàng)意。正因為如此，我們不應(yīng)該只局限于學(xué)校的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該騰出更多的時間，學(xué)習(xí)廣泛的知識。

　　多種多樣的經(jīng)驗和各方面的基礎(chǔ)知識，是養(yǎng)成創(chuàng)意能力的必備條件。不過，現(xiàn)代社會是分工日趨明確的社會，沒有掌握一個領(lǐng)域的知識專長，再多樣的知識也不會有用。面面俱到還不如有一技之長。現(xiàn)代社會是具有專業(yè)專長的人才有可能獲得成功的社會。再出眾的天才，也趕不上孜孜不倦地攻克一門專業(yè)的人。

　　如前所述，再聰明的頭腦，如果沒有明確的目標(biāo)，就不可能搞好學(xué)習(xí)。只要我們和子女經(jīng)常談話，就能找出孩子的特性，就能指導(dǎo)孩子應(yīng)該追求什么，在這個基礎(chǔ)上，可以找到幾種可能實現(xiàn)的目標(biāo)。在符合孩子特性的領(lǐng)域里，找出一個最有效的教育方法，讓孩子成長為既能夠受到社會承認(rèn)、又能夠在經(jīng)濟(jì)上獲得成功的人。要想做到這一點，就得好好觀察，看孩子該學(xué)哪些課，該選擇哪些適用于這些課程的學(xué)習(xí)途徑和方法。

　　最好的方法，就是讓孩子選定學(xué)習(xí)途徑以后，再選擇適用于這個途徑的學(xué)習(xí)方法，用這種方法來實現(xiàn)既定目標(biāo)。要記住，這時重要的不是努力學(xué)習(xí)而是有效地學(xué)習(xí)。不應(yīng)該讓孩子在沒有用的學(xué)習(xí)上浪費(fèi)時間，而應(yīng)該讓他們騰出更多的時間，在符合自己特性的學(xué)習(xí)上狠下功夫，只有這樣，才能養(yǎng)成思考能力，想出實用性很強(qiáng)的創(chuàng)意。

　　希望在子女教育方面獲得成功的父母們，絕對不要無視子女的人生目標(biāo)和基本狀況。必須使用符合子女特性的學(xué)習(xí)技術(shù)。

家長的贈言11

　　xxxx學(xué)生家長：

　　你們好！

　　很榮幸也很有緣，能成為你們孩子的班主任！

　　首先，請你們放心地把孩子送到xxxx學(xué)校，放在xxxx，我們會盡力在學(xué)習(xí)和生活上給予他們最好的教育和關(guān)心。

　　作為班主任，我會盡力組織和建設(shè)好我們的班集體，讓每一位同學(xué)積極參與班級的管理，成為班級的主人，樹立“班榮我榮，我為班級爭光榮”的集體主義思想，讓我們xxxx成為相親相愛的一家人。同時我會嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，讓大家在德、智、體、美、勞等方面得到充分的發(fā)展。

　　作為數(shù)學(xué)老師，我會盡力培養(yǎng)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助每一位同學(xué)尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，讓大家在數(shù)學(xué)上得到更好的.發(fā)展。

　　如果我的工作中出現(xiàn)一些失誤和不足，希望家長們提出寶貴的意見和建議，我會努力改進(jìn)。

　　最后，還是要跟你們說：請你們放心！從今天起，你們的孩子也是我的孩子。

家長的贈言12

　　1.孩子，你已經(jīng)結(jié)束了你童年生涯，經(jīng)過你在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，你以得到人生中初始的磨煉。小升初是你們孩子學(xué)習(xí)中重要階段，你以邁過這人生中的第一個坎，現(xiàn)已步入中學(xué)，你將是青年了，你知道嗎?在青年時代你將面臨你人生中一大艱難考驗，希望你能認(rèn)真完成今后的學(xué)業(yè)，你才是最棒的!

　　2.寶，轉(zhuǎn)眼你就小學(xué)畢業(yè)了，馬上就要告別小學(xué)成為一名中學(xué)生了。與你交談，儼然以為在和一位朋友或成年人在交流，我突然感覺很失落，你出生似乎才是昨天的事情，怎么突然間已經(jīng)出落成一個大孩子。我在忙忙碌碌中并沒有好好地品味你成長的過程，回想從前，把我?guī)Щ亓四愠砷L的每一天，讓我重新審視了一下你成長的軌跡，感受到你成長中的酸甜苦辣，我也不禁百感交集，感慨萬千，生命是如此的奇妙，一個幼小的生命，經(jīng)過冬來暑往，在身體日漸茁壯的同時心智也日漸豐盛。

　　在對你的教育上我并不是一個好媽媽，在我試著學(xué)做一個好媽媽的時候，我突然發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)長大了，我也突然陷入了深深的迷茫之中，在你懵懂無知的時候是我牽著你的手走過，而到現(xiàn)在你已經(jīng)開始有自己的思想，你是不是會抱怨我曾經(jīng)牽你手走過的路呢?回想對你的教育，從你開始識字開始，媽媽都沒有很嚴(yán)格教育你，總是縱容你的不認(rèn)真，不堅持，由著你的性子，確實我這做媽媽的脫不了干系。但是媽媽相信，學(xué)習(xí)是一場馬拉松，一要有目標(biāo)，二是貴在堅持，只要堅持每天的一點一滴學(xué)習(xí)，相信會有在學(xué)習(xí)上，你確實沒有像其他同齡孩子有那么多傲人的證書，但是媽媽知道你一直都在努力地學(xué)，堅持地學(xué)，如果再增加那么一點點認(rèn)真，媽媽相信你一定會有令人欣慰的成績。美好的未來。

　　孩子，媽媽感謝你，因為你是一個誠實的孩子，無論學(xué)校發(fā)生了什么好的或壞的事情，或是受了老師的批評或是成績考得不盡人意你都會回來給媽媽說，因為我們能進(jìn)行正常的溝通，你的誠實，讓媽媽相信你將會成為一個正直的人。

　　孩子，媽媽感謝你，你是一個執(zhí)著的孩子，自己認(rèn)準(zhǔn)的事情無論別人怎么打擊你，你都能堅持，這對于一個孩子是是挺不容易的，5年前能獨立的坐校車去遠(yuǎn)在200公里外的學(xué)校，雖然你會偷偷的哭，但是5年還是快樂的走過來了。

　　孩子，媽媽感謝你，在你成長的12年里，也給了媽媽重新成長的機(jī)會，看著你磕磕絆絆的成長，媽媽的心態(tài)日漸平和，思想逐漸成熟，如果沒有你，媽媽恐怕是永遠(yuǎn)都不可能領(lǐng)略到成長、生命乃至人生的真正的含義。

　　孩子，你應(yīng)該學(xué)會自己承擔(dān)責(zé)任，從小學(xué)到中學(xué)是人生的重要的轉(zhuǎn)折，如果說以前你路是爸爸、媽媽牽手走過，那么今后的路就要看你自己的了，即使是步履蹣跚，媽媽、爸爸也要勇于放手讓你去獨立的走，因為你想要的人生必須自己去獲取，媽媽、爸爸無法給與你想要的生活。今后無論迎接你的是鮮花還是荊棘，你一定要記住那是你自己的選擇，你平時的所作所為，或勤奮努力或吊兒郎當(dāng)，必然決定你的性格和命運(yùn)，爸爸、媽媽至多在旁邊或為你喝彩，或為你難過，除此之外，我們無能為力。加油!

　　3.時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間你馬上小學(xué)就要畢業(yè)了。還記得來泓文的第一天嗎?你因為舍不得離開我們而痛哭流涕，現(xiàn)在想起來還覺得不好意思吧?這6年，在老師的辛勤教育下，在周圍同學(xué)們的幫助下，在所有愛你的親人和朋友的關(guān)懷下，你從一個天真可愛的小女孩變成了一個懂事、善良、有愛心的大姑娘，身高也早就超過我了。作為媽媽我感到很欣慰，在此我要深深地感謝你的老師和學(xué)校對你的關(guān)心和教育，同時也為你自己的努力和付出感到驕傲。

　　寶寶，世界上每一個人都不是完美的，在你的身上也有欠缺的地方，就是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，有時動作太慢。“梅花香自苦寒來”，只有現(xiàn)在付出努力，才能實現(xiàn)人生的`遠(yuǎn)大目標(biāo)，換取今后的美好生活，希望你在未來的日子里，能克服上述不足，謹(jǐn)記老師和家長的教誨，成為一個更好的孩子。

　　4.別了,我的童年!--】

　　池塘邊的榕樹上

　　知了在聲聲叫著夏天

　　操場邊的秋千上

　　只有蝴蝶停在上面

　　黑板上老師地粉筆

　　還在拼命唧唧喳喳寫個不�！�

　　這首膾炙人口的《童年》唱出了我們的天真無邪、快樂幸福、美妙純真……童年是一條布滿色彩的小路，是一掛天邊雨后的彩虹，是一部美妙絕倫的卡通，童年是多么的美好，但是再好的時光都會隨著時間的前進(jìn)最后成為追憶。

　　XX同學(xué)，這是一個很糾結(jié)的跨越，我們要告別天真，走向成熟，或許我們真的不想長大，永遠(yuǎn)都想在呵護(hù)里生長，但是我們不能違背自然規(guī)律，這是每個人都必須經(jīng)歷的成長過程。當(dāng)你甩掉了小孩子的雅氣，修養(yǎng)成男人漢的氣概，到那時你會感謝這次跨越，感謝這次成長，因為你可以頂天立地了，可以獨擋一面了，可以保護(hù)自己和你身邊的人了。

　XX同學(xué)，勇敢的去迎接青春的撞擊，撞擊的火花可能會讓你無法應(yīng)對，可能會讓你難以承受，可能會讓你遍體鱗傷。沒事，過程，這只是一一個過程，只要你調(diào)整心態(tài)，調(diào)整方向，用正確的思維去挑戰(zhàn)，就會走出泥濘，走好青春，走向成熟，走在成功的大道上。

　　你行的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，相信自己，相信青春!

　　雅氣未脫踏青春,生命精彩由此源。

　　5.親愛的孩子：

　　你就要畢業(yè)了，即將離開你朝夕相處六年的老師、同學(xué)和小學(xué)校園。你以小小的年齡體味了其中的悲歡離合、喜怒哀樂，作為父母我們有很多是不知道的，因為你不善于表達(dá)和重復(fù)，我們又以工作忙為借口不善于詢問和理解。但，我們愛你，從知道你在媽媽身體里開始孕育，我們就很珍惜，因為你是爸爸媽媽愛的結(jié)晶，也是爸爸媽媽期望了很多年的碩果，也因此，你獲得了更多的營養(yǎng)——你以5.8KG的體重降生。所有的人都對你寵愛有加，連太陽都給了你更多的關(guān)照吧——所以你一直這樣“茁壯”。在小學(xué)畢業(yè)來臨之際爸爸媽媽對你提點希望吧：

　　首先，爸爸媽媽希望你是個陽光男孩!

　　希望你永遠(yuǎn)以積極向上的心態(tài)看待社會和人生，也讓自己永遠(yuǎn)生活在陽光之下，擁有更多的陽光朋友和陽光的未來。

　　其次，爸爸媽媽希望你心中充滿了愛!

　　“一顆灰暗的心無法托起燦爛的臉”!爸爸媽媽希望你陽光的內(nèi)心充滿了愛，愛每一個人、每一件事、每一個生命!

家長的贈言13

　　孩子，中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如花，讓你的'前程燦爛如星，讓你的青春完美如歌，而這一切的可能，只有兩個字能夠?qū)崿F(xiàn)——拼搏!

　　孩子，中考的沖鋒號已經(jīng)吹響，努力吧!你要向100天挑戰(zhàn)!為100天加油，為100天奮斗!希望，由你來實現(xiàn);奇跡，由你來創(chuàng)造!NeverGiveUp!

家長的贈言14

　　寶寶，你好爸爸媽媽就好，我們都是最愛你的人！

　　不可能發(fā)生的事情決不要庸人自擾。

　　不幸的同學(xué)們，你們要堅強(qiáng)，要不息！要知道，人生的道路是多么漫長，許多事情都需要我們的堅持，那才能獲得成功！加油！我永遠(yuǎn)支持你們！

　　不要貪食，吃得過少是不會使人懊悔的'。

　　不要做勉強(qiáng)的事情，只有心甘情愿才能精益求精、不厭其煩。

　　當(dāng)你氣惱時，先數(shù)到十然后再說話；假如怒火中燒，那就數(shù)到一百。

　　凡事要講究方式方法。

　　孩子，你是我們心的結(jié)晶，愛的碩果，生的希望。

　　今日能做的事決不要推至明日。

　　今日事,今日畢。孩子你太棒了！

　　決不要花費(fèi)還不曾到手的錢。

　　決不要驕傲，驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。

　　決不要貪圖便宜而購買你并不需要的東西，這對你反而昂貴。

　　我們的快樂就是你的成功，希望你能成為棟梁，成為我們的驕傲！

　　自己能做的事決不要麻煩別人。

家長的贈言15

　　從幼兒園到小學(xué)，這是兒童經(jīng)歷的一個重要轉(zhuǎn)折，對兒童的身心將產(chǎn)生重要影響。抓好從幼兒園到小學(xué)的過渡，關(guān)鍵是要幫助兒童邁好學(xué)校生活的第一步，使他們比較快地自覺適應(yīng)學(xué)校生活�，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，差別主要在非智力因素上，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。所以，做好入學(xué)準(zhǔn)備，要謹(jǐn)防四種誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：家長不夠盡責(zé)。有的家長認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的.父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

　　誤區(qū)二：父母對孩子的期望值過高。許多家長給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實是拔苗助長，孩子會感到壓力很大，學(xué)習(xí)起來反而有負(fù)擔(dān)，所以家長對孩子的要求一定要適度。

　　誤區(qū)三：拿老師說事。說到底，孩子的差異是由于家長對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)造成的。如有的家長在孩子不聽話時會說：“上了學(xué)，讓老師管你�！边@樣孩子會對學(xué)校產(chǎn)生懼怕感，上學(xué)后表現(xiàn)為事事膽小。

　　誤區(qū)四：自作聰明的利用時間，實則幫助孩子養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。有時候孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實是家長造成的，比如有時候老師給孩子布置了一個小時的作業(yè)，家長發(fā)現(xiàn)在家里一個小時過去了，時間還空出一個小時，就會讓孩子再做一個小時的額外作業(yè)。久了，孩子會發(fā)現(xiàn)父母的這個習(xí)慣，他可能就學(xué)會應(yīng)對了，本來一個小時就能完成的作業(yè)，他故意拖拖拉拉地做了兩個小時。家長的這種“過猶不及”的做法有時候反而容易導(dǎo)致孩子的不良習(xí)慣。

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