大學班級建設制度

　　在現(xiàn)在的社會生活中，很多場合都離不了制度，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的大學班級建設制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學班級建設制度1

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是學生的自我教育，大學班級制度建設�！痹诎嗉壒芾碇�，班主任應做好引導、點撥、調控工作，給學生更多的自主權，充分喚起學生的主體意識以及對班級的責任感、榮譽感，盡情表達他們的意愿，充分挖掘他們的潛能，使之真正成為班級管理的主人。為此，我進行了大膽的嘗試。

　　一、民主管理班級

　　一個團體不論大小，如果搞獨裁、一言堂，那就愚昧落后，肯定搞不好。要管理好一個班級，就應該最大限度地發(fā)揚民主，充分調動學生的積極性，提高班級管理工作的效率。怎樣實行民主管理呢?

　　(一)班主任應該有一顆公仆之心

　　實行民主管理，班主任首先應擺正自己的位置、心態(tài)，如果班主任總是高踞于學生之上，指揮學生，命令學生，動輒呵斥學生，那就沒有民主。我認為：班主任不是保姆，不是警察，也不是監(jiān)工，教師的職責是教書育人，就是為學生的健康成長服務的。所以我認為班主任是園丁，是船工，是學生的良師益友，更是學生的公仆。班主任的一切工作都是為學生服務，基于此，班主任應該俯下身子甘當“牛馬”為學生服務。

　　(二)建立融洽、信任、互助的師生關系

　　“親其師，信其道”，在平常的學習、生活中，我利用各種機會，努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關系。師生關系融洽了，學生學習、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力;師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應手;師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火、打罵學生只能說明班主任無能。在建立這種師生關系的過程中，我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學生。

　　(三)及時組建優(yōu)良的班委會

　　一個良好的班級體，與班委工作有很大關系，倘若班委在學習和生活中沒有表率和楷模作用，沒有正氣、大氣。就會失去“群眾基幢，失去“群眾”信任和“群眾”支持，全班務必陷入被動，一盤散沙。在原本以教師為中心的班級管理中，班干部總是由教師挑癬任命。盡管他們品學兼優(yōu)，組織能力也較強，但是這種師選班干部的體制存在著隱患，群眾基礎不夠穩(wěn)固，不但不利于他們的個性發(fā)展，反而會滋長他們的優(yōu)越感，形成自以為是、好教訓人的陋習。因此，我班班干部的競選采取自薦、講演、他選三結合的方式進行。這樣評選出來的班干部有威信，不會辜負大家的希望，更有利于班級工作的順利進行。

　　在15班的班級管理工作中，首先：我通過班干部定期會議，加強對其工作的指導，更為重要的是通過這種會議去了解他們，鼓勵他們，為他們開展班級管理工作壯膽，讓他們放開手腳去干。并且還要這些班干部明確當班干部是為同學服務的，通過擔任班干部，能鍛煉人的工作能力，激發(fā)人的創(chuàng)造性。這個會，在剛開始的時候是兩周開一次，每次自己也都參加，后來，就由班長負責召開，是否需要班主任參加由班長自己拿主意。

　　其次：為了盡可能地發(fā)揮每一位班干部的能動性，我安排我們班的主要班干部值日。每天兩位班干負責當日學生考勤、檢查教室內外衛(wèi)生、檢查兩操、維持自習紀律。負責處理班上偶發(fā)事件，遇到棘手問題，如不能解決的及時向老師匯報。填寫值日班干記錄表，表揚好人好事，揭露歪風邪氣。

　　二、依法治班

　　班級師生關系融洽了,學生的主人翁的作用得到了發(fā)揮,班級管理還不夠完善,因為僅憑熱情不夠,還應該有一定的規(guī)章制度遵循,為此我?guī)ьI全班同學根據(jù)需要逐步建立、完善了一系列班規(guī)班法.

　　(一) 建立班規(guī)班法

　　在班級管理中，我學習了其他老師的一些經(jīng)驗，在班級出臺了《小組考評細則》、《學生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度，從而讓值日班干能夠對同學們做到賞罰分明，獎懲有度。而《五星排行榜》則是從學習，紀律，職責等等方面綜合評價學生的一塊園地，我采取2周一小獎，1月一大獎的形式為五星前3名的同學進行獎勵。通過這些競爭機制，就可以從各個方面去引導鼓勵學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面，管理制度《大學班級制度建設》。

　　(二)建立檢查、監(jiān)督系統(tǒng)

　　單有班規(guī)班法還不夠,還應有一個完善的監(jiān)督、檢查系統(tǒng),才能保證班規(guī)班法的順利執(zhí)行.我班采用的檢查監(jiān)督方法有:

　　(1)班干部反饋

　　每天的值日班干部根據(jù)各自分工,每天早晨利用時間把昨天各自分管的情況在班級公布,包括好人好事,違紀情況,及時對班級工作提出意見或建議。

　　(2)班主任反饋

　　班主任在星期一班會時間,根據(jù)一周內觀察、記錄的情況作一總結,表揚先進指出不足。

　　三、狠抓學風建設，

　　為把我班建設成為班風正、學習優(yōu)的文明班級體，經(jīng)師生討論分析出了以下幾點。

　　(一)營造良好的學習氛圍

　　要提高學習成績，務必提高課堂效率，而要提高課堂效率，務必提高課堂氣氛。為了我們班有一個良好的課堂學習氣氛，這學期我經(jīng)常表揚我們班在課堂上比較活躍的那幾位同學，希望通過他們的帶動我們班課堂氣氛會不斷提高。

　　(二)營造良好的學習環(huán)境

　　要提高學習成績就必須有一個好的學習環(huán)境。為了保障學生能夠在晚上安靜的自習，提高他們的自習效率，我讓值日班干維持晚自習紀律，如有學生講話，則將該生的名字記下，如學生的名字一周有兩次被記，那就請家長把該生帶回家自習。

　　(三)搞活競爭

　　我認為通過競爭來提高班級學習成績也是不錯的。為貫徹該措施，每次考試結束，我將學生的成績進行評比，分別給予獎勵和指明不足。各位同學對自身的情況寫出考試分析，包括自身的優(yōu)缺點，制定相應的小計劃，下次考試的奮斗目標。真正讓每位同學做到心中有數(shù)，學習生活過程中有的放矢。

　　四、關注后進生的轉化

　　眾所周知，每個班都有一定量的成績較差的學生。我們班也是一樣的。而如何對待這些差生呢?是讓他們自暴自棄，整天無所事事，搞壞班級的學風，進而影響班級的一些學習較好的學生呢?還是鼓勵他們，讓他們看到希望?我想，每一位班主任都會選擇后者的�？稍鯓愚D化他們呢?

　　后進生形成的原因有多種多樣，作為教師，應當全面了解、細致分析形成后進生的各種原因，并善于利用多種渠道、多種途徑、多種方法來促進后進生的轉化，包括加強與后進生的談心、與其他教師在轉變后進生工作中的協(xié)作、與后進生家長的相互聯(lián)系等等。

　　在我看來后進生的`壓力并不亞于優(yōu)秀生，他們在學校因為成績不好經(jīng)常會受到老師的指責，同學的譏笑，在家則受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感，有厭學情緒，自信心不強。我們應主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儯�及時表揚成績有進步的后進生，讓他們也體會成功的歡樂及喜悅。

　　我們班有一位女生，她上學期的成績在年段排名總是在700名之后，有一兩次還步入了年段800名之后。有一次在上上午最后一節(jié)課期間，這位女生身體不舒服。那時我不在班上，科任老師給我打了電話。接到電話之后，我馬上帶她去安海醫(yī)院看醫(yī)生�？赐赆t(yī)生之后，由于一直聯(lián)系不到她的家長，當時她還很虛弱，我就把她帶到我的房間，讓她在我的床上休息。在她休息期間，我們聊到了學習，當時我鼓勵了一下她，告訴她只要努力就會有進步。沒想到我這一句簡單的鼓勵，竟然讓她的成績突飛猛進。這學期的第一次月考她進步了100多名，考了年段500多名，而這次的期中考在年段排名486名。從她的身上我看到了關心和鼓勵的神奇。

　　其實他們畢竟是孩子，需要關心和重視，教師的一個寬容的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神，都會產(chǎn)生巨大的學習動力。

　　總之,我認為只要班主任能夠尊重學生,關心、愛護學生,充分發(fā)揚民主,調動學生的積極性,再加上完善的班規(guī)班法和有效的監(jiān)督反饋系統(tǒng),班級管理工作就會得心應手。

大學班級建設制度2

　　(一)班委換屆選舉制度

　　第一條班委會由班長、團支部書記、組織委員、宣傳委員、學習委員、體育委員、文藝委員、生活委員共8人共同組成。其中團支部書記、組織委員、宣傳委員組成團支部。

　　第二條班委會成員的產(chǎn)生采取“遞交申請--班會組織--競聘人演講--無記名投票”的形式，票數(shù)從高到低排列，選出前八名擔任班委，其中班長和團支書由輔導員任命。

　　第三條班委會實行集體領導、分工負責制，做到：制度管理科學化、組織管理民主化。班委成員具體分工由班委會討論，報輔導員批準后生效。

　　第四條班委成員在輔導員的指導下必須在期末時組織班會向全班同學做述職報告。

　　第五條班委會在輔導員引導下，把樹立良好的班風作為自己的工作中心，團結和帶領全班同學認真貫徹落實《學生守則》，遵守各項規(guī)章制度，積極開展各項班級活動。貫徹落實校風、校紀；培養(yǎng)勤奮學習、遵守紀律、熱愛勞動、關心集體、尊敬老師、團結同學的好品德，抵制歪風邪氣，樹立良好學風；形成“遵守紀律、團結向上、勤奮學習，朝氣蓬勃”的班風，努力服務同學們的全面發(fā)展，使用本班成為全院優(yōu)秀班集體。

　　第六條由班委會主持的班會和班委會每月均不少于二次，重要內容可邀請輔導員參加，并做好會議紀錄。此項做為輔導員對班委集體考核的重點內容之一。

　　第七條凡班委成員有如下情況者，一律取消其班委任職：

　　1.受學校嚴重警告處分以上；

　　2.單科成績不滿60分；

　　3.班內成績排名在50%之后

　　第八條對不勝任的班委成員，在征求班長意見后輔導員有權撤消其班上職務，對由此產(chǎn)生的空缺職務按班委選舉考核制度選舉產(chǎn)生。

　　第九條對不稱職的班委成員，班委經(jīng)調查核實后有權向輔導員提議撤消該班委成員的職務（6人聯(lián)名提議），輔導員原則上同意班委的提議，并通知該班委成員。對由此產(chǎn)生的空缺職務按班委選舉考核制度選舉產(chǎn)生。

　　(二)班級考評制度——全民參與，民主監(jiān)督

　　1.班級考勤制度

　　第一條班級考勤包括日常上課考勤、考試考勤、各級會議考勤、各級正式活動考勤和其他班集體活動的考勤等。

　　第二條每學期必須按時報到，自開學起開始考勤。因故不能參加者，必須按規(guī)定事先辦理請假手續(xù)，凡事先沒有請假或請假未批準、或超過假期事先未辦理續(xù)假手續(xù)者，均以曠課論處。

　　第三條上課鈴響或活動開始未到者為遲到；下課鈴響前或活動未宣布結束而離開為早退；無故不參加學習及集體活動者為曠課。遲到、早退三次的作為曠課一學時計算。

　　第四條凡屬考勤范圍的時間內，一般不準請假、會客、不準離校。

　　第五條節(jié)、假日期間，必須按規(guī)定的時間離校和返校。因故需提前離�；蛲七t返校者，須事先辦理請假手續(xù)（若遇特殊情況，不能按時返校者，應出具相關證明），否則，均以曠課論處。

　　第六條請假需提交請假條，說明緣由，經(jīng)輔導員批準簽字同意方能請假。

　　第七條病假須出具醫(yī)療單位證明。其中在校內請病假須出具校醫(yī)務所的病假證明，在校外請病假需出具醫(yī)院假條、藥費發(fā)票、處方單等方可事后補假。

　　第八條全月出滿勤，給予一定的獎勵，遲到、早退、曠課予以扣分。遲到、早退一次扣一分、曠課一次扣兩分。

　　第九條因同學無故不按時出勤導致班級榮譽、利益嚴重損失的，由該同學向班會做出檢討。第十條凡因個人原因缺席各類會議的，個人應主動向與會者詢問會議內容，會議的組織者、到會的本班負責人不負有自動向缺席者單獨傳達會議精神的義務。

　　第十一條凡因個人原因缺席各類會議，會后又未主動詢問會議內容，由此造成個人損失的，責任由缺席者自負。

　　第十二條每學年評選“三好”學生、優(yōu)秀學生干部，先進集體和個人，評定獎學金、加入黨（團）組織等，考勤情況將作為基本考核材料之一。

　　2.班級測評制度

　　第一條學期測評按學院綜測標準執(zhí)行。

　　第二條堅持民主、公平、公開的原則，以最終的結果考慮綜合測評加分。

　　第三條由同學、班委和輔導員進行多次檢查考評。重大決定如黨校培訓名額推薦、黨員發(fā)展對象推選、評獎評優(yōu)等由全班同學投票表決，公開統(tǒng)計票數(shù)，即時宣布結果，整個過程力求公開化透明化。

　　第四條家庭經(jīng)濟困難學生認定實行班級民主評議和學院調查評定相結合，由學生本人提出申請，填寫《申請表》，并提供民政部門確認的貧困證明或學生及家庭情況調查表。

　　(三)班委會制度

　　1、班委會在班主任的領導下進行工作，應成為班集體的核心，全心全意為班級服務，認真組織好班集體活動，積極參加學校的各項活動。

　　2、開學初負責制定班委會學期的工作計劃，并實施。

　　3、班委會每周召開一次例會，總結前一段工作得失，布置下一段工作安排；班委每月在班委會上做一次總結，總結工作獲得的經(jīng)驗或是失誤，提出自我批評，班長根據(jù)同學的反映總結班委工作質量，對班委工作情況提出批評改進意見。

　　4、經(jīng)常與班主任溝通，對班級情況及時向班主任反饋，期末進行書面總結，向上級推薦優(yōu)秀干部（市、區(qū)、校級）。

　　5、負責學校班級各種活動，會議的紀錄、保管及上交，認真貫徹執(zhí)行各項會議。

　　6、堅持民主集中制，實行集體領導，分工協(xié)作的方法，敢于管理，團結奮斗，努力工作，共同進步，經(jīng)常開展批評與自我批評。

　　7.學期末，各班委總結一學期工作情況，向全體同學匯報，接受大家的監(jiān)督檢查，作為下學期評優(yōu)和能否連任的重要依據(jù)之一。

　　班委會的目標：集體領導，職責明確，團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先。

　　(四)班級財務制度

　　第一條班費是本班進行各項活動，開展班級建設的主要經(jīng)費來源。班費取之于同學，應合理地為同學們服務。班費一經(jīng)動用，便代表著該項目是以本班整體的名義進行的，體現(xiàn)班集體的.整體意志，特此說明。

　　第二條班費的征收統(tǒng)一在每學期開學的前兩周內完成；收取每位同學班費每學期不得超過50元班費。

　　第三條本班接受善意的現(xiàn)金捐贈作為班費儲存。

　　第四條班費的保管統(tǒng)一由生活委員負責存入本人銀行帳戶或者可以生活委員的名義單獨開戶儲存，產(chǎn)生的利息應計入班費。

　　第五條生活委員應使用班委制作的《班費收支登記明細表》及時將班費收支詳實地登記在冊。

　　第六條班費損失的責任追究：

　　1.生活委員保管班費期間，由于個人失誤致使班費損失的，視情節(jié)負部分或者全部責任。

　　2.任何人不得擅自挪用、外借班費；違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)須首先追回班費，并被給予班會批評、作出書面檢討。

　　3.經(jīng)手人填報虛假的發(fā)票、虛報開支的，一經(jīng)查實，必須交還多得的班費，并給予班會批評。

　　第七條100元以上班費支出必須由班長、團支書和生活委員中至少倆人同意方可報銷。學期末在班級會議上通報賬目明細接受大家質詢檢查。

　　第八條全班同學可以在任何時間對班費收支情況要求審查，或提出批評或建議。全班同學都有權申請使用班費，只要用途符合班費使用規(guī)定，經(jīng)班委會討論可以劃撥。

　　(五)班級特色制度

　　1.體育鍛煉制度：每周堅持舉辦各種類型的體育活動，如跑步、羽毛球等，進一步增加同學們的體育鍛煉意識和身體素質。

　　2.“班級日志”制度：為了鼓勵本班同學及時思考感悟學習生活中的點滴，我班特推出“班級日志”，記錄每個人對班級的建議、自己生活中的感悟心得以及成長足跡。通過“班級日志”的記錄，一些難以表達的心聲、意見得到大家的理解和認同，同學間坦誠相待，尊重他人建議，虛心接受他人意見，相互間的友誼更進一步。

【大學班級建設制度】相關文章：

大學班級制度02-04

大學班級制度15篇02-04

大學班級制度(15篇)02-04

大學班級管理制度12-26

大學班級管理制度02-20

大學班級管理制度12篇07-10

大學生班級的管理制度03-09

大學班級管理制度15篇03-30

大學班級管理制度(15篇)04-09