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師帶徒管理制度（通用14篇）
在現(xiàn)在社會，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編整理的師帶徒管理制度，希望對大家有所幫助。
師帶徒管理制度 1
為提升各類專業(yè)技術(shù)人員操作水平，培養(yǎng)一大批具有高超技藝和技能的人才，適應(yīng)煤礦有理論缺實踐的狀況，真正起到傳、幫、帶的作用，特制定本制度。
1、師傅的要求
�。�1）從事井下一線工作6年以上，具有豐富的實踐經(jīng)驗和理論知識。
�。�2）各專業(yè)技術(shù)骨干或業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人。
�。�3）近三年無違章記錄人員。
�。�4）責(zé)任心強(qiáng)，善于傳、幫、帶。
2、新招入礦的各類實習(xí)生、新工人必須簽訂師徒協(xié)議，否則不得入井。
3、師傅的主要責(zé)任是將專業(yè)技能、優(yōu)良工作作風(fēng)、職業(yè)道德、工作經(jīng)驗進(jìn)行傳授，完成《師徒協(xié)議》規(guī)定的各項任務(wù)。
4、師帶徒期限為四個月，到期后進(jìn)行考核，徒弟能夠達(dá)到獨立作業(yè)水平。
5、師帶徒協(xié)議簽訂后，每月給予“師”100元的帶教津貼。
6、每名師傅最多只能帶3名徒弟，并負(fù)責(zé)期間的'安全責(zé)任。
7、在實習(xí)期間，師傅發(fā)生“三違”行為的，立即解除師傅的帶徒資格，三年內(nèi)不得聘用。
8、實習(xí)期內(nèi)，徒弟不聽從師傅管教的，由師傅上報到安全培訓(xùn)科進(jìn)行處理。
師帶徒管理制度 2
1、為進(jìn)一步加強(qiáng)操作技能隊伍建設(shè)，提高操作技能人員素質(zhì)，規(guī)范操作技能人員“師帶徒”管理，結(jié)合我礦“師帶徒”工作實際，制訂本制度。
2、“師帶徒”培訓(xùn)工作原則
(1)、堅持工種對口原則;
(2)、堅持分層次培訓(xùn)原則;
(3)、堅持培養(yǎng)與考核評價相結(jié)合原則。
3、師傅條件
(1)、具有良好的職業(yè)道德，熟悉掌握本工種的理論和實際操作知識，技能水平高、技術(shù)全面;
(2)、崗位業(yè)績突出，能夠解決生產(chǎn)過程中的突發(fā)問題;
(3)、一般應(yīng)具備中級工及以上資格;
(4)、一般在本崗位工作二年及以上，具備指導(dǎo)培訓(xùn)對象的條件和能力。
4、培訓(xùn)協(xié)議
(1)、徒弟應(yīng)與師傅簽訂培訓(xùn)協(xié)議。
(2)、協(xié)議內(nèi)容主要包括培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)、協(xié)議期限、師傅職責(zé)、徒弟職責(zé)等。
(3)、協(xié)議期限:一年。
5、師傅職責(zé):
(1)、承擔(dān)對徒弟的全面培養(yǎng)工作，制訂有針對性的培訓(xùn)計劃、目標(biāo)和學(xué)習(xí)書目，監(jiān)督檢查徒弟對計劃的執(zhí)行情況。
(2)、耐心、細(xì)致地指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，及時幫助徒弟解決工作學(xué)習(xí)中遇到的問題，真正把技術(shù)本領(lǐng)和自身所長傳授給徒弟。
(3)、在傳授技藝的.同時，要把優(yōu)良作風(fēng)和安全生產(chǎn)及各種規(guī)章制度知識等傳授給徒弟，培養(yǎng)徒弟認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、安全生產(chǎn)的思想作風(fēng)和刻苦鉆研、知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(4)、定期檢查徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況，協(xié)助做好對徒弟的考核評價。
(5)、認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)定，履行相關(guān)職責(zé)，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
(6)、及時總結(jié)徒弟的進(jìn)步和不足，每月向部門提交一份反映徒弟各方面表現(xiàn)的工作小結(jié)，協(xié)議期滿后提交一份培訓(xùn)總結(jié)。
6、徒弟職責(zé):
(1)、按照制定的培訓(xùn)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，有計劃、有步驟、有措施地圓滿完成培訓(xùn)計劃。
(2)、尊敬師傅，虛心請教，服從指導(dǎo)，勤問、勤記、勤練。經(jīng)常向師傅匯報工作、學(xué)習(xí)和思想情況，每月向部門和師傅提交一份工作小結(jié)，協(xié)議期滿，提交培訓(xùn)總結(jié)。
(3)、在學(xué)習(xí)技藝的同時，要學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度知識。
(4)、認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)定，履行相關(guān)職責(zé)，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
7、培訓(xùn)協(xié)議期內(nèi)，如師傅或徒弟一方工作變動，導(dǎo)致不能繼續(xù)履行協(xié)議的，協(xié)議即行終止。
8、根據(jù)工作需要和個人申請，可變更師徒人選，變更后應(yīng)重新簽訂或變更“師帶徒”培訓(xùn)協(xié)議。
師帶徒管理制度 3
為適應(yīng)xx中隊的快速發(fā)展，加大人才培養(yǎng)力度，規(guī)范師帶徒工作，全面提高新入職員工業(yè)務(wù)技能水平，根據(jù)xx中隊實際情況，特制定《xx中隊師帶徒管理制度》。
一、總則
1、開展師帶徒活動的目的是發(fā)揮老員工技術(shù)和經(jīng)驗的“傳、幫、帶”作用，使年輕員工盡快實現(xiàn)理論和實踐的有效銜接，適應(yīng)工作崗位的要求，提高工作質(zhì)量和效益。
2、年輕員工在師傅的指導(dǎo)下，掌握必要的理論知識和操作規(guī)范，是保證安全生產(chǎn)的一項重要措施。
3、師帶徒活動要體現(xiàn)對師傅的獎勵。
4、各專業(yè)應(yīng)根據(jù)實際情況開展師帶徒活動。
二、適用范圍
本制度適用于xx中隊全體。
三、具體內(nèi)容
1、師帶徒對象：新入職員工。
2、師帶徒時間：原則上一年，根據(jù)考核情況適當(dāng)延長。
3、師傅必須具備的資格條件：
①具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任感，能以身作則，言傳身教，技術(shù)全面，有較高的理論水平和實際工作能力，為單位的專業(yè)崗位骨干；
②具備豐富的實踐經(jīng)驗，獨立工作能力強(qiáng)，善于溝通；
�、劬哂袔降艿闹饔^自愿和客觀條件。
4、師傅職責(zé)：
�、儇�(fù)責(zé)講解本專業(yè)的理論知識、操作規(guī)范、工作流程、安全管理規(guī)范以及相關(guān)注意事項；
�、谪�(fù)責(zé)徒弟工作現(xiàn)場安全的`監(jiān)督管理；
③積極主動的傳授技藝，切實把一技之長傳授給徒弟，在傳授技藝的同時，要注意徒弟的機(jī)務(wù)作風(fēng)養(yǎng)成；
�、苤贫ㄔ敱M的培訓(xùn)計劃，在培訓(xùn)過程中要做到全面到位、細(xì)致明了。
5、徒弟職責(zé)：
�、贌釔郾韭毠ぷ�，具有良好的工作作風(fēng)和求知欲，虛心向師傅學(xué)習(xí)；
�、诼爮闹笓]，服從安排，不違章作業(yè)；
�、壅J(rèn)真參加每一次考核，之后要及時總結(jié)和反思，快速提升自身的專業(yè)水平。
6、師帶徒津貼：
嚴(yán)格執(zhí)行《xx維修部“師帶徒”培訓(xùn)制度》相關(guān)規(guī)定，逐月逐額發(fā)放。
8、考核方式：
�、賳T工試用期滿后，由師傅在徒弟試用期總結(jié)材料上簽署意見，作為轉(zhuǎn)正審批的重要依據(jù)；
�、趲煄狡跐M后，由質(zhì)控室組織，技術(shù)室與xx中隊配合，對師傅和徒弟在協(xié)議期內(nèi)專業(yè)知識、專業(yè)技能、實操能力、機(jī)務(wù)作風(fēng)、安全生產(chǎn)等內(nèi)容學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評價�？己私Y(jié)果作為徒弟上崗資格認(rèn)定的重要依據(jù)。
四、本制度自下發(fā)之日起開始實行。
五、本制度由xx中隊負(fù)責(zé)解。集團(tuán)招聘錄用管理制度政府機(jī)關(guān)干部職工日常管理制度貨運(yùn)場管理制度
師帶徒管理制度 4
一、指導(dǎo)思想：
為了充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的示范作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺，掌握教學(xué)的基本方法，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到一年適應(yīng)，三年成長，五年成才的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、基本職責(zé)：
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1、指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育人之道。
2、指導(dǎo)徒弟備課，幫助徒弟修改教案、指導(dǎo)教法，耐心細(xì)致，毫不保留。
3、查閱徒弟批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。
4、每學(xué)期聽徒弟上課10次以上，評議優(yōu)缺點，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，使其視野開闊，不斷充實。
6、向徒弟傳授班級管理的.經(jīng)驗。
7、每學(xué)年為徒弟上示范課并指導(dǎo)徒弟上匯報課一次。
8、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬定一份測試卷。
9、徒弟所帶班級教學(xué)質(zhì)量逐年上升，教科研成果期期攀升。
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1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評。
2、無條件、接受指導(dǎo)老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課寫出詳案，主動求教。
4、主動聽課（以聽指導(dǎo)老師的課為主），每學(xué)期不少于5節(jié)，做好聽課記錄。
5、做教學(xué)的有心人，積累平時所閱讀的資料和教學(xué)心得。
6、每學(xué)年上一節(jié)有較高水平的匯報課（或公開課）。
7、每學(xué)期向指導(dǎo)教師請教擬一份切實合理的測試卷。
8、每學(xué)年寫好一篇教學(xué)論文或心得體會。
9、期滿寫好一篇學(xué)徒心得。
三、管理分工
1、每年由教務(wù)處組織，各教研組操作，分別為徒弟聘定學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)教師。
2、由教務(wù)處及時總結(jié)、推廣師徒結(jié)對的寶貴經(jīng)驗，表揚(yáng)先進(jìn)。
3、師徒結(jié)對每學(xué)年評議一次，各職能部門參與，對師徒進(jìn)行綜合評議。
四、獎懲辦法
1、師傅是否有帶徒經(jīng)歷以及帶徒業(yè)績效果與評職、考核掛鉤。
2、學(xué)期結(jié)束，完成師徒職責(zé)、徒弟各方面進(jìn)步都比較大且在教師中反映較好的，經(jīng)考核，學(xué)校向師傅發(fā)放一定的獎金。并在所結(jié)對的學(xué)年中，徒弟在區(qū)級以上各級各類比賽中獲獎，徒弟按校獎勵制度獎勵，師傅按徒弟的1／3獎勵。
師帶徒管理制度 5
一、目的意義:
使工作不到三年的新教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位，迅速提高業(yè)務(wù)能力，為打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
二、任務(wù)和要求:
學(xué)校為工作不到三年的新教師指定一位或兩位具有一定教育教學(xué)理論和豐富教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任帶教老師。每年教師節(jié)前后舉行新一年師徒結(jié)對儀式，師徒雙方簽訂“師徒帶教協(xié)議書”。時間一般為一學(xué)年。
1、指導(dǎo)教師的工作要求:
(1)師德高尚、以身作則，為人師表。全面關(guān)心新教師的'生活、學(xué)習(xí)、工作情況，尤其應(yīng)在師德與業(yè)務(wù)方面給予精心指導(dǎo)。
(2)向新教師提供自己的教學(xué)經(jīng)驗、文章和推薦學(xué)習(xí)資料(書籍、報刊)。
(3)隨時滿足新教師的聽課要求。
(4)幫助新教師較好完成教學(xué)流程各環(huán)節(jié)任務(wù)。
(5)有計劃地去聽新教師的課，每2周不少于1節(jié)，并給予及時的講評、指導(dǎo)。
2、新教師的工作要求:
(1)以指導(dǎo)教師及學(xué)校其他骨干教師為楷模，虛心學(xué)習(xí)、主動請教、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，不斷提高自身的師德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
(2)主動去聽指導(dǎo)教師的課，每周不少于1節(jié)，作好聽課記錄，撰寫反思筆記。
(3)除了聽指導(dǎo)教師的家常課外，還要聽校內(nèi)或校外其他教師的課，并認(rèn)真作好聽課記錄(每學(xué)期不少于10次，學(xué)期結(jié)束上交聽課筆記)。
(4)在指導(dǎo)教師的幫助下，學(xué)年末在大教研組范圍內(nèi)上一節(jié)有質(zhì)量的匯報課。教研組教師集體評課，并由教研組長匯總意見、撰寫評課意見。
(5)帶教期滿寫好總結(jié)(或心得體會)。以上師徒所有資料學(xué)期末交教導(dǎo)處留存!
師帶徒管理制度 6
為不斷完善公司的人才戰(zhàn)略機(jī)制，尤其保證公司技術(shù)人才的可持續(xù)性發(fā)展，努力提高公司的生產(chǎn)技術(shù)與質(zhì)量管理水平，結(jié)合公司實際，經(jīng)研究決定實施師徒管理辦法。
一、學(xué)徒對象
公司各部門新進(jìn)技術(shù)崗位人員，招聘的熟練工除外;公司確定為儲備人才或者剛從學(xué)校分配進(jìn)公司的人員都必須納入師徒管理范疇之中，由公司各部門為新進(jìn)技術(shù)崗位人員指定師傅;具體崗位將根據(jù)部門實際情況，由總經(jīng)理審核確定。
二、跟師時間
學(xué)徒期限為1~3個月，根據(jù)個人素質(zhì)和崗位特點，由總經(jīng)理審核其跟師具體時間。
三、帶徒名額
公司將根據(jù)師傅的不同特長和具體能力，結(jié)合崗位特點，適當(dāng)為其安排1-3名徒弟進(jìn)行傳、幫、帶工作(采取能者多帶，多帶多得的原則，具體補(bǔ)助等將根據(jù)實際情況而定)。
四、師傅評選
師傅評選采用部門推薦和個人自薦的方式，綜合管理部嚴(yán)格按照《師傅評選標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行篩選，并且一年一考核一聘任，聘任的師傅必須在專業(yè)技能、人格魅力、技術(shù)推廣等方面是本部門乃至全公司學(xué)習(xí)的榜樣，原則上各部門主管不參與此項評選活動(《師傅評選標(biāo)準(zhǔn)》附后)。
五、師傅、徒弟的權(quán)力和義務(wù)
(一)師傅的權(quán)力
1.師傅在帶徒弟期間，有獲得相應(yīng)報酬的權(quán)力;
2.通過年度考核為優(yōu)秀的師傅，在下一年度聘任師傅時優(yōu)先考慮;連續(xù)三年被聘任為師傅的可評為三級師傅;連續(xù)三年被聘任為師傅且有兩次被評為優(yōu)秀的可評為二級師傅;連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的師傅，可評為一級師傅;
3.凡是公司正式聘任的師傅，其職務(wù)晉升、評優(yōu)優(yōu)秀等活動中具有優(yōu)先權(quán);
4.在師徒培養(yǎng)協(xié)議期內(nèi)，如果徒弟獲得公司的獎勵或成績顯著，師傅可以獲得相應(yīng)的獎勵;
5.師傅可以和徒弟訂簽保密協(xié)議、競業(yè)禁止協(xié)議。
(二)師傅的義務(wù)
1.主動、耐心地把技術(shù)傳授給徒弟;
2.認(rèn)真解答徒弟在學(xué)習(xí)過程中的疑難問題;
3.為新進(jìn)徒弟提供生活上的關(guān)心和指導(dǎo);
4.加強(qiáng)新進(jìn)徒弟的管理，促使徒弟盡快融入企業(yè)文化之中，認(rèn)真遵守公司的規(guī)章制度;徒弟違反相關(guān)制度，師傅要負(fù)相應(yīng)的連帶責(zé)任;
5.履行相應(yīng)的義務(wù)并接受公司的考核。
(三)徒弟的權(quán)力
1.獲得技術(shù)指導(dǎo)的師傅的權(quán)力;
2.向師傅學(xué)習(xí)基本技術(shù)、技能的權(quán)力;
3.向師傅提出相關(guān)問題獲得解釋的'權(quán)力;
(四)徒弟的義務(wù)
1.接受師傅安排的教學(xué)和訓(xùn)練;
2.服從師傅工作任務(wù)的安排;
3.認(rèn)真遵守公司的規(guī)章制度，維護(hù)公司的利益和榮譽(yù);
4.努力學(xué)習(xí)技術(shù)，爭取在規(guī)定時間完成試用或?qū)嵙?xí)(學(xué)習(xí))期，早日成為公司合格的技術(shù)人才。
六、師傅類別及相應(yīng)的補(bǔ)助級別
公司每月按照不同崗位類別和不同師傅級別給予每位師傅50-400元的補(bǔ)助;公司將按照具體工作崗位特點及相關(guān)要求，把崗位分為三個類別，再把每個類別的師傅分為按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分為一、二、三、四個等級，并給予相應(yīng)的補(bǔ)助，具體崗位類別及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)如下:
類別 具體崗位 補(bǔ)助范圍 補(bǔ)助級別 備注
七、附則
此管理辦法自頒布之日起施行，具體解釋權(quán)歸綜合管理部。
師帶徒管理制度 7
1、為了貫徹二期課改的精神，全面提升教師的各項素質(zhì)，落實“卓越的教、快樂的學(xué)”的學(xué)校發(fā)展思路，使我校中青年教師盡快成長及適應(yīng)培佳的教學(xué)和工作節(jié)奏，學(xué)校特聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師帶教中青年教師，并以師徒帶教和同伴互助的`方式結(jié)隊，互幫互助，以求保證全面提升中青年教師的業(yè)務(wù)水平。
2、甲乙雙方都要忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真工作，努力參加教育、教學(xué)的各項改革，簽訂帶教協(xié)議。
師傅履行指責(zé)：
�。�1）帶教教師要認(rèn)真、積極、耐心地幫助被帶教教師，爭取在一年中使被帶教教師掌握教學(xué)的基本規(guī)律，正確、獨立的處理和講解所任教學(xué)科的難點、重點，迅速提高被帶教教師的駕馭課堂教學(xué)的能力。
（2）制定帶教計劃，帶教結(jié)束后寫好帶教工作小結(jié)。
（3）帶教教師必須聽被帶教教師20節(jié)課，并作好記錄。
（4）對被帶教教師的教學(xué)情況作出書面評價，指導(dǎo)被帶教教師上好一節(jié)公開課，并作出點評。
4、徒弟履行職責(zé)：
�。�1）被帶教教師必須聽帶教教師20節(jié)課并作處記錄，對帶教教師值得自己學(xué)習(xí)的教學(xué)長處作出書面歸納，并對自己所開課的情況作出小結(jié)。
�。�2）在帶教教師的帶領(lǐng)下，會組織教學(xué)，善于調(diào)控教學(xué)過程，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊。結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生思想實際滲透德育。
�。�3）總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗與體會。在帶教教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校總的科研課題和各自教研組的子課題，有針對地寫1~2篇有質(zhì)量的論文。
5、期末由本學(xué)科的教研組長和學(xué)部分管領(lǐng)導(dǎo)參加聽課，并作出綜合評價。學(xué)校將根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果決定被帶教教師的聘任、晉級等。
師帶徒管理制度 8
1、工作三年以內(nèi)（含三年）的青年教師均需要參加“師徒結(jié)對”的培養(yǎng)活動。
2、指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合。指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
3、青藍(lán)工程的推進(jìn)要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，每學(xué)期突出一個重點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高青年教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)基本功的班級管理的實際水平。學(xué)校努力為青年教師搭建施展自己的舞臺，每學(xué)期開展教學(xué)匯報展示活動。
4、青年教師每周聽取師傅老師的.課不少于一節(jié)。在指導(dǎo)教師的教導(dǎo)下，每學(xué)期上匯報課1節(jié)，撰寫教育教學(xué)論文1篇。新上崗一年之內(nèi)的青年教師必須聽取指導(dǎo)教師的授課后方可在自己班級中執(zhí)教。
5、青年教師主動邀請指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。
6、指導(dǎo)教師每學(xué)期初指導(dǎo)青年教師訂出學(xué)期教學(xué)計劃，幫助審核教案10篇以上；每周至少聽取徒弟方的課不少于一節(jié)，課后及時評析，共同研究改進(jìn)教法的措施；對徒弟方教學(xué)常規(guī)情況抽查3次以上，每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上匯報課1節(jié)或以上，撰寫教育教學(xué)論文1篇。師徒雙方每學(xué)期共同學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文給指導(dǎo)教師審核。
7、指導(dǎo)教師須認(rèn)真指導(dǎo)徒弟方教師分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
8、青年教師每學(xué)期寫好兩篇關(guān)于師徒結(jié)對業(yè)務(wù)培養(yǎng)的計劃和總結(jié)，并將每學(xué)期的活動資料整理入袋（師徒結(jié)對過程檔案袋）
9、學(xué)校教科室部門每學(xué)年初，進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。
10、學(xué)校將加強(qiáng)對實施過程的抽查，嚴(yán)格考評環(huán)節(jié)。
11、逐步完善青藍(lán)工程激勵機(jī)制。一方面把青藍(lán)工程活動情況作為青年教師考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案；另一方面表彰優(yōu)秀師徒，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績。此外，對指導(dǎo)教師付出的勞動，酌情給予精神獎勵。
師帶徒管理制度 9
為進(jìn)一步加強(qiáng)操作技能隊伍建設(shè)，提高操作技能人員素質(zhì)，規(guī)范操作技能人員“師帶徒”管理，結(jié)合我礦“師帶徒”工作實際，制訂本制度。
一、“師帶徒”培訓(xùn)工作原則堅持工種對口原則，師傅應(yīng)同時具備以下條件:
1、具有良好的職業(yè)道德，熟悉掌握本工種的理論和實際操作知識，技能水平高、技術(shù)全面;
2、崗位業(yè)績突出，能夠解決生產(chǎn)過程中的突發(fā)問題;
3、一般應(yīng)具備中級工及以上資格;
4、一般在本崗位工作二年及以上，具備指導(dǎo)培訓(xùn)對象的`條件和能力。
二、徒弟應(yīng)與師傅簽訂幫帶合同，合同內(nèi)容主要包括合同期限、師傅職責(zé)、徒弟職責(zé)、獎懲辦法等，具體應(yīng)執(zhí)行以下規(guī)定:
1、師傅應(yīng)承擔(dān)對徒弟的全面培養(yǎng)工作，制訂有針對性的培訓(xùn)計劃、目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，監(jiān)督檢查徒弟嚴(yán)格按計劃執(zhí)行、并耐心、細(xì)致地指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，及時幫助徒弟解決工作學(xué)習(xí)中遇到的問題，真正把技術(shù)本領(lǐng)和自身所長傳授給徒弟。在傳授技藝的同時，要把優(yōu)良作風(fēng)和安全生產(chǎn)以及各種規(guī)章制度知識等傳授給徒弟，培養(yǎng)徒弟認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、安全生產(chǎn)、遵紀(jì)守法的思想作風(fēng)和刻苦鉆研、知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、徒弟應(yīng)尊敬師傅，虛心請教，服從指導(dǎo)，勤問、勤記、勤練。經(jīng)常向師傅匯報工作、學(xué)習(xí)和思想情況。在學(xué)習(xí)技藝的同時，要學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度知識。
3、合同期內(nèi)，如師傅或徒弟一方工作變動，導(dǎo)致不能繼續(xù)履行協(xié)議的，合同即行終止。
4、根據(jù)工作需要和個人申請，可變更師徒人選，變更后應(yīng)重新簽訂或變更“師帶徒”培訓(xùn)協(xié)議。
5、徒弟出師應(yīng)由師徒申請，經(jīng)單位考核合格后，方可確定是否出師。
師帶徒管理制度 10
1.指導(dǎo)教師職責(zé)：
�。�1）根據(jù)徒弟的實際情況，對徒弟提出明確的要求，指導(dǎo)徒弟制訂一份成長計劃，有點評。
�。�2）指導(dǎo)徒弟做好理論摘錄，寫好心得體會，為徒弟理論摘錄卡寫好簡評，每學(xué)期不少于四次。
（3）每學(xué)期至少向徒弟上展示課一次，指導(dǎo)徒弟寫好聽課感悟。
�。�4）每學(xué)期面對面指導(dǎo)徒弟不少于四次，并有記錄。
�。�5）每學(xué)期至少聽徒弟課四節(jié)，聽課前對徒弟教案進(jìn)行指導(dǎo)修改，聽課后對徒弟進(jìn)行評價指導(dǎo)并有簡單記錄。
�。�6）師傅能夠指導(dǎo)開展其他有助于徒弟提高課堂教學(xué)技能的活動，并有記錄。
�。�7）幫助徒弟選定并參與一項科研課題，并給予指導(dǎo)。
�。�8）一學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟結(jié)合實踐撰寫教育教學(xué)論文一篇。
�。�9）認(rèn)真撰寫指導(dǎo)工作小結(jié)，資料整理規(guī)范、記錄完整、及時上交。
2.徒弟應(yīng)做到：
�。�1）在師傅指導(dǎo)下按照自身需要和特點，制訂一份成長提高計劃。
�。�2）在師傅指導(dǎo)下確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好摘錄，每學(xué)期不少于四次，主動向師傅匯報交流學(xué)習(xí)心得體會。
�。�3）每學(xué)期至少聽一節(jié)師傅的`課，寫好詳細(xì)記錄和聽課感悟。
�。�4）每學(xué)期至少邀請師傅聽四次課，聽課前提供教案，主動向師傅請教，進(jìn)行修改，課后寫好學(xué)習(xí)體會。
�。�5）參與一項科研課題，在師傅指導(dǎo)下，開展研究。
�。�6）一學(xué)期至少撰寫一篇論文或案例交師傅審閱，根據(jù)提出的修改意見進(jìn)行修改。
�。�7）資料整理規(guī)范，記錄完整，及時上交。
�。�8）每月及時向教導(dǎo)處進(jìn)行師徒結(jié)對活動申報，填寫網(wǎng)絡(luò)申報表。
�。�9）一年內(nèi)熟練掌握電子白板操作技術(shù)。
3.獎勵措施：
（1）徒弟每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)聽課活動。
�。�2）完成師徒合同履行職責(zé)的，學(xué)校根據(jù)考核等級給予一定金額的獎勵。
4.考核細(xì)則自教代會通過之日起實行，解釋權(quán)在校長室。
師帶徒管理制度 11
一、目的
為深入實施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，充分發(fā)揮技術(shù)骨干的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)新員工和崗位調(diào)整人員盡快熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境，提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，特制定本師帶徒管理制度。
二、適用范圍
本制度適用于公司內(nèi)部所有新入職員工、崗位調(diào)整員工以及需要提升技能的員工。
三、師傅選拔標(biāo)準(zhǔn)
具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于傳授經(jīng)驗和技能。
在本崗位工作滿一定年限以上，業(yè)務(wù)精通，技能嫻熟，具有豐富的實踐經(jīng)驗。
具備較強(qiáng)的溝通能力和指導(dǎo)能力，能夠耐心細(xì)致地指導(dǎo)徒弟。
四、徒弟選拔條件
身體健康，品德優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，積極上進(jìn)，有拜師學(xué)藝的意愿。
在職在崗，堅持在生產(chǎn)一線從事相應(yīng)的技術(shù)技能工作。
未達(dá)到相應(yīng)崗位業(yè)務(wù)技能要求的人員，主要是新入職的大中專畢業(yè)生、高級工以下的技術(shù)工人等。
五、師帶徒期限
師帶徒協(xié)議期限為3年，可根據(jù)實際情況適當(dāng)延長或縮短。
六、師傅職責(zé)
制定詳細(xì)的培養(yǎng)計劃，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)進(jìn)度和考核標(biāo)準(zhǔn)等。
向徒弟傳授專業(yè)知識、技能和工作經(jīng)驗，解答徒弟的疑問。
關(guān)注徒弟的工作進(jìn)展和學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和糾正。
定期對徒弟進(jìn)行考核評估，提出改進(jìn)意見和建議。
七、徒弟職責(zé)
尊重師傅，虛心學(xué)習(xí)，按時完成師傅布置的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
積極主動地向師傅請教問題，及時反饋學(xué)習(xí)和工作中的困難和問題。
認(rèn)真遵守公司的各項規(guī)章制度，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和工作能力。
八、師帶徒實施流程
人力資源部門根據(jù)新員工或崗位調(diào)整人員的崗位需求，結(jié)合師傅的專業(yè)特長和工作經(jīng)驗，進(jìn)行師徒配對。
師徒雙方在自愿的基礎(chǔ)上簽訂師帶徒協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。
師傅按照培養(yǎng)計劃對徒弟進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐。
人力資源部門定期對師帶徒的實施情況進(jìn)行跟蹤和檢查，及時解決出現(xiàn)的問題。
九、考核與評價
師傅根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)定期對徒弟進(jìn)行考核評估，填寫考核評估表。
人力資源部門對徒弟的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行綜合評估，評估結(jié)果作為徒弟轉(zhuǎn)正、晉升和薪酬調(diào)整的重要依據(jù)。
十、獎勵與處罰
師傅每成功培養(yǎng)一名徒弟，根據(jù)徒弟的`考核評估結(jié)果給予師傅一定的物質(zhì)獎勵。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的師傅，在晉升、評優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮。
徒弟在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，給予徒弟一定的獎勵和表彰。
對于不履行輔導(dǎo)職責(zé)的師傅或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正的徒弟，給予相應(yīng)的處罰。
師帶徒管理制度 12
第一章 總則
一、本辦法的目的是充分發(fā)揮老員工技術(shù)和經(jīng)驗的“傳、幫、帶”作用，使新進(jìn)員工能盡快實現(xiàn)理論和實踐的有效銜接，適應(yīng)工作崗位的要求，提高工作質(zhì)量和效率。
二、新員工在師傅的指導(dǎo)下，掌握必要的理論知識和實操流程，是適應(yīng)工作崗位的一項重要措施。
三、師徒制既是對新入職員工技術(shù)能力素養(yǎng)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對師傅日常工作表現(xiàn)的衡量方法之一。
第二章 師徒資格認(rèn)定
一、師傅任職資格
部門主管及以下（含主管級）。
轉(zhuǎn)正滿一年、操作技術(shù)過硬。
在制度上無重大過錯的員工，工作心態(tài)端正，認(rèn)可公司文化，職業(yè)道德良好，有一定的溝通能力。
二、徒弟資格
初始定級為“技術(shù)員”的新入職員工（不含離職返崗員工及未通過入職培訓(xùn)員工）、公司內(nèi)部由非技術(shù)部門向技術(shù)部門轉(zhuǎn)崗員工。
第三章 師徒職責(zé)
一、師傅職責(zé)與權(quán)利
師傅負(fù)責(zé)制訂新人的.學(xué)習(xí)及工作計劃，傳授徒弟應(yīng)該掌握的理論知識、實操技能、工作方法，做好帶徒的學(xué)習(xí)和工作記錄。
主動關(guān)心徒弟的工作、生活、思想狀態(tài)，引導(dǎo)徒弟熟悉公司環(huán)境，理解、認(rèn)同企業(yè)文化，融入工作團(tuán)隊，為徒弟答疑解惑。
根據(jù)徒弟的實際情況，進(jìn)行部門內(nèi)所需的通用業(yè)務(wù)能力及技術(shù)的輔導(dǎo)，幫助徒弟提高崗位技能水平。
有權(quán)對徒弟的表現(xiàn)給予中肯、客觀的評價。
對于屢教不改或個人原因?qū)е聼o法適應(yīng)本崗操作的徒弟，可上報企業(yè)發(fā)展部，選擇放棄帶徒。
帶徒期間，師傅可根據(jù)徒弟的表現(xiàn)和潛力，對徒弟的績效考核、崗位調(diào)整等方面給予合理的建議。
二、徒弟職責(zé)與權(quán)利
嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，認(rèn)真做好本職工作，虛心向師傅學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同事。
在工作中服從師傅的安排，嚴(yán)格按服務(wù)規(guī)范和程序執(zhí)行工作流程，虛心請教工作中的疑難問題。
認(rèn)真參加每一次培訓(xùn)、考核，之后要及時總結(jié)和反思，快速提升自身的專業(yè)水平。
時刻保持學(xué)習(xí)的愿望，肯學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識并學(xué)以致用。
有權(quán)拒絕師傅的違章指揮，有權(quán)舉報師傅的違規(guī)行為及故意刁難行為。
第四章 師徒制管理
一、師徒配對流程
師傅人選確認(rèn)：滿足師傅資格任職資格的員工，經(jīng)自薦或部門指定的方式，由企業(yè)發(fā)展部及綜合管理部確認(rèn)后，進(jìn)入師傅候選人名單。
徒弟人員確認(rèn)：新員工在完成企業(yè)發(fā)展部組織的培訓(xùn)期培訓(xùn)輔導(dǎo)后，經(jīng)相關(guān)部門考核通過方可進(jìn)入試用期，試用期定級為“技術(shù)員”的新入職員工進(jìn)入待分配徒弟名單。
在每月師徒大會上，師傅通過演講或者實操演練等方式展示自身技術(shù)能力，徒弟根據(jù)自身情況在自主自愿的基礎(chǔ)上選擇師傅，并填寫《師傅選擇申請表》，提交企業(yè)發(fā)展部。
企業(yè)發(fā)展部將申請表及徒弟相關(guān)資料發(fā)給對應(yīng)師傅，由師傅從中選出自己中意的徒弟。
若師傅與徒弟互相選擇對方，則配對選擇成功；若選擇不成功，則在企業(yè)發(fā)展部的協(xié)調(diào)下，在排除選擇成功人員后，對剩余人員進(jìn)行再次配對選擇。
簽約儀式：師徒人選確認(rèn)后，在公司或中心各部門層面舉行簽約儀式，師徒雙方簽訂《師徒協(xié)議書》，并合照留影，正式確定師徒關(guān)系。
公示：師徒關(guān)系確定后，在公司內(nèi)網(wǎng)及公告欄進(jìn)行公示。
二、師徒存續(xù)階段
師徒制有效期：結(jié)合公司業(yè)務(wù)性質(zhì)及實際情況，本辦法中師徒制采取永久存續(xù)方案，即師徒關(guān)系一旦確定后，除非觸發(fā)本辦法中規(guī)定的自動解除師徒關(guān)系條件或公司規(guī)章制度中其他規(guī)定外，師徒關(guān)系永久存續(xù)。
師徒制有效期的兩個階段：第一階段從師徒關(guān)系確認(rèn)起至徒弟完成相應(yīng)考核并被任命為公司正式員工止；第二階段指從第一階段結(jié)束起至師徒關(guān)系終止的階段。
每位師傅原則上同時期第一階段帶徒最多兩名，如遇特殊情況，需提交《多帶徒申請》，由綜合管理部及企業(yè)發(fā)展部確定后，方可執(zhí)行。
第五章 監(jiān)督流程
一、師徒關(guān)系存在期間，師傅必須嚴(yán)格要求徒弟，徒弟必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各項專業(yè)技能。
二、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人定期組織對徒弟的技能考核。
三、企業(yè)發(fā)展部定期組織對徒弟的企業(yè)文化及理論知識考核。
四、師傅定期向部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)發(fā)展部反饋徒弟學(xué)習(xí)情況，包括但不限于技術(shù)技能學(xué)習(xí)情況、團(tuán)隊融入情況、服務(wù)規(guī)范化情況等。
五、徒弟定期向部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)發(fā)展部反饋師傅幫教情況，包括但不限于幫教過程中是否用心、是否做到有問必答等。
第六章 激勵原則
帶徒績效突出，多帶多獎，持續(xù)獎勵。
第七章 帶徒津貼
一、第一階段津貼
對于一般新員工：師徒關(guān)系確定期間內(nèi)，根據(jù)徒弟轉(zhuǎn)正所用時間對師徒進(jìn)行考評，發(fā)放津貼。對于實習(xí)生，以徒弟滿足一般員工轉(zhuǎn)正條件為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，具體考核是否通過由所屬部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)發(fā)展部共同確認(rèn)。
二、第二階段獎勵
徒弟完成崗位晉級，每完成一級獎勵直屬師傅100元，獎勵在徒弟晉級次月發(fā)放。
徒弟成為師傅并成功領(lǐng)取第一階段帶徒津貼后，其直屬師傅可享受其所獲得帶徒津貼的30%作為獎勵，獎勵發(fā)放時間與徒弟獲得的帶徒津貼一致。
第八章 榮譽(yù)證書
帶徒人數(shù)較多、帶徒質(zhì)量較高的師傅，優(yōu)先給予提拔、評職、評優(yōu)并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
第九章 處罰規(guī)定
師傅帶徒期間出現(xiàn)以下情況的給予相應(yīng)處罰：
不履行輔導(dǎo)職責(zé)或行為粗暴的，取消發(fā)放津貼及獎金，取消帶徒資格，兩年內(nèi)不得重新認(rèn)證，一年內(nèi)不得參與優(yōu)秀員工評選。
帶徒過程中出現(xiàn)“吃拿卡要”現(xiàn)象的，取消發(fā)放津貼及獎金，取消帶徒資格，兩年內(nèi)不得重新認(rèn)證，兩年內(nèi)不得參與優(yōu)秀員工評選。
嚴(yán)重違反公司制度的，取消發(fā)放津貼及獎金，取消帶徒資格，按公司制度進(jìn)行相關(guān)處理。
師徒關(guān)系存續(xù)期間，徒弟若發(fā)生安全事故或按公司制度違反公司規(guī)定的，直屬師傅承擔(dān)100%的連帶責(zé)任，即與徒弟一并受到同等處罰。
師帶徒管理制度 13
一、目的與意義
師帶徒管理制度旨在通過資深員工（師傅）的經(jīng)驗傳授，幫助新員工或技能待提升員工（徒弟）快速成長，確保技藝和知識的有效傳承。該制度不僅有助于企業(yè)人力資源的優(yōu)化配置，還能提升整體團(tuán)隊的技能水平和凝聚力。
二、師傅與徒弟的選拔
師傅選拔
條件：具有五年以上工作經(jīng)驗，責(zé)任心強(qiáng)，職業(yè)道德良好，具有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。
程序：由各部門推薦，經(jīng)人力資源部審核，報領(lǐng)導(dǎo)審批后確定。
徒弟選拔
條件：新入職員工或技能待提升員工，具有較強(qiáng)的'學(xué)習(xí)能力和工作熱情，愿意接受師傅的指導(dǎo)。
程序：由員工自愿報名，結(jié)合部門需求，經(jīng)人力資源部審核后確定。
三、師帶徒協(xié)議的簽訂
協(xié)議內(nèi)容
明確師傅和徒弟的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。
確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)期限等。
簽訂程序
由人力資源部組織簽訂儀式，師傅和徒弟雙方簽字確認(rèn)。
協(xié)議一式三份，師傅、徒弟和人力資源部各執(zhí)一份。
四、師傅與徒弟的職責(zé)
師傅職責(zé)
制定個性化的培訓(xùn)計劃，傳授專業(yè)技能和工作經(jīng)驗。
定期與徒弟溝通，了解其學(xué)習(xí)情況，解答疑問。
對徒弟進(jìn)行定期考核，評估學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)建議。
徒弟職責(zé)
認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅傳授的技能和經(jīng)驗，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
積極參與實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中。
定期向師傅匯報學(xué)習(xí)情況，接受考核和指導(dǎo)。
五、考核與獎勵
考核標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)。
考核分為日�？己撕推谀┛己�，日�？己藗�(cè)重于學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握情況，期末考核側(cè)重于整體技能水平和應(yīng)用能力。
獎勵機(jī)制
對于考核優(yōu)秀的師傅和徒弟，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。
對于在師帶徒過程中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊和個人，進(jìn)行表彰和宣傳。
六、監(jiān)督與反饋
監(jiān)督機(jī)制
人力資源部定期對師帶徒工作進(jìn)行檢查和評估，確保各項工作的順利進(jìn)行。
設(shè)立監(jiān)督電話和郵箱，接受員工對師帶徒工作的投訴和建議。
反饋機(jī)制
師傅和徒弟之間建立定期的反饋機(jī)制，及時溝通學(xué)習(xí)情況，調(diào)整培訓(xùn)計劃。
人力資源部定期收集師傅和徒弟的反饋意見，對師帶徒制度進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)。
師帶徒管理制度 14
一、制度背景
師帶徒管理制度是傳承技藝、培養(yǎng)新員工的重要手段。隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和市場競爭的加劇，企業(yè)對于人才的需求日益增長。師帶徒制度能夠有效縮短新員工適應(yīng)期，提升整體技能水平，增強(qiáng)企業(yè)競爭力。
二、師傅與徒弟的資格
師傅資格
具有豐富的工作經(jīng)驗和專業(yè)技能，能夠承擔(dān)傳授技藝和知識的責(zé)任。
具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，愿意為徒弟的成長付出努力。
徒弟資格
新入職員工或技能待提升員工，具有學(xué)習(xí)的意愿和動力。
具備良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，愿意接受師傅的指導(dǎo)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
培訓(xùn)內(nèi)容
專業(yè)技能：傳授工作所需的專業(yè)技能和知識。
工作態(tài)度：培養(yǎng)徒弟認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。
團(tuán)隊協(xié)作：提升徒弟的.團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。
培訓(xùn)方式
實地操作：通過實地操作和演練，讓徒弟掌握具體技能。
理論講解：結(jié)合實際操作，進(jìn)行理論知識的講解和傳授。
案例分析：通過分析具體案例，讓徒弟了解工作中的常見問題和解決方法。
四、考核與評價
考核標(biāo)準(zhǔn)
徒弟是否掌握了師傅傳授的專業(yè)技能和知識。
徒弟在工作中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技能。
徒弟的工作態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力是否得到提升。
評價方式
采用定期考核和日常評價相結(jié)合的方式。
考核成績作為徒弟晉升和獎勵的依據(jù)。
對于表現(xiàn)優(yōu)秀的師傅和徒弟，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。
五、監(jiān)督與改進(jìn)
監(jiān)督機(jī)制
設(shè)立監(jiān)督小組，對師帶徒工作進(jìn)行定期檢查和評估。
接受員工對師帶徒工作的投訴和建議，及時進(jìn)行處理和改進(jìn)。
改進(jìn)機(jī)制
根據(jù)監(jiān)督小組和員工的反饋意見，對師帶徒制度進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)。
定期組織師傅和徒弟的交流活動，分享經(jīng)驗和心得，促進(jìn)共同成長。
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