臨床教學管理制度4篇
在現(xiàn)在社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構成。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的臨床教學管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
臨床教學管理制度1
一、分管院長職責
1、對院長負責，領導和主持全院教學工作，貫徹執(zhí)行國家教育方針，完成臨床教學任務。
2、領導教學管理部門制訂醫(yī)院教學計劃，督促、落實任務，定期檢查考核，做好總結評比。
3、主持召開醫(yī)院教學工作會議。
4、對教學重大事宜做出決策。
二、醫(yī)務部職責
1、在分管院長領導下，組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策，執(zhí)行各實習院校的教學、實習大綱。
2、根據(jù)各實習院校的教學、實習大綱，組織各專業(yè)的教學、實習實施計劃，擬訂和修改教學管理規(guī)章制度。
3、指導各科室對教學、實習工作的實施，檢查教學、實習計劃落實情況，組織監(jiān)考、閱卷。
4、組織各科室開展教學質(zhì)量評比，努力提高教學質(zhì)量。
5、建立、健全教學、實習檔案。
6、負責組織對本院帶習教師的年度考核，評選優(yōu)秀帶教老師。
7、負責組織實習生的醫(yī)德醫(yī)風、行為規(guī)范、醫(yī)院有關制度的`學習，搞好崗前培訓。定期檢查實習完成情況，了解實習學生的學習態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀律等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題，事件及時向各實習院校匯報，對違紀學生提出處理意見。
8、負責考核學生的勞動紀律，特殊情況需書面申請請假，一天由科主任批準，三天以內(nèi)由醫(yī)務部批準，三天以上由各實習院校主管部門批準
9、負責編排學生實習科室輪轉表，督促各科室認真帶教，保證質(zhì)量。學生實習結束后，代表醫(yī)院對學生實習情況作出鑒定意見。
三、科室職責
1、科室是醫(yī)院教學的基層組織，直接對醫(yī)院負責，在教學管理部門的領導和直接指導下，按照教學實習計劃的規(guī)定，努力完成任務，不斷提高教學質(zhì)量。
2、科室實行主任負責制。
3、組織執(zhí)行教學計劃，根據(jù)醫(yī)務部下達的教學任務，落實代教教師。
4、向醫(yī)務部反饋教學、實習的具體意見和建議。
5、組織教學、實習評估，負責科室教師的年度考核。
6、組織每月一次的科室工作例會，集體研討教學重點、難點，開展教學經(jīng)驗交流。
7、負責考核學生的勞動紀律，特殊情況需書面申請請假，請假批準權限按醫(yī)院相關規(guī)定執(zhí)行。
四、教學組長職責
1、在科室主任領導下，負責安排本科室的教學、實習工作。
2、組織本科室的理論教學及臨床小講課。
3、盡量安排各種基本技能操作，加強基本訓練，培養(yǎng)學生獨立工作能力。
4、組織本科室對學生進行理論考試，臨床技能考核，填寫實習生出科成績。
5、負責本科室教學，實習質(zhì)量控制。
6、負責收集、整理、保管教學、實習有關的文件資料。
7、處理本科室教學、實習工作的日常事務。
五、帶習教師職責
1、帶習教師應嚴于律已，為人師表，教書育人。
2、教師應服從教學安排，以培養(yǎng)學生為已任，對學生的業(yè)務水平、職業(yè)道德負責，按教學計劃要求，精心傳授知識。
3、對學生的實習情況和紀律進行監(jiān)督。
4、對典型病例要理論聯(lián)系實際進行講解，認真回答學生提出的問題。
5、認真修改學生書寫的醫(yī)療文件。
6、給學生公正評分，鑒定意見要實事求
臨床教學管理制度2
一、來院各種手續(xù)辦理程序
1、醫(yī)務部注冊報道。
2、辦理住宿有關手續(xù)。
3、在醫(yī)務部領取實習生上崗證和實習考勤表并參加崗位培訓。
4、醫(yī)務部檢查實習生應帶的物品（如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等）。
5、分組后由醫(yī)務部帶領學生到各科室交接上崗。
二、實習結束后離院要求：
�、裴t(yī)院各有關科室辦理離院手續(xù)。
�、茖嵙暢煽儍园刺顚懸笥蓪嵙曖t(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系（院）。
三、組織紀律
1、遵守上、下班制度（與帶習老師作息時間相同），不準竄崗。
2、遵守醫(yī)療保護性制度。
3、嚴格執(zhí)行各醫(yī)療技術操作規(guī)程。
4、在醫(yī)療活動中，遵守請示報告制度，不準在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。
5、參加醫(yī)院的科研活動，應遵守國家保密制度。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度。
7、實習期間，未經(jīng)醫(yī)務部同意，不得隨意調(diào)整科室，或延長實習時間。
8、參加科室（教研室）、科室、醫(yī)院組織的學習班、學術會或其他會議，不得遲到、早退，以免影響課堂、會場紀律。
9、嚴格執(zhí)行學生宿舍管理制度。
四、醫(yī)德醫(yī)風
1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌，儀表端莊。
2、工作要認真負責。
3、不準以醫(yī)謀私。
4、要關心、體貼、愛護病員，尊敬老師，團結同學，謙虛好學。
5、愛護醫(yī)院各種公共財物、醫(yī)療設備，保護公共場所清潔，搞好個人衛(wèi)生。
6、遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。
7、遵守醫(yī)院精神文明建設有關規(guī)定。
8、積極參與醫(yī)院、科室（教研室）、科室的.文體活動。
五、醫(yī)療文件及技能的基本要求
1、上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓，掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。
2、醫(yī)療文件記錄要求作到準確、及時、規(guī)范，字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。
3、在帶習老師帶領下作好試診記錄。
4、在帶習老師現(xiàn)場指導下完成實習大綱要求的各項技術操作。
六、實習生紀律規(guī)定
1、必須參加所在科室的業(yè)務學習。
2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、早退，不任意調(diào)班、換班，不擅離工作崗位。
3、請銷假管理規(guī)定
�、挪〖夙氂袑嵙曖t(yī)院開具的醫(yī)療證明，經(jīng)帶教教師、實習隊長同意后，將證明交醫(yī)務部存查。
�、剖录俦仨殞懨髡埣僭�，三天以內(nèi)（含三天）由實習科室審批；三天以上七天以下，須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務部審批；七天及以上經(jīng)學生所在院校教務處同意后，方能準假，請假手續(xù)復印件交所在醫(yī)院醫(yī)務部存查。
�、羌贊M必須到醫(yī)務部銷假；不假離崗或未完清請假手續(xù)離崗者，按曠習論處。
�、仁录倮塾嬕恢芤陨险�，按規(guī)定必須補完所誤實習時間后，醫(yī)務部方給予簽署實習鑒定意見。
4、學生轉院實習規(guī)定：因擇業(yè)、用人單位試用需轉院實習的學生，由本人提出申請，附家長身份證復印件及簽字，報系學校教務處及醫(yī)務部審批。
5、嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程，服從醫(yī)院管理，如有違紀行為者，將按醫(yī)院及學校有關規(guī)定處理。
6、畢業(yè)實習未按實習計劃完成，不予按時畢業(yè)，必須重補實習。畢業(yè)實習成績不合格的學生，不予畢業(yè)。
七、其他
1、積極參加教學醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達標、評
優(yōu)等社會公益活動。
2、積極參加教學醫(yī)院、科室、實習隊開展的各類文體活動，活躍醫(yī)院的空氣。
臨床教學管理制度3
一、教學安排
1、帶習教師保持相對穩(wěn)定，不頻繁更換。
2、科室安排小講課，每月不少于2次。
3、同時按醫(yī)務部安排，完成全院性實習生大講課任務。
4、在病房實習的學生，原則上每人應分管3－5張病床。
5、病房每周必須安排一次教學查房。
6、病房實習學生原則上每科書寫完整病歷至少3份，并交指導教師修改。
二、帶習方法
1、學生進入病房實習即由帶習教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫(yī)療文件書寫中，均讓學生先動手，教師指導、審查、修改，并教會學生觀察病情，督促學生完成各種醫(yī)療任務，培養(yǎng)嚴密的工作作風。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復雜病例，立即組織全科實習示教，帶習教師隨時講解加深學生印象。對學生在診治中存在的問題，教師應有針對性地進行糾正。
3、根據(jù)醫(yī)院師資情況，可集中實習生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等，讓學生生動活潑的`學習。
三、教學檢查
1、例行教學檢查由醫(yī)務部執(zhí)行，進行逐科檢查。每月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、每年定期進行一次交叉教學檢查，由醫(yī)務部組織，分管院長、各科主任及教學組長參加。分為若干小組，對各科室教學管理、教學態(tài)度、教學質(zhì)量、實習生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。
四、成績評定
1、學生實習結束離開科室，應進行出科考試，考題內(nèi)容以實習大綱的基本要求為準，也可結合科室講課內(nèi)容�？谠嚒⒐P試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。
2、學生實習成績應客觀反映學生實際水平，不得弄虛作假。
3、成績評定應由科室主任召集帶習教師集體評定，但應以直接帶習教師的意見為主。
4、成績評定以教學大綱，成績評定評分表為標準。
5、對實習學生的評語，要求實事求是，基本能反映其業(yè)務能力、政治思想
臨床教學管理制度4
1、教學查房應以學生為講解對象，教材為講解規(guī)范。
2、凡有臨床教學任務的科室，每周必須安排教學查房一次，時間應相對固定。
3、教學查房應由中級以上職稱的醫(yī)師擔任。
4、承擔教學查房的醫(yī)師應事先作好準備，每次教學查房應選擇病例，從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行重點講解，集體示教、示范，以培養(yǎng)學生系統(tǒng)的臨床思維方法。
一、教學查房基本要求
1、教學查房病例一般應選擇有教學意義的典型病例，確保教學查房質(zhì)量。
2、教學查房前實習生應熟悉病人及病情，并做好相關準備工作，如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等，使教學查房取得量好效果。
3、教學查房時，必須按以下順序進入病房：
�、胖魅吾t(yī)師
�、聘敝魅吾t(yī)師
�、侵髦吾t(yī)師
�、茸≡横t(yī)師
�、蓪嵙曖t(yī)師
4、查房時各級人員所站位置：
�、沤虒W查房主持者站在病人右側（若需站在左側則必須說明原因）
⑵實習醫(yī)師站在查房主持者對面，做好匯報病情準備
二、教學查房內(nèi)容、要求及查房程序
1、經(jīng)管實習醫(yī)師將病歷交查房主持者，向主持者匯報病史。
2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補充說明。
3、主持者根據(jù)匯報情況及病情記載情況，親自詢問病史，并作必要查體等。
4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點進行評價。
5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題，先由實習醫(yī)師回答，再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補充更正。
6、主持者結合病人情況，從理論和實踐上闡述本病特點，并作適當分析及診療計劃指導。
7、經(jīng)管實習醫(yī)師應及時記錄教學查房內(nèi)容，并請主管住院醫(yī)師進行修改，必要時請查房主持審閱修改。
8、查房主持者宣布查房結束，然后按進病房順序退出病房。
臨床教學病案討論制度
一、臨床病案討論包括：典型、疑難病案、死亡病例討論等。
二、教學病案討論每月進行一次，由副高以上醫(yī)師主持，要求實習生心須參加，并認真準備發(fā)言稿，積極發(fā)言。
三、凡屬實習生經(jīng)管病人的病案討論，事先實習生必須作好資料準備，討論時匯報病史，作討論分析發(fā)言，及時作好記錄，并請主管住院醫(yī)師進行修改，必要時請主持者審閱修改。
四、病案討論的內(nèi)容要求
1、臨床典型、疑難病例討論：由科主任或副高以上醫(yī)師主持，有關人員及實習生參加。先由經(jīng)管實習生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見，之后由其他醫(yī)師作分析發(fā)言，會議結束時由主持人歸納，作肯定性總結及指示，明確診斷，提出治療方案。討論會應有記錄，可以全部或摘要歸入病歷內(nèi)。
2、死亡病歷討論：凡死病例，一般應在一周內(nèi)召開病例討論；特殊病例應及時討論；尸檢病例，待病理報告出來后進行，但不遲于兩周。由科主任主持，醫(yī)、護、實習生及有關人員參加，必要時請醫(yī)務部派人參加。討論情況記入病例討論。
五、教學病案討論時對實習生的要求
1、實習生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。
2、分管實習生在經(jīng)管醫(yī)生帶領下，討論前須認真準備資料，收集、補充、完善病史、查體，輔助檢查等資料，并結合病情，查閱書籍、文獻，寫出發(fā)言稿。
3、論時，實習生應主動匯報病情，提出自己的意見，作好討論記錄。
4、討論結束后，實習生應根據(jù)討論情況，復習理論知識，及時消化吸收。
教學講座制度
一、應積極開展多種形式的教學講座，醫(yī)院舉辦全院性講座，科室舉辦小講座。
二、全院性講座，由醫(yī)務部主持，科室小講座由科室（教研室）主任主持。
三、醫(yī)務部每月組織1~2次全院性講座，科室每1~2周進行一次小講座。
五、應選擇理論基礎較好、臨床經(jīng)驗較豐富的教師主講，講座前應廣泛查閱資料，認真準備講稿。注意理論與實踐結合。
六、醫(yī)務部制定全院性講課計劃，科室應制定講座安排表，并做好登記和講課記錄，講課后將講稿存檔。
七、全院性講課，所有實習生均要參加，科室講課，本科室實習生必須參加。
一、科室（教研室）教學（實習）檔案管理
1、教學（實習）任務表，教學（實習）大綱、教學實習計劃、實習生名單、實習輪轉表等。
2、課程安排表、臨時調(diào)課通知。
3、學生實習轉科前的考試、考查成績及試卷。
4、醫(yī)務部下發(fā)的'有關教學（實習）文件。
5、教案、講稿。
6、教學（實習）活動有關記錄。
二、醫(yī)務部教學（實習）檔案管理
1、各專業(yè)教學、實習大綱、計劃。
2、每學期的課表、教學任務統(tǒng)計表。
3、每屆實習生的實習輪轉表。
4、學生每期（或?qū)嵙曓D科）的考試成績、考查成績、補考名單。
5、來院學生的花名冊及崗位培訓文件資料。
6、學生好人好事、違紀處分資
7、應當保存的其他教學（實習）文件資料。
教學評估制度
一、為確保教學質(zhì)量鼓勵先進、鞭策后進，特實行教學質(zhì)量評估，并進行相應的獎懲。
二、教師的教學質(zhì)量評估主要是根據(jù)以下幾個方面綜合評定：
1、醫(yī)務部對教師教學檢查情況。
2、學生對教師的評價。
3、科室意見。
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