小學(xué)教學(xué)制度
在快速變化和不斷變革的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)制度1
為調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，使我校的教學(xué)成績再上新臺階，本著“獎罰分明，重獎輕罰”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本教學(xué)獎勵制度：
一、學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎
l獎勵部分
1、教學(xué)成績均分獎：各年級語、數(shù)期末統(tǒng)考均分大于或等于鎮(zhèn)均分的教師獎100元。
2、名次獎：獲均分獎的教師，再以均分排名，每高一個名次加獎30元。
�。ㄗⅲ阂陨吓琶中W(xué)設(shè)為單列組，第一名不占完小名次指標(biāo)，其余名次是第幾就是第幾。）
3、�？偩知劊阂运膫�學(xué)校總均分給予獎勵（每一名獎4000元，每二名獎3000元，每三名獎2500元，每四名獎XX元。�？偩郑皆撔８髂昙壵Z數(shù)總分÷該校學(xué)生應(yīng)考人數(shù)，按名次確定獎金額后，按以下公式發(fā)放：實發(fā)金額＝名次獎×該校學(xué)生總?cè)藬?shù)÷全鎮(zhèn)學(xué)生總?cè)藬?shù)。
4、抽或會考獎（以全縣統(tǒng)一閱卷成績?yōu)闇?zhǔn)。）：語、數(shù)單科均分在全縣獲15名，獎1000元，每上升一個名次獎1000元，最高獎5000元；語、數(shù)單科在地區(qū)獲第五名獎1000元，每上升一獎名次獎1000元，但不重復(fù)獎勵，獎金發(fā)放到該年級。
5、五、六年級月考獎：獲鎮(zhèn)第一名獎50元，第二名獎40元，第三名獎30元。（班級學(xué)生全鎮(zhèn)前20名每生獎5元。）
6、五、六年級月考上升獎：以第一次月考的名次為準(zhǔn)，每上升一名獎10元。
l扣除部分：
1、對待差生（含成績、紀(jì)律等）老師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)，任何教師不得因私利拒絕、歧趕差生，導(dǎo)致學(xué)生流失，若有違反罰當(dāng)事人一次50元。
2、在期中或期末考試中，監(jiān)考老師在考場內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)閱讀報紙，不準(zhǔn)談笑，不準(zhǔn)抄題、做題，不準(zhǔn)將試卷傳出考場，不準(zhǔn)擅離職守，嚴(yán)格學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)，確保學(xué)生成績的真實性。如有違反者處以每人50元的罰金。
3、抽考工或會考，全縣名次下滑7個名次的，且在本鎮(zhèn)低于鎮(zhèn)均分的任課教師從本期教學(xué)獎中扣50元。
二、中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎
1、五、六年級月考賠獎制度：五、六年級各班在學(xué)區(qū)月考中獲得多少獎勵，學(xué)校給相應(yīng)的教師賠同樣金額的獎勵。（第一名獎50元，第二名獎40元，第三名獎30元）
2、教學(xué)質(zhì)量獎：
（1）名次獎：各年級語、數(shù)學(xué)科在全鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測中，獲得第一名的'獎勵200元，每降一個名次依次減20元。低于鎮(zhèn)均分10分以后獎50元。
（2）學(xué)生語數(shù)總分名次獎：所代班級學(xué)生在學(xué)區(qū)期終質(zhì)量檢測中，語數(shù)總分名列全鎮(zhèn)同年級第1名——10名的，獎勵20元；第11名——第20名的，獎勵15元；第21名——第30名的，獎勵10元。所獲獎勵由語數(shù)教師平均分配。
3、沒代主課的教師教學(xué)獎靠主課教師中獲得名次獎的最低教學(xué)獎。
小學(xué)教學(xué)制度2
抓管理，抓師德，抓教研，抓課堂，保質(zhì)量是新課程改革的根本目的。衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的高低，首先看的是質(zhì)量。人民需要高質(zhì)量——關(guān)系到社會的穩(wěn)定；教育需要高質(zhì)量——關(guān)系到社會的未來；學(xué)校需要高質(zhì)量——關(guān)系到事業(yè)的發(fā)展。只有高質(zhì)量，才能實現(xiàn)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，高舉質(zhì)量旗幟，強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永不動搖的工作重心和首要任務(wù)。
一、對校長的考評
校長作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須進(jìn)一步強(qiáng)化“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的意識，要將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量這個核心上來，圍繞這個核心安排一切工作，讓一切工作為這個核心服務(wù)，確保教學(xué)與質(zhì)量的突出地位。樹立“沒有教學(xué)質(zhì)量就沒有一切”的意識。
1、校長要抓好學(xué)校的全面管理，要有長遠(yuǎn)目標(biāo)，實行科學(xué)化、民主化管理，特別是要把好質(zhì)量關(guān)，在廣泛征求意見、群策群力的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，主持制定出學(xué)校“教學(xué)常規(guī)考核制度”及本校“教學(xué)質(zhì)量保障體系”。
2、校長要積極鉆研教育、教學(xué)、管理方面的業(yè)務(wù)知識，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺成為教育教學(xué)管理的行家里手，校長每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字。
3、校長每學(xué)年聽課不少于50節(jié)，并且要及時認(rèn)真評課，要有聽課、評課記錄。每學(xué)年參加教研活動不少于8次。
4、校長要一手抓師資隊伍建設(shè)，把教師的培訓(xùn)提高當(dāng)作長久大事常抓不懈，要有目標(biāo)、有計劃、有措施。做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)工作，形成相對穩(wěn)定的工作機(jī)制，加大獎懲力度，完善管理制度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范作用。
5、校長要牢固樹立“科研興教，科研立校”意識，要以課改帶教研，以教科研促課改。把校本教研當(dāng)作大事來抓。校長是校本教研的負(fù)責(zé)人。校本教研要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，要有切合實際的具體有力措施，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的校本教研活動。
校本教研要關(guān)注到“滲透性”，即不以一兩次活動走過場，而是要滲透到平時教學(xué)的點滴之中，教與研結(jié)合。要關(guān)注到“實用性”，即以校為本，立足本校實際，課題研究不貪大求多，而要善于發(fā)現(xiàn)抓住教學(xué)中的“小現(xiàn)象，真問題”，切實研究解決教學(xué)中的實際問題及教師的困惑，使校本教研實用于課堂教學(xué)，要關(guān)注到“目標(biāo)性”，即克服校本教研中存在的盲目性、隨意性。教師的成長，課題的研究等都要有明確的目標(biāo)，要考核落實。
6、學(xué)校應(yīng)建立以校為本，自上而下的教學(xué)研究制度，鼓勵教師參與教學(xué)改革，從改革實踐中提出教研課題。校長要具備組織教學(xué)研究的能力，有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃思路�？傂褜W(xué)校有無濃厚的`學(xué)術(shù)研究氛圍，當(dāng)作考核校長、主任工作的硬性指標(biāo)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的育人基地。教學(xué)工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，一所學(xué)校如果沒有濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，何談?wù)n堂藝術(shù)，何談教學(xué)質(zhì)量。校長要以自己的人格魅力、文化修養(yǎng)、治學(xué)精神感染帶動教師，以科學(xué)的管理、民主的意識、實踐的精神，促使研究學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。校園文化建設(shè)不僅要抓硬件設(shè)施，更要關(guān)注內(nèi)功的修煉，形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)研究蔚然成風(fēng)的文化核心，使教師在良好的環(huán)境中得以成長，打造一支研究型教師隊伍，從而保證教學(xué)質(zhì)量。
7、校長要保證教學(xué)經(jīng)費投入，保證現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施及各類圖書、儀器的配置完備并有效利用，努力改善辦學(xué)條件，確保教學(xué)質(zhì)量。
二、對教務(wù)主任的考評
教務(wù)主任是教學(xué)管理的前線指揮員，是學(xué)校教學(xué)管理考核制度的具體實施者和執(zhí)行者，教務(wù)主任要做好校長的助手，當(dāng)好教師的服務(wù)者、教學(xué)的引領(lǐng)者、管理措施的落實者。
1、教務(wù)主任要抓好各教研組長的工作，教研組要有工作計劃、落實措施、活動行事歷，工作要有總結(jié)，教務(wù)處要建立對各教研組的考核機(jī)制。
2、教務(wù)主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于20000字，聽課不少于50節(jié)，并且要及時認(rèn)真評課，要有聽課、評課記錄。
3、教務(wù)主任要參加學(xué)校全部的教研活動，并要主持或參與一項課題實驗，要有資料記錄。
4、向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)效益是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線。教務(wù)主任要抓好以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的“五課”即“備課、上課、說課、評課、研課”，要深入到教研組、備課組，深入到課堂，制定相應(yīng)的要求、措施，使“五課”活動形成體系。
5、向教研要質(zhì)量。以課改帶教研，以教研促課改。教務(wù)主任要引導(dǎo)教師確立問題意識，進(jìn)行課堂教學(xué)反思，將問題轉(zhuǎn)化為課題，通過卓有成效的研究，逐步解決教師教學(xué)中的困惑。
6、向落實要質(zhì)量，把學(xué)校教學(xué)管理的要求落實到每一件工作上，落實到每一位教師、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上，對確定的每一項教學(xué)工作任務(wù)，都要做到層層把關(guān)、環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)求實效，著力解決教學(xué)工作中的突出問題。
7、加強(qiáng)課改研究工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，鼓勵教師成長，教務(wù)主任要做好專業(yè)引路人。
三、對教研組長的考評
教研組長要認(rèn)真組織、開展各種教研活動。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想：
認(rèn)真落實教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
1、集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計劃提前準(zhǔn)備好主備材料。A、進(jìn)行教材分析（包括單元教材知識、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用，單元教材的重點、難點，單元教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)系及應(yīng)用）；B、單元教材處理方法的設(shè)計以及在處理單元教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生主體地位；C、準(zhǔn)備本單元教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實驗器材等。其他教師提前學(xué)習(xí)并研究單元教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。教研組長或備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理工作，并將集體備課主備材料及研討記錄一周內(nèi)交教導(dǎo)處存檔。D、集體備課要整合集體智慧、資源共享，同時要體現(xiàn)教師個性特長，不能一份教案多人共用，要在“同課異構(gòu)”上下功夫。
2、組織本組公開示范課。為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開示范課。上示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備（如備課、教具、電教媒體、實驗用品、學(xué)具等）。課堂教學(xué)要強(qiáng)化“三個意識”（主體參與意識、情感意識、效率意識），落實“三維目標(biāo)”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。聽課教師認(rèn)真做好聽評記錄，教研組長根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和課改要求組織好評課活動，并做好整個活動記錄及考核工作。舉行公開課的教師依據(jù)自己的課堂教學(xué)和小組評議寫出本節(jié)課的教學(xué)反思交教導(dǎo)處存檔。同時教研組長還要督促檢查組內(nèi)的其他教師寫出自己聽課后的教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，以反思促進(jìn)全組教師專業(yè)化成長。
3、開展教研活動。教研組長根據(jù)學(xué)校教研工作計劃安排、學(xué)科特點、教改要求、課題研究進(jìn)度、教師的成長與發(fā)展、新教材的使用等組織教研活動，每周一次。教研活動做到“七有”：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結(jié)、有活動考評。“五到位”，即準(zhǔn)備到位、人員到位、教研組長指導(dǎo)到位、活動效果到位、活動考評到位。根據(jù)學(xué)科特點和教改要求，每學(xué)期各組舉行1——2次全校性主題教研活動，向?qū)W校展示本組教研特色。
4、落實科研課題。教研組長要積極倡導(dǎo)教師搞好課題的實驗研究工作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點和本組人員研究能力，承擔(dān)1——2個課題的研究任務(wù)，并做到學(xué)期有計劃、研究有目標(biāo)， 人人有任務(wù)，期末完成階段總結(jié)，形成組內(nèi)有課題，人人搞科研的局面，以期更新本組教師的教學(xué)教學(xué)觀念，提高教師的施教能力和教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師由“教書匠”向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
5、實施教師培養(yǎng)。根據(jù)本組教師的教學(xué)特點和教學(xué)能力，每學(xué)期教研組長要制定本組骨干教師培養(yǎng)和弱科教師幫促計劃、理論學(xué)習(xí)計劃，督促教師教學(xué)能力的提高與轉(zhuǎn)化，提高教師的教學(xué)水平。
（二）教研組長職責(zé)要求：
1、教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。
2、學(xué)期初制定好各種計劃（教研計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃、理論學(xué)習(xí)計劃等）和本組人員的管理方案。
3、積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學(xué)習(xí)、學(xué)科實踐等）。
4、依據(jù)本組管理方案，對組內(nèi)教師參與各種活動、課題研究等進(jìn)行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量。
5、做好上級、學(xué)校各種會議精神的傳達(dá)、落實工作。
6、學(xué)期結(jié)束時搞好教科研工作的總結(jié)，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。
四、對教師的考評
新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強(qiáng)調(diào)按照素質(zhì)教育要求，全方位、多元化對教師作出評價，從而引導(dǎo)教師按照新課程理念從事教育教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的同步提高，建立教師成長檔案。評價堅持過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，采取百分量化結(jié)合等級制 形式，全方位實施素質(zhì)教育綜合評價。具體評價內(nèi)容、方式、框架如下：
1、師德師風(fēng)（5分）：
以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、自律”為主框架，學(xué)校有組織有計劃地每學(xué)期或分學(xué)年召開家長會，在學(xué)生和家長中對任課教師進(jìn)行一次以上的民主測評。學(xué)校對違反教師職業(yè)道德的“三亂”（亂收費、亂補(bǔ)課、亂推銷資料或商品）行為及體罰、變相體罰學(xué)生等情況一經(jīng)查實，其中有一項則一票否決。
2、教學(xué)過程（45分）：
�。�1）課堂教學(xué)（35分）。教務(wù)處根據(jù)新課程教學(xué)理念，設(shè)計課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期統(tǒng)一組織一次以學(xué)科教研組為單位，開展抽查聽課、說課、評課、研討活動，并進(jìn)行教師間互評打分，可采取去掉一個最高分和一個最低分的辦法，取其均分；也可為該教師積總分。課堂教學(xué)只要達(dá)到“學(xué)生喜歡，負(fù)擔(dān)不重，效果不錯”即為好課。
�。�2）教案設(shè)計和作業(yè)批改（8分）。參照教育局《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》的精神，按照教案的基本標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“實用、好用、管用”，每學(xué)期開展兩次集中檢查，經(jīng)小組討論后集體打分。
�。�3）輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（2分）。
3、教學(xué)基本功及工作量（10分）：
積極參加學(xué)校的各項業(yè)務(wù)活動，參加基本功訓(xùn)練和計算機(jī)操作訓(xùn)練。具有基本功過關(guān)合格證和計算機(jī)合格證；獲得“三課”標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)標(biāo)、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新課）合格證者可逐級加分。學(xué)校制定各學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)工作量一般為：小學(xué)語數(shù)周課時14——16節(jié)，其它學(xué)科為16——20節(jié)。初中語、數(shù)、英周課時為10節(jié)，其它學(xué)科為12節(jié)。兼課教師多一科按2課時折算，課時不足的，按實際課時的比值進(jìn)行計分。
4、教學(xué)研究（10分）：
教學(xué)研究包括“學(xué)習(xí)、研究、運用、成效”四部分。檢查學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思隨筆、教育教學(xué)論文獲獎情況，校本教研活動記錄，教育科研課題研究進(jìn)展情況，學(xué)術(shù)講座、研究成果等。學(xué)校教務(wù)處組織骨干教師或評委集體打分。
5、教學(xué)業(yè)績（20分）：
�。�1）成績（12分）。以期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量成績的“離均差”為依據(jù)，初中畢業(yè)年級以中考成績的“離均差”為依據(jù)。參照成績可以是本校同一年級，全旗均分或同一地區(qū)聯(lián)考均分為水平尺度。
�。�2）榮譽（8分）。獲得校、旗、市、區(qū)級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、先進(jìn)班主任、先進(jìn)教育工作者逐級加分。
6、學(xué)生、家長、教代會評價（15分）：可采取召開學(xué)生座談會或填民主測評表的辦法進(jìn)行部分或全員學(xué)生參與評價（7分）；召開家長會或采用家長聯(lián)系單等形式進(jìn)行家長投票的辦法（4分）；一年一度的教代會開展全體教師投票評價（4分）。
五、對學(xué)生的考評
遵循素質(zhì)教育原則，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)要求，以培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀為目標(biāo)，以基礎(chǔ)知識、基本技能的發(fā)展為重點，學(xué)校需建立學(xué)生成長記錄袋并制定符合本校學(xué)生實際的評價細(xì)則。
1、評價內(nèi)容：
�。�1）個人道德品質(zhì)（10分）：①、愛親人、愛勞動、愛科學(xué)；②、遵紀(jì)守法，誠實可信，維護(hù)公德，關(guān)心集體，保護(hù)環(huán)境；③、自尊、自信、自強(qiáng)、自律、自覺；④、樂學(xué)、勤奮；⑤、對個人行為負(fù)責(zé)，對社會有責(zé)任感。
�。�2）個性與情感（10分）：①對生活、學(xué)習(xí)有積極情緒；②積極樂觀對待任何事情；③寬容大度，勤奮獨立，自強(qiáng)不息；④追求自由，但不任性；⑤與人和諧相處；⑥行為習(xí)慣良好。
�。�3）交流與合作能力（10分）：①具有團(tuán)隊精神；②能與他人合作并共同確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)；③尊重他人并了解和理解他人的觀點；④能綜合運用各種交流與方法與他人協(xié)同進(jìn)步。
�。�4）學(xué)習(xí)能力（45分）：①有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和興趣；②能運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法提高自己的學(xué)習(xí)成績，能自覺對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思；③能用已有的知識和技能分析、解決問題；④具有初步的探究、實踐與創(chuàng)新精神。
�。�5）學(xué)業(yè)成績（25分）：①目的明確、態(tài)度端正；②作業(yè)認(rèn)真，保質(zhì)、保量按時完成；③語言表達(dá)大方、流暢，參與學(xué)習(xí)和問題意識強(qiáng)；④對各學(xué)科內(nèi)容認(rèn)真鉆研，并理解快、掌握得好；⑤個性突出，堅持全面發(fā)展，具有良好的心理、身體和學(xué)習(xí)素質(zhì)；⑥考試成績優(yōu)良。
2、評價方式：（總分100分）
�。�1）學(xué)生自評（10分）。（2）同學(xué)互評（20分）。（3）教師評價（30分）：要做好操行評語的記錄。班主任和科任教師的評價比重各占一半。（4）家長評價（10分）。（5）學(xué)業(yè)評價（30分）：平時考核占30%，期中測試占30%，期末綜合測試占40%。
按等級制計入《學(xué)生素質(zhì)報告書》。A（85分以上）、B（70——84分）、C（60——69分）、D（60分以下）（注：D級不得超過班級總?cè)藬?shù)的5%）。
小學(xué)教學(xué)制度3
為鼓勵教師愛崗敬業(yè)，矢志從教，最大限度調(diào)動教師工作積極性，塑造良好的師德形象，提高整體教育質(zhì)量，特制定本制度。
一、獎勵項目：德育工作獎、教學(xué)成果獎、教育教學(xué)論文獎、師生各種競賽獎、突出貢獻(xiàn)獎。
二、獲得各種獎勵的教師，按《張集小學(xué)獎懲考評細(xì)則》累計積分，作為晉職、晉級、分配、評優(yōu)的主要依據(jù)。
1、德育工作：經(jīng)評選獲先進(jìn)班集體稱號的.，學(xué)片級1分，鎮(zhèn)級3分，縣級5分，縣級以上8分。獲優(yōu)秀班主任及德育先進(jìn)個人稱號的，比照執(zhí)行。
2、教學(xué)成果獎：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，班平均成績學(xué)片前2名，分別為3分、2分;鎮(zhèn)級前五名各5分，6—10名各3分;縣級前五名各10分，6—10名各8分。
3、教育教學(xué)論文獎：縣級一、二、三等獎，分別為3分、2分、1分;市級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分;省級及以上一、二、三等獎，分別計7分、6分、5分。
4、教學(xué)能手評選：學(xué)片一、二、三等獎分別為3分、2分、1分;鎮(zhèn)級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分;縣級一、二、三等獎，分別為7分、6分、5分;市級一、二、三等獎，分別為10分、9分、8分。
5、教師各項競賽(美術(shù)、文藝、體育、基本功、演講等)鎮(zhèn)級一、二、三等獎，分別為2分、1.5分、1分;縣級一、二、三等獎，分別為3分、2分、1分;市級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分。
6、輔導(dǎo)學(xué)生各項競賽。鎮(zhèn)級一、二、三等獎，分別為1.5分、1分、0.5分;縣級一、二、三等獎，分別為2.5分、2分、1.5分;市級一、二、三等獎，分別為3.5分、3分、2.5分;省級一、二、三等獎，分別為4.5分、4分、3.5分;國家級獎勵6分。
7、行政獎勵。鎮(zhèn)、縣、縣以上分別為3分、5分、8分。
8、突出貢獻(xiàn)獎。對在工作中貢獻(xiàn)突出的教師，學(xué)校將在各種評選中破格獎勵。
三、處罰：
1、班平均成績下降者，年度考核不得定為“優(yōu)秀”。
2、出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或嚴(yán)重有損師德形象的，取消責(zé)任人當(dāng)年評優(yōu)、職評、晉級等資格，年度考核直接定為不合格，需報上級或有關(guān)部門處理的，按程序報送。
四、說明：
1、各種獎勵積分累算。鼓勵獎、榮譽獎、優(yōu)秀獎不積分。
2、各種競賽均應(yīng)是教育主管部門主辦或發(fā)文認(rèn)可的。由其他部門主辦的各種競賽，不在本獎勵制度范圍內(nèi)。
3、獎懲制度作為教師績效工資考核的主要依據(jù)。
小學(xué)教學(xué)制度4
為了全面貫徹落實國家教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，特制定《芙蓉區(qū)八一路小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。
一、總則
1、教師要全面貫徹落實國家教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，切實抓好教學(xué)常規(guī)，深入開展教研教改活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要積極實施素質(zhì)教育。課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。要堅持面向全體，引導(dǎo)學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，促成其思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等各方面的發(fā)展與提高。
3、學(xué)校按國家新頒課程計劃開課，教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)。
4、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，其實質(zhì)是交往互動。在教學(xué)活動中，要重視教法與學(xué)法的研究，正確處理好知識與能力、過程與方法、情感與價值觀等各種關(guān)系，做到師生平等、教為學(xué)服務(wù)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
5、教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試（考查）、總結(jié)是教學(xué)常規(guī)的基本項目。教育科研是教學(xué)常規(guī)的延伸。
二、計劃
6、教研組計劃一般包括目的要求、主要工作任務(wù)、主要措施、主要活動安排等內(nèi)容。
7、教師學(xué)科計劃一般包括：
①、學(xué)情分析：學(xué)力基礎(chǔ)（優(yōu)生、學(xué)困生）及原因分析；
�、�、教材分析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教材的重、難點；
�、邸W(xué)期教學(xué)任務(wù)要求：含各章、各單元的目的要求；
�、�、主要措施：要求詳細(xì)、具體、切實可行。
⑤、進(jìn)度安排等內(nèi)容。；
8、教學(xué)計劃第一周交學(xué)校，學(xué)校對相關(guān)計劃進(jìn)行審定和定期檢查執(zhí)行情況。
三、備課
11、備課要做到“五備”：備課標(biāo)，胸有全局；備教材，心中有數(shù)；備學(xué)生，心中有人；備教法，靈活有序；備學(xué)法，積極引導(dǎo)。同年級同科目提倡集體備課，集體備課中要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師、老教師作用，參加工作三年以下（含三年）的教師要手寫詳案。
12、規(guī)范的教案一般由課題名稱、目的要求、重點難點、教具準(zhǔn)備、課時劃分，教學(xué)程序（體現(xiàn)教學(xué)方法）、作業(yè)布置、板書設(shè)計等部分組成。各教學(xué)環(huán)節(jié)教師可根據(jù)教材內(nèi)容靈活處理，要求寫課后記，提高課后記質(zhì)量，從反思中進(jìn)步，教師每期所寫課后記要占備課總課時的10%以上。（折合成數(shù)目仍按原來的要求：35歲以上8—10篇，35歲以下（含35歲）16篇，提倡老師寫教學(xué)日記，準(zhǔn)備評高級職稱的老師要自己準(zhǔn)備一學(xué)期全部帶教后記的教案。）
13、學(xué)校教導(dǎo)處組織教研組長進(jìn)行教案檢查，普查不少于二次，教師互查不少于一次，
四、上課
14、基本要求：按課表上課，帶教案進(jìn)課堂，不準(zhǔn)私自兌課停課，按時上下課（嚴(yán)禁拖堂），不得中途出入教室，不得吸煙，儀表文明，關(guān)閉通信工具。
15、講課要做到“五為六突”：五“為”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)。六“突”：突出課程新理念，突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓(xùn)練，突出因材施教，突出教學(xué)效率。
16、學(xué)�？傊等绽蠋熋刻煅惨曊n堂教學(xué)情況，并隨時記錄，教研室、教研組要組織教師互相聽課評課。
五、作業(yè)的布置與批改
17、執(zhí)行教育部規(guī)定小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三——六年級書面家庭作業(yè)控制在一小時之內(nèi)，
18、作業(yè)次數(shù)（包括課堂與家庭作業(yè)）：語文：小學(xué)低年級要有課堂練習(xí)，小學(xué)中高年級作文每期12—14篇，其中課堂作文6—8篇（與單元目標(biāo)練習(xí)同步），數(shù)學(xué)：每周至少2次；英語：每周至少1次；音體美和研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)等課程每期有一到二次優(yōu)秀作品展或技能表演，鼓勵作業(yè)創(chuàng)新。
19、作業(yè)批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發(fā)；要有批閱日期（打在當(dāng)次作業(yè)的后面，批閱等第（打在當(dāng)次作業(yè)的右上角），要及時更正并進(jìn)行再批改，課堂作文要有眉批或尾批，其中有尾批的要占執(zhí)教學(xué)生人數(shù)二分之一以上，教師要對學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行講評。
20、學(xué)校每期對教師作業(yè)的批改情況普查不少于二次，教師互查不少于一次，找出特色，指出問題。
六、輔導(dǎo)
21、輔導(dǎo)要求：要有計劃有總結(jié)，了解學(xué)生，有的放矢；分類指導(dǎo)，因材施教；指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦，學(xué)�？傊等绽蠋熾S時巡查和調(diào)研老師的輔導(dǎo)情況并進(jìn)行登記。
22、輔導(dǎo)內(nèi)容：解答問題疑難；培優(yōu)補(bǔ)差；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)完成作業(yè)；學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、目的的教育。特長競賽培訓(xùn)課要有教案。
23、建議教師為學(xué)生建立成長記錄袋，記錄形式可靈活處理，及時記錄學(xué)生的成長過程。
七、復(fù)習(xí)與考試
24、復(fù)習(xí)基本要求：針對實際，制定計劃；連點成線，結(jié)面成網(wǎng)；突出重點，突破難點；強(qiáng)化雙基，發(fā)展能力；傳授方法，提高效率。
25、命題的基本要求：要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)實際；堅持“二多一少”（多考查與社會實際和學(xué)生生活實際相關(guān)的內(nèi)容，多考查學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，少考查記憶性內(nèi)容）；要有相應(yīng)的覆蓋面；要突出重點和難點；要兼顧雙基，要準(zhǔn)確地把握好難度、區(qū)分度、信度、效度，力爭1—6年級合格率達(dá)100%，
26、考試與檢測的基本規(guī)定：改革考試，變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測，語文、外語要考查聽說，計算機(jī)、勞技要考查實際操作，科學(xué)要考實驗操作，并評出等第（優(yōu)、良、合格、待合格）；端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)；以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)；評分要客觀公正準(zhǔn)確；及時改卷，及時評卷，及時上報成績，及時分析試卷，及時尋找補(bǔ)救措施。要求進(jìn)行單元檢測。不得按成績排名次和張榜公布。
八、教學(xué)分析和總結(jié)
27、基本要求：（1）、按要求寫好“教學(xué)后記”；
�。�2）、提倡簡要做好單元分析小結(jié)，掌握單元教學(xué)的特點、規(guī)律、藝術(shù)及經(jīng)驗與問題；
（3）、做好試卷的分析，做到教與學(xué)的情況心中有底，本中有記載；
�。�4）、做好學(xué)期教學(xué)工作分析總結(jié)，內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生掌握知識情況，學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r，主要經(jīng)驗，存在的問題和原因及改進(jìn)的`措施。
�。�5）提倡寫專題論文總結(jié)。
28、教研組和教師工作各類總結(jié)每期期末交學(xué)校，學(xué)校要對相關(guān)總結(jié)進(jìn)行審定。
九、教育科研常規(guī)
29、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和上級部門規(guī)定的教研活動，不得遲到、缺席。鼓勵教師參加校外校研活動。
30、聽課評課。校長書記全期聽課不少于25節(jié)，主管教學(xué)校長、教務(wù)（教研）主任全期聽課不少于40節(jié)，教研組長學(xué)科帶關(guān)人全期聽課不少于15節(jié)，教師全期聽課不少于10節(jié)（任教不到三年的教師全期聽課不少于20節(jié)）。
31、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每期不少于10篇。
33、校校有課題，人人搞教研。在課題組長的帶領(lǐng)下，每人至少參加一個課題研究，制定學(xué)期研究計劃，認(rèn)真進(jìn)行研究并及時收集資料，期末寫好課題研究總結(jié)，及時上交各類資料。
十、附評價量化細(xì)則：
評價指標(biāo)分值計分說明
常規(guī)教學(xué)20作業(yè)、教案、各類筆記，不合格一次—4分；未按教學(xué)要求帶課外活動小組—4分，以上單項有特色、有成果的酌情加分，
各種教學(xué)教研資料上交10遲交一次1分，缺交一項—2分，
隨堂聽課10不合格課—5分；優(yōu)課+5分
校本研訓(xùn)活動20校本教研、校本培訓(xùn)遲到一次—0。5分，缺席一次—1分，未上教研課—5分，不要上教研課而上了的+5分。
上級各類檢查20單項檢查一項失誤－2分，特別優(yōu)秀的+4分，合格課—2分，不合格課—10分，優(yōu)課+10分，嚴(yán)重失誤—5至10分，
平時工作查巡201、早上學(xué)生到校后老師不到位且學(xué)生吵鬧一次—1分，
2、上甲課做乙事一次—1分，拖堂（特殊情況加以說明不算）一次－1分，上課遲到一次－1分，無人進(jìn)堂一次（10分鐘以上算無人進(jìn)堂）－5分（按課表扣分），擅自兌課不通知教導(dǎo)處一次－1分，無教案進(jìn)堂一次－2分。不備課上課扣5分。
各類教學(xué)教研活動加分1、論文案例：區(qū)級一等獎3分/篇，二等獎2分/篇；市級一等獎4分/篇，二等獎3分/篇；以此類推，同一篇文章取最高級別算分（非教育行政部門組織的酌情加分）
2、教學(xué)教研競賽活動：上課類：校級一等獎5分，二等獎3分；區(qū)級一等獎8分，二等獎5分，三等獎3分；以此類推。說課，教學(xué)故事等非上課類：校級一等獎3分，二等獎2分；區(qū)級一等獎5分，二等獎3分，三等獎2分；（非教育行政部門組織的酌情加分）
3、參與課題并完成了研究任務(wù)的：一個課題記+3分/期，負(fù)責(zé)人+4分/期；結(jié)題并獲獎的成員加分：區(qū)級一等獎5分/人，二等獎3分/篇；市級一等獎10分/篇，二等獎6分/篇；組長比組員多加5分，以此類推，同一個課題取最高級別算分（非教育行政部門組織的酌情加分）
4、學(xué)期末優(yōu)秀教研組、課題組成員+5分/期，負(fù)責(zé)人+5分/期
5、代表學(xué)校參加區(qū)級以上其它集體競賽活動酌情加分，
6、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師區(qū)級3分，市級4分（沒發(fā)輔導(dǎo)老師證書的酌情加分，沒經(jīng)過輔導(dǎo)而獲獎的算輸送人才獎酌情加分），依此類推。
7、以上未盡事宜，行政會上討論決定。
各項指標(biāo)及細(xì)則補(bǔ)充說明：
教案：有計劃，齊全，設(shè)計符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)提出的要求為優(yōu)；無計劃，或設(shè)計無新意或某一項不符合學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)要求為良；設(shè)計雷同，或無計劃，或數(shù)量缺少為不合格。
作業(yè)：布置量合理，有創(chuàng)新，及時全批全更正，格式正確為優(yōu)；有一項達(dá)不到要求為良；有漏布置漏批漏更正現(xiàn)象為不合格。
聽課筆記：寫明聽課時間、地點等，真實，有跨科聽課，數(shù)量達(dá)到，記錄詳細(xì)，評課詳細(xì)為優(yōu)；不標(biāo)明聽課時間、地點等情況，或缺一節(jié)評課，或評課太簡單為良；抄襲，或缺評課，或缺數(shù)量為不合格。
業(yè)務(wù)筆記：數(shù)量達(dá)到，詳細(xì)，真實為優(yōu)；一項不符合要求為良；情節(jié)嚴(yán)重者為不合格。
隨堂課：原則上以學(xué)校新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為參照。
以上各項工作與當(dāng)月目標(biāo)管理獎掛鉤，期末根據(jù)總分評出一、二、三獎，獎金視學(xué)校財力確定。
小學(xué)教學(xué)制度5
為了調(diào)動教師的工作積極性，全面積提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生多元智能，擴(kuò)大教學(xué)成果，特制訂教師教學(xué)成果獎勵制度。
一、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及學(xué)科競賽獎勵。
1、鄉(xiāng)質(zhì)量抽測：按均分進(jìn)行獎勵。（40%+及格率40%+優(yōu)秀率20%+學(xué)生人數(shù)權(quán)重<以50人為基數(shù)>=綜合成績，每超過一百個分點獎勵10元，寄宿部超過6個百分點以上計算獎勵，不享受寄宿部待遇的老師除外。）
2、學(xué)校質(zhì)量抽測：
�。�1）四、五、六年級語文，寄宿班質(zhì)量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分2分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元；走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比，相差2分范圍內(nèi)（含2分）獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。四、五、六年級數(shù)學(xué)，寄宿班質(zhì)量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分4分以上的`獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元；走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比，相差4分范圍內(nèi)（含4分）獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。
�。�2）一、二、三年級衡量方法與四、五、六年級相同，獎次設(shè)：一、二年級獎前兩名，三年級寄宿班、走讀班各獎前一名。綜合科、英語科等學(xué)科仿照語、數(shù)學(xué)科計算方法執(zhí)行。專職教師所帶班級要高出兼職老師所帶班級2分，享受寄宿班待遇的要高出走讀班5分。
3、縣質(zhì)量檢查：集體獲前十名的分別獎500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，個人單項獎100、90、80、70、60、50元。（集體與個人不重獎）市級以上加倍。
4、學(xué)科競賽：（屬閉卷競賽）獲縣一、二、三等獎（含選拔參加省競賽，視縣一等獎看待），每生50、30、20元，省競賽獲一、二、三等獎每生獎300、200、100元。以上獎金獎給輔導(dǎo)老師，若各班抽出集訓(xùn)的，輔導(dǎo)老師得獎額的五分之四，任課教師得獎額的五分之一。其它形式競賽參照體育文藝比賽執(zhí)行。
5、單元過關(guān)要及時，作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。（改好試卷，填好錄分表上交，過關(guān)是否及時以查作業(yè)批改日期為準(zhǔn)可誤差2—3天。）
二、體育與文藝比賽獎勵。
1、鄉(xiāng)校團(tuán)體賽前三名，按50、40、30元獎，未設(shè)團(tuán)體獎的情況下，個人單項獎前三名，按20、15、10元獎（獎給輔導(dǎo)教師）。
2、縣級團(tuán)體比賽一等獎300（第一名500元）、二等獎200元、三等獎100元，個人單項獎按縣設(shè)獎的獎次進(jìn)行獎勵，最低名次獎
5元，每上升一個名次加5元（獎給輔導(dǎo)老師）。
三、優(yōu)課評選獎勵。
鄉(xiāng)一等獎50元、二等獎30元、三等獎20元，區(qū)以上逐級加倍（二、三等不加獎）。
四、教科研成果獎勵。
1、在正規(guī)出版社、報刊社公開出版發(fā)表的教育專著、論文、調(diào)查報告、研究報告、實驗報告、經(jīng)驗報告等。市級報刊每篇100元，省級報刊每篇300元，國家級報刊每篇500元。
2、在縣、市、省、國家級有關(guān)部門論文評比中獲獎的教育教學(xué)論文、調(diào)查報告、研究報告、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等�？h級：一等獎60元，二等獎40元，三等獎20元。市級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元。省級：一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。國家級：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元。
3、縣級以上教育科研機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)立項的課題、成果鑒定、評審的科研成果等。立項的課題：縣級100元，市級200元，省級300元，國家級500元。通過成果鑒定的課題：縣級200元，市級500元，省級1000元，國家級XX元。在教科研成果評比中獲獎的課題按“第二項論文評比”進(jìn)行獎勵。
4、鄉(xiāng)、校級論文評比中獲獎的教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)等。一等獎40元，二等獎20元，三等獎10元。
本制度自公布之日起施行,解釋權(quán)屬校長室
小學(xué)教學(xué)制度6
(一)實驗教學(xué)計劃
1.各科教師對實驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實驗室各一份。計劃應(yīng)分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2.實驗室應(yīng)根據(jù)實驗各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實驗教學(xué)計劃，制訂本學(xué)期實驗室工作計劃。計劃應(yīng)包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等。
(二)實驗教學(xué)的組織與實施
1.教師按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實驗，做到“心中有數(shù)”。
2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康�，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強(qiáng)調(diào)實驗紀(jì)律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。
4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時解決，但不可代替學(xué)生做實驗。
5.實驗結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學(xué)的評估和考核
1.實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學(xué)科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實驗開出率情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總);《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總》。
2.對學(xué)生實驗?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
中小學(xué)儀器室管理制度
(一)儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位�；瘜W(xué)藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施，經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。
(二)建立健全儀器管理明細(xì)帳、儀器清冊和統(tǒng)計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調(diào)動時要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。
(三)儀器的借用、報廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要及時收回，并做好接交手續(xù)。
(四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實驗教學(xué)，應(yīng)填寫“實驗通知單”，實驗教師應(yīng)努力做好各項準(zhǔn)備。實驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時登記、查找并及時報告，做好處理工作。
(五)儀器使用后應(yīng)及時進(jìn)行清潔、保養(yǎng)后歸柜，并根據(jù)各類儀器的特點，定期有計劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
(六)每學(xué)期結(jié)束前，對實驗室的全部財產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對，處理好有關(guān)事項，及時完成各種統(tǒng)計工作，并要求上報和存檔。
中小學(xué)校學(xué)生實驗守則
(一)學(xué)生應(yīng)重視實驗課，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，堅持理論聯(lián)系實際，努力掌握基本實驗技能，提高分析問題和解決問題的能力。
(二)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成實驗預(yù)習(xí)作業(yè)，明確實驗?zāi)康�，了解實驗原理，知道實驗步驟和操作要領(lǐng)。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入實驗室。未準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生不得進(jìn)入實驗室。
(三)進(jìn)入實驗室后，要保持安靜，定組定位，按規(guī)定就座，不得隨意換位。
(四)實驗開始前，要檢查核對所有儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符應(yīng)及時報告老師。實驗臺要始終保持清潔，各物品應(yīng)放在合適的.位置上。
(五)學(xué)生要按規(guī)范進(jìn)行實驗操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，如實記錄，不得隨意更改實驗內(nèi)容，不得隨意動用室內(nèi)其它實驗器材。
(六)實驗過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時應(yīng)請老師幫助，不得在實驗室內(nèi)隨意走動或大聲喧嘩。遇有偶發(fā)事故時，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，迅速報告老師處理。
(七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中，如儀器損壞，應(yīng)主動報告老師，以便妥善處理。
(八)公用儀器用過后，要立即放回原處。規(guī)定在原地使用的儀器，不得任意移動。
(九)實驗完畢，應(yīng)將儀器擦拭干凈，放回原處，整理好實驗臺面，仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實驗用品及設(shè)備帶出實驗室。
(十)根據(jù)實驗內(nèi)容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結(jié)果和實驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數(shù)據(jù)和記錄。
中小學(xué)實驗人員崗位職責(zé)
(一)實驗教學(xué)項
1.執(zhí)行學(xué)校實驗教學(xué)計劃，按照教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，積極配合任課教師完成各項實驗教學(xué)任務(wù)。
2.熟悉各種教學(xué)儀器的規(guī)格、型號、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作原理和作用及維修方法。
3.熟悉學(xué)科全部演示實驗和學(xué)生分組實驗的有關(guān)理論、實驗方法、注意事項;能熟練指導(dǎo)學(xué)生實驗，處理學(xué)生實驗中遇到的各種疑難問題。
4.按照實驗教學(xué)計劃或?qū)嶒炌ㄖ獑�，�?zhǔn)備學(xué)生實驗和演示實驗所需的儀器、試劑和器材。實驗完畢整理、清洗、回收入柜。
5.不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件，開展學(xué)生課外科技活動和進(jìn)行開放性實驗。
6.加強(qiáng)和各科教師聯(lián)系，積極開展實驗教學(xué)研究、教學(xué)儀器研制和自制教具活動。
(二)管理項
7.認(rèn)真做好教學(xué)儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。
8.合理安排教學(xué)儀器的存放，保持教學(xué)儀器的整潔，創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境，確保安全和教學(xué)儀器使用壽命。
9.負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的維修、維護(hù)、清點、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責(zé)。
10.積極參與實驗室建設(shè)和技術(shù)改造，嚴(yán)格執(zhí)行儀器室的各項規(guī)章制度，做好儀器室的全面管理。
中小學(xué)校危險品安全保管和使用制度
(一)實驗教學(xué)使用的化學(xué)危險藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi)，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險特性，分類存放。
(二)化學(xué)危險藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責(zé)任感，懂得各種化學(xué)藥品的危險特性，具有一定的防護(hù)知識，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。
(三)化學(xué)危險品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查，節(jié)假日安排值班時，要把化學(xué)危險品室列為重點防范區(qū)。
(四)定期對化學(xué)危險品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并核對庫存量，做到帳物一致。
(五)使用危險試劑進(jìn)行實驗前，必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領(lǐng)用單》，由專管人員和教師送取，不得讓學(xué)生代替。
(六)對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道內(nèi)。
(七)危險試劑的管理和使用如出現(xiàn)問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實報告，不得隱瞞。
(八)專管人員對化學(xué)危險品保管和作用的安全性負(fù)有全部責(zé)任。
中小學(xué)校儀器設(shè)備報廢審批管理制度
(一)教學(xué)儀器設(shè)備報廢的條件
1.達(dá)到或超過使用年限(常規(guī)儀器設(shè)備22年、通用儀器設(shè)備同其它工業(yè)產(chǎn)品)，無修復(fù)價值的教學(xué)儀器設(shè)備。
2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴(yán)重降低，不能滿足使用要求，又無法修復(fù)的教學(xué)儀器設(shè)備。
3.先天不足，又無法改造利用的教學(xué)儀器設(shè)備。
4.嚴(yán)重影響安全，繼續(xù)使用會引起危險事故的教學(xué)儀器設(shè)備。
5.大修一次費用超過原值的50%以上的教學(xué)儀器設(shè)備。
(二)教學(xué)儀器報廢的程序
1.低值易耗品，由實驗室每學(xué)期匯總一次，列出品名、數(shù)量與金額，經(jīng)主管組(室)負(fù)責(zé)人簽字后報主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。
2.單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標(biāo)本等教具，由管理人員提出申請，經(jīng)組(室)負(fù)責(zé)人簽字后，報主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。
3.凡屬固定資產(chǎn)(單價20元以上，使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設(shè)備的報廢，應(yīng)由管理人員填寫《儀器報廢申批單》，再由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組，對淘汰報廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定，經(jīng)鑒定合理者，報學(xué)校主管校長批準(zhǔn)，并由管理和財務(wù)部門辦理注銷手續(xù)。最后報縣(區(qū))級業(yè)務(wù)管理部門備查。
4.不管屬哪一級審批報廢的儀器,，都應(yīng)將原儀器上有使用價值的零部件拆下備用。
**二中加強(qiáng)實驗室工作的意見
1、儀器室所有儀器均要編號，并分類定柜、定位存放;帳冊健全;做到帳冊、標(biāo)簽、實物三統(tǒng)一;儀器室整齊美觀，環(huán)境干凈衛(wèi)生。
2、妥善保管儀器，嚴(yán)格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設(shè)備要專人管理、維護(hù)和操作。
3、教師因教學(xué)做演示和學(xué)生分組實驗借用儀器，應(yīng)預(yù)先提出計劃，履行借用登記手續(xù)，按期歸還;教師私用或單位借用，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用，任何個人不得長期借用。
4、自購或上級調(diào)拔的儀器，要及時編號上帳、入柜，并向教師介紹使用，不得積壓。對已喪失使用和維修的儀器，要辦理報廢手續(xù)。
5、實驗人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。移交時應(yīng)嚴(yán)格按照移交規(guī)定，按帳點物，逐一移交。
**二中加強(qiáng)實驗室工作的意見
1、儀器要分類編號、入帳，做到帳目、標(biāo)簽、實物三統(tǒng)一。
2、儀器要分科分類存放，標(biāo)簽齊全清楚，陳列有序，按要求做好儀器防潮、防塵、避光等工作。
3、易燃、易爆、劇毒物品要嚴(yán)格按照《危險試劑管理辦法》進(jìn)行保管。
4、一切儀器的領(lǐng)用、借出和歸還，均應(yīng)辦理登記手續(xù)，并檢查儀器的完好情況。
5、儀器損壞、丟失，應(yīng)由當(dāng)事人填寫“儀器損失處理登記單”，按有關(guān)規(guī)定處理。
6、凡自購或上級調(diào)拔的儀器，要及時編號、上帳、入柜并及時投入使用。
7、實驗人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)，按帳點物，逐件移交，不得草率從事，對移交中存在的問題要作出妥善處理
小學(xué)教學(xué)制度7
一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準(zhǔn)時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點，通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
十一、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的`作業(yè)。
十三、教具的運用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄�，加�?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
小學(xué)教學(xué)制度8
一、檢查方式
采取普查、抽查及互查相結(jié)合。
二、檢查人員及職責(zé)
檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、備課組組長，檢查人員職責(zé)是本著公平、公正、公開的`原則認(rèn)真檢查，及時把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負(fù)責(zé)制（即對自己檢查后所作的評價簽字負(fù)責(zé)）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導(dǎo)處督促教師及時整改。
三、檢查內(nèi)容
教案、作業(yè)、聽課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導(dǎo)處。
每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導(dǎo)處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各教研組、備課組組長，依照《信州區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復(fù)查，并由組長、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后小結(jié)，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結(jié)（電子稿）交給教導(dǎo)處存檔。
2.抽查流程：
①抽查由教導(dǎo)處組織檢查人員到各辦公室不定期進(jìn)行檢查
�、诎l(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)友情提示卡，及時與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進(jìn)行，互相學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺 。
教學(xué)常規(guī)各次檢查情況納入教師學(xué)期常規(guī)執(zhí)行情況考核。
小學(xué)教學(xué)制度9
一、考核人員
分管教學(xué)副校長、各學(xué)科教研組長，備課組長，主管教學(xué)常規(guī)的主任。
二、考核方法
1、教案常規(guī)考核以平時檢查表與期末考核表相結(jié)合，教案考核總分按100分計算，平時占30%，期末占70%。
2、期末教案考核由組長檢查打分，由教導(dǎo)處組織人員分別對高、中、低得分的'教師進(jìn)行抽查。
三、考核細(xì)則
1、平時考核以檢查表為依據(jù)，優(yōu)30分、良20分、達(dá)標(biāo)10分、不達(dá)標(biāo)0分。（沒評優(yōu)的是良，需要整改并及時整改的是達(dá)標(biāo)，需要整改但不完成的是不達(dá)標(biāo)）
2、期末考核以考核表為依據(jù)
（1）上交教案及時，格式統(tǒng)一，文檔命名規(guī)范。（5分）
�。�2）教案各環(huán)節(jié)齊全，符合信州區(qū)對各學(xué)科教案要求。（20分）
（3）教案使用規(guī)范文字、符號，符合國家語言文字規(guī)范要求。（15分）
�。�4）年級使用共享電子教案的，增、刪、補(bǔ)、改和年級其他教師不雷同。也可以不使用共享電子教案，獨立備課，無須增、刪、補(bǔ)、改。（20分）
（5）無論使用什么教案，教案后必須附反思，且反思不能雷同。（20分）
小學(xué)教學(xué)制度10
教學(xué)常規(guī)工作，是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案，特擬定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實”、落實“恒”，把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實到人，抓好常規(guī)工作評價，對存在的問題及時進(jìn)行整改，堅決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
具體內(nèi)容如下：
【備課】要求認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)情，制定好學(xué)期計劃一份，并按單元制定好完備的單元計劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學(xué)生活動和學(xué)習(xí)方法，注重練習(xí)設(shè)計，勤于課后反思。單元檢測一、二年級每次記兩課時，三至六年級每次記4課時，作文指導(dǎo)課記3課時。復(fù)習(xí)課可以2課時備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上（語文、數(shù)學(xué)、英語）可以精備語文或數(shù)學(xué)中的一科，其它學(xué)科寫簡案或備課本或練習(xí)設(shè)計。
【上課】提前3分鐘在教室門前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛學(xué)生，營造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時間，達(dá)到“堂堂清，日日清”的教學(xué)效果。
【作業(yè)】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)教師批改和講評相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。
【輔導(dǎo)】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作，對成績好的學(xué)生和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo)，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對學(xué)有困難的學(xué)生，要飽含深情對待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級的實際情況，在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計劃和名單，備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
【考查】各年級根據(jù)學(xué)生特點，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學(xué)生動手能力、解決實際問題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步情況，知識掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生，使每一次的考查成為師生豐收的'美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子，及時給予他們幫助，樹立他們的信心，真正從心理上和學(xué)習(xí)上對他們做到雙輔導(dǎo)。
具體學(xué)科常規(guī)數(shù)量如下表：
學(xué)科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導(dǎo)記錄（次）
語文
每周6節(jié)（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
每周6次（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學(xué)
一至四年級每周4節(jié)，五六年級每周5節(jié)，（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
一至四年級每周4次，五六年級每周5次，（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語
一學(xué)期36節(jié)，教學(xué)反思每周1次
一學(xué)期36次，批改記錄每周1次
每周1次
【教研活動及教學(xué)評議】各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo)，按時按質(zhì)按量開展好教研活動。教師要自覺提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動，不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學(xué)、反思，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄及反思評議。未任語文、數(shù)學(xué)和英語課的班子成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
【課題研究】各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進(jìn)行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵教師們結(jié)合自己的教學(xué)實際，積極進(jìn)行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評價和整改措施，中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查，并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評估。
仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
20xx年9月13日
小學(xué)教學(xué)制度11
一、學(xué)校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的會議精神，積極完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。
二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護(hù)辦公秩序，協(xié)助清點坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。
三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、要深入課堂、深入學(xué)生、切實了解師生的學(xué)生、工作情況，做到心中有數(shù)。對教師的'思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、要強(qiáng)化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會待人、做人，努力提高自身素質(zhì)。
六、要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件，協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。
七、所在年級的教學(xué)成績應(yīng)穩(wěn)步提高，領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎懲。
八、召開本年級工作會議，總結(jié)成績，批評不良傾向，部署新的工作。
小學(xué)教學(xué)制度12
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1.逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。
2.繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3.繼續(xù)進(jìn)行骨干教師的培養(yǎng)，使我校各級骨干教師數(shù)量增加。做到學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。
4.進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，既是課程的實施者也是開發(fā)者。
5.引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。
二、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1.結(jié)合學(xué)校實際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。
2.及時進(jìn)行實踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會，解決實踐中的問題。
3.進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)方式
1.以學(xué)代培大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，將學(xué)科教學(xué)有效整合。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。
2.以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、課題匯報課、各類選拔競賽課并及時進(jìn)行評課，促使教師快速成長。
3.以結(jié)對代培充分發(fā)揮新老教師的特點，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查評估驗收和獎勵。
4.以研代培組織教師參加各種教學(xué)研究活動。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。
5.以會代培要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學(xué)觀摩展示會等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會等，讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。
6.以考察代培學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。
四、校本培訓(xùn)管理辦法
1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照縣教育局的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于48學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。（由教科室專門負(fù)責(zé)）
3.建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。
4.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。
五、校本培訓(xùn)的保障措施
（一）校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。
�。ǘ┬１九嘤�(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、教研組長”指導(dǎo)下開展。各部門要加強(qiáng)協(xié)作，各級部、各學(xué)科要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實際，制定計劃和實施意見，認(rèn)真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。
（三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。
（四）要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的'評估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)實行單獨考核。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)工作專項考核。期末在所有學(xué)科、教研組、教師中，評選出先進(jìn)教研組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎勵。
�。ㄎ澹⿲π１九嘤�(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目，每年投資2萬多元，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費的落實。
德勝實驗小學(xué)教師聽評課制度
為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽評課制度。
1.聽課類型：
我校聽課類型分為：觀摩課、展示課、匯報課和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等類型。
2.參與聽課人員的聽課節(jié)數(shù)要求：
各類人員聽課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長不少于40節(jié)，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)，教師不少于12節(jié)。
3.聽課的具體要求：
�。�1）各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、時間等。
�。�2）聽課人員對授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評價。
�。�3）聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽課無關(guān)的事。
（4）分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對參與聽課人員做好記錄。
�。�5）本組教師有講課活動時，教研組長要組織本組教師按時聽課，為評課、教研活動作好準(zhǔn)備，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。
�。�6）聽課教師的聽課記錄要作到真實，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按薛窯中學(xué)考核細(xì)則的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.評課的具體要求：
（1）教師教研組長和行政分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評課。
�。�2）教研組長每月檢查一次本組教師的聽課記錄，并作好記錄向分管主任報告。
�。�3）要嚴(yán)格按評課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，并認(rèn)真作好評課記錄。
德勝實驗小學(xué)教學(xué)反思制度
我校在新課程實施中特別強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，為了教學(xué)反思在教學(xué)中的順利進(jìn)行，特制訂本制度：
1.反思教學(xué)中的成功點。教學(xué)是一個動態(tài)過程，抓住教學(xué)中哪怕是稍縱即逝的成功點，及時記錄下來，堅持不懈，就能串起教學(xué)的閃光珠鏈。
2.反思教學(xué)中的失誤點。俗話說：“智者千慮，必有一失�！鄙平陶唠y避其失。如實記下失誤點，然后進(jìn)行分析研究，就能使教學(xué)：“長善而教其失”。
3.反思教學(xué)中的疑惑點。教學(xué)中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，尤其是學(xué)生當(dāng)堂提出的與課外知識相關(guān)的問題，老師未必能當(dāng)堂一一作答，出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象勢必難免，這種“教然后知困”值得一記，以便鉆研。
4.反思教學(xué)中的思維點。學(xué)生主體作用的發(fā)揮有賴于主導(dǎo)作用的引導(dǎo)和激發(fā)，注重記錄各個教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的思維反映，教師就能置身于教學(xué)的動態(tài)系統(tǒng)中，從而不斷調(diào)整教學(xué)，努力激活學(xué)生思維的積極性。
5.反思教學(xué)中的感悟點。通過追蹤教學(xué)過程，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失，從而會發(fā)現(xiàn)許多感悟，及時捕捉住，于教于學(xué)都大有裨益。
具體實施辦法：
1.教師要加強(qiáng)對平時工作的反思，采取：“案例點評式”、“經(jīng)驗總結(jié)式”、“失誤反思式”等形式，每學(xué)期的教學(xué)反思不少于總課時的40%。
2.學(xué)校定期對教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查，檢查后返至教師個人手中，把優(yōu)秀的教學(xué)反思推薦給全體教師。
3.教師要運用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)反思，及時提煉經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，努力提高自身反思水平。
4.教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型，如：“課后思”、“單元思”、“月后思”、“期中思”等。
5.堅持教學(xué)前、中、后反思，教學(xué)前反思重在教學(xué)預(yù)測，教學(xué)中反思重在隨機(jī)應(yīng)變，教學(xué)后反思重在教學(xué)批判。
小學(xué)教學(xué)制度13
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《東裕小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
學(xué)科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)（包括年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)）、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項。可以電子稿也可以手寫（手寫用黑色水筆書寫，認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷）。
2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點把握要準(zhǔn)確。
3、對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。
4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理，年級段盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，不要過快或過慢。
教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
一、備課制度
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。[語文課除主體課文外，還包括口語交際及習(xí)作指導(dǎo)]，備課要按照教師教學(xué)設(shè)計的格式，及時、規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。
3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。
4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。
6、每節(jié)課上完后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)，不能流于形式，寫成課堂小結(jié)的式樣。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教師備課要做到超周備課，做到上課前重溫教案，根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教案。
9、各任課教師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時一并交教導(dǎo)處。
二、備課內(nèi)容：
備課的教案包括學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃和復(fù)習(xí)計劃。
1、學(xué)期教學(xué)計劃具體內(nèi)容包括：①學(xué)生情況分析；②全冊教材簡析；③全冊教學(xué)目標(biāo)以及全冊教學(xué)重難點；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進(jìn)度表。三年級開始的語文還必須包括學(xué)生習(xí)作計劃。學(xué)期計劃必須在開學(xué)前完成。
2、單元計劃：形成單元整組教學(xué)的思路。認(rèn)真研讀單元教學(xué)內(nèi)容，理解單元教學(xué)的主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。單元教學(xué)計劃寫在單元備課前，內(nèi)容包括：①單元內(nèi)容分析；②單元名稱；③單元教學(xué)目標(biāo)及重難點；④教學(xué)內(nèi)容及課時分配。
3、課時計劃即每一節(jié)課的教學(xué)計劃。
每一篇教案內(nèi)容包括：①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重難點；④教學(xué)媒體；⑤教具準(zhǔn)備；⑥教學(xué)過程；⑦作業(yè)練習(xí)設(shè)計；⑧板書設(shè)計；⑨教學(xué)反思。教案必須按以上格式來寫。（教學(xué)目標(biāo)必須詳細(xì)，與教學(xué)過程相一致。）
4、復(fù)習(xí)計劃必須包括：①學(xué)生對掌握知識情況分析；②復(fù)習(xí)內(nèi)容。語文分基礎(chǔ)知識、語言積累、閱讀、習(xí)作幾部分；數(shù)學(xué)分計算、概念、應(yīng)用題幾部分；③各部分重難點及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施；④各部分的典型教案及相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)共性（同年級段可相對統(tǒng)一）與個性（針對班級學(xué)生實際制定）。復(fù)習(xí)計劃必須在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的前二周完成。
三、具體要求：
1、四—六年級檢查導(dǎo)學(xué)案（每張要有批注和反思），教科書上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導(dǎo)學(xué)案，寫明設(shè)計意圖、使用情況，同年級段同學(xué)科共同討論完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長。
2、一————三年級檢查備課本（閱覽室借閱的活頁備課本，書上有批注和反思，要有學(xué)情分析），教科書上有二次備課痕跡，一單元至少有一篇種子課（同年級段同學(xué)科共同討論完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長。）檢查時要打印出來，并在左上角注明：第幾單元種子課。
3、綜合組備專業(yè)課，手寫或電子稿（打印出來），一單元一篇種子課。
4、教齡規(guī)定：三年內(nèi)新教師必須手寫備課，認(rèn)真?zhèn)浜迷敯浮?/p>
5、兼任音樂、體育、美術(shù)、生活與品德、科學(xué)等課的語文、數(shù)學(xué)、英語教
師可以分享專職技能教師電子稿教案，并在教課書中注明教學(xué)要點及簡單的教學(xué)過程。
6、主課跨年級教學(xué)的要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳荒昙壍恼n，可以采用一個年級詳備，一個年級簡備的方式。
備注：四——六年級英語由于學(xué)科本身特點，要求一單元一份精品導(dǎo)學(xué)案，并按“幸福課堂”模式上課，其他課仍然采用常規(guī)備課（電子稿上批注加反思）；四年級上學(xué)期語文和數(shù)學(xué)重在小組建設(shè)，讓學(xué)生逐漸過渡和適應(yīng)“幸福課堂”的模式，備課方式同英語。
四、備課檢查
1、教導(dǎo)處對備課情況按教案是否規(guī)范，是否有教學(xué)反思，是否超周備課，上交是否及時等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次（期初查教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教材分析、學(xué)期目標(biāo)；期中和期末分別一次）。
2、教案要求一課時一案，嚴(yán)禁教師無教案上課。
3、備課檢查由教導(dǎo)處牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長、段長共同參與評分（評分辦法參照《本學(xué)年教師履行崗位職責(zé)考核評價表》）。
教師上課管理制度
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課，因外出培訓(xùn)確需調(diào)課，在向教導(dǎo)處提交請假申請時寫明。
2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師要在每節(jié)課前提前侯課，上課鈴響前進(jìn)入教室，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。（上課2分鐘前設(shè)預(yù)備鈴聲，廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容。）
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
�。�1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。
�。�2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。
6、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
�。�1）課堂上不得使用通訊工具。
�。�2）不得坐著講課（除測驗、生病、孕婦外）。
�。�3）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
7、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
�。�1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋、穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點，確保準(zhǔn)時上課。
�。�3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
8、教師上課的管理責(zé)任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。
作業(yè)批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
一、布置作業(yè)要求
1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一—~三年級不般留書面家庭作業(yè)。其他各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量不超過1小時。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)要求全批全改，做到及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、語文作業(yè)和英語作業(yè)出現(xiàn)的詞語錯誤，學(xué)生可以在旁邊或頁眉、頁腳處訂正3遍。
3、日記每周至少1篇，命題日記和自由日記相結(jié)合，英語老師應(yīng)鼓勵學(xué)生每周一篇英語寫話。
4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。
5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“？”號，并給予評價，評語要具有激勵性，要簽批改時間。
6、批改之后要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進(jìn)行修改，在“？”旁，用“√”代替。
7、學(xué)生作業(yè)本具體要求：作業(yè)本保持整潔，書寫認(rèn)真規(guī)范。英語三、四年級用鉛筆書寫，五、六年級用黑色水筆書寫；語文1—3年級用鉛筆書寫，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶（液）；數(shù)學(xué)1—3年級用鉛筆書寫，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶（液），4年級數(shù)學(xué)難題機(jī)動，可以用鉛筆答題。
8、為提高作文批改的效益，語文教師要將批改重點放在草稿本上。草稿本要對錯別字、病句、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行批改，并規(guī)范使用作文批改符號。根據(jù)需要撰寫眉批、尾批不少于3處。要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求，只要求有星級，一句話的總評。但是作文中的錯別字一定要批改并讓學(xué)生訂正。教導(dǎo)處作業(yè)本檢查時將同時檢查草稿本和作文正稿。
三、作業(yè)檢查
作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查2次，由教導(dǎo)處牽頭，行政和教研組長共同檢查、記錄打分并及時反饋，作為教師崗位職責(zé)年度考核依據(jù)。
輔導(dǎo)學(xué)生制度
提高潛能生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。
1、必須熱愛潛能生，正確對待潛能生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄潛能生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰潛能生。
2、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。
3、必須在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧潛能生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合潛能生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強(qiáng)對潛能生的個別輔導(dǎo)。對待潛能生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進(jìn)步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。
5、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
6、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。
7、每位教師每學(xué)期要有培優(yōu)補(bǔ)差記錄，學(xué)期結(jié)束上交各教研組長。
教研活動制度
1、教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)，、每兩周組織一次教研組活動（語文組分設(shè)低段和高段）
2、教研組長負(fù)責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教導(dǎo)處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。
3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)，各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強(qiáng)聽課的組織與評議。
5、積極開展聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄與評議。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)。
6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。
8、培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9、教研組長負(fù)責(zé)好本組的考勤記錄，出勤情況納入教師年終的考核量化成績中。
10、擔(dān)任教研組或?qū)W校公開課教學(xué)的`教師，年終考核量化給予適當(dāng)加分（由教導(dǎo)處出示公開課證明單，校級1分，街道2分，區(qū)級3分，市級3分）。
集體備課制度
為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：
一、組織形式：
學(xué)校按學(xué)科進(jìn)行集體備課，分為四大組：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)，以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
二、要求：
1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達(dá)到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。
4、在集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況，撰寫適合本班的教案。
5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。
6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、備課時間：
各學(xué)科組集體備課時間為：周二上午1、2兩節(jié)課綜合組；周二下午1、2兩節(jié)課英語組；周四下午1、2兩節(jié)課數(shù)學(xué)組；周五下午1、2兩節(jié)課語文組。
四、注意事項：
1、備課組長要在開學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后，制定好活動計劃。
2、備課活動中，各組要做好記錄，所有形成資料都要注意收集并保存，完善后交教導(dǎo)處。
3、分管領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況，及時督促各學(xué)科認(rèn)真開展好集體備課工作。
4、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。（實行點名制）
教師校內(nèi)聽課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：
一、聽課量
1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
2、除教研活動外，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長、段長參與對老師進(jìn)行推門聽課，提前1天通知上課教師。
二、聽課要求
1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。
3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。
4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課教研組長要認(rèn)真組織評議。
5、聽課時，聽課教師要按時進(jìn)入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
6、任課教師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
7、青年教師要多聽課。
8、電腦室為統(tǒng)一的準(zhǔn)的聽課教室，各教師要嚴(yán)格按照電腦教室的課時使用安排進(jìn)入電腦室上課，其他教師可隨時聽課。
9、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、聽課類型
�。ㄒ唬┩崎T聽課制度
為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織行政管理人員、教研組長、部分教師進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。
2、課后教導(dǎo)處要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。
�。ǘ┗ブ犝n制度
教研組內(nèi)45周歲以上不上公開課，40—45周歲一學(xué)年上一次，40周歲以下教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。教研組的活動都應(yīng)積極、準(zhǔn)時參加，同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。
1、同年級的研究課同級同學(xué)科老師必須參加聽課，大組的教研活動試教不少于2次，小組教研活動試教不少于1次，試教時，本組教師都要參與聽課評課。
2、聽課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流，并由同年級一位老師代表進(jìn)行主評。其他老師要人人發(fā)言，互相取長補(bǔ)短。
3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討。
4、學(xué)科骨干教師（高級教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、教壇新秀獲獎?wù)撸┙ㄗh一學(xué)期至少開2節(jié)課，給其他老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。
小學(xué)教學(xué)制度14
一、教學(xué)儀器由專人負(fù)責(zé)管理。
二、教學(xué)儀器要設(shè)立賬目，內(nèi)容包括儀器名稱、來源、數(shù)量、單價、金額，做到賬、卡片、實物相符；學(xué)校教學(xué)儀器一律不準(zhǔn)外借。
三、教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)分類編號，定柜、定架存放，并在柜上貼有存放儀器名稱、數(shù)量的卡片，以便查找和使用；藥品和儀器分柜存放。
四、各類儀器說明書要裝訂成冊，專架存放，以便正確使用。
五、教學(xué)儀器室內(nèi)要張貼演示、分組實驗安排表，設(shè)置實驗記錄單和報告單，為實驗教學(xué)開展服務(wù)。
六、學(xué)校建立教學(xué)儀器使用、歸還、賠償制度，儀器管理人員對儀器的`使用、歸還、賠償都要有記載，需要請示領(lǐng)導(dǎo)的，及時向領(lǐng)導(dǎo)請示。
七、儀器管理人員要愛護(hù)儀器設(shè)備，及時做好維護(hù)、保養(yǎng)工作，使儀器設(shè)備始終處于完好狀態(tài)；要經(jīng)常做好儀器設(shè)備的安全工作，室內(nèi)要保持干凈、整潔、通風(fēng)，做到防潮、防銹、防火、防盜。
八、主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對教學(xué)儀器管理工作進(jìn)行不少于兩次的檢查、指導(dǎo)；學(xué)期末進(jìn)行全面檢查，做為儀器管理人員的考核依據(jù)。
九、儀器管理人員若更換工作或調(diào)職時必須辦理移交手續(xù)。
小學(xué)教學(xué)制度15
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入1個教研組，每學(xué)期參加1-3次教研活動或集體備課活動，定期檢查活動記錄，分管主任要督促學(xué)科組教師參加集體備課、教研活動。
二、檢查備課情況：每學(xué)期在期初、期中、期末對教師的資料進(jìn)行集中檢查；學(xué)期中教導(dǎo)處組織分年級、學(xué)科抽查教師執(zhí)行情況，特別是抽查青年教師和新教師備課、作業(yè)批改及聽課情況，并將檢查結(jié)果及時與教師交流反饋，做好結(jié)果匯總和檢查記錄。
三、每學(xué)期舉辦一次評選優(yōu)秀教案活動，以進(jìn)一步提高備課質(zhì)量。
四、建立聽課制度，負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部周至少聽2節(jié)課。學(xué)校組織專人聽取隨堂課，作為被聽人員的課堂教學(xué)考核。聽課人員認(rèn)真記好聽課筆記，課后要及時與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。教研組長每月檢查本組教師的聽課筆記，教導(dǎo)處每月檢查教研組長的聽課筆記，校長每學(xué)期檢查兩次行政人員的聽課筆記。
五、教導(dǎo)處分管主任每月要抽查學(xué)生的作業(yè)1-2次，并作好必要記錄，具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，批改是否認(rèn)真及時，作業(yè)分量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易是否適中，發(fā)現(xiàn)問題及時研究并與任課老師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
六、教師要采取多種形式，檢查教學(xué)質(zhì)量，如通過個別輔導(dǎo)，課堂提問板演、作業(yè)等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)。
七、實行巡課制，教導(dǎo)處每天進(jìn)行教學(xué)巡視，檢查課堂教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并形成巡查記錄匯報校長室。
八、學(xué)校定期或不定期地召開學(xué)生座談會，以口頭或書面的形式聽取學(xué)生的'意見，了解學(xué)生對每個教師的教學(xué)評價，同時召開家長會時征求家長對各科教學(xué)的意見。
【小學(xué)教學(xué)制度】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價制度11-25
小學(xué)教學(xué)儀器保養(yǎng)維修制度10-23
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度02-18
小學(xué)各科教學(xué)獎勵制度01-06
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度07-25
小學(xué)教學(xué)管理制度11-12