班級管理制度【匯總14篇】
在現(xiàn)在的社會生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據(jù)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編收集整理的班級管理制度，歡迎閱讀與收藏。
班級管理制度 篇1
為了更好地管理班級，使每位同學有良好的學習環(huán)境，形成“團結向上，嚴謹勤奮”的班風和“努力、踏實、多思、好問”的學風，特擬定以下制度：
一、嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課。請假須履行規(guī)定的手續(xù)，一天以上家長簽字或電話請假。每周遲到或早退達2次者班內嚴重警告，超過3次家長須到校。一學期累計10次視為“不合格學生”；無故曠課者家長必須到校。下午到校不得早于上課時間30分鐘，放學在校不得遲于放學時間40分鐘。
二、自覺認真完成各科作業(yè)。一周內未完成作業(yè)次數(shù)（包括課外）達3次者，除補做外，班內嚴重警告，超過3次的.家長須到校。作業(yè)獨立完成，不抄襲，考試嚴肅，不作弊。
三、專心聽講，嚴守課堂秩序,不做與本課無關的事。違紀一周達三次者班內嚴重警告，達五次者家長必須到校。
四、誠實守信，不亂花錢，不向父母或他人隨意索錢。不亂購資料，可憑自愿原則由學�；蚋骺评蠋熃y(tǒng)一購買，便于集體訂正、批改、充分發(fā)揮資料效益。服從學校管理，注意飲食衛(wèi)生，安全警鐘常鳴。違規(guī)造成事故者責任自負。
五、尊敬師長，團結同學，不頂撞老師，不打罵同學，否則班內嚴重警告，情節(jié)惡劣，造成影響的家長須到校，直至交付校治安辦并開除本班。
六、課間不準在教室內外嬉鬧、吃零食；不準在教室內打乒乓球，不準在小店內逗留5分鐘以上。超過三次班內嚴重警告，五次家長須到校。
七、課余時間不得進入游戲廳、網吧、臺球室等不良場所；不得將游戲性東西及不良書籍帶入教室否則無條件沒收并請家長到校。
八、穿戴整潔樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不化妝、不佩帶首飾，不穿高跟鞋。不違章騎車，鎮(zhèn)內學生不準騎車上學。自行車要做到“三有”（有閘、有鈴、有鎖）并有序排放，校內不準騎車，丟失學校不賠（校內條件有限）。
九、認真值日，積極勞動，無故缺一次，加罰一周。講究衛(wèi)生，要常洗頭，勤換衣，教室內不準亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，注意用眼衛(wèi)生，保護視力。
十、熱愛集體，愛護公物。積極參加集體組織的有益的活動，對公物要愛惜，損壞一律賠償，尤其是課桌凳和門窗玻璃。不在墻壁等處涂抹亂畫。
以上十條希望全體同學認真學習，嚴格遵守，相互監(jiān)督、檢查，以得于全班形成一個積極向上的班風，使每位同學在新的學習環(huán)境中取得理想的成績。
班級管理制度 篇2
科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化核心之所在,是班級凝聚力和活力的源泉,它在潛移默化中影響著每個班級成員的思維和行動。為充分調動學生參與班級管理的積極性,塑造健康向上的班級精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和組織管理能力,激發(fā)學生學習動力,營造和諧融洽的班級文化氛圍,經研究決定,學校將在全校范圍內推行“值日班長”班級管理制度。
一、“值日班長”的設置:
設立“值日班長”,旨在讓每個學生通過“角色體驗”,參與班級管理,處理實際問題,體驗管理的難處與不易,學會換位思考,增強責任感,激發(fā)學習動力,促進個人素養(yǎng)的提高和綜合能力的`提升。
“值日班長”原則上按座次輪流擔任,全面負責當天的班級事務,盡職盡責、嚴格公正地做好當天的班級常規(guī)管理工作。
二、“值日班長”工作安排:
(一)早間就職
具體做法:在早自習前5分鐘內,當天的值日班長要推薦一句勵志語給全班同學,寫在黑板的最右側,并結合班級實際,將理順好的當天工作設想在全體同學面前做“上任”演講,使一天的工作有“章”可循。工作設想必須經班主任審批。
(二)常規(guī)管理
具體職責:認真做好當天班級考勤、著裝、安全、衛(wèi)生、課間操、自習紀律等常規(guī)事務的檢查、落實和反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚,認真填寫《班級管理日志》。
(三)述職交接
具體做法:每天晚自習第三節(jié)下課前5分鐘為值日班長交接時間,先由當天值日班長進行簡要述職(宣讀已寫在《班級管理日志》上的工作感悟),然后將《班級管理日志》交予次日值日班長。
(四)班長點評
具體做法:晚自習下課前2分鐘,由常務班長就當日“值日班長”任職情況做簡要點評。
三、具體要求:
(一)“值日班長”班級管理制度是我校落實學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,學校力爭將其做成班級管理的一個特色,通過特色發(fā)揮導向作用,目前,學校已將“值日班長執(zhí)行情況”納入班主任班級管理工作績效考核,希望各教學部、班級要統(tǒng)一思想,提高認識,扎實有效地執(zhí)行“值日班長班級管理制度”,讓“值日班長”真正發(fā)揮其積極作用。
(二)值日班長是當天班級的主要責任人,在執(zhí)行管理職權、處理當天的班級事務過程中,必須秉公辦事,處理問題要公平、公正,不可濫用權力,徇私作弊;要與班委會各成員緊密配合,同心協(xié)力,做好班級工作;要虛心聽取同學的意見和建議,不斷改進工作方法,努力把自己的工作做得更好。
(三)正確處理“值日班長”與班主任、常務班長之間的關系。班主任和常務班長要對值日班長的工作加強指導和監(jiān)督,“值日班長”須在班主任和常務班長的指導下開展一天的工作,任課教師、全班同學對值日班長一天的工作有監(jiān)督、建議和檢舉的權利。
(四)值日班長的評價:
每周班會時間,由班主任對當周“值日班長”任職情況集中進行點評,全班同學采用無記名投票方式評選當周“最佳值日班長”,學期末學校組織校級“最佳值日班長”評選�！爸等瞻嚅L”班級管理制度是我校實現(xiàn)學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,因此,每個學生“值日班長”任職情況將納入學生綜合素質評價。
四、該制度自xxxx年11月16日起正式實施。
班級管理制度 篇3
一、班干部評比制度
班干部是班級管理的重要力量，為了使班干部都能盡職盡責地做好自己的工作，特制定本評比方案：
1、班干部只有行使好了自己的職責，方能參加班干部評比，評分見《操行評分細則》及《班干部職責及評比記錄》。
2、班干部評議不合格者提出“限改”，仍然不合格另行選錄。
3、班干部評比每期進行三次，由班長主持，并作好統(tǒng)計。
4、班干部評比每次吸收學生代表參加，監(jiān)督評比。
二、違紀違規(guī)處理辦法
為規(guī)范學生行為，制定如下辦法：
1、一般違紀，由班委有關同學作好記錄，按操行評分辦法扣分，突出的及時教育批評。
2、嚴重違紀，除按要求扣分外，作書面檢討并與家長交換意見。
3、屬學校認定的情節(jié)惡劣的違紀，如打架、賭博、盜竊，私下河塘洗澡等，交由學校按實際情況進行處理。
4、對屢教不改者、情況特別嚴重者，交學校勸其退學。
5、其他補充：
�。�1）清潔保持差，負責當天教室掃除。情節(jié)嚴重，加倍處罰。
（2）不按時完成清潔任務，責其在此后重點負責。
�。�3）拒不完成清潔任務，安排下一周繼續(xù)，仍不服從，按屢教不改處理。
（4）缺曠課較多，及時與家長取得聯(lián)系酌情處理。
三、班會制度
根據(jù)學校規(guī)定和學生實際，為培養(yǎng)學生多種能力和解決學習、生活中的一些問題，制定班會（民主生活會）制度：
1、針對班上實際情況適時召開班會。
2、每次班會活動由班主任會同學生干部設計方案，班委會負責實施。
3、每次班會必須有記錄、有明確的主題，并且結合學生實際。
4、活動中涉及到的同學必須做好充分準備，不得推諉逃避。
5、班委同學作好每次民主生活會前的'準備工作和會后的總結。
6、校外班會活動應事先申請學校領導批準后方能進行。
7。班會活動時間一般不安排在學校放假期間。
四、班委會制度
班委是班級工作的核心力量，班委工作得力、到位，班級表現(xiàn)就好。否則，班級管理就會出現(xiàn)問題。為更好地培養(yǎng)一批班干部，擬定本班委會辦法：
1、每期班委會不少于五次，時間根據(jù)班級情況確定。
2、每次班委會要明確需要解決的問題：
（1）班級工作現(xiàn)狀總結；
（2）優(yōu)秀學生的鼓勵表彰和嚴重違紀學生的處理意見。
�。�3）今后工作的方向及工作要點。
3、每次班委會每個班委成員都應有發(fā)言記錄：情況匯報或意見和建議等。
4、每次班委會由班主任布置，班長主持，學習委員記錄，副班長總結。也可由班長根據(jù)實際情況組織班委會。
5、每個班委成員都必須參加班委會，無故不參加的在操行評分中—3.0分/次，并批評教育；遲到、無發(fā)言記錄—1.0分/次。
6、班委會要對各班干部進行評比，統(tǒng)計結果，交班主任。
五、班級文化建設制度
為豐富學生生活，鍛煉學生能力，每兩周定期出刊一期黑板報，分別由三個小組承擔。
1、自覺美化環(huán)境，張掛和保護名言警句，定期清掃蛛網灰塵。
2、每兩周出刊一期黑板報（放假除外），第一周星期二之前完成，最遲不能延后到星期三。
3、每期黑板報由學習委員負責督促檢查評比記錄。黑板報要結合學習生活實際，內容豐富多彩，形式靈活多樣。
六、表冊記錄要求
根據(jù)檔案資料管理的規(guī)范化及學校要求，規(guī)范制度，完善制度，開展有益的活動并規(guī)范軟件資料：
1、各種表冊分別交由各班委成員記錄；
2、各記錄員須按時、準確地作好記錄，不得徇私舞弊。發(fā)現(xiàn)弄虛作假者要給予批評教育。
3、每位同學未經許可不得私移走各種記錄。
4、不得損壞各種表冊。
5、每月交教導處進行一次統(tǒng)計評比。
班級管理制度 篇4
為進一步加強學生紀律、衛(wèi)生、勞動等方面的管理，嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和風氣。根據(jù)教育部新近頒發(fā)的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的管理制度，制定本細則。
一、紀律管理方面
1、嚴格執(zhí)行學生考勤制度，由紀律監(jiān)控委員會委員專司學生紀律管理，負責值日當天的考勤。每天每名同學每出勤一節(jié)為一分，每周累計xx分。一周全勤的獎勵xx分，一個月全勤獎勵xx分。
2、學生請假者，按照病假每節(jié)xx分、事假每節(jié)xx分從當月累計分中扣除。不請假者按照曠課論處，每節(jié)扣本周積分xx分。
3、每月累計兩次以上事假、三次以上病假者按照標準加倍扣分。
4、對于打架斗毆者，每發(fā)生一次扣當月累計分xx分，嚴重者扣xx分。兩次以上者扣當月積分的xx%。
5、對于遲到者，每遲到一次扣本周累積分xx分，連續(xù)遲到三次以上者扣xx分。
6、對于課堂上說話者每發(fā)現(xiàn)一次扣本周積分xx分，一天當中發(fā)現(xiàn)兩次以上者扣xx分。
7、對于吃零食者每發(fā)現(xiàn)一次扣本周積分xx分，在其座位周圍發(fā)現(xiàn)瓜子皮、糖紙、冰糕棒、飲料瓶子等視為其所為。扣其本周積分的xx分。
8、對于在管理中頂撞任課教師、不服從值日學生管理者扣本周積分xx分。并相應寫出檢討。
9、值日班長應嚴格執(zhí)行班級管理制度，對于玩忽職守、管理不到位的已經發(fā)現(xiàn)扣當天值日班長雙倍的罰分。
10、關于本制度的進一步處罰措施：當周累計扣分達到xx分，責令寫出檢查，通報學生家長;當周扣分達到xx分，通知其家長，嚴肅教育，當月累計達到xx分者，責令在班會上作檢討，并通知其家長，當月扣分達到xx分以上者，責令反省xx天，做檢討。
二、學習方面
1、上課應該認真聽講，仔細考慮問題，按時完成老師布置的各種作業(yè)。積極復習，爭取在各種考試中取得優(yōu)異的成績。
2、上課時被任課教師提問兩次以上回答問題不準確或者拒不提供答案者扣當周積分xx分;
3、作業(yè)完不成者每科每次扣xx分;作業(yè)抄襲者每發(fā)現(xiàn)一次扣xx分;
4、考試成績不及格或達不到規(guī)定要求的每科扣當月積分的xx%;
5、考試成績名次出現(xiàn)下降者每下降一個名次扣當月積分的xx分;
6、考試成績每進步一個名次獎勵xx分。
7、對于考試中作弊者實行從嚴的處罰制度，扣積分的xx%，責令寫出檢討，反省三天。
8、對于在歷次考試中，連續(xù)兩次保持第一名的位次的獎勵xx分，連續(xù)兩次徘徊在倒數(shù)第一的位次的當月積分的xx分。對于在考試中取得單科第一名、第二名、第三名的依次獎勵6、3、xx分。對于在考試當中取得總分前十名的.分別獎勵10、9、8、7、6、5、4、3、2、xx分。
9、被評為優(yōu)秀作業(yè)者每科每次獎勵xx分，記入當月管理積分。
10、每科每次作業(yè)獲得一個優(yōu)或者甲等作業(yè)獎勵xx分，良好或者乙等作業(yè)者獎勵xx分。
11、本制度由各學習小組負責落實，匯總后報學習委員進行統(tǒng)計。
三、勞動衛(wèi)生方面
1、學生應該積極參加勞動，認真值日。
2、應該值日卻在規(guī)定時間遲到者，扣本周積分的xx分;
3、參加集體勞動時表現(xiàn)不好或者被學生干部、班主任老師點名批評者扣積分的xx分;
4、平時勞動積極，值日完成好的獎勵xx分;組長獎勵xx分。
5、本項規(guī)定由班級勞動衛(wèi)生督查組具體負責落實。
四、附則
1、每名同學每周積分的基礎分是xx分，考勤為xx分。
2、學生干部獎勵和處罰都是雙倍的標準;
3、本積分作為學期末評選三好學生和優(yōu)秀班干部的重要依據(jù);
4、當月積分達不到規(guī)定標準的嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，學生簽名后嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。
班級管理制度 篇5
一、“六心”要求：
忠心給祖國、愛心給社會、孝心給父母、誠心給朋友、信心給自己、責任心給集體。
二、紀律方面：
1、上課有說話、傳條、做小動作現(xiàn)象，影響了教室安靜和教學秩序的，有以下措施：(一周內)
第一次：給予為班級服務一周或為班級環(huán)境美化做貢獻的機會。
第二次：給予其家長與老師交流的機會一次。
2、遲到(含上課、升旗、課間操及學校組織的各項集體活動)或早退者，給予早晨單獨值日三天的機會。(特殊情況除外)
3、嚴重擾亂課堂秩序，頂撞老師，損害其他同學利益的，給予在全班做公開檢查的機會并要求為班級做更大的貢獻。(含衛(wèi)生、環(huán)境)
4、打架斗毆及其它嚴重損害班級聲譽者，給予為班級服務一月的機會。
5、凡不服從班干部或組長管理者，視情況當選黑板、講臺桌及窗臺衛(wèi)生的負責人一周。
6、每月評選學習最刻苦、勞動最積極、管理最負責、守紀最突出的`同學各一名，給予適當?shù)奈镔|獎勵，并相應評出最差者。
三、作業(yè)方面：
1、各科作業(yè)，主要由科代表負責檢查監(jiān)督。全班共分8個小組，每組設組長幾名，組長每天協(xié)助科代表收交作業(yè)。學期末評選優(yōu)秀科代表和優(yōu)秀組長。
2、作業(yè)有一次不完成者，補交作業(yè)的同時加寫兩遍;一周內兩次不完成者，給予其家長與老師交流的機會一次。
四、衛(wèi)生方面：
1、全班共分八組，輪流負責室內、室外衛(wèi)生。由班長協(xié)同值日組長進行檢查。
2、值日小組同時負責本周的公物管理，損壞由小組賠償。各組注意交接時的檢查。
3、無故不值日者給予為班級服務一周或為班級環(huán)境美化做貢獻的機會。
五、班干部方面：
1、班干部要做同學們的榜樣，起到模范帶頭作用，團結幫助同學，齊心協(xié)力為班集體服務。
2、班干部負責班級的日常管理并做好各項記錄。設值日班長輪流負責。
3、班干部出現(xiàn)違紀情況，加倍處罰。學期末評選本班優(yōu)秀班干部，給予適當獎勵。
4、班委會要根據(jù)其表現(xiàn)情況和同學們的意見不斷調整完善。
六、表彰原則：
1、班級值日工作，如經學校檢查衛(wèi)生，一周得滿卡，則值日組長和成員獎勵紅花，但若值日不認真的，不以獎勵。還要繼續(xù)做清潔為大家服務。
2、在學校進行的各項比賽中，若獲得相應成績的，主要成員每人獎勵2朵紅花，次要人員的每人獎勵1朵紅花。學校進行的各種比賽中獲獎人員每人獎勵2朵紅花。
3、積極參加學校各項競賽或比賽活動，參加者每人獎勵1朵紅花。
4、學習小組成員完成計劃的，成績明顯提高的，組長每人獎勵2朵紅花，組員每人獎勵1朵紅花。
5、受到學校通報表揚的，每人獎勵2朵紅花，受到批評的為班級服務一周。
班級管理制度 篇6
（一）班干部職責
班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。
副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。
學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
生活委員：負責學生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級生活事務，發(fā)生情況主動與相關老師聯(lián)系
勞動委員：負責班級責任區(qū)集體勞動的安排及監(jiān)察并及時反饋信息。
體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。
文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）
宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。
（二）學生課堂常規(guī)
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發(fā)出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時交。
7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣布"下課"，班長發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
（三）班級環(huán)境管理制度
1、班級環(huán)境要求
�。�1）、教室前黑板上方正中掛國旗。
�。�2）、勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。
�。�3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
�。�4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創(chuàng)意，講究藝術美
�。�6）教室保持良好的通風和整潔。
2、值日班長（生）責任
（1）監(jiān)護班級各項環(huán)境設施、設備。
�。�2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。
（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺保持潔凈。
�。�4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。
�。�5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。
（四）班級公物保管制度
（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。
�。�2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
�。�3）班級公物師生應節(jié)約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應安放整齊、協(xié)調和諧、清潔美觀、有條不紊。
�。�5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規(guī)定處理。
�。�6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
�。�7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。
（五）優(yōu)秀班集體的評選條件
1、政治思想
班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創(chuàng)新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。
2、班級管理
班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。
3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態(tài)度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。
4、基礎文明全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養(yǎng)，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛(wèi)生習慣。
5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規(guī)章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。
6、校園文化活動積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創(chuàng)新活動；注重身體素
質的提高，堅持參加早鍛煉，社會實踐活動開展得有特色，雛鷹假日活動有特色。
7、評選材料
評選材料全面真實，內容具體詳實，與實際情況沒有出入。
�。⿲W生評優(yōu)評先條件
1、�！笆选鄙傧汝爢T評比條件：
現(xiàn)為少先隊員，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，立志成才，具有遠大理想；勤奮學習，善于思考，積極實踐，敢于探索，具有創(chuàng)新精神；熱愛生活，樂觀向上，勇敢頑強，自強自立，具有堅強意志；熱愛勞動，勤儉節(jié)約，誠實守信，團結互助，具有優(yōu)秀的品質，德、智、體、美全面發(fā)展，事跡能夠充分體現(xiàn)21世紀中國少年兒童的精神風貌。
2、�！叭谩睂W生評比條件：
思想品德好
即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，在同學中能起模范作用。
學習好即為“四化”學習目的明確，學習態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的.基礎知識和基本技能，學習成績優(yōu)良。
身體好即堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好地衛(wèi)生習慣，身體健康，體育成績優(yōu)忍受。
3、校優(yōu)秀學生干部評比條件：
�。�1）責任心強，能積極協(xié)助老師開展各項工作。
�。�2）能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。
�。�3）組織能力強，能組織安排好班、隊活動并能單獨主持主題隊會。
（4）敢于大膽開展工作，抵制不良現(xiàn)象，制止各種違反校規(guī)的行為，團結幫助同學，一齊前進。
4、優(yōu)秀少先隊員評比條件：
�。�1）學習老一輩革命家和英雄模范人物的事跡，以先進模范為榜樣，不斷激勵自己進步。
�。�2）樹立為祖國而學習的理想，遵紀勤學，成績優(yōu)秀，全面發(fā)展。
�。�3）文明禮貌，團結互助，熱愛集體。
�。�4）愛動腦筋，愛科學，愛創(chuàng)造。
（5）積極參加少先隊組織的各項活動，并在少先隊活動中有主人翁精神。
�。�6）培養(yǎng)自己管理自己的能力，并在中隊管理方面有成績。
5、文明學生評比條件：
�。�1）尊敬師長，團結同學，自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生一日常規(guī)》。
�。�2）熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。
�。�3）在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自己的事自己做；不挑吃穿。
�。�4）在一學期內沒發(fā)生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。
6、單項獎評比條件：
在學習、生活、勞動、體育、藝術等任何一方面有顯著進步或有突出成績的學生，經過學生和教師共同評比，學校給予表彰。
班級管理制度 篇7
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂，著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入、細致的工作。
在新時期的班級管理中，班主任應學會用“法治”來取代“人治”，通過“班級法律”即班級的各項規(guī)章制度來規(guī)范學生和自己。在接任新班之初，首要的是先為班級制定好各項規(guī)章制度。如此之舉，是為以后更好地實現(xiàn)班級目標，也是實現(xiàn)班級管理達到預期效果的保證。但班主任在制定班級規(guī)章制度時，應當注意下面幾點：第一，所制定的規(guī)章制度要明確、具體，寬嚴恰當，便于記憶，利于執(zhí)行。使之具有可行性和可操作性；第二、所制定的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵，避免以消極方面限制、防范，不應當簡單地與“禁令”、“處罰”劃等號；第三、規(guī)章制度一經制定，就要堅決執(zhí)行，不能隨意放松要求。憑借曾經的班主任工作經驗，我首先在學生入學軍訓時，就兵貴神速地制定了《班級檔案管理條例》，《條例》分《懲罰條例》和《獎勵條例》兩個部分。在兩個條例中，我都制訂了12到20多條細化細則，讓學生明白怎樣做不是一個合格的附中學生，怎樣才是一個合格的好學生，目的只有一個，就是要約束他們的行為和激勵其學習，同時也讓學生明白，在日常的學習和生活中，什么行為是違紀的，一旦違紀了將要受到何種處理，而且身為班主任，在學生有違紀行為發(fā)生以后，處理起來也可有章可依。到現(xiàn)在，我們班無一次重大違紀行為發(fā)生，即使偶有個別學生在自修課有看課外書或交頭接耳講話等違紀行為發(fā)生，且被班干部提醒過，哪怕只有一次，他們課后也都會自覺到我這兒接受處理。幾個學期實踐下來，基本上這些條例都已在大家心目中形成了一種墨已成規(guī)的約定。所以，我們班的違紀行為也日趨減少。具體地說，就是班主任對學生既要堅持正面的引導、耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格管理。只有這樣，才能獲得教育的實際效果。
當前班主任管理中普遍的做法是典型的“人治”管理法。在這種管理中，班主任集權于一身，事無巨細必親躬，對學生的要求都由班主任苦口婆心地日強調月重復，上至班會總結，下至中間操整隊。這種方法明顯缺陷在于班級管理嚴重依賴于班主任一人，隨意性極大，無章可循，導致管理效果極低。比如對學生的養(yǎng)成教育，班主任日日講、周周講、月月講，可班里學生儀表有不整、坐姿不正、書桌凌亂、紙團遍地、臟活連篇現(xiàn)象仍是不絕于眼。
與此類“人治”法同列還有一種“形制治、實人治”的方法。不少班主任在班級管理中也制定了不少的班規(guī)班約等制度，但在實踐中也出現(xiàn)兩種偏頗.。一是“不可行性”，所訂制度要么太籠統(tǒng)，照搬學校的有關規(guī)定，多是原則性要求，沒有或少有具體、可行的細化規(guī)定，或者制度內容太過理想化、要求過高，學生難于做到，成為空架子。二是“無權威性”，在執(zhí)行中班主任時常以自己的言行在破壞自己定的制度，比如學生操行評分的加扣分，班主任一高興，學生做件普通的小好事，就加個5分、10分；學生犯錯違紀，班主任一火起也扣個5分、10分甚至更高�？梢姲嗉壈l(fā)生的'很多事不依制度辦事，而取決于班主任一時喜怒，從而極大地破壞了制度的權威性，使之失去了應有的作用，就如有些學生戲稱的說班主任定的班規(guī)班約是騙人和嚇人的“紙老虎”。
完善班級管理方法，提高班級管理的效率應該是班主任積極探索的共同課題。而要解決問題首先要擺正和更新思想認識，教師尤其是班主任在育人時與教書時也一樣要擺正位置，也應站在“主導”位置上，而不是“主體”的位置上，指導和引導學生學會自我約束、自我管理，而這之初要有一個“他律”，才能達到自律，這個“他律”不應該是班主任，做班主任的不可能二十四小時關注學生的一舉一行，發(fā)現(xiàn)不軌便站出來制止，而應該是規(guī)則、是制度。使學生達到自律的突破口就是培養(yǎng)學生的“規(guī)則意識”，使之照章辦事，遵制而行。
從這個角度說，班主任在班級管理中的主導作用主要是體現(xiàn)在努力營造一個制度環(huán)境、規(guī)則環(huán)境，讓學生在這一環(huán)境在潛移默化中逐漸地把自己的思想與言行統(tǒng)一到制度的軌道上來，形成強烈的規(guī)則意識。學生是一個個活生生的個體，具有很強的復雜性、多樣化、易變性，我們鼓勵學生發(fā)揚個性，但我們同時不應該放棄要求學生遵循人皆有之的共性，這種共性的表現(xiàn)形式就是制度，就是規(guī)則。
班主任在立班之初把學生思想、言行的標準、班級有關事務之處理準則等班級管理可能涉及的方方面面的要求，細化為一條條明確而具體的規(guī)定，綜合、匯集成一整套的成文的制度體系,使之成為學生真正的行事規(guī)則、行動指南，通過一定時間磨合,進入學生的頭腦中，成為他們的意識，并讓這種規(guī)則意識去支配他們的行為，把思想意識轉化為行為上的習慣，成為他們在校生活中自然而然的|東西。
達到了這樣的效果，那么班主任的班級管理任務就減去一大半，甚至更多，平時千叮囑萬說明的東西已經不用重復了，班務工作該怎么干，不會再學生嘰嘰喳喳一窩蜂跑來請示了，做了哪些不該做的事如何處罰，做好了哪些應該做的事如何獎勵不用取決于班主任的心表了。由班主任承擔的角色已經轉到制度這位新的無形的“小老師”身上去了，班主任放棄了很多權力，也減輕了很多繁瑣的任務，“按制度辦”應當成為班主任的一句口頭禪。由此理清了班級管理的脈絡，把班主任從事務堆里解放出來，去做好學生的思想工作、抓好班級學習、個別學生的針對性管理，從而完全改變班級管理工作的原有局面，極大地提高班級管理的效率，真正體現(xiàn)了班主任在班級中的主導地位；同時也以此為突破口推進學生自我管理能力的培養(yǎng)，逐漸成為自律、獨立的個體。
建立一套體系化的班級管理制度，走依制治班之路，這種管理方法在于依托制度這一有效裁體來改變班級管理的具體模式，把班級管理從“人治”為主轉變?yōu)椤爸浦巍睘橹鳎瑥男巫冞_到質變，把班主任從班級管理中的主體地位轉化為主導地位，轉換角色，提高管理效率；同時也對學生進行了有效的“規(guī)則教育”，為以后做“依法治國”社會中的好公民提供了意識基礎。作為一種不成熟的方法還需在以后的實踐中不斷加以完善與創(chuàng)新，更好地發(fā)揮其功能。
班級管理制度 篇8
第一章
總則
第一條
為了能使公司運作有秩序地進行，維護公司及員工的切身利益，特制定本管理制度。
第二條
本制度涵蓋業(yè)務員思想道德行為準則、日常工作規(guī)范條例、賬款管理制度、客戶關系管理辦法等。
第三條
凡公司業(yè)務員適用本制度。
第二章
業(yè)務員思想道德行為準則
第一條
業(yè)務員應思想端正，品德高尚，誠實守信，對公司擁戴忠誠，熱愛本職工作，有奉獻精神，嚴格遵守公司的一切規(guī)章制度，服從公司領導的安排。
第二條業(yè)務員之間應相敬相愛，團結互助，要具備團隊意識，有矛盾糾紛要妥善解決，或上報公司領導尋求調解，不得私下用武力等不良方式，一經發(fā)現(xiàn)，扣除當月所有工資獎金，情節(jié)特別嚴重的，公司有權解除合同，予以解聘。（此條之所以嚴厲，是因為在銷售業(yè)務領域，矛盾特多，比如搶單等現(xiàn)象）
第三條業(yè)務員是對外代表公司形象的重要“代言人”，每個業(yè)務員在客戶面前，不得作出有損公司形象的行為或舉動，不得作出有損公司信譽的事情，如經發(fā)現(xiàn)，或有客戶投訴涉及公司形象的，經公司調查屬實，扣除當月所有工資獎金。
第四條公司本著充分保障每個業(yè)務員利益的原則，嚴禁業(yè)務員之間出現(xiàn)搶單或劃單的行為。搶單，是指甲業(yè)務員在洽談的業(yè)務，乙業(yè)務員利用關系或以讓出自己提成點數(shù)等別的手段搶走此業(yè)務；劃單是指，甲業(yè)務員將自己的單劃到乙業(yè)務員的名下。公司一經發(fā)現(xiàn)有搶單或劃單的行為，扣除雙方當月全部工資及獎金，并在全公司通報一次。如第二次再犯，公司有權解除合同，予以辭退。
第五條業(yè)務員應善待公司的任何財物。如有惡意破壞者，除要求賠償外，公司予以扭送公安機關依法處理。不小心損壞者，比如燈具，公司按成本價從其工資中扣除。
第六條業(yè)務員在外不得以公司名義、打著公司的旗號從事與業(yè)務無關的活動。如經發(fā)現(xiàn)，扣除當月所有工資獎金，立即予以解聘，并送公安機關依法處理。
第七條業(yè)務員應具備職業(yè)操守，遵守公司相關的保密規(guī)定，不得將公司的商業(yè)秘密告訴競爭對手。如經發(fā)現(xiàn)，扣除當月所有工資獎金，立即予以解聘，并根據(jù)合同內容中的相關保密協(xié)議向法院起訴。
第三章業(yè)務員日常工作規(guī)范條例
第一條
業(yè)務員嚴格遵守考勤管理規(guī)定，具體獎懲規(guī)定詳見《業(yè)務員薪酬管理制度》。
第二條業(yè)務員每天必須向負責主管口頭匯報前一天的工作詳情，如有困難，尋求解決困難的辦法。每周周一提交“周工作總結”的書面報告。此項規(guī)定旨在發(fā)現(xiàn)并解決業(yè)務員工作中存在的問題，予以總結歸納，幫助提高業(yè)務員的.業(yè)務水平。
第三條業(yè)務員在上班期間，要求著裝整潔，形象健康，禁止奇裝異服或過于暴露的服裝，不得有披頭散發(fā)、敞衣露背、穿拖鞋等有礙觀瞻的舉止。
第四條業(yè)務員在上班期間，不得從事與工作無關的活動，公司的電話不得用來做與工作無關的閑聊。
第五條業(yè)務員在上班期間，不得瞎晃閑逛，不得到各個部門串崗聊天消磨時光，影響他人的工作。
第六條業(yè)務員的請假規(guī)定。業(yè)務員每個月請事假不得超過三天。事假超過三天的，一律按曠工處理。曠工一天扣30元，當月曠工超過15天的，公司有權解除合同。如事假有特殊情況的，應寫出情況說明報上級主管審批。請病假應提供相關的病歷。
班級管理制度 篇9
一. 班委會職責
1. 配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2. 協(xié)助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行。
3. 協(xié)助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4. 組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5. 關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的`同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6. 維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7. 堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。
8. 組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。
二. 班委會成員職責
班長：
1. 全面負責班級工作，并指導和協(xié)助其他班委開展工作。
2. 負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，,即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3. 嚴格把好“考勤”關。
團支部書記：
1. 組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。
2. 組織后備團員的考核、審核工作。
3. 及時收齊團費并上交校團委。
學習委員：
1. 記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。
2. 掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3. 組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
勞動委員：
1. 負責班級財物管理、修繕。
2. 組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好每天的衛(wèi)生
3. 組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。 體育委員：
1. 按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，學校大會。
2. 體育課負責整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3. 組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
班級管理制度 篇10
一、班級管理制度要全面、系統(tǒng)化。
一個先進的社會，一定是一個高度法制化和制度化的的社會，班級管理雖然不能說是法制化，但也必須強調有一個健全的制度。我認為健全的班級管理制度應包括以下幾方面的內容：
1、班訓。這是班級的格言，讓每一個學生都記住并理解它的內涵，成為學生言行的標準。
2、班級常規(guī)管理制度，包括：
�、侔踩芾碇贫�。學生的安全是教學正常開展的重要基礎，而且還能豐富學生的安全知識，提高安全意識。安全制度的制定應具有全面性，同時還要注重細節(jié)。
�、谛l(wèi)生管理制度。給師生一個干凈的工作和學習環(huán)境，培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生的習慣，做一個時時處處講衛(wèi)生的小標兵。
�、壅n堂常規(guī)。良好的課堂習慣是學生學好知識的重要前提，在強調給學生減壓形式下，向課堂要質量已成為教師工作的核心。
�、茏鳂I(yè)常規(guī)。高質量的作業(yè)能正確的反饋學生對知識的掌握情況，進而制定相應的教學方法，提高教學質量，同時也能培養(yǎng)學生良好的行為習慣，如果學生作業(yè)隨意性大，作業(yè)態(tài)度不端正，反饋的信息就是不準確的，會加大教師的工作量，大大降低學習和工作效率。
�、莺推渌贫扰涮椎莫剳椭贫取ＰW生大部分是增強好勝的，如果班級有相應的獎懲和競爭制度一定能調學生的學習積極性和學習興趣。但獎懲要適度，重精神，輕物質，登獎懲制度與紅領巾爭章臺配合使用一個不錯的選擇。
3、班級的目標體系。首先是班級目標，內容可以是多方面的，學習、衛(wèi)生、紀律等，可分為長期目標和短期目標。其次，根據(jù)班級目標每個學生也要制定自己的長期目標和短期目標。這些目標的制定可以增加集體的凝聚力，也是學生前進的動力。同時還應制定為了達到目標的努力計劃，讓學生知道做什么，怎樣做。
二、班級管理制度要民主化和人性化。
學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進取的`精神。創(chuàng)設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。
班級管理的民主化要體現(xiàn)在兩個環(huán)節(jié)，一是在制定制度時，要讓學生全員參與，共同討論最后形成共識。二是制度本身要體現(xiàn)民主、平等，不能厚此薄彼。
人性化則表現(xiàn)在制度要以人為本，以促進學生的發(fā)展為本，獎和懲只是手段，學生的發(fā)展才是目的，針對小學生的心理特點則要重獎輕懲，而懲還需講究藝術性，絕對不能出現(xiàn)罰款、體罰和變相體罰的情況，比如：如果學生上課講小話，就罰它在課間為全班同學唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監(jiān)督其他同學，直到有人被抓到等等。小學生都是有自尊心的，這些處罰雖小，但已經能給他們產生警示作用了。
三、班級管理制度要有可執(zhí)行性。
制度不是用來欣賞的，而是用來執(zhí)行的，因此，在制定之初就應考慮它的可執(zhí)行性，不能空談闊論。例如有的班級規(guī)定“學生不準打架、不準抽煙”后面就沒有了，如果有學生打架了教師應該怎么辦的，按什么來執(zhí)行呢？若是在后面加上“違者扣考核分10分，并寫一篇不少于300的檢計，通知家長共同教育”這樣有了可執(zhí)行性，才能對學生起到批評教育的作用。
管理制度有了可執(zhí)行性，還要有執(zhí)行的人，如果只靠班主任一個人來執(zhí)行是不行的，一是沒有體現(xiàn)管理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時，就要發(fā)揮班干部作用，班主任要培養(yǎng)一批得力的班干部，讓他們有分工又有合作協(xié)助教師做好班級管理制度的執(zhí)行工作，這樣又減輕了班主任的負擔，又鍛煉了班委，一舉兩得。
四、班級管理還要強調溫情化。
當然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級管理中還應注意對學生進行情感滲透，真正做到為了一切學生的發(fā)展，關心學生，愛護學生，對他們曉之以理，動之以情，成為學生信任的成長導師。只有讓學生感受到教師的關懷之暖和愛心之情，學生才能理解班級制度化對他們成長的雙重作用。
制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班級工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中不斷總結、不斷完善而形成的。我們所建立的一切制度都要適合學生，否則就如無水之泉、無本之木，喪失它存在的基礎。
班級管理制度 篇11
班會
一、由日常班會、主題班會和臨時班會組成。
二、常班會每兩周舉行一次，會議內容包括：
�。ㄒ唬┯砂嚅L和團支部書記分別對上一階段的工作情況向學生作匯報。
�。ǘ┌嗉壒芾頇C構組員分別做出各職能部門的工作匯報并對下階段工作進行安排。
�。ㄈ⿲W生向班級管理機構提出意見和建議。
�。ㄋ模┢渌枰砂鄷懻摬⒔鉀Q的問題。
班會會議
一、班會議由班長負責主持召開，每周召開一次；遇到特殊情況，應當及時召開主題班會。
二、會議內容：
�。ㄒ唬┛偨Y上周工作情況。
�。ǘ┌才疟局芄ぷ魅蝿�。
�。ㄈ┌鄷蓡T交流工作經驗，提出問題，解決問題。
（四）其他需要由班會會議討論并解決的問題。
歸檔制度
一、所討論和決議之內容由會議記錄人錄入班級日志，交班長保管。
二、班級日常事務由有關班及時記入班級日志，班長每周四上午將近期工作報至班主任。
三、級活動應由活動負責人及時做好計劃和總結，按時歸入班級檔案，班級檔案由班長保管。
四、會的.的會議內容由會議記錄人記入會議記錄。
班級管理制度 篇12
為了進一步落實學校的各項常規(guī)管理制度，加強學生的養(yǎng)成教育。建立良好、健全的'班風班紀，特制定如下量化管理細則，望全班同學共同努力，把我班建設成一個活潑、向上、健康、團結的班集體。
一．細節(jié)說明
1.每生均有100分基礎分，根據(jù)日常表現(xiàn)酌情加減分。
2.本辦法自公布之日起執(zhí)行，違反條例者依據(jù)情節(jié)給予以下處罰、；口頭警告，書面檢查，通知家長，回家教育一周，家長來校陪讀，簽訂協(xié)議等。
二．具體實施細節(jié)
優(yōu)秀加分表現(xiàn)：
1.在學校組織的考試中，總分全班前10名每人加5分，全年級前30名每人加5分，單科第一者每人加5分。
2.本周之最評為優(yōu)秀者每人加5分。
3.在重大活動中，主動參與或組織者每人加5分。
4.好人好事一次加5分，為班級爭得榮譽一次加5分。
5.學習或表現(xiàn)進步較大者，被評為“最佳進步生”每人一次加5分。
6.營養(yǎng)午餐管理員認真負責，秩序良好，其他同學評議優(yōu)秀者每人加10分。（2人管理一周）
7.一學期內全勤者，未出現(xiàn)任何違紀行為者每人加5分。
違紀減分表現(xiàn)：
1.違反班級，學校紀律，遲到，早退一次扣3分，隨意曠課，校內吸煙者一次扣5分。
2.凡參與打架或指使別人打架，惡意頂撞老師者一次扣10分，并取消一切評優(yōu)資格。
3.在次日早檢查作業(yè)中，未完成者一次每人扣2分，并自覺在室外完成。
4.未完成值日任務者，包括時間不及時，質量不高每人扣2分，并全組罰掃一天。
5.損壞班級公物者一次扣5分，并照價賠償。
6.在校內，課堂上公開使用手機或其他電子產品一律沒收，并扣5分，手機由家長領回。
7.中午在學校就餐違反紀律或私自外出者一次每人扣5分。
班級管理制度 篇13
為加強班級建設，發(fā)揮班會及班的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。
一. 班會職責
1. 配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2. 協(xié)助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行。
3. 協(xié)助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4. 組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5. 關心全班同學的生活，團結友愛，互相助，助家庭困難和學習基礎差的`同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6. 維護同學的正當權益，映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7. 堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。
8. 組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。
二. 班職責
班長：
1. 全面負責班級工作，并指導和協(xié)助其他班開展工作。
2. 負責召開班會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3. 負責組織其他班及同學開好主題班會。
4. 認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。
5. 作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。
團支部書記：
1. 每月做好對班級各團員的考核工作。
2. 組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。
3. 組織后備團員的考核、審核工作。
4. 及時收齊團費并上交校團。
學習員：
1. 記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。
2. 掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3. 組織交流學習經驗，助同學們解決學習中的困難。
4. 做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。
生活員：
1. 負責班級財物管理、修繕。
2. 組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛(wèi)生責任包干”。
3. 組織和安排同學們參加掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4. 做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。
體育員：
1. 按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校會。
2. 體育課負責整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3. 組織同學參加學校組織的.體育參賽活動。
4. 做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。
宣傳員：
1. 搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。
2. 負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3. 做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動)。
4. 做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。
文娛員：
1. 組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。
2. 開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3. 組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。
4. 做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。
三. 課代表職責
配合任課老師完成教學，按時收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向學習員匯報，作好紀錄。
四. 清潔組長(值日生)職責
1. 課前擦干凈黑板、講臺。
2. 保持講臺及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口走廊保潔。
3. 提醒家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。
五. 清潔衛(wèi)生小組職責
1. 每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2. 每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺，對齊課桌椅。
班級管理制度 篇14
為使我班學生有一個更好的學習生活環(huán)境，本著責任到人的原則149班制定了一份班級個人平時表現(xiàn)獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始積分為0分，優(yōu)則加分，劣則減分）如下：
教室紀律：
1 外出學校不請假的，每次扣2分。
2曠課一節(jié)扣5分，請假需有班主任簽字，否則當曠課計算。
3遲到早退（含值日生），每次扣1分。
外宿生： 早7:00 午14：40 晚19:00 （以打鈴聲為準）
內宿生： 早6：45 午14：40 晚18:45
4課上交頭接耳，說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，扣2分。
5頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的；扣5分。
6自習課（含早晚學習）紀律：自習課上討論問題，說話，吵鬧，影響他人學習者，每人次扣2分。
7不按時完成作業(yè)者，不交作業(yè)者，每次扣1分。
9班干管理班級時，不服從班干管理者，每次扣5分。
10班干部帶頭違反班級紀律，班干部包庇同學違規(guī)違紀行為雙倍扣分。
衛(wèi)生紀律：
1.宿舍衛(wèi)生不合格的，值日人員各扣1分，舍長扣1分。
2.教室走廊衛(wèi)生每天3掃1拖；值日生須擺放好教室掃把、拖把等清潔用具。包干區(qū)每天打掃1次。未掃干凈的或少掃地、不拖地的每個成員各扣1分，并罰掃一天，直到掃干凈為止。
3.教室或衛(wèi)生區(qū)值日生一次不到位者，班級通報批評，兩次不到位者，扣2分。并罰掃地1個星期。
4.教室或衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生在值周老師檢查時被扣分的，責任到組上的全部人，相關責任人相應扣分2分。
5.帶零食、含糖飲料進教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣1分。
6. 不按時打掃衛(wèi)生的，值日遲到。每次扣1分。
7. 座位底下有垃圾，則扣座位人1分。
8.大型勞動不積極參加、懶惰者，扣1分。
集體紀律：
兩操：
1眼保健操、課間操 無故缺席者每人次扣3分
2課間操要做到快、靜、齊，散漫、不及時排好隊的，扣1分。
3要認真做好眼保健操、課間操，做操不認真的同學經批評教育后仍不改正者的扣2分。
集會：
1.集會無故缺席者每人次扣3分。
2.遲到，吵鬧，早退，不遵守會場紀律每人次扣1分。
3.校內外集會或集體活動，擅自離隊每人次扣2分。
宿舍：
1.晚睡遲到者每人次扣2分。
2擅自留宿他人每人次扣10分。
3.晚睡不歸，擅自外宿者每人次扣20分（并通知家長）。
日常行為
1.在教室下棋，打撲克，大聲喧嘩，追逐打鬧者每人扣3分。
2.毀壞班級、他人、自己財產，不愛護公物者，照原樣維修，并扣1分。
3. 說臟話，不講文明禮貌者，每人次扣1分。
4. 上課，出操，集會時穿拖鞋者，每人次扣1分
5.不服從值日領導，值日老師、任課老師管理，每人次扣5分。
6.無故頂撞執(zhí)勤學生干部每人次扣5分。
獎勵辦法：
1、 連續(xù)一周無遲到早退、缺勤加2分。
2 、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象加10分。
3、月考總分進入班級前10名、成績較上次排名前進5名以上的同學，加5分
進入全年級前30名加10分。
5、知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加5分
6、受到學校通報表揚者，加5分。
7、參加學校各類文體比賽，依照參加態(tài)度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加1-5分。
8．被教師表揚者，每次加2分。
9．協(xié)調班級同學間矛盾者，每次加2分。
10．好人好事、拾金不昧者加2分。
11．班集體獲得流動紅旗，全班同學可各加2分。
12.擔任學生干部：每學期班長加8分，其余班委加6分，學生會成員加6分舍長加5分。
參加學校各類文娛活動如校慶晚會等每人加5分
說明：扣分情況每天由值日班干統(tǒng)計，每周由班委會組織統(tǒng)計，并在星期五下午第三節(jié)公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內扣分達15分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)
2、罰抄班級管理制度10遍。
二、一周內扣分達20分者，或連續(xù)兩周扣分達10分以上者
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討�。ú簧儆�800字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的.打算)
2、請家長到校，與班主任商討教育方法！
3、罰抄班級管理制度20遍。
三、一周內扣分25分以上者，或連續(xù)三周扣分達10分以上者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討�。ú簧儆�1000字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)
2、罰抄班級管理制度30遍。
2、請家長到校，接學生回家反省一周，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校處理！
學期末根據(jù)同學們的累積總分，評定三好學生，優(yōu)秀班干，操行文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號并記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。 合師附中149班班委會
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