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學校教師培訓制度

時間:2023-08-04 14:06:05 制度 我要投稿

學校教師培訓制度15篇【精華】

  在我們平凡的日常里,制度對人們來說越來越重要,制度是國家法律、法令、政策的具體化,是人們行動的準則和依據(jù)。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?以下是小編幫大家整理的學校教師培訓制度,僅供參考,大家一起來看看吧。

學校教師培訓制度15篇【精華】

學校教師培訓制度1

  為了更好地提高教師的業(yè)務水平,加快教師專業(yè)化成長,使每次學習的資源能讓全體教師達到共享,使每次學習活動達到學有所獲,學有所值的目的。同時也為了規(guī)范學校外出學習和培訓的管理,使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習,樹立我校教師良好的`師表形象,特制定教師外學習、培訓及匯報制度:

  1、外出學習、培訓根據(jù)上級有關部門的通知,由學校分管領導批準同意,教導處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學習機會。

  2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè),樂于奉獻,愛學習,專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力強的,積極參與學校各項教研活動的中青年教師參加。

  3、外出學習、培訓教師所任課程必須由自己與相關年級、學科的教師協(xié)商調(diào)課,一天內(nèi)由本人安排課時,上報教務處登記;一天以上由學校安排代課。

  4、各級學會或者協(xié)會通知會員參加的相關業(yè)務活動,視具體情況,經(jīng)分管領導同意后方可參加,課程按外出學習規(guī)定執(zhí)行;學校沒有同意的,按曠課處理。

  5、外出學習、培訓教師學習結(jié)束后應及時將學習情況進行匯報。通過匯報課、講座等多種方式在學校內(nèi)傳達學習的精神實質(zhì),傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報方式安排如下: 凡參加國家、省、市級或縣級兩天及以上聽課學習的教師,回校后必須向年級組或教研大組的老師反饋學習、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位或幾位老師進行匯報),并將匯報材料、教師外出學習培訓登記表上交教導處存檔,聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報課。凡參加千課萬人聽課的教師,必須上交教師外出學習培訓登記表,同時上一節(jié)匯報課,出差報銷上限控制在1300元以內(nèi)。

  6、外出學習、培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排,認真學習,作好筆記,并積極參加與交流討論。

  7、外出學習、培訓教師應嚴格遵守活動紀律,不得擅自外出辦私事,不得遲到早退。

  8、外出學習、培訓教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢,經(jīng)學校同意,為學校帶回相關書籍、光盤等資料,必須上交教導處登記備案后,方可報銷。

  9、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學,遵守社會公德,維護學校聲譽,處處為人師表。

  10、外出學習、培訓教師必須按時返回學校,學習、培訓費用在完成匯報(包括匯報課)、上交材料和學習培訓登記表后,由教務處主管領導證明、校長簽字,到總務處報銷。

  11、學校安排教師外出學習、培訓,如有非常特殊情況,教師不能按時參加活動,應提前上報教導處,以便應急調(diào)整,否則以曠課處理。

學校教師培訓制度2

  教師管理制度

  一、備課

  1、教師要認真制定教學計劃,包括教材分析、學生基本情況分析;根據(jù)課標的要求,確定本學期思想教育、基本知識和基本技能及能力培養(yǎng)的要點;分析教材的重、難點;提出落實任務和提高教學質(zhì)量的措施和要求。

  2、教師要認真安排學期教學進度并填寫教學進度表。

  3、教師要認真進行備課試講,做到:一備教材、二備學生。

  4、及時按教學進度提前兩周寫好教案,沒有教案教師不得進入課堂。

  5、教師課前要進行復備,明確教學目的,完善教學設計,補充課堂習題。

  6、做好課后的教學回顧,反思課堂教學效果,積累經(jīng)驗,查找不足,不斷完善教學方案。

  二、上課

  1、教師上課前要做好準備,上課不遲到,下課不拖堂,中途不離開課堂,不接聽電話。

  2、教師課上要組織好教學,要組織好每一個教學環(huán)節(jié),精心安排有條不紊,創(chuàng)造出融洽和諧的教學環(huán)境。

  3、保持良好的課堂秩序,要求學生發(fā)言先舉手,發(fā)言聲音要亮,要耐心聽取學生的發(fā)言,不輕易打斷、否定學生的發(fā)言。對于個別違反紀律的學生,要耐心進行教育,不得把學生攆出課堂。

  4、教師上課要做到教學目的明確,知識準確,重、難點突出,并結(jié)合教材進行思想教育。

  5、教師的`課堂教學必須體現(xiàn)“以教師為主導,以學生為主體”。

  6、課堂教學各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,時間分配合理。

  7、課堂習題配備適當,有梯度,使不同層次的學生都能得到訓練。

  8、教師板書工整,設計合理,教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性,不說與教學無關的話。

  9、教師要及時寫出教學小結(jié),不斷改進教學方法,有計劃、有目的地不斷提高本學科的教學質(zhì)量。

  三、作業(yè)

  1、教師要明確作業(yè)要求,認真研究各類習題的編排意圖和覆蓋面,隨時掌握易出現(xiàn)的問題,對教材內(nèi)容與習題如何配合做到心中有數(shù)。

  2、布置作業(yè)要適量。

  3、要注意培養(yǎng)學生嚴謹、認真、良好的學習習慣和態(tài)度。優(yōu)秀作業(yè)定期進行展覽。

  4、要求學生獨立完成作業(yè),對不按要求做的學生,應及時批評教育并嚴格要求補做或重做。

  5、作業(yè)批改要認真、及時、正確,批改符號要規(guī)范,要給出作業(yè)等級。批語要恰如其分,提倡面批,個別指導。

  6、加強作業(yè)講評,每個教師要有作業(yè)批改記錄,認真記載作業(yè)中的典型錯誤及典型解法,幫助學生總結(jié)教訓。

  四、輔導

  1、教師要對優(yōu)等生和學困生分別制定具體的可操作的輔導計劃。

  2、教師要加強對學困生的個別輔導,加強對他們學習方法的指導。

  3、對自控能力差的學生,要嚴加督促,培養(yǎng)他們良好的學習習慣

  五、教研活動

  1、教師要積極參加各級教研活動,通過各種教研活動,努力提高業(yè)務水平。

  2、活動前每位教師要做好充分的準備工作,討論要充分,發(fā)言要精當。

  3、教研活動力圖形式新穎,講求實效。

  4、做好活動記錄,填寫活動自評表。

  xx職業(yè)教育培訓學校

20xx年xx月xx日

學校教師培訓制度3

  一、完善培訓機制

  1、建立以盧文科校長為組長,其他幾位校級領導為副組長,教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的“海南實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組”,規(guī)劃和管理我校的教師培訓工作,具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。

  2、根據(jù)學校的規(guī)定,備課組每周集體備課一次,教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價,檢查課堂教學中新理念貫徹的情況,審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。

  3、建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內(nèi)容。

  4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為主要內(nèi)容,結(jié)合我校教育教學實際,堅持理論學習與課堂教學實際相結(jié)合,在實踐中提高。

  二、培訓人員的管理

  1、校領導每人做到有培訓專題:有目的,有內(nèi)容,有輔導材料。

  2、教務教研線的領導,要深入課堂聽課,獲取教學教研第一手材料,和教師切磋問題,解決問題。關心和指導年輕教師,指導骨干教師的幫扶工作,幫助年輕教師的快速成長,隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學評比和每年一次的.教育教學論文評比。

  3、骨干教師有幫扶對象:有帶徒計劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。

  4、全體教師有義務和權利參加培訓,不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓計劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關教育理論書籍,做到讀書有筆記,學習有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果,每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。

  5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。

  三、培訓過程的管理

  1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。

  2、建立教師繼續(xù)教育學分登記制度,以《學分登記冊》為管理手段。

  3、探索培訓模式:專家引領、外派學習、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學習、專業(yè)互動研究式實踐學習。

  四、培訓結(jié)果管理

  1、培訓評估考核、進行階段性和終結(jié)性培訓總結(jié)。

  2、考核的結(jié)果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤,考核不合格的可以考慮減少授課任務或調(diào)整工作崗位。

  3、充實教師個人檔案,評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務存檔。

學校教師培訓制度4

 。1)、課后轉(zhuǎn)班指學員在所報課程試聽期結(jié)束后至課程開課后倆周內(nèi)辦理轉(zhuǎn)班。開課倆周后,概不辦理課后轉(zhuǎn)班。(注:開課倆周是以該班正常進行教學事件為準不以學員本人是否上過倆周課程為準。)

 。2)、辦理課后轉(zhuǎn)班須在停課當日,提前電話或本人通知,并在一周內(nèi)由本人或她人將聽課證交回,而且根據(jù)學校相關要求,辦理相關手續(xù),交納手續(xù)費20元;按辦理時間計算剩下課時,已結(jié)束課程不能補辦課后轉(zhuǎn)班手續(xù)。

 。3)、辦理課后轉(zhuǎn)班手續(xù)僅限一次,使用期六個月(以原班級開課日期計算),學員必需在要求時間內(nèi)上完課后轉(zhuǎn)班課程,不然過期作廢。

  (4)、課后轉(zhuǎn)班不退還差價,不得轉(zhuǎn)讓她人,不得退班,名額已滿班級不得轉(zhuǎn)入。

 。5)、課后轉(zhuǎn)班只能確保轉(zhuǎn)入課時,但不能確保課程內(nèi)容銜接。

  (6)、轉(zhuǎn)班學員必需到報名校區(qū)辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù),過期或未辦手續(xù)者視為自動放棄剩下課程。

  (7)、聽課證丟失概不辦理課后轉(zhuǎn)班手續(xù),持補辦聽課證學員不能辦理課后轉(zhuǎn)班。

  二.相關學員請假及補課要求:

 。1)、學員在所報課程第一次開課后至最終一次課程結(jié)束前,許可因個人原因請假三次,累計請假時間不得超出15個課時。同時學校為學員提供三次補課機會。

 。2)、學員請假須在每次課程開始前3小時以電話形式通知老師,如事前未通知老師且學員本人未到校上課,則視為該學員請假一次。

  (3)、如學員請假次數(shù)超出三次或請假時間超出15個課時,則學校不再為學員提供補課機會。

 。4)、請假學員如需辦理課后轉(zhuǎn)班,則參見本須知第七條相關制度辦理。

  (5)、補課一次指安排學員到其它同類課程班級中聽課一次,補課只確保補齊相同課時,不確保課程內(nèi)容,講課老師,上課校區(qū)等其它情況相同。

  退班退費制度

  一.報名后試聽期內(nèi)均可辦理退費,在所報課程開課前,學員可全額退費;在試聽期內(nèi)課程,學員退費時,我?鄢20元試聽費后,其它所交費全部退回學員。試聽期后,概不退費。

  二.辦理退班學員須攜帶學費收據(jù),聽課證等才能辦理退費手續(xù)。如領取我校發(fā)放無償資料或是贈品禮品者需完好無損退回,不然照價扣除物品金額。

  三.開課次數(shù)少于10次(含)以下各類班級,如沖刺班,串講班等開課后不予退費。

  四.凡需我校代理報名參與中國外統(tǒng)一考試課程,一旦報名成功后,則所交一切費用概不退還。

  五.一對一教導課程報名需填寫統(tǒng)一報名表,學員交費后,一律不予退費。

學校教師培訓制度5

  一、學校聘任的教師應當具備《中華人民共和國教師法》和有關行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應自覺遵守教師培訓制度,接受學校教務處安排的思想政治培訓和業(yè)務培訓,以利于教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高。

  二、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓,培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、本學校教學計劃、教學大綱及規(guī)章制度等。

  三、受聘教師上崗后的.思想政治培訓由學校統(tǒng)一組織安排,培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范等;業(yè)務培訓由教務處按學科組織,培訓內(nèi)容為教學大綱的學習、教育理念與教學方法的創(chuàng)新與推廣等。

  四、學校為受聘教師提供接受思想政治培訓和業(yè)務培訓的條件,根據(jù)學科特點每兩周安排一次業(yè)務培訓或每學期進行一次集中培訓。每位教師每學年接受培訓總課時數(shù)不少于50課時。

  五、教師培訓以參加校內(nèi)培訓為主,選派外出培訓為輔。受聘教師參加本校組織進行的培訓免收培訓費,選派外出培訓所需費用根據(jù)實際情況由學校決定校方承擔或校方與教師協(xié)商分擔。

  六、學校鼓勵受聘教師在不影響完成教學任務的前提下自主參加校外的相關培訓,受聘教師自費參加校外同所教學科相關聯(lián)的培訓可以計入培訓課時數(shù),學校對自費參加校外培訓后教學能力顯著提高的教師給予獎勵。

  七、學校教務處要建立教師培訓業(yè)務檔案,記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本,記錄本人參加思想政治培訓和業(yè)務培訓的內(nèi)容及心得體會。

  八、學校教務處年度工作計劃、總結(jié)中應包括教師培訓方面的內(nèi)容;考核教師時應將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內(nèi)容,并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業(yè)務檔案。

學校教師培訓制度6

  為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神,根據(jù)省、市關于教師校本培訓的有關精神,加強對校本培訓工作的管理,特制定如下:

  1、業(yè)務進修:

  要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括:

  2、分層培訓、整體推進:

  針對我校教師教齡結(jié)構和發(fā)展水平的實際情況,進行分層培訓。共分為三層次:年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓,分別制定相應的培訓目標和計劃,層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

  3、校本教研培訓:

  教研組開兩周集中半天時間,確定主題,由專人主講,學習教育教學理論,最新教改動態(tài),探討教育教學體會;組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課,技能培訓,三課匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究。

  4、活動考勤:

  在開展校本教研和校本培訓的過程中,將設置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進行嚴格的.考勤,無故曠缺者作為曠課處理。

  5、學分登記:

  參加校本培訓和校本教研的教師,教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定,上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的學分。

  6、過程督查:

  學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理,定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度:積極主動參與態(tài)度;一切為了學生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。

  7、資料建檔:

  學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

學校教師培訓制度7

  一、全體教師必須服從上級和學校的管理,自覺做到依規(guī)辦事、依法治教,遵守上級和學校的各項規(guī)章制度,做到遵紀守法、教書育人、為人師表,崇尚科學,反對邪教。

  二、學校內(nèi)部教師人事調(diào)整,由學校領導班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn),召開專門會議研究討論決定,人事調(diào)配實行一次性討論,一經(jīng)討論確定,原則上不得變動,特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學校領導班子集體討論決定。

  三、每學期對教師的各方面表現(xiàn)進行一次業(yè)績考評,考評結(jié)果由高分到低分排隊,末位的實行待崗;考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。

  四、實行教師聘任制,學校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果,由校領導班子根據(jù)學校和崗位的需要,確定聘任教師的名單,各教師與學校簽定聘任協(xié)議。

  五、全體教師必須從大局出發(fā),服從學校分工,按學校分工認真搞好本職工作,想方設法提高工作效率。如不服從分工的,視情節(jié)輕重,在學年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。

  六、建立教師工作考核檔案,健全教師業(yè)務檢查評比制度,學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查,并作好記錄,對教師各方面的`表現(xiàn)每學期由學校考評小組作出公平的評價。

  七、各教師要認真學習教育法律法規(guī)各學校的各項規(guī)章制度,認真履行崗位職責,樹立高尚的師德師風,積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動,提高自身的教育教學能力,認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗,積極撰寫教育教學論文,完成學校布置的各項任務,想方設法在各自的崗位上做出成績,為推進素質(zhì)教育,提高學校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。

學校教師培訓制度8

  在現(xiàn)在的社會生活中,制度使用的情況越來越多,制度具有使我們知道,應該做什么,不應該做什么,懲惡揚善、維護公平的作用。一般制度是怎么制定的呢?以下是小編家整理的培訓學校教師管理制度范本,希望對家有所助。

  為了全面落實素質(zhì)教育和新課程的精神,根據(jù)省、市關于教師校本培訓的有關精神,加強對校本培訓工作的管理,特制定如下制度:

  1、業(yè)務進修制度:要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括:

  2、分層培訓、整體推進制度:針對我校教師教齡結(jié)構和發(fā)展水平的實際情況,進行分層培訓。共分為三層次:年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓,分別制定相應的培訓目標和計劃,層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

  3、校本教研培訓制度:教研組開兩周集中半天時間,確定主題,由專人主講,學習教育教學理論,最新教改動態(tài),探討教育教學體會;組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課,技能培訓,三課匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究。

  4、活動考勤制度:在開展校本教研和校本培訓的過程中,將設置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進行嚴格的考勤,無故曠缺者作為曠課處理。

  5、學分登記制度:參加校本培訓和校本教研的教師,教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定,上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的學分。

  6、過程督查制度:學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理,定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度:積極主動參與態(tài)度;一切為了學生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習態(tài)度;善于思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤思。

  7、資料建檔制度:學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

  2、學校教師培訓管理制度

  為培養(yǎng)一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨干教師隊伍,激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展,以帶動整個教師隊伍的迅速成長,促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高,結(jié)合我校實際情況,制定本制度:

  一、界定

  學校將我校將已評為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師,和在教育教學中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定為骨干教師,并加以培養(yǎng)。

  二、培訓

  1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度,通過老教師的傳、、帶促進骨干教師的成長。

  2、定期組織骨干教師外出進行參觀學習與培訓。

  3、邀請關專家來校作專題報告,一年1-2次。

  4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨干教師培訓活動。

  5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔任科室、級部等重要崗位。

  6、學校定期召開骨干教師座談會,聽取他們的匯報和對學校工作建議。

  三、職責

  1、要認真學習新的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教學觀念,貫徹黨的教育方針,增強依法施教的意識。

  2、在學校培訓小組的領導下,積極承擔安排的教學任務,在組內(nèi)集體備課中起主導和帶頭作用。

  3、參加校內(nèi)、外各級組織的培訓,學習研究新課程,把握新課程的內(nèi)涵。

  4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任,抓好學科組的教學研究,在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育,抓好培優(yōu)扶差的工作。

  5、加強理論學習,提高自身的業(yè)務能力,積極借鑒國內(nèi)外先進的教育教學經(jīng)驗,結(jié)合本校實際,深入進行教學研究,基本功扎實,一專多能,勝任教學工作。

  6、與青年教師結(jié)對子,向青年教師傳授教學經(jīng)驗,起到傳帶的作用。

  7、不斷研究探索新的教學方法,努力創(chuàng)設以學生為主體,引導學生自主學習的新的課堂教學模式,培養(yǎng)學生良好的學習風氣。

  8、嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,增強師德意識,關心愛護學生,建立文明的`師生關系。

  9、認真參加教學經(jīng)驗交流、德育經(jīng)驗交流,培養(yǎng)新教師。每學期聽課、評課不少于16節(jié),上公開示范課不少于一節(jié),每年要撰寫教學教育論文一篇,創(chuàng)建自己的教育教學博客,積極撰寫教育教學隨筆與思。

  10、嚴格遵守培訓紀律,認真完成培訓任務,努力提高培訓效果。

  四、考核和獎勵:

  在任期結(jié)束前,每個骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓考核制度》進行評定,評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

  3、學校教師培訓管理制度

  1、對新分配的青年教師入校后,支持參加市教師進修學校的見習期培訓。從備課、上課、寫礁、班級管理、培養(yǎng)小干部等方面進行講授,為助青年教師更快地過好備案關,課堂教學關,班級管理關打下堅實的基礎。

  2、組織新教師拜師活動,新教師入校后要向他們引薦師傅,師傅要從上,業(yè)務上全面助與關懷新教師,使其在邊聽課、邊學習、邊實踐中更快地成長起來。

  3、每月組織一次教師業(yè)務培訓,由學校教導處組織,由校內(nèi)名師和骨干教師或請校外專家、名師主講。

  4、組織中青年教師積極參加學校及上級教研部門組織的各類型的教學競賽活動,做到在活動中培養(yǎng),在活動中提高。

  5、不定期在教師中開展課堂教學賽課(上課、說話、評課和教學技能、基本功比武活動。)各教研組要強化平時的助活動!皫煾怠辈环潘蓪π陆處煹妮o導督促與檢查。

  6、定期組織教師外出參加學習,聽課和參加業(yè)務講座,在五年內(nèi)讓每位教師至少參加一次不少于90學時的集中培訓。

  7、要求教師掌握和充分應用現(xiàn)代化教育技術進行課堂教學。達到計算機應用能力考核二級水平,能制作或使用課件進行多媒體教學。堅持使用普通話,寫規(guī)范字,50周歲以下教師普通話達到二級乙等以上水平。

  8、關心教師,提高教師的文化素質(zhì),鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修,學校在排課上要給予支持,時間上給予保證,力爭在20xx年,50周歲以下教師全部達到本科學歷。

  9、學校每學年至少征訂10份的教學教育方面的報刊雜志供教師們學習。每位教師個人至少訂閱1份有關教學、教育方面書刊、雜志,并做好學習筆記

  10、對教師的教學水平,文化業(yè)務學習從嚴要求,每月檢查一次礁、作業(yè)批改及業(yè)務理論學習筆記。

  11、按照學校聽課制度和要求,領導堅持“隨堂聽課”。教師保持“互聽互學”的良好風氣。

  12、鼓勵教師參加各級實驗專題的研究,做研究課、寫實驗方案、寫實驗報告,總結(jié)經(jīng)驗體會。

  以上考勤由校本培訓辦公,考績由考核小組負責?己私Y(jié)果與學校績效工資、評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。

學校教師培訓制度9

  為進一步規(guī)范教師外出學習心得匯報,提高教師學習的針對性、實效性,提升反思力、總結(jié)力,積淀學校文化,結(jié)合程校長在學習匯報會上提出的要求,現(xiàn)將外出學習匯報事項做出如下要求:

  1、學習要求:參加外出學習的教師,既要認真學習、做好筆記及相關影像等資料的記錄與收集,更要注意學習的反思,結(jié)合自身實際,注重學習與反思的.結(jié)合、學習與實際的結(jié)合、學習與實踐的結(jié)合。

  2、心得撰寫要求:外出學習后,根據(jù)所學及感悟,結(jié)合自身實際,必須認真撰寫有價值的心得體會,具體格式包括以下三部分:

  (1)為什么:主要包括學習的背景、目的、原因及學習動機。

 。2)是什么:主要包括學習過程中的精彩片段回放、名家名師的先進理念及好的方法、有價值的先進文化等。

  (3)怎么做:主要包括學習后的感悟、工作學習努力的方向或打算、個人的行動計劃、個人成長的計劃等。(此部分是重點)

  注:以上格式作為學校外出學習后匯報的標準格式,學校鼓勵教師在此基礎上有所超越,鼓勵撰寫教育敘事、教育論文等高一層學習成果。

  3、匯報要求:

 。1)匯報時結(jié)合自己撰寫的學習心得,形象生動地向在校教師分享自己的學習體會,做到圖文并茂、有圖有真相,盡量做到讓聆聽者也聽有所獲。

 。2)匯報結(jié)束后將自己的學習心得體會和匯報課件交學校統(tǒng)一留存,學校根據(jù)稿件質(zhì)量及價值,選擇出版文化集。

  本通知自即日起實施。

學校教師培訓制度10

  一、教師要堅持政治和業(yè)務學習,履行教師的權利和義務,遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德,做到為人師表,以達到促進自身專業(yè)成長,推進學校的改革和發(fā)展,提高學校辦學水平的目的。

  二、教師學習內(nèi)容包括:《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度;時事政策;教育教學理論;最新科技和知識等。

  三、教師學習方式采取集中學習和自學相結(jié)合,以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到、早退,有事需履行請假手續(xù)。集中學習和自學都要做好學習筆記,學期結(jié)束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時,要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處。

  四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的遠程培訓項目,并獲得培訓合格證書的,其他教師都要參加當年的.遠程繼續(xù)教育。

  五、學校大力支持教師進修。教師有義務接受學校委派的各類進修學習,包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據(jù)需要計劃的培訓,無特殊理由,教師不得拒絕,否則不得參與本年度的評優(yōu)評先。

  六、參加各級各類培訓的教師,在培訓期間要遵守紀律,認真學習,按時完成作業(yè),不得無故曠課。培訓結(jié)束后受訓教師認真撰寫培訓總結(jié)(心得),并將總結(jié)(心得)及相關證書復印件上交教導處,教導處核實后開具證明,受訓教師憑證明報銷相關費用。

  七、受訓教師培訓期間無故曠課的,學校根據(jù)情節(jié)給予批評和100-500元的物質(zhì)處罰,并在量化得分中扣除1-5分。

  八、教師自學考取高級技術資格證書的(非培訓獲得),學校一次性獎勵600元。

學校教師培訓制度11

  一、教師要堅持政治學習,履行教師的權利和義務,遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德,做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上,其余時間教師通過報刊雜志或網(wǎng)絡個人自學。

  二、教師要堅持業(yè)務學習,及時了解教育教學信息,掌握教育規(guī)律,主動參加學校組織的業(yè)務學習和校本培訓,平時要多看報刊雜志,了解教育新思想,新理論,并使用在自己教育教學過程中,提高教育教學質(zhì)量。

  三、教師要積極參加上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的'除不報銷相關費用外,取消評優(yōu)資格,并按上級要求進行經(jīng)濟處理。

  四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學實際的、質(zhì)量好的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)材料。論文按質(zhì)量予以20—50元的獎勵。

  五、政治和業(yè)務學習教師都要認真做好學習筆記,總結(jié)學習情況,包括摘錄要點,學習心得體會,學校期中和期末檢查學習筆記兩次,對達到一定學習要求(3000+3000字以上)的予以40元/次獎勵,積極學習的予以表彰和獎勵,未達到的取消評優(yōu)資格。

學校教師培訓制度12

 。ㄒ唬┲笇枷

  以鄧小平教育理論和《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針,用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師,突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性,促使全體教師更新教育思想觀念,更新知識能力結(jié)構,提高綜合素質(zhì),提高實施素質(zhì)教育的能力,提高自我發(fā)展能力,從而建設一支可持續(xù)發(fā)展的,具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質(zhì)量的教師隊伍。

 。ǘ┡嘤柲繕伺c任務

  1、目標

  面向全體教師,突出骨干教師的培訓,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師的`整體素質(zhì)為目的。努力建設一支數(shù)量結(jié)構合理,師德高尚,業(yè)務精良,善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的中學教師隊伍。

  2、任務

  (1)對全校教師基本輪訓一遍,通過多種形式普遍完成不少于240課時的培訓,教師的整體素質(zhì)在原有基礎上有明顯提高,基本適應基礎教育的需要。

 。2)推選部分教學、教研能力強的教師參加縣級以上骨干教師培訓。形成骨干教師梯隊。

 。3)全校教師普遍接受一次計算機輔助教學和網(wǎng)絡應用技術的培訓。45周歲以下的教師經(jīng)過培訓,通過考核必須拿到計算機合格證。使中青年教師掌握和運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力,計算機應用水平提高到中級程度。

 。4)重視提高學歷層次的培訓,鼓勵支持教師參加各種函授及自學進修等,政策上給予支持,外出面授及考試期間按公出考勤。爭取80%教師達到本科以上學歷。

 。5)實施名師工程,抓“名、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng)。用5年時間培養(yǎng)和選拔縣市級名教師近20名,中高級教師50名左右。培養(yǎng)和評選一批縣市級名教師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀。

 。ㄈ┡嘤栴悇e和內(nèi)容

  根據(jù)培訓目標和任務,從實施素質(zhì)教育和我校教師的素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā),將重點開展以下7項培訓:

  1、新任教師培訓

  為新任教師在試用期內(nèi)適應教育教學需要而設置的培訓。培訓時間為120學時。培訓內(nèi)容主要為教師職業(yè)道德,教育政策法規(guī),所擔任學科的課程標準,教材教法分析以及班主任工作等。培訓工作每年定期舉行。120學時的培訓時間原則上分三塊:崗前培訓20學時,上級培訓機構培訓40學時,學校崗位培訓60學時。

  2、教師崗位培訓

  培訓對象為1年以上教齡的全體教師。培訓內(nèi)容主要為職業(yè)道德教育,現(xiàn)代教育理論,教育教學技能訓練,知識更新與擴展,現(xiàn)代教育技術,教育教學實踐研究。突出對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),以及信息技術和現(xiàn)代教育技術的應用等。

  培訓主要形式有:自選式課程進修;自主式學習;以提高課堂教學效率為載體的,以各項教研活動為主的在崗校本培訓;利用教育電視臺和電腦互聯(lián)網(wǎng)開設的遠程繼續(xù)教育課程培訓。

  3、骨干教師培訓

  培訓對象為45周歲以下,具有3年以上教齡,中學一級以上職稱的骨干教師。培訓內(nèi)容為現(xiàn)代教育教學理論,學科前沿知識和綜合知識,學科研究成果和發(fā)展趨勢,現(xiàn)代科技及人文社會科學知識,現(xiàn)代教育技術與信息技術應用,教學實踐和考察,教育科學研究等。

  骨干教師的培訓將根據(jù)上級有關文件精神進行。

  4、提高學歷培訓

  培訓對象主要是已取得國家規(guī)定合格學歷的教師。

  5、計算機全員培訓

  培訓對象為全體教師,重點是45周歲以下的中青年教師。培訓內(nèi)容為多媒體電腦基本知識和操作技能,網(wǎng)絡與教學,文字處理與教學,電子表格與教學,電腦幻燈片制作與教學,多媒體課件制作,網(wǎng)頁制作與教學,優(yōu)秀教學軟件應用。培訓采用遠程教學培訓和集中實踐培訓兩部分進行。培訓時間:利用寒、暑假,雙休日及晚上時間分期進行培訓。

  (四)基礎項目的建設

  1、政策法規(guī)與制度建設

  加強和完善我校已制定的政策和法規(guī),使我校教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道。建立教師繼續(xù)教育制度,全體教師都要接受繼續(xù)教育,原則上每5年為一個周期。

  2、課程和教材建設

  根據(jù)國家對小學教師繼續(xù)教育課程和教材建設的總體規(guī)定,結(jié)合我校教師培訓的實際狀況,注重校本教材的開發(fā),高度重視網(wǎng)上繼續(xù)教育課程的開發(fā)與利用,引進外地優(yōu)秀教學資源。

  3、繼續(xù)教育師資隊伍建設

  建設一支高水平的教師繼續(xù)教育師資隊伍是一項非常迫切的工作。要充分利用我,F(xiàn)有的資源。第一線的名教師,參加了縣級以上培訓的骨干教師均可作為培訓教師,同時可聘請周邊地區(qū)、省內(nèi)乃至全國知名的專家學者來我校講學,建立教師繼續(xù)教育師資庫。形成相對穩(wěn)定而又具有廣泛開放性,既熟悉教學又了解學科前沿,學術造詣較高,具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的師資隊伍。

 。ㄎ澹┙M織管理

  1、組織領導

  學校校長是教師培訓工作的第一責任人,教導處負責制定本校教師培訓工作,建立教師培訓檔案,組織開展多種形式的校本培訓,組織考核等。

  2、政策規(guī)定

  參加繼續(xù)教育是每個教師的權利和義務。每位教師必須按規(guī)定完成相應的繼續(xù)教育課時,要完成的繼續(xù)教育課時數(shù)的二分之一必須是參加由教育學院、進修學校、市縣教研室及電教館(站)舉辦的各類繼續(xù)教育活動,另一半是學校的校本培訓。

  3、經(jīng)費保障

  為確保教師培訓工作的順利實施,采取學校和教師共同承擔的分擔機制。

  4、考核評估

  學校要加強對培訓過程的檢查和督促,每學期考核一次。要及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,定期表彰優(yōu)秀教師,確保培訓目標和任務的完成。

學校教師培訓制度13

  為不斷提高我校的教學輔導質(zhì)量和服務質(zhì)量,充分調(diào)動教職工的工作主動性和積極性,克服出現(xiàn)干多干少一個樣的狀況,真正發(fā)揮“窗口行業(yè)”的作用,為此制定本校獎懲制度:

 。ㄒ唬┆剟

  1、每月平安獎50元。

  2、每月全勤獎50元。

  3、每學期招生結(jié)束后,所有老師介紹過來的學生給予5個百分點的獎金。

  4、每周優(yōu)秀班每月獎30元。

  5、優(yōu)秀日常活動(包括輔導紀律、教室衛(wèi)生清潔)組織獎,每月獎50元。

  6、優(yōu)秀生活老師(包括宿室整潔衛(wèi)生、對學生日常打理)每月獎50元。

  7、學生接送老師每周整隊有序接送學生獎30元。

  8、協(xié)助校長,執(zhí)后勤工作,熱心于學校,一切工作井然有序,每月設設工作突出獎80元。

  9、與學生溝通好,有愛心,有責任心,家長反響好,每月設優(yōu)秀老師獎100元。

  10、學生在校表現(xiàn)突出,進步很大的`,且受班主任肯定的,每月設獎金100元。

  (二)懲罰

  1、教師出現(xiàn)體罰、變相體罰學生者視情節(jié)輕重每次扣工資20—50元。

  2、學生在班級里吵鬧不做作業(yè)或跑到別班級吵鬧,教師沒有即時督促,扣工資30元。

  4、在校內(nèi)鬧糾紛、和同事之間發(fā)生爭吵,不聽勸告、無理取鬧進行漫罵,影響正常教學秩序,扣工資30—100元;和家長爭吵的一次扣50元。

  5、在校內(nèi)挑撥離間,說三道四,經(jīng)查證屬實一次扣工資50元;在社會上說三道四,影響學校的榮譽和形象的,經(jīng)查證屬實一次扣工資100元。

  6、每月對班級學生調(diào)查考核,不合格者一次扣工資50元。

  7、教師必須根據(jù)校教學工作要求開展各項教學任務,如按時備課、準備教具、教學計劃、教學筆記等,如不能按質(zhì)按量完成者,第一次批評教育,從第二次開始一次扣工資30元。

  8、班級衛(wèi)生不干凈,留死角,一次一處扣班級教師10元。(誰當班誰負責)

  9、事假一天扣60元;病假每天扣工資30元。

  10、曠工一次扣工資100元,上班遲到30分鐘以內(nèi)的扣工資50元;會事假扣工資30元,會病假扣工資20元。

學校教師培訓制度14

  一、工作時間

  上班時間:9:55----20:00

  上課時間8:30---10:30

  晚自習輔導作業(yè)(備注:學生作業(yè)未完成的可往后順延時間)

  二、辦公室規(guī)章制度

  1、每天整理自己的物品,保持桌面干凈、整潔,座椅擺放整齊。

  2、需要打印的習題、資料等必須提前遞交,經(jīng)安排后交由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料,請保存到桌面?zhèn)人所屬文件夾。

  3、工作時間內(nèi),任何人不得在辦公室接打電話,閑聊,影響他人工作;任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡資源或自己手機進行非工作性質(zhì)活動(QQ聊天、游戲等),違者必罰(10元/次)。同事之間保持良好的關系,避免大聲爭執(zhí)以造成不好的影響。

  4、上課時間每天9:55始為正式上班時間,所有教師9:55時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課,不在位者視為遲到;

  5、每天下班前,自覺檢查臨近窗戶是否關閉;最后離開者必須關閉所有電源開關(照明燈、空調(diào)、電腦、插座等)。

  三、教學要求(8:30---10:30為輔導作業(yè)時間)

  1、帶班教師全權負責本班教學任務。

  2、教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品,于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室(課間嚴禁學生在樓道追逐打鬧)。維持好各自班級的教學秩序。

  3、帶班教師應保證學生作業(yè)的完成,對于學校期中和期末考試教師應合理安排,確保學生掌握所學知識,如有必要可安排單元測試。

  4、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方,避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等;男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾)。

  5、上課時,教師手機必須處于關機或靜音狀態(tài),禁止上課接聽手機或發(fā)送信息(特殊情況除外)。對于學生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的,允許老師看短信。

  6、教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程,對學生嚴格要求,培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為規(guī)范,隨時注意學生聽講、書寫坐姿。

  7、教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出,力求內(nèi)容充實;板書要規(guī)范、簡要醒目、字跡清楚工整,方便學生記錄和記憶。

  8、教師教學時應注重培養(yǎng)學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結(jié)合,提高教學效果。

  9、課間休息時,教師禁止離開教學區(qū),禁止長時間進行電話閑聊。

  10、教師應嚴格按學校規(guī)定授課,不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課,特殊情況須經(jīng)校長同意后方可執(zhí)行。

  11、教師應及時給缺課的學生補課,以免影響后期學習;為了保證學生安全,有事需請假的學生,教師應與家長交流并核實。

  四、教師日常行為管理制度

  1、考勤:堅守工作崗位,遵守作息時間,自覺做到不遲到、不早退,如果因為其他原因遲到,請?zhí)崆?0分鐘打電話管理老師處說明原因。(10元/次)

  2、衛(wèi)生:每天上完課9:00之前打掃本班教室衛(wèi)生,要求地面干凈,桌凳擺放整齊,清潔用具歸置墻角,講桌整潔等;每周晚自習輔導結(jié)束后,打掃完教室。

  3、遲到、早退超過30分鐘以上(含30分鐘)按曠工處理。(30元/次)

  4、上班時間出去辦公事,須經(jīng)批準,否則以早退處理。(10元/次)事假,須提前三天提交請假申請,并自行聯(lián)系代課的老師,代課過程中課時費減半。

  5、全體教師例會、各項活動等,教師須按時參加,教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。

  注:教師和行政人員的作息時間均以通知為準。

  6、電話家聯(lián)管理條例

 。1)教師應記錄好每位學生的聯(lián)系電話,并把每次和家長溝通的內(nèi)容記錄下來,每月交到辦公室。

  (2)教師每月應對學生進行1次電話回訪或者電話作業(yè),每次電話不少于3分鐘,要做到每個學生都電話回訪到,每次回訪都要有回訪記錄。

 。3)教師對所帶班級學生進行電話回訪內(nèi)容為:與家長聯(lián)絡感情、溝通學生在校的`學習情況、家庭學習輔導情況、學;顒影才、升班續(xù)費及下學期續(xù)班等事宜;與學生直接溝通學習的內(nèi)容、鞏固課堂上所學的知識,英語課如:課文朗讀,單詞背誦等。

  (4)學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現(xiàn)象,教師應及時打電話與家長溝通。

 。5)每期最后一節(jié)課為家長匯報課,教師應提前通知家長參加。

  五、學生教育

 。1)熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不得體罰或變相體罰學生,不歧視差生,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  (2)所有教師都對學生負有教育的責任,所有教師均須做好學生的安全教育及衛(wèi)生教育工作,必須從思想上阻止學生進入網(wǎng)吧,愛惜教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、音響等用電設備和電器開關;必須阻止學生之間的打鬧行為;必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。

 。3)、輔導教師負責班級學生的出勤檢查,對遲到、缺席的學生調(diào)查原因并做好記載。對請病假、事假的學生,應有家長打電話請假。

  (4)、熱愛關心學生,嚴格管理,對違紀學生要進行耐心細致的說服教育工作。若遇本人解決不了的重大問題,可請校領導配合解決。

  (5)、晚自習輔導教師不得無故請假,若確需請假的,由請假教師必須在前勤任課教師中找尋一位自愿代替本人的所有工作職責的教師,作好說明并由自愿代替的教師同意后方可向?qū)W校申請請假。

  (6)、晚自習輔導教師發(fā)生嚴重失職行為時,經(jīng)學校行政研究討論后作出嚴肅處理,并取消當年評優(yōu)評先,情節(jié)嚴重的,停職處理并承擔相應法律責任。

學校教師培訓制度15

  為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神,根據(jù)省、市關于教師校本培訓的有關精神,加強對校本培訓工作的管理,特制定如下制度:

  1、業(yè)務進修制度:要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括:

  2、分層培訓、整體推進制度:針對我校教師教齡結(jié)構和發(fā)展水平的實際情況,進行分層培訓。共分為三層次:年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓,分別制定相應的培訓目標和計劃,層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

  3、校本教研培訓制度:教研組開兩周集中半天時間,確定主題,由專人主講,學習教育教學理論,最新教改動態(tài),探討教育教學體會;組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課,技能培訓,三課匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究。

  4、活動考勤制度:在開展校本教研和校本培訓的過程中,將設置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進行嚴格的考勤,無故曠缺者作為曠課處理。

  5、學分登記制度:參加校本培訓和校本教研的教師,教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定,上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的`學分。

  6、過程督查制度:學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理,定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度:積極主動參與態(tài)度;一切為了學生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。

  7、資料建檔制度:學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

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