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中學值周工作管理制度
在快速變化和不斷變革的今天，越來越多地方需要用到制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。到底應如何擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的中學值周工作管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學值周工作管理制度1
一、指導思想
以“立德樹人、培育棟梁”理念為指導，遵循教育規(guī)律，強化常規(guī)管理，培養(yǎng)學生自我管理，自我成長的主人翁意識和能力，增強學生的集體榮譽感和負責任精神，打造團結(jié)向上，特色鮮明，遵規(guī)守紀的'優(yōu)秀班集體。
二、值周生選拔標準及要求
1、學校值周管理由學生處負責，分南北兩個校區(qū)管理。
2、值周班由學年輪流派出，值周時間為一周，一般需安排12名值周學生。
3、值周生由班主任選派，要求必須選派有一定組織管理能力，樂于助人，品學兼優(yōu)，愿為同學服務，工作認真、敢于管理的同學擔任。
三、值周生培訓及評價
1、值周生培訓由學生處統(tǒng)一組織，每周一次。
2、每周五第七節(jié)課，各班值周生按要求到指定地點（北校區(qū)多媒體教室；南校區(qū)到音樂室）帶筆和本參加培訓，培訓后進行考核，合格者上崗，不合格者由各班重新安排。如有班級沒按標準安排值周生，在值周過程發(fā)生不認真值周，站姿不規(guī)范，檢查不認真，管理不到位，評比不公正等現(xiàn)象發(fā)生，學生處將在值周考核管理薄做相應記錄，并為該班扣分。
3、值周總結(jié)評價
值周生必須每天一小結(jié)，并把每天檢查評比情況填在值周評比板上和值周記錄薄內(nèi)。每周五下午放學前，值周班要把本周值周情況做以總結(jié)，對各班分數(shù)進行統(tǒng)計，上報學生處，并做好下周工作交接。
4、對值周工作管理和評價
學生處每天要對值周班級和值周生進行管理和評價，對在值周過程中表現(xiàn)突出的班級和值周生要予以表揚和加分，對表現(xiàn)不好的班級和個人要提出批評和整改意見，并酌情扣分，屢教不改者取消值周資格。學校每學期都要依據(jù)學生處對各班評價紀錄，評選出8—10個優(yōu)秀值周班。
加或扣分標準：
（1）按時上崗，齊裝滿員。（基礎(chǔ)分10分。缺一崗扣1分，遲到1人扣1分）
�。�2）按要求佩戴值周牌。（基礎(chǔ)分10分。不按要求未佩戴者每人次扣1分）
（3）上崗認真負責，敢管敢說，工作中不懈怠、不溜號。（基礎(chǔ)分10分，不標準者每人次扣1分）
�。�4）各項檢查要做到嚴肅認真，遵守標準，不弄虛作假，不加人情分（基礎(chǔ)分10分，違犯者每人次扣2分）
�。�5）值周期間語言文明，儀態(tài)大方，善用文明語言，遇見教職員工問好（基礎(chǔ)分10分，不標準者每人次扣1分）
�。�6）班級能按照學校要求安排優(yōu)秀學生擔任值周生工作，能認真組織值周生學習值周管理制度，在工作中認真負責，得到同學和老師的一致好評（基礎(chǔ)分10分，未達到要求的扣2分，嚴重的扣5分或取消評優(yōu)資格）。
四、值周生檢查評比職責
1、值周生既承擔著督促、檢查、評價工作，也承擔著禮儀、好習慣示范崗作用。
2、值周檢查項目：
�。�1）晨檢：值周生早晨7：25上崗，檢查入校學生儀表，紀律。7：40—7：50檢查各班衛(wèi)生（包括：地面、門窗、學生書桌、講臺、衛(wèi)生角，所對應走廊及分擔區(qū)）。7：50檢查遲到，8：00回班上課。注意事項：值周生必須穿好校服，佩戴值周牌，到各班檢查要尊敬班主任老師，語言文明，認真細致，檢查結(jié)果要當面向班主任老師和同學說明，并做好記錄。
�。�2）課間檢查：聽到下課鈴聲后，值周生要立即到達崗位，對同學下課秩序和紀律進行管理和檢查。要求學生右側(cè)通行，對于學生走廊跑跳、打鬧、喧嘩等不規(guī)范行為，加以制止、警告并酌情扣分。
�。�3）兩操檢查：第二節(jié)下課，值周生按分工到各班檢查眼操，并對未做眼操的班級提出要求，對不聽從管理，不認真做眼操的班級，要給予扣分。檢查間操時，值周生按分工檢查各班間操出勤、做操質(zhì)量等，并根據(jù)相關(guān)情況給以加分或扣分。此外，教學樓內(nèi)每學年留兩名值周生，檢查各班留在班級人數(shù)及打掃衛(wèi)生情況。
�。�4）午間檢查：每天中午12：30分，值周長帶領(lǐng)二名值周生檢查各班中午自習或午休情況，操場值周生要檢查操場是否有逗留學生及分擔區(qū)衛(wèi)生。
�。�5）放學及操場管理；
下課期間值周班要安排四名學生在操場巡視，檢查走廊秩序，是否有打鬧，語言不文明等現(xiàn)象。放學時立即組織人員認真檢查、督促各班同學按要求走一側(cè)甬道，對在塑膠跑道上行走或打鬧的同學提出警告，對不聽勸阻的同學給以扣分。
五、組織領(lǐng)導：
成立值周工作領(lǐng)導小組：xx
組長：xx
副組長：xx
中學值周工作管理制度2
學校以“值周”形式對學生日常行為進行規(guī)范管理，以形成學生自治自理生活與學習的格局，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，促進校風學風進一步優(yōu)化。
一、值周時間：
周日下午交班，由值周領(lǐng)導負責在周日下午5：00交接，晚上7：20召開工作會議。
二、值周教師職責
1、由值周領(lǐng)導統(tǒng)一安排各自任務，全面檢查學生學習、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題、遇突發(fā)事件及時處理通報。
（1）檢查各班學生早上起床、跑操、眼保健操情況。
（2）早、中、晚三餐用膳秩序的`維持。
�。�3）校園環(huán)境衛(wèi)生及教室衛(wèi)生檢查。
�。�4）課間文明休息巡視，學生午休、晚自習紀律、就寢紀律及就寢后安全檢查。
�。�5）寢室內(nèi)務抽查三次。
2、聽從分配，按時到崗。
3、做好各類檢查記錄，認真填寫“每日檢查”，周一至周五每天寫一份值周小結(jié)，小結(jié)需有詳細的記錄，如表揚或批評。具體到班級和個人，并簽署自己的姓名，以示負責。第二天交給值周領(lǐng)導。
4、值周教師發(fā)現(xiàn)情況時向值周領(lǐng)導反映，并和相關(guān)部門、教師溝通，及時解決問題或整改。
5、節(jié)假日留宿學生進行人頭管理，并安排好文娛活動，負責播放周末電影。
6、值周教師在周六將值周小結(jié)交至值周領(lǐng)導，由值周領(lǐng)導寫值周小結(jié)，值周小結(jié)的電子稿存入“州贛中學共享文件夾”下的“政教處文件夾”；值周小結(jié)共輸出4份，一份于下周一公布在教學樓的黑板上，一份交政教處留存，年級組各給一份。
三、值周班級職責
1、基本任務是負責巡視規(guī)定區(qū)域的衛(wèi)生打掃工作，對全校學生一天的生活、學習情況根據(jù)相關(guān)制度進行督促、檢查和評比。
2、具體工作（由值周班級班主任負責安排）：
�。�1）檢查各班學生早上跑操、課間跑操、眼保健操情況。
�。�2）早、中、晚三餐用膳值班，協(xié)助值周教師維持秩序。
�。�3）校園環(huán)境衛(wèi)生及教室衛(wèi)生巡視。
（4）課間文明休息巡視，學生午休、晚自習紀律。
（5）每周（周一活動課）組織一次學生公寓、教學區(qū)衛(wèi)生大打掃，高一負責公寓區(qū)，六、七年級負責教學區(qū)。
3、值周班級工作要求
�。�1）準時到達值勤地點，嚴格認真，不得隨意離開。
（2）值日生全天佩戴標志（不能隨便拿下），儀表端莊，工作認真到位。
（3）做好各類檢查記錄、評分，認真填寫“值周記錄表”，準時上交值周班班主任，并及時在公布欄中公布。
�。�4）配合學校重大活動，完成學校布置的臨時工作任務。
中學值周工作管理制度3
為加強學�？蒲姓n題規(guī)范化管理，使課題研究達到預期目標，真正起到牽動、指導、促進教育教學質(zhì)量不斷提高的作用。特制定課題管理制度。
一、建立課題分層實施辦法。
全校性課題在課題研究領(lǐng)導小組指導下，由校課題組或?qū)W�？蒲锌凭唧w負責實施；學科性課題由學科教研組長或骨干教師牽頭，形成課題組，學科教師具體參與落實；教師個人的研究課題，由申報者本人按課題方案執(zhí)行。原則上人人有獨立課題或參與課題研究。
二、課題過程管理
1、課題申報。學校教師要從日常教育教學實際、熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題和困惑出發(fā)，提出課題研究申請并提交課題研究方案，由科研科統(tǒng)一受理，交學校課題領(lǐng)導小組研究同意后方可實施。
2、課題立項。學校和各科教師要按照科學性、創(chuàng)新性、可行性等原則，進行課題研究前的調(diào)研、篩選，并組織學校課題研究領(lǐng)導小組對申報項目評議、論證，做出立項批準并公示。
3、課題研究。課題申報者必須切實按照課題研究方案和研究計劃開展研究。定期召開課題研討會，定期向科研科匯報研究工作進展情況和下一階段工作計劃。每學期應作好階段性總結(jié)并提交相關(guān)研究性成果。
4、課題管理�？蒲锌茟訌娬n題研究的.監(jiān)測、管理和指導服務工作，定期監(jiān)測課題研究的進度、階段性成果和存在的問題及經(jīng)費使用等情況。
5、課題結(jié)題。嚴格按照課題研究方案和計劃實施、達到預定課題研究目標的課題應及時組織課題領(lǐng)導小組和專家進行評估論證，做出結(jié)論，給予結(jié)題。
6、成果評估。校級課題由科研科組織人員進行評估鑒定。市、省課題由科研科根據(jù)立項部門意見辦理有關(guān)評估事宜。
7、課題經(jīng)費。市、省課題的經(jīng)費由立項部門根據(jù)規(guī)定撥付，學校根據(jù)需要提供必要的人力、物力、財力等條件上的支持。校級課題的研究經(jīng)費，申報者可以提出申請。課題經(jīng)費必須專款專用，厲行節(jié)約。
8、課題檔案。課題申報者必須樹立規(guī)范檔案意識，妥善保存各類研究資料，及時向科研科提交有關(guān)材料，由科研科將申報表、方案表、課題監(jiān)測、課題成果及鑒定書等裝訂成冊，分檔保存。
中學值周工作管理制度4
為進一步完善學校課題管理，本著問題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導和引領(lǐng)作用，進一步促進課題研究務實、高效、貼近教育教學實際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動，為使該項活動扎實有效開展，特制定本制度。
一、小課題的申請和立項
1、學校和教師要從學校發(fā)展和教育教學實際出發(fā)，將在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑提出來做為選題上報學校。學校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，認真梳理教師提出的難點和熱點問題，精選針對性強、具有研究價值和實效性的校級小課題若干，并在全校招標，凡具有研究能力的`教師均可參與競標。
2、每項課題即可以一人承擔，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過4名。個人在同一時間內(nèi)原則上只能承擔一項研究課題研究。
3、教師在確定選題后要依據(jù)自身特點，完成課題設(shè)計，填寫《梁樹中學小課題研究立項申請書》，上報科研科。
4、科研科對上報的小課題申請人資格及填表內(nèi)容進行核實、審查并組織相關(guān)人員進行論證，最后報學校批準后方可立項為校級課題。
5、學校將在已經(jīng)立項的課題中評選優(yōu)秀課題申報市級課題。
二、小課題的實施和管理
1、凡經(jīng)學校批準立項的課題，先由�？蒲锌平y(tǒng)一編號，與課題負責人簽訂責任狀，明確研究時間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責任。
2、個人或課題組在學校批準實施課題研究后要制定確定詳細的研究計劃和實施方案。
3、課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實踐中研究、在研究中實踐。
4、課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學期要在教研組或?qū)W校進行公開交流與研討至少一次。學校還將組織相關(guān)研究競賽活動，表彰和獎勵在課題研究中表現(xiàn)突出的個人或集體。
5、參研個人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質(zhì)疑，交換意見，達成互相促進、相輔相成的研究目的。
6、學校科研科要擔負起對校級課題研究的指導和推進任務，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓活動。
7、課題研究人員要認真做好課題的開題報告、中期檢查和結(jié)題驗收工作，及時上交相關(guān)研究材料。
8、學校將定期聘請校內(nèi)外專家進行教師課題研究的相關(guān)指導。
9、學校及各教研組要通過聽課、調(diào)研、評估、成果展示等方式對教師課題研究工作進行檢查與指導，及時了解和掌握課題研究工作的進展情況。
10、為加強對學校小課題研究指導和管理，特成立學校小課題研究領(lǐng)導小組。
組長：x
副組長：x
成員：x
下設(shè)辦公室：科研科
主任：x副主任：x
四、小結(jié)題驗收與成果推廣
1、校級小課題一般研究時間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應對研究工作的全過程進行認真總結(jié)，撰寫論文及研究報告，整理各項研究成果（課題研究成果的形式可以有：實驗報告、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)報告、建議型報告、著作、教學設(shè)計、課件等）
2、經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結(jié)題申請。學校組成評審小組進行結(jié)題驗收，審評小組進行評審，評出一、二、三等獎，進行獎勵并頒發(fā)結(jié)題證書。
3、對于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎課題研究成果，學校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來源于教學又更好的服務于教學。
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