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教育教學(xué)常規(guī)管理制度
在發(fā)展不斷提速的社會中，越來越多地方需要用到制度，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會的價值，其運(yùn)行表彰著一個社會的秩序。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)常規(guī)管理制度1
一、備課要求：
課前做好充分深入細(xì)致的準(zhǔn)備，是上好課的關(guān)鍵和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。也是教師專業(yè)文化知識的總結(jié)和教學(xué)經(jīng)驗的積累，同時提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，每個教師要嚴(yán)格認(rèn)真地備好課不斷提高備課質(zhì)量。
1、要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教科書，透徹領(lǐng)會大綱和教科書的`精神實質(zhì)，熟悉其主要內(nèi)容，弄清楚重點、難點關(guān)鍵所在，要全面了解全體和個別學(xué)生的情況，從學(xué)生實際出發(fā)，編寫切實可行的計劃，加強(qiáng)教學(xué)針對性，還要鉆研教學(xué)參考書，查閱有關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。
2、開學(xué)初擬訂好各科教學(xué)工作計劃，分析基本情況，明確教學(xué)目標(biāo)，提出改進(jìn)教與學(xué)的具體措施，注意教學(xué)與科研相結(jié)合，分配好教學(xué)，周密安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、課時教學(xué)計劃應(yīng)確定每課時的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容作好全面安排，周密安排講課的方法、采用的教具、提問的內(nèi)容、板書的安排、實驗的程序、課堂練習(xí)和課外作業(yè)的設(shè)計。做到突出重難點，深度廣度密度要得當(dāng)。
4、要做到超前備課，熟悉教案。教案應(yīng)寫在紙上、記在心上、發(fā)揮在課堂上。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長定期或不定期抽查備課筆記，然后集體討論、互相交流、取長補(bǔ)短，使編寫的教案完善充實。
二、上課要求：
1、教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備，預(yù)備鈴響后，必須站在教室門口，正鈴響后以飽滿情緒進(jìn)入課堂上課，不無故離開教室，上課時間不得接電話、會客。下課鈴響應(yīng)結(jié)束講課，不拖堂。
2、要認(rèn)真實施課時授課計劃，面向全體學(xué)生，處理好“主導(dǎo)”與“主體”關(guān)系，努力提高四十分鐘教學(xué)效率。
3、講授要正確，明白，語言要正確，精練、生動、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進(jìn)行教學(xué)。
4、板書要合理，字體要規(guī)范，字跡要清楚，位置適中，能反映教學(xué)上合理的板書思路。
5、教師上課時要儀表大方，穿著整齊，教態(tài)親切，對學(xué)生既熱情又嚴(yán)格。
6、教師不得坐著講課，學(xué)生在課內(nèi)做作業(yè)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)。
7、按總課程表上課，不得隨便調(diào)課，如需互相調(diào)課，須先向教導(dǎo)處說明原因，同意后方可調(diào)課。
三、作業(yè)要求：
1、作業(yè)要精心設(shè)計，份量要適中，難易恰當(dāng)，有層次。
2、部分作業(yè)要在課內(nèi)完成，課外作業(yè)一年級一般不留書面作業(yè)。
3、教師應(yīng)認(rèn)真及時批改作業(yè)，加強(qiáng)面批，評語書寫要整潔、規(guī)范，及時獲取作業(yè)反饋的信息，進(jìn)行分析統(tǒng)計，以便調(diào)整或改正今后教學(xué)。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長定期或不定期抽檢作業(yè)批改情況。
四、輔導(dǎo)要求：
1、根據(jù)學(xué)生不同情況，因材施教，對學(xué)有余力的學(xué)生要幫助他們進(jìn)一步提高；對學(xué)有困難的學(xué)生要倍加愛護(hù)，熱情幫助和愛護(hù)他們達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求。
2、輔導(dǎo)既要重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、輔導(dǎo)方式要適應(yīng)群體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)都要從實際效果出發(fā)，課外輔導(dǎo)時間教師要掌握好分寸。
五、考試要求：
1、重視平時單元考試，每次考試成績都要記載入冊。
2、認(rèn)真做好考試試卷的分析和統(tǒng)計工作，認(rèn)真及時填寫好“教學(xué)質(zhì)量分析表”。
3、學(xué)期成績評定方法：平時考試占20％，半期考試占30％，期末考試占50％。
教育教學(xué)常規(guī)管理制度2
為更好落實海南省中部片區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)組在我�！耙晫�(dǎo)”后的反饋意見，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，有針對性開展校本教研，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，結(jié)合工作實際，特制定本整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以新課改目標(biāo)為指導(dǎo)綱要，確定“三抓”(抓管理、抓教研、抓課堂)工作思路，以德育系列活動帶動“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的培植形成，逐漸推助教育教學(xué)質(zhì)量提升。
二、視導(dǎo)工作反饋情況
(一)教學(xué)常規(guī)管理
1、課程開齊，課時開足，開設(shè)弟子規(guī)課程，對學(xué)生德育工作有幫助。
2、教學(xué)有計劃、有總結(jié)、有反思;教學(xué)計劃部分脫離學(xué)生實際，忽略學(xué)情;反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學(xué)科教學(xué)過程存在的實際問題和有效的改進(jìn)措施的很少。
3、教學(xué)常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時、滯后。
4、作業(yè)批發(fā)基本達(dá)標(biāo)，一部分教師量不達(dá)標(biāo)。作業(yè)上交率不高，其中有一個班15個學(xué)生不交作業(yè);批改不細(xì)致，存在應(yīng)付現(xiàn)象，缺少鼓勵性評語，不能很好利用免費(fèi)的教輔用書進(jìn)行作業(yè)布置。
5、考試組織有序，都能按要求進(jìn)行。教師很少命題，只沿用其他學(xué)�；蜓杏�(xùn)中心的試題，不符合學(xué)生實際，試題不適合學(xué)生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。針對九年級畢業(yè)班，能制定“培優(yōu)補(bǔ)差”計劃和措施，并按照計劃進(jìn)行輔導(dǎo)，但責(zé)任不夠細(xì)化。學(xué)校層面試卷分析還不夠，沒有很好用數(shù)據(jù)分析改進(jìn)課堂教學(xué)。
(二)校本教研工作
1、教學(xué)教研有制度，但缺少措施。部分科組計劃有抄襲現(xiàn)象。
2、校本教研經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校積極派老師外出參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討�？平M活動=聽課?集體備課只停留在計劃中。
4、教研活動無主題，無針對性，沒有針對教學(xué)實際中存在的問題進(jìn)行研討和改進(jìn)。
(三)課堂教學(xué)情況
專家組共聽課共22節(jié)，其中評為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。
1、語文科。對文本解讀不夠深入，講授時一帶而過，只停留在表面上，分析不夠深入。教師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學(xué)生閱讀校少。教學(xué)設(shè)計問題比較大，學(xué)生不容易落實。
2、數(shù)學(xué)科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時未用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，設(shè)計問題要降低難度，讓更好的學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中來，要少講多練。很多學(xué)生無練習(xí)本練習(xí)。
3、歷史科。導(dǎo)入新課后無明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。八年級忽略文本閱讀材料，七年級和九年級基本做到，歷史閱讀材料要留出足夠的時間，讓學(xué)生思考，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力。
4、物理科。學(xué)生之間交流和合作校少，把課堂還給學(xué)生。要按照課標(biāo)和學(xué)生實際來備課、設(shè)計問題。
5、地理科。老師沒使用多媒體，沒使用基本教具，如地球儀，沒有進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
6、思品科。學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的空間少，老師很少指導(dǎo)學(xué)生，引用的實證材料滯后。課堂提問過難，有個別知識性錯誤。鼓勵性表揚(yáng)太少，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事7、生化科。多媒體技術(shù)運(yùn)用不熟練，沒有充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗和生活經(jīng)驗來調(diào)動學(xué)習(xí)，生成問題不能及時處理。學(xué)生回答問題置之不理，不評價。
三、整改措施
(一)打造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶動輻射作用，通過學(xué)校微信群和校校通平臺，上傳學(xué)校管理事務(wù)和信息，適時溝通交流，宣傳學(xué)校積極向上的好人好事，傳遞正能量，通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭，凝聚人心，努力營造良好的工作氛圍，打造一支團(tuán)結(jié)務(wù)實、想做事、有想法、有行動、有監(jiān)督的團(tuán)隊。
(二)強(qiáng)化德育工作，主抓“三風(fēng)”。一是通過文明班級(每月一次)、文明宿舍(每月一次)、班級文化建設(shè)(11月上旬)、神秘時裝秀(11月中旬)、師生趣味活動(11月中旬)、國旗下演講(每班1名)、課前5分鐘活動等系列活動的開展，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，打選良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二是加強(qiáng)班主任工作。以德育處為龍頭，加強(qiáng)對班主任引領(lǐng)，強(qiáng)化班級管理。充分利用班干部，選撥用好班干部，讓班干部管學(xué)生，每個班安排暗線，及時反饋同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)生之間的矛盾，校園的暴力。通過主題班會，本學(xué)期確立“三愛”(愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué))為主題，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，學(xué)會關(guān)愛別人，營造良好的班風(fēng)。通過微信群，及時宣傳班里的好人好事，傳遞正能量，樹立榜樣，肯定學(xué)生每一點進(jìn)步，激勵學(xué)生健康向上成長。
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。一是嚴(yán)格執(zhí)行候課制度，是上有準(zhǔn)備的課。課前要備課，要提前到教室，做好課前準(zhǔn)備，檢查學(xué)生“四有”(有課本、有練習(xí)本、有練習(xí)冊、有筆)，杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現(xiàn)象，對于出現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴(yán)加處理，絕不姑息遷就，端正教學(xué)風(fēng)氣，初步養(yǎng)成良好的教風(fēng)。二是要加大課堂的`管理。課堂40分鐘就是教師的責(zé)行田，教師要負(fù)責(zé)。遲到的學(xué)生必須要過問。課堂要落實“三動”(動手寫、動口言、動腦思)要求，杜絕學(xué)生不做筆記、玩手機(jī)、睡覺、開小差等現(xiàn)象。課中，要堅持少講多練，設(shè)計問題要根據(jù)學(xué)生實際，適當(dāng)降低難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。課后，督促學(xué)生寫作業(yè)、交作業(yè)，要跟蹤檢查輔導(dǎo)。
(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。針對教學(xué)9個環(huán)節(jié)，定期或不定期檢查。定期為期中考試和期末考試前一周，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，通過檢查，及時反饋和整改，將檢查結(jié)果納入年終考評的范疇，督促教師做好教學(xué)9個環(huán)節(jié)。
(五)常態(tài)化的開展教研活動。一是按照各科組教研制度和活動時間(周二上午：理化生周二下午：英語周三上午：政史地周三下午：語文周四上午：體音圖美周四下午：數(shù)學(xué))，強(qiáng)化有針對性的主題教研，主題要直指3個方面：教師、學(xué)生、課堂，真正做到有的放矢。(附：教研主題活動開展情反饋表和教師聽課評課情況反饋表)二是強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研，以“曬課”和“國培”為契機(jī)，督促教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，提高多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，輔助課堂教學(xué)。三是以問題為導(dǎo)向，開展集體備課(每個科組每學(xué)期至少2次)，解決課堂實際教學(xué)中存在的普遍問題，提高課堂實效性。
(六)做到有效備考，提高中考成績。一是制定學(xué)校2017年中考備考方案，并按照《方案》嚴(yán)格實行。二是召開中考備考動員會(期中考試過后第一周)，各科參加今年中考分析會的教師分別學(xué)科分析，了解考點，突出考點，實破難點。三是做好九年級畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度的教育。四是制定詳細(xì)的中考備考目標(biāo)，期中考試后把目標(biāo)定到科組、班級、科任教師個人、提高合格率。學(xué)生也要定目標(biāo)，制定發(fā)放《中考目標(biāo)書》，家長答名，學(xué)生簽名，張貼在教室，激勵學(xué)生朝目標(biāo)努力。五是開展培優(yōu)輔弱，按照2016年計劃進(jìn)行。六是精準(zhǔn)幫扶，每個老師負(fù)責(zé)5位同學(xué)(后進(jìn)生)思想教育，成績跟蹤，及時反饋聯(lián)系家長，降低低分率。
(七)加強(qiáng)巡堂檢查。在早讀和晚修兩個時段加強(qiáng)巡堂，督促老師隨堂輔導(dǎo)，學(xué)生動口放聲讀書、動筆寫字做題。特別強(qiáng)調(diào)早讀時，所在學(xué)生必須把課本斜立于面前，放聲朗讀。
(八)各科任教師根據(jù)本學(xué)科專家聽課反饋時提出的存在問題和建議，有針對性以本學(xué)科課堂進(jìn)行整改，提高課堂的實效性。
教育教學(xué)常規(guī)管理制度3
一、總則
1.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是師生之間教與學(xué)的雙邊活動，在教與學(xué)的活動中，要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)學(xué)生的主體之作用，既要面對全體學(xué)生，又要注重英才培養(yǎng)，既要保證全面發(fā)展，又要注意特長的.培養(yǎng)。
2.中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教書和育人統(tǒng)一起來，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”、“發(fā)展智能”，而要促進(jìn)學(xué)生思想興趣、意志情感、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，發(fā)揮教學(xué)過程的多功能作用。
3.教學(xué)過程必須注意備、上、批、輔、考各個基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣環(huán)環(huán)到為。學(xué)科間要統(tǒng)籌兼顧，避免學(xué)生過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4.學(xué)校按國家制定的教學(xué)計劃開課，教師要按教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)。
二、備課
1.備好課是上好課的前程，不備課不得上課，不備課而上課應(yīng)視為瀆職行為，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予批評和處罰，各科一律實行超前備課。
2.備課要做到備大綱、備教材、備學(xué)生，在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程、板書、教法。并認(rèn)真寫好教案：a.教案應(yīng)按時逐步撰寫。b.教案的詳略應(yīng)視教師的基本素質(zhì)，科目而定，不論詳案、略案都應(yīng)反應(yīng)出一堂課基本要領(lǐng)和內(nèi)容：(1)教學(xué)目的、要求;(2)重難點;(3)教學(xué)過程;(4)講練內(nèi)容;(5)板書設(shè)計;(6)作業(yè)內(nèi)容。
三、上課
1.按課表進(jìn)行上課。
2.做好上課前的準(zhǔn)備工作，上課鈴響立即進(jìn)入教師上課(教材、資料、教具、書寫工具等)教師一經(jīng)進(jìn)入教室，途中不許出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師取教具用品。
3.舉止文明，衣著大方，儀表端正，不酒后上課，不抽煙上課，不坐著上課，不挖苦學(xué)生，諷刺學(xué)生。
4.按時上課下課，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。每堂課須達(dá)到下列要求：(1)目的明確;(2)講授正確;(3)重點突出;(4)難點突破;(5)講練結(jié)合。
5.教師必須嚴(yán)格遵守“六禁”、“五不準(zhǔn)”的教師職業(yè)道德要求。
四、批改作業(yè)
1.作業(yè)批改是檢查教與學(xué)活動中的信息反饋工作的落實。
2.作業(yè)批改是教師的教法是否得體。
3.作業(yè)批改，老師必須認(rèn)真寫出批語，認(rèn)真對學(xué)生作業(yè)錯誤認(rèn)真訂正。
4.作業(yè)批改應(yīng)及時，詳批詳改，全批全改。
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5、各教師必須認(rèn)真作好作業(yè)批發(fā)記錄。
五、輔導(dǎo)
1.輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，要課內(nèi)又要課外，要有集體性又要有個別性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.輔導(dǎo)要有計劃，講求實效，要做到熱心、耐心、信心，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。
六、考試、考查
1.檢查教學(xué)效果采取考查、考試兩種形式，課堂提問，隨堂檢測，作業(yè)批改檢查，單元測驗屬平時考查。
2.期中、期末考試屬考試。隨堂檢測不超過30分鐘，單元測驗不超過1小時。
3.考試學(xué)科老師必須寫出質(zhì)量分析備案。質(zhì)量分析包括：a.考試概況。b.試題分析。c.質(zhì)量情況。d.改進(jìn)教學(xué)的措施等。
4.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁虛假行為，對舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
5.考試后成績統(tǒng)計表應(yīng)按時上報，逾期作失職處理。
七、附則
學(xué)校將制定考核細(xì)則對教師進(jìn)行量化考核，評比，并將評比結(jié)果做表彰、獎勵、評優(yōu)晉級依據(jù)。
教育教學(xué)常規(guī)管理制度4
1、所有人員都必須到班即到崗，工作時間不聚眾聊天，無特殊情況不相互串班。
2、教師要注意為人師表，語言、舉止文明禮貌，在任何情況下都不得大聲喧嘩、辱罵，有矛盾、有問題，可以個別勾通，實在勾通不了，可請領(lǐng)導(dǎo)幫助協(xié)調(diào)。
3、教師和幼兒都要堅持講普通話，尤其是教師要杜絕用方言與小朋友對話。
4、按要求及時制定各類教育教學(xué)計劃，包括班務(wù)工作計劃、主題活動計劃、班級一周活動計劃等。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒在園一日活動作息時間，不得隨便推遲，不得隨意更改活動內(nèi)容，確有特殊情況需得到分管領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
6、注重活動質(zhì)量，活動前要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)方法，教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分。
7、無特殊情況，每班不得少于兩人在班，請假需與配班教師協(xié)調(diào)好，并自行安排好人員頂班。
8、上操時保證有兩人領(lǐng)操，一前一后，且必須與幼兒一起走進(jìn)操場，并隨時關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)，糾正幼兒的不良行為。
9、室外活動時間由分管園長統(tǒng)籌規(guī)劃、安排。
10、所有員工上班期間都不得做與工作無關(guān)的`私事。
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