小學教學工作檢查制度

　　在當下社會，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學教學工作檢查制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學工作檢查制度1

　　1、認真?zhèn)湔n

　　專業(yè)準備：

　　教材：

　　確定任務：對照課程標準和考綱/考試科目說明、教材中的單元前言等確定本單元主要內(nèi)容和基本任務；

　　參考近年來高考/中考試卷和教材中本課時的片頭確立本課時主要任務，注意任務層次的邏輯性和規(guī)律性；

　　研讀教材：

　　（1）順序研讀，思考琢磨出教材呈現(xiàn)新知識的基本思路和策略；

　�。�2）反思研讀：再一次順序研讀，反復琢磨，找到知識呈現(xiàn)的策略：導入資料（以前所學習的知識、現(xiàn)實案例、趣味游戲等），導入資料與新知識之間的銜接點，新知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，新知識內(nèi)涵和本質(zhì)展開的過程，新知識鞏固和訓練的基本思路。

　�。�3）再反思研讀：

　　確定1：

　　教材中體現(xiàn)出來的學習策略：溫故知新、感性認識新知識（實例導入）理性認識新知識（概念先行）新知識的核心思想、核心要素、核心關系和核心應用以及典型問題、典型解決步驟和方案。

　　確定2：

　　溫故：重新回憶和反思哪些知識，表出學段和主要內(nèi)容。并將溫故內(nèi)容單，提供給學科組，供全年級整體規(guī)劃。

　　預新：對照課標、教材確定關于這個單元的知識或此課時知識，后續(xù)將進行哪些學習，本課時為后續(xù)學習需要做什么樣的鋪墊。并將內(nèi)容單，提供給學科組，供全年級整體規(guī)劃。

　　確定3：

　　根據(jù)基本任務和主要任務確定落實總?cè)蝿盏闹痦椬尤蝿�。列出人人必須達到的基準任務、主要任務和拓展任務。

　　確定4：

　　新知識學習中的重點、難點在哪里，如何突破。

　　學生：

　　確定1：

　　對照教材確定有多少學生預習、自學就能理解教材；哪些學生通過預習、自學就能完成課后練習，完成的質(zhì)量如何：哪些學生在預習和自學上就存在大的問題。

　　確定2：

　　溫故性知識提供給哪些學生，詳細提供還是提示式的。

　　拓展性知識提供給哪些學生，提供什么樣的拓展性知識（其他同話題材料、練習題、借鑒性知識、學科融合性知識）

　　確定3：

　　哪些學生能夠進行課堂練習？哪些有困難？哪些需要拓展性在課堂上就要有一些拓展性的思考練習或“做”的練習。

　　步驟：

　　確定1：

　　總體上貫穿整節(jié)課過程的知識主線、任務主線、學生參與情節(jié)主線、下一個步驟檢驗和診斷上一個步驟的主線。

　　確定2：

　　總體上需要哪些步驟：導入、呈現(xiàn)、展開、鞏固、拓展等。

　　確定3：

　　每一個步驟的目標、核心內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、需要時間和學生任務和要求；

　　確定4：

　　每一個步驟需要的輔助教具：必要程度、作用、怎樣用更好、誰來用更好。

　　確定5：

　　每一個步驟檢驗這一步驟學生學習任務完成情況的方式。

　　策略：

　　確定1：

　　將基準任務和主要任務設計成問題，在上節(jié)課布置預習任務時就發(fā)下去。

　　確定2：

　　在上課前將學生的預習任務完成情況匯總上來。

　　如果有80%的學生通過預習、自學就能完成基準任務，那么采取“以解決學生問題”為主線進行教學。

　　確定3：

　　那些預習任務完成不到50%的學生，需要補充哪些知識，如何提供。

　　建議將溫故性知識提前準備好，或在課前抽時間和學生一起學習，或提前將講義準備好交給學生，交代好完成時間和要求以及何時要用、或?qū)懙叫『诎迳希�在上課時掛到黑板旁邊，在涉及到時提醒一下或在思考或練習時做必要的提示。

　　確定4：

　　建議將拓展性問題或知識提前寫到小黑板上，在上課時掛到黑板旁邊，當那些當堂內(nèi)容吃不飽的學生有余力時請他做進一步思考或探究。

　　確定5：

　　將本節(jié)課要解決的問題梳理一下，找到相對應的能夠稍微跳起來能夠完成的學生群，作為完成這個問題的主力，盡量讓每個學生都有思考和要“做”的'具體內(nèi)容。

　　確定6：

　　制定上課紀律要求/希望要求

　　建立分組學習機制，在黑板的兩側(cè)將小組編號（如：12454）、小組成員編號（如：1。11。21。31。41。51。6或1a1b1c1d1e）。

　　制定小組得分規(guī)則。

　　2、認真上課

　　1）帶者激情和希望上課

　　將事先準備好的紀律要求、希望要求、任務要求以及分組學習規(guī)則全部交代清楚。

　　2）給足學生思考和練習的時間和空間。

　　3）提供足夠的學習幫助和支持，比如巡回觀察、隨時輔導。

　　4）充分發(fā)揮小組學習的作用，顯示傳幫帶的有效性，善于把求踢給）生，既加深了優(yōu)生的理解、中生的自信，又能對下生進行同伴互助，給予足夠的尊重和機會，有利于促進這部分學生的參與。

　　5）把學生的回答寫到黑板上，對照任務讓有的小組評判、有的小組修正、有的小組提供其他思路或新穎的方法。

　　6）某一任務完成后，讓小組進行總結反思，方法同上。

　　一個原則：

　　學生能做的你決不做，學生做不了的你引導著做。

　　3、認真設計配餐作業(yè)

　　1）基礎性作業(yè)：

　　鞏固復習基本概念、基本內(nèi)容；

　　訓練基本思路、基本技能的作業(yè)。

　　2）常規(guī)性作業(yè)：

　　體現(xiàn)經(jīng)典問題，經(jīng)典答題方法的作業(yè)；

　　3）拓展性作業(yè)

　　復雜的問題解決性作業(yè)

　　其他知識或?qū)W科解決這一問題的思路

　　4、認真批改作業(yè)

　　1）作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量統(tǒng)計；

　　2）根據(jù)學生完成情況，寫出學習提示，點明哪些已經(jīng)學習得很好了，哪些還需要進一步學習，哪些需要得到特殊輔導。

　　3）寫出學生學習中存在的共性問題和需要的支持和幫助。供學科組研訓用。

　　5、認真進行單元檢測

　　1）從學生完成教材上單元練習來分析學生單元學習情況，并開出單元輔導單，提供給學科組，進行年級整體輔導規(guī)劃。

　　2）根據(jù)學生單元學習情況，開出單元拓展性學習輔導單，提供給學科組，進行年級整體輔導規(guī)劃。

　　6、認真參與輔導活動

　　1）根據(jù)本班學生的學習情況，認真進行個別性輔導；

　　2）根據(jù)學科組安排，認真參與年級整體輔導活動。

小學教學工作檢查制度2

　　教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的基礎，為了保證教學質(zhì)量的不斷提高，結合我校的實際情況，特制定如下教學工作檢查制度。

　　1、教學工作檢查內(nèi)容是：教學過程（備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考核、總結），教學計劃和教學進度、教學效果、教學常規(guī)等。其中上課情況是教學工作檢查的重點。

　　2、教學工作檢查實行教研組長定期常規(guī)檢查與領導、教導處不定期抽查及教師互查相結合的原則。

　　3、每學期開學初，教導處要認真檢查學科教學計劃的制定，教研組長要把好第一關。

　　4、期中、期末全面檢查各組備課情況、教研活動、教師聽課筆記，學生作業(yè)等各一次，由教導處組織實施，以教研組為單位本組教師進行面對面檢查，檢查情況認真作好記錄，并及時提出改進意見。

　　5、每學期期中或期末（也可放在平時）由學校校長、教導主任抽查一次。

　　6、每學期語、數(shù)教研組要利用活動時間，至少總查一次，在此基礎上，每學科舉辦一次評選優(yōu)秀教案和作業(yè)活動，對有創(chuàng)新性的優(yōu)秀教案和作業(yè)及時進行表揚、展示。

　　7、根據(jù)實際情況，學�？山M織力量對某個年級或某個學科的教學工作進行專項或全面檢查。

　　8、上課情況的檢查主要依賴于深入課堂聽課，為加強對上課情況的檢查，學校建立了聽課制度，負責教學的校長、教導主任及領導班成員，每學期聽課不少于15節(jié)。教師、教研組長每學期聽課不少于10節(jié)。聽課要認真做好聽課記錄，課后要及時與授課教師交換意見，以便改進教學。教研組長每學期檢查兩次本組教師聽課記錄，教導處每學期檢查兩次組長的'聽課筆記。

　　9、教學效果檢查，主要以期中、期末考核為主。每個教師在期中、期末考核后都要填寫教導處下發(fā)的質(zhì)量分析表、成績統(tǒng)計、試題分析，匯總學生掌握知識技能的情況，提出改進教學的措施。教導處要及時統(tǒng)計好全校各年級的成績，在期中、期末考試后兩周或開學初向全體教師作分析，指出教學中存在的問題，提出改進工作的意見，學校領導要仔細閱看教師的教學情況分析表，了解情況、指導教學。

　　10、教學常規(guī)檢查，主要由教導處負責，要加強對教學常規(guī)的檢查、督促，及時記錄教學常規(guī)檢查情況，并定期總結，改進不足。每學期由學校組織3次全校性的檢查（開學、期中、期末各一次），每月由教研組長組織檢查一次，結合平時抽查。

　　11、每學期學校組織各班學生代表座談教學工作1

小學教學工作檢查制度3

　　指導思想：

　　以全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量為目標，深化素質(zhì)教育，以實施新課程標準為契機，提高課堂教學效率，優(yōu)化師資隊伍建設，使學校教學質(zhì)量再上新臺階。

　　具體措施：

　　一、學科課程管理，全面貫徹落實課程計劃采取有效措施，嚴格執(zhí)行三表，嚴禁加班加點，按規(guī)定使用教輔用書，切實減輕學生負擔。

　　二、加強教學工作七認真管理，嚴格按規(guī)定，分教研組與教導處每次對教師七認真執(zhí)行情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)典型事跡和經(jīng)驗及時表揚與推廣，對存在問題及時指正與糾正，確保教師教學七認真規(guī)范執(zhí)行。

　　三、抓好教研組建設，每個教師期初頂好一個教學研究專題，一學期中至少上好一堂試驗課，期末寫好一份專題總結。領導班子深入教學第一線，認真組織教師聽課評課，了解教學情況，指導教學，調(diào)動教師的積極性和主動性，并認真做好一年一度的先進教研組的評選工作。

　　四、加強師資隊伍建設，建立導師制，規(guī)范對新上崗的青年教師的管理，定期召開導師會，規(guī)范導師記載，督促師徒每周至少互聽一節(jié)課，幫助他們在較短的時間內(nèi)成為合格教師，鼓勵他們積極參加自學考試，教導處盡可能為他們提供一切方便。加強教師的基本功訓練，努力提高青年教師的教育教學水平。

　　五、加強教學質(zhì)量的監(jiān)督管理。期初教師根據(jù)市抽測情況，結合各學科特點和班內(nèi)實際情況，再一次進行質(zhì)量分析。根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)，制定本學年的'奮斗目標，實施規(guī)劃及教學質(zhì)量，教導處根據(jù)所訂規(guī)劃，嚴格控制學科考試次數(shù)，對學生的作業(yè)量進行抽測，以便促進教學質(zhì)量整體水平的提高。

　　六、加強對班主任工作管理，抓好班隊建設。堅持班主任理會制度，及時了解各班學習、活動情況，召開班主任經(jīng)驗交流會。

　　七、加強學困生的管理，期初各班建立學困生幫教結對名單，對學困生作進一步了解、摸底，經(jīng)幫教及思想教育，再次對學困生進行統(tǒng)計，通過對比，班主任寫出學困生轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗總結，進行交流。

　　八、抓好學校體育、美育、勞技教育。舉行勞技制作比賽。發(fā)揮勞技陳列室的作用，培養(yǎng)學生動手動腦能力。

　　九、深入推進學校內(nèi)部管理體制改革，嚴格崗位規(guī)范，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。

【小學教學工作檢查制度】相關文章：

教學工作檢查制度04-05

工作檢查檢討書05-21

小學備課制度04-05

小學聽課制度03-23

小學集體備課制度04-03

教學常規(guī)管理制度02-18

教學管理制度04-05

小學教學總結04-04

小學學生申訴制度02-08

小學管理制度03-10