學(xué)校作業(yè)校內(nèi)公示制度

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，制度使用的情況越來越多，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校作業(yè)校內(nèi)公示制度，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校作業(yè)校內(nèi)公示制度1

　　為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，堅(jiān)決遏制 “校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)、學(xué)校減負(fù)，家長增負(fù)”的不良勢頭，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、XX市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)校校內(nèi)公示制度。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：XX

　　二、加強(qiáng)作業(yè)管理

　　1、把握作業(yè)育人功能。

　　遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。

　　2、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。

　　確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

　　3、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　4、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

　　將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　5、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

　　教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生通過晚自習(xí)完成書面作業(yè)。

　　6、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

　　教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的.育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

　　7、不給家長布置作業(yè)。

　　嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。

　　三、作業(yè)公示的實(shí)施

　　1、學(xué)校組織教研組、班主任學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，召開全體教師動員大會，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，學(xué)習(xí)上級部門文件精神，學(xué)校作業(yè)管理辦法，作業(yè)公示的實(shí)施辦法 。

　　2、以教研組單位反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。

　　3、“有效作業(yè)”案例研討活動。以教研組為單位，利用各學(xué)科教研活動時(shí)間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動，活動要有主講人以及記錄。

　　4、教師分學(xué)科作業(yè)專題設(shè)計(jì)評比，征集教師作業(yè)設(shè)計(jì)、“有效作業(yè)”研究成功案例并進(jìn)行總結(jié)交流。

　　5、加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教務(wù)處備案。

　　6、作業(yè)的控制與審核。加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。教研組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教務(wù)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。

　　7、學(xué)校教務(wù)處牽頭，對各班作業(yè)管理進(jìn)行抽查，抽查班級數(shù)量不低于學(xué)校班級總量的 20%，每周在校務(wù)公開欄公示教師布置的作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生完成作業(yè)的用時(shí)，教師的批改情況，通過“亮一亮、曬一曬”，加強(qiáng)教師對作業(yè)量管控的自我約束。

　　四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)公示的保障措施

　　1、強(qiáng)化督查，完善評價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改；對在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考核。

　　2、強(qiáng)化考評，接受監(jiān)督。學(xué)校把作業(yè)管理納入到《教師績效考核方案》，作為教師評優(yōu)、評職晉級的重要依據(jù)。將學(xué)期課程安排、作息時(shí)間安排、作業(yè)管理等教學(xué)活動在學(xué)校微信公眾號進(jìn)行公示，主動接受學(xué)生、家長、社會各界輿論監(jiān)督。

　　3、加強(qiáng)宣傳，樹立典型。學(xué)校經(jīng)過檢查、評選和社會評議確立“雙減”工作典型教師，召開“落實(shí)雙減”經(jīng)驗(yàn)交流會，推廣經(jīng)驗(yàn)，評選“減負(fù)提質(zhì)好教師”，并進(jìn)行表獎，形成家長和社會大力支持、師生認(rèn)可的“減負(fù)提質(zhì)”良好氛圍。

學(xué)校作業(yè)校內(nèi)公示制度2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》，扎實(shí)開展“雙減”工作，為嚴(yán)格控制作業(yè)總量，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，辦“學(xué)生快樂、教師幸福、家長滿意的家門口好學(xué)�！薄＝Y(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下制度。

　　二、具體內(nèi)容

　　1、分類控制總量

　　學(xué)校加強(qiáng)對作業(yè)的管理，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級組作業(yè)，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至五年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。

　　作業(yè)安排

　　年級

　　一二年級

　　語文

　　三四五年級

　　一年級

　　數(shù)學(xué)二年級

　　三四五年級

　　一二年級

　　英語

　　三四五年級配套練冊

　　內(nèi)容

　　聽課文錄音、朗讀課文

　　聽課文錄音、朗讀課文謄寫作文等

　　口算（撲克、計(jì)算棋）科目完成形式完成時(shí)間課后（口語）3-5分鐘課后（口語）課后（書面）15-20分鐘

　　課后（口語）3分鐘聽算（聽算磁帶24點(diǎn)）課后（口語）5分鐘

　　配套練冊課后（書面）15-25分鐘口語表達(dá)（歌曲、朗讀）課后（口語）3-5分鐘

　　課后（書面）10-15分鐘一二年級道德與法治三四五年級信息科技科學(xué)與手藝三四五年級一二年級體育三四五年級一二年級美術(shù)三四五年級一二年級音樂三四五年級三年級一二年級課堂問答課堂練冊課堂操作練課堂小制作課內(nèi)（口語）/課內(nèi)（書面）/

　　課內(nèi)（理論）/

　　課內(nèi)（理論）/

　　課堂小制作+課堂練冊課內(nèi)（書面）/運(yùn)動鍛煉

　　運(yùn)動鍛煉

　　課堂練

　　課堂練

　　鑒賞拓展

　　鑒賞拓展

　　課后（實(shí)踐）15分鐘

　　課后（實(shí)踐）20分鐘

　　課內(nèi)（書面）/

　　課內(nèi)（書面）/

　　課后（理論）5分鐘

　　課后（實(shí)踐）5分鐘

　　2、提高作業(yè)質(zhì)量

　　學(xué)校把作業(yè)質(zhì)量的提高，作為作業(yè)統(tǒng)籌管理的核心環(huán)節(jié)，積極組織學(xué)科教師統(tǒng)籌開發(fā)以學(xué)生為本、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的校本作業(yè)，探索社會實(shí)踐類、藝術(shù)欣賞類、體育運(yùn)動類、動手能力類等多元化的作業(yè)類型，提升學(xué)生綜合能力。

　　3、嚴(yán)肅作業(yè)批改

　　作業(yè)由教師本人批改，不允許學(xué)生或家長批改，批改與講授須及時(shí)，對學(xué)生作業(yè)有適當(dāng)?shù)腵評判或評語。

　　4、形成家校合力

　　學(xué)校通過家委會、家長會等形式，幫助家長樹立正確的教育理念，與學(xué)校保持同頻共振、形成合力，既充分發(fā)揮作業(yè)溫故知新、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)的作用，又為孩子的睡眠、體育鍛煉和課外閱讀騰出時(shí)間，保障學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校作業(yè)校內(nèi)公示制度3

　　為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段家庭作業(yè),按照《XXX關(guān)于進(jìn)步加強(qiáng)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求,結(jié)合我校實(shí)際，為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定《xx區(qū)第二小學(xué)生作業(yè)公示制度》。

　　1.公示位置。每天下午放學(xué)前，由任課教師在信息平臺上或者通過書面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)校包班級領(lǐng)導(dǎo)逐一對各班學(xué)生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在學(xué)校班級群進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。

　　2.公示作業(yè)內(nèi)容。公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚,包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。

　　3.公示作業(yè)用時(shí)。保證一、二年級無書面作業(yè),三、四、五、六年級學(xué)生的`每天課外作業(yè)量不得超過1小時(shí)。

　　4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和研究內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性；要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識鞏固型練題目，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

　　5.由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量,對超擔(dān)負(fù)的作業(yè)，班主任有責(zé)任舉行調(diào)控。

　　6.嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的體式格局懲罰學(xué)生。

　　7.學(xué)科作業(yè)公示制度實(shí)行業(yè)務(wù)校長親自抓,各分管領(lǐng)導(dǎo)親自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)學(xué)生研究的“日日清、XXX”，做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　8.黌舍加大家庭作業(yè)的搜檢力度,搜檢中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改將給予通報(bào)并嚴(yán)肅處置懲罰。

　　9.學(xué)校教研室要定期開展作業(yè)教學(xué)研究活動，加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。教導(dǎo)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)促進(jìn)家長與社會共同參與學(xué)校的減負(fù)工作,學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

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