班級管理制度【熱門】
在社會發(fā)展不斷提速的今天，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的班級管理制度，希望對大家有所幫助。
班級管理制度1
一、問題的提出
隨著時代進步和社會整體文化素質的提高以及全球對學前教育關注度的提高，我國近些年來重新審視學前教育的價值，加大對學前教育的投入。學前教育教師隊伍建設是學前教育健康可持續(xù)發(fā)展的關鍵，當前我國學前教育教師隊伍建設面臨著數(shù)量短缺和質量不高的雙重困境。為全面提高學前教師質量，建設一支高素質善保教的教師隊伍，逐漸形成了以國家教師教育基地為引領的自上而下的國培計劃、省培計劃、市培計劃及縣區(qū)培計劃的層級培訓體系。學前教育師資培訓規(guī)模日益擴大，教師的學習機會也越來越多，但接踵而來的是培訓質量的提升。
學前教育教師培訓者的專業(yè)化程度直接影響著培訓質量的提升，培訓班班級管理是否科學有序是師資培訓者專業(yè)化的直接體現(xiàn)。
二、核心概念的理解
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學前教育教師培訓者是指接受過長期系統(tǒng)的專業(yè)教育和專門訓練，掌握教育科學知識和專業(yè)培訓技能，能夠運用現(xiàn)代教育的培訓理念和方式，在學前教育教師教育機構中從事教師培訓的需求分析、培訓方案設計、培訓課程開發(fā)、培訓教學組織、班級管理服務、培訓咨詢等培訓與管理活動的專業(yè)人員。
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師資培訓班班級管理是一個動態(tài)的循環(huán)過程，是培訓者根據(jù)一定的培訓目的和要求，運用一定的方法，引導全班參訓學員對班級中各種資源進行計劃、組織、協(xié)調和控制，以實現(xiàn)培訓目標，保證培訓的實效性和質量。
學前教育師資培訓班具有學習時期長短不一（例如幼兒園名師名校長培訓一般需要三年、幼兒園班主任培訓班一般需要一周）、人數(shù)多少不等、學員情況各異、師資資源多樣化等特點，與全日制教學班級在班級管理上具有自己的特點。筆者為學前教育培訓教師，近些年來組織過不同層次、不同類型的教師培訓班，現(xiàn)結合自己的工作和研究，談談學前教育師資培訓班班級管理的策略。
三、學前教育師資培訓班級管理的有效策略
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師資培訓班班級管理制度是體現(xiàn)師資培訓單位與參訓學員在共同學習、生活中所必須遵守的行為規(guī)范，保證師資培訓班各項活動有序、有效地開展，高質量地達成培訓目標。為確保班級管理制度的科學性和實效性，培訓單位在遵循合理性和人本性、全面性和具體性的原則下，完善班級管理制度。
1.制度的合理性和人本性
師資培訓班班級管理制度的制定既要反映國家、地方在法律、法規(guī)等方面對教師隊伍建設的總體要求，又要符合現(xiàn)代班級管理和尊重教師專業(yè)成長規(guī)律。參訓學員在培訓期間的學習活動（課堂紀律、考勤、培訓考核、人身安全、財產(chǎn)安全等）需要合理的制度來約束，但在制定制度時還需要考慮參訓學員的需求，體現(xiàn)人本化的管理，例如培訓期間會因為園所工作、家庭緊急事務等原因請假，班主任要根據(jù)培訓天數(shù)規(guī)定請假的天數(shù)。
2.制度的全面性和具體性
師資培訓班級管理涉及班委的選任、課堂紀律、學員考勤、入園跟崗或觀摩、培訓工作考核評價等方方面面的.工作，體現(xiàn)了班級管理工作的全面，又凸顯了班級管理工作的具體和細致。因此，班級管理制度制定時既要考慮全面性，又要考慮具體性，在宏觀的指導下將制度細化，落實到各項工作的實處，如《班級管理制度》《教務管理制度》《班主任工作職責》《班委工作職責》《學員考勤制度》《下園觀摩或跟崗登記表》《培訓工作考核評價制度》及《網(wǎng)絡研修學習制度》等相關規(guī)章制度，各項工作做到有章可依，學員做到有章可循。
�。ǘ┙嗉墝W習共同體
師資培訓班班級學習共同體是一個由參訓學員及班主任、授課教師等成員共同構成的團體。這個團體擁有共同的培訓目標和興趣，在相同文化與精神支持下的班集體環(huán)境中，將日常的生活和學習活動作為基礎任務，通過班級團建活動、主題沙龍、專題講座、微信群等形式和資源相互影響、相互促進。
1.多種方法熟悉學員，密切班主任與學員的關系
師資培訓班時間長短不一，學員水平差異性較大，班主任就不能按照全日制學校班級管理的方法熟悉學員，而需要“因班制宜”。首先，通過收集參訓信息熟悉學員。及時整理參訓學員報名信息表，了解其區(qū)域、性別、單位、教齡、職稱等基本條目，初步判斷其專業(yè)發(fā)展情況，對參訓學員建立起最初的印象。其次，通過建立班委會熟悉學員。師資培訓班班委會主要有班長、學習委員、小組長組成，經(jīng)常與班主任就學員生活、學習等問題進行溝通，班主任能及時了解學員需求并進行班級管理策略的調整，有利于建立互動友好的“師生關系”。最后，通過日�？记谂c交流熟悉學員。班主任每天課前、課后通過全點、抽點、簽到等形式進行考勤，盡量記住學員的姓名，并通過參與小組研討活動、課后交流等形式進一步了解學員，增強培訓班的凝聚力，營造良好的班級學習氛圍。
2.開展班級團建活動，密切學員與學員的關系
每個師資培訓班需要開展開班儀式和團隊建設活動，為班主任與學員之間、學員與學員之間搭建一個相互認識、相互了解的平臺，便于班級學習共同體的形成。開班儀式通常由培訓單位領導致辭、培訓項目負責人解讀培訓方案、學員代表發(fā)言等主要環(huán)節(jié)，讓參訓學員感受到此次培訓的重要性。開班儀式結束后就需要由班主任帶領參訓學員開展破冰活動，引導學員相互介紹自己、相互認識，自然而然地組建小組，小組成員共同協(xié)商，一起研討組名、組旗、組呼、組歌等團隊標志。多樣性、趣味性的班級團建活動能夠讓學員快速熟悉同伴，認識同伴，形成團隊，共同體驗一段團隊形成的歷程，感悟團隊凝聚的要素，密切了學員之間的關系。
3.實行評學評教，密切授課教師與學員的關系
授課教師與參訓學員是師資培訓班的兩大主體，是影響培訓實效性最關鍵的因素。實行評學可以引導授課教師關注參訓學員是否遵守課堂紀律，是否專心聽講，是否積極參與互動等，便于督促參訓學員盡快轉化角色，深入學習之中，獲得授課教師的肯定。實行評教可以引導參訓學員對授課教師的教學內容、教學方法、教學態(tài)度等進行評價，便于授課教師及時關注參訓學員需求，調整教學策略，獲得參訓學員的好評。
�。ㄈ﹥�(yōu)化班級學習環(huán)境
師資培訓班班級學習環(huán)境是指保障培訓各項活動順利進行的物質條件，包括食宿、培訓場地、多媒體設備、培訓材料、入園考察學習園所和交通工具等的協(xié)調與安排。
1.做好與后勤服務的銜接
承辦學前教育師資培訓班的單位主要是本科院校、高職院校及教師進修學校，一般都會有配套的或直屬的后勤服務部門。班主任需要與后勤服務部門就食宿人數(shù)、食宿要求、培訓場地及多媒體設備等事宜進行溝通，確保參訓學員的安全與愉悅學習。如果培訓單位需要將“后前外包”，班主任則需要與酒店就相關事宜簽訂合作協(xié)議，防止食品安全或治安安全事件等的發(fā)生。
2.做好充足的材料準備
培訓材料一般有培訓手冊、閱讀書籍、繼續(xù)教育學時證明及結業(yè)證書等。班主任在培訓班沒有開始前，需要根據(jù)參訓學員人數(shù)準備充足的培訓材料袋、培訓手冊、閱讀書籍、筆等學習用品，便于學員報到時能及時發(fā)放。同時，班主任及時與主管教育行政部門銜接，確定培訓學時數(shù)與證書蓋章單位等事宜，便于培訓結束時發(fā)放給學員。
3.做好與培訓實踐基地的銜接
培訓實踐基地為培訓班學員提供了進入幼兒園觀摩生活活動、教學活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設、園本教研等生動活潑的現(xiàn)場，深受參訓學員的喜歡。班主任需要根據(jù)培訓課程的安排要提前與培訓實踐基地進行聯(lián)系，確定入園觀摩活動安排表，告知參訓學員入園觀摩須知并要求遵守幼兒園的要求等事宜。
4.做好培訓資料的整理與經(jīng)驗總結
學前教育師資培訓班一般為短期或階段性培訓，每一個培訓班結束時，班主任需要做好以下事宜：
�。�1）要及時撰寫報道稿在相關網(wǎng)絡平臺進行發(fā)布;
�。�2）將培訓班方案、文件、課程表、學員信息表、評教評學表等相關材料進行歸檔，分別整理為電子檔和紙質檔，便于后續(xù)的檢查;
�。�3）撰寫培訓班工作總結，包括工作成效、存在的問題及改進意見三大部分，為下一次開展培訓提供經(jīng)驗。
培訓班班主任作為專業(yè)的培訓管理者在掌握班級管理基礎上，結合學前教育發(fā)展趨勢和班級管理實踐，創(chuàng)新班級管理策略，關注培訓的針對性和實效性，提高學前師資培訓的質量。
班級管理制度2
一、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
1．按時作息。積極參加早操活動。
2．養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，努力做到“六勤”、“六不”�！傲凇睘椋呵谒⒀�、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤曬被褥�！傲弧笔侵福翰缓壬�，不吃不潔變質食物，不吸煙、酒，不亂用毛巾、茶杯，不隨地吐痰，不亂扔果皮殼、紙屑雜物。
3．保護視力，做到養(yǎng)成良好的用眼習慣，認真正確地做眼保健操；教室座位每月調換一次。不要躺著看書；不要在光線暗弱或強光下看書寫字；不要在行進途中或坐在動蕩的`車船里看書；不要把字寫得太小、過密；不要邊吃飯邊看書或電視。
4．不要用指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
二、學校環(huán)境衛(wèi)生制度。
1．段長、班主任要把檢查該段，該班級的衛(wèi)生工作排在每天的一件事處理，用自己高尚的思想意識影響學習形成良好的衛(wèi)生習慣。
2．實行每周一大掃，每天三小掃（教室、公區(qū)）的衛(wèi)生制度，并做好保持工作。各段、各班級衛(wèi)生區(qū)的安排要進一步明確，每天打掃三次要落實（早讀前，午自修前，下午放學后），周四下午放學后進行全校性衛(wèi)生大掃除，值日老師要落實檢查。做到學校環(huán)境無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡、雜草、碎磚垃圾，泡泡糖渣等。
3．室內門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡瘓，地面無紙屑雜物，桌凳整齊，各類物件安置有序。
班級管理制度3
為了貫徹落實學校的各項工作計劃，嚴格管理班級，特制定本制度。
一、安全方面
基本原則：嚴禁各類不安全事故的發(fā)生，堅決杜絕特大不安全事故的發(fā)生。
1、不允許因各種理由而發(fā)生或者參與打架斗毆事件。
2、嚴格遵守學校的各項制度，不去嚴格禁止去的地方，如荊山、人工湖、達溪河、KTV、網(wǎng)吧等有嚴重安全隱患的地方。
3、嚴禁在校期間吸煙，酗酒。
4、堅決杜絕住校學生夜不歸宿。
5、周末嚴格按照學校的規(guī)定住宿。即嚴格執(zhí)行周末住校簽到制，住校者不在校外住宿，住家者不在校住宿。
6、嚴格執(zhí)行請銷假手續(xù)，嚴禁曠課。
有以上情形之一發(fā)生，不論情節(jié)嚴重，知情學生有權利有義務第一時間通知班主任，班主任通知家長到校處理相關事務，之后上報學校進行嚴肅處理。情節(jié)嚴重者將予以開除，毫不姑息。
二、學習方面
基本原則：勤奮，刻苦，自信，自強
1、嚴格執(zhí)行學校的作息時間。實行一日三次點名制度，一日一報。對遲到、早退者要問清情況，及時進行批評教育，并處理。
2、上課遵守課堂秩序，服從老師的管理，認真聽講。嚴禁上課做與課堂要求無關的事情，如睡覺、玩手機、玩游戲；嚴禁不服從老師管理，頂撞老師。若有此類事件發(fā)生，班主任將及時、嚴肅處理，并觀其日后行為，屢教不改者，將上報學校，建議開除。
3、晨讀、自習、空堂課應按學校的規(guī)定或老師的安排進行，不吵不鬧。嚴禁吵嘴打架事件的發(fā)生；嚴禁利用多媒體玩游戲、聽音樂；嚴防各類違紀及不安全事故的發(fā)生。對違紀情節(jié)嚴重者，將上報學校，視情節(jié)給予相應的.處理。
4、獨立、及時、積極完成上交各類作業(yè)。嚴禁不寫不交作業(yè)，找別人幫寫作業(yè)等情況的發(fā)生。學生委員應定期不定期清理不交作業(yè)者，及時上報班主任，班主任將視情節(jié)進行處理。
5、全體同學應全力配合學習委員的工作。
三、紀律方面
1、嚴格執(zhí)行學校的各項制度，聽從班主任的命令，服從班干部的管理。
2、原則上每天必須穿齊校服，若有特殊情況，視情況而定。對無故不穿校服者，予以嚴肅處理。
3、晨讀、早晚自習、空堂課，禁止無故吵嚷、追逐打鬧、竄班、玩弄手機、睡覺等違規(guī)違紀行為發(fā)生，堅決杜絕打架斗毆事件發(fā)生。若有發(fā)生，按以上原則嚴肅處理。
4、嚴格執(zhí)行就寢制度，實行一日一報制度。禁止亂竄宿舍，嚴禁帶宿舍以外的人進入宿舍。
5、原則上不允許學生請假。若要請假，須嚴格例行請假手續(xù)，原則上不允許電話請假，禁止事后補假。
四、衛(wèi)生方面
1、嚴格執(zhí)行一日三掃制度，按時保質完成任務。
2、積極參與學校班級組織的各項勞動任務。
五、其它方面
1、上下樓梯靠右行，杜絕在上下樓梯時追逐打鬧，由此引發(fā)的一切責任，由本人承擔。
2、課間操、早操集合要迅速，隊伍要整齊。
3、要有避險意識。
4、提倡拾金不昧精神，對拾金不昧者，除了學校表揚外，班級也要給予獎勵。
5、每周關注值周排名情況，對于因衛(wèi)生、紀律而影響班級名次靠后的，要追究相關人的責任。
6、未盡事宜，以學校制度為主。
特別提醒：全體同學應積極聽從、配合班干部的工作。
班級管理制度4
良好的班級管理制度對于六年級的學生至關重要，因為它：
1. 有助于形成積極的班級氛圍，提升學生的學習積極性和參與度。
2. 培養(yǎng)學生的`自我管理和自律能力，為他們的未來生活和學習打下基礎。
3. 通過獎懲機制，引導學生形成正確的價值觀，理解行為與后果的關系。
4. 家校合作能確保教育一致性，幫助解決學生在成長過程中可能遇到的問題。
班級管理制度5
班委為各個同學供應周到的效勞，作好各項工作，起領頭作用。每位同學要主動協(xié)作老師的工作，協(xié)作班委的工作，主動參與各種活動，不落后。團結友愛、相互敬重、不落伍、不離群、齊進退、共奮進，揚我外語院0805之名!
(一)班級紀律與獎懲制度
1、考勤
1)每位同學應做到不遲到、不早退、不曠課。遲到早退扣一分，曠課扣兩分。
2)請假必需持有假條，經(jīng)輔導員批準后，報學委登記，一個月內容許請假三次，每次只扣0.1分，超過三次每次扣0.5分。
3)如有緊急狀況不能準時遞交假條，需與輔導員當面聯(lián)系或電話聯(lián)系。
4)對于違反考勤標準的.行為予以記錄。
2、紀律
1)按時就寢，夜不歸宿者一次扣5分，屢次屢教不改者賜予批判教育或警告至開除學籍處分。
2)不準留外校人員在宿舍過夜。
3)以各種形式進展賭博或供應賭博條件者，尋釁滋事、持械打人、打人致傷者視情節(jié)輕重賜予記過至開除學籍處分。
4)不準在宿舍集中酗酒，違者賜予批判教育或警告處分。
5)在校內(非宗教場合)進展宗教、迷信活動，經(jīng)勸阻不改者賜予警告或開除學籍處分。
6)違背考場紀律者，視情節(jié)輕重賜予批判教育、警告至記過處分�？荚囎鞅渍哔n予留校查看至開除學籍。
7)違章使用電器或明火，賜予批判教育，經(jīng)情節(jié)輕重賜予批判教育或警告處分(造成重大損失者予以開除學籍)。
8)組織或參與任何集體活動須經(jīng)輔導員批準
(二)民主監(jiān)視制度。
1)群：為使同學廣泛民主的參與班級建立，表達意見建議或抒發(fā)情感，建立班級群。由班長負責。
2)飛信群：為便利師生、同學間相互溝通、傳達信息，特建立班級飛信群。由宣揚委員負責。
3)學習委員處新聞專欄：有關通知文件或班級信息，放在學習委員處供大家閱覽。
班級管理制度6
為了更好地充分發(fā)揮班級圖書角的作用，特制定班級圖書借閱使用制度如下：
1、班設3名圖書管理員，負責班級圖書的借閱和管理，并定期進行檢查和監(jiān)督。
2、借書時間：星期四中午。
3、還書時間：星期三中午。
4、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。
5、閱圖書名稱等項目后方可借閱。每次每位同學只能借閱一本圖書，所借圖書可以帶回家，但是要妥善保管。
6、所借圖書最長不可超過7天，以便于其他同學借閱;最短也不可3日內歸還，以保證認真讀書。
7、借閱者應愛護圖書,不準在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。
8、借閱的圖書不能轉借給別班的同學。如有發(fā)現(xiàn)將嚴厲批評，并取消借閱資格。
9、圖書管理員要嚴格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認真填好借閱記錄。
10、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的`圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
班級管理制度7
一、指導思想：
后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，所以抓好后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好衛(wèi)生保健、財務工作、門衛(wèi)工作及園內環(huán)境的綠化管理工作是后勤工作的重要所在。
二、事務工作安排：
1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購到位工作，并根據(jù)本園的特點，做好各班的教學用品和環(huán)境布置材料。
2、做好幼兒園的`維修工作，定期檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、督促門衛(wèi)工作人員嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度。
4、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對幼兒的玩具、學習生活用品經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。
5、管理好花木、草坪、塑膠跑道。在花木成長期，要保護好花木，讓其生長好，美化園所。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外布置美觀，做到美化、綠化、凈化富有童趣。
6、加強幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由生活老師負責，做到一周一掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊。戶外由保潔員負責。
7、繼續(xù)切實做好消防安全工作，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。
8、加強后勤人員政治理論和業(yè)務學習，提高后勤人員思想業(yè)務素養(yǎng)。牢記服務育人的宗旨，切實做好后勤保障工作。后勤人員分工明確，責任到人，相互協(xié)作，團結奮進，在“主動、周到、滿意”上見成效，做好服務工作，為教學服務，為師生服務，確保學校各項工作順利開展。進一步完善后勤人員的崗位職責，進一步健全后勤人員崗位考核細則，不斷提高后勤隊伍整體素質。
9、定期整理儲藏室，對所需物品了如指掌，以方便教師所需、所用，避免造成不必要的物品的堆積。
10、做好物品管理的常規(guī)工作，及時為幼兒、教師配備所需物品；每周的星期一、三為領物日；配合園內開展的各項活動，及時提供所需材料。
三、月份工作安排。
八月：
1、整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。
2、對所有的物品登記造冊，形成幼兒園的固定資產(chǎn)。
3、準備開學典禮事宜，迎接新生入園。
4、開展開學前安全工作排查。
5、召開新學期全園家長會。
九月：
1、全園大掃除
2、根據(jù)編班情況調整桌椅、床鋪。
3、慶�！敖處煿�(jié)、中秋節(jié)”。
4、做好安全檢查工作，開展安全教育活動。
5、舉辦首屆家長沙龍活動。
6、配合班級搞好環(huán)境創(chuàng)設。
7、做好國慶節(jié)值班人員安排。
十月：
1、慶祝重陽節(jié)。
2、抽查班級衛(wèi)生。
3、消防演習
4、配合禮儀小標兵前期工作安排部署
5、全園衛(wèi)生大檢查。
十一月：
1、組織后勤工作人員學習。
2、冬季體育運動會。
3、加強衛(wèi)生、食品檢查，預防冬季傳染病發(fā)生。
4、準備元旦聯(lián)歡會節(jié)目事宜。
5、配合禮儀小標兵活動開展。
6、防震演習
十二月：
1、準備圣誕節(jié)游園活動
2、補充保健室醫(yī)藥用品。
3、配合各班安全教育課。
4、元旦游園活動、慶元旦文藝匯演。
一月：
1、全園檢修。
2、清點班級以及園內財產(chǎn)。
3、做好各項資料的整理與歸檔工作。
4、整理倉庫用品
5、安排寒假值班表。
班級管理制度8
一、獎勵制度：
早讀：認真參加晨讀的同學獎一顆星,早讀結束前說話的人由紀律委員登記。
1、課前：鈴聲響，回座位。齊背古詩等老師。表現(xiàn)優(yōu)秀者得一顆星。
2、課堂：課上不說悄悄話，坐端正，兩手放桌前，不走動、不說悄悄話。不做小動作，獎勵一顆星。
3、積極發(fā)言，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學獎星。
4、作業(yè)（書寫或正確率高）得到一個優(yōu)或者一百分，換取一顆星。
5、每次測試獲得滿分的可獲得一張表揚信。
6、小助手：能協(xié)助老師管理好班級紀律，提醒同學不講話。獎勵一顆星（以老師表揚為準）
7、團結同學，熱心幫助同學學習，并能取得好的效果，獎勵一顆星。
8、作業(yè)、課堂，考試成績有進步，獎勵一顆星。
9、小組合作學習中，被表揚的小組，每人獲得一張笑臉。
備注：1、每天（選擇表現(xiàn)最好的`4同學獲得一個笑臉貼紙）超過10個就可以兌換獎品！
�。ㄗ鳂I(yè)本、鉛筆、文具盒、橡皮、畫筆，橡皮泥等）
2、一周獲20顆星可兌換一封學校表揚信！
減分制度：
1.課堂紀律：不舉手發(fā)言，被老師批評，不經(jīng)老師同意離開座位的三次扣一顆星
2.作業(yè)沒有完成的，或者完成不理想的扣一星。
3.值日班干部沒有認真完成任務或者帶頭違反紀律扣一顆星。
4.被紀律委員或者是老師批評記下名字的扣一星。
5.作業(yè)本和課本沒有愛護好，在書本和作業(yè)本上亂涂亂畫的扣2顆星。
備注：每天上課準備一份獎懲表格，登記學生獎懲情況，下課交給紀律委員負責扣星獎星。
三、換卡制度：
1、采集滿10顆星獎勵一個大拇指，20星獎勵一個“獎”。1個“獎”獲得一張表揚信。2個獎獲得一份禮品。
2、累計10個“你真棒”獲得一個獎。20個“你真棒”換2個“獎”，換取一份禮品。
3、每位學生都有一本“采星本”，該本子的功能是收藏老師獎勵的笑臉貼紙，一旦采齊2個獎，兌換一張獎狀和小獎品。
4、表揚信最多的同學六一節(jié)就能獲得學校的評選。
5、每周五中午放學后是兌換時間，兌換后并到班長那里做好登記。
班級管理制度9
一、學生必須接受學校安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。
二、不準帶水果刀等利器、兇器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。
三、不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方，教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧，不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛(wèi)生。
四、上、下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不得起哄、推拉、嚴防擠壓等事故發(fā)生。
五、當與他人發(fā)生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或老師，防止矛盾激化、釀成事端。
六、不去營業(yè)性網(wǎng)吧，不與陌生人交談，不把家人和自己的重要信息告訴陌生人。
七、在校期間，如有身體不適，應及時向老師報告，防止延誤治療時機。
八、按時到校、離校，提倡徒步、騎車上下學要小心，路上要自覺遵守交通法規(guī)，防止交通事故發(fā)生。
九、學校組織集體外出，應遵守紀律、聽從指揮、有序步行，活動期間，嚴禁擅自離隊游玩。
十、提高食品衛(wèi)生意識，不買"三無"（無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質期）食品和路邊攤販不潔食品。
十二、不與社會上不三不四的小青年來往，不跟陌生人交往。在校期間不隨便走出校門，遇有急事應向班主任請假，不跟陌生人或似曾相識人離開學校，不準私自外出游泳、游玩。校內校外，無家長陪同，不得聚眾組織生日慶祝等活動。
十三、當發(fā)現(xiàn)危及人身安全隱患或發(fā)生人身傷害事故，知情者應及時向家長或老師或學校領導報告。
為了進一步增強師生安全意識和班主任的責任感，規(guī)范學校班級安全管理工作，保障學生的人身和班級的公物安全，根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》、《中學班主任工作暫行規(guī)定》、《班主任一日常規(guī)》等有關安全工作的法律法規(guī)和規(guī)章制度，結合我校實際，特制定班級安全管理制度。
1、班主任是班級安全工作第一責任人，具體負責組織對本班學生進行安全與生命工作的宣傳教育、指導檢查、監(jiān)督管理。
2、班主任要及時傳達上級有關安全工作的文件和會議精神，可結合本班實際，制定切實可行的班級安全管理規(guī)章制度，對本班學生提出班級安全管理工作的`具體要求。
3、班主任要經(jīng)常督促、指導學生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級安全管理工作中出現(xiàn)的問題，積極主動采取相應措施，以避免班級安全事故的發(fā)生。特別是要注意個別學生的情緒波動和言行變化，及時主動對其進行心理疏導，防患于未然。
4、班主任應結合學校關于學生管理的各項規(guī)章制度，經(jīng)常、及時、有針對性地對本班學生進行校園安全教育，要做到常抓不懈；同時，還要對學生進行校外交通、網(wǎng)絡、防火、防溺等各類安全教育，提高學生在校外各種場合下的安全意識和自我保護意識。
5、班主任應對本班教室內各類設施、備品的安全狀況及時、定期進行檢查。如存在安全隱患，及時處理或上報總務主任，并提醒學生注意，以防止安全事故的發(fā)生。
6、班主任應每日按時做好學生點名工作，并指定專人負責填報《班級出席日報表》，了解學生出席情況。發(fā)現(xiàn)學生未經(jīng)請假、不按時到校，或逃堂、曠課，應在第一時間通知其監(jiān)護人。必要時應進行家訪，了解或說明情況，以爭取家長的配合管教。
7、班主任要嚴格執(zhí)行學生請假制度和《出入校門登記制度》。對本班學生因病、因事必須請假者，要求學生遞交《請假條》，而且必須有學生及家長的簽字。在校學生請假，要認真核實，批準時要填寫好《學生請假離校憑證》及《存根》。以有效控制學生的請假及外出，預防、避免安全事故的發(fā)生。
8、班主任應認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，如文體活動、社會實踐、衛(wèi)生勞動等，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故。
8、班主任應積極主動地與各科任教師交流、溝通，了解本班學生在各學科中的表現(xiàn)。幫助科任教師協(xié)調好與學生的關系，保證本班正常教學秩序，避免學生因與科任教師矛盾而影響學習與生活。
9、班級學生在校內發(fā)生各類安全事故，班主任必須及時到場處理，對受傷學生要及時送到附近醫(yī)院就診，并與家長取得聯(lián)系、上報教導處及相關責任人。
10、班主任除負責對本班學生進行日常安全管理外，在節(jié)假日、雙休日、寒暑假期前和每學期初要重點進行安全教育工作。
11、班級管理安全責任依據(jù)分工不同，貫徹“誰組織，誰負責”、“誰在場，誰負責”的原則；同時依據(jù)“分工不分家、齊抓共管”的原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責任人，其他有關教師為第二責任人。
班級管理制度10
為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：
一、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向管理員提出所要借閱的書名及編號，不準隨意在圖書角亂翻。
二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、單價、借閱時間及圖書完好程度。每日將借閱記錄交由第一管理員作匯總登記。
三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫。
四、借出的.圖書一周內必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦何借續(xù)手續(xù)。
五、一周內未歸還的圖書，由管理員及時通知、催促。
六、借閱的圖書若破損，要及時粘貼修補。
七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
八、放假前一周，由第一管理員清查借出的圖書，催促并記錄未還圖書人的姓名及書名、單價。
九、學生休學、轉學前必須歸還所借閱的圖書。
十、圖書角開放時間：下課、午休、閱讀課。
班級管理制度11
端正心態(tài)很重要班干部的身份初中班級管理制度，既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任，班干部是官，又不是官，需要協(xié)助老師完成日常的班級管理、事務性的工作，事情不少，獎勵不多，甚至可能要受不少委屈。所以，選擇做班干部，一定要有足夠的犧牲和奉獻精神，抱著學習、鍛煉自己的心態(tài)去做好這份工作，如果做不到，寧可不當這個班干部，畢竟，中學的學習壓力很大，做班干部肯定要投入時間精力的。
不要擺架子現(xiàn)在的孩子，個個都有自己的個性初中班級管理制度、想法，不會輕易的服從誰的強權管理，如果你擺出班干部的架子，對同學們指揮來指揮去，會很容易被同學們反感、孤立，不僅無法完成班干部的工作職責，還會給自己以后的學習、生活帶來很多問題和困擾。
說白了初中班級管理制度，班干部就是老師和同學們之間的橋梁，也是老師的助手，在這個過程中，誠懇待人，積極做事，才有助于做好班干部這項工作。
對事不對人班干部日常要協(xié)助老師開展的工作很多初中班級管理制度、很雜，維持紀律，收發(fā)資料，組織活動，在這個過程中，難免遇到一些不理解、配合工作的同學，導致工作不能順利開展下去，這種時候，堅持自己的原則不妥協(xié)，能自己想辦法解決就盡量想辦法，解決不了的'，及時跟老師反饋溝通，一定不要自作主張擅自處理。
在擔任班干部的過程中，難免會因為一些事情跟一些同學發(fā)生矛盾、爭執(zhí)，這種時候，一定要注意對事不對人，不要帶著情緒去對待當事的同學，更應該避免在以后的學生生活中，對這些同學采取針對性的行為，這樣只會導致對立情緒激化，不利于開展班級工作。
以身作則，發(fā)揮榜樣的作用之所以被選出來做班干部，一定是因為在某些方面的表現(xiàn)更加出色，老師和同學都認為你能夠做到帶頭表率的作用，所以，作為班干部，一定要以身作則，敢于面對困難，做好表率，發(fā)揮榜樣的作用。
不要拉幫結派，盡量和更多的同學保持和善的關系小學、中學的孩子，情感方面會變得更加豐富，對于交友的選擇上，會有自己的標準，和好朋友親密，和厭惡的人疏遠，自然而然會形成一個個小的社交集體。
這種時候，作為班干部，一定要切忌不要拉幫結派，不要背后或公開批評指責某些同學，要避免產(chǎn)生親近某些同學、疏遠某些同學的想法和行為，你可以有自己可好朋友，但要盡量爭取和更多的同學保持和善的關系。
找到自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的優(yōu)點被老師和同學們選中擔任班長或班干部，一定是因為你的某些優(yōu)點被大家所認可，或者因為你的學習成績好，或者因為你足夠陽光，又或者因為你的溝通、表達、協(xié)調能力足夠強，總之，你需要認識到自己的優(yōu)點和短板，充分發(fā)揮自己的長處，這樣，才有利于更好的做好班干部的工作。
充分挖掘同學的特長，調動班干部和積極分子的積極性班干部尤其班長的能力再強，那也不是超人，班級的管理、協(xié)調工作很瑣碎，尤其對于寄宿制住校的學生來說，事務性的工作會更多，光靠班長一個人是不可能很好的完成的，只會吃力不討好，此外，某些工作也不見得是班干部的長處。這種時候，就需要充分的挖掘同學們的特長，尤其要善于調動其他班干部和積極分子的積極性，協(xié)助一起完成工作，更不能把功勞攬到自己身，多跟老師反饋這些好學生的表現(xiàn)，幫助同學們爭取更多的榮譽。
努力學習，誠懇待人學生的本職工作還是學習，即便作為班長或班干部，學習也應該是你的中心工作，只有把學習成績提上去，端正自己的人品，誠懇的對待老師和同學，才能夠獲得大家的信任和支持。
班級管理制度12
建立一個公正、和諧、有分散力的班集體，實行民主管理是關鍵，我班中開展各項活動中，在組建班委，團支部的過程中，均廣泛征求意見，同學們民主參與，發(fā)揚民主，敬重同學們的民主權力。使同學們有一種班級仆人翁的.意識。實行財務公開，班費的收繳，廣泛征求同學們意見，班費的使用做到透亮化，向同學說明每一分錢的用途，讓同學放心。
1、管理著班上的各項活動的費用支出，就必需做到班費用得其所，打算組織活動方面的費用預算。同時為了財務公明，必需整理好各種票據(jù)，做好開支記錄，做到每一次開支都有“據(jù)〞可查，再就是每次班級活動購置必要物品。生活委員都做了完好、具體的班費開銷記錄;
2、了解同學們的生活狀況，協(xié)作老師和各班委工作(諸如籃球競賽活動等等);
3、定期去拿班級的報紙及同學們的信件包裹;
4、評定助學金等補助問題很麻煩，組織認定小組一起認真地商量 、評定才得知名單，做到公開、公正。我們評定的宗旨是把那些補助務必給那些真正需要補助的同學。
班級管理制度13
初中管理制度匯編旨在規(guī)范學校日常運營，確保教育教學活動有序進行，保障學生權益，提升教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，維護校園和諧環(huán)境。
內容概述：
1. 學生管理：涵蓋入學注冊、考勤制度、行為規(guī)范、獎懲機制、心理健康教育等方面。
2. 教師管理：涉及教學計劃、教學質量評估、教師培訓、工作考核及福利待遇等。
3. 教學管理：包括課程設置、教材選用、課堂教學、課外輔導、考試評價等環(huán)節(jié)。
4. 校園安全管理：涵蓋校內設施安全、消防安全、食品安全、應急處理預案等。
5. 家校合作：建立家長溝通機制，舉辦家長會，開展家校共育活動。
6. 財務管理：規(guī)范經(jīng)費使用，確保資金透明，合理分配教育資源。
7. 公共事務：涉及校園文化建設、環(huán)�；顒�、公益活動、志愿服務等。
班級管理制度14
為了構建和諧文明校園，建立學校與學生、學校與家長共享的數(shù)據(jù)平臺及溝通平臺，同時也為了維護正常的教育教學秩序，確保學生認真上好每一節(jié)課。學校購置班級手機存放盒，對學生手機進行統(tǒng)一管理，具體規(guī)定如下：
一、學生在校按規(guī)定使用手機，不得影響正常教育教學秩序，不得影響他人正常學習生活。
二、禁止學生在教學、實習、實訓、集會時間使用手機，上午早自習前學生必須將手機關閉或設置為靜音統(tǒng)一存放到班級手機盒中。中午放學時發(fā)放。下午自習前學生必須將手機關閉或設置為靜音統(tǒng)一存放到班級手機盒中，下午放學發(fā)放。晚自習前學生必須將手機關閉或設置為靜音統(tǒng)一存放到班級手機盒中，下晚自習發(fā)放。
三、各班級每天指定一名學生管理手機盒，發(fā)放手機。
四、任課教師負責監(jiān)督一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。
五、凡是違反規(guī)定者，第一次發(fā)現(xiàn)上課玩手機，沒收手機一個月；第二次發(fā)現(xiàn)玩手機，沒收手機兩個月；第三次發(fā)現(xiàn)上課玩手機，學生寫保證書，并由家長來代領手機。
班級管理制度15
二年級班級管理制度旨在構建一個有序、和諧且有利于學生全面發(fā)展的學習環(huán)境。它包括對學生行為規(guī)范的設定、課堂管理策略、作業(yè)管理規(guī)定、家校溝通機制以及獎勵與懲罰制度。
內容概述：
1. 行為規(guī)范：明確學生在校園內的`行為準則，如尊重他人、遵守紀律、愛護公共財物等。
2. 課堂管理：設定課堂規(guī)則，如按時上課、積極參與討論、保持安靜等，確保教學活動的順利進行。
3. 作業(yè)管理：規(guī)定作業(yè)的提交時間、格式和質量要求，鼓勵學生自主完成，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4. 家校溝通：建立定期的家長會制度，及時反饋學生在校表現(xiàn)，共同促進學生進步。
5. 獎勵與懲罰：設立公正的評價體系，對優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚和獎勵，對不良行為進行適度的糾正和指導。
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