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學校教學管理制度

時間：2024-09-18 12:03:43 制度我要投稿

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【通用】學校教學管理制度

　　在當下社會，越來越多地方需要用到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家收集的學校教學管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【通用】學校教學管理制度

學校教學管理制度1

　　為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進素質教育,提高教學質量，特制訂本實施細則。

　　一、教學計劃

　　1、開學前，學校班子成員共同商議制定學校計劃。各教研組、教師根據(jù)學校工作計劃及所任學科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個人教學計劃。教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖、基本要求和質量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結合所教班級的學生實際制定。教研組和教師的教學計劃在規(guī)定的時間內交學校檢查備案。

　　2、教學計劃應具有如下四項基本內容：

　　①學情分析；

　�、诮滩姆治�；

　�、劢虒W目標；

　�、芙虒W措施等。

　　教案中要有教學進度安排，教學進度安排應包括教學內容、課時計劃及授課時間。

　　二、課前備課

　　1、教師上課前必須按課時計劃認真?zhèn)湔n。備課內容包括分析學情，研讀課程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選擇、教具學具準備、知識的溫習等相關準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預先做一次。備課應著重體現(xiàn)對學生學習活動過程、方法的預設，體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性。

　　2、備課應形成教案。完整的教案應有課題、教學目標、重難點、教學資源的選用、教具學具的應用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設計、作業(yè)布置及課堂小結等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課時設計。選用網(wǎng)上下載或教學參考資料中的教案，必須結合學生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

　　3、教案撰寫的詳略可根據(jù)學校、教師、學科等實際情況，有所區(qū)別，分層要求�；A層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細，達到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時可以精心設計教學過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內容，形成并展示個人的教學特色。

　　4、提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學資源。

　　三、課堂教學

　　1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，教師應提前三分鐘到教室門口面向學生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關的事。上下課師生應互致問候或祝福。

　　2、教師上課應使用普通話，課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規(guī)范。

　　3、課堂教學應體現(xiàn)精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數(shù)不少于二分之一。

　　4、上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關注學生的注意力和聽課感受，特別關注后進生知識的掌握情況，及時調整教學方法，及時運用肢體語言等引導學生集中注意力，隨時對學生的表現(xiàn)給予指導和指點。要始終關注每一位學生，熱情地幫助學習有困難的學生達到基本要求，想辦法滿足學有余力學生的.求知欲望。

　　5、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應果斷處置，確保師生安全。

　　四、作業(yè)批改

　　1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同發(fā)展程度的學生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學生自學能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應在課內完成。課外作業(yè)重在訓練學生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學生。

　　2、教師要按學校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學生的作業(yè)寫一次激勵性評語。

　　3、教師對學生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。

　　各學科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：

　　語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇

　　數(shù)學：每周4次；

　　英語：每周4次；

　　物理、化學每兩周5次

　　政治、生物、歷史、地理每周各2次

　　對音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應布置學生寫日記、讀書筆記等并及時檢查評閱。

　　4、教師必須利用課內課外的各種機會耐心地對各個層次的學生進行學習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學生的實際情況，有針對性。要教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對不按時完成作業(yè)的學生，教師要及時過問并了解原因。對中學和小學高年級，教師要培養(yǎng)學生自主設計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。

　　五、質量監(jiān)控

　　1、實行教學常規(guī)檢查制度，檢查結果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導主任和教研組長對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學常規(guī)進行全面檢查。學校對教學成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實行免檢。

　　2、每學完一個單元或一個章節(jié)后應進行質量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時進行質量分析，提出改進措施并付諸實施。

學校教學管理制度2

　　一、指導思想：

　　以教師的發(fā)展為本

　　二、實施計劃綱要

　　1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務是加強近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。

　　2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標、分階段進行。

　�、倥囵B(yǎng)類別：常規(guī)教學工作培訓、班主任工作培訓、現(xiàn)代教育技術應用及科研理論與實踐的培訓。

　�、谂囵B(yǎng)階段及其目標：

　　第一步，學上課。新教師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學常規(guī)和教學基本功。熟悉教學課程標準和教材;懂得課堂設計;能夠調控課堂。學習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術服務教學。

　　第二步，會上課。在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)驗教訓，改進完善教學辦法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學基本功。得到學生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論服務和指導教學。

　　第三步上好課。在教學第三年要理論聯(lián)系實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質課，教學基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術，能進行教改教研實踐。

　　第四步，獨當一面。五年左右教育教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進，與時俱進的教育理念。善于學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中成為教育教學和科研骨干。

　　3、培養(yǎng)工作實施措施

　　組建“一對一結對子”的`幫帶關系，落實教學工作培訓。

　　在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導教師。

　　指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學課程標準、教材，進行教法指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括：A，教學計劃的制定及總結的書寫;B，備課及教案書寫;C，作業(yè)批閱及學生學習評價;D，課堂教學過程的指導(說課，跟蹤聽課、評課);E，了解學情及教學輔導等。

　　指導教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導工作。

　　培養(yǎng)對象每周至少聽指導教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓教師要對評課意見如實記錄。

　　堅持以校本培訓為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機會，組織青年教師外出參觀學習。提倡繼續(xù)教育，倡導一專多能。組織符合校內實際的教學研究實踐，指導撰寫論文、經(jīng)驗、總結，個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會等。

學校教學管理制度3

　　教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合本校教育教學的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學校教學常規(guī)管理制度》。

　　一、教學常規(guī)

　　1、學期初各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第二周上交教務處檢查。

　　2、掌握本學科的課程標準，做到教學目標明確，能抓住重難點，教材把握準確，注重學生的能力培養(yǎng)。

　　3、學校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學期末收集各項教學資料。

　　二、備課

　　1、五年教齡以內的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔該學科教學的依然要求備詳案）。

　　2、備課必須做到學期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學期結束時進行教學總結。

　　3、備課要做到備標準、備教材、備學生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設計、備學生能力培養(yǎng)。

　　4、不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，教師應超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學目標、教學重難點、教具學具、課時分配、教學流程、作業(yè)設計、板書設計、課后反思。

　　5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應該有練習課、復習課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學科備課課時數(shù)應達到本學科教學總課時數(shù)的70%以上。

　　6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設計的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學風格。

　　7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學研究，提高教育教學質量。

　　三、上課

　　1、正確貫徹教學原則，掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結合，統(tǒng)一要求與因材施教相結合。

　　2、按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，重視教學方法的改革與研究，努力提高課堂教學質量。

　　3、上課前必須檢查學生出勤情況，如有學生未上課，及時反饋給班主任。

　　4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學生做眼保健操時教師應認真巡視，并適時指導學生。

　　5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

　　6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

　　7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生成為學習的`主人，做到自主學習，加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。

　　8、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間。

　　9、堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。

　　10、嚴格按照課表上課，不得私自調課、占課，因病因事調課需要經(jīng)教務主任同意，并填好調課單，更不得擅自將課改為自習、活動、體育等。

　　四、作業(yè)與批改

　　1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

　　2、教師應精選學生作業(yè)，課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)除《基礎訓練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學、英語每天一次作業(yè)，其他學科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。

　　3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學生按時完成，培養(yǎng)學生良好的學風和習慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。

　　4、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認真，禁止只布置不批改的不負責的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎訓練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

　　5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

　　6、嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習，或叫學生到辦公室批改作業(yè)。

　　五、輔導

　　1、對于學習有困難和因病缺課的學生進行有計劃的輔導，做好轉化記錄；對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度，以滿足他們的求知欲。

　　2、組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，四年級以上學生建立閱讀筆記。

　　3、學生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準在音體美等課時間內進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。

　　4、晚自習結束后，輔導教師必須將學生整隊帶入學生公寓。

　　六、課外活動

　　1、課外活動是課堂教學的延伸，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，促使學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所，指導好課外活動是學校和教師的職責。

　　2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導教師要按計劃備課上課，努力培養(yǎng)學生的特長，學期結束前要對興趣課成果進行考評并做好總結，使學生在興趣課上真正學到知識。

　　七、質量檢測

　　1、每單元或章節(jié)結束后，教師自行組織搞好質量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學生的學習情況。

　　2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷。考試結束后，任課教師應做好成績統(tǒng)計和教學質量分析，及時研究改進教學的措施，同時組織學生進行自我質量分析，針對出現(xiàn)的問題指導學生做好學習總結。

　　3、非考試科目應采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。

　　4、各種考試樣卷，必須交教務處審核后方可讓文印室排版打印。

　　八、教育科研

　　1、每次教師外出學習、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學習的教師必須嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認真做好記錄。

　　2、學校教師上的各級各類教學觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學校的同學科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內化汲取、在活動后得到提高。

　　3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學管理人員不少于30節(jié)。

　　4、學校組織的大型教研活動、業(yè)務學習，要求全員參與，認真記錄，不得閑談，不得擅自外出。

　　5、嚴格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)�；�、制度化，有教研活動記錄。

　　6、每學期每位教師至少寫一篇教改心得或教學論文，一篇教學設計或案例分析。

　　7、認真寫好理論筆記，做好相關資料的收集，學期末上交教務處。

　　8、各教研組均有課題，每位教師每學期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。

　　9、有實習生或見習生上課，指導教師必須參與聽課并及時給予評課指導。

學校教學管理制度4

　　為了進一步加強教學常規(guī)管理學校以教導處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見每學期末負責做好教師的量化考核工作。

　�。�1）對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料不能根據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時予以扣分。

　　（2）對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備甚至無教案進教室上課的情況查實后作為一次扣0。1分。

　�。�3）對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學常規(guī)》第1314條的'要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學教師業(yè)務檢查條例》要求批改學生作業(yè)。教導處每學期檢查不少于兩次還將對學生作業(yè)進行抽查。

　　（4）對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負責任一學期不進行階段考查或者考查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學實際需要出卷。期中評估、期末考試不能認真做好質量分析不能認真進行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實后作為一次扣0。1分。

　�。�5）對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生體罰或變相體罰學生查實后扣減任課教師0。05分該教師將承擔一切后果學校將給予紀律處分并記入其業(yè)務檔案。

　�。�6）對調課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導處同意擅自調課或改上自習課的情況查實后扣0。1分。

　�。�7）對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課）上課時接聽手機等查實后作為一次工作違紀扣0。1分。

　　（8）對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的情況查實后扣0。1分。

　�。�9）對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的期中評估、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場或擅離試場放任學生或在試場中做與監(jiān)考無關的事情以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況查實后扣0。2分。

　　上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學期末的量化考核分數(shù)。

學校教學管理制度5

　　為了規(guī)范我校的教學管理，建立良好的.教學秩序，并用制度進行全面的質量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學管理制度，促使我校教學質量穩(wěn)步提高。

　　1、教師必須按規(guī)定時間上課、下課。上課鈴響后立即進入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。

　　2、做好課前準備，認真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導處將定期檢查或不定期抽查。

　　3、課堂教學要體現(xiàn)“四個字”：輕、活、實、優(yōu)。活：教學方法、教學手段、教學形式、學生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學內容適度、教學容量適中、學生學習輕松愉快。實：基礎知識、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實。優(yōu)：教學目標、教學過程、教學效果要整體優(yōu)化。

　　4、課堂教學中，注意學法指導，讓學生學會學習，學會讀書，學會思考，讓學生動起來，讓課堂活起來，保護和發(fā)展孩子的好奇心和自主性。

　　5、嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，不隨意增減教學內容，做到有人聽課和無人聽課一個樣，評優(yōu)課和常規(guī)一個樣，把本領用在課堂上，向每一個40分鐘要質量。

　　6、課堂教學要因材施教，加強學生多層次訓練，提高調動學困生的積極性，提問輔導學困生要有耐心。使學生真正能學有所得，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵學生敏于生疑，敢于存疑，勇于質疑，善于解疑。

　　7、教師上課教態(tài)要親切和藹，語言要簡練、準確、生動、規(guī)范。板書要有計劃，書寫工整、規(guī)范。

　　8、加強組織教學，隨時注意學生動態(tài)，對個別不專心聽講者和違紀者要適當提醒，不能因個別學生而影響上課，不能隨意不讓學生上課，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學生，應愛生如子，敬業(yè)高效。

　　9、重視課堂教學衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢，指導好用眼衛(wèi)生。做眼保健操時，當堂任課教師組織學生做眼睛保健操，不得擠占該時間。

　　10、課堂教學要充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教學設備，充分利用現(xiàn)代化教學手段進行教學。

　　11、上課時教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能接打電話，不能提前下課，不能拖堂。

　　12、教師應儀表端莊，穿著整潔、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。

學校教學管理制度6

　　1、學校房屋建筑及使用要符合有關安全管理規(guī)定、相關手續(xù)、材料齊全。

　　2、學校自行安排的基建、修繕項目必須報教委審批，經(jīng)教委安排和審批的所有基建修善項目必須嚴格按照圖紙和建設要求施工，不得隨意更改，所有基建修善項目都要與施工單位簽訂安全質量責任書。

　　3、加強檢查。每學期開學前后，進行全面普查，平時不定期檢查，雨季要進行重點檢查磚木結構的房屋，要通過檢查孔檢查柁、檁條的安全情況，樓房的樓梯、樓梯扶手、走廊扶手要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，墻體裂縫的房屋，須查清原因并采取必要的措施，尤其要加強煙囪、鍋爐和內部線路的'檢查，及時消除安全隱患。

　　4、危險房屋需經(jīng)房屋管理局、質檢所檢測危險程度，發(fā)現(xiàn)或經(jīng)檢查認定存在較大隱患的房屋，必須立即停止使用，并設置隔離警示標志。

　　5、餐廳、電教室堂、廳等人群聚集的場所，需有詳細的安全措施，確保安全通道暢通，尤其是教學樓、宿舍樓，樓道兩端的出口必須保持暢通，不得設置鐵柵欄或其他妨礙出入的障礙物，出現(xiàn)緊急情況時，通道口有專人指揮，保證師生按秩序撤離。

　　6、購置各種設備要保證進貨渠道合法，質量合格，杜絕三無產品，安裝設置合理，確保師生安全。

　　7、建立健全設備管理。使用、維修、報廢、防火、防盜等制度，做到材料齊全，存檔備查。

　　8、加強設備的檢修、維護及時排除安全隱患，定期更新，定期報廢，確保設備牢固可靠，安全正常使用。

　　9、安排人員負責學校的房舍、場地、設施安全，確保各項措施落到實處。

學校教學管理制度7

　　為做好教學設備、設施及實驗室的安全管理工作,確保儀器設備的正常運轉,杜絕損壞和丟失現(xiàn)象發(fā)生,特制訂本制度。

　　一、充分認識加強中小學教學設備、設施安全管理的重要性

　　教學儀器設備特別是現(xiàn)代化教學設備是學校的貴重財產,其安全問題關系到學校的教學工作和整體形象,各學校應高度重視,要成立教學儀器設備、設施使用管理領導小組,安排專人負責教學儀器設備的使用及安全管理工作。

　　二、做好教學儀器設備登記建檔工作

　　各學校要對所有教學儀器設備進行詳細清點,分類建立教學儀器設備一覽表,一式三份,一份留存學校固定資產管理,一份交學校相應科室查對管理,一份送教委電教站。

　　三、加強教學儀器設備的管護

　　根據(jù)教學的需要,對分發(fā)到各實驗室、儀器室、電教室、播音室、語音室、音體美教室、微機室、多媒體教室、衛(wèi)生室、圖書室及辦公室等科室的教學設備、器材,要按照部門歸屬由專人負責存放,對小型便攜式儀器、設備、工具、貴重器材和物品、有毒及危險化學藥品要做到及時入庫、入櫥,按各自的物品存放安全管理要求,使每件設備、物品都安全歸位。

　　四、加強教學設備存放地點及環(huán)境的安全檢查

　　各學校要認真做好實驗室及教學設備存放地點的水、電、暖等各種管路設施的日常檢查,定期對電源線路、電器設備等進行檢查,防止因漏電或線路老化等問題引發(fā)事故,需要維修、檢修的'要及時向相關部門申請報修。存放儀器設備的房屋必須要有防護欄、防盜門、滅火器等安全防范設施,并要安裝電子防盜器;休息日節(jié)假日期間要切斷電源。關閉用水總閥門,避免水管破裂,嚴防水患侵蝕侵泡設備,避免電路故障,嚴防由此引發(fā)火災等安全事故。

　　五、健全教學設備、設施安全管理制度

　　學校應當遵守有關安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章,建立健全校內教學設備、設施安全管理制度和安全應急機制。建立實驗室安全管理制度,并將安全管理制度和操作規(guī)程置于實驗室顯著位置。教學設備、器材的領用要嚴格遵守教學儀器設備借還制度,如實填寫借還記錄,任何器材均不得個人留用保存。定期對教學設備、設施進行安全檢查、檢驗;發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的,應當停止使用,及時維修或者更換;維修、更換前要采取必要的防護措施或者設置警示標志。學校要針對不同課程實驗課的特點與要求,對學生進行實驗用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的安全防護教育。對學生進行用電安全教育,實驗安全教育,網(wǎng)絡安全教育和消防安全教育。各學校要嚴格建立危險化學品、放射物質的購買、保管、使用、登記、注銷等制度,保證將危險化學品、放射物質存放在安全地點。

　　六、認真做好放假期間安全保衛(wèi)工作

　　各單位要建立星期日和假期值班制度,堅持領導帶班制度,做好值班記錄,增加巡查次數(shù),落實值班責任,強化防范措施,同時要加強與派出所及所在村隊治安聯(lián)防的聯(lián)系,堅決防止被盜事件和安全事故的發(fā)生。

學校教學管理制度8

　　一、室內課堂教學

　　1、按時上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。如不按時到崗、提前下課以及上課時教師無故離開教室而造成學生傷害事故的教師負全部責任。

　　2、嚴格執(zhí)行教學計劃，帶礁上課，堅持按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不準私自調課。

　　3、循循善誘，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格。

　　4、在課堂教學中，每節(jié)上課教師課前必須提前5分鐘進班清點班級學生數(shù)并做好記錄；每堂課任課教師要落實點名制度，對缺席的同學要查明去向，并及時向班主任老師通報，安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。

　　5、上實驗課的教師要組織好學生實驗，保證實驗課的安全。

　�。�1）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

　�。�2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。

　　（3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗步驟，不懂就問，有問題及時向老師匯報。

　　6、到專用教室上課，要求學生排隊前往。

　　二、室外課堂教學

　　（一）體育課：

　　1、上課鈴一響，體育教師必須帶領學生到上課場地，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

　　2、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

　　3、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針，不佩帶金屬或玻璃裝飾品。

　　4、對于因身體原因不能上體育課的學生，必須向體育老師請假，經(jīng)體育老師同意后，在教學場地休息，旁觀；如遇有特殊病因不能到場地的，班主任必須做好管理工

　　作，堅決杜絕教室有學生，卻無人管理的情況。

　　5、如果體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況應立即采取以下處置措施：

　�。�1）迅速通知校醫(yī)、班主任和學校領導。

　�。�2）如果學生病（傷）情況較為嚴重，要立即送往就近醫(yī)院進行診治或搶救。

　　（3）班主任要及時將學生�。▊┣闆r通知到學生家長。

　�。�4）體育教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校。學校及時

　　組織人員進行情況了解和性質認定。

　　6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

　　7、體育組每學期對學校的體育設施、器材進行一次安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

　　8、對上課不及時到崗以及提前下課而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

　　9、體育課（尤其是自由活動）下課之前，必須提前5分鐘整隊集中學生進行點名，落實點名制度并做好記錄。

　�。ǘ┢渌彝庹n及外出活動：

　　1、學校組織學生參加體育活動課和體育鍛煉必須堅持“學生為本、安全第一”的.原則，要充分考慮天氣、場地、設備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與，精心組織，全程監(jiān)控。

　　2、學生到校外參加各類活動：

　�。�1）直接組織者要在活動前制定詳細的活動方案，以年級段為單位的活動，要在活動前一天向教導處上報活動方案，學校須進行安全審查，經(jīng)批準后方可實施，條件不具備時，不得批準。

　�。�2）班主任要在活動前對學生進行各方面的安全教育，尤其是對個別學生要做好耐心的思想工作，并采取切實可行的措施，保證學生的安全。

　　（3）重活動，校級領導要親自帶隊，每個班安排兩名教師負責學生的活動。

　�。�4）帶隊領導、教師要將通訊工具開通，隨時隨地取得聯(lián)系，確保聯(lián)系暢通。

　�。�5）學生活動時要注意交通安全，自覺遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，自覺維護交通秩序，提高自我管理能力；在公共場所，要遵守社會公德，增強安全防范意識，提高自我保護能力。

　　3、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師，確保安全。

　　4、室外課一定要求學生做好充分的準備活動；對服裝、鞋類不符合上課要求的學生要求其予以更換。

學校教學管理制度9

　　一、室內課堂教學

　　1、按時上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。上課期間關閉手機，維持好課堂秩序。

　　2、嚴格執(zhí)行教學計劃，堅持按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不準私自調課。

　　3、教師要妥善處理課堂偶發(fā)事件，尊重學生人格，循循善誘，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。關心愛護學生，如遇學生身體不適，及時與班主任或校領導聯(lián)系，妥善處理，必要時及時送醫(yī)院。

　　4、在課堂教學中，任課教師要實行考勤制度，對缺席的同學要查明去向，并及時向班主任老師通報。

　　5、上實驗課的教師要組織好學生實驗，保證實驗課的安全。

　　（1）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

　�。�3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗步驟，不懂就問，有問題及時向老師匯報。

　　6、到專用教室上課，要求學生排隊有序前往。

　　7、學生表演節(jié)目，要留有一定活動空間，防止學生絆倒。

　　8、演示實驗課前準備充分課堂操作規(guī)范。消除各種不安全因素。

　　9、早、晚自習相關教師在崗，學生認真復習，立完成作業(yè)。保持教室安靜，不隨便離開座位，更不得擅自離開教室。

　　10、學生上課專心聽講，認真做筆記，積極參加教學活動，使用圓規(guī)、刀具、剪刀等利器要注意安全，教師做好使用指導。

　　二、室外課堂教學

　　（一）體育課：

　　1、上課鈴一響，體育教師必須到運動場地等學生到來，組織集合，清點人數(shù)，對學生進行必要的安全教育。

　　2、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

　　3、運動前，檢查學生攜帶情況，如胸針，金屬或玻璃裝飾品，小刀鑰匙等危險物品要收交，以免發(fā)生意外。

　　4、對于因身體原因不能上體育課的學生，必須向體育老師請假，經(jīng)體

　　育老師同意后，在教學場地休息，旁觀；如遇有特殊病因不能到場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕教室有學生，卻無人管理的`情況。

　　5、如果體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況應立即采取以下處置措施：

　�。�1）迅速通知班主任和學校領導。

　�。�2）如果學生�。▊┣闆r較為嚴重，要立即送往就近醫(yī)院進行診治或搶救。

　　（3）班主任要及時將學生�。▊┣闆r通知到學生家長。

　�。�4）體育教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校。學校及時組織人員進行情況了解和性質認定。

　　6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，教師必須全程參與，精心組織，全程監(jiān)控，不得出現(xiàn)學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

　　（二）其他室外課及外出活動：

　　1、學生到校外參加各類活動：

　　（2）班主任要在活動前對學生進行各方面的安全教育，尤其是對個別學生要做好耐心的思想工作，并采取切實可行的措施，保證學生的安全。

　�。�3）重活動，如春游，校級領導要親自帶隊，每個班安排兩名教師負責學生的活動。

　�。�4）帶隊領導、教師要將通訊工具開通，隨時隨地取得聯(lián)系，確保聯(lián)系暢通。

　　2、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師，確保安全。

　　3、室外課一定要求學生做好充分的準備活動；對服裝、鞋類不符合上課要求的學生要求其予以更換。

　　三、責任追究：

　　在課程教學中，確因教師工作失職造成學生發(fā)生傷害的，該堂課的教師負全部責任。

學校教學管理制度10

　　一、德育教學目標管理制度

　　1、工作目標

　　通過思想品德教育使學生具有一定的辨別是非能力;具有獻身祖國、獻身事業(yè)的思想準備;自覺遵紀守法的習慣和文明禮讓的精神風貌。

　　2、實施要點

　　(1)加強黨支部對德育工作的領導。少先隊根據(jù)少年兒童特點，積極開展各種生動活潑、健康有益以及弘揚朱子文化，推進國學教育活動。培養(yǎng)學生良好行為規(guī)范。

　　(2)重視班主任工作，加強班級日常管理，進行年級系列化教育，有效開展“誠信學生”創(chuàng)“文明班級”的教育活動。

　　(3)德育是學校素質教育的重要組成部分，把思想品德教育寓于學科教學之中是對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因此，學校必須高度重視德育工作，緊密結合學生實際教學，其他學科要根據(jù)自身特點有機對學生進行德育滲透，切實加強對德育工作的領導，建設了一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實，教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。

　　(4)開展豐富多彩的校外活動和社會實踐活動。

　　(5)搞好校園文化建設，制定校訓，懸掛名人畫像、名言條幅，設置板報、櫥窗、園地等，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

　　(6)開展社區(qū)教育，形成社會、家庭、學校三結合教育網(wǎng)絡。開展警校共建活動，對學生進行吃苦耐勞、遵紀守法的教育。

　　二、學校教學質量管理制度

　　1、目的

　　為保證完成教學任務，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制度。

　　2、教學質量的主要任務

　　根據(jù)一定的質量標準組織全部教學活動，全面而有效地控制對教學質量可能產生影響的各種因素和事環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學質量的不斷提高。

　　3、教學質量管理的主要內容

　　(1)指導教師的教學。

　　教師是教學的主導，教師素質的高低直接關系到學生的學習質量。教師應具有較高的文化素養(yǎng)和教學技藝。學校領導及教研組應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使之能進行創(chuàng)造性的勞動。

　　(2)指導學生學習

　　學生是教學的主體。學生的知識基礎、身體素質和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質量高低的不可忽視的因素。學校領導及教研組應充分發(fā)揮學生學習的積極性主動性，使其得到全面發(fā)展。

　　(3)組織教師鉆研教材、教法。

　　教材是教學的主要材料，教材的質量及教學的方法對教學質量影響很大。目前，小學使用的教材“義務教育課程標準教科書”，學校領導和教研組要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學方法。

　　(4)保證良好的教學秩序。

　　教學秩序的好壞，是能否順利進行教學，提高教學質量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規(guī)章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學校領導和教研組必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的.思想和行為，保證良好的教學秩序，以利教學工作循著正確軌道有序地運轉。

　　(5)創(chuàng)設良好的教學條件和充實必要的教學設備，學校領導和管理人員應千方百計地為師生創(chuàng)造良好的教學條件。

　　4、影響教學質量管理的主要因素取決于學校領導教研組的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領導藝術。因此，提高學校領導和教研組自身的水平和修養(yǎng)，是教學質量管理不可缺少的內容。每學期各科教研組長要對教學質量進行分析，教務處作全面的分析。

　　三、教研組長工作職責

　　1、按教導處的教學工作計劃，期初制訂教研組工作計劃，期末做好工作小結。

　　2、組織全組教師學習新課程標準，明確教學目的、任務和要求，組織本組教師制訂教學計劃、教學進度、檢查落實教學計劃正確實施。

　　3、負責全組教師教學、教研、教改業(yè)務學習活動，確定研究課題，寫教學反思和教學論文活動。

　　4、開展本組的開課、評課、評卷、質量分析工作，協(xié)助教導處做好教學常規(guī)檢查工作，對存在問題要認真分析，積極加以解決。

　　四、年段長工作職責

　　1、積極配合學校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。

　　2、負責抓好年段的教育教學管理工作以及學生的行為習慣的養(yǎng)成教育。

　　3、擬訂年段工作計劃、定期召開班主任、科任教師及學生代表會議，掌握班級先進管理經(jīng)驗。了解班級工作存在問題并予以解決。

　　4、協(xié)助學校做好本年段教師“學期考評”工作，負責收集整理各類資料，并及時上交學校。

　　5、督促本年段教師遵守學校各項規(guī)章制度，了解家長、學生對學科教學的反饋和要求。協(xié)調年段教師間的關系。

　　6、經(jīng)常深入年段教學與教師共同研究、分析學生的思想動態(tài)、學習情況，采取有效的措施，指導班主任做好班級工作，善于總結推廣經(jīng)驗。

　　五、班主任工作職責

　　1、班主任是班級的組織者、教育者，對學生進行思想品德教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好班風。

　　2、對學生負責、有愛心、有耐心，并要以身作則，言傳身教，成為學生的表率，促進學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

　　3、協(xié)調本班任課教師開展教育教學工作，保證班級正常的教學和活動秩序，組織帶領學生參加力所能及的勞動鍛煉，指導學生參加各項文體活動和社會實踐活動。

　　4、協(xié)助上好家教課，做好家校聯(lián)系工作，及時了解學生校內外表現(xiàn)情況，尤其做好學困生的轉化工作。

　　5、認真上好班隊課，并做好記錄。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　6、組織學生做好教室、走廊和包干區(qū)衛(wèi)生工作。

　　7、做好學生的入學、鞏固學額、評選先進等工作。學期初制訂好班級工作計劃，期末寫好學生素質發(fā)展報告冊，撰寫班主任工作總結。

　　8、做好班干的配備及選舉工作，組織領導班委會工作，注意培養(yǎng)班干，關心指導少先隊開展工作。

　　9、認真完成學校布置的任務并及時上交有關材料。

　　六、教學常規(guī)工作檢查制度

　　1、次數(shù)要求：

　　每學期于學期初、期中、期末對教師計劃、備課、業(yè)務學習筆記，學生作業(yè)、《素質發(fā)展手冊》及相關材料等普查2次;中心小學對所轄小學進行教學分析、聽課記錄、業(yè)務學習、常規(guī)檢查記錄、教師評價材料等普查一次，對各校教師計劃、備課、業(yè)務學習筆記，學生作業(yè)、《素質發(fā)展手冊》及相關材料抽查1次，教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。

　　。

　　2、職責要求。

　　主管業(yè)務副校長要全過程親自參與檢查，切實掌握教學工作的全面情況;校長要做好抽查工作，并聽取分管業(yè)務校長每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。

　　3、過程要求。

　　(1)有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。

　　(2)有評價：每次檢查都要有等級評定，作為教師、學校工作質量形成性評價素材。期末對學校、教師進行總結性評價，學年末進行終結性評價。

　　(3)有總結：每次檢查結束或組織活動后，要進行整體情況總結分析，形成書面材料，并向教師通報、反饋、整改。

　　七、教學常規(guī)管理制度和有關要求

　　(一)聽課制度

　　1、行政領導教師每學期聽課不少于20節(jié)。

　　2、行政領導對不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，教師對本學科的課程要重點聽，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。

　　3、認真做好聽課記錄。

　　(1)項目填寫齊全。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標明聽課節(jié)數(shù)。

　　(2)記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學環(huán)節(jié)、任務，重點記學生參與教學活動情況。

　　(3)旁評和總評是聽課人縝密思考的結果、智慧的結晶，是聽課記錄的核心內容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評;要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見，并做好等級評定。

　　4、課后要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。

　　5、每學期對聽課情況進行檢查評價。

　　(二)專題講座制度

　　1、校長：要從宏觀上、結合當前教改的大背景和本校教學現(xiàn)狀，每學期親自為教師做教學形勢報告分析1次，闡述自己的教學理念，指正教學中存在的問題，指明教改方向。

　　2、分管教學副校長或教務主任：以現(xiàn)代教學理念為指導，緊密結合本校教師的教學狀況、學生的學習狀況，要從優(yōu)點(成績)、問題、下一階段主要目標任務及改進措施等幾方面來安排結構，每學期2次。

　　3、參加外出培訓的教師要開展校本培訓，為本校教師開講座。

　　專題講座和教學分析都要形成書面材料，并面向全體行政或教師進行宣講，其中專題講座材料要打印下發(fā)到各�；蚪萄薪M，并進行歸檔整理。

　　(三)行政、教師業(yè)務學習制度

　　1、集體學習。

　　(1)學校領導班子成員，教師每周三下午1次。

　　(2)要注重學習的計劃性、系統(tǒng)性。每學期都要擬定學習內容安排表，包括時間、內容、主題、主講人等。

　　(3)集體學習要有問題意識且貫穿始終，要為更多的教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同見解。要讓青年骨干教師多承擔學習任務。

　　(4)有原始學習材料或講稿，有主要學習內容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。

　　2、自學要求。

　　(1)每學期摘記筆記不少于3000字，撰寫隨筆或心得體會不少于20xx字。

　　(2)學習內容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。提倡每學年讀一本專著。

　　(3)摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。

　　(4)每次摘記要注明出處(報刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。

　　(四)行政參與教科研制度

　　1、課題：每位校級領導參與指導一個本校確定研究課題，參與研究活動每學期2次以上，提出指導性意見或建議。

　　2、教研：校級領導必須參加教研組長會并深入教研組，校長每學期2次以上，副校長每學期4次以上，參與研討、進行輔導講座活動等(教研活動記錄中要有詳細記錄)。

　　(五)行政指導青年教師制度

　　1、堅持重點培養(yǎng)，塑造名師。省市學科帶頭人、小學中學高級老師、特級教師、省市優(yōu)秀教師及每位行政確定自己的培養(yǎng)對象，至少帶1名教師，。

　　2、對有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進行量體裁衣、因材幫教、精雕細琢。有計劃的、有針對性的對他們擅長學科進行重點聽課、跟蹤聽課，其中校長不少于5節(jié)，其他行政不少于10節(jié)。

　　(六)教師及學校工作質量評價要求

　　1、開展教師教育教學工作質量評價工作。

　　(1)制定以師德、能力、效能為重點的《任課教師教育教學工作質量評價方案》。直接對教師工作質量進行評價。

　　(2)每次常規(guī)檢查記錄(含等級評定)作為形成性評價材料。

　　(3)每學期末進行階段性總結評價。每學年末進行終結性評價，并寫出評語鑒定。

學校教學管理制度11

　　教師素質

　　1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材，教學設計有新意。

　　2、教學基本技能全面，善于組織教學和駕馭課堂，應變能力強。

　　3、思維能力強，能抓住學科本質和學科思想。

　　4、語言準確、規(guī)范、流暢，表達力強，普通話好。

　　5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。

　　教師教學行為

　　1、能根據(jù)教學目標，合理地選擇教學組織形式，課堂活動安排適當、有效。

　　2、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術和其它教具、學具為教學服務。

　　3、能聯(lián)系學生生活實際適當?shù)靥岢龈挥心康男�、針對性和探索價值的問題。

　　4、能積極引導、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習，引導學生對知識進行思考、探索、實踐、交流和總結。

　　5、既能面向全體，又尊重個性，因材施教，重視對學生的鼓勵與肯定。

　　學生學習方式

　　1、學生普遍有濃厚的學習興趣，在學習過程中參與度高。

　　2、學生個體的自主學習能力強，會傾聽、思考、表達和質疑。

　　3、學生在學習中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚，思維活躍。

　　4、同學間能合作學習，并在合作中分工明確地進行有序和有效的探究。

　　5、學生在學習中能主動反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。

　　教學過程

　　1、教材處理、開發(fā)或改編得當，有新意，重點突出，難點突破自然。

　　2、教學環(huán)節(jié)安排合理，過渡自然，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實際問題。

　　3、探究點、合作點定位準確，有針對性地開展活動。

　　4、能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，師生關系融洽。

　　教學效果

　　1、學生基礎知識掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。

　　2、學生在經(jīng)歷學習的.過程中掌握了一定的學習方法。

　　3、各層次的學生得到不同程度的發(fā)展。

　　4、“三維”目標能有機整合。(教學中蘊涵對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育)

學校教學管理制度12

　　安全工作是學校工作的“重中之重”，教育教學活動是學校工作的中心環(huán)節(jié)，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全，全體教師人人有責。為了提高全體教師的安全意識、明確安全責任，充分調動任課教師參與學生安全管理工作的積極性和主動性，有效地消除安全隱患、杜絕安全事故的發(fā)生，加強課堂教學安全管理，以確保學校教學秩序的正常進行，結合我校實際，特制定我校課堂教學安全管理制度。

　　一、課堂教學安全管理制度

　　(一)室內課堂教學

　　1、任課教師要努力提高職業(yè)道德水平，關心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長。

　　2、落實“減負”的有關規(guī)定，嚴格控制學生在校時間，學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級有關規(guī)定。

　　3、加強對學生進行心理健康教育，針對學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質。

　　4、任課老師必須嚴格遵守課堂教學的各項規(guī)范、按照學科教學要求，進行教育教學活動，確保學生安全。并要經(jīng)常結合各學科特點和教學內容，有的放矢地對學生進行思想道德教育和安全生命教育。

　　5、任課教師要嚴格遵守課堂時間和工作紀律。要按時到達工作崗位或進教室上課(含分擔的自習課、學校臨時調換的課時)，不得遲到、早退、外出;上課時間不準接打電話;不得自行提前或滯后上課、下課。堅決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調課現(xiàn)象。如情況特殊，確需調課的，必須經(jīng)年級部批準，并上報教導處。

　　6、班主任每天要把學生實際到校人數(shù)，請假學生姓名寫在黑板的右上角。每節(jié)課任課教師必須清點班上學生的人數(shù)，認真核對學生出勤，若發(fā)現(xiàn)學生無故缺席或有異常情況，應立即詢問情況、查明原因并及時和班主任取得聯(lián)系。

　　7、課堂教學過程中要時刻關注學生的思想和身體狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生情緒不穩(wěn)定或身體狀況不佳時，應主動詢問情況，采取適當方式進行處置，及時與班主任或家長聯(lián)系，妥善處理。

　　8、上課期間，教師不準將學生拒之門外或滯留在辦公室內，更不得要求學生中途離開教室或回家。

　　9、上課期間，任課教師應加強課堂教學管理，切實觀察、了解學生在課堂上的表現(xiàn)，防止學生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架、斗毆而導致的安全事故。數(shù)學、美術等學科使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全。嚴禁學生上課睡覺現(xiàn)象。

　　10、教師要依法施教，自覺遵守職業(yè)道德，應尊重學生人格、尊嚴，教育學生要講究方法，不得采用簡單粗暴的方法，不得諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學生，堅決杜絕由于管理不當而導致學生出現(xiàn)的'安全問題。

　　11、到專用教室上課，任課教師必須做好學生組織工作。信息技術課和英語人機對話課，教師要教育學生愛護公物，不人為破壞公物，學生要在教師的引導下完成每一樣學習任務。若發(fā)現(xiàn)有學生人為破壞電腦或耳機、鍵盤、課桌等設備的，查清具體人后，要學生按價賠償物品，并對該班級扣量化分1-3分；若查不出來結果，扣任課教師1分，該分數(shù)記到教師個人年終考核中。若互相推諉，則扣相關任課教師每人0.5分。教導處也將對信息技術和英語人機對話課堂進行抽查，發(fā)現(xiàn)課堂上學生秩序混亂或地面衛(wèi)生較差的，扣該班級量化分1-3分。

　　(二)實驗課堂教學

　　上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。

　　1、任課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

　　2、任課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到:課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作;對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識;并對重要操作進行必要的示范和演示;同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。

　　3、任課教師領用的劇毒物品，實驗完畢后，剩余部分及時退還實驗室，嚴防學生將劇毒物品帶出實驗室。

　　4、所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格按照操作規(guī)程及實驗步驟進行。

　　5、學生離開實驗室后，管理人員和教師及時關好門窗及各種電器，并嚴格遵守實驗室使用登記制度。

　　6、如遇各種突發(fā)事故，必須立即制止，并及時向有關處室匯報。

　　(三)室外課堂(體育課)教學

　　1、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

　　2、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

　　3、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

　　4、對于因身體原因不能上體育課的學生，對于在教學場地休息，旁觀的學生，體育老師要給予關注，不可放任不管;如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學生脫管的現(xiàn)象。

　　5、體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取應急處置措施。如果學生病(傷)情較輕，任課教師要迅速通知校醫(yī)、班主任和值周領導，其他教師要給予協(xié)助; 如果學生病(傷)情較為嚴重，要立即送往正規(guī)醫(yī)院進行診治或搶救，并聯(lián)系班主任及時將學生病(傷)情通知家長。教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校。

　　6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂、離開老師視線、教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

　　7、體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

　　8、體育課因雨天或其他原因不能上室外課，教師要在教室內組織相應體育常識和健康保健方面的知識傳授，不能出現(xiàn)無授課內容的課堂。

　　(四)其他教學活動

　　開展學生競賽、考試等教學活動時要有組織者和具體責任人，要加強教師的防范意識;加強學生的安全教育;要健全意外事故應急處理預案，切實做好安全防范工作�？荚嚤O(jiān)場期間，嚴禁教師遲到或早退，嚴禁教師在監(jiān)考期間玩手機或做其他與考試無關的工作，嚴禁教師離開考場或對學生的違紀行為熟視無睹�？荚嚂r嚴禁學生作弊、睡覺、無故離開考場等行為。屆時教導處將對考試監(jiān)考過程進行抽查，發(fā)現(xiàn)學生違紀扣班級量化分1-5分；若屬于教師違規(guī)扣教師個人0.5-1分。

　　因為教學需要，必須進行校外活動，直接組織者要在活動前在備課中有詳細的活動方案，并于上課前一天向主管領導申請，經(jīng)批準后方可組織活動，且須確保學生安全。

　　自習課，必須有值日班長坐班，記錄學生人數(shù)和課堂紀律情況，教導處抽查若發(fā)現(xiàn)無值日班長值班，扣該班級1分；若發(fā)現(xiàn)班級秩序混亂，扣該班2-3分。

　　二、課堂教學安全管理制度的說明

　　凡違反以上規(guī)定，給學生造成身心傷害或給學校造成不良影響的，視為責任事故。在課堂教學中，安全工作實行任課教師包課堂的責任制，任課教師將負完全責任。凡出現(xiàn)責任事故者，該教師除承擔必須責任外，還要扣個人量化分。

　　此項工作制度由各年級部檢查實施，教導處每周將對各種課堂教學督查一到兩次，發(fā)現(xiàn)問題，將根據(jù)情節(jié)輕重扣該班級或上課教師相應量化分，值班領導值日給予工作配合，望全校教師自覺遵守并嚴格執(zhí)行。

學校教學管理制度13

　　教學樓、科教樓是學校教學的主要陣地，其管理必須達到“整潔、安靜、優(yōu)美、文明”的目標。

　　一、全校師生員工要以主人翁的姿態(tài)愛護樓內設施、設備，遵守《教學樓、科教樓管理制度》，積極參與和協(xié)助大樓的管理工作。

　　二、教學樓財產、環(huán)境衛(wèi)生包干到年級部，由年級部分包到各班級，年級部主任負總責（衛(wèi)生間由管理員負責）；科教樓6樓衛(wèi)生、財產包干到高三年級（復讀班），樓梯間、走廊、多媒體教室及衛(wèi)生間財產、衛(wèi)生由樓層管理員負責，實驗室、微機室、圖書館、教師辦公室財產、衛(wèi)生由各室負責管理。

　　三、樓內地面衛(wèi)生堅持每天一小掃（早讀課前清掃完畢），每周一大掃（周六），全天保潔。做到：

　�。�1）地面干凈，垃圾隨掃隨倒，不積存。

　�。�2）教室門窗整潔、玻璃明亮、完好無損，課桌凳擺布要整齊有序，黑板干凈，講臺保持無灰塵、污跡。

　�。�3）教室布置要整潔美觀，名人畫像、名人名言、制度、

　　課程表等要張貼、懸掛整齊。

　�。�4）課桌椅擺放整齊、干凈無塵、抽屜里無雜物。

　�。�5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、頂面）干凈、無蜘蛛網(wǎng)、球印、腳印、無污跡。

　�。�6）衛(wèi)生工具一律放在教室的'一角，且擺放整齊。

　　（7）走廊、樓梯、樓梯間地面以及樓梯兩側的瓷磚墻體（含門窗）、不銹鋼護欄要擦洗干凈，不留污跡，

　　四、廁所每天上下午各沖掃一次，做到大、小便槽、水池干凈，地面無積泥，室內無蜘蛛網(wǎng)，無浮灰，門窗干凈。

　　五、嚴禁在教室、走廊、樓梯道旁的墻壁上亂涂、亂畫或將鞋印蹬在墻壁上；嚴禁將籃球、足球、排球等大球帶進大樓；嚴禁隨地吐痰或在樓內（或向窗外）亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾。

　　六、圖書館、實驗室、語音室、微機室、多媒體教室要做到使用后及時清掃，保持衛(wèi)生、整潔。由分管校長、分管主任不定期抽查。

　　七、教師辦公室衛(wèi)生，要求窗明幾凈,教具、書、簿及用具要放置整齊，地面無紙屑、煙蒂及雜物，保持室內整潔。由分管校長和年級部主任不定期抽查。

　　八、嚴禁破壞樓內設備、設施。

　　九、要節(jié)約用水、用電，按實際需要開燈，室內無人不準開燈，離校前要關燈、關好門窗。

　　十、樓內禁止大聲喧嘩、嚴禁追逐打鬧。

　　十一、學校每天將組織行政人員檢查評分，次日張榜公布。對違反有關規(guī)定的學生，視情節(jié)輕重給予批評教育,直至校紀處分。

　　十二、凡是敢于同破壞環(huán)境衛(wèi)生、損壞公物的不良行為作斗爭，積極提出合理化建議并可行者，學校將給予表彰、獎勵。

學校教學管理制度14

　　教學活動是學校的中心工作。為確保學校正常教學秩序，規(guī)范教學行為，完成教學計劃，強化教學目標管理，全面提高教學質量，特制定我校教學常規(guī)工作要求。

　　一、認真?zhèn)湔n

　　認真?zhèn)湔n是上好課的基礎和先決條件。

　　（一）教師備課規(guī)范

　　1、學習課標

　�。�1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

　�。�2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

　　2、鉆研教材

　�。�1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節(jié)及難點、關鍵。

　　（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

　　（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

　　3、了解學生

　�。�1）了解學生本學科的雙基落實情況。

　�。�2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

　�。�3）了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的`意見。

　　4、設計教法

　　（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

　�。�2）精心安排教學步驟，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，發(fā)揮學生主體作用，善于運用現(xiàn)代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

　　（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科用各種課程資源使備課更精致。

　　5、擬定學期教學計劃

　�。�1）學期教學計劃內容包括：教材內容分析、學生基本情況分析、教學目的要求（要聯(lián)系課標年級要求，結合教材與學生情況）、疑點難點、教學進度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實到小章節(jié)）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。

　�。�2）學期授課進度要根據(jù)學生學習狀況、本學科周課時數(shù)、本學期教學時間等多方面因素制定。教學時間要除去法定節(jié)日、農忙假（通常為五、十月份下旬）、型教育教學活動，要預留期末復習時間。

　　6、制定課時授課計劃（即課時礁）

　�。�1）各學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數(shù)學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

　�。�2）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學手段）都要親自練習或操作過。

　�。�3）撰寫礁是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內容一般包括：①教學內容（課題），②教學目標（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），③重點難點，④師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等），⑤教學過程（按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學生活動、簡要設計意圖），⑥作業(yè)設計，⑦板書設計，⑧教后記。簡案應包括詳案的①②③⑤⑥等五項內容。

　�。�4）教齡在10年內的教師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學科都必須認真?zhèn)湔n，但撰寫礁可有所側重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點，應該撰寫詳案，非統(tǒng)考學科可以撰寫簡案。

　�。�5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉礁并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。

　�。�6）鼓勵使用導學案。導學案內容一般包括：①學習內容（課題）②學習目標，③學習重難點，④知識鏈接，⑤學習過程（含自主學習、問題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結提升等環(huán)節(jié)），⑥學后記。導學案要師生人手一份，要遵循礁打印和作業(yè)批改的相關要求。

　�。�7）礁可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載礁（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內容不合實際）。打印礁須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內的青年教師和教齡十年以內但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

　�。ǘ﹤湔n管理規(guī)定

　　1、加強學期教學計劃調控。統(tǒng)考學科的學期教學計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學進度。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

　　2、實施推門聽課制度�！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領導和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進行評價，教導處存檔管理，作為評價教師課堂教學效果的依據(jù)之一。

　　3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體，并及時饋，以提高管理的效益。

　　4、認真組織集體備課活動。集體備課應做到“五定一交流”，即定時間、定地點、定內容、定主講、定參加人員、交流教學體會。集體備課以語數(shù)外學科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的'團隊協(xié)作精神。

　　二、認真上課

　�。ㄒ唬┥险n是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

　�。ǘ┟褶k培訓學校教學的管理制度

　　為扎實推進課程，全面實施素質教育，建立小學教學管理制度，規(guī)范教學行為，根據(jù)《衡陽市課改實施方案》的要求，《全面推進素質教育的決定》、《基礎教育課程綱要（試行）》的有關精神，現(xiàn)對我校教學常規(guī)管理提出以下措施：

　　1、確立先進、切實的辦學理念、目標、措施。學校機構健全，人員分工到位，有配套的規(guī)章制度。學校嚴格執(zhí)行教育局的學籍管理規(guī)定，規(guī)范招生，建立電子學生檔案，不瞞藏學生。嚴禁分快慢班，嚴格控制流生。高揚“德育為先，多育并舉”的旗，嚴格執(zhí)行課程（教學）計劃，開齊、開足、教好各門課程，不得任意增減課時。學校作息時間規(guī)范且執(zhí)行到位。

　　2、加強和改進學校德育工作，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設工作的實施意見》。德育工作目標明確，組織制度健全，能結合學生的身心特點，正常開展德育活動，定期組織班隊工作經(jīng)驗的學習和交流，班隊工作措施到位，效果顯著。關注學生心理健康，積極開展心理健康，努力培養(yǎng)學生健康的積極向上的心理素質發(fā)。要充分認識到學科中的思想和道德品質教育，是完成學科知識、智能教育的內在動力和思想保證，把德育工作全方位、全過程滲透于各科教學之中。要挖掘學校、社會教育資源，從學校、社區(qū)資源特點出發(fā)，開展富有特色，豐富多彩，為學生愛好的社團活動、興趣小組、社區(qū)服務活動和文體活動。

　　3、認真學習、把握和運用新課標、新教材，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學，切實提高新課標、新教材的學習水平、使用水平和研究水平。各校和廣教師，要根據(jù)教育局制定的學習要求，配備好學習資料，制定相應的學習計劃，做好學習筆記，開展校內學習研討活動，在提高習慣于針對性和有效性上下功夫。加強教法和學法研究。建立與新綱、新課標相適應的教學方法。課堂教學要改變以教師為中心，以教師講解為主要方式的局面，所有教師都要從研究學生入手，切切實實教法，認認真真指導學法，做到礁學案一體化、教法學法一體化。上課容量要適度，起點要適當，落腳點要準確，指導以電教為主的多種教學形式，切實提高教學目標的達成度。要關注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標”的整合與落實；關注教與學方式的變革，關注多元化評價；關注暫時學習困難的學生學習狀況；關注課程資源的開發(fā)；關注信息技術與學科的整合，積極探索實施素質教育的有效教學模式和策略，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重夯實基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣，促使學生主動學習，提高課堂教學效率。教學熾要堅持面向全體，因材施教，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生在實踐中自主、探究、合作地學習，使每個學生都得到充分地個性發(fā)展。

　　4、完善教研組織，健全以校為本的教研制度。校長及其他管理人員要發(fā)揮表率作用，堅持上課，堅持聽課，堅持參與教研活動，了解課堂教學現(xiàn)狀，與教師交流、研討教學中存在的問題。行政聽課要做到有記錄、在評價、有饋。加強集體備課研究，學校教導處必須制定學期教研工作計劃和學科教研課題，并加強對備課組及教師個人教研、教改的課題指導。

　　5、學校要定期組織形式多樣的教學研究課、觀摩課、創(chuàng)優(yōu)課等活動，為教師搭建展示教學風采、交流教學經(jīng)驗的平臺。每學期每人聽課不少于15節(jié)，被聽課不少于1節(jié)。要加強聽課后的集體評價分析活動，把每一節(jié)被聽的課作為一個教學案例，進行理性的分析。加對教師教學的思的管理力度。要求教師養(yǎng)成思的習慣，做到對自己的教學行為及其結果及時進行自評，寫出自己的教學所感和改進教學的構想和措施，每學期教師至少要撰寫1篇有一定質量的教學思。

　　6、教學中要狠抓落實，形成習慣與制度。學校要把教學認真作為學校教學常規(guī)管理的一項重要工作，要有專人負責，定期檢查。堅決杜絕沒有備課進課堂的現(xiàn)象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評的前提下，強化精選、精講、精練、精批、精評，提高達成度。

　　7、加強過程控制，嚴格控制各年級、各學科作業(yè)量，任何教師不得布置量機械性、重復性作業(yè)，不得留懲罰性作業(yè)。學生課業(yè)負擔合理，學生在�；顒訒r間每天不小時，低年級學生不留書面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)時間不得超過1小時。學校行政要堅持定期檢查作業(yè)布置和批改的情況，做到有記錄、有分析、有評價、有饋，每學期作業(yè)檢查不少于4次。對品德與生活、音樂、體育、美術、勞動、信息等學科要定期對學生進行面試，了解教師課堂情況。

　　8、嚴格考試制度，嚴格考風考紀，規(guī)范考試次數(shù)。要把考風考紀建設作為校風建設的核心內容之一，從嚴從實抓好，所有教師都要學習研究課程標準和教學綱，考題與學生實際，提高例題質量。學�？记耙ッ}，考中要抓考紀，考后要抓分析。不把考試成績作為評價考題的唯一依據(jù)。完善對學生綜合素質發(fā)展水平的評價，促進評價功能、評價內容、評價標準、評價主體、評價方式、評價過程和評價心理轉變。

　　9、學科考核要注重學生學習興趣、學習態(tài)度、學習方法、學習能力和學習水平的評價。認真使用好各年級《小學生素質發(fā)展評估手冊》。各學科教師要本著促進學生充分發(fā)展的要求，認真寫好教師寄語和班主任評語。

　　10、努力建設科學人文環(huán)境，擴學生的知識面與信息量。學校的櫥窗、畫廊、報欄、廣播臺、電視臺以及班級的'黑板報等媒體都要辟出專欄，精心編排，要認真組織學生收聽、收看廣播、電視新聞。加強學校圖書室建設，每學年都要劃出專用資金添置圖書，班班建好圖書角，提高圖書的使用率和周轉率。學校要結合校情，開展形式多樣的讀書活動，陶冶學生的情操，創(chuàng)設有利于學生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。

　　11、加強與學生家長的聯(lián)系。教師要體諒學生家長的心情，真誠地關心和愛護學生；要尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見；要與學生家長保持經(jīng)常的密切的聯(lián)系；要定期召開家長會及不同層次的學生會，逐步形成學校、家庭、社會相結合的立體教育網(wǎng)絡。要對生活困難的學生進行扶，為他們提供必要的生活保障。