聽課制度(精選)

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來越多地方需要用到制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編收集整理的聽課制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聽課制度1

　　1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設(shè)，我校實(shí)行推門聽課制度。

　　2、推門聽課要求所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。

　　3、聽課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的姿態(tài)聽課觀課。

　　4、聽課之后，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行有效的討論交流。

　　5、校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每月推門聽課不得少于4節(jié)，語文數(shù)學(xué)英語教師不得少于3節(jié)，其他教師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當(dāng)月績(jī)效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。

　　6、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)推門聽課進(jìn)行記載，作為評(píng)選優(yōu)秀教師的`參考依據(jù)之一。

　　7、本制度從X年X月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅(jiān)持。

聽課制度2

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　　云灌一中教師聽課制度

　　為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)了解教學(xué)情況，促進(jìn)教師之間的相互交流，不斷提高教學(xué)水平，特制定本制度。

　　一、管理人員聽課制度

　　1．學(xué)校成立由分管校長、職能部門和教研組組成的`督導(dǎo)聽課小組，不定期在全校教師之間聽課并負(fù)責(zé)對(duì)所有調(diào)入或聘用教師聽課考核。每學(xué)期聽課次數(shù)每人不少于20次，聽課具體安排由教研處負(fù)責(zé)。

　　2．學(xué)校根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見反饋情況及相關(guān)教學(xué)檢測(cè)情況，有針對(duì)地聽取意見反映較大的有關(guān)教師的課，并及時(shí)匯總意見提出改進(jìn)措施。

　　二、普通教師聽課制度

　　1．普通教師每學(xué)期相互之間聽課不少于10次。

　　2．各備課組每星期至少安排一次公開課、觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求全組教師參加并進(jìn)行教學(xué)評(píng)議，評(píng)課綜合意見報(bào)教研處。

　　3．每次聽課必須有詳細(xì)的聽課筆記并填寫聽課評(píng)議表交教研組，教務(wù)處和教研組將對(duì)教師聽課進(jìn)行定期檢查。聽課次數(shù)作為對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一記于教師業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、新教師聽課制度

　　1．新教師每節(jié)新課前都要先聽導(dǎo)師的課（具體要求見新教師拜師活動(dòng)中相關(guān)要求）。

　　2．新上高三教師上新課全必須先聽課，方可上新課。

聽課制度3

　　聽評(píng)課是一項(xiàng)十分有研究?jī)r(jià)值的教研課題。它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個(gè)人隨機(jī)聽課，學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平時(shí)聽課重要以交流為目的。通過互相聽評(píng)課，它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個(gè)人隨機(jī)聽課，學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平時(shí)聽課重要以交流為目的。通過互相聽評(píng)課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽評(píng)課工作，特制定如下制度。

　　1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的`方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽課與評(píng)課，推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。

　　2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽評(píng)課，教研組長每學(xué)期至少聽本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級(jí)公開課。各任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。

　　3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開課，每個(gè)教研組組長和所有無課教師必須參加聽課和評(píng)課。

　　4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽課，不得因有人聽課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽課。

　　5、凡是聽課教師都應(yīng)在聽課后，把自己的評(píng)議，實(shí)事求是向授課人說明，相互交換意見，并認(rèn)真做好聽課記錄，填寫評(píng)價(jià)表。

　　6、對(duì)所聽課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評(píng)出這節(jié)課的不足，還要寫出自己的見解和建議。聽課評(píng)價(jià)科學(xué)，具有一定針對(duì)性；評(píng)價(jià)要有過程評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)；過程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；

　　7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)。

聽課制度4

　　1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)前教育綱要》，以《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

　　3、深入鉆研新教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，保證課程平衡。

　　4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列案頭工作，如：班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃、備課、教學(xué)筆記、活動(dòng)反思等，每?jī)芍軐懸黄�以上的活�?dòng)觀察記錄，5年教齡以下教師，每?jī)芍苓�需寫一篇以上的教學(xué)感悟，每周五12：00之前將下周計(jì)劃和備課交保教主任審閱，每月1日將活動(dòng)觀察記錄和教學(xué)感悟交保教主任審閱。

　　5、三年或三年以下新教師制定逐日計(jì)劃，各教研組長按需做個(gè)別檢查與指導(dǎo)。

　　6、案頭工作質(zhì)量作為學(xué)期考核中一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的`計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期每位教師聽課不少于20次，三年及三年以下教師平均每周聽三次活動(dòng)，其中一次為集體教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。

　　8、園長、保教主任每周進(jìn)班觀摩兩個(gè)半天的活動(dòng);教研組長、師徒帶教的教師每周進(jìn)班觀摩一個(gè)半天的活動(dòng)，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，提出建議和希望。

　　9、園長、保教主任一月兩次帶課進(jìn)班，觀摩教師認(rèn)真做好聽課記錄。

聽課制度5

　　一、根據(jù)專業(yè)性質(zhì)將院教學(xué)督導(dǎo)暫分為文、理兩組，各設(shè)組長1名，隨堂聽課一般由組長組織，專題評(píng)價(jià)由處室統(tǒng)一組織。

　　二、嚴(yán)格按照《教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)議工作流程》開展工作，隨堂聽課信息僅向教師本人反饋，綜合信息由處室向系（部）統(tǒng)一反饋。

　　三、聽課應(yīng)在上課鈴響前進(jìn)入教室，并保持良好的精神狀態(tài)，課中不得相互議論，不得提前離開課堂，允許通訊工具設(shè)置在靜音檔（主要使用鐘表功能記錄教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配），評(píng)價(jià)材料均使用藍(lán)色或黑色水筆；信息采集力求主次得當(dāng)、記錄完整，評(píng)價(jià)依據(jù)具體、充分，真實(shí)反映課堂主要狀況；注意溝通技巧，有效利用課間將聽課中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容、敏感問題及時(shí)告知教師本人。

　　四、教師上課應(yīng)隨堂攜帶備查的教學(xué)資料為：

　　1、理論：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材和教案，多媒體教學(xué)還應(yīng)包括課件；

　　2、實(shí)踐：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材（或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊(cè)）和教案，多媒體教學(xué)還應(yīng)包括課件，有的課程還應(yīng)有實(shí)訓(xùn)報(bào)告等；

　　3、體育：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材和教案。

　　五、組織學(xué)生隨堂測(cè)評(píng)時(shí)，具體人數(shù)把握如下：10人/1個(gè)班（或≤50人）；15人/2個(gè)班（或>50人，≤100人）；20人/3個(gè)班及以上（或>100人）；測(cè)評(píng)對(duì)象選取時(shí)應(yīng)注意其代表性，并掌握獲取真實(shí)信息的技巧，提醒學(xué)生表頭填寫完整、認(rèn)真閱讀“填表說明”；形成的測(cè)評(píng)材料由負(fù)責(zé)人按《聽課評(píng)議綜合信息》上的統(tǒng)計(jì)順序標(biāo)上相應(yīng)流水號(hào)。

　　六、院教學(xué)督導(dǎo)聽課后應(yīng)按教師相應(yīng)職稱（分為“見習(xí)”、“初級(jí)”、“中級(jí)”、“副高”、“正高”五檔）把握評(píng)價(jià)尺度，遵循客觀、公正、公平原則，嚴(yán)格把握區(qū)分度，注意橫向協(xié)調(diào)。

　　七、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)或?qū)W生隨堂測(cè)評(píng)的選項(xiàng)、計(jì)算方法如下：

　　1、各“評(píng)價(jià)項(xiàng)目”均采用單選打“√”，多選無效；若所有指標(biāo)全選“A”或全選“D”也無效；若遇某項(xiàng)指標(biāo)沒有涉及或難以判定時(shí)可缺項(xiàng)不作評(píng)價(jià)；

　　2、選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：A-優(yōu)秀（≥90）、B-良好（<90、≥75）、C-合格（<75、≥60）、D-不合格（<60）四個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)中值分依序?yàn)椋?5、82、67、30；

　　3、總分計(jì)算時(shí)各項(xiàng)取中值分按算術(shù)平均折算，保留2位小數(shù)，以總分對(duì)應(yīng)區(qū)間確定最后評(píng)價(jià)等級(jí)。

　　八、教學(xué)督導(dǎo)個(gè)體評(píng)議時(shí)應(yīng)充分挖掘各教師的教學(xué)個(gè)性，對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行濃縮、提煉（對(duì)有爭(zhēng)議的不擅加評(píng)議）；在形成“反饋意見”時(shí)做到措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切，一語中“的`”，慎用形容詞，不用程度強(qiáng)烈的副詞，更不用套話、帶感情色彩的話或模棱兩可的話。

　　九、教學(xué)督導(dǎo)集體評(píng)議時(shí)應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，暢所欲言，達(dá)成共識(shí)，認(rèn)真做好《聽課評(píng)議記錄》�！堵犝n評(píng)議綜合信息》中的“違規(guī)信息”必須與課堂記錄一致；“綜合評(píng)價(jià)”要抓大放小，既切中關(guān)鍵問題又措辭委婉；“教學(xué)建議”應(yīng)有的放矢，既中肯又可操作。

　　十、聽課反饋由負(fù)責(zé)人（或會(huì)同所在組組長）完成，不論被評(píng)教師認(rèn)同還是持有異疑，均請(qǐng)其在《聽課評(píng)議信息反饋（B）》“被評(píng)教師意見”欄簽署具體意見，若存在較大爭(zhēng)議的將重新組織人員復(fù)聽。

聽課制度6

　　一、建立多層次的聽課制度，對(duì)全面了解教學(xué)情況，及時(shí)解決存在問題，穩(wěn)定教學(xué)秩序，開展教學(xué)研究，切磋教學(xué)技藝，提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，都具有重要意義。為進(jìn)一步健全和完善聽課制度，根據(jù)高職教學(xué)管理要點(diǎn)的'有關(guān)規(guī)定，結(jié)合《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的若干措施》（溫職院教〔2xxxx〕17號(hào)）的有關(guān)精神，特制訂本制度。

　　二、學(xué)院實(shí)行隨機(jī)聽課制度，院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、人事處正副處長、系部正副主任、教研室主任等都應(yīng)深入課堂（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課）聽課，各系部及教研室應(yīng)經(jīng)常組織教師間相互聽課。

　　三、院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于4節(jié)，教務(wù)處、人事處正副處長以及系部正副主任、教研室主任每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，教師除參加教學(xué)觀摩課或研究課外每學(xué)期聽課不少于4節(jié)，聽課后進(jìn)行評(píng)課和意見反饋。超額聽課計(jì)教學(xué)工作量。

　　四、“傳幫帶”新教師每周聽課不少于2節(jié)，指導(dǎo)教師指導(dǎo)課每學(xué)期不少于5次。

　　五、各系部及教研室應(yīng)積極組織觀摩課、研究課以及說課、評(píng)課等教研活動(dòng)。教師應(yīng)積極承擔(dān)觀摩課或研究課教學(xué)任務(wù)，并且每學(xué)期至少參加一次教學(xué)觀摩課、研究課、說課評(píng)課等教研活動(dòng)，不斷探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

　　六、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見《職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法(試行)》(溫職院教〔20xx〕15號(hào))。

　　七、本制度從20xx/20xx學(xué)年第二學(xué)期起執(zhí)行。原溫職院〔20xx〕33號(hào)文件中關(guān)于聽課制度的相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。

聽課制度7

　　聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。一方面，通過聽課評(píng)課活動(dòng)，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，使教師互相學(xué)習(xí)，總結(jié)、完善、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、組織要求

　　1）由教務(wù)處組織有關(guān)人員進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，在聽課當(dāng)天即是組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)課。

　　2）自由聽課，我校課堂是開放性的，每位教師可根據(jù)自己的`需要選擇聽課。

　　二、聽課要求

　　聽課時(shí)必須認(rèn)真仔細(xì)，帶著目的聽，有書面記錄，全面記錄教學(xué)環(huán)節(jié)、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并根據(jù)上課的要求寫明教師在授課中的優(yōu)缺點(diǎn)；同時(shí)提出建設(shè)性意見，以促進(jìn)教師授課質(zhì)量的提高。

　　三、評(píng)課要求

　　以幫助教師提高教學(xué)水平為目的，要求授課教師本人參與，進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)議。評(píng)課人員要開誠布公，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，同時(shí)要善于吸取他人優(yōu)點(diǎn)，以取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)、共同提高。

　　四、聽課、評(píng)課人員要求

　　對(duì)于不能完成聽課任務(wù)的負(fù)責(zé)人，及不聽從負(fù)責(zé)人安排進(jìn)行聽課的同志，要按未完成教學(xué)工作任務(wù)、教學(xué)研究任務(wù)對(duì)待。

聽課制度8

　　1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃制定月、周、日、半日活動(dòng)計(jì)劃等。并把每周計(jì)劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。

　　2、教師集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，備課時(shí)不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

　　3、教師以個(gè)人備課為主，因人施教，注意個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。

　　4、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動(dòng)靜結(jié)合，在實(shí)施的過程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的.發(fā)展。

　　5、教師的教案要每周批閱一次，園長不定時(shí)抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。

　　6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。

　　7、教師每月聽課3—5節(jié)，認(rèn)真填寫聽課記錄及評(píng)議，課后與老師及時(shí)交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，月末及時(shí)上繳個(gè)人的聽課記錄，由保教主任和后勤主任及時(shí)批閱，園長抽查。

　　8、園內(nèi)每學(xué)期組織(1—2)次教師公開課，個(gè)別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議、總結(jié)，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。

　　9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。

　　備課要求：

　　1.上午班的教師填寫內(nèi)容：

　　晨間活動(dòng)：寫出活動(dòng)的名稱

　　游戲活動(dòng)一、二：活動(dòng)名稱

　　餐前活動(dòng)：名稱，有序組織

　　下午班教師填寫內(nèi)容：

　　餐后活動(dòng)：活動(dòng)名稱

　　特色活動(dòng)：大班戶外活動(dòng)名稱

　　游戲活動(dòng)：名稱

　　離園活動(dòng)：名稱

　　2、備課字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫;標(biāo)明活動(dòng)名稱，(領(lǐng)域)

　　內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、活動(dòng)建議

　　3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開設(shè)班級(jí)主題課程與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合。

　　4、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級(jí)組負(fù)責(zé)，根據(jù)課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。

　　5、根據(jù)教齡對(duì)教師備課作如下要求：

　　1)教齡7年以上：備簡(jiǎn)案，根據(jù)課程教案對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。

　　2)教齡5年：備簡(jiǎn)案，根據(jù)課程教案對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改，每月兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)必須有創(chuàng)新，每周一次教學(xué)反思。

　　3)教齡3年：備詳案，熟悉教材，對(duì)課程中教案的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個(gè)教學(xué)活動(dòng)有創(chuàng)新。

　　4)3年以下教師：備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉每一個(gè)教材，根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準(zhǔn)備一個(gè)本子。

　　5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內(nèi)容;保教主任每周隨機(jī)抽取每個(gè)年級(jí)組一位教師的備課，進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

聽課制度9

　　一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課匯報(bào)制度

　　1、實(shí)施新課程，困惑與矛盾不斷出現(xiàn)。教師遠(yuǎn)離“課標(biāo)”怎么辦？如何避免課堂中的虛浮現(xiàn)象？如何解決評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的問題？如何落實(shí)三維目標(biāo)，消除“切割”現(xiàn)象？如何解決基礎(chǔ)夯不實(shí)的問題？

　　2、為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時(shí)解決課程改革中出現(xiàn)的種種新問題，學(xué)校間周舉行一次教學(xué)分析匯報(bào)會(huì)。干部們分別匯報(bào)自己在近一兩周的聽評(píng)課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助教師解決了哪些問題、今工作的基本思路。然后，大家再對(duì)一些帶有普遍性的問題進(jìn)行會(huì)商。學(xué)校要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須是課改的“專家”，必須學(xué)習(xí)掌握新課程改革的基本理念。學(xué)校規(guī)定，級(jí)部負(fù)責(zé)人必須熟悉各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)課（每周必須聽評(píng)課2—3節(jié)），并向教學(xué)分析會(huì)匯報(bào)聽評(píng)課情況。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)分析匯報(bào)制度的建立，使領(lǐng)導(dǎo)干部把準(zhǔn)了本校實(shí)施新課程的脈搏，使推進(jìn)新課程改革的工作方向更明，目的性更強(qiáng)。

　　二、追蹤聽評(píng)課制度

　　1、追蹤聽評(píng)課，即追蹤聽課評(píng)課，即時(shí)反饋，即時(shí)矯正。其主要步驟是：教師講課-----聽課評(píng)課-----教師再講課------再聽課評(píng)課……經(jīng)過幾輪反復(fù)，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求。

　　2、追蹤聽評(píng)課通過連續(xù)的.解剖麻雀的個(gè)案分析，幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。

　　三、示范聽評(píng)課制度

　　1、示范聽評(píng)課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽評(píng)課制度。教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學(xué)期上示范課，把他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高……

　　2、由教導(dǎo)處推出了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課，然后采取主評(píng)人評(píng)課與集體研討相結(jié)合的方式，幫助大家吃透精神。

　　3、深入課堂進(jìn)行調(diào)研，掌握第一資料，確定推廣示范的主題。

聽課制度10

　　為使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特制定應(yīng)城一中聽課制度：

　　一、每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)規(guī)定

　　校行政管理人員及學(xué)科備課組長每周聽課2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　二、聽課的'要求

　　1、聽課人要提前進(jìn)入教室，不中途離場(chǎng)，不接打手機(jī)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

　　2、認(rèn)真聽課，作好聽課記錄，包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過程，同時(shí)要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。行政管理人員請(qǐng)?jiān)诮炭铺幭掳l(fā)的深入班組活動(dòng)記錄本上記錄。

　　3、及時(shí)評(píng)課。聽課者聽課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見，指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。

　　4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。

　　5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。

　　三、聽課的種類

　　1、推門聽課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長等不提前通知授課人，隨機(jī)聽教師的課。

　　2、公開課聽課：指由學(xué)科研究室主任或年級(jí)學(xué)科備課組長組織的每周一次公開課活動(dòng)。

　�。�1）備課組長要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參加活動(dòng)，并作好活動(dòng)記載。

　�。�2）上課結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)課、議課活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)科研究室主任或年級(jí)學(xué)科備課組長主持。

　�。�3）公開課聽課、評(píng)課是必須參加的活動(dòng)，不得缺席。特殊情況須向教科處請(qǐng)假。

　�。�4）備課組長負(fù)責(zé)考勤及公開課活動(dòng)的記載和存檔。

　�。�5）學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開課教案、聽課評(píng)價(jià)表匯總裝訂，學(xué)期結(jié)束前交教科處存檔。

　　3、師徒結(jié)對(duì)聽課：指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師之間互相聽課。

　　（1）指導(dǎo)教師有責(zé)任每周至少聽被帶教教師1節(jié)課。

　�。�2）被指導(dǎo)教師每周聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)課。

　�。�3）指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被指導(dǎo)教師的課進(jìn)行講評(píng)、指導(dǎo)。

　�。�4）被指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

　　四、聽課的檢查

　　1、行政管理人員聽課檢查

　　每周星期五行政會(huì)議上由校長、分管教學(xué)副校長、教科處主任檢查并通報(bào)。檢查結(jié)果將與年度干部目標(biāo)考核與任用掛鉤。

　　2、教師聽課檢查

　�。�1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級(jí)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施

　�。�2）教科處負(fù)責(zé)將匯總結(jié)果向全校通報(bào)。

　�。�3）期中、期末兩次檢查結(jié)果將與先進(jìn)備課組、先進(jìn)學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱評(píng)定掛鉤。

聽課制度11

　　1、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽課的實(shí)效。

　　2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

　　3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無關(guān)的事。

　　4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。

　　5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。

　　6、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　7、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的`時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。

　　8、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡(jiǎn)要評(píng)語，并及時(shí)交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。

　　9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

　　10、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。

　　11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

聽課制度12

　　1、為提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政干部，教研組長，各科任課教師都要經(jīng)常開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　2、行政隨堂聽課(評(píng)分)、日常聽課一般不打招呼，所有任科教師不得以任何理由或借口拒絕聽課。

　　3、行政干部每學(xué)期聽課不少于25~30節(jié)

　　教研組長每學(xué)期確保聽過組內(nèi)每位教師的課。

　　任課教師每學(xué)期校內(nèi)外聽課不少于5節(jié)。

　　4、對(duì)于所聽的每節(jié)課，都要作出書面記錄備查。

　　5、每學(xué)期學(xué)校對(duì)聽課情況匯總后作出評(píng)價(jià)，并納入學(xué)期教師教學(xué)工作考核。

　　6、行政隨堂聽課時(shí)間和學(xué)科相對(duì)集中。

　　7、行政日常聽課時(shí)間和學(xué)科不定，加強(qiáng)課后教學(xué)情況交流。

　　8、每年下半年教師上一節(jié)級(jí)組以上公開課，每年上半年進(jìn)行全校性教學(xué)競(jìng)賽課。

　　課后教研組長要組織評(píng)課，并把有關(guān)資料歸檔。

聽課制度13

　　為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評(píng)課活動(dòng)制度：

　　一、聽評(píng)課數(shù)量

　　1、教學(xué)校長及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　2、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　3、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

　　二、聽課要求

　　1、學(xué)校組織的示范課、觀摩課，全體教師必須參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。

　　2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。

　　4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。

　　5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　6、聽課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。

　　7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、評(píng)課要求

　　1、評(píng)課時(shí)先由主講教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的.課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

　　2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，對(duì)講課人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評(píng)課過程中得到提高。

　　4、檢查聽課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。

聽課制度14

　　學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，塑造21世紀(jì)教師新形象，特制訂隨堂聽課、評(píng)課制度如下：

　　1.聽課隨堂。要求不提前通知授課人，聽課者根據(jù)學(xué)校課程安排表隨意抽取班級(jí)聽課。任何教師無論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽課。

　　2.聽課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的副校長，教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié)；校長不少于20節(jié)。聽課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，教研組長15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽課一節(jié)。通過聽課、評(píng)課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的.效果，監(jiān)督教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

　　3.全面聽課。聽課者不限聽本人所教學(xué)科，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，一學(xué)期班主任必須聽本班其他學(xué)科4節(jié)以上。

　　4. 認(rèn)真聽課。聽課的老師也要按時(shí)到達(dá)課室，尊重作課老師，聽課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽電話，應(yīng)認(rèn)真聽課，并做好記錄。包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過程和評(píng)價(jià)等

　　5. 及時(shí)評(píng)課。聽課者聽課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見，本著互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的原則。聽者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。

　　6. 評(píng)課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。

　　關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。

　　7. 期末評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，未完成聽課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。

聽課制度15

　　1、教師互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，是提高教學(xué)水平的一個(gè)有效途徑，全體教師都要遵守聽課、評(píng)課制度。

　　2、保證聽課數(shù)量，教師全期不少于15節(jié)；其中除分管后勤副校長外，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全期聽課不少于30節(jié)。

　　3、努力提高聽課質(zhì)量：

　　（1）以聽本校和本學(xué)科的課為主，全期不少于7節(jié)（藝術(shù)科例外）。

　�。�2）聽課前須研究聽課的內(nèi)容，聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄，聽課后坦誠交換意見。

　�。�3）各備課組每期至少要安排一堂研究課（先集體備課），各教研組每期至少要組織一堂示范課（或公開課），促進(jìn)研究活動(dòng)的開展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范作用。有關(guān)教師必須參加聽課。

　�。�4）學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行檢查性的聽課，課前不通知，課后抽查教案。

　�。�5）為落實(shí)素質(zhì)教育，副主任以上干部每期至少聽音、體、美、勞各一節(jié)，其中教學(xué)副校長、校長、書記各兩節(jié)。

　　4、認(rèn)真評(píng)課

　　凡研究課、公開課等都要組織評(píng)課，并作好評(píng)課記錄。評(píng)課提倡“百家爭(zhēng)鳴”，既要肯定成績(jī)，又要指出問題，提出希望。評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)主要是：教學(xué)目標(biāo)的明確性（目標(biāo)明確并且實(shí)現(xiàn)知能目標(biāo)與德育目標(biāo)的`統(tǒng)一）。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性（知識(shí)準(zhǔn)確，容量適中，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破）。教學(xué)方法的藝術(shù)性（教改意識(shí)強(qiáng)，教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮，因材施教）。教師素質(zhì)的整體性（教態(tài)親切，語言規(guī)范，板書工整，正確使用電教手段）。教學(xué)效果的全面性（目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，“雙基”落實(shí)，智能發(fā)展）。

　　5、檢查考核

　　教科室每期定期檢查兩次聽課、評(píng)課情況，結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，納入年級(jí)組、教研組常規(guī)管理考核。

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