中小學(xué)教師家訪工作制度

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，很多情況下我們都會(huì)接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。到底應(yīng)如何擬定制度呢？以下是小編為大家整理的中小學(xué)教師家訪工作制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。為密切家校聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育水平，切實(shí)發(fā)揮家校育人合力，現(xiàn)就進(jìn)一步建立健全中小學(xué)教師家訪工作制度通知如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以立德樹人為根本任務(wù)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，貫徹落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)“雙減”工作和作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康、考試管理落實(shí)落地，在全省中小學(xué)開展制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的教師家訪工作，形成教師全員參與、形式靈活多樣、覆蓋全體學(xué)生、關(guān)注特殊群體和個(gè)體的家訪工作新格局，切實(shí)激活家訪的育人效能，不斷凝聚育人合力，提升育人成效。

　　二、工作原則

　�。ㄒ唬┤�面發(fā)展，育人為本。以教育性、整體性、激勵(lì)性、客觀性為評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，實(shí)事求是反饋學(xué)生信息，全面了解學(xué)生在家情況，共商育人對(duì)策，助推學(xué)生身心和諧發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　（二）面向全體，關(guān)注個(gè)體。樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的工作理念，面向全體學(xué)生，開展全員普訪；以特殊群體和個(gè)別學(xué)生為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性家訪，切實(shí)增進(jìn)家校溝通，深入細(xì)致做好家訪工作。

　�。ㄈ�）形式靈活，突出實(shí)效。在傳統(tǒng)家訪形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新方式方法，開展電話、微信、視頻等線上家訪與家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日等線下家校交流活動(dòng)。以解決問(wèn)題、取得成效為導(dǎo)向，形成策劃、準(zhǔn)備、訪問(wèn)、反思、改進(jìn)等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程，保障家訪實(shí)效。

　�。ㄋ模┲�眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足常態(tài)。強(qiáng)化一線學(xué)生工作，科學(xué)統(tǒng)籌安排家訪工作，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立家訪工作長(zhǎng)效機(jī)制和評(píng)價(jià)考核制度，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)家訪工作制度化、科學(xué)化、常態(tài)化。

　　三、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙涣鲗W(xué)生情況。全面了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及家長(zhǎng)期望水平等影響學(xué)生發(fā)展的家庭因素。向家長(zhǎng)準(zhǔn)確反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)情況。

　�。ǘ�）共商育人策略。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，與家長(zhǎng)商定促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，尤其是對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生，共同制定具體有效的個(gè)性化方案。在尊重家長(zhǎng)教育理念的同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)教育理念存在偏差的家長(zhǎng)進(jìn)行教育指導(dǎo)，幫助其樹立正確的教育理念，積極配合學(xué)校做好教育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生樹立正確的成才觀。

　　（三）介紹辦學(xué)理念。主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢(shì)；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績(jī)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)同感、信任度。

　�。ㄋ模┞犎〖议L(zhǎng)意見。主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)建設(shè)、教師教書育人的意見和建議，并以適當(dāng)形式，及時(shí)向?qū)W校、班級(jí)、教師反饋，以更好改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、工作要求

　　（一）全員參與。建立“校長(zhǎng)帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機(jī)制。校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年帶頭家訪，中層干部探索形成家訪典型案例；推動(dòng)班主任對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行普訪，提倡任課教師對(duì)所任教學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。

　　（二）突出重點(diǎn)。在全員家訪的基礎(chǔ)上，篩選重點(diǎn)家訪對(duì)象，以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、特困學(xué)生家庭、殘疾病患學(xué)生家庭以及問(wèn)題學(xué)生家庭等為重點(diǎn)開展家訪工作。原則上每學(xué)年對(duì)每個(gè)學(xué)生入戶家訪1次；對(duì)于需要特殊關(guān)注的學(xué)生，每學(xué)期至少入戶家訪1次；根據(jù)工作需要，可隨時(shí)入戶家訪。

　�。ㄈ�）注重統(tǒng)籌。學(xué)校要對(duì)教師家訪活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好不同教師的家訪對(duì)象，避免出現(xiàn)不同教師交叉家訪、重復(fù)家訪情況。家訪人員要做好家訪準(zhǔn)備，形成要向家長(zhǎng)反饋的情況提綱和要向家長(zhǎng)了解的問(wèn)題清單，做到有的放矢；要與家長(zhǎng)進(jìn)行初步溝通，明確家訪的要求、內(nèi)容和家長(zhǎng)的需求，做到協(xié)商一致；要與學(xué)生進(jìn)行深入交流，一方面消除學(xué)生思想疑慮，另一方面了解需要老師通過(guò)家訪幫助解決的問(wèn)題。

　�。ㄋ模┓治隽魴n。要建立家訪活動(dòng)記錄制度，家訪活動(dòng)結(jié)束后，家訪人員應(yīng)對(duì)家訪中了解到的情況進(jìn)一步分析總結(jié)，并形成檔案記錄，留存?zhèn)洳�。�?duì)需要向?qū)W�；蚱渌�教師反饋的情況，要及時(shí)反饋。

　　五、工作保障

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要高度重視家訪工作，要緊緊圍繞立德樹人任務(wù)要求，將家訪工作作為改進(jìn)學(xué)校德育工作、提高辦學(xué)水平、提升家長(zhǎng)和學(xué)生教育獲得感的重要舉措。各中小學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，將家訪工作納入學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作范疇，提供必要的條件保障，確保工作實(shí)效。

　�。ǘ�）強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。各地教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校家訪工作開展情況及成效納入學(xué)校督導(dǎo)檢查重要指標(biāo)，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位。各中小學(xué)校要建立家訪工作評(píng)價(jià)考核制度，將家訪開展情況和成效納入教師考核評(píng)價(jià)重點(diǎn)內(nèi)容。

　�。ㄈ�）嚴(yán)肅家訪紀(jì)律。家訪教師要嚴(yán)格遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，做到嚴(yán)以律己，言行雅正，清正廉潔。嚴(yán)禁泄露學(xué)生及其家庭隱私，在家訪中樹立良好形象。

　　（四）加大宣傳力度。各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)校要通過(guò)多種形式積極宣傳家訪工作的重要意義、先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心支持教育，營(yíng)造良好輿論氛圍。

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