教師備課制度精品(15篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，很多場合都離不了制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的教師備課制度，希望能夠幫助到大家。

教師備課制度1

　　1、各科教師要認真學(xué)習新課標，認真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。

　　2、要通讀全冊教材，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。

　　3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實際，確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。

　　4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結(jié)合。

　　5、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，板書設(shè)計要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。

　　6、教案要有一定數(shù)量的`札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量。

　　7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復(fù)備課。

教師備課制度2

　　課前備課遵循三個步驟：

　　個人備課

　　1、鉆研課標和教材：掌握課標的要求中，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實現(xiàn)整體目標中地位作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點、難點、“三維目標”落實要求。閱讀有關(guān)參與資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當?shù)亟ㄔO(shè)實際，加深對教材內(nèi)容的理解，擴展知識面。

　　2、深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對象的共性和個性學(xué)情（如學(xué)習目的、興趣、基礎(chǔ)、難點、疑點、自覺能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的'多少，深淺和進度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、確定明確具體的教學(xué)目的（知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，精心設(shè)計教學(xué)過程。

　　4、補充、刪減或改進實驗和練習、作業(yè)，并實地演作一遍。

　　集體備課

　　1、集體備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。

　　2、集體備課由學(xué)科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時、時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　3、集體備課時間每學(xué)科每周不得少于二課時。

　　4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點，統(tǒng)一課時安排。研究教材中的難點及解決方法；研究教法，交流經(jīng)驗；選擇練習及作業(yè)題。

　　5、在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

　　制定課時計劃（教案）

　　1、上課前每課時必須有一個獨立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。

　　2、每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。

　　3、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時提出改進意見。

　　4、教案的格式不強求一律，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點。

　　5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項內(nèi)容：授課班級、時間和課題；教學(xué)目的、要求（包括知識、能力和教育等幾個方面）；課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；教學(xué)方法和手段；課上練習與課后作業(yè)；板書設(shè)計；課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識；如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性；如何增強教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、表達能力；如何指導(dǎo)學(xué)習方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負擔等。

教師備課制度3

　　為進一步加強教學(xué)管理，規(guī)范我校教學(xué)工作，全面推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定成都市機投中學(xué)教師備課管理制度。

　　一、備課的意義

　　備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內(nèi)容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

　　二、備課的方式

　　教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的'基礎(chǔ)上進行修訂，形成具有個人特色的課時教案。

　　三、集體備課要求

　　集體備課在備課組長的組織下進行。

　�。�1）三備：

　　1.備大綱。在認真學(xué)習《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)方案。

　　2.備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習的實際情況，要討論學(xué)生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學(xué)方案。

　　3.備教法。在認真研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學(xué)計劃，著重備教學(xué)過程中的以下六個環(huán)節(jié)：（1）落實基點；（2）突出重點；（3）突破難點；（4）巧析異點；（5）激發(fā)疑點；（6）體現(xiàn)特點。

　�。�2）四定：

　　1.定時間：各備課組除平時的教學(xué)交流活動外，還應(yīng)安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。

　　2.定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。

　　3.定課題：每次備課組集體活動應(yīng)先擬定討論課題。

　　4.定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應(yīng)事先準備，擬定近階段的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。

　�。�3）五統(tǒng)一：

　　各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學(xué)過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。

　�。�4）六明確：

　　備課組集體備課中要確定教學(xué)過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓(xùn)練點；明確思想教育結(jié)合點；明確知識遷移的結(jié)合點；明確重點；明確難點。

　�。�5）檢查方式：

　　每次集體備課后，備課組應(yīng)填寫《成都市機投中學(xué)集體備課記錄表》，教研組長每月月底收齊后交教導(dǎo)處檢查存檔。

　　四、課時備課要求

　　教師個體在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫課時教案，新課、習題課、講評課、實驗課、復(fù)習課等均應(yīng)有課時教案。

　�。�1）教齡在六年以下（含六年）或進入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應(yīng)備詳案，并填寫《成都市機投中學(xué)備課記錄表》，不能打印。

　�。�2）其余教師課時教案可以在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫簡案（簡案要求項目、環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程可略寫，但必須清楚明了），同時填寫《成都市機投中學(xué)備課記錄表》，可以打印。

　　（3）教研組長每周周五檢查本組教師本周教案并如實填寫記錄表，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查不少于四次。

教師備課制度4

　　一、備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點、難點、關(guān)鍵知識的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻資料，認真學(xué)習教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿等。有時還進行必要的預(yù)講演練。

　　集體備課由學(xué)科教研組長主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識基礎(chǔ)；認真學(xué)習教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。

　　二、堅持同年級同科集體備課，集體備課備下周上課內(nèi)容。集體備課完成的`任務(wù)主要有：

　　1、在個人獨立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點。

　　2、分析本年級學(xué)生學(xué)習特點。

　　3、確定本年級教學(xué)研究主題。

　　4、統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進度。

　　5、安排本年級本科教學(xué)活動。

　　三、教師個人備課分為以下三種：

　　1、學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括：

　�。�1）對上期學(xué)生學(xué)習情況（學(xué)習目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習能力、學(xué)習方法和學(xué)習習慣）的分析。

　�。�2）對本學(xué)期教材的重點、難點的分析。

　　（3）本學(xué)期的教學(xué)目的要求（思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求）。

　�。�4）教學(xué)進度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。

　�。�5）學(xué)生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。

　　2、單元備課，是在每個單元（一組）教學(xué)進行之前的備課，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元（一組）教案之前。單元授課計劃一般包括：會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。

　　（2）找出教材中的重點、難點，確定主次。

　�。�3）根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

　�。�4）安排授課時數(shù)。

　　3、課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。

　　四、每周分科在第六節(jié)課或課外活動時間進行一次集體備課，集體備課時間不準遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請假。凡無故不參加者作曠會處理。凡因故請假未參會的，會后由教研組長轉(zhuǎn)達備課會內(nèi)容。

　　五、備課科目及時間：星期一語文、星期二數(shù)學(xué)、星期三物理化學(xué)、星期四政治歷史、星期五英語。

　　各年級教研組長名單：

　　七年級語文：數(shù)學(xué)：英語：xxx

　　八年級語文：數(shù)學(xué)：英語：物理：xxx

　　九年級語文：數(shù)學(xué)：英語：物理：化學(xué)：xxx

　　其它政治：歷史：地理：生物：xxx

教師備課制度5

　　備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準備工作做得到位與否，會直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，因此各學(xué)校要非常重視教師的備課，將其放在教學(xué)環(huán)節(jié)管理的首要位置，特制定如下管理制度：

　　一、總備課要求。

　�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目的，重點、難點和要達到的教學(xué)目標。注：重點有解決方法，難點有突破手段。

　�。ǘ�）鉆研教材，即備教材。教師要認真鉆研教材和教學(xué)大綱，探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習和學(xué)科基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主線，有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力和綜合運用知識能力。

　�。ㄈ�）吃透教材，根據(jù)教學(xué)的特點和學(xué)生特點，進行備課。學(xué)生是教師教學(xué)的終級目標，因此必須以人為本，因材施教，面向全體學(xué)生，制定自己的計劃、教學(xué)目的、任務(wù)及要求。

　�。ㄋ模┻x擇靈活的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，力爭達到良好的教學(xué)效果，鼓勵教師主動思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　�。ㄎ澹┻\用先進的教學(xué)手段，努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)新模式，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的`。

　　二、個人備課要求

　　1、學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進度計劃

　　2、單元教學(xué)計劃

　　3、課時計劃

　　4、課堂教學(xué)設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)，是教案書寫的必要前提。它包括教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)策略、學(xué)習方法、教學(xué)過程等因素。課堂教學(xué)設(shè)計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節(jié)奏美；既合理又合情，且符合認知規(guī)律。精心地進行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計，使教案符合學(xué)生的實際情況，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。

　　2、教案書寫要抓住“教師活動”與“學(xué)生活動”兩條線，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。

　　3、教師上課必須要有教案，每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案，復(fù)習課一個單元有一個完整教案，嚴禁不備課無教案上課。

　　4、任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書為依據(jù)，認真深入地鉆研教材，必須做到提前備課，課前復(fù)備；節(jié)節(jié)都備課，節(jié)節(jié)有教案。

　　三、建立教師備課的評價制度。

　�。ㄒ唬�對備課不認真，不規(guī)范甚至不備課的教師，進行教育，不聽勸告或?qū)医滩桓恼�，給予批評或通報懲罰，并與當年評優(yōu)晉級掛鉤。

　�。ǘ�）教案內(nèi)容要完整。應(yīng)有“教學(xué)目的與要求”、重點與難點”、“基本內(nèi)容”、“進度安排”、“教學(xué)方法”、“作業(yè)”和“課后總結(jié)”等重要內(nèi)容，如內(nèi)容不完整，則視為不合格的教案，并給予適當處理。

　　（三）各定點小學(xué)每學(xué)期對教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級,中心校將不定期抽查

　　四、集體備課要求

　　1.每學(xué)期不得少于四次，有計劃，有記錄

　　2、要精心設(shè)計教案，明確本課時在這一單元中的地位。

　　3、采用“個人中心備課—集體討論—個人寫教案”的備課方式。

　　4、集思廣義，兼容多人之長。

　　5、主備人應(yīng)于教案使用前一周寫好草案，教研活動集體討論后，方可寫在個人備課本上。

　　6、在集體備課的基礎(chǔ)上，個人備課，寫好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時有問題還要隨時隨地商量。

　　7、教案書寫要認真、工整，詳實。

教師備課制度6

　　1、組織本組教師學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材內(nèi)容，做到明確教學(xué)目標，熟悉學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，精選例題，精留作業(yè)。

　　2、組織本組教師制定教學(xué)工作計劃，安排好教學(xué)進度并經(jīng)常檢查落實情況。畢業(yè)班備課組應(yīng)事先制定好復(fù)習計劃，編寫復(fù)習大綱。

　　3、組織本組教師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，研究教學(xué)目的分析教材重點、難點，落實知識點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一基本作業(yè)、統(tǒng)一考核。

　　4、根據(jù)教學(xué)大納要求檢查本組教師的教學(xué)效果，做好考試命題、評卷的安排組織和質(zhì)量分析工作并及時向教研組匯報。組織本組教師根據(jù)質(zhì)量分析結(jié)果進行補缺補漏，切實把好質(zhì)量關(guān)。

　　5、組織并督促本組教師的互相聽課、業(yè)務(wù)進修，對新教師的`教學(xué)工作給予具體指導(dǎo)和幫助。

　　6、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動和學(xué)科競賽的參賽輔導(dǎo)活動。

　　7、組織本組教師積極進行教學(xué)改革的試驗和探索。

教師備課制度7

　　1、教師電子備課室全天向全校教職工開放；

　　2、教師進入電子備課室必須換鞋套；

　　3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進入計算機房，如必定要使用自己盤片時，必須先由管理員進行檢查之后才可以使用；

　　4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書），可用于教師備課時查閱，凡屬機房內(nèi)部資料，一律不得外借；

　　5、在教師電子備課室上機時應(yīng)保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他老師上機；

　　6、教師上機時，應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機房內(nèi)嚴禁抽煙；

　　7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學(xué)習之用，不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學(xué)習無關(guān)之事、

　　8、教師上機之后，應(yīng)主動填寫好該機的'上機登記冊，填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況

　　9、教師若要使用教師電子備課室內(nèi)的掃描儀、打印機、刻錄機，必須先填寫申請單，并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，由管理人員操作；

　　10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬件設(shè)置、ip地址、計算機名、工作組，如有違反，將取消上機資格并作適當?shù)牧P款處理；

　　11、任何人不得私自安裝各類軟件，如有需要，由機房管理員經(jīng)審查允許后代為安裝；

　　12、使用教師電子備課室，應(yīng)該注意用電安全，使用完畢后應(yīng)正常關(guān)閉系統(tǒng)及計算機，并切斷電源

　　13、未經(jīng)許可，學(xué)生不得擅入教師電子備課室。

教師備課制度8

　　備課是指教師根據(jù)學(xué)科課程標準要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的教學(xué)方法，以保證學(xué)生有效地學(xué)習。備好課是上好課的前提，為確保上課質(zhì)量，教師在課前必須做好一系列準備工作，包括研讀課標、解讀教材、學(xué)情分析、試做練習、設(shè)計教學(xué)方案、制作課件、準備教學(xué)用具等等，因此，特制定本制度。

　　1、研讀課標：能認真研讀本學(xué)科的課程標準，能結(jié)合自己的理解在課標中圈點勾畫和批注，準確把握學(xué)段內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的作用，以便處理好內(nèi)容的銜接與過渡。

　　2、解讀教材：能認真地研讀教材，準確領(lǐng)會教材所提供的信息，將自己對教材的解讀用圈點勾畫和批注的方式記錄在教材中。

　　3、學(xué)情分析：能結(jié)合所授班級學(xué)生的年齡特點和實際能力，確定教學(xué)方式方法。

　　4、試做練習：練習內(nèi)容包括教材中的練習、教輔練習和單元測試卷，教師應(yīng)在備課階段完成練習試做，預(yù)測學(xué)生做練習時可能遇到的問題，以便在教學(xué)中有針對性地給予引導(dǎo)。

　　5、撰寫教案：教案是教學(xué)過程的文字表述，需從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面著手思考，以便切實有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　我校的教案呈現(xiàn)有三種形式，即免寫教案、電子教案和書寫教案（備課本），無論是哪種形式，教案都禁止抄襲他人，抄襲一經(jīng)查實，當月月檢視為不合格。

　　A、免寫教案：符合免寫教案條件的教師可申請免寫教案，已書面申請并獲得批準的教師，可以根據(jù)自己的實際教學(xué)需要，靈活采取多種個性化的形式，直接在教材上備課，但教學(xué)目標、重難點及簡單的教學(xué)過程要明確。

　　B、電子教案：進入屯小任教五年及以上的`教師，可以書面申請，獲得批準后使用電子備課方式。電子教案采用表格式，每課都以課題命名，成為一個獨立的Word文檔，用5號宋體字。電子教案僅供個人使用。再次帶相同年級相同內(nèi)容時需申請供自己二次使用，并用藍色進行二次備課。

　　C、書寫教案：書寫教案在備課本中完成。進入屯小任教不足五年的教師（不含綠色通道引進的教師）必須書寫詳案。

　　6、撰寫教學(xué)后記：教學(xué)后記即教學(xué)反思，是教師在完成課堂教學(xué)實踐之后，通過回顧或自我監(jiān)控等方式，對課堂教學(xué)過程進行診斷，可以是肯定與強化，也可以是否定與修正，通過撰寫教學(xué)后記可以不斷提高課堂教學(xué)效率、提升教師對教學(xué)實踐的思考能力。教學(xué)后記并不是教學(xué)過程的再復(fù)述，而是課堂教學(xué)中的成功或不足之處給自己帶來的思考，便于指導(dǎo)今后的教學(xué)，因此，在撰寫教學(xué)后記時，應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實際有針對性地加以反思，切忌空話套話，泛泛而談。教學(xué)后記要及時撰寫，每周1篇，每篇不少于500字。

教師備課制度9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù)，開展對新課程教材的研究和實踐，結(jié)合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準備。

　　二、備課的意義

　　備課是教師開展活動之前的準備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。

　　教師在備課期前后，必須對各方面的情況做好充分的準備，從而有針對性的實施活動。

　　倉促上陣，課堂效果是不可能好的.，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

　　三、備課的方式：

　　集體備課：

　　1、概念：

　　是指學(xué)校內(nèi)同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。

　　2、作用：

　　開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　3、要求：

　�、俳處煴仨氝M行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每兩周不得少于一次。備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進行修訂，形成具有個人特色的教案。

　�、诮萄薪M長負責組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)。

　　③教師應(yīng)積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。

　�、軈⒓蛹�體備課活動，事先做好充分準備。教師要認真鉆研教材，明確教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

　�、菁�體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習，進行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。

　　四、備課的檢查及獎勵

　　1、保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。

　　2、各級組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當天活動的須向教研組組長和保教主管請假。

　　3、園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導(dǎo)，并及時反饋。

　　4、學(xué)校對教師的備課實行“周查制”和“月查制”（檢查辦法見“教師日常工作考評細則”），并將分數(shù)記入個人考核檔。

教師備課制度10

　　為了進一步加強教學(xué)管理，提高教學(xué)效益，規(guī)范教學(xué)行為，根據(jù)《z港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和本校強力打造“和美大課堂”的要求，教務(wù)處特制定以下集體備課活動制度。

　　一、集體備課督察部門：

　　校長室、督導(dǎo)室、教務(wù)處、各年級主任。

　　二、集體備課人員：

　　集體備課由各年級學(xué)科備課長主持，參加教學(xué)的教師全部參加（包括領(lǐng)導(dǎo)）。

　　三、集體備課內(nèi)容：

　　集體備課要講究實效性，不能只有形式，沒有內(nèi)容；不能只是簡單地過一下知識點，而應(yīng)在教學(xué)目標的確定、重難點的突破、六環(huán)節(jié)的設(shè)計以及如何培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫四、集體備課要求

　　1、總體要求：

　　堅持“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。

　　堅持推行“聽課---評課---再上課”的教學(xué)模式，認真開好備課組示范課，及時反饋、及時討論、及時整合，取人之長，補已之短。每位備課組成員要在集體備課的基礎(chǔ)上，聽主備人示范課的基礎(chǔ)上、在集體評課的基礎(chǔ)上，在結(jié)合自己的個性特點及班級學(xué)情的基礎(chǔ)上，然后再進行個性化的復(fù)備，形成自己的、具有特色的個案。

　　2、對備課長的要求：

　　1）各備課長根據(jù)教研室提供的教學(xué)進度表在每學(xué)期開學(xué)之前制定出全面系統(tǒng)、內(nèi)容詳盡、切實可行的集體備課計劃，并上交教務(wù)處備案。

　　2）備課長要認真負責，維持秩序，控制節(jié)奏，充分調(diào)動備課組成員的積極性，毫無保留地提出自己對備課內(nèi)容的理解，做好集體備課記錄。

　　3）備課長在集體備課前要檢查本組教師二次備課情況。

　　4）備課長在集體備課結(jié)束時要提出本節(jié)知識具體要講到什么深度，對不同班級提出不同的、分層次的、有可操作性的教學(xué)要求和教學(xué)方案。

　　3、對主備人的要求：

　　1）主備人要在前一天集體備課結(jié)束時將第二天集體備課時用的教案和學(xué)案打印好發(fā)到本組教師手中；主備人在選擇例題時要力求典型，鞏固案上的檢測題要精選，要分必做題和選做題、題量要適中、要符合學(xué)生實際、要考查當堂知識點。

　　2）主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡明教學(xué)過程和教學(xué)方法，備課組成員要圍繞教學(xué)目標重難點、教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)、學(xué)生的.能力發(fā)展、教法學(xué)法等進行深入探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，最終形成科學(xué)、實用、操作性較強的導(dǎo)學(xué)案。

　　4、對備課組成員的要求：

　　1）全體成員要嚴肅對待，守時盡責，集體備課期間不得做與之無關(guān)的事，如打電話、玩手機、聽音樂、閑談等。

　　2）每位備課組成員都要在集體備課活動前做好個人初備工作，各位教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情進行二次備課，在打印教案上進行修改和補充，補充教材的處理方法和教學(xué)方法，重難點的突破方法，例題講解思路等，以備在第二天集體備課時發(fā)言。

　　3）每位教師在教案上自己補充部分要有自己的特色，自己的想法，可以包含知識內(nèi)容的拓展與延伸，重難點的突破方法，例題的一題多變等。

　　5、對教學(xué)案的要求：

　　1）教學(xué)案不能一味地求同，還要存異，即“因材施教，分層教學(xué)”，每位教師都要在集體備課的前提下根據(jù)自己學(xué)生的具體特點設(shè)計出符合本班學(xué)情的教學(xué)案。要在自己的教案上用紅筆留下痕跡，作為三次備課。

　　2）文化班、藝體班的教學(xué)存在很大的差異性，我們的教學(xué)目標要能讓學(xué)生接受，要能夠充分調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習積極性，不能讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　6、對年級組的要求：

　　各年級組要認真落實制度，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入各備課組，學(xué)校將定期對各備課組集體備課的開展情況進行檢查、評價，評價結(jié)果將記入年級組的考核、備課組的考核、教師個人的考核。

　　四、集體備課程序

　　第一步：備課長檢查本組教師的二次備課情況，并作好記錄。

　　第二步：主備人針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，闡明教學(xué)目標重難點、重點闡明教學(xué)過程和教學(xué)方法。

　　第三步：備課組成員圍繞教學(xué)目標重難點、六環(huán)節(jié)、學(xué)生的能力發(fā)展、教法、學(xué)法等進行深入探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

　　第四步：由備課長提出具體要求，最終形成科學(xué)、實用、操作性較強的學(xué)案。

　　第五步：討論本節(jié)知識點中難以解決的問題。

　　第六步：當天主備人公布第二天開課班級和節(jié)次，第二天主備人分發(fā)第二天集體備課的材料。

　　五、集體備課時間安排

　　語數(shù)外安排3次：周一下午第3節(jié)課、周三下午第4節(jié)課、周四下午第4節(jié)課。

　　理化生政史地安排2次：周一下午第4節(jié)課、周三下午第3節(jié)課。

教師備課制度11

　　備課是教師進行教學(xué)活動的必要準備，也是一切教學(xué)活動的起始階段。高質(zhì)量的備課是有效教學(xué)的基本保證，也是教師自我提高的有效方式。根據(jù)《鹿城區(qū)小學(xué)教師備課基本要求》。結(jié)合本校的教師和學(xué)科教學(xué)的實際情況，特制訂我校教師備課要求。

　　一、備課的基本內(nèi)容

　　1．制訂學(xué)期教學(xué)計劃

　�。�1）制訂計劃前，要認真學(xué)習課標、通讀全冊教材和配套的教師用書（含光盤），參加市、區(qū)各級教研部門組織的教材備課會，準確把握教材。

　�。�2）結(jié)合學(xué)校和所教學(xué)生的具體實際，制訂學(xué)期教學(xué)計劃，內(nèi)容包括：班級情況分析；本冊教材內(nèi)容體系及教學(xué)目標；教學(xué)措施；教學(xué)進度。學(xué)期教學(xué)計劃要求在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)上交。教學(xué)計劃要在教師獨立思考和教研組集體備課的基礎(chǔ)上形成。

　　2．制訂單元教學(xué)計劃

　　各學(xué)科教師要樹立單元主題教學(xué)的觀念，先通讀單元教材內(nèi)容，明確單元教學(xué)目標、重點和難點，把單元教學(xué)目標貫穿教學(xué)過程之中，充分發(fā)揮各單元教學(xué)內(nèi)容的整合作用。單元教學(xué)計劃內(nèi)容包括：單元名稱；單元教學(xué)目標；教學(xué)內(nèi)容及課時分配；教學(xué)準備。

　　3．制訂課時計劃

　　課時計劃不論詳簡，必須包括課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)準備、板書設(shè)計、作業(yè)布置等。

　　具體內(nèi)容做到：

　�。�1）獨立鉆研教材。要理解教材的編寫意圖和編寫思路，準確把握教材，確定課時教學(xué)目標和教學(xué)重難點。

　�。�2）設(shè)計教學(xué)過程�？茖W(xué)利用教材，有效利用資源，適度開發(fā)課程資源，合理創(chuàng)設(shè)問題情境，教師、學(xué)生活動環(huán)節(jié)明確，保證教與學(xué)的有效性。

　　（3）課堂練習設(shè)計與板書。保證一定量的課內(nèi)練習，練習要針對性，體現(xiàn)趣味性、層次性、思考性，適度開發(fā)練習題。板書設(shè)計要體現(xiàn)科學(xué)性、整體性和條理性。

　　（4）課外作業(yè)設(shè)計。設(shè)計適量的課外作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)科特點，作業(yè)布置要體現(xiàn)針對性、層次性和創(chuàng)新性。

　�。�5）確定教學(xué)環(huán)境。技能學(xué)科要有場地、器材布置，學(xué)生著裝的`要求，確保安全。

　　二、備課的基本要求

　　1．我校教師采取電子備課，教師必須提前三天備課，并通過課時教案的形式呈現(xiàn)。一周上傳一次教案（教研組長），組長要在網(wǎng)絡(luò)共享上建立個人文檔，按照每課一案的word文檔存入。

　　2.剛執(zhí)教新課程教材（不論年齡以及榮譽）的教師要求備詳案，教齡不滿五年的教師要有三分之一手寫教案，35歲以上的教師至少有一個單元備詳案。

　　3.教研組應(yīng)開展集體備課，優(yōu)秀教案資源共享，（要求在精彩處劃紅色下劃線，課后寫反思或旁注；可在不足之處作個記號寫教后心得）。

　　4.跨年級段任教的技能學(xué)科教師，每個年級都要認真?zhèn)湔n，一般要求至少有三分之一的詳案。技能學(xué)科在集體備課，集體備課后教案要經(jīng)過自己內(nèi)化和調(diào)整后，形成符合本班學(xué)生實際的教案。

　　5.兼任其他學(xué)科的教師在保證完成主科教案的基礎(chǔ)上，兼任學(xué)科也要做到課課有教案，可以將優(yōu)秀教案資源共享，但教案要經(jīng)過自己內(nèi)化和調(diào)整后，形成符合本班學(xué)生實際的教案。

　　6.每學(xué)期教師要撰寫占總課時數(shù)三分之一以上的教學(xué)反思。

　　三、備課管理

　　1.檢查方式：

　　定期檢查與隨機檢查相結(jié)合，個別抽查與集體檢查相結(jié)合。教研組長在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下開展備課?，教導(dǎo)主任在教研組長的基礎(chǔ)上將優(yōu)秀與典型教學(xué)設(shè)計、教學(xué)片段、練習設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)布置等案進行交流與展示。

　　2.檢查標準與程序，實行打“星”制

　　一顆“星”：能按時備課，認真鉆研教材，將教案及時內(nèi)化，按時上傳課時教案。兩顆“星”：能結(jié)合本班學(xué)生實際，有創(chuàng)造性的調(diào)整教案；教學(xué)反思達到一定數(shù)量，反思有針對性，體會深刻。三顆“星”：教案真正為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)效率高，教學(xué)質(zhì)量好。

教師備課制度12

　　幼兒園應(yīng)以適合幼兒身心發(fā)展的游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。幼兒園教師的備課不應(yīng)只備教學(xué)教案，而要備一日的各項活動。

　　一、根據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學(xué)計劃，結(jié)合本班幼兒的實際情況，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。

　　二、認真鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計活動程序，做到動靜交替、室內(nèi)外活動交替，使體智德美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。

　　三、根據(jù)教材內(nèi)容，認真做好活動準備，制作出直觀的便于操作的`教具。

　　四、教學(xué)活動面向全體，注重個別差異，增強教育的針對性。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時調(diào)整活動方案。

　　五、教師須提前一周備好教育活動設(shè)計方案，書寫要做到規(guī)范工整，內(nèi)容詳細，有效果記錄及分析。隨時接受教務(wù)處的審查。

　　六、實行集體備課，共同分析教材重難點、相互交流教學(xué)經(jīng)驗，不許遲到、早退。

教師備課制度13

　　課前備課遵循三個步驟：

　　個人備課

　　1、鉆研課標和教材：掌握新課標的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實現(xiàn)整體目標中的地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點、難點、“三維目標”，落實要求。閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當?shù)亟ㄔO(shè)實際，加深對教材內(nèi)容的理解，擴展知識面。

　　2、深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對象的共性和個性學(xué)情（如學(xué)習目的、興趣、基礎(chǔ)、難點、疑點、自覺能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、確定明確具體的'教學(xué)目的（知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，精心設(shè)計教學(xué)過程。

　　4、補充、刪減或改進實驗和練習、作業(yè)，并實地演作一遍。

　　集體備課

　　1、集體備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。

　　2、集體備課由學(xué)科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　3、集體備課時間每學(xué)科每周不得少于一課時。

　　4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點，統(tǒng)一課時安排。研究教材中的難點及解決方法；研究教法，交流經(jīng)驗；選擇練習及作業(yè)題。

　　5、在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

　　制定課時計劃（教案）

　　1、上課前每課時必須有一個獨立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。

　　2、每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。

　　3、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時提出改進意見。

　　4、教案的格式應(yīng)根據(jù)教學(xué)模式進行編寫，但教學(xué)有模而無定模，不強求一律，要體現(xiàn)各學(xué)科內(nèi)容的特點。

　　5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項內(nèi)容：授課班級、時間和課題；教學(xué)目的、要求（包括知識、能力和教育等幾個方面）；課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；教學(xué)方法和手段；課上練習與課后作業(yè)；板書設(shè)計；課后記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識；如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性；如何增強教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、表達能力；如何指導(dǎo)學(xué)習方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負擔等。

教師備課制度14

　　備課是教師最基本的教學(xué)技能，為進一步提高備課質(zhì)量，對教師備課實行動態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個層次，實行分層備課。

　　1、第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。

　　教按一日活動板塊進行備課，要突出教學(xué)活動的指導(dǎo)和關(guān)注重點，突出對教育對象的.分析，對教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求：每大周必須有兩次以上的教學(xué)反思。

　　2、第二個層次的教師：教齡五年以上，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。

　　在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點，強調(diào)教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。

　　3、第三個層次的教師：新分入園、教齡三年以內(nèi)，調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。

　　要求：根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。

　　4、具體要求：能科學(xué)地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格；要以幼兒主動學(xué)習為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動有關(guān)，注意幼兒的參與性；教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細節(jié)化，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；反思要寫真情實感，針對性強；同時，要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細規(guī)范的教案，并在期末推薦2～3份自認為最優(yōu)秀的自備教案，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。

　　5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課（編寫下學(xué)期的課程進度、教學(xué)計劃）。

　　6、提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。

教師備課制度15

　　備課是上課的準備，是上好課的先決條件。備課的質(zhì)量直接影響上課的質(zhì)量，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須首先備好課。為此，特制訂教師備課制度。

　　1、認真學(xué)習課程標準，明確所教學(xué)科的.教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、知識范圍、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)進度，依據(jù)課程標準認真?zhèn)湔n。

　　2、認真鉆研教材，熟悉教材，依照課程標準、教材特點和學(xué)生的認知規(guī)律，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，切實保證教學(xué)任務(wù)完成。

　　3、教案要書寫規(guī)范、層次清楚，明確每課或每章、節(jié)的教學(xué)重點、教學(xué)難點和“四基”內(nèi)容。

　　4、認真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育結(jié)合點，切實將思想教育寓于教學(xué)之中。

　　5、任課教師在備課過程中，要對課后習題逐一進行解答，做出標準答案，合理確定學(xué)生課后作業(yè)。

　　6、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門課程的知識體系和整體思路，以及與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。要認真查閱有關(guān)教學(xué)資料，提高講課質(zhì)量。認真準備有關(guān)教具和演示實驗，運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。每節(jié)課的教案至少提前一周寫完。

　　7、教導(dǎo)處每月抽查一次任課教師的教案，并簽署意見。

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