漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽主持詞5篇
主持人在臺(tái)上表演的靈魂就表現(xiàn)在主持詞中。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，各種場(chǎng)合可能都需要主持人，你所見(jiàn)過(guò)的主持詞應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽主持詞1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家下午好!
(男)這里是“阿克蘇市第十中學(xué)首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”的比賽現(xiàn)場(chǎng)，(女)經(jīng)過(guò)緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊(yùn).書(shū)寫(xiě)漢字之美”聽(tīng)寫(xiě)比賽今天終于和大家見(jiàn)面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語(yǔ)老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
(男)中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進(jìn)老師們對(duì)漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，相信他們將成為我們學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀傳承使者，喚醒現(xiàn)代信息時(shí)代使我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
(男)首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師，他們分別是：老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。同時(shí)，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!
(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規(guī)則：
本次比賽共分為三輪，另外若小組內(nèi)同時(shí)由兩名或兩名以上隊(duì)員在場(chǎng)，則另有加試賽。
第一輪：聽(tīng)寫(xiě)兩字詞語(yǔ)，每小組成員依次上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)，每個(gè)選手聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)一個(gè)記5分。
第二輪：聽(tīng)寫(xiě)三字詞語(yǔ)，每小組剩余成員依次聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)一個(gè)計(jì)5分。
第三輪：聽(tīng)寫(xiě)四字成語(yǔ)，每小組剩余成員依次聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)一個(gè)計(jì)5分。
(女)當(dāng)評(píng)委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來(lái)源等，選手確定不再有疑問(wèn)，則主持人開(kāi)始計(jì)時(shí)，每位選手有30s時(shí)間書(shū)寫(xiě)答案，主持人會(huì)在10s做以提醒，若超出計(jì)時(shí)范圍的書(shū)寫(xiě)將不計(jì)分。
對(duì)于書(shū)寫(xiě)正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場(chǎng)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤或未做書(shū)寫(xiě)的選手，離開(kāi)競(jìng)賽臺(tái)。
(男)參賽隊(duì)員必須以簡(jiǎn)體字作答，字體書(shū)寫(xiě)工整、筆畫(huà)清晰、大小適中，在作答過(guò)程中，場(chǎng)上隊(duì)友不得提示，評(píng)審老師對(duì)書(shū)寫(xiě)的漢字進(jìn)行判定。
(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開(kāi)始，(男)有請(qǐng)各小組1號(hào)選手上臺(tái)：
下面我來(lái)宣讀第一(二)輪比賽的.成績(jī)——
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(男)下面我來(lái)宣讀本次比賽的成績(jī)—
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(女)下面我來(lái)宣讀本次比賽最終獲獎(jiǎng)情況：
榮獲“三等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“二等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“一等獎(jiǎng)”的是：
(合)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀。
(男)如果說(shuō)漢字如酒，越品越香濃，那么語(yǔ)文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說(shuō)漢字如音樂(lè)，一橫一豎奏美妙樂(lè)章，那么語(yǔ)文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
(合)雖然比賽時(shí)間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領(lǐng)略到漢字擁有的無(wú)限之美，從此更加熱愛(ài)漢字、熱愛(ài)我們的語(yǔ)文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學(xué)首屆教師漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽到此結(jié)束，我們明年再會(huì)!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽主持詞2
一、主持人開(kāi)場(chǎng)：
男：尊敬的各位老師
女：親愛(ài)的各位同學(xué)們
合：大家下午好!
女：我是本次活動(dòng)的主持人xx，
男：我是主持人xx。
合：我們一起祝老師們快樂(lè)多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!
女：從甲骨的波濤而來(lái)，穿過(guò)小篆的迷宮，從竹簡(jiǎn)到石刻，從錦書(shū)到紙箔
男：一撇是黃河，一捺是長(zhǎng)江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。
男：漢字有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
女：漢字，書(shū)寫(xiě)著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。
合：同學(xué)們，讓我們一起：“弘揚(yáng)中華文化，書(shū)寫(xiě)美麗人生”
女：今天我們終于迎來(lái)了xx中學(xué)首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)心，對(duì)本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動(dòng)的策劃者語(yǔ)文教研組及所有為本次活動(dòng)負(fù)出辛勞的老師們。
合：謝謝你們!
女：下面由我介紹今天的出題考官和評(píng)委委員，他們是：
出題考官：
評(píng)審委員：
統(tǒng)計(jì)記錄計(jì)時(shí)：
還有為我們鐫刻獎(jiǎng)狀的
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?chǎng)!
女：接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)符校長(zhǎng)為我們這次大賽致辭。
二、校長(zhǎng)致開(kāi)幕辭
三、活動(dòng)開(kāi)始
男：下面由我介紹比賽規(guī)則(讀比賽規(guī))
女：下面請(qǐng)九年級(jí)組一號(hào)參賽選手入場(chǎng)，評(píng)委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備，
女：比賽正式開(kāi)始，我們把主持權(quán)交給主考官：xx老師
初賽完成之后：下面有請(qǐng)各年級(jí)冠軍隊(duì)一號(hào)入考場(chǎng)。
同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過(guò)激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中稍等片刻。
結(jié)束語(yǔ)：
女：漢字，一門(mén)地道的'中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門(mén)功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;
女：每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記錄這個(gè)美麗的世界
合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書(shū)寫(xiě)美麗人生吧!
女：下面有請(qǐng)我們本次活動(dòng)的主要策劃人，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)xx老師為我們揭曉比賽結(jié)果，
男：有請(qǐng)教務(wù)主任xx老師為我們頒獎(jiǎng)并致辭!同學(xué)們掌聲響起來(lái)!以熱烈的掌聲，也向在此次比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的團(tuán)體和個(gè)人表示祝賀!
頒獎(jiǎng)結(jié)束后
女：漢字，五千年寫(xiě)就的一篇世界精典。
男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫(xiě)而成篇，篇篇華意
女：我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字，猶如愛(ài)我中華。
男：我愛(ài)漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛(ài)漢字，因?yàn)樗秊槿祟?lèi)帶來(lái)了便利;
女：我愛(ài)漢字，因?yàn)樗┐缶�、源遠(yuǎn)流長(zhǎng);我愛(ài)漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!
同學(xué)們xx中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽主持詞3
開(kāi)場(chǎng)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。
對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)漢字是一件從小學(xué)開(kāi)始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進(jìn)通訊技術(shù)手段的普及，越來(lái)越多的人漸漸會(huì)頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。
當(dāng)下的中小學(xué)生，包括一些大學(xué)生做得都很不好，不但字寫(xiě)得難看，有些常說(shuō)常寫(xiě)的字寫(xiě)不出來(lái)，顧慮著到底是寫(xiě)三橫還是兩橫、有沒(méi)有那一撇這樣的問(wèn)題，遲遲下不了筆。
表面看，這是一些字的遺忘，其實(shí)是對(duì)漢字文化和書(shū)寫(xiě)重視不夠，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)造成漢語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作的困難，也會(huì)危及中華漢語(yǔ)文化的根基。
不能否認(rèn)，國(guó)人手寫(xiě)漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。
也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開(kāi)展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，本次比賽總導(dǎo)演xx老師表示，盡管漢字書(shū)寫(xiě)目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但對(duì)書(shū)寫(xiě)能力下降這一趨勢(shì)應(yīng)該及早警覺(jué)。
首先，參與“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的是八年級(jí)學(xué)生組成6支代表隊(duì)，每對(duì)5名選手，所有選手通過(guò)初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的'第一現(xiàn)場(chǎng)為答題現(xiàn)場(chǎng)，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。
主考官為李紅老師，負(fù)責(zé)向選手宣讀考題、字義、例句等。
裁判評(píng)委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對(duì)考詞的解釋、讀音、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等方面做出說(shuō)明，還有場(chǎng)外負(fù)責(zé)的所有老師。
下面宣讀比賽規(guī)則：
1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊(duì)，每支代表隊(duì)每次選出一人參賽，書(shū)寫(xiě)正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤離開(kāi)參賽隊(duì)伍。
2聽(tīng)寫(xiě)要求：考官朗讀聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20秒時(shí)間書(shū)寫(xiě)答案，并且必須用規(guī)范漢字工整書(shū)寫(xiě)。五人輪流出場(chǎng)，決出最終名次。
3、臺(tái)下同學(xué)們，在選手作答的過(guò)程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰。
4、時(shí)間到后，主持人要求選手停筆時(shí)，就不可以再作答修改。
預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平!賽出好成績(jī)!
比賽正式開(kāi)始：
首先有請(qǐng)第一位選手準(zhǔn)備第一輪聽(tīng)寫(xiě)。
1漢字，一門(mén)地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門(mén)功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫(huà)。
2漢字書(shū)法，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。
3漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在�！�
宣布比賽結(jié)果。
讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽(tīng)寫(xiě)比賽獲得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)們表示祝賀!
結(jié)束語(yǔ)：
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫(xiě)而成篇，篇篇華意。
漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。
中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。
通過(guò)今天的賽事，推進(jìn)了漢字書(shū)寫(xiě)，領(lǐng)略了漢字書(shū)寫(xiě)的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承漢字文化，化解“漢字書(shū)寫(xiě)危機(jī)”，穩(wěn)固中華文化的根基。
我們是炎黃子孫，我們愛(ài)漢字，猶如愛(ài)我中華。
xx四中首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們?cè)贂?huì)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽主持詞4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
這里是達(dá)拉特旗“首屆小學(xué)生中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”小學(xué)第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，參加比賽的學(xué)校有高頭窯小學(xué)、惠棋喬心小學(xué)、中和西小學(xué)、耳字壕小學(xué)、第六小學(xué)、第四小學(xué)，歡迎大家的到來(lái)!中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達(dá)拉特旗漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合達(dá)拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達(dá)旗專(zhuān)賣(mài)店的大力支持。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師，他們分別是：高頭窯小學(xué)的常曉風(fēng)老師，惠棋喬心小學(xué)的孫春老師，中和西小學(xué)的`梁小雪老師，耳字壕小學(xué)的高鳳老師，第六小學(xué)的李慧老師，第四小學(xué)的郭麗老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。同時(shí)，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的小選手們加油打氣!下面就有請(qǐng)選手們依次登場(chǎng)!老師們、同學(xué)們，我宣布比賽正式開(kāi)始——
下面我來(lái)宣讀本次比賽的成績(jī)——
如果說(shuō)漢字如酒，越品越香濃，那么語(yǔ)文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說(shuō)漢字如音樂(lè)，一橫一豎奏美妙樂(lè)章，那么語(yǔ)文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時(shí)間有限，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無(wú)限之美，從此更加熱愛(ài)漢字、熱愛(ài)我們的語(yǔ)文，最后祝同學(xué)們成績(jī)更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利!達(dá)拉特旗首屆小學(xué)生中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽小學(xué)教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們?cè)贂?huì)!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽主持詞5
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人3：一個(gè)漢字就是一幅畫(huà)，
主持人4：一個(gè)漢字就是一段歷史。
主持人4：中國(guó)語(yǔ)言文字淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它與埃及的圣書(shū)文，美索不達(dá)米亞的楔形文并稱(chēng)為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風(fēng)沙，早已將埃及圣書(shū)文風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長(zhǎng)河，也早已將美索不達(dá)米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨(dú)有我們的語(yǔ)言，獨(dú)有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風(fēng)刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長(zhǎng)河埋沒(méi)不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語(yǔ)的傳承，泱泱大國(guó)，龍的子孫，每一個(gè)中國(guó)人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國(guó)的日益昌盛，做中國(guó)人，講普通話，寫(xiě)好漢字這是每一個(gè)挺起脊梁的中國(guó)人的神圣宣言。
主持人2：xx學(xué)�！爸袊�(guó)夢(mèng)·漢字情”漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，六年級(jí)組決賽，
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動(dòng)的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現(xiàn)在進(jìn)行第一輪比賽：代表隊(duì)共答題。
主持人1：第一輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語(yǔ)，4個(gè)代表隊(duì)一起聽(tīng)寫(xiě)。每個(gè)代表隊(duì)派一位最有把握的選手出來(lái)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)正確得10分，寫(xiě)錯(cuò)不得分。
(詞語(yǔ)，另附)
主持人1：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
主持人3：請(qǐng)?jiān)u委老師裁定。六年級(jí)班代表隊(duì)(得10分或不得分)
主持人3：好，第一輪聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。請(qǐng)選手稍事休息。
主持人2：王xx，你知道對(duì)聯(lián)嗎?
主持人4：我當(dāng)然知道啊，每年春節(jié)的時(shí)候，我們家就要貼春聯(lián)。
主持人2：從古至今，我國(guó)流傳著許多有趣的對(duì)聯(lián)故事。
主持人4：x老師，那請(qǐng)你給我們講一個(gè)吧!(書(shū)法老師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法)
主持人2：傳說(shuō)鄭板橋在山東濰縣當(dāng)縣令的時(shí)候，有一年春節(jié)，他看到一戶(hù)人家門(mén)前貼著這樣一副春聯(lián)：“二三四五，六七八九�！睓M批是：“南北。”鄭板橋二話沒(méi)說(shuō)，扭頭便走。不一會(huì)兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來(lái)。
他敲開(kāi)那家人的'門(mén)，只見(jiàn)一家老小衣衫襤褸，桌上沒(méi)有飯菜。鄭板橋?qū)λ麄冋f(shuō)：“過(guò)年了，這點(diǎn)東西留下用吧!”一家人千恩萬(wàn)謝。出了門(mén)，衙役大惑不解地問(wèn)：“老爺，您怎么知道的?”鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯(lián)缺了個(gè)‘一’，下聯(lián)少了個(gè)‘十’，橫批光‘南北’沒(méi)‘東西’。這合起來(lái)不是缺衣少食無(wú)東西嗎?”衙役一聽(tīng)，恍然大悟。原來(lái)春聯(lián)里還有這么多的學(xué)問(wèn)啊!
主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來(lái)講一個(gè)。民間流傳著這樣一個(gè)故事。有一個(gè)秀才想捉弄一個(gè)財(cái)主，過(guò)年時(shí)，他設(shè)計(jì)了一段“吉利話”送給財(cái)主。他給財(cái)主寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，“養(yǎng)豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸�！睓M批“人多|病少|(zhì)財(cái)富”。財(cái)主聽(tīng)了，滿心歡喜。有一明白人告訴財(cái)主，這話很難聽(tīng)，說(shuō)著念了起來(lái)：“養(yǎng)豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財(cái)富”正與秀才的意思相反，財(cái)主氣得七竅生煙。
主持人3：x老師，這個(gè)對(duì)聯(lián)故事真有趣。
主持人4：x老師、x老師，好聽(tīng)的對(duì)聯(lián)故事講完了。我們來(lái)欣賞學(xué)校的同學(xué)們寫(xiě)的對(duì)聯(lián)吧!
主持人2：(介紹幾位寫(xiě)對(duì)聯(lián)的同學(xué))。
現(xiàn)在，我們看看代表隊(duì)第一輪的得分情況吧。
主持人2：(宣布每個(gè)代表隊(duì)第一輪得分。)六年級(jí)一班代表隊(duì)第一輪
得分是分，六年級(jí)二班代表隊(duì)
主持人4：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽：選手個(gè)人答題。
主持人2：第二輪比賽的規(guī)則是：
主持人念詞語(yǔ)，每個(gè)代表隊(duì)的選手從1號(hào)到四號(hào)依次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)正確得10分，寫(xiě)錯(cuò)不得分。
主持人4：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)代表隊(duì)的1號(hào)選手答題。
主持人2念詞語(yǔ)(詞語(yǔ)，另附)
主持人4：請(qǐng)?jiān)u委老師裁定。六年級(jí)班代表隊(duì)(得10分或不得分)
依次請(qǐng)2、3、4號(hào)選手答題。
主持人2：好，第二輪聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。請(qǐng)選手稍事休息。
主持人1：字謎，是一種文字游戲，也是我們漢民族特有的一種語(yǔ)言文化現(xiàn)象。王xx，你猜字謎厲害嗎?
主持人3：還可以吧。不如我們現(xiàn)在來(lái)個(gè)猜字謎比賽，看看現(xiàn)場(chǎng)誰(shuí)最厲害。嘉賓、老師、同學(xué)都可以參與哦!
主持人1：好!猜到謎底有獎(jiǎng)哦。
主持人1、2出字謎。
主持人3、4發(fā)獎(jiǎng)。
主持人3：我們看看代表隊(duì)第二輪比賽過(guò)后的得分情況吧。
主持人1：(宣布每個(gè)代表隊(duì)第二輪得分。)六年級(jí)一班代表隊(duì)第二輪過(guò)后的得分是分，六年級(jí)二班代表隊(duì)
主持人2：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪比賽：風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人4：第三輪比賽的規(guī)則是：每隊(duì)的四位選手根據(jù)自己本隊(duì)的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽(tīng)寫(xiě)正確為本隊(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤為本隊(duì)扣響應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
主持人2：請(qǐng)各隊(duì)的1號(hào)選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。(根據(jù)選手抽到的序號(hào)，主持人念相應(yīng)的詞語(yǔ))
主持人4：請(qǐng)?jiān)u委老師裁定。六年級(jí)一班代表隊(duì)得分(或扣分)，六年級(jí)二班代表隊(duì)得分(或扣分)
請(qǐng)各隊(duì)的2號(hào)選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人1：記分員正緊張地統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，掌聲有請(qǐng)xx副校長(zhǎng)對(duì)本次比賽活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)。
主持人3：感謝xx副校長(zhǎng)為我們做的精彩點(diǎn)評(píng)。比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，請(qǐng)xx校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果。
主持人1：請(qǐng)嘉賓和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒獎(jiǎng)。
主持人2：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的班級(jí)和同學(xué)、老師表示衷心的祝賀。
主持人1：漢字教我們?nèi)酥酰?/p>
主持人2：漢字教我們寫(xiě)作文，
主持人3：漢字教我們認(rèn)識(shí)萬(wàn)物，
主持人4：漢字教我們百科全書(shū)。
合：漢字教我們通往成功之路。
主持人3、主持人4：端端正正寫(xiě)字，
主持人1、主持人2：堂堂正正做人。
合：愛(ài)我中華，寫(xiě)中國(guó)字，寫(xiě)規(guī)范字。
主持人1：xx學(xué)�！爸袊�(guó)夢(mèng)·漢字情”漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，六年級(jí)組決賽，
合：到此結(jié)束。再見(jiàn)!
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