辯論會主持詞15篇
利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。我們眼下的社會，主持詞與我們不再陌生，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的辯論會主持詞，歡迎閱讀與收藏。
辯論會主持詞1
男：現(xiàn)在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這么多的書，哪些是我們應該讀的，哪些暫時還不合適我們閱讀。 女：這就引發(fā)了一場“開卷有益”還是“開卷未必有益”的爭論。
男：今天，我們班就此開展一個小小的辯論會。在我的左邊是甲方代表，他們的觀點是“開卷有益”；
女：在我的右邊是乙方代表，他們的觀點是“開卷未必有益”。
合：讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。（鼓掌）
女：我們的要求是：“開巻有益，未必有益，一分為二看問題；擺事實，講道理，以理服人亮思想。”
男：我宣布，辯論會正式開始！下面有請甲方代表先亮出自己的觀點。
結尾詞：
男：雙方的辯論十分精彩，充分表明了己方的觀點，讓在場的聽眾受益匪淺。 女：雙方從不同的角度，闡述了讀書的意義、作用、方法和途徑。我個人認為：雙方擺事實，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書”和“應該怎樣讀書？”這兩大問題。
男：辯論讓我們知道了同學們應該從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的'童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們干涸的心田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達到有益的目的。
女：辯論會到此結束，再次感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，同時感謝各位同學的積極參與，下次辯論會再見�。ü恼疲�
辯論會主持詞2
各位同學們：
大家下午好！
1、眾所周知，隨著社會的進步，當前的科學技術以前所未有的速度迅猛發(fā)展，給我們的生活帶來翻天覆地的變化。這些變化給我們的生活帶來許多便利、舒適和享受，但同時也給地球帶來負擔、污染甚至是災難。
2、今天我們就圍繞“科學發(fā)展是利大，還是弊大”開展一次辯論會。
3、今天持“科學發(fā)展利大”的正方同學有：持“科學發(fā)展弊大”的反方同學有：擔任今天辯論主叛官的是我們的江老師。
首先有情正方陳述本方關點！
4、感謝正方同學的精彩發(fā)言，接下來請反方陳述本方關點。
5、感謝正方，反方用簡潔的語言像我們陳述了對辯題的看法，下面進入辯論的第二回合互相質詢！
6、感謝雙方辯手經(jīng)過相互質詢，我們對科技發(fā)展是利大還是弊大有了深刻的認識。接下來將進入自由辯論環(huán)節(jié)。
7、感謝雙方辯手的的一番唇槍舌戰(zhàn)，將讓辯論會掀起一個又一個的高潮。最后讓我們進入最后一個環(huán)節(jié)，總結陳詞，請反方先言！
8、有請本次辯論的主叛官對此次辯論會進行總結。
9、親愛的同學們，本次辯論會到此結束。感謝雙方的辯手給我們帶來了一場精彩的辯論會�？萍及l(fā)展既有利又有弊，我們只有用辯證的眼光來看待科技發(fā)展對生活的'影響！積極地發(fā)展有利的一面，有效地控制有弊的一面，才能讓科科技更好地為人類服務！科技的未來在我們每個人的手中，希望我們能用自己智慧的大腦，勤勞的雙手，創(chuàng)造出更多有利于人民生活、有利于社會發(fā)展、有利于生態(tài)發(fā)展的先進科學技術。謝謝大家！
辯論會主持詞3
尊敬的各位評委、親愛的同學，
大家下午好!
看書是大家都喜歡的娛樂項目，那它是否有益呢?開卷是否有益——這就是我們今天的辯題。下面介紹下我們的辯論團隊。正方是一大組和四大組的選手，所持觀點是：開卷有益，反方則是二大組和三大組的選手，他們所持的觀點是：開卷未必有益�，F(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手
正方：一辯手： 二辯手：
三辯手： 四辯手：
反方：一辯手： 二辯手：
三辯手 ： 四辯手：
下面由我來宣布這次比賽的紀律：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;
2、不可進行人身攻擊;;
3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學們好”，其余皆可省去。
4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
5、時間提示：最后30秒時，聲音提示，時間結束后計時手應立即予以提示。
6 各組組長應維持好各組紀律，給各位辯手一個安靜的思考環(huán)境。 謝謝
好了 我們的`辯論賽正式開始
首先進行的是第一環(huán)節(jié)——陳詞。請正方一辯首先發(fā)言，表明本方觀點，時間3分鐘…謝謝正方一辨的精彩表現(xiàn)，請反方一辯發(fā)言，表明本方觀點，時間3分鐘…謝謝反方一辨的精彩發(fā)言，下面進行第二個環(huán)節(jié)——攻辯
攻辨即由正方二辯向反方二辯提問，反方二辨作答。反方二辯向正方二辯提問，正方二辨作答。正方三辯向反方三辯提問，反方三辨作答。反方三辯向正方三辯提問，反方三辨作答。一輪攻辯階段為 3分鐘，攻方每次提問不得超過20秒，至少提出三個問題。辯方每次回答不得超過40秒。用時滿時，請停止發(fā)言。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分。攻辯進行四輪，正方兩輪輪反方兩輪。好下面請正方二辨向反方二辨提問，反方二辨作答。………下面請反方二辨向正方二辨提問，正方二辨作答�！旅嬲堈饺嫦蚍捶饺嫣釂�，反方三辨作答�！旅嬲埛捶饺嫦蛘饺嫣釂枺饺孀鞔��！x謝各位選手的精彩發(fā)言。接下來的是攻辯小結
請正方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)
請反方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)
下面進行第四個環(huán)節(jié)——自由辯論
正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時5 分鐘，雙方總計10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，扣分。自由辯論現(xiàn)在開始!請正方開始自由辯論xxxxxxxxx自由辯論結束。 下面進行第五個環(huán)節(jié)——總結陳詞由正方四辯總結(3分鐘)由反方四辯總結(3分鐘)�？偨Y陳詞結束。
下面進行第六個環(huán)節(jié)——觀眾提問
正方觀眾代表針對比賽向反方進行提問，時間2分鐘，反方觀眾代表針對比賽向正方進行提問，時間2分鐘。
雙方需選派一名辯手作答。該環(huán)節(jié)不影響評委評判�，F(xiàn)在由正方觀眾針對比賽向反方進行提問…現(xiàn)在由反方觀眾代表針對比賽向正方進行提問…
……………看來我們的辯手確實為此次辯論賽做了充分的準備，對大家的提問能夠輕而易舉的作答。
觀眾提問就到這里了，讓我們用熱烈的掌聲請我們的班主任張老師來決定我們這次辯論賽的勝負。大家歡迎。
恭喜xx方獲得了這次辯論賽的勝利!請xx方的同學不要灰心，下次再努力!
下面讓張老師來給這次辯論賽作小結，大家歡迎! Xxxxxx
本次辯論賽到此結束!
辯論會主持詞4
親愛的同學們：
大家好，歡迎來到由土木系學生會學習部舉辦的辯論賽。辯論賽帶給我們的是機遇和夢想，參加辯論會對一個人來講是一種很好的經(jīng)歷，尤其是賽前的準備。也許直接改變生活軌跡的可能是少數(shù)，更多的時候，辯論給人的影響是內(nèi)在的，是暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很長一段時間內(nèi)影響了一個人的思維方式和表達方式。
大學生如何成材，一直是個值得爭論的'話題。內(nèi)因和外因究竟哪一個更重要，這就是今天的辯題。
根據(jù)賽前抽簽結果，正方是xx級城市規(guī)劃專業(yè)，他們的辯題是對于大學生成材內(nèi)因比外因更重要，反方是xx級土木工程專業(yè)，他們的辯題是對于大學生成材外因比內(nèi)因更重要。
我現(xiàn)在宣布，比賽正式開始。首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。有請正方一辯發(fā)言。
�。ㄞq詞略）
感謝正方一辯
有請反方一辯發(fā)言
（辯詞略）
感謝反方一辯
為了讓比賽更具攻擊性，下面進入攻辯階段
有請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間是2分鐘
下面請，反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間也是2分鐘
�。ㄞq詞略）
感謝反方二辯
有請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間是2分鐘
�。ㄞq詞略）
感謝反方三辯
有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間同樣是2分鐘
下面是攻辯的最后一個環(huán)節(jié)，有請正方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒
�。ㄞq詞略）
感謝正方四辯
有請反方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒
下面進行自由辯論階段，時間8分鐘，正反方，各4分鐘，由正方開始，雙方必須交替發(fā)言。現(xiàn)在開始
�。ㄞq詞略）
時間到！謝謝雙方辯論員！
下面進入觀眾提問階段被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答時間不超過一分鐘如果無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發(fā)言
有沒有同學想要向反方提問
有同學向正方提問嗎？
下面是擴大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯總結反方觀點，時間3分鐘。
謝謝反方四辯。接下來請正方四辯進行總結陳詞，時間也是3分鐘。
（辯詞略）
感謝正方四辯
大學生成材，究竟是內(nèi)因重要還是外因重要。這個頭疼的問題只能交給評委。請評委們打分。
利用這個空隙，我特別想想問問雙方選手對這次辯論會，有沒有什么體會？從正方一辯開始，有請。感謝雙方選手，我們的比賽結果也出來了
下一場我們要進行的是最后一場小組賽，由工程造價代表隊對工程管理代表隊。他們的辯題是逆境和順境，哪一個更有利于人的成長。歡迎大家繼續(xù)關注。
好了，本次辯論賽到此結束。感謝評委，辯手和觀眾能夠抽出時間，參與到我們的辯論賽的當中。我們明天中再見。
面向大家介紹參賽隊員：他們是正方隊伍的ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ；歡迎你們。反方隊伍的ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ同樣歡迎你們。
擔任本次比賽的評委是來自于……，感謝你們對我們本次活動的大力支持和辛苦付出。
接下來我來宣布一下比賽的細則，請大家聽好
辯論賽細則：
1、比賽程序及用時規(guī)定
1、比賽程序及用時規(guī)定
正方一、二、三辯各發(fā)言2分鐘
反方一、二、三辯各發(fā)言2分鐘
自由辯論（正方先開始）12分鐘（雙方各6分鐘）
正方四辯總結陳詞3分鐘
反方四辯總結陳詞3分鐘
2、時間提示
辯論比賽時，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的哨聲提醒；用時滿時，以哨聲中止發(fā)言。中止哨聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
3、陳詞
提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當。
4、開篇立論
開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
5、自由辯論
這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
9、結辯
辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
下面比賽正式開始
賽事結束后評委評議、討論商定比賽結果。
主持人宣布比賽結果。
主持人宣布辯論賽結束。
辯論會主持詞5
各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔謝謝您的合作。
各位評委老師，各位來賓，親愛的同學們：
大家晚上好！歡迎大家來到由武漢軟件工程職業(yè)學院院社團聯(lián)合會主辦，語言藝術協(xié)會承辦，院學生會學習部、各系學習部、組織部協(xié)辦的我院首屆“一零新勢力”辯論賽現(xiàn)場。即將在這里進行的是此次辯論賽決賽的`第一場比賽，總第十二場比賽！
今天參加本場比賽的兩支隊伍是：
正方：光電系代表隊
正方教練：老師/同學，來自200級專業(yè)
反方：電子系代表隊
反方教練：老師/同學，來自200級專業(yè)
擔任本場比賽評判團的是：
電子系：團總支書記彭_老師，另外有王_老師，
孫_老師，邱_老師
光電系：徐_老師
軟件系：何_老師
機械系：尹_老師
國家級普通話水平測試員副教授李成誼老師
團委副書記黃俊亮老師
謝謝，謝謝各位評委老師能在百忙當中抽出時間來到我們的比賽現(xiàn)場。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
各位觀眾，現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關于《在校大學生應不應該創(chuàng)業(yè)》的話題：
正方所持觀點是：在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊
反方所持觀點是：在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利
今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。在辯論賽正式開始之前，請允許我宣讀一下比賽中的注意事項：
1、開篇立論、自由辯論以及總結陳詞環(huán)節(jié)，每方使用時間剩余30秒時，我們回以一陣警示聲提醒（請示意）；用時滿時，以鈴聲中止發(fā)言（請示意）。其他環(huán)節(jié)中間，無用時提醒。終止鈴聲響，發(fā)時言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、在比賽中禁止出現(xiàn)挑釁性或侮辱性的語言。
辯論會主持詞6
一、開場詞
各位老師、各位同學，大家上午好！
我是本次辯論賽的主持人xx。
如今，在科技日新月異的年代，高科技產(chǎn)品令我們目不暇接。這些產(chǎn)品在方便我們生活之余，還給我們帶來了許多樂趣，可是也導致了不良的影響。這就是我們今天的辯題：
科技發(fā)展，利大還是弊大？下面就期待雙方辯手給我們一個精彩的答辯。
二、介紹選手
首先請大家以熱烈的掌聲歡迎今天的選手們，
他們分別是_______________。
今天的辯論賽正方的立場是利大于弊，反方的立場是弊大于利。
三、比賽流程
下面由我來介紹一下辯論流程：
第一個環(huán)節(jié)是開篇立論，正反雙反的一辯陳述本方觀點。
第二個環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，正反雙方相互提問。
第三個環(huán)節(jié)是自由辯論。
第四個環(huán)節(jié)是雙方四辯做總結陳詞。
四、開始辯論
（開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。）首先要進入的是開篇立論環(huán)節(jié)，雙方的一辯各有xx分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發(fā)言。
正方一辯為我們講述了科技發(fā)展利大于弊的理由，那么反方又將有怎樣獨特的見解呢，讓我們拭目以待。下面有請反方一辯來陳述觀點，時間也是xx分鐘。現(xiàn)在雙方都陳述了自己一方的觀點。接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)。
�。üマq由正方二辯開始，正反方交替進行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。）
我們首先有請正方的二辯選反方的二、三辯手中任意一位辯手回答問題。好，首先有請正方二辯提問。好，下面我們有請反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。下面我們有請正方三辯同學選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。
現(xiàn)在進行到了攻辯的最后一輪。
有請反方三辯從正方二、三辯手中任選一位辯手回答問題。
�。ㄗ杂赊q論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的.，適當扣分。）
好一個唇槍舌戰(zhàn)，下面我們將進入雙方大展辯才的自由辯論階段，
雙方累計用時各為xx分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。
時間到！謝謝雙方辯手！通過雙方辯手精彩激烈的辯論，相信大家對科技發(fā)展利大還是弊大也有了一定的了解。
下面的時間交給雙方的四辯手，看看他們的總結陳詞能不能給我們帶來答案？本次總結為2分鐘，有請正方四辯。
謝謝你的總結。比賽已經(jīng)接近尾聲，到底誰能取得最后的勝利呢？有請反方四辯，時間也是xx分鐘。
五、宣布結果
感謝雙方的精彩辯論。辯論結束！對于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點�？萍及l(fā)展確實給人類提供了便利，但是同時人類也應治理由此出現(xiàn)的種種問題，為我們這個地球——人類的家園，更加美好，我們應該共同行動。最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝我們的辯手們，下面掌聲有請x老師對本次辯論賽進行小結并宣布辯論獲勝方及最佳辯手。
辯論會主持詞7
各位老師、各位同學：
大家好！
這里是天津師范大學XX年“學風杯”校園辯論賽初賽a組第一場比賽的比賽現(xiàn)常
�。�1）首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自于xxx學院的xxx，很榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽！
�。�2）下面就讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規(guī)則（宣讀辯論賽規(guī)則）
（3）下面我將為大家介紹本場比賽的評委老師，今天我們很榮幸地請到了：
讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來！
�。�4）眾所周知，大學生逃課現(xiàn)象，不是個別現(xiàn)象，而是早已在各大高校蔚然成風了。如今，更有教育學者斷言：大學進入了逃課時代！雖然聽起來好像有些夸張，但我想誰都不能否認逃課作為眾多高校校園里的普遍現(xiàn)象，已逐漸引起了社會的廣泛關注。而關于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因以及主要責任在于誰的問題更是眾說紛蕓，莫衷一是。我們今天這場議論賽就是圍繞著“大學生逃課的責任主要在于學生還是在于教師”這一辯題展開的。相信這一問題會在今天的比賽中越辯越明！
接下來就讓我們一起來認識一下雙方辯手以及它們所持的觀點：
坐在我左/右手方的是今天的正方——華夏集英社代表隊，辯手分別是：
正方一辯xxx同學，正方二辯xxx，正方三辯xxx以及正方四辯xxx。
他們的觀點是：大學生逃課的責任主要在學生
坐在我右/左手方的是今天的反方——體育競訓中心代表隊，辯手分別是：
反方一辯xxx同學，反方二辯xxx，反方三辯xxx以及反方四辯xxx。
他們的觀點是：大學生逃課的責任主要在教師
那么現(xiàn)在就讓我們以熱烈的掌聲送給場上辯手一些鼓勵，預祝雙方辯手都能發(fā)揮出最好的水平，取得理想的成績！
�。�5）下面我宣布天津師范大學XX年“學風杯”校園辯論賽初賽a組第一場比賽正式開始！�。∠旅嫖覀儗⑦M入開篇立論階段，首先由正方闡述觀點，時間為2分30秒，有請正方一辯發(fā)言
謝謝！下面由反方闡述觀點，時間為2分30秒，有請反方一辯發(fā)言
�。�6）謝謝反方一辯！接下來是對辯階段，請雙方從本方二、三、四辯中各定一人進行，時間各為一分鐘。有請發(fā)言
�。�7）謝謝兩位辯手精彩的對辯，接下來我們將進入的是攻辯階段，首先由正方二、三、四辯中未進行對辯的任一位辯手進行攻辯，時間為1分30秒，有請發(fā)言
謝謝！下面由反方二、三、四辯中未進行對辯的任一位辯手進行攻辯，時間同樣為1分30秒，有請發(fā)言
謝謝！下面由正方二、三、四辯中最后一位辯手向反方攻辯選手任一位提問，時間為1分30秒，有請發(fā)言
謝謝！接下來由反方二、三、四辯中最后一位辯向反方攻辯選手任一位提問，時間為1分30秒，有請發(fā)言
�。�8）謝謝！下面有請正方一辯進行攻辯小結，時間為1分30秒，有請發(fā)言
謝謝正方一辯，下面有請反方一辯進行攻辯小結，時間同樣為1分30秒，有請發(fā)言
�。�9）謝謝反方一辯！經(jīng)過了剛才一番激烈的論戰(zhàn)，我們比賽現(xiàn)場的氣氛也在逐漸升溫，那么下面就讓我們進入到大家最為期待的、最具挑戰(zhàn)性的辯論階段。這一環(huán)節(jié)從反方開始，雙方交替進行，時間為8分鐘，雙方各4分鐘。有請反方辯手發(fā)言
好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭��！感謝雙方辯手的精彩論辯！那么接下來我們將進入提問階段。首先由提問評委向反方提問，有請評委老師發(fā)言
好，感謝評委教師的提問。請反方辯手回答提問，回答時間不超過一分鐘，有請發(fā)言
謝謝反方辯手的精彩回答。那么下面由提問評委向正方提問，有請評委老師發(fā)言
好，感謝評委教師的提問。請正方辯手回答提問，回答時間不超過一分鐘，有請發(fā)言
謝謝正方辯手的精彩回答。那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。首先由反方作總結陳詞，時間為3分鐘，有請反方四辯發(fā)言
謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為3分鐘，有請正方四辯發(fā)言
非常感謝正方四辯的總結陳詞。那么到現(xiàn)在，本場辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了，下面有請評委老師退席，商議比賽結果。
�。�7）觀眾互動
經(jīng)過了剛才這么一場激烈的論戰(zhàn)，
（8）因為時間的關系，觀眾提問就到這里。
現(xiàn)在結果已經(jīng)在我手中了，但在揭曉結果之前讓我們有請xxx評委老師對今天整場比賽進行點評。掌聲有請！
（9）感謝xxx老師的.精彩點評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學都會有所啟發(fā)。
的確，“氣有浩然，學無止境”，在我們這個日新月異的社會，在大學這個寬松大環(huán)境當中，我們張揚個性，我們倡導批判，但同時，我們也不能忘了紀律和原則。作為一名當代大學生，我們理應有能力、有智慧，來理性地分析和面對問題。而作為歷史重擔的承擔者，和新師大的建設者，我們也應該具備一個真正大學生的素質與品質！唯有如此，才可讓先驅放心，也才對得起我們自己的良知！
今天圍繞著大學生逃課這一現(xiàn)象，我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù)，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風，所以不論最終結果如何，都讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F(xiàn)報以最熱烈的掌聲��！
我看大家都已經(jīng)迫不及待地想要知道比賽結果了，那么到底花落誰家呢？下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結果發(fā)言
本場比賽的最佳辯手是：xxxxx代表隊的xxx同學，讓我們對他表示祝賀！
那么下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的勝方是：今天的xx方xxxx代表隊。
讓我們對他們表示祝賀！
那么，天津師范大學XX年“學風杯”校園辯論賽初賽a組第一場比賽到此就圓滿結束了。在祝賀得勝方的同時，也請另一方不要氣餒，因為本場比賽的勝負并不能最終決定是否在復賽中出線，而是要在a組三場比賽全部結束后，根據(jù)每支參賽隊伍的總分高低，決出本組在復賽中出線的兩支隊伍。所以請大家繼續(xù)關注我們后兩場的比賽！謝謝大家。
辯論會主持詞8
主持人：
各位同學大家好！我是今天的主持人——唐思璨。隨著電視走進千家萬戶，有關小學生看電視的問題，已經(jīng)引起了人們的關注。今天，我們就將這一問題展開辯論。男生為正方，辯題是：小學生要多看電視；女生為反方：小學生要少看電視。辯論的議程分為三項：
1、觀點陳述。
2、自由辯論。
3、總結陳述。下
面，請我們的`雙方辯手給我們一個精彩的答案：首先，請雙方1辯各自開場陳說，時間為2分鐘。
正方一辯：……
反方一辯：……
主持人：好剛才雙方都對自己的觀點進行了陳述，節(jié)下來進入自由辯論環(huán)節(jié)，雙方各有3分鐘的時間，如果一方辯論結束，另一方應該立即開始辯論，否則也計入時間。請好好珍惜！辯論中，能引用名言、舉實例、隨機應變回答對方的問題各加1分；超過時間、不能回答問題各減1分。有請正方2辯開始。
正方2辯：……
反方2辯：……
正方3辯：……
反方3辯：……
主持人：三分鐘以到，剛才經(jīng)過雙方的激烈角逐，也應該有所總結了，現(xiàn)在進入總結陳詞環(huán)節(jié)．正方5辯先來。
正方5辯：……
反方5辯：……
主持人：雙方同學的辯論很精彩，說得都很有道理，謝謝你們。正如甲方同學所說，電視是我們認識世界的一個窗口，所以，電視不可以不看。但是由于電視是面向整個社會的，自然有一些不適合小學生，因此，小學生應該有選擇，應該適度適量。下面，請老師，對本次辯論賽進行點評。老師點評……
主持人：下面宣布成績，正方取得（）分，反方取得（）分。今天（）方取得辯論賽勝利，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。今天的辯論賽到此結束，感謝大家的支持！
辯論會主持詞9
尊敬的老師，親愛的同學們:
大家晚上好。這里是XXX第一屆“大學生辯論賽”預選賽第三場的現(xiàn)場，我是本次比賽的執(zhí)行主席。
為了能讓本次比賽順利進行，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開始前，請您將您的手機等通訊工具調(diào)成振動或者靜音狀態(tài)。 下面由我來宣布會場紀律：
1、 在辯論進行時不要隨意打斷辯手講話。
2、 不可進行人身攻擊，辯手雙方需相互尊重。
3、 除辯論開始一辯必須說“評委、同學們好”，其余皆可省去。
4、 在比賽中，辯手的辯位不能變動。
5、辯論雙方在進行正面交鋒時，一方說完后必須坐下，待對方發(fā) 言完后，該方辯手起立后再發(fā)言。
6、 每次辯論到最后30秒時，聲音及舉牌提示，時間結束后由執(zhí)行 主席宣布停止。
7、 每個環(huán)節(jié)辯手雙方時間有限，請同學們盡量控制自己的掌聲，以免影響辯手發(fā)揮。
下面我為大家介紹今天到場的各位評委，他們是 ________________________________________________，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
相信通過辯手的辯論與分析，一定能給大家?guī)硪粋�不一樣的 結果。
下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方。現(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手，XXX系代表隊，他們所持的觀點是 “ XXXXX”。坐在我左手邊的是反方辯手，XXX系代表隊，他們所持的觀點是“ XXXXX ”。下面請各隊辯手介紹自己，首先有請正方，下面有請反方。
到底最終的結果如何呢，讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布，本次辯論賽正式開始。
比賽分為5個環(huán)節(jié)：
● 第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段。
a. 首先請正方一辯作開篇立論，發(fā)言時間為三分鐘。
b. 有請反方二辯對正方一辯立論進行反駁，期間不得進行立論，發(fā)言時間為一分三十秒。
c. 接下來有請反方一辯作開篇立論，發(fā)言時間為三分鐘。
d.有請正方二辯對反方一辯立論進行反駁，期間不得進行立論，發(fā)言時間為一分三十秒。 (正反方發(fā)言完畢可以說一些與正反立論有關的話題精短簡練，切記不要只顧一方)感謝雙方的精彩陳詞。接下來是辯論賽的→
● 第二環(huán)節(jié)：攻辯階段。
在該階段，由攻方提問，辯方回答。被選擇答問者不得逃避問題，但可以進行反問，雙方交替發(fā)言。提問者及答問者發(fā)言時間各為一分三十秒。一方用時滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權。 首先請正方三辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請反方三辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答; 接下來請正方四辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答; 接下來請反方四辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答。 反方任意辯手進行攻辯小結，發(fā)言時間為一分三十秒。 正方任意辯手進行攻辯小結，發(fā)言時間為一分三十秒。
感謝雙方的精彩辯答。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→
● 第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段。
在該環(huán)節(jié)中，雙方依次輪流發(fā)言，首先每方累計用時不得超過5分鐘。各隊每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結束，轉由另一方開始發(fā)言。其次一方用時滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權。(如果出現(xiàn)一方一直和對方的辯手正面交鋒時，且該方辯手一直處在起立狀態(tài)，主持人應該提示說“辯論雙方在進行正面交鋒時，一方說完后必須坐下，待對方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言�！�) 首先有請正方任意一名辯手開始(發(fā)言)。
感謝雙方的精彩辯論，接下來是辯論賽的→
● 第四環(huán)節(jié)：總結陳詞階段。
首先請反方任意辯手進行總結陳詞，時間4分鐘。
感謝反方___辯的精彩陳詞，接下來有請正方任意辯手最后陳詞，時間4分鐘。
感謝正方 辯的精彩陳詞，接下來是辯論賽的→●
第五環(huán)節(jié)：評委提問階段(時間不限)。
有請評委(由手示意，以示禮貌)。 感謝評委的精彩提問，接下來是評委離席評定結果時間，請工作人員收集評委評分表，稍后將會公布評選結果。
在等待評選結果的時間里，在坐的觀眾對于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見解或疑惑，接下來觀眾問答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問題。請大家舉起手來，讓我看到你。(如果現(xiàn)場出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學在問問題，而沒有給其他舉手的同學問答機會，此時主持人可以說“該位同學問的問題很犀利啊，不過我希望您能給其他有疑問的同學一次機會，聽聽他們有什么想法，好嗎?”)經(jīng)過評委團們公正的.評選，本次辯論賽的結果已經(jīng)出來了：
●下面由我向大家宣布本場辯論賽的評選結果：
本場獲勝方： 本場最佳辯手：
【備案：如果評委無法確定結果，則由評委另行投票，票數(shù)最多的獲勝。這個環(huán)節(jié)的備案只針對本場最佳辯手的結果，團隊之間是直接以具體分數(shù)為主】
(主持人開始)讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩。
●接下來有請現(xiàn)場的評委對今天的辯論進行點評，掌聲歡迎。 有請評委(由手示意，以示禮貌)。
●感謝評委的精彩點評，本次辯論賽到此結束，感謝大家的參與。 首先請評委離席...后觀眾離場...
辯論會主持詞10
主席：各位老師、同學們，大家好!歡迎大家前來觀看比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;
2、不可進行人身攻擊;
3、尊重主席及評委的評判;
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;
5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現(xiàn)任領導人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。
9、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題：開卷是否有益
下面，請辯論雙方代表隊上場。
現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方，她們的4位辯手分別，他們的觀點是：開卷有益;那么坐在我左手邊的是反方代表隊，他們的四位辯手分別是：是 ，他們的觀點是：開卷未必有益。
主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;
主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;
主席：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的'，也要適當扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主席：先請正方先發(fā)言
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時間3分鐘。請。
主席：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯***為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘。請。
主席:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議
主席：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓 對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎
主席：下面我宣布本場比賽最佳辯手是： 方 代表隊的 辯辯手 。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：
方 代表隊。
各位領導，各位觀眾朋友們，經(jīng)過緊張比賽，我們各個代表隊和各位辯手歷經(jīng)初賽、半決賽和今天的決賽。比賽中各位辯手辯出了水平，辯出了的風采，從中產(chǎn)生了一批優(yōu)秀辯手，今天的決賽中也產(chǎn)生了我們本屆辯論賽的冠軍代表隊，辯論賽已到此結束，下面進行發(fā)獎：
1、獲得本屆辯論賽的優(yōu)秀辯手和最佳辯手是：
獲得本屆辯論賽的最佳辯手是：下面有請 給優(yōu)秀辯手和最佳辯手發(fā)獎。
各位老師、同學們，本屆辯論賽到此圓滿結束。謝謝大家.
辯論會主持詞11
古人云：“開卷有益�！贝_實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。
古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點是不能否認的，杜甫所博覽
過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的'。
開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個成語.
大家也許想問,為什么要講這個呢?道理很簡單,關鍵在于"總"字..這說的是總會有好處,而不是只會有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.原因看完后面的就會明白)
首先,對于好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:
第一只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構布局,表達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,
甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那么怎么會與讀者產(chǎn)生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字.這能說它無益嗎?
第二不論是壞書還是好書,它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.
第三我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.
第四也許你想說:"假設有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯字......"直到?jīng)]有優(yōu)點可尋.但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那么連"開卷"這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害??
第五盡管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,行兇犯法的事例.那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正.那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎???
因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.“書是人類進步的階梯�！比缃襁@知識經(jīng)濟時代，人們的學問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠。因而為跟上時代的步伐，你就要不斷地學習。盡管古人說書“浩如煙�！�，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰�！边@話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關心世界呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認識世界，可結交各色各樣的朋友.
辯論會主持詞12
各位同學們：
大家下午好！
眾所周知科學技術的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。這些變化有的是朝好的'方向發(fā)展也會為人類帶來新的問題。今天我們就圍繞“科學發(fā)展是利大好，還是弊大”開展一次辯論會。首先有情正方陳述本方關點！感謝正方同學的精彩發(fā)言，接下來請反方陳述本方關點。
感謝正方，反方用簡潔的語言像我們陳述了對辯題的看法，下面進入辯論的第二回合互相質詢！
感謝雙方辯手經(jīng)過相互質詢，我們對科技發(fā)展是利大還是弊大有了深刻的認識。接下來將進入自由辯論環(huán)節(jié)。
感謝雙方辯手的的一番唇槍舌戰(zhàn)，將讓辯論會掀起一個又一個的高潮。最后讓我們進入最后一個環(huán)節(jié)，總結陳詞，請反方先言！
辯論會到此結束。感謝雙方的辯手給我們帶來了一場精彩的辯論會�？萍及l(fā)展既有利又有弊，我們要辯證的看待科技發(fā)展對生活的影響！積極地發(fā)展有利的一面，有效地控制有弊的一面，讓科科技更好地為人類服務！
辯論會主持詞13
各位來賓，各位同學：
大家好，歡迎大家來到信電學院20xx級xxxxx辯論賽的比賽現(xiàn)場。本次比賽由xxxxx學院學生會學習部主辦。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
希望通過這次比賽能夠給眾多的學子們一次展示口才和綜合素質的機會。也希望我們的觀眾朋友能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。擔任本場比賽評判團的是：
好，現(xiàn)在馬上就要進行的是四強賽階段的比賽。
下面我們用熱烈的掌聲有請（班級）代表隊和（班級）代表隊雙方隊員上場。
參加今天比賽的八名選手是：（每位選手給15秒自我展示時間）
正方：
一辯：xxxxx同學，來自20xx級班級
二辯：xxxxx同學，來自20xx級班級
三辯：xxxxx同學，來自20xx級班級
四辯：xxxxx同學，來自20xx級班級
反方：
一辯：xxxxx同學，來自20xx級班級
二辯：xxxxx同學，來自20xx級班級
三辯：xxxxx同學，來自20xx級班級
四辯：xxxxx同學，來自20xx級班級
（宣布比賽規(guī)則）
下面我再來宣布一下時間提示：
一辯、四辯陳詞階段及自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記錄員吹短哨提醒；用時滿時，記時員吹長哨提醒終止發(fā)言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員吹短哨提醒；用時滿時，記時員吹長哨提醒終止發(fā)言。其他階段，用時滿時，記時員吹長哨提醒終止發(fā)言。終止時，發(fā)言便收必須停止發(fā)言，否則做違規(guī)處理。
注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進行人身攻擊；
3、尊重主席及評委的評判；
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；
5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、在比賽過程中，不允許鼓掌，希望各位觀眾配合。
各位觀眾，現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關于（人的成功，基礎和機遇哪個更重要）的話題：
(對辯題作簡要介紹)《開篇陳詞》
首先請正方一辯進行開篇立論，注意時間是2分鐘30秒，在最后30秒會有哨聲提示。（好，有請）（計時開始）
下面請反方一辯進行開篇立論，時間是2分30秒，在最后30秒會有哨聲提示。
謝謝正方一辯和反方一辯兩位辯手�！豆マq階段》
剛才正反方都表明了自己的`立場并進行了闡述，接下來我們開始短兵相接，進入到雙方的攻辯階段。
現(xiàn)在我再把攻辯的規(guī)則給大家再次重申一下：
攻辯方只能提問，每次只能提一個問題，提問時間不能超過15秒。答辯方只能回答，不能反問，回答時間不得超過20秒。
我們首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間是1分30秒。（）
下面再請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間也是1分30秒。（）
下面請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間1分30秒。（）
下面請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間1分30秒。（）
好，現(xiàn)在攻辯結束，有請正方一辯進行攻辯小結，時間是1分30秒。（）
下面我們再請反方一辯進行攻辯小結，時間也是1分30秒。
《自由辯論》
好，謝謝雙方一辯的攻辯小結。經(jīng)過正反兩方幾位代表的攻辯之后，接下來又是他們施展辯才的時刻了。在自由辯論開始之前，我有必要在此重申一下規(guī)則。自由辯論這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言，每方不超過4分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席示意放棄發(fā)言。
好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
首先請正方同學發(fā)言。
《總結陳詞》
好，現(xiàn)在我們進行上半場辯論賽的最后一項，雙方總結陳詞。首先有請反方四辯總結陳詞，時間4分鐘，最后30秒會有哨聲提示。接下來請正方四辯總結陳詞，時間也是4分鐘，同樣有哨聲提示。
好，謝謝雙方四辯的總結陳詞。
《評委入場、點評》
現(xiàn)在評委們都已經(jīng)評判完畢，
下面我們首先要請本場比賽的點評嘉賓（xxxx）本場比賽進行點評�！�
《宣布比賽結果、優(yōu)秀辯手》
謝謝（xxxxx）的精彩點評，經(jīng)過一場唇槍舌劍的戰(zhàn)斗，我想現(xiàn)在大家和我一樣都在盼望著比賽的結果，我的心情和大家一樣激動和緊張。對這樣一場實力相當?shù)谋荣�，真的是難分伯仲。但是比賽總是有輸有贏，我們只能有一個獲勝方，所以下面我要宣布比賽的結果：
獲勝的隊伍是：（xxxx），恭喜你們。同時（xxxx）代表隊的在場上的出色表現(xiàn)和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也對他們表示感謝。希望你們不要氣餒，總結經(jīng)驗，今后取得更好的成績。經(jīng)過評委會投票，產(chǎn)生了本場比賽的優(yōu)秀辯手，他就是：（xxxx）向這位同學表示祝賀
感謝各位嘉賓、同學的到來，謝謝大家！
決賽時加入：下面進行的是此次辯論賽的頒獎典禮，給大家五分鐘準備時間，有請我們的老師、評委給優(yōu)秀辯手和獲獎集體頒獎、合影留念。
辯論會主持詞14
甲：尊敬的老師，
乙：親愛的同學們
齊：大家下午好!
甲：一會兒呢，我們的辯論大賽就要開始了，在辯論會開始之前，我們先宣讀辯論規(guī)則及要求。先說“辯論規(guī)則�！�
乙：一陳詞階段。正反雙方的一辯(也就是我們雙方推選的代表)陳述本方觀點。2分鐘之內(nèi)。
甲：二自由辯論。正反雙方可相互提問，自由辯論，表達各自的見解。每個同學都可以為本方觀點進行闡述。 暫沒有時間限制
乙：最后，雙方推選代表作總結發(fā)言，再次強調(diào)本方觀點。2分鐘之內(nèi)。
甲：還有“要求”：
乙：用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達要清晰。
甲：要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的'發(fā)言。
乙：請注意
甲：在辯論激烈時，千萬別打起來。
乙：辯論大賽現(xiàn)在開始。
甲：善意的謊言有的時候會給人帶來希望與信心，但誠信又是做人的第一準則。究竟孰是孰非呢?先請正方同學闡述本方觀點。
乙：正方的闡述可謂是十分精彩啊!我想：反方的同學也一定不甘示弱吧!下面請反方的同學闡述本方觀點。
甲：雙方已經(jīng)闡述好各方的觀點了，可還是不分上下。
乙：是啊，我一會兒覺得正方對，一會又覺得反方對，我都被繞糊涂了!
甲：既然第一環(huán)節(jié)都如此精彩，我想第二環(huán)節(jié)的自由辯論，也會讓我們更加瞠目結舌吧!下面進入自由辯論，請正方先來。
乙：哎呀，這個，這個......
甲：你怎么了?
乙：我都被雙方同學的精彩辯論說得回不過神了!
甲：別急，還有最后的一博呢!
乙：是啊!下面，請正方同學作總結發(fā)言!
甲：正方同學最后一博的語氣可是很堅決呀!
乙：我想，反方同學的總結發(fā)言會更精彩吧!
甲：嗯，下面由反方同學作總結發(fā)言。
乙：正反雙方同學說得也很精彩。
甲：要不有請雙方辨友自己評選出本方的的最佳辯手各3名。
甲：下面又請老師為雙方最佳辯手發(fā)獎。
乙：大家歡迎。
甲：本次辯論大賽到此結束。
乙：謝謝大家!
辯論會主持詞15
尊敬的老師，各位同學：
主持人甲：大家好，很榮幸今天來主持這場辯論賽，我是主持人。
主持人乙：我是主持人。在正式比賽之前呢，我們先考考大家，請看：(出示課件圖標)這些圖案大家熟悉嗎?(請一位同學說。)
主持人甲：我們的生活離不開網(wǎng)絡，那網(wǎng)絡對我們小學生來說，究竟是利大還是弊大?這正是我們今天這場辯論賽的主題，到底小學生該不該上網(wǎng)，下面有請今天參加辯論賽的選手。大家掌聲歡迎。(選手介紹自己)
主持人乙：請正方第一辯手陳述自己的觀點。(正方第一辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第一辯手陳述自己的觀點。(反方第一辯手陳述觀點。)
主持人乙：請正方第二辯手陳述自己的觀點。(正方第二辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第二辯手陳述自己的.觀點。(反方第二辯手陳述觀點。)
主持人乙：：請正方第三辯手陳述自己的觀點。(正方第三辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第三辯手陳述自己的觀點。(反方第三辯手陳述觀點。)
主持人乙：：請正方第四辯手陳述自己的觀點。(正方第四辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第四辯手陳述自己的觀點。(反方第四辯手陳述觀點。)
主持人乙：今天的這場辯論會真激烈啊，看來大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會高度文明，信息高度發(fā)達，我們獲取知識的途徑越來越多，作為小學生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說老實話我也不知道，但是有一點我相信正方和反方的同學都會贊同我的觀點，那就是在獲取知識的時候我們都要認真辨別。下面有請評委公布辯論賽結果。
評委代表：我宣布本次辯論賽最佳辯手是：。
主持人甲：下面請觀眾對本次辯論賽發(fā)表看法。(觀眾發(fā)言)
有請班主任老師為本次辯論賽點評。(班主任點評)
主持人乙：辯論賽到此結束。
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