【優(yōu)選】教研活動的主持詞2篇

　　根據(jù)活動對象的不同，需要設置不同的主持詞。在當下的中國社會，司儀等是很多場合都需要的角色，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！下面是小編收集整理的教研活動的主持詞，希望能夠幫助到大家。

教研活動的主持詞1

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家下午好！

　　歡迎各位的到來！

　　本次研討會的主題是作文教學。對作文教學，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下；失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。作文教學“教也難，學也難”，相信大家都有同感。

　　為更好地研究作文教學方法，分享教學成果，總結教學經(jīng)驗，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認識，把握作文教學規(guī)律，正確指導學生作文”專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)�？桌蠋熢�20多年的語文教學生涯中，對作文教學進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學上的不斷探索和實踐，在作文教學方面取得了良好的`效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

　　感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。

　　剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益匪淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。

　　老師們剛才能夠結合日常作文教學中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言！

　　謝謝(領導)！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興！今天的活動到此結束！謝謝大家！

教研活動的主持詞2

各位領導、老師們：

　　大家好！今天，我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節(jié)里，相約在我們熟悉的公開課堂上，首先，我們對兄弟學校的領導和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第三、四節(jié)課，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉老師和豐樂小學的劉老師，為本次連片教研活動，兩位老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決問題的課堂教學。教學內容是比例尺的意義和應用，現(xiàn)在，我們就上午的兩堂課進行評課，并以兩堂課為載體，對高段年級解決問題的有效教學進行共同探討，希望老師們要開誠布公的發(fā)表自己的見解，通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。

　　下面有請葉老師就其對本節(jié)內容教材的把握，設計理念、設計意圖及教學后的感受進行說課與反思。大家歡迎！

　　剛才，葉老師進行了細致的說課與深入的反思。下面有請劉老師談談自己的設計思路和課后感想。大家歡迎！

　　剛才劉老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后，相信大家一定會有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請漢豐六小六年級數(shù)學教研組長李教師進行評課。

　　李老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的.側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。下面有請學校老師發(fā)言。

　　剛才，我們的教師，圍繞本節(jié)教研課我們所要研究的主要問題，結合課堂教學實施情況進行了探討、反思、交流。下面請在座的老師自由發(fā)言。

　　下面有請劉校長對本次活動進行總結。

　　下面有請溫校長校為本次教研活動做指示。

　　衷心感謝各位領導的指導。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學生的美好未來。

　　老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。本次教研活動圓滿結束，謝謝大家。

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