課題主持詞匯總5篇

　　主持詞沒有固定的格式，他的最大特點就是富有個性。在當(dāng)下的社會中，主持詞是活動、集會等的必需品，一般我們都會做好相關(guān)準(zhǔn)備的，下面是小編為大家整理的課題主持詞5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課題主持詞 篇1

　　老師們：

　　下午好！今天，對我們來說是一個很特別日子，去年的1月8日，我們召開第一次微課題交流研討會，截止明天，剛好整整一年的時間。期間，6月11日我們又在這里召開了第二次微課題交流會，在這兩屆微課題研討交流會的輻射帶動下，9月我校向某某教育局申報2項區(qū)級小課題，這2項由張某某、馬某某老師負責(zé)的課題經(jīng)過區(qū)教局嚴(yán)格篩選于12月初全部獲得立項，現(xiàn)已開題，這對我們學(xué)校來說有著里程碑的意義，是我們在“以教促研、以研興教”的道路上邁出的可喜一步，更是一個新的起點。與此同時，本學(xué)期，有17名老師確定了自己的校內(nèi)小課題并上報給了學(xué)校，這17個課題緊貼教學(xué)實際，著力解決教學(xué)中的實際問題，有的已經(jīng)開題有的即將展開研究。今天我們召開第三屆小課題交流會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實踐的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受，是一次學(xué)習(xí)交流會；同時又是促進教師專業(yè)成長的一次論壇會晤，是一次我校校本研修工作的推進會、加油會。我們相信：通過這次會議召開，這19個課題從校本教研和高效課堂探索中一路走來，背負著的不單單是沉甸甸的教學(xué)實踐的行囊，也定會收獲沿途享受教研的綺麗風(fēng)光！

　　今天的交流會主要有三大議程：第一個議程：請兩位立項的.課題負責(zé)人做亮點陳述；第二個議程：來自5個教研組的5項課題介紹展示。第三個議程：請校領(lǐng)導(dǎo)作課題指導(dǎo)。

　　第一項，首先由馬某某老師就《提高書面糾錯效率的措施和方法》這項課題的亮點進行陳述。大家歡迎！

　　下面請張某某老師就《如何讓作文真正地活起來》這項課題研究的亮點進行陳述。

　　第二項，請薛某某老師就《美術(shù)課堂趣味化教學(xué)的實踐與收獲》這項課題介紹展示。大家歡迎！

　　請王某某老師就《小學(xué)英語單詞記憶的研究》這項課題介紹展示。

　　請許某某老師就《“學(xué)困生”成因分析及轉(zhuǎn)化方法》這項課題研究介紹展示。

　　請張某某老師就《小學(xué)生習(xí)作起步教學(xué)的思考與策略》這項課題研究介紹展示。

　　請王某某老師就《數(shù)學(xué)試卷講評的有效性調(diào)查》這項課題研究介紹展示。

　　總結(jié)語：剛才，七位課題負責(zé)人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，并對課題研究的亮點進行了展示，可以看出大家都做了細心周密的準(zhǔn)備、扎實有效的工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。

　　老師們，我們一直努力探索有效教學(xué)高效課堂、致力于學(xué)生發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學(xué)校的教育教學(xué)催生新的生長點！為了這個目標(biāo)，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題人一年來的行動軌跡，感受到了課題研究的不斷進步及點滴的成果，更讓我們清晰地了解到參與課題的老師在研究實踐中所表現(xiàn)的質(zhì)樸的熱情、嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)，也看到了他們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的教研組團隊風(fēng)貌。令人欣慰，值得點贊！

　　當(dāng)然，我校的課題研究還在摸索中實踐，還有待進一步提升。所以再提四點建議：

　　1.課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中需要解決的常態(tài)或熱點問題，問題及課題。

　　2.心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集好過程性材料。

　　3.加強學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。

　　4.要發(fā)揚團隊精神。課題研究會遇到諸多的新情況、新困難。希望各教研組要根據(jù)課題老師的需要，發(fā)揮教研組的職能作用，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會等，對研究提供理論和實踐支持和幫助。

　　第三項，有請校長為大家作課題指導(dǎo)，掌聲歡迎！

　　結(jié)束語：由于各種原因，我校教研這一方面顯得薄弱。我們希望通過課題研究，通過這些教師的引領(lǐng)，形成濃厚的教研氛圍，使每一位老師不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學(xué)理論，都獲得了令人自豪的進步。也通過課題研究，搭建教師學(xué)習(xí)和研討的平臺，培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，推動學(xué)校良性發(fā)展。

　　感謝老師們、課題組教師的熱情參與！謝謝大家！

課題主持詞 篇2

尊敬的谷主任、教研室專家、老師們：

　　今天我們匯聚一起，召開我�？h級規(guī)劃課題結(jié)題儀式，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議；同時又是促進學(xué)校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室谷主任一行全程參加我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！

　　今天的活動程序是這樣安排的：首先請語文和英語兩個課題組的負責(zé)人做課題結(jié)題報告，然后接受答辯，最后請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家做點評指導(dǎo)。

　　A

　　現(xiàn)在進行第一項，請語文組課題負責(zé)人張江老師做《中學(xué)語文自主合作探究性學(xué)習(xí)的時間研究》結(jié)題報告。

　　下面進行答辯，以組長答辯為主，組員可適當(dāng)補充。

　　請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家對語文課題點評指導(dǎo)并予以鑒定。

　　B

　　接下來請英語組課題負責(zé)人樊鑫做《小組合作學(xué)習(xí)下初中英語高效課堂》結(jié)題報告。

　　下面進行答辯，請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家出示答辯問題。

　　請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家對英語課題點評指導(dǎo)并予以鑒定。

　　請谷主任頒發(fā)證書。

　　黃校長總結(jié)發(fā)言：

　　《中學(xué)語文自主合作探究性學(xué)習(xí)的時間研究》《小組合作學(xué)習(xí)下初中英語高效課堂》這兩個課題于20xx年2月由縣教研室批準(zhǔn)立項，20xx年3月正式開題。該課題旨在尋找適合農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語實際的教學(xué)策略與方法，切實轉(zhuǎn)變教師的角色定位和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。這兩個課題在研究過程中有力地推動了我校的教育科研工作，為我們語文、英語教學(xué)提供了新的思路和方法;同時也有效 提升了教師的研究能力與教學(xué)能力。為此，學(xué)校給予了高度重視和大力支持，盡力提供了研究所需的.各種硬軟件平臺。

　　經(jīng)過一年多的潛心研究，兩個課題今天順利結(jié)題，這是課題組各位成員積極探索 、大膽實踐的結(jié)果，更是縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、各位專家長期引領(lǐng)、關(guān)注、指導(dǎo)和支持的結(jié)果。

　　今天的結(jié)題會議是對我校教科研成效的肯定，她將極大地振奮我們?nèi)�體教師的科研熱情，我們將以此為契機，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的厚望，把“科研興教”落到實處，全力推動我校教育科研工作向更高、更深層次邁進，全面提高我校教育教學(xué)教科研水平，把化子坪鎮(zhèn)初級中學(xué)辦成一所具有濃厚科研氛圍的特色農(nóng)村初中。同時，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家繼續(xù)對我校教育科研工作予以大力支持和幫助!

　　最后，請允許我再一次對關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示崇高的敬意!謝謝大家!

課題主持詞 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　非常感謝大家出席我們高教所今天舉行的評審會。這項工作也是我們每年都要開展的一項常規(guī)工作。

　　今年7月2日，我們下發(fā)了《關(guān)于組織申報南京林業(yè)大學(xué)20xx年高等教育研究課題的通知》，就立項內(nèi)容和安排、申報資格和條件、申報程序和要求、評審立項程序以及其它相關(guān)事項進行了部署。截止9月24日，我們一共收入到了117份課題申請。經(jīng)過審核，確認均符合條件。兩個星期前，我們已經(jīng)把相關(guān)材料發(fā)給了評委。

　　為了使我們的評審工作真正做到公開公平公正，同時使我們的評審工作體現(xiàn)專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，我們所研究選聘了專家評委。在座各位都是業(yè)務(wù)專家，同時具有豐富的實踐和較高的`理論水平，具有較高的權(quán)威性。此次評審我們聘請了教務(wù)處處長閔永軍教授擔(dān)任我們評審組組長。在組長主持評審會之前，我先簡要介紹相關(guān)背景和情況。

　　一、背景稍微有所不同。我們學(xué)校新出臺的職稱評審條例對高教研究項目有了新的要求。對于教學(xué)型為主人員如果要評聘副教授，需要有一項校級高教重點課題（也可以是精品課程等）。去年評審中，就有人員因為缺項沒有評上職稱，引起了爭議。所以，這次申報的人積極性特別高。

　　二、有的學(xué)院對這一項工作十分重視，專門對相關(guān)進行了認真的組織和篩選。我們大家從申報材料可以看出，不同的學(xué)院上交的材料水平參差不齊。比如，某某學(xué)院在組織老師申報課題時還在學(xué)院層面進行了篩選。另外，有的學(xué)院院長還明確向我們表達了共同支持教師開展高教課題的愿望。

　　基于以上情況，我們經(jīng)請示王校長并與教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)會商決定，在我們以往評審的做法基礎(chǔ)上增加立項自籌項目，這樣做，有兩個方面的好處：一是彌補我們所高教課題資金的不足，我們的資金多少年以來一直就那么一點，已經(jīng)明顯不夠;二是在校內(nèi)鼓勵老師開展高教課題研究，形成良好的開展高教課題研究氛圍。

　　經(jīng)過認真研究，我們計劃準(zhǔn)備評出15個重點項目，30個一般項目，50個自籌經(jīng)費項目。我們還具體進行了細分。主要考慮依據(jù)是：一、學(xué)校教學(xué)工作研究的需要；二、高教所重點課題研究的需要；三、學(xué)校教師職稱評審工作的需要；四、服務(wù)學(xué)校教學(xué)項目培育工作的需要等等。

　　以上是我在評審會前作的有關(guān)說明。下面請專家組組長、閔處長主持。

課題主持詞 篇4

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　今天，我們在青州六中隆重舉行國家重點課題“面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究”開題儀式。

　　出席今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)有：中央教科所專家韓立福博士、中央教科所專家梁博文老師，青州市教育局副局長夏永軍同志，青州市教研室書記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長崔仕友同志。讓我們再次以熱烈的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　開題儀式正式開始。

　　首先請中央教科所專家韓立福教授宣讀課題立項證書，大家歡迎!

　　下面進行證書授書儀式

　　下面請青州市教育局副局長夏永軍同志致賀詞。大家歡迎!

　　下面請課題主持人、青州六中校長崔仕友同志講話，大家歡迎!

　　同志們，今天的開題儀式雖然短暫，但意義深遠，我校一定會以此為契機，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加快教師專業(yè)成長步伐，勤奮鉆研，扎實工作，在教育專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累的碩果，青州六中的明天一定會更加美好!

　　開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!

　　下面進行第二段專家報告。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎韓教授作精彩報告。

　　一、宣布課題開題。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

　　大家上午好!

　　迎著明媚的春光，帶著春天的夢想，我們欣喜地迎來了白云路小學(xué)/湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃專項資助重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認定中心主任、湖北省教師教育學(xué)會秘書長、研究員王祖琴同志，荊門市教育科學(xué)研究所書記、所長、研究員、素質(zhì)教育論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志，荊門市教育科學(xué)研究所副所長、特級教師左昌倫同志，東寶區(qū)教育局副局長喻章津同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室書記全小蘭同志。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨!

　　二、會議第二項，課題研究小組組長熊曉峰致辭，有請熊校長。

　　三、會議第三項，請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項通知書，有請周所長。

　　四、謝謝周所長，下面進行會議第四項，課題研究小組副組長李鳳麗作開題報告，有請李校長。

　　五、會議第五項，請與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為部分課題組成員代表頒發(fā)聘書，請下列教師代表上臺領(lǐng)取聘書：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請在前臺就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)聘書。

　　謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，這真是令人難忘的一瞬間，請攝影師為我們老師拍下與專家近距離接觸的珍貴的一幕!謝謝!

　　六、大會第六項，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研究可行性論證，對課題研究進行指導(dǎo)，請各位專家不吝賜教!

　　1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書記講話。

　　謝謝全書記，全書記從課題研究意義等方面為我們作出了指導(dǎo)，并提出了很好的建議，謝謝!

　　2、東寶區(qū)教育局喻章津副局長講話。

　　謝謝喻局長的指導(dǎo)!喻局長從開展課題的必要性、課題研究的四個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們教師的素質(zhì)一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。再次謝謝喻局長!

　　3、荊門市教科所周宏所長講話。(講到建議教育局加大對學(xué)校的投入，教育局支持一點、學(xué)校投入一點、教師自己出一點為教師配備電腦時，全場響起熱烈而持久的掌聲。)

　　謝謝周所長!剛才，周所長為我們指出了課題研究的重要性，沒有科學(xué)研究就沒有也不可能有發(fā)展。并進一步明確了本項課題研究的意義、條件，指出了課題研究應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學(xué)校和老師的角度向區(qū)教育提出了建議，對我們提出了建議和鼓勵，令我們歡欣鼓舞。老師們，讓我們再一次用熱烈的'掌聲感謝周所長的建議和指導(dǎo)!

　　4、湖北省繼續(xù)教育中心王祖琴主任作課題研究可行性論證。

　　謝謝王主任!王主任對本課題研究的可行性進行了論證，并對課題選取的現(xiàn)實意義、課題方案的制訂、研究目標(biāo)、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進行了指導(dǎo)，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實王主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。再一次感謝王主任的指導(dǎo)!

　　七、大會第七項，課題研究小組副組長周賢玉作表態(tài)性發(fā)言，有請周書記。

　　八、開題儀式結(jié)束。

　　今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重則道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!謝謝!

　　白云路小學(xué)湖北教育科學(xué)十一五規(guī)劃/專項資助重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開題儀式到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師到外面合影留念

課題主持詞 篇5

　　女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓

　　男：親愛的老師、同學(xué)們

　　合：大家好！

　　男：歡迎大家來到高新區(qū)第六小學(xué)書香校園展示活動第二現(xiàn)場。我們將隆重舉行“書聲朗朗、文墨溢香成果展演”。

　　女：這次展演，旨在“傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園”。

　　男：這次展演，也是我�！敖ㄔO(shè)書香校園省級課題”開展以來，書香成果的一個縮影。

　　女：每天清晨，我們六小的每個學(xué)子，踏著晨曦，浸潤在經(jīng)典誦讀中。每個午間讀書課，師生徜徉在經(jīng)典書海中。

　　合：那經(jīng)典的美文，高亢的誦讀，優(yōu)美的舞蹈，和諧的旋律，匯成了一首首美麗而又激昂的樂章。

　　節(jié)目一

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　女：下面讓我們一起邁開步伐，踏進經(jīng)典誦讀的大門，用心聆聽意深、理透、志遠、境高的.賢哲智慧吧！經(jīng)典誦讀的太陽正從東方徐徐而生！

　　男：請欣賞高年級學(xué)生大型誦讀展演

　　女：老師們,同學(xué)們，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

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