員工年度考核自我鑒定4篇

　　自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力，不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的員工年度考核自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

員工年度考核自我鑒定1

　　這一年即將要過去，現(xiàn)在我對這一年我的各項工作做出鑒定，這一年來，我一如既往的熱愛教育，熱愛人民，熱愛我的學生，堅持落實黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守學校的各項制度規(guī)章。不僅在思想上嚴于律己，還不斷深化學習教育教學觀念，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。服從學校工作安排，按時完成學校布置的各項工作任務。

　　一、工作實踐：

　　一年來，我除了擔任科任教學外，還兼任班主任工作，圖書館管理。在常規(guī)工作中，我認真?zhèn)湔n上課，按時批改作業(yè)，上交各種資料。在教學上，面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，思考能力。堅持以學生為主體，尊重學生，以提高學生分析問題和解決問題能力為導向，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

　　二、班主任工作：

　　在班主任工作中，我努力抓好學生的養(yǎng)成教育，營造良好的班級氛圍，改善學生的學習環(huán)境和增強班級的凝聚力。我經(jīng)常主動與學生進行溝通，盡力為學生解決相關(guān)的.學習生活困難，重視與學生家長的聯(lián)系與溝通，做好家訪工作，使學生能夠健康快樂的成長。關(guān)心后進生，保護他們的自尊心，鼓勵并指導學生參加各種活動，讓他們在活動中受益，樹立自信心。

　　在學校組織的各類活動中，我們的班級先后獲得了兩個“二等獎”和一個“優(yōu)秀獎”，這對我不僅是一種鼓勵，也是對學生的一種鼓勵，我有信心在將來把班級管理做得更好。

　　三、圖書工作：

　　我自兼任圖書管理員以后，為了提高學生的閱讀興趣，我采取了班級借閱與個人借閱的模式，圖書的借閱率有所增長。為了更好的管理圖書，我對圖書館的藏書進行了再次的歸類，方便借閱和管理。在未來的圖書管理上，我有信心做的更好。

　　四、其他方面：

　　在教育教學中，我有時候?qū)�學生的教育教學還不夠全面，教學理念還不夠先進，班主任工作還缺乏經(jīng)驗，在以后的工作中，我將努力彌補不足之處，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻。

員工年度考核自我鑒定2

　　作為一名人民教師，這既讓我感到光榮，又覺得責任重大，所以我總是嚴格要求自己，希望能夠?qū)Φ闷饘W生的未來，家長的希望，和學校的榮譽。下面，我將自己半年以來的表現(xiàn)，作出一個客觀的自我評價。

　　古代哲人告誡我，要想教好人，必先做好人，“為人師表，厚德載物”，成為我時刻告誡自己的座右銘。人的能力或許有大小，天份或許有差異，但是，我始終相信，付出的將有回報。因此，我熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學生，時刻注意把一個有知識，有素質(zhì)的教師形象展示給學生。

　　平時的教學中，我能夠認真?zhèn)湔n，勤于反思，全心全意為學生傳授知識，也能贏得學生喜愛。語文課是一門國語課，它既可以促進學生的發(fā)展，又可以影響學生的`未來。因此正確的教學與引導，成為我始終努力和探索的方向，課堂教學中我能夠讓同學們將知識與歡樂共同分享，課后實踐中要求學生對所學的知識進行深入的探究和鞏固。

　　教學教研方面，我能認真虛心的向其他教師請教，重視聽課，評課，分析此節(jié)課的教學亮點。陶行之說過，教育理論只有和實踐結(jié)合，才是真實的知識，讓教學和科研一起成長，讓理論和實踐一起內(nèi)化。

　　為人處世方面，我能真誠對待每一位同事，與每位同事和諧相處。同時聽從領(lǐng)導的安排，認真完成任務，虛心對待同事給自己的建議。出勤方面，不遲到，上課不接打手機，在校不做與教學無關(guān)的事情。

　　我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜。說句心里話，自己還是有很多不足的地方，中國有句老話，“不怕慢，就怕站“，即使自己目前還不是一個優(yōu)秀的教師，但每天的小進步或許可以成為大進步�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，只要自己不斷努力，加強業(yè)務學習，提高自己的教學水平和工作效率，塑造高尚的人格，就一定可以成功。

　　最后，請各位學校領(lǐng)導相信，我在未來的工作中，一定會加倍努力的工作，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為學校增光。

員工年度考核自我鑒定3

　　根據(jù)公司《關(guān)于做好200x年員工年度考核工作的通知》精神，結(jié)合部門實際，員工年度考核工作布置如下：

　　一、考核目的：

　　1.暢通溝通渠道，倡導批評與自我批評，建設(shè)優(yōu)秀團隊。

　　2.總結(jié)年度工作，正視自身缺點和不足，明確改進和努力方向。

　　3.客觀評價員工績效，為年度獎懲提供依據(jù)。

　　二、考核原則：

　　1.績效優(yōu)先、突出創(chuàng)新原則。

　　2.客觀、公正、公開原則。

　　3.分層管理、區(qū)別權(quán)重原則。

　　4.突出重點、量化考評原則。

　　三、部門考核工作組織機構(gòu)

　　部門考核工作小組，主要由黨政工團聯(lián)席組成(涉及本人考評時實行回辟制度)，名單如下：

　　組長：xxxx

　　成員：a、b、c、d、e

　　職責：

　　1.負責制訂本部門的考核實施細則

　　2.組織實施考核工作。

　　3.確定考評等次，并向員工反饋

　　4.受理員工申訴。

　　四、考核對象

　　除部門主任以外的其他正式員工。

　　五、考核內(nèi)容和項目

　　員工考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中部門層面確定為“優(yōu)秀”等次的人數(shù)控制在參加考核人數(shù)的10%以內(nèi)(按四舍五入)。

　　(一)考核結(jié)果為優(yōu)秀的條件

　　1.基本條件：

　　在本職崗位工作成績突出，受到領(lǐng)導和同事普遍好評。

　　通過創(chuàng)新，提高工作效率和工作質(zhì)量，為公司創(chuàng)造顯著經(jīng)濟效益。

　　對推動生產(chǎn)經(jīng)營和二期工程建設(shè)工作方面作出突出貢獻。

　　克已奉公，為公司挽回重大經(jīng)濟損失或名譽損失。

　　為公司取得重大社會榮譽。

　　2.否決條件

　　因主觀原因，未完成工作任務的。

　　因本人責任，給公司造成不良社會影響的。

　　發(fā)生公司績效管理辦法工作行為指標體系中所列的行為并受到b類考核的。

　　發(fā)生遲到、早退、串崗行為的。

　　部門考核工作小組認定的其他情形。

　　(二)考核結(jié)果為合格的條件

　　1.基本條件

　　勝任本職工作，能較好完成工作任務。

　　遵紀守法，無違反國家法律法規(guī)和公司規(guī)章制度行為。

　　工作認真負責，積極主動，完成上級交辦的各項任務。

　　服從安排，能配合同事完成各項工作任務。

　　愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽。

　　2.否決條件

　　違反公司廉潔從業(yè)有關(guān)規(guī)定的.。

　　因主觀原因，未完成工作任務，造成不良影響的。

　　發(fā)生公司績效管理辦法工作行為指標體系中所列的行為并受到a類考核的。

　　違反公司規(guī)章制度和勞動紀律，造成不良影響的。

　　未完成年度培訓學分的。

　　部門考核工作小組認定的其他情形。

　　(三)有下列行為之一的，年度考核為不合格

　　1.嚴重違反公司廉潔從業(yè)有關(guān)規(guī)定的。

　　2.工作責任心不強，出現(xiàn)嚴重差錯，給公司造成嚴重經(jīng)濟損失和社會影響的。

　　3.嚴重違反公司、部門規(guī)章制度和勞動紀律，造成惡劣影響的。

　　4.部門考核工作小組認定的其他情形。

　　(四)有出現(xiàn)合格的否決條件，但沒有出現(xiàn)不合格行為的，考核為基本合格。

　　六、考核程序

　　(一)自我評價

　　1.員工作好年度總結(jié)，按要求填寫《年度考核登記表》。

　　2.員工進行自我評價，提出三條缺點或不足，有實質(zhì)內(nèi)容，具有可操作性，并填寫《員工定性評價表》。

　　(二)考評及確定等次

　　1.量化考評

　　根據(jù)《員工年度考核評價量化表》由上級進行測評，其中權(quán)重劃分如下：

　　專業(yè)考評對象考評權(quán)重

　　班長專責主任助理主任

　　辦公室車班班員50%-30%

　　班長-25%25%50%

　　秘書---100%

　　其他崗位-50%15%35%

　　人力資源 --40%60% 《1》《2》

　　教育培訓專責---100%

　　其他崗位-50%15%35%

　　信息中心專責100%

　　其他崗位-50%15%35%

　　黨群宣傳干事-50%15%35%

　　宣傳專責---100%

　　紀檢專責---100%

　　工會干事---100%

　　審計 ---100%

　　預算管理 --40%60%

　　主任助理 ---100%

　　按上述權(quán)限評價后，計算每位員工的得分，確定等次，具體原則如下：

　　①65分以下為不合格;

　�、�65分及以上為基本合格;

　�、劭偡衷�75分及以上為合格;

　�、軆�(yōu)秀員工在90分及以上員工中產(chǎn)生，若名額大于當選人數(shù)由考評小組投票決定，其中部門主任投票權(quán)為2票。

　　2.定性評價

　　具有評價權(quán)重大于30%的考評人，均應對考評對象提出三條缺點或不足，填寫《員工定性評價表》。缺點或不足應是具體的明確的內(nèi)容，以便于考評對象改進工作。

　　定性評價最后由主任審核確定。

　　(三)結(jié)果反饋

　　部門通過面談方式進行反饋，反饋后員工簽署意見。其中一般員工由專責進行反饋;專責以上由部門主任進行反饋

　　(四)公示并上報公司

　　在部門內(nèi)部oa通報考評結(jié)果，接受員工監(jiān)督。公示后上報公司。

　　七、日程安排

　　略

　　附件：1.公司200x年員工年度考核登記表(略)

　　2.員工定性評價表(略)

　　3.員工年度考核評價量化表。

員工年度考核自我鑒定4

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：

　　作為一名年輕的教師，我時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，在學習中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學習，認真仔細地做好學習筆記，堅決擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的方針政策，團結(jié)同事，專研業(yè)務，為人師表，積極投身到工作之中去。

　　在本學年中，我任教九年級美術(shù)及德育處德育輔導員工作，在教學方面，我總結(jié)以前教學中的經(jīng)驗，運用學校先進的教學設(shè)備，利用好地方豐富有利的'教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在老師的引導下共同尋求突破，使課堂不在是乏味的教學，不在是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，同時進行分層次地教學，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，形成基本美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終生學習奠定基矗。

　　在任教的同時，輔導學校德育主任做好德育處的工作。時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學生的表率，在平時的各項工作都滲透德育教育的內(nèi)容。

　　總之，作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂地學習和工作著，在今后的工作中，我會更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學習方法與學習環(huán)境。

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