工作自我鑒定范文集合五篇
自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，自我鑒定可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的工作自我鑒定5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作自我鑒定 篇1
我校衛(wèi)生工作在上級主管部門的領導下，在全體教師和學生的大力支持下，認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，全面貫徹落實學校衛(wèi)生工作，完成了我校學生健康檢測及學生的健康檔案、上好健康教育課、美化環(huán)境衛(wèi)生、熟練地掌握學生健康監(jiān)護信息系統(tǒng)的使用，傳染病防控的宣傳等很多的工作，保障學生的身心健康發(fā)展，有力地推動了學生的全面發(fā)展。
一、強化組織領導，落實崗位工作職責
衛(wèi)生工作涉及到每個學生的人身安全和健康成長，牽動著每個家長的心，關系著學校正常教學工作和學校的長遠發(fā)展，是學校的頭等大事。我們學校高度重視學校衛(wèi)生工作，為貫徹落實衛(wèi)生和教育方針，促進學生健康，提高學生整體素質(zhì)，改善學生就讀環(huán)境，我校成立了由德育主任為組長，學校衛(wèi)生主管為副組長，以各班班主任為組員的衛(wèi)生管理工作領導小組，對學校衛(wèi)生工作進行全面的`督查指導。組長和組員都做到明確分工，職責到人，保證了各項衛(wèi)生任務、指標、項目的全面完成。學校還組織的各種衛(wèi)生會議和學習培訓，以提高學校衛(wèi)生員的管理水平。
二、建立健全制度，完善學校衛(wèi)生工作
為使學校衛(wèi)生工作順利實施和確保目標的實現(xiàn)，保證學校衛(wèi)生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛(wèi)生制度》、《疾病預防和管理制度》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《外出活動事故應急預案》、《學校秩序管理制度》等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。在全體師生的努力，一學期以來未發(fā)生過任何不安全的事故。制度的落實，確保了我校衛(wèi)生工作逐步走上了依法管理的軌道。
三、加強衛(wèi)生、健康教育管理，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境
學校衛(wèi)生工作的落腳點是抓好衛(wèi)生常規(guī)管理。一學期以來，我校都高標準管理學校環(huán)境、健康教育等工作的落實。
1、衛(wèi)生習慣抓養(yǎng)成
為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，學校狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過開展形式多樣的活動進行強化養(yǎng)成訓練，培養(yǎng)學生勤剪指甲、勤洗手、勤理發(fā)的習慣;經(jīng)過開展禮貌班評比培養(yǎng)學生自覺守紀的習慣等等。班主任要把衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成做為自我的日常工作之一。學生的衛(wèi)生習慣的確有了很大的提高。學生儀容衛(wèi)生搞好了，人也整潔了、自信了。
2、環(huán)境衛(wèi)生抓保潔
“打掃易，堅持難”這是衛(wèi)生工作的常識，所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習慣。為養(yǎng)成學生的衛(wèi)生習慣，各班充分利用墻報、班會、隊會等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做禮貌學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等。
另外，我們每一天加派值日生檢查各班做眼保健操的情景并做好相關的登記，衛(wèi)生員也進行全校性的巡查。
回顧我校衛(wèi)生工作，我們深深懂得：學校的衛(wèi)生狀況，既是一所學校綜合實力的體現(xiàn)，也是衡量學校物質(zhì)禮貌和精神禮貌建設成果的重要標志。雖然我們?nèi)〉帽仨毜某煽�，但仍有許多地方需要進一步完善、創(chuàng)新。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進、開拓創(chuàng)新，為全體師生創(chuàng)設一個整潔、優(yōu)美的學校。
工作自我鑒定 篇2
兒科工作是我工作的第一站。工作開始，我總是跟在我的帶教老師xx老師的后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，每個人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細細解答，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任，感覺她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導下我們開始嘗試操作，在x老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個很好的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
在x老師和其他老師們的護理查房，交接班的過程中我體會到一個團隊協(xié)作的力量，在培訓護理操作示教過程中讓我們更加深刻的體會到護理操作的嚴謹性。在明老師講的小講座《整體護理》使我們更加深入理解到護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。同時我和醫(yī)院的見習護士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開心，非常感謝見習的她們在工作中給予我們很多的指導和傳授工作中的經(jīng)驗。
工作是一種復雜的.生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，工作中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫(yī)生，見習師姐妹，病人和家屬的關系。在工作中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時，我開始并不是喜歡小孩，聽見小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過后，回醫(yī)院沒有看見平時跟在我后面的那個小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時間跑過去解決問題，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開心！
短短一個月工作過去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂著，不僅因為我們終于能勝任老師交給我們的任務，我們可以自己去獨立完成護理工作，還有就是我覺得我在做一件有意義的事。在工作當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理知識講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結合，工作就應該是這樣的。
在工作當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
兒科工作是我們一個很好的餓鍛煉機會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護士為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學會如何做一名具備有優(yōu)秀素質(zhì)的護士。
工作自我鑒定 篇3
一、認真對待每件事
作為后勤人員，我始終堅持“把簡單的事情做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是進取、努力的去做;全身心的投入到工作中去，為了能進取貫徹學校提出的“服務周到，保障有力”服務宗旨，為了使自我更好地為師生服務，我一邊向老同志虛心請教，努力學習和借鑒他們的工作經(jīng)驗，一邊嚴格要求自我，對出現(xiàn)的問題，自我能解決的就進取、穩(wěn)妥的給予解決，對自我不能解決的問題，進取向學校如實反映，爭取盡快的解決。
二、堅持服務原則
學校的后勤工作千頭萬緒，我注重學校的實際，從一點一滴做起，樹立全面、協(xié)調(diào)、高效、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，禮貌高效”的'服務原則，加強后勤管理，強化服務意識，堅持做好后勤保障。從學校大局出發(fā)，千方百計增收節(jié)支，避免浪費。在資金問題上，可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，許多事盡量帶頭親自干，經(jīng)常利用休息時間與后勤人員共同干一些維修工作，給學校節(jié)儉開支，像學校食堂的炊具、教室的門窗維修，能自我干的就自我干。
我校樹林中有一大堆建筑垃圾，磚渣等雜物，為了改善學校環(huán)境，我們組織一班人利用近一周的業(yè)余時間，進行了徹底清除，共消除垃圾__多車，未計分文報酬。工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發(fā)，犧牲了很多的休息時間，隨叫隨到，沒有叫累也沒有等靠，經(jīng)常在有事的時候，丟下手中的飯碗，第一時間趕到現(xiàn)場去把事辦好。自我克服工作的復雜性和零碎性，有力的保障了學校工作的順利進行，也改善了學校的辦學條件。
三、克服不足，搞好團結
在一年的后勤工作中，我雖然取得了點滴成績，但與學校的要求和期望還有必須的距離，對存在的不足我將會在今后的工作中加以克服。本學期本人除了繼續(xù)做好后勤服務工作外，還擔任了一年級組的年級組長。平時與年級組的教師搞好團結，及時將學校有關通知、工作安排傳達給教師，同時也將教師對學校的意見和提議反映給校長聽，起好橋梁作用。在教師考核方面我堅持做到公平、公正、公開，每個月都比較全面地對本年級組的教師進行評分。
由于本人水平有限，對后勤管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著一些問題，辦事能不強，思路不寬，還存在著一些依敕心理，期望廣大教師能在今后的工作中幫忙我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將認真學習先進的管理方法，適應當前教育發(fā)展的新形勢，為了學生，我們將共同努力。
工作自我鑒定 篇4
一學期來，我園的保教工作，以加強教學研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，在本學期的教研中我們帶動全體教師共同切磋，共同探討，取得了一些成績。
一、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心，本學期，我們真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，同年級相同教材的制定和相互交流，讓教學更加規(guī)范和準確，為避免將一成不變的老教案搬進課堂，年級組對老教案進行研討修改，根據(jù)現(xiàn)階段教學實際和教學需要，修改為貼合幼兒的教案，存儲在電子檔案供組內(nèi)共享，在教學方法上，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自我見解的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護，受到重視，師生關系進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收獲、有所提高。
二、加強學習和研討，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、學思結合，學會分析。
本學期，全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將理論與實踐相結合，發(fā)揮好大、小教研交替互補的作用，在大組教研的同時，各教研小組定期開展主題活動的研討，比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”，重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來調(diào)整教師在觀念上的認識，經(jīng)過研討，教師們認識到在設計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情景，尤其要避免只重知識和技能，忽視情感和社會實際本事的傾向，對每個活動的重難點應有計劃，不能眉毛胡子一把抓。
經(jīng)過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設置的特點分析，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應彩云“有用的報紙”教學賞析中，教師們認真的學習，認真地分析應教師的教學風格，學習讓教師們真切的感受到應教師是一位充滿智慧的教師，她十分的了解孩子，時時融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，僅有真正了解孩子的教師才會有這樣自然的真情流露，應教師是我們學習的榜樣，從她的身上我們能夠發(fā)現(xiàn)做幼兒教師也能夠有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應策略的專題講座”中，我園高級教師充分發(fā)揮引領、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自我的教學特長；為園內(nèi)年輕教師供給了一個學習的平臺，同時經(jīng)過講座教師們明確一個問題，教師的回應策略用從方向、方式和方法三個方面研究。
方向就是活動的目標，在進行到每個環(huán)節(jié)時，教師的提問和回應都要緊緊圍繞目標來提，這樣不僅僅教師心中有目標，幼兒的回答也會始終圍繞目標。方式是指教師給予的點撥，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實際動作，如語言、肢體動作、眼神等。經(jīng)過講座，引起大家對學習的關注，進一步思考自我的教學，反思自我的方法，在學與思、教與研中到達了經(jīng)驗的共享，既提高了認識又優(yōu)化了教育行為。
2、學科研討，提升理念。
我們根據(jù)本學期初的計劃，重點開展了“科學教育”與“美術教育”的學科研討，經(jīng)過個人設計、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑，我們感到了大部分教師對學科活動的教材分析、目標定位、重難點把握、環(huán)節(jié)設計掌握的都比較規(guī)范，具有教強的操作性。同時努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣�？墒腔顒又薪處焸円部吹搅艘恍┎蝗莺鲆暤膯栴}：
首先由于教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的意識影響，導致在師生互動中，教師的觀察地不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。所以教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況，作出及時和適宜的回應。
其次教師要樹立尊重過程的意識，從幼兒的角度、眼光了解事實。
第三表現(xiàn)出部分教師對材料的研究不細致，使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。經(jīng)過美術和科學的學科研討，提高了教師們對學科的了解，鍛煉了教師們的教學本事，使我園教研構成了鉆研、合作、向上的良好學習氛圍。
3、加強實踐，促進運用。
為了進一步深入環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行：
環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量適宜；活動區(qū)材料的投放能滿足不一樣本事兒童發(fā)展需要。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對性進行檢查，并進行當場點評，在及時地看、說過程中，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了，評比活動結束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設中的亮點和不足提議，為教師今后的創(chuàng)設供給了改善的方向，活動取得了十分顯著的效果。
在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒供給盡可能多的游戲材料，幼兒想玩什么拿什么，結果材料亂七八糟地放在了一齊，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何供給，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定經(jīng)過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后，教師們達成了共識，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，所以，材料的投放和更換應當是核心問題。在活動區(qū)投放材料時，教師應注意以下幾個原則：
一是層次性原則。
二是教育性原則。
三是操作性原則。
四是階段性原則。
各年級組在小組研討中制定了下學期區(qū)域游戲修改的詳細方案。
為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設，搭建新教師專業(yè)成長的平臺，本學期，我園有計劃的開展了師徒結對活動，幼兒園不但為新教師們組建了相互學習、相互促進，相互幫忙的組合，并且還對整個結對幫教過程進行調(diào)控，每月給結對對象提出考核資料，資料有講故事基本功、活動設計、課堂教學、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設計等，要求師傅不僅僅要在思想上關心徒弟的提高，更要在業(yè)務本事上指導和幫忙徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫忙和提高；同時對徒弟們也提出要虛心理解指導、主動向師傅們學習的要求。
經(jīng)過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中，進一步探究教學藝術，不斷鑒定教學經(jīng)驗，改善教學方法，新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應幼兒園的各項教學工作，新老結對，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。在學期結束，我們還根據(jù)師徒活動的展示情景，評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領下做得更好。
三、科教結合，共促發(fā)展
本學期，我們繼續(xù)堅持以科研為先導，開展“看圖講述”課題的實施，展開了科教融合的研究活動。
我們結合課題，期初對每位教師進行了調(diào)查，“在幼兒看圖講述中教師應注意什么”“談談自我在看圖講述中的困惑”等等，經(jīng)過調(diào)查，使廣大教師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細節(jié)，關注細節(jié)，關注效率，從而使自我在以后的教學實踐能找準目標，扎實有效的開展研究活動。本學期我們結合一課三研活動，重點進行了看圖講述策略的研究，
我們首先以教學案例為切入口，堅持教學實踐為研究的主導，在教學活動的案例實踐中，尋找活動案例中存在的問題，針對問題進行分析和研究，提高研究的問題意識。
其次以教學過程及教學環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結構”“資料”中探索講述教學的有效預設策略。
第三是根據(jù)幼兒發(fā)展本事水平和教育總目標為主旨，以不一樣類型的看圖講述活動為基點，著力探索講述教學過程的設計、教學環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不一樣策略的運用是否合理有效。比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲；看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領幼兒進入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動《臟小熊》中，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結合法讓作品變得生動活潑，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣�？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣，使幼兒的'多重本事在講述中得到培養(yǎng)。
在四月的課題中期展示活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動，之后聽取了我園關于開展課題研究的工作報告、研究報告，然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑，當場和專家進行了互動的交流，最終專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的鑒定估。他們認為，我園的教師在專家面前能主動設疑，可見研究的主體意識很強。中期的研究目標、資料已初步呈現(xiàn)出來，研究的目標意識很強，研究的思路很清晰。研究的支持工作有力，研究的過程十分扎實，研究的成果是十分有用的，是真課題、真研究。同時也為我們提出了今后要努力的方向，更要關注核心的策略問題的研究，關注鑒定工作的積累等等。
四、做好家長工作，增強社會效應
本學期，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報堅持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用，能夠幫忙我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長能夠充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思，對幼兒起到激勵和約束的作用。
本學期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估，每個主題教師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都明白自我應當做什么，可是具體應當怎樣做，教師能夠在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發(fā)揮。本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會，讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂，讓家長體驗到教師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長的滿意。
五月初，我們完成幼兒的統(tǒng)計工作，落實親子教育的計劃，并按計劃開展了親子教育活動，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會的贊譽。
回顧本學期的工作，在全體教師的共同努力下，基本到達預期目標，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的計劃性；堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務工作的新景象！
工作自我鑒定 篇5
一年來，在領導的關懷和同事的幫助下，通過自己的不懈努力，較好地完成了各項工作任務。現(xiàn)自我鑒定如下：
1、思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進性和純潔性，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦，熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心。
2、學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的.各種學習，又廣泛地開展自學。學習內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外，還涉及歷史、經(jīng)濟、科技、計算機以及各項業(yè)務知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。
3、工作方面：服從安排，認真負責，踏實肯干，講求實效。凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時，除扎扎實實做好駐村、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計等工作外，還創(chuàng)造性地搞好辦公室文秘工作，得到領導的充分認可，在州委辦公室掛職期間，按照要求共編寫州委大事記3期、《督促與檢查》20期，起草各類文件和通知20余篇、《督查專報》3期、《正式報告》3期，效果比較理想。
4、生活方面：勤儉節(jié)約，愛護公物，講究衛(wèi)生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領導，團結同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。
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